读书月活动策划方案(精选16篇)

为进一步推动“书香校园”的建设，提高师生的阅读兴趣与人文素养，学校将于xx年5月1日至5月31日举行第四届校园读书月活动。活动以“书香四溢，滋养心灵，共创文明”为主题，倡导师生共同参与阅读。活动内容包括图书借阅、图书捐赠、好书推荐、诗歌朗诵、故事分享、读书知识竞赛等，旨在营造浓厚的阅读氛围，提升校园文化。通过评选“读书之星”和“书香班级”，并举办读书心得征文比赛等方式，总结活动成果，鼓励学生养成良好的阅读习惯。在活动期间，校团委和教师将发挥引导作用，引导学生积极参与，形成浓厚的阅读风气，实现学校文化的全面提升。

关于读书月活动方案 第1篇

　一、活动目的：

为进一步推动“书香校园”的建设，丰富校园文化生活，提高师生的阅读兴趣，增强人文素养，展现师生的精神风貌，学校决定举办第四届校园读书月活动。

　二、活动主题：

书香四溢，滋养心灵，共创文明。

　三、活动口号：

启迪智慧——我们热爱阅读 互助共进——我们读好书

行万卷书——我们勤奋读书 学无止境——我们深度阅读

　四、活动对象：

全体师生

　五、活动时间：

xxxx年5月1日——5月31日

　六、活动内容和过程：

第一阶段：(5月1日——5月5日)准备动员阶段

1.举行“读书月”启动仪式(5月3日)，通过“国旗下讲话”进行动员。

2.做好校园环境布置，营造浓厚的读书氛围。

第二阶段：(5月6日——5月25日)师生阅读活动阶段

1.全体师生每人至少借阅2本书籍，并以班级为单位进行统计。

2.组织一次图书捐赠活动

号召全校师生将看完的、闲置的图书捐赠给学校图书馆，增强书籍的利用率，丰富学校的阅读资源。要求捐赠的书籍内容积极向上，不可损坏。

3.举办一次好书推荐会

各年级推荐1-2本必读书目，3-10本选读书目，班级内交流后，上报给学校团委和图书馆。

4.举办一次诗歌朗诵和故事分享活动

组织诗歌朗诵或者故事演讲比赛(结合五四青年节的主题活动)。

5.举办一次读书知识竞赛

第三阶段：(5月26日——5月31日)

成果展示及总结评比

1.评选“读书之星”（依据图书借阅情况和读书心得文章）

2.表彰“书香班级”。

3.开展读书心得征文比赛。每位师生需撰写阅读心得，于5月15日前提交至图书馆，优秀作品将推荐参加评奖。

奖项设置：

读书之星：一等奖4名、二等奖8名、三等奖若干名;

书香班级：一等奖3名，二等奖6名、三等奖若干名;

朗诵、演讲和知识竞赛等另行设奖。

以上奖项，学校将颁发奖品及荣誉证书。

　七、活动要求：

1.校团委信息报道组需及时记录活动信息，确保读书月活动广泛传播。

2.教师要发挥模范带头作用，积极参与活动。

3.各班级要根据学校读书月活动方案，创造性地开展各种形式的班级读书活动。语文教师和班主任应做好引导和组织工作。

　八、活动领导小组

组长：

成员：

关于读书月活动方案 第2篇

　一、指导思想：

“书籍是人类智慧的结晶，阅读是成长的翅膀”。为了培养学生的阅读兴趣，促进其全面发展，丰富课外活动，提升文化氛围，经校长办公会讨论决定，将每年的4月定为“读书月”，并定期举办相关活动。

　二、活动主题：

书香浸润心灵，阅读点亮未来

　三、活动目的：

1、引导学生建立良好的阅读习惯，提升其综合素质。

2、激励学生的阅读热情，增强班级文化建设。

3、营造浓厚的读书氛围，建设“书香校园”，拓宽学生的眼界。

　四、活动时间：

20xx年4月

　五、组织领导：

组长：

副组长：

成员：

　六、活动口号：

阅读使人聪慧，书香伴我成长

　七、活动安排：

（一）活动筹备与宣传

1、各班主任要积极开展宣传，召开家长会，介绍“献一本，读百本”的活动计划，将《致学生家长的一封信》的背面附上“小学生课外阅读书籍推荐目录”，鼓励家长带领孩子假期去书店购买书籍。

2、学校将为每个班级设置一个精美的图书角。

3、发放由区关工委及区教委关工委赠送的主题读书活动读本。

4、利用校园展板、班级黑板报及时展示活动进展和成果。

（二）活动实施过程

各班根据实际情况，结合学校的读书月活动安排，策划班级特色阅读活动，确保方案详尽、组织有效、记录完整、成果显著。

1、布置读书角

各班要将学校发放的读本及学生捐赠的图书进行登记，建立图书借阅登记册，由学生干部负责管理。

2、征集“班级阅读口号”

活动要求：各班围绕班级的阅读特色，每位学生都参与设计，创作个性化的班级阅读口号，并于4月10日前将最具代表性的一条上报德育处，以便制造插卡栏标签。在班级阅读活动启动仪式上，全体学生在标签上签名。

3、开展“阅读指导教学”专题研究活动。（由教务处负责组织）

4、读书展示活动

（1）诗配画比赛：一、二年级学生自选一首诗词绘画，4月23日前，各班上交5件优秀作品到德育处。

（2）征文比赛：三至五年级学生围绕区教育关工委“复兴中华，从我做起”的主题撰写征文，每班4月23日前提交5篇优秀作品到德育处进行评审，统一推荐至上一级参加征文竞赛。

另：区关工委“中华美德颂”征文活动的作品，需于6月15日前提交每班5篇优秀作品到德育处。

（3）手抄报比赛：六年级学生以课外经典读物为主题，制作手抄报，每班4月23日前提交5份优秀作品到德育处。

5、读书演讲比赛

各班利用4月第三周的班队活动课进行演讲比赛，选派一名学生参加学校于4月27日组织的演讲比赛。

另，“中华美德颂”演讲比赛定于6月18日，三至五年级每班选2名学生参赛。

（三）总结阶段：（4月24日-4月28日）

1、整理、完善读书月活动的过程资料。

2、评选出“书香班级”、“读书小博士”和“读书活动先进个人”。（被评选为“读书活动先进班级”的班主任也将被评为“读书活动先进个人”）

3、举行读书活动总结表彰会。

　八、活动措施

1、教师指导学生阅读方法。

2、每位学生需准备一本“读书摘抄本”。各班要求学生每天在家进行半小时的阅读，记录下学习到的优美词句，并注明日期，家长需签字，以督促学生在家坚持阅读。

3、设立每天中午的自由阅读时间，老师引导学生学会安静、耐心地阅读，认真做读书笔记。每天早上8点到8点15为读书交流时间，学生们可以轮流分享前一天阅读的收获，其他同学可跟读。

　九、活动要求

1、各班要在学校读书月活动方案的基础上，创新开展多样化的小型读书活动，以提高活动的实效性。

2、班主任要认真组织各类读书活动，及时上交相关材料。

3、确保全体学生参与，重视过程，突出质量。

4、“读书活动先进班级”、“读书之星”的评选将参考各班教室活动开展情况、班级图书角的利用效果及学生阅读活动持续开展的情况。各年级的优胜者为“读书活动先进班级”（前两名），各班的前五名为“读书之星”。

　十、评委及奖项设置

1、诗配画、手抄报比赛评委：熊泽文、郑寿传、冉宏宇

2、征文比赛评委：六个年级的语文教研组长分三个年级评比，三年级：邹承艳、郑小娥；四年级：谭美琴、龙乾花；五年级：舒蒲辉、谭承琼

3、演讲比赛评委：陈清华、张惠清、熊瑜、赵霞、熊泽文、谭鑫、吴春霞

4、诗配画、手抄报、征文按年级设置奖项：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖15名。等级奖发奖状并配有奖品，优秀奖发奖状，一等奖还将发放指导教师奖。

5、演讲比赛按年级设置奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，奖励状况和奖金，奖金按10、8、5元发放，指导教师也将获得一等奖奖项。

6、每个班级表彰5位“读书之星”，颁发奖状及奖品（一本课外书）。

7、学校将表彰最多不超过10个“书香班级”，授牌并给予100元的阅读经费。

8、学校表彰读书活动优秀个人（书香班级的班主任）将发放奖证。

关于读书月活动方案 第3篇

　一、活动主题：

书香满校园 悦读伴成长

　二、活动时间：

5月1日-6月1日

　三、组织领导：

图书馆主办，宣传部、学生会、教务处、各学院共同协办，图书馆、书香社负责具体实施。

　四、活动项目：

1、项目名称：第五届读书月系列活动启动仪式暨校园优秀读者颁奖典礼

时间：5月1日下午3点

地点：校本部图书馆广场

参加人员：学校领导、协办单位代表、全体馆员、学生代表等。

承办单位：图书馆

项目内容：校领导致辞，协办单位代表发言，介绍活动安排，学生代表讲话，公布校园优秀读者名单并进行颁奖，最后由校领导宣布第五届读书月活动正式启动。

校园优秀读者评选：为了鼓励广大学生多读书、读好书，积极利用图书馆资源，提升自身素质，依据（20xx.5.1——20xx.5.1）期间借阅和归还图书的情况，以及在图书馆内的文明行为等，评选出十名优秀读者，授予我校20xx年度校园优秀读者称号。

2、项目名称：图书馆还书便利周活动

活动时间：20xx.5.15--20xx.5.21

活动地点：校本部、分校区图书馆流通区

活动对象：全校师生

承办单位：图书馆

项目内容：为提升图书的流通效率，图书馆特此举办还书便利周活动。在此期间，所有外借图书不论超期与否，归还时均不收取超期费用（特别提醒：若有图书损坏或遗失，仍需按照规定处理）。

3、项目名称：我阅读 我成长知识竞赛活动

活动时间：5月1日启动仪式后

活动地点：校本部图书馆二楼南侧走廊

参加人员：全校学生

承办单位：图书馆，书香社

项目内容：围绕经典文学、历史知识、科学素养等多个知识模块，精选100道问题，开展有奖知识竞赛。通过活动提升学生的知识面，激发同学们的阅读热情。

4、项目名称：智慧寻书——馆藏图书快速检索比赛

报名时间：5月1日—5月15日

报名地点：校本部图书馆办公室

比赛时间：5月20日下午4:00

参赛地点：校本部图书馆二楼大厅

参加人员：全校学生，名额限制50名。

承办单位：书香社

项目内容：从馆藏图书中随机选择50本，准备书名与索书号的书签。参赛者现场随机抽取，并按书签编号进行登记，在裁判的指导下，快速找到所抽到的图书。根据比赛成绩进行排名，设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，其余参与者将获得精美纪念品一份。

关于读书月活动方案 第4篇

为进一步推动校园文化建设，丰富师生的课外活动，提升大家的阅读兴趣和文化素养，经过充分讨论，决定由党委宣传部、党委学工部（学生处）、校团委和图书馆联合举办第十三届读书月活动。

一、活动主题

书香校园，阅读同行

二、活动时间

6月1日—6月25日

三、活动内容

1. 阅读推广讲座

邀请知名作家和学者开展关于读书方法、写作体验和文化传承的专题讲座，以帮助师生们培养良好的阅读习惯，提升文化修养，营造积极向上的校园文化氛围。

承办单位：图书馆

2. “我心中的书房”主题征文活动

面向全校学生举办“我心中的书房”征文比赛，分享自己在图书馆的感悟和故事，畅谈对书房的期待和对知识的渴望。

承办单位：图书馆

3. “书籍与梦想”演讲比赛

在全校学生中开展“书籍与梦想”主题的演讲比赛，引导大家探索书籍的魅力，培养大学生热爱阅读和思考的良好习惯。

承办单位：校团委、图书馆

4. “移动图书馆，随时阅读”推广活动

开展移动图书馆推介、使用培训和阅读达人评选活动，帮助读者了解移动阅读的便利性，鼓励大家积极利用电子资源，享受新的阅读体验。

承办单位：图书馆

5. “杰出读者”评选活动

依据《优秀读者评选办法》评选出10名杰出读者，予以表彰，激励更多的学生走进图书馆、热爱阅读，为读书氛围增添活力。

承办单位：图书馆

6. “师生选书，乐享书展”

举办“师生选书、乐享书展”活动，邀请多家出版社展示新书，鼓励读者推荐好书以丰富图书馆的藏书。

承办单位：图书馆

7. “荧幕上的爱国情”电影周活动

放映一系列爱国主义影片，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义教育，增强师生的民族自豪感，通过电影激励大家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

承办单位：图书馆

8. “捕捉阅读之美”微拍大赛

用镜头记录校园中美丽的阅读瞬间，分享与书籍的故事，激励学生在学习生活中发现美的存在，提升艺术修养和创造力。

承办单位：图书馆

9. 数字资源使用介绍活动

邀请数据库供应商为读者介绍图书馆的数字资源及使用技巧，现场解答疑问，帮助读者更好地利用电子资源。

承办单位：图书馆

10. 青年节主题书展——“青春与梦想”

以六四青年节为契机，推荐与青年成长相关的书籍，引导学生将个人成长与国家发展联系起来，促进健康成才。

承办单位：图书馆、校团委

11. “书香漂流”图书捐赠活动

在全校范围内开展“书香漂流”活动，邀请毕业生捐赠书籍，推动书籍的流动与共享，营造浓厚的读书氛围。

承办单位：校团委、图书馆

12. 名人沙龙——“阅读与成长”

邀请名人分享书籍对人生的影响，通过沙龙形式传递阅读的魅力，激励学生多读书、读好书、会读书，提升校园文化氛围。

承办单位：图书馆

13. “同书共读”书评活动

通过微信平台开展“同书共读”书评活动，鼓励师生共同阅读、交流书评，以书会友，建立深厚的文化基础，提升校园文化素养。

关于读书月活动方案 第5篇

　活动时间：

20xx年11月1日至12月15日

　活动主题：

阅读·共享·成长

　主办单位：

校图书馆、学生会

　承办单位：

阅读爱好者协会

　活动内容：

1、“我的书单”征集活动

活动形式：通过线上问卷，请同学们将自己想要的书籍填写上去，图书馆将根据反馈情况进行书籍的购置。

2、“书香交流”主题读书会

活动内容：围绕当下大学生关注的热点书籍，选择若干书目，组织有共同阅读兴趣的同学进行讨论，以此促进思维碰撞，深化对书籍的理解。本次推荐书目包括《百年孤独》《活着》《围城》《西游记》《达芬奇密码》《平凡的世界》。

活动时间：11月25日和11月26日。

3、评选20xx年校园“阅读之星”

通过总结借阅书籍的数量、学业表现、社团参与等多维度，选出30名“阅读之星”，并在校园网站上进行公示和奖励。

4、“经典诵读，文化传承”诗文朗读比赛

活动目的：提升同学们的阅读兴趣，感受中华博大精深的文化，锻炼自身的表达能力和审美情趣，特设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名及优秀奖15名。

5、读书分享征文活动

阅读爱好者协会与校园文学社联合发起以“与书同行，梦想启航”为主题的征文活动，设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名及优秀奖15名。

6、经典电影放映周

方式：精选中外经典影片供同学们观赏。

时间：每周五晚上7：00。

地点：图书馆多功能厅。

7、移动图书馆宣传推广

移动图书馆已在我校正式上线，为了让同学们熟悉这一新功能，我们将在校园内开展宣传活动，教大家如何利用移动平台查找和借阅电子图书。

8、图书馆知识挑战赛

形式：举办知识挑战赛，宣传图书馆资源与服务内容，题目涵盖图书馆基本知识、文化历史和网络知识等。设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名及优秀奖15名。

9、时光留影

在宣传墙前拍照留念，将新生入学时的照片粘贴于心愿墙，并分享到阅读爱好者协会的社交媒体平台。

10、阅读月颁奖典礼暨经验交流分享会

关于读书月活动方案 第6篇

　一、活动背景

读书月是一项旨在鼓励广大师生积极参与阅读活动的重要时刻。我们深知，阅读不仅可以丰富知识、开阔视野，更是激发思维、提升创造力的重要途径。在读书月的活动中，我们将以“阅读启迪智慧，书香浸润心灵”为主题，营造浓厚的阅读氛围，以引导师生共同参与，提升阅读能力，培养终身学习的意识。

　二、活动目标

通过读书月活动，力求在全校范围内掀起阅读热潮，进一步增强师生的阅读兴趣和能力。我们将通过系列活动，提高学生的文学素养，培养教师的阅读习惯，促进全体师生的共同成长，进而提升学校的整体教育教学质量，建设更具人文气息的校园文化。

正如孔子所言：“学而时习之，不亦说乎？”通过不断的阅读与学习，我们希望师生在书本中找到智慧的启迪与心灵的滋养，形成良好的读书风气，推动学校的文化建设，使读书成为每个人生活的一部分。

　三、活动对象

全校师生

　四、推荐书目

在读书月期间，校长室将为全校师生推荐一系列优秀书籍。推荐书籍涵盖文学经典、心理成长、教育理论、现代管理等多个领域，师生可在校园图书馆借阅。

(一)教师推荐书单

1.《教育的哲学》

2.《影响力：关于说服的心理学》

3.《如何有效教学》

4.《成长中的孩子》

(二)学生推荐书单

《三国演义》《红楼梦》《海底两万里》《了不起的盖茨比》《夏洛的网》《神秘岛》《哈利·波特系列》《了不起的狐狸爸爸》《小王子》等。

　五、活动形式

读书月活动将结合个人阅读和班级团队学习的形式，鼓励学生在班级内、年级间进行阅读分享，教师也可在教研组内开展集体学习活动。

　六、实施方案

为增强读书活动的参与感与趣味性，学校将开展系列活动，包括：

(一)阅读打卡活动：鼓励每位学生在课堂内外进行阅读打卡，并记录每周的阅读进度，期末进行评选。

(二)主题读书分享会：学生可围绕推荐书籍进行分享，分享心得和体会，互相启发，构建良好的交流平台。

(三)阅读笔记评比：鼓励学生将阅读心得以笔记的形式记录，学期末进行评比，优秀作品将予以展示并表彰。

　七、教师参与措施

教师在读书月中将积极参与，采取以下措施：

(1)每位教师每月至少阅读一至两本教育相关或文学作品，并撰写读书感悟。

(2)定期组织教师读书沙龙，分享阅读感受，促进交流与合作。

(3)课后为学生提供阅读指导，鼓励他们提出问题，分享个人的阅读体验与思考。

以上方案旨在通过读书月活动，促进师生共读一本书、共悟一个道理，使阅读成为校园生活的重要组成部分，从而推动学校的全面发展与进步。

关于读书月活动方案 第7篇

为促进书香校园的建设，提升学生的阅读热情，让每一位同学都能亲密接触书本，享受阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，从而为他们的心灵建设打下坚实的基础，学校特此举办“读书月”活动。通过本次活动，旨在引导学生与书籍为伴，开启一段与文学经典的美好旅程，拓宽视野，感受书籍带来的无穷魅力。

一、活动主题：

书香飘逸校园，心灵启迪书海

二、活动口号：

与好书相伴，共享书香校园

三、活动对象：

1—6年级全体学生

四、活动时间：

10月1日至10月31日

五、活动安排：

　（一）10月1日——10月9日：启动阶段

1、营造浓厚的阅读氛围：

①通过在9月30日前悬挂横幅（由学校负责），以及10月8日各班级张贴“教师寄语”来营造良好的读书环境。（各班语文教师协同负责）

②开展“捐一本，读百本”活动，10月8日各班级补充图书柜的书籍。（语文教师协同负责）

③鼓励《浙江小作家》会员或者热爱写作的学生撰写文章，进行优选，并在教室内张贴展示。（语文教师负责）

2、读书月启动：10月8日举行启动仪式（由语文教研组负责）

3、读书月系列活动之一：我的读书记录本

①活动时间及要求：10月1日——10月31日，10月1日——10月7日为规定读书时间，10月8日为交流反馈时间，10月9日——10月31日为学生自由读书时间，10月21日需以电子稿形式上报表现优异的5名学生的名单和读书记录本及7寸生活照各一张（优选读书时的照片，更佳），照片背面注明班级和姓名。（语文教师负责）

每个年级段上报给相应的语文教师，最终再汇总上报给我。

②活动内容：每位学生获得一本专用的读书记录本，记录每天的读书情况。每周至少一次利用早自习或语文兴趣课进行交流，激发学生的阅读兴趣。（语文教师协同负责）

③记录本格式：

读书日期：

读书时长：

书籍名称：

精彩摘录：

读书感悟：

　（二）10月10日——10月16日：活动阶段

1、每天定时安排让学生阅读，并记录读书情况。推荐“一日三读”，即早读、课前2分钟诵读经典段落或古诗词、晚上与家人共读。（语文教师协同负责）

2、班级可选择制作一期以读书为主题的黑板报，让班级氛围更为浓郁。（语文教师协同负责）

3、读书月系列活动之二：我最喜欢的读书座右铭

①活动时间及要求：10月10日——10月13日为学生寻找、创作座右铭的时间，10月14日为反馈交流及选拔，10月15日以电子稿形式上交5条寻找的座右铭和5条自创的座右铭。上交时，5条寻找的座右铭标注为班级，5条自创的座右铭标注创作者的姓名及班级。（语文教师负责）

每个年级段上报给指定的语文教师，最后再汇总上报给我。

②活动内容：鼓励每位学生积极寻找名人名家的座右铭，并创作属于自己的座右铭。（语文教师负责）

③活动延展：学生将自己的座右铭整齐地写在语文书、数学书、英语书等扉页，每日读一读，提醒自己用心读书；挑选一些优质座右铭张贴于教室或黑板报上，提醒全班学生珍惜阅读机会。（语文教师协同负责）

　（三）10月17日——10月23日：活动阶段

1、10月19日教研组会议：建立“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。

2、读书月系列活动之三：我最喜欢的一本书

①活动时间及要求：10月17日——10月20日为全班参与时间，10月20日为交流反馈和选拔时间，10月21日各班务必以电子稿形式上交4篇读后感，需男、女各两篇，并附上4位学生的7寸生活照各一张。（语文教师负责）

每个年级段上报给指定的语文教师，最后再汇总上报给我。

②活动内容：鼓励全班学生参与读书和撰写读后感，字数要求一二年级不限，三四年级不少于200字，五六年级不少于350字，随后选择优秀作品上交。

③活动延展：优秀文章将张贴于教室或展览板上，激励其他学生的写作兴趣。

④评比规则及要求：

评比时间：10月22日11：30—12：30

评比方式：各教师负责批改相应的年级段的读后感，并做好记录。

评比奖项安排：一等奖2名，二等奖3—4名，三等奖3—6名。

　（四）10月24日——10月31日：总结阶段

1、10月26日教研组活动：建设“我最喜欢的一本书”展板、“读书月总结”展板。

2、读书月系列活动之四：我们一起朗诵好文章

①活动时间：10月27日下午。第一节课为一二年级，第二节课为三四年级，第三节课为五六年级。

②活动内容：每班准备一个节目，形式不限，时间不超过7分钟；参与朗诵的学生不少于8人；选定的文章可以来源于语文书籍，也可以是课外作品。

节目上报时间：10月25日放学前以文本稿方式上报，注明班级、朗诵作品主题、参与人数、是否配乐等信息。

每个年级段上报给指定的语文教师，最后再汇总上报给我。

③评委及嘉宾：由相关年段语文老师及学校指定的人员组成评委。（学校和语文教研组负责）

④具体负责人员：音响调控及摄影由指定教师协助。（学校负责）

2、10月29日制作“我们一起朗诵好文章”展板、“读书月总结”展板。（语文教研组负责）

　六、活动要求：

1、在日常课堂教学中结合读书月活动内容，提高学生的参与热情，让活动形成声势。

2、教师应以身作则，发挥自身阅读的影响力，以自己的热情潜移默化激励学生。

3、语文教师需要做好导读工作，认真组织各类读书活动，班级要在全校读书节活动方案的基础上，开展一些创新性的小型读书活动。

4、要加强对本次活动的重视，把“书香校园”建设作为一项重要工作来开展，创新活动内容和形式，增强活动的实效性，让校园成为书香四溢之地。

5、读书月活动结束后，应向学生提出新的阅读要求，帮助他们养成良好的阅读习惯。

关于读书月活动方案 第8篇

一、活动目的：

1、通过阅读月的开展，丰富活动内容，进一步提升校园读书氛围

2、传播阅读理念，增强亲子阅读的质量与频率

3、推动教师的阅读活动，提升整体的人文素养

二、活动过程：

（一）宣传阶段。（4月1日—30日）

1、利用班级QQ群向家长发布活动计划和倡议书。

2、制定班级具体活动方案并上传至校园网站。

3、通过班级QQ群向家长与幼儿介绍活动方案、要求以及推荐阅读书目和方法。

（二）实施阶段，重点活动为日常读书与主题活动的结合。

在日常的温馨故事时间、图书角、表演区、儿歌及经典学习等活动的基础上，重点开展以下活动：

第一月：

1、班级活动：整理并美化图书角，增添阅读趣味。

2、幼儿活动：在晨间活动和区域活动中，鼓励每位幼儿参与阅读。

3、家长合作：再次通过班级QQ群通知家长：

（1）带幼儿参观书店，为他们购置新书，带入幼儿园内，鼓励家庭内的亲子阅读。

（2）利用拍照、录像等方式记录参与活动的过程及阅读感受，并发表于园内网站。

4、教师活动：选择个人阅读书目，并撰写读书心得。

5、建立家长借阅记录档案。

第二月：

1、幼儿活动：在晨间区域活动中，每位幼儿继续参与阅读。

2、家长工作：征集亲子读书感悟和照片等材料。

3、教师活动：上传一篇读书体会至网站。

第三月：

1、幼儿活动：班级开展绘本故事讲述活动，根据幼儿表述的情况评选“故事小王子”。

2、教师活动：自制一本大图书，为绘本教学的展示课做准备。

3、班级活动：美化表演区域，提升幼儿的参与兴趣。

4、评选“阅读小明星”。

关于读书月活动方案 第9篇

一、活动目的

1、利用读书月活动，激励师生树立“爱读书，读好书”的良好习惯。

2、通过读书月的主题活动，形成全校性的阅读氛围，进一步丰富校园文化，提升学校的整体素养。

3、在浓厚的书香氛围中，促使师生多读书、读好书，享受阅读带来的乐趣，领悟书籍的智慧，助力书香校园、书香班级、书香家庭的建设。

二、活动主题

与书为友，畅享阅读首届“读书月”活动方案活动时间：4月1日至4月30日。

三、活动口号：

多读书、享读书、善读书、读好书。

四、活动内容：

（一）书香四溢，班级“图书角”评比。

（二）记美好，优秀读书笔记展示。

（三）热爱阅读，读书分享会。

（四）小小书虫，阅读达人评比。

活动安排：

1、设立图书角。每个班级设立一个图书角（各学科书籍），通过“分享一本，拥抱多本”的活动，为班级图书角增添书籍，鼓励学生积极阅读。4月10日进行评比。

2、固定阅读时间。学校将每天最后一节课定为读书时间，各班可以在此时间段内组织丰富的读书活动。

3、阅读量挑战。在活动期间，学生需在完成学习任务的积极阅读课外书籍。各科老师应以此活动为契机，鼓励学生多读书，并于4月15日、4月30日分别统计阅读量，张榜公布在宣传栏上。

4、制作主题黑板报。4月20日进行以“多读书、享读书、读好书”为主题的黑板报评比。

5、4月中旬，各班可组织“读书分享会”，4月28日学校将举办形式多样的读书汇报活动，进一步激发学生的阅读热情，培养口头表达能力，促进书籍分享与交流。

6、4月27日组织一次书籍交换会。每位学生可带来自己的书籍，与同学们进行交换阅读。

7、语文老师将指导学生如何撰写读书笔记，并在班级内部进行交流。各班可选送一本优秀读书笔记参加学校在4月30日举行的读书笔记展示活动。

8、各班根据活动开展情况，于5月5日前上报5名“阅读小能手”，参与学校的评选活动。

关于读书月活动方案 第10篇

在教育的道路上，阅读是我们永恒的主题。恰如苏霍姆林斯基所说：“相信书籍的力量，是我教育理念的核心。”读书是培养学生思维能力的关键环节，也是学校教育的根本任务。为了激发全校师生对阅读的热情，营造良好的读书氛围，培养学生的阅读习惯，从而提升学生的综合素养及教育品质，我校结合中心校的精神，特制定以下“读书月”活动方案。

一、活动目标：

为引导广大师生“广泛阅读，优质阅读，热爱阅读”，在校园内掀起读书热潮。通过开展一系列读书活动，增加学生的课外阅读时长，提升写作能力，拓展知识面，激发学生对书籍的兴趣，让每一位学生都能爱上阅读，从小养成喜爱书籍的良好习惯，促进个性和谐发展，提高学生的整体素养。

二、活动组织架构：

组长：

副组长：

组员：

三、活动要求

(一)高度重视，加强认识，积极开展读书活动。

召开全体教师会议，学习中心校有关读书活动的文件精神，分级段讨论，结合学生的实际情况，制定各年级的读书活动方案。

(二)明确目标，认真落实，扎实开展读书活动。

根据我校的实际情况，按照低、中、高年级段的特点，开展相应的阅读和交流活动，以班级特色为基础。

1、学校统一安排，每周设定固定的读书时间。大阅读时间为每周四下午第三节课，早读时间为每天固定的阅读时间，确保学生有充分的阅读机会。定期组织老师交流，共同探讨阅读课。

2、推荐适合的阅读书目并及时更换图书。低年级学生以绘本和图画故事为主，中高年级则选择历史故事和传记为主。结合英语课程，在4至6年级间开展英文名句诵读活动。

3、各班设立图书角，记录每次流动图书，制定图书借阅制度，鼓励学生积极阅读。

4、通过广播、宣传栏、黑板报等多种形式向学生宣传阅读的重要性和方法，营造浓厚的读书氛围。在班级设置教育园地，尝试栽种花草，既学习知识又增添乐趣。

5、举行主题班队会，鼓励学生分享阅读经验，让他们认识到读书的益处，激发他们的阅读欲望。

6、根据年龄特点，鼓励学生记录读书笔记。低年级可以制作“词语卡”，以积累词汇;中高年级则根据班级实际情况写下阅读中的感想、好句好段、名人名言以及心得体会等。

7、开展多样化的读书交流活动，展现班级特色。如：“书籍推荐”、“名人名言分享”、“书海拾贝”、“我最爱的书”、“读书感悟”、“我的阅读心语”等，同学们可以介绍自己阅读的新书，分享读书体会，也可以选择其他方式，激发学生的阅读积极性，营造良好的阅读环境。

8、每学期将班级的读书活动情况以文字材料形式上报学校，召开家长会展示阅读成果，并对在读书活动中表现优秀的学生给予适当奖励。

关于读书月活动方案 第11篇

　一、指导思想和活动目标

指导思想：深入实施科学发展观，围绕“推广阅读文化，让市民体会阅读的乐趣，促进个人的全面发展”为目标，提升广大居民的文化素养和品位。

活动目标：阅读是个人精神成长的重要途径。通过举办“读书月”活动，旨在激励市民的阅读热情，增强社区的文化底蕴，规范城市居民的言行。希望广大市民在愉快中学习，在学习中进步。通过活动提升市民的文化素质，培养高尚的道德情操，塑造优雅的生活品味，以此推动和谐社会的建设。

　二、活动主题：

书香相伴 乐享人生

　三、活动时间：

20XX年11月1日—11月30日

　四、活动对象：

各社区、企业、学校

　五、活动内容：

（一）“读书月”活动启动仪式及赠书活动

地点：街道会议中心，时间：11月6日上午，街道各社区、部门负责人、企业及学校代表参加。启动仪式上，街道领导将向各社区、部门负责人与企业及学校代表赠送书籍。此举旨在鼓励居民积极阅读，拥抱科学知识，反对无知，努力成为有文化、有理想的新市民。随即，倡导所有居民借助“读书月”活动，主动行动，珍惜书籍，乐于阅读，把书籍作为生活的良友，通过阅读丰富生活内容，让知识点亮人生。为“美丽街道”的建设，实现“中国梦”而努力。

（二）举办读书主题讲座

邀请学者和作家，开展文学、书法、礼仪、心理等多方面的专题讲座。结合居民的实际需求，邀请教育专家深入各社区、企业和学校，进行面对面的授课。（责任单位：组织部、宣传部、教育局）

（三）举办读书交流活动

在“读书月”活动期间，组织多种形式的读书分享会、座谈会和交流会，畅谈阅读体会，分享学习心得和收获。（责任单位：各社区、相关单位）

（四）开展读书推荐与评书活动

邀请街道相关领导及各行业优秀读者，推荐优秀书籍并提供简短的点评。（责任单位：宣传部）

（五）举办读书演讲比赛

在学校内举行“书香相伴 乐享人生”演讲比赛，展示良好的市民形象，倡导积极的学习氛围。（责任单位：宣传部、学校）

　六、工作要求

（一）明确职责，确保落实。

各社区和相关单位要结合自身实际，认真组织开展“读书月”活动，同时创新性地开展多种形式的阅读活动，使其生动有趣。

（二）加大宣传，全面动员。

利用公告栏、宣传橱窗、黑板报等宣传渠道，强化宣传力度，鲜明展示“读书节”活动标语，营造浓厚的阅读文化氛围，同时积极推动全街道居民的阅读活动，扩大影响力。

（三）加强领导，精心组织。

“读书月”活动是我们街道精神文明建设的重要组成部分。各社区和相关单位要高度重视，加强领导，联系实际，细心组织，确保阅读活动的顺利进行。为强化组织协调，成立“读书月”活动组织办公室（设于宣传部），负责活动的组织与实施。

关于读书月活动方案 第12篇

为积极响应滦南县教育局关于“读书月”活动的相关要求，力争通过开展丰富多彩的阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，引导全体师生在阅读中汲取知识的养分，锻炼思维能力，培养健康的阅读习惯，特制定以下实施方案。

一、指导思想：

立足于新课程改革的要求，通过“读书月”这一主题活动，进一步激发学生的阅读兴趣并拓宽知识视野。学校将组织多样化的课外阅读活动，努力提升语文教学质量，推动跨学科的知识融合，促进学生的全面发展，确保阅读活动的深入开展。

二、活动目标：

1. 在校园内形成“读书月”的良好氛围，使阅读成为师生自觉的生活内容与习惯。

2. 鼓励全校师生积极参与，倡导“我爱读书，书伴我行”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，提升综合素质。

3. 吸引家长及社会力量共同参与，形成书香家庭、书香校园的良好氛围。

三、活动主题：

共享书香，感受成长；阅读经典，滋养心灵。

四、活动措施：

1. 加强组织。

成立以校长为组长的“读书月”组织机构，各班班主任及语文教师共同负责，确保活动的顺利开展。

(1) 组建“读书月”活动小组

组长：王明华

副组长：李梅、赵强

组员：各班班主任及语文教师

2. 营造氛围。

通过校园标语、宣传画等形式，加强“读书月”的宣传，班级要设置阅读专栏，配备丰富的书籍及相关活动信息，营造良好的阅读环境。

3. 落实活动。

(1) 建设班级书角。

班级要利用自身资源，建设书角，设置主题书柜，确保书籍内容符合学生的成长需求。

(2) 保证阅读时间。

固定每天的阅读时间，鼓励学生在家进行自主阅读，每天不少于30分钟。

(3) 明确阅读要求。

低年级学生要求记录书籍信息，中年级需摘抄名句，高年级则要求填写读书笔记，反思阅读体会。

(4) 开展丰富的阅读活动。

▲设立“读书月”主题活动，组织开展各类阅读及分享活动。

▲举办班级读书分享会，每班定期展示学生的阅读收获。

▲鼓励各班开展比赛、展览等活动，展示阅读成果，提升参与感。

4. 落实评价。

建立学生个人的“读书档案”，包含读书计划、阅读记录和个人感悟等，班主任每学期进行整理和归档。

学校每学期将评选出“书香班级”和“优秀读书家庭”，给予相应奖励。

五、时间安排：

“读书月”活动分为三个阶段。

第一阶段：xx年9月——10月，启动准备阶段，内容包括方案的宣传和环境的初步改善。

第二阶段：xx年10月——xx年6月，重点实施阶段，开展丰富多彩的阅读活动，安排互动交流。

第三阶段：xx年7月，总结评估阶段，整理活动成果，推广优秀经验。

六、活动要求：

1. 加强领导，确保活动的有效组织和实施。

2. 规范管理，明确职责，确保各班制定相关实施计划和活动记录。

3. 确保落实，鼓励各班级积极创新活动形式，调动师生的参与积极性，确保活动的实效性。

关于读书月活动方案 第13篇

　一、活动目的及对象

活动目的：书籍是人类智慧的结晶，是知识的宝库。为了丰富学生的课外阅读，提高他们的综合素养，开展“书香满校园，阅读伴成长”系列活动，激发学生的阅读热情，使每位学生都能感受到阅读的乐趣，从而培养热爱书籍的良好习惯，促进心智成长。

活动对象：四年级所有学生

　二、活动目标：

1、引导学生树立阅读的重要性，培养良好的读书习惯。

2、让学生通过阅读寻找精神寄托，汲取生活的智慧，提升内心的修养。

3、促进学生思维的活跃性和创造力，提高综合实践能力。

4、为学生提供一个与经典优秀作品亲密接触的机会，营造浓厚的读书氛围，为创建书香校园奠定基础。

　三、活动主题：

1、我爱书籍，我快乐成长！

2、阅读是知识的翅膀，陪伴我们飞翔。

3、书香校园，书香课堂，书香学子。

　四、活动内容：

1、读书：

根据语文课程的要求，推荐优质阅读书目，确保每位学生能有丰富的阅读体验，设置必读书单。

2、诵读：

倡导学生诵读古典诗词，领略传统文化的魅力，提升语言表达能力。

3、阅报：

鼓励阅读适合年龄段的报刊，每天坚持阅读10分钟，拓宽视野。

　五、活动实施：

1、制定个人读书计划：

（1）每位学生根据自身情况制定个人读书目标和成长计划，鼓励他们自行设计和装饰，使其富有个性。

（2）班级依据学生的个人计划制定班级共同阅读目标，确保目标简洁明了、可行。

（3）定期举办“读书计划展示会”，互相交流心得，增进学习氛围。

2、举办读书分享会：

（1）每位学生每学期至少阅读两本书，选择精读的书籍进行分享。

（2）在每天的课堂上设立“读书分享时间”，鼓励同学们分享阅读心得和书籍推荐，营造良好的阅读氛围。

3、制作读书小报：

（1）每位学生在教师或家长的帮助下，收集关心读书的小资料和心得，发布学期读书小报。

（2）组织班级读书小报评比活动，激励学生积极参与。

4、建立班级小书库：

（1）在班会上讨论建立个人和班级书库的计划，促进书籍的交流。

（2）每位学生建立个人读书角，班级设立共享书架。

5、开展好书交换活动：

（1）同学之间建立书籍交换站，定期开展“书籍交换”活动。

（2）每学期鼓励学生自愿捐赠一本书，并附上读书心得，丰富班级图书角。

6、参与读书实践活动：

组织故事分享、演讲比赛、读书征文等活动，激励学生实践与创造。

7、展示读书成果：

（1）利用黑板和展板展示学生的读书笔记和成果，激励每位同学。

（2）每两个月评选“读书之星”，表彰优秀阅读者。

　六、具体安排：

9月份：

1、制定班级读书活动计划。

2、发动学生收集关于读书的名言进行交流，并张贴在教室里。

3、准备读书笔记本和书籍购买事宜。

10月份：

1、制定个人和班级的读书成长计划并进行展示。

2、建立班级小书库。

3、制作读书小报，组织读书笔记的分享。

4、推出关于读书主题的黑板报。

5、举办故事分享会。

11月份：

1、围绕阅读主题举行读书交流会。

2、举办以“我与书的故事”为主题的诗歌朗诵会。

3、在家长会上号召家长参与“书香家庭”建设。

4、组织读书征文比赛。

12月份：

1、再次举行读书交流会，分享阅读心得。

2、参与学校“读书节”活动，展示成果。

3、评选“书香家庭”，进行表彰。

1月份：

1、评选“学期阅读之星”，并进行颁奖。

2、总结班级读书活动，分享经验。

　七、保障措施：

1、营造浓厚的阅读氛围，开辟宣传栏、图书角等，营造“书香班级”的环境。

2、老师与学生共同阅读，树立榜样，让阅读成为课堂的重要延伸，确保学生在良好的环境中快乐成长。

关于读书月活动方案 第14篇

　活动目的：

为我系学生提供一个展示自我、提升素质的平台，激励同学们树立“读书明理、读书求知、读书成才”的信念，推动终身学习的理念在校园内的传播，努力营造一个热爱学习与积极探索知识的氛围，争创一个阅读型的学习环境。

　活动主题：

倡导全体学生珍视知识，鼓励终身学习，携手共建美好的未来。

　活动原则：

人人参与，人人受益

　活动内容：

一、读书分享

鼓励同学们撰写一份读书分享，班级为单位，每班推荐两篇优秀作品。参与者需精选一本经典书籍中的某个章节、理论或观点，与个人学习和生活结合，表达个人感受，完成一份读书报告（心得体会），字数要求在1000字以上，必须为原创内容，严禁抄袭，违反者将取消评优资格。

二、班级讨论会

各班自行组织一次以“爱读书”为主题的班级讨论会，并记录相关照片和视频资料。

三、文学知识竞赛

为丰富同学们的课外生活，提高大家的文化素养，我系学生分会特地举办“书香校园——文学知识竞赛”。

活动时间：4月23日，中午13:00—14:20

活动地点：第一教学楼317

活动参与对象：学前教育系11级同学，各班级需组织参赛队伍参加。

参赛队伍：全系共22支队伍，每队由3人组成。

报名方式：各班级自行选拔一支参赛队伍，并将参赛名单报送系学习部。

　选手要求：

1. 选手需口齿清晰，思维灵活，具备一定的文学知识和口头表达能力，赛前做好充分准备。

2. 各班代表队的参赛选手必须为11级学生。

3. 参赛选手在比赛时需出示个人学生证。

　赛制设定：

分为初赛组和决赛组。

竞赛分为抢答题和必答题两种形式（每个参赛组的基础分为100分）。

(一)抢答题（初赛共13题，决赛7题，每题10分）

1. 主持人读完题目后说“开始”才能抢答，若出现违规或回答错误，抢答队将扣10分。

2. 每道抢答题的分值为10分，答题时间为30秒，由任一队员回答，其他队员不得补充，答对加10分，答错或超时不扣分。

3. 开始答题后，答题选手不得再向主持人询问问题，若违规则视为提前抢答，扣10分。

(二)必答题

回答顺序根据抽签结果，题型分为个人必答题和小组必答题。

1. 个人必答题：每队每人必答1题，答题顺序按选手编号从1到3轮流进行，答对加10分，答错不扣分。

2. 小组必答题：每队共3题，由小组选派一名队员回答，主持人读完题目后作答，答对加20分，答错不扣分。

　奖项设置：

设有冠军、亚军、季军各一支以及若干优胜奖。

　工作人员：

关于读书月活动方案 第15篇

　一、活动主题

推崇阅读文化；传播书香校园。

　二、活动时间

20xx年5月1日——20xx年6月1日。

　三、活动内容

（一）针对学生举办分学段系列读书活动

1、举行一至三年级的读书小达人比赛，选拔优秀学生参加市级比赛；

2、举办一至六年级的创意书签设计比赛；

3、开展四至六年级的朗读者大赛，选拔优秀学生参加市级比赛；

4、开展一至六年级的戏剧表演比赛，鼓励学生通过表演传播书籍故事；

5、举行“多语种讲故事”比赛（普通话、英语、地方方言）；

6、开展“亲子共读共享”活动，鼓励每位学生与家长共同阅读一本书，并分享感受。

7、举行《书籍感悟》评选活动，引导学生积极表达他们的读书体会。

8、开展读书征文比赛及思维导图展示比赛。

（二）针对教师举办系列阅读专题活动

1、开展教师读书分享会

在“读书月”期间，组织教师阅读与教学相关的专业书籍、文学作品、儿童读物等，并分享阅读心得。

2、开展整本书阅读领读活动

在“读书月”期间，分年级采用线上的方式对部分经典书籍进行整本书阅读。参与教师将按学段分组，通过“认领书籍—设计领读方案—线上领读—交流讨论”的形式开展活动，书目来自统一提供的推荐列表。

3、举行全学科阅读教学研讨活动

在“读书月”期间，组织开展针对不同学段的全学科阅读教学研讨会，推动课堂教学改革。

4、开展教师共读活动

在“读书月”期间，各学科的教研组长带领教师共读一本教育相关书籍，并在读书群中打卡记录。

（三）举办“读书月”活动总结大会（6月1日）

1、展示和表彰“读书月”期间的优秀作品；

2、邀请阅读指导专家进行主题讲座，分享书籍阅读的技巧与经验。

关于读书月活动方案 第16篇

为了进一步提升学校的文化素养，促进教育内涵的深化，推动课程改革向更加深入的方向发展，积极构建“书香校园”，倡导终身学习的理念，营造“人人读书、快乐读书”的良好氛围，努力创建学习型学校，不断更新师生的观念，拓宽视野，全面提升师生的综合素质，切实提高教育教学质量，经研究决定，我校将四月定为读书月，并开展为期一个月的读书节活动。

一、活动意义

通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新的精神，坚定正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习和终身学习的体系。

二、活动目标

通过师生的读书活动，促进学校课程改革的深入推进，培养师生良好的阅读习惯，从而提高师生的文化素养，丰富学校的文化内涵。

1、提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书的习惯。

2、在师生中营造积极向上、努力学习的氛围，建立学习型学校。

3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面提高教育教学质量。

三、活动原则

1、教师方面：强调主题性，重视趣味性，灵活多样，注重个性化。

2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强引导，提高鉴赏能力，提升品位。

四、参加对象：

全校师生

五、活动主题：

我与好书共舞，书香伴我一生

六、活动内容：

1、全校师生在阅读指定书目的基础上，结合自身的工作、学习和生活实际，自主选择感兴趣的书籍，进行深入阅读。

2、积极开展丰富多样的阅读活动，学习方法上要做到集中学习与自学相结合，精读与泛读相结合，理论与实践相结合。

3、各班级可以设立图书角，举办好书推荐会、读书交流会等活动，共同建设书香校园。

七、时间安排：

四月份

八、活动方式参考

1、召开读书动员会，营造浓厚氛围；

2、制定读书活动计划，师生自主设定个人阅读计划；

3、建立图书角；

4、教师在教研活动中安排时间进行集中学习，并结合个人情况进行自学，撰写读书心得；

5、学生举办好书推荐会、读书交流会；

6、学生举行“阅读促进我成长”征文比赛。

九、具体要求

（一）教师方面

1、在读书月期间，每位教师必须阅读两本总字数超过10万字的书籍，其中至少一本为教学专著，做好读书笔记，并撰写一篇读书心得。

2、鼓励教师探索新的阅读形式，营造办公室的阅读文化，推动教师自主学习。教研沙龙中要留出一定时间进行读书交流，推荐好书，分享阅读资源。

（二）学生方面

1、在读书月期间，每位学生需阅读两本以上的书籍，并背诵十首以上的古诗词。

2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐和阅读分享活动，倡导“阅读使我快乐”的理念，培养良好的阅读习惯。

3、鼓励学生到学校图书馆借阅书籍。

十、评价标准

1、评价原则：

正面评价，重视过程，关注体验。

2、评价内容：

（1）阅读态度；

（2）对书籍思想的理解。

3、评价方式：

读书活动的评价分为综合评价和个性评价，既评选优秀的阅读个人，也评选优秀的读书笔记和心得，并给予物质和精神上的奖励。

十一、领导小组

为确保读书月活动的顺利开展，确保活动效果，特成立读书月活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：