人教版八年级下册英语教学安排

本教学计划依据“英语课程标准”，旨在提升八年级学生的人文素养与实践能力，倡导合作与探究的学习方式，培养积极的情感态度和人生价值观。教学目标包括理解教师讲解、参与讨论、掌握课本内容及阅读策略，并通过小组合作解决实际问题。教材包含六个单元，内容贴近学生生活，教授基础语法知识。教学设想强调深入备课、利用现代化设备、丰富活动及个别辅导。目的要求在于创造生动的学习环境，培养良好的学习习惯，提高自学能力，并注重学生的主体地位。具体措施包括因材施教、引导学生自学、组织助教活动、开展多样化的语言练习，以及建立激励评价体系。教学中需注重听、说、读、写的综合训练，设计明确的活动目标，激发学生的学习兴趣。

　一、指导思想

依据“英语课程标准”，适应新课程改革的要求，面向所有学生，旨在提升学生的人文素养，增强实践能力与创新意识。准确理解英语学科特性，积极倡导合作与探究的学习方式。培养学生积极的情感态度及正确的人生价值观，为他们的综合素质发展奠定坚实基础，助力其全面和终身发展。

　二、教学总目标

能够理解教师关于熟悉话题的讲解，并参与相应的讨论。能够阅读适合七至八年级学生的基础读物，特别是能够理解课本中的对话，掌握基本知识，克服词汇障碍，理解整体意思。能够根据阅读目标采用合适的阅读策略，学会与他人协作，解决实际生活中的问题，成功完成学习任务。能够在学习中相互帮助，克服困难，合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

　三、教材分析

本册教材包含六个单元，每个单元后提供一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，帮助他们扩展阅读量。教材涉及的话题灵活多样，紧密结合学生的生活实际。

教材将教授的一些语法知识包括：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。

　四、教学设想

1.深入研究教材和课程标准，精心备课，认真执行每堂课的教学计划，并及时进行教学反思。确定每节课的基础、预备和拓展内容，以满足不同层次学生的需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，增强直观教学，提升课堂效率。

3.与学生进行多方面的沟通，了解他们的学习状况和需求，及时调整教学策略，改善教学中的不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提升学生的学习兴趣，包括英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛等。

5.注重个别辅导，在关注全体学生的基础上，进行有针对性的辅导，促进优生与学困生的共同进步。

6.不断学习，提升自身素质与教学能力。

　五、目的要求

1、根据学生的特点和英语学习规律，采取有效的教学手段和方法，创造生动活泼的语境，让学生运用所学英语进行实际活动。

2、本学期要特别强调培养学生良好的学习习惯，以确保课堂高效、高密度、快节奏的训练。还需重视学生的自学能力，指导并鼓励他们多使用工具书及课外英语学习资料，比如复读机和语法书等。

3、从学生的实际出发，充分发挥学生活动的主体作用，进一步加强对学习方法的指导。

4、充分利用直观教学材料和现代化教学手段，注重现代技术与学科的整合，设计教学情境，强调基础训练，以提高学生直接用英语表达思想的能力，扩展课堂容量，提升课堂效率。

5、认真研究教材，明确每单元的教学目标和要求，把握教材的重点和难点，结合学生年龄特点和班级实际，精心设计教学流程，选择合适的教学方法，认真备课。

　六、具体措施

1、在课堂教学和作业布置上体现知识的层次，照顾不同学生的需求。

2、引导学生寻找适合自己的学习方法，掌握学习的各个环节，使他们养成自觉学习英语的习惯。

3、以学生为主体，尊重个体差异，让他们在教师指导下构建知识，提升技能，锻炼意志，活跃思维，展示个性，发展智力，拓宽视野。

4、组织一些英语活动，让成绩优秀的学生帮助学困生，同时监督他们的作业与背诵完成情况。尽力而为，努力实现这一目标。

5、建立英语学习小组，以小组为单位开展多样化的活动。

6、通过听、说、读、写等多种形式进行大量语言的操练与练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，帮助学生快速掌握阅读技巧，培养他们的阅读兴趣，从整体上提升语言知识的掌握能力。

8、注重过程评价，促进学生发展，建立激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成，在教学过程中以形成性评价为主，重视培养和激发学生的积极性和自信心。

　七、教学中应注意的问题

1、在英语教学中，应关注综合运用英语能力的培养。在提高学生阅读能力的重视听说技能的训练，通过综合训练听、说、读、写技能，以促进学生的综合语言运用能力，逐步发展他们的英语交际能力。

2、在设计教学活动时，教师需确保活动目标明确、简洁，并避免活动形式的单一，兼顾广度与深度。

3、选择的活动资源要适合学生，并合理利用这些资源。

4、要尽我所能激发学生学习英语的兴趣和热情，只有这样才能实现学习英语的持久魅力。