北师大版八年级数学第一学期课程安排与教学计划

本学期八年级数学教学计划旨在帮助学生掌握现代科技所需的数学基础知识和技能，提升逻辑推理、计算和分析问题的能力。针对学生数学基础薄弱的问题，教师与学生需共同努力，注重教学方法的运用，以促进学习效果。教材内容包括三角形的基本知识和性质、特殊三角形的判定与理解、一元一次不等式的解法、图形与坐标的应用以及一次函数的实际生活背景。教学中将重视概念的深入理解、图形绘制和探究性问题，同时注重应用与理论的结合。通过课堂讲授与练习结合、精心备课和不断改进教学方法，力求在提高学生能力的增强自主学习和合作学习的意识。

一、指导思想

通过本学期的数学教学，旨在帮助学生扎实掌握现代化建设和继续学习现代科技所需的数学基础知识和技能；努力培养学生的逻辑推理能力、计算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中阶段的重要时期，学生的数学基础直接影响到未来的升学情况。我校存在后进生的比例较大，许多同学的基础薄弱，问题比较严重。为了在本学期取得更好的成绩，教师与学生都需付出努力，及时查缺补漏，充分发挥学生作为学习主体和教师作为教学主体的作用，注重方法的运用，以提升能力。

三、教材分析

第一章 三角形的初步知识以之前的学习为基础，进一步深化学生对三角形的基本概念、相关证明、判定与性质的理解；在教学过程中应把握证明的难度，避免概念的超前，增强形状理解。教学时应关注以下几点：

1、避免频繁提及证明、命题、定理、公理等专业术语，教材中以判定方法、性质、结论进行描述。

2、注重图形绘制和探究性问题的教学。教材中的辅助线说明应根据实际情况适度展开。

第二章 特殊三角形是在第一章知识基础上学习等腰三角形、等边三角形和直角三角形的判定与性质，进一步熟练几何符号的表达与书写；教学中应控制证明的综合难度，侧重计算和形状的判定。本章与以往教材相比，具有以下特点：

1、对等边三角形的学习要求进行了加强。

2、强化了直角三角形斜边中线性质的理解。

3、对300角所对的直角边性质进行了淡化。

4、教师在教学等腰三角形的判定时，可简单提出辅助线的作法与要求，但不应因此提高难度。

5、可以在勾股定理的基础上，引导学生进行研究探讨，增强数学的文化教育。

第三章 一元一次不等式是在掌握七年级上册第五章一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组的基础上，学习一元一次不等式（组）的解法，以及利用一元一次不等式解决应用题；教学中要注重与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具的作用，培养数形结合的分析习惯。

第四章 图形与坐标是学习函数知识的起始，与旧版教材相比这一章突出直角坐标系的建立与应用，其中部分内容与七年级下册第二章图形变换相关；教学时应重视情境模拟，降低坐标表达的抽象性，特别是变换图形的坐标描述。

当然，还应多利用真实场景图示，降低点的位置表达的难度，增强点与有序数对的对应关系。

第五章 一次函数是在建立直角坐标系后，通过描述实际生活中变量间关系来学习，强调函数是反映现实生活的数学模型。教学过程中应注意：

1、突显函数为生活中变量间关系的描绘，诸多问题以实际生活背景为依托。

2、调整函数解析式与一次函数、正比例函数的教学顺序。

3、加强函数基础知识的训练，遵循“从应用中来，到应用中去”的理念。鼓励学生利用小组讨论的方式，以确保有足够的时间进行建模，避免模式化的分析和练习的公式化。

四、教学措施

1、课堂讲授与练习相结合，根据反馈信息及时清除学习障碍。

2、精心备课、认真授课，充分利用课堂45分钟，提高教学效果。

3、把握重点、分散难点，加强对学生能力的培养。

4、持续改进教学方法，不断提升自身的专业素养。

5、在教学过程中重视自主学习、合作学习和探究学习。