高一化学课程教学安排（实用3篇）

高一化学教学计划旨在以国家教育部的课程标准为基础，提升学生的学术素养和实践能力，落实素质教育。计划强调合作与研究，通过组建核心科组和教研中心，开展教学研究，推进教师的专业成长。教学内容将结合学生特点，采用分层教学，确保课堂高效。注重实验教学，培养学生的创新和动手能力。教师需改进教学方法，倡导启发式教学，创建积极的学习氛围，关注每位学生的成长，确保教学内容的连贯性与实施的有效性。通过定期的集体备课与教学反思，教师将在提升自主学习能力和科学素养方面做出努力。

高一化学教学计划 第1篇

一、指导思想

高一化学教学应以国家教育部颁布的《全日制普通高中新课程标准》（修订版）和高考大纲为依据，致力于系统掌握化学基础知识和技能，旨在提高课堂教学效率，促进学生综合能力的提升，全面落实素质教育方针，提升学生的学术素养和实用能力。

二、教学进度计划

......

三、队伍建设

原则：合作互动，以教促研，以研提升教学，机制创新，全面发展。

1、各高中应组建由具备先进教育理念、品德优良且业务能力突出的教师组成的化学核心科组，其主要职责是负责学校内的化学教学研究与指导，明确研究课题并实施，支持各年级教研中心的活动，培养年轻化学教师，评估教学成效，审核教师的教学研究成果。

2、各年级应设立教研中心组，主要负责本年级的教学研究（包括教材解析、因材施教等），中心组组长负责协调活动并落实研究课题，负责考勤。原则上每月进行一次至两次的教学研讨和听课活动（单周开展）。

3、成立学习研究组，成员应为资深、中层及年轻教师的结合，可以来自不同年级。组内致力于相互学习，进行教学理念与教学艺术的研究，组织教育理论的学习，搜集国内外优秀的教学理论与经验，原则上每月开展一次活动（双周）。建立化学教学网上平台，利用网络开展学习与教研活动，延伸教研活动的空间与时间。

4、建立化学教师的奖励机制，每年对教师的教学成绩进行综合评比，包括论文的发表、课题研究的参与、授课及教研活动表现等方面。

四、教学意见

1、各校需认真贯彻课改精神，深刻理解素质教育的内涵，积极落实新化学教学大纲，结合各校的实际情况改进教学方法与模式，强调培养学生的创新思维和实践能力。要摒弃传统的满堂灌和死记硬背的教学方式，积极倡导启发式教学方法，并推动研究性学习和探究性学习。

全面实施素质教育，需转变教育观念，从单一的分数评价学生转向全面发展，关注每位学生的特长与潜力，实施因材施教，营造积极的学习氛围，建立平等的师生关系，明确学生在学习中的主体地位。教师要树立为学生发展服务的理念，切实改善教学质量，避免对不同层次学生的忽视与放任，确保每位学生的成长与进步。

2、科组长需组织教师学习国家教育部最新的《课程标准》《高考理综考试大纲》等文件，理解其精神并落实到日常教学中。鼓励化学教师学习有关哲学与逻辑的基础知识，以提高教学的理论水平。新课程减少了课时但未减少内容，并强调研究性学习的意义，对教师的素质也提出了更高的要求，各教师要熟悉相关教学大纲与教材，保证教学的连贯性。

3、科组长需重视备课组的建设，备课组是教学实施的基础组织，要把集体备课从单纯的进度统一转变为更加灵活和校本化的备课方式，确定“主备”教师，进行深入讨论，明确教学目标与重难点，并制定适合不同学生层次的教学策略。

4、提高课堂教学质量的关键在于鼓励学生积极参与。教师应创造条件，让学生思维充分展现，建立良好的师生关系，同时保证学生的自主学习时间，培养良好的自学习惯。实践操作要规范，教学方法要多样化，课堂气氛要和谐，以增强化学课程的吸引力。

5、高一教学期间，要利用前2-3周时间复习初中化学的重要内容，以便为高中化学学习打下坚实基础。通过“穿插复习法”引导学生联系旧知识，深入理解新知识，确保初高中知识的顺利衔接。授课时应抓好双基，注重学生的学习习惯与兴趣培养，鼓励参与竞赛并给予必要的关注与支持。

化学实验是激发学生兴趣和培养科学素养的有效途径。教师需规范演示实验，确保每位学生都有实际参与的机会，增强实验的互动性与实效性，并在实验室中加强团队合作与安全教育，培养学生的良好实验习惯。

6、高二年级教学应严格按照大纲进行，结合必修与选修内容，注重学科能力的培养。高二教学任务较重，应关注知识的深度与广度，适时调整教学策略，实现“以生为本”的新型教学模式，帮助学生度过分化期，从而提升整体教学质量。

五、教学研究意见

1、各校应加强校本教研，确保活动的计划性与系统性，针对具体问题进行深入研究，避免形式化，确保每位教师在活动中有所收获。每学年教师需提交个人的教学与研究以便于各科组长进行反馈与提升。

2、鼓励大力开展课题研究，教师需意识到教研与教学的相互促进关系，积极申报课题以推动自身发展与教学效益提升，确保教学、研究、培训相辅相成，共同提升教师的专业水平。

高一化学教学计划 第2篇

一、指导思想

本计划以学校教务处和市教研工作计划为核心，旨在提升教师的教学水平和科研能力，围绕“推动有效学习与课堂创新”这一主题，整合教科研资源，通过激发年级组教师的积极性和创造力，开展聚焦于课堂教学有效性的研讨和科研论文的撰写以及课题研究的校本培训，为教师的成长和学生全面发展努力。

二、培训目标

1. 继续组织教研组全体教师认真进行理论学习，关注化学教学的新理念，充分利用业余时间，集体学习相关的教育刊物、新方法和新思路，并根据教研组的实际情况加以重点学习。

2. 加强教学常规管理，通过公开课等活动积极开展集体备课，提高教师教学能力，将有效教学落实到课堂中，确保课堂成为学生主动学习、培养能力和开发智力的空间。

3. 提升教师辅导学生参加各类化学竞赛的能力，通过探索有效的辅导方式，提高教师的专业水平，同时增强学生的竞赛获奖机会，为高考理综高分打下坚实基础。

4. 增强教师的教育科研能力，在学习先进教育理论的基础上结合教学实际，申请教育课题，积极撰写教育论文，提高理论水平。

三、培训内容

1. 教学常规：根据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定期检查作业批改和备课情况。

2. 教材研究：深入研读苏教版的选修1、选修2以及《化学反应原理》教材，不断提高自身素养。

3. 实验探究：利用生活资源，自制化学仪器或替代药品开展实验探究活动，最大限度优化中学实验，积极开发实验类校本课程。

4. 试题研究：积极参加市及市直教研组活动，重视学考和高考形式，开展命题研讨。

5. 集体备课：确定集体备课主题，组织教师围绕同一主题分别开设不同的公开课。

6. 课题研究与论文撰写：围绕集体备课主题展开教学研讨，形成教育课题，汇报课题成果并撰写论文。

四、教研组活动计划表

时间活动内容负责人参加对象备注

9月份：

1. 布置本学期教研组工作（郑苏平）

2. 市直化学教研组长会议

3. 20xx高考质量分析暨复习备考研讨培训

4. 筹备撰写校本化学学业水平复习用书

5. 制定教学进度表

10月份：

1. 市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》（温八高）

2. 市第四届普通高中选修课程开发研讨会（21中）

3. 组织公开课开课及评课

11月份：

1. 进行期中考试

2. 市直高二化学教研活动

3. 高中化学命题竞赛评比

4. 20xx高中化学学业水平考试复习备考研讨会（待定）

5. 组织公开课及评课

12月份：

1. 开展高中化学命题比赛评比和现场答辩

2. 举办高三理综竞赛

3. 组织公开课及评课

1月份：

1. 高一期末考试命卷工作

2. 全市高中学业水平测试模拟考

3. 进行期末考试

2月份：

省高中学业水平测试评卷

高一化学教学计划 第3篇

一、高一化学教学计划工作指导思想

以学生为中心，专注于课堂实践，认真落实教学常规，全面推进化学课堂教学改革，重视教学反思与习题研讨，全面提升教学质量。

二、工作目标

1、教材分析

结合学生的学习特点，本学期我们计划在八周内完成必修一的第三章，之后将安排时间进行必修二和选修四部分内容的学习（包括相关的化学反应及能量转化）。

2、分层教学

本学期我们将分为三个教学层次，确保教学内容的差异化。具体做法是：学案不做区分，练习题的二、三层次相同，而平行班教师可适当删减内容，以扩大平行班学生的知识面。第一层次的教学由李老师负责，单独编写并使用相关材料。

3、注重高效课堂与有效作业

在集体备课的基础上，每位教师需明确各专题单元的重点和难点，并探讨如何突出重点、突破难点。要确保每节课都能高效利用四十分钟，真正实现“高效课堂、有效教学”。精心设计作业、认真批改，并在课后提供有针对性的辅导。

强化备课组统一思想，贯彻统一备课、统一教学进度、统一教辅资料的分析与使用、统一练习及考试和统一批改。

4、注重学生能力的培养

在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程理念，努力创设情境，培养学生的创新精神、自主学习能力、探究能力及合作能力，同时增强观察能力和动手操作能力，并通过与化学相关的丰富知识进行爱国主义和思想品德教育。

5、加强实验教学

化学是一门实验性学科。我们要致力于倡导学生运用实验的科学方法解决实际问题的能力，强化学生的基本实验技能，鼓励他们进行实验的设计与创新。

三、集体备课

1. 备课方式

我们备课组每周进行一次集体备课，课前由中心发言人主讲，其他成员补充，共同探讨教学中的重点、难点以及创新点，研究探究式教学，充分发挥各自的特长。

2. 备课时间

每周一下午进行一、二节的集体备课。