一年级学生体育课程安排（实用7篇）

一年级体育教学计划旨在通过系统化的教学方法，提升学生的身体素质和运动技能。针对学生的年龄特点，教学中重点关注基础知识、基本动作和团队合作意识的培养。教学内容包括队列训练、跑、跳、体操和各种游戏，以激发学生的参与兴趣。目标明确，注重引导学生认识体育锻炼的意义，增强自信心和集体主义精神。教师需根据学生的生理和心理特点，灵活运用多样化的教学方法，确保课堂的有效性和生动性。教学中还要关注安全教育，确保学生在愉快的氛围中学习和成长，为终身体育奠定坚实基础。

一年级体育教学计划 篇1

　一、学情

一年级的体育班级学生人数大约在50人左右，整体素质参差不齐。男生活泼好动，愿意尝试新的挑战，而女生则更倾向于安静的活动，虽然对体育课充满热情，但对于传统的教学方式表现出抗拒。特别是对那些具有一定难度或危险性的项目，学生们常常会感到畏惧，显然他们在运动兴趣和能力方面仍有待提升。依据上学期的健康测试数据，学生的身体素质普遍不佳，亟需增强运动水平。目前学校的体育设施尚在建设中，频繁的雨天也影响了户外活动的开展，这些都对课堂教学造成了干扰。必须采取有效措施，引导学生进行自主锻炼，积极参与，推动终身健身意识的形成，全面深化体育教学改革是当务之急。

　二、教学内容

在处理教材时，我们要准确把握重点与难点。体育技能的学习与其他科目有很大不同，需系统化、循序渐进，从而有效掌握。应在继承传统的基础上，勇于创新，适应时代发展的要求。在课程内容上，重视对传统运动项目的创新与新兴项目的引入，选择适合时代需求的体育与健康知识、基本技能及方法。在教学方法上，应避免单一的灌输式教学，过于强调讲解与示范，创造一个鼓励学生积极参与、乐于探究和勇于实践的良好环境。我们要根据学生生理、心理日益成熟的特点，注重学习方式的转变，提高他们自主学习、探究学习和合作学习的能力，从而增强体育学习和健康增进的能力。

在发挥教师主导作用的必须强调学生的主体性，尊重他们的情感和需求。我们要重视培养学生的运动兴趣和特长，促进他们养成良好的锻炼习惯及终身参与体育的意识。在设定课程目标、选择教学内容和更新教学方法时，都要特别关注学生的兴趣、爱好和个性发展，激励他们自觉、积极地参与体育锻炼，从而增强体能，提升运动技能，为终身体育奠定坚实的基础。

　三、教学要求

1、深入分析学情，确定合适的教学内容。

2、广泛查阅教学资料，认真备课，精心设计每一份教案，增强体育教学的针对性和实效性。

3、面向全体学生，关注个性发展，培养骨干力量，互帮互学，共同创造良好的课堂氛围。

4、同组教师之间相互学习，取长补短，及时不断探索和开发教学方法。

5、采用灵活多样的教学方法，结合多种教学手段和形式，充分调动师生的积极性。

6、展示优美的动作和精炼的语言讲解。良好的动作示范能够激发学生的学习兴趣，增强自信心，而简洁明了的语言则能提高学习效率，增加运动技能的掌握。

　四、教学措施

1、严格课堂常规，制定科学合理的课堂管理措施，确保每节课的教学质量。

2、设定明确的教学目标，结合多种教学方法和形式，激发师生的积极参与。

3、注重理论知识的教学，使学生对体育有更深入的理解和认识，提升他们的运动能力与水平，增强学习兴趣。

4、积极组织课外体育活动，激励学生主动参与运动，培养良好的锻炼习惯，为实现终身体育打下坚实基础。

一年级体育教学计划 篇2

一、学生分析

一年级的学生刚刚迈入校园，年龄普遍偏小，接触的知识相对有限，因此对他们来说，每一个新知识都是充满吸引力的。然而，他们的注意力容易受到外界因素的影响，耐心也相对不足，对于一些较为复杂的内容接受能力较弱，尤其是涉及协调性的活动，他们的体力和力量也有待加强。男生通常活泼好动，归属感和组织观念较弱，表现欲望较强；女生则同样活泼，建议通过游戏的方式来实施纪律性教育，从而培养他们良好的生活习惯。

二、教材分析

小学一年级的体育教材相对简单，主要包括：基础体育知识、基本体操、田径项目中的跳跃与投掷（如轻物投掷、抛接球）、体操（如团身前后滚动与前滚翻）、队列练习、走跑练习（例如30米跑和300-500米跑走交替）、基本步法训练。教材的内容简单却极为基础，教师需要在确保学生掌握良好动作习惯的前提下循序渐进地引导他们。在教学过程中，对难度较大的项目，在确保安全的情况下适度降低要求，从学生的基本能力出发，培养他们形成终身体育的良好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、让学生掌握基本的体育知识，明确锻炼对健康的作用，并通过学习不断巩固与提升自身的能力。

2、从基础训练开始，增强体质，特别注重学生耐力和力量的培养。

3、通过运动锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强他们的自信心，为终身体育奠定良好的基础。

教学重点：

基本队列的练习及田径各项的走跑跳和投掷动作。

教学难点：

学校的武术操及体操动作。

四、教学措施

1、教师应认真贯彻实施小学体育教学大纲，精心准备每一课时，确保课堂教学的质量。

2、小学低年级学生缺乏自制力与理解能力，情绪变化明显且身心发育迅速，因此教学中应灵活运用主题教学和情景教学等方法，通过游戏的形式来激发学生参与体育活动的兴趣。

3、鼓励学生在课堂上积极参与示范，主动提问，对于表现突出的同学给予表扬。

4、教师需注重培养学生良好的行为习惯，确保正确的跑走姿势，并及时给予正向反馈。

5、将所学的知识融入到课堂教学之中，达到提升学习效果的目的，鼓励组织课外活动，帮助学生提高认知，分类指导优生与差生。

6、教师要加强个人学习，提升理论水平，以理论指导实践，并向有经验的老师虚心学习，总结经验。

五、教研专题：

学生学习活动的有效性

六、具体的教学计划：

1、根据一年级学生的年龄特点与教学任务，进行爱国主义教育，培养他们良好的组织纪律感与创新意识。

2、理论方面：让学生了解体育锻炼的重要意义、方法以及运动常识和卫生保健知识。

3、队列队形：学习集合、散开、稍息、立正、左右转法及向右看齐等基本队列动作。

4、广播体操：一年级新生必须掌握的内容，学校特色的广播体操是上半学期的重点。

5、技能训练：主要包括①走：不同姿势的走，直线走；②跑：包括直线跑、圆形跑、直线往返跑、接力跑等；③跳：双脚跳、跳圈、跳台阶、跳绳、立定跳远等；④投：投球、抛接球、投准练习等；⑤技巧类：如简单的滚翻等柔韧训练；⑥游戏活动：如《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦学习简单的韵律舞蹈动作。

七、教学进度

一年级体育教学计划 篇3

一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）本教材是依据教育部发布的《九年义务教育普通高级中学体育与健康课程标准》编写而成，旨在帮助体育教师更好地理解和实施《课程标准》的要求，提升体育课堂教学质量。

本书编写的宗旨和特点：

一、体现《课程标准》的整体改革方向。

二、全面落实《课程标准》的目标体系。

三、强调教材内容的灵活性和选择性。

四、结合一年级体育教学的具体情况，推动教学改革。

五、关注对学生学习情况的评估。

本册教材内容是依据一年级体育课程标准所设定的目标与活动进行编排，涵盖的教学内容主要包括：

（1）体育基础知识：如《珍惜体育课的重要性》、《正确的站立与行走姿势》、《学会测量身高与体重》等，通过教学，帮助学生认识到上好体育课的重要性，引导他们逐步形成正确的身体姿势，并了解如何进行简单的身高体重测量。

（2）基本活动：包括队列队形、基本体操、走、跑、跳、投掷、滚翻、攀爬、韵律活动及简单舞蹈。

教学重点：队列队形、基本体操、走、跑、跳、投掷、滚翻、攀爬。

教学难点：队列队形、基本体操及韵律活动。

经过本学期的学习，学生应能掌握正确的坐、立、走姿势，并能熟练完成教材中规定的多种基本活动，从而提升他们的体育知识和技能。

二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）

运动参与：对体育课产生浓厚的学习兴趣。

运动技能：初步掌握相关的基本技术动作。

身体健康：

1. 注意保持正确的身体姿势。

2. 发展学生的柔韧性、反应能力、灵敏度和协调能力。

3. 知道身体各主要部位的名称及其变化。

心理健康：

1. 表达自己在体育活动中的情绪体验。

2. 能够适应体育活动中的新环境。

社会适应：

1. 理解集体活动和个人活动的差异。

2. 在体育活动中能够尊重他人。

一年级体育学科教学进度表

周次 教学内容 目标要求 备注

1 | 2 队列队形 走、游戏

1. 掌握基本队列动作，确保动作整齐、快速、安静。

2. 学会齐步走的动作方法。

3. 理解游戏的规则与方法。

4. 教导学生在上体育课时，不携带危险物品，注意安全。

8

3 | 4 学习小学生广播体操 投掷、游戏

1. 掌握投掷的动作技巧，培养投掷能力。

2. 理解游戏的规则与方法。

3. 教导学生在上体育课时，不携带危险物品，注意安全。

4. 学习广播体操。

8

5 | 6 练习广播体操 攀登、平衡、游戏

1. 学会攀爬和平衡的技巧，并理解同学间互相保护的必要性，注意安全。

2. 理解游戏的规则与方法，增强学生参与体育活动的积极性。

3. 认真完成广播体操。

7 | 8 韵律活动、游戏

1. 能够根据音乐节奏或口令参与韵律活动，动作轻快、活泼。

2. 理解游戏的规则与方法。

3. 教导学生在上体育课时，不携带危险物品，注意安全。

8

9 | 10 技巧、游戏

1. 学习基本体育活动的技巧，提升学生的运动能力。

2. 理解游戏的规则与方法，激发学生对体育活动的兴趣。

8

11 | 12 跳跃、游戏

1. 学会跳跃的动作技巧。

2. 理解游戏的规则与方法。

3. 教导学生在上体育课时，不携带危险物品，注意安全。

13 | 14 球类游戏

1. 学会球类游戏的规则与方法，激发学生对球类的兴趣。

2. 掌握球类游戏的基本运动技能。

3. 教导学生在上体育课时，不携带危险物品，注意安全。

15 | 16 跳短绳、跑

1. 学会跳短绳的动作技巧。

2. 理解跑的基本动作。

3. 教导学生在上体育课时，不携带危险物品，注意安全。

17 | 18 踢毽子、跑

1. 学会踢毽子的技巧。

2. 练习跑步，确保动作规范。

3. 教导学生在上体育课时，不携带危险物品，注意安全。

一年级体育教学计划 篇4

在一年级体育教学中，体育是全面素质教育的重要组成部分，是提升学生身体素质和社会适应能力的关键环节。我们需要把体育作为学科教学的突破口，以促进学生的身心发展。在实际操作中，应重视体育的多重功能，结合“体育艺术2+1”的理念，帮助学生提高体质，获得快乐的情感体验。为此，特制定以下教学计划：

　一、学情分析

我负责的一年级有四个班，学生年龄在6到7岁之间，独生子女占比很高。他们普遍活泼好动，兴趣广泛，喜欢展示自我，尤其在竞争中表现出强烈的求胜欲望。但他们也往往表现出注意力不集中，以自我为中心，害怕吃苦等特点。经过观察和访谈，发现尽管学生在年龄和智力上接近，但个体能力差异显著。有些学生性格开朗，在课堂上积极表达；而另一些则较为内向，不敢发言。在运动素质方面，一般学生在速度和灵活性上表现较好，但力量和耐力有待提升，整体协调能力尚需加强。

　二、教材内容

(一)健康常识

1、饮水的重要性：了解水对健康的影响，培养合理饮水的习惯。

2、安全游戏原则：认识游戏对成长的意义，避免危险游戏，及时报告游戏中的意外情况。

3、营养饮食的重要性：学习食物种类，养成不挑食、常喝牛奶的良好习惯。

4、阳光下的运动：了解在户外活动的重要性，增强免疫力，促进健康。

5、爱护环境：不随意丢弃果皮纸屑，培养卫生意识。

6、保持口腔卫生：讲解口腔卫生的重要性及注意事项。

(二)基本活动：

1、队列与队形：全体学生在统一指令下进行协同练习。

2、拍手操：在节拍下进行手部动作，增强趣味性。

3、跳绳：基本体操内容之一，包含单人和双人跳绳练习。

4、技巧动作：学习形象、跪桥、前滚翻等基本技能。

5、走与跑：学习走的姿势及跑步技巧，培养灵敏性和耐力。

6、跳跃：进行简单的跳跃训练，提高身体素质。

7、投掷：学习灵活投掷技巧，提高协调性。

8、韵律活动：进行身体韵律操，增强节奏感。

9、游戏：通过丰富多样的游戏活动，提高学生的身体素质和基本运动能力。

教学重点：快速跑、投掷、跳绳;

教学难点：跳绳、韵律活动。

　三、教学目标：

1、培养学生积极参与体育活动的意识，使他们体验到体育的乐趣。

2、引导学生掌握基本运动知识，学习自我保护。

3、促进学生形成正确的动作姿态，增强身体健康意识。

4、通过运动项目，帮助学生调控情绪，学会处理成功和失败的体验。

5、培养学生的团结合作意识和规则意识，为未来的学习生活打下基础。

　四、教学周次计划进度

第一周

1、饮水的重要性

2、安全游戏知识

3、营养饮食原则

4、户外运动的价值

第二周

1、早操的好处：游戏“快快排队”

2、跳短绳：连续并脚跳，游戏“小火车”

3、跳短绳：单换跳，游戏“快快跳起来”

4、跳长绳，游戏“齐心协力”

第三周

1、跳长绳，游戏“单脚跳接力”

2、拍手操，300-500米跑走交替

3、基本体操：拍手操，跑走交替

4、拍手操，活动交流

第四周

1、拍手操，300-500米跑走交替

2、跳单双圈

3、立定跳远，游戏“击木柱”

4、立定跳远，游戏“象步虎掌”

第五周

1、立定跳远，游戏“大象击球”

2、考核立定跳远

3、轻物投掷，游戏“挑战、应战”

4、投掷练习，游戏“穿城门”

第六周

1、轻物投掷，游戏“美化校园”

2、投掷远，游戏“打龙尾”

3、投掷远，游戏“赛龙舟”

4、考核投掷，游戏“夹包接力”

第七周

1、起跳游戏，双脚入沙坑，游戏“投准接力”

2、起跳游戏，打移动目标

3、模仿操，两臂放在不同部位走

4、模仿操，沿窄道走

第八周

1、模仿操，多样走法

2、各种姿势的跑，小篮球：原地拍球

3、突发起跑，小篮球：两手交换拍球

4、30米快速跑，小篮球：转身原地拍球

第九周

1、队列队形，齐步走-踏步，游戏“小动物找家”

2、跑：各种姿势的自然跑；小球类游戏：拍球比多

3、徒手操：头部、体侧运动；游戏：“比哪组走得快”

4、活动性游戏互动

第十周

1、30米快速跑，小篮球：移动中拍球

2、考核30米跑，游戏：“传递球接力”

11月活动安排及其他周次内容继续按照具体进度逐步展开，实现体育教学目标。

一年级体育教学计划 篇5

在小学教育中，体育教育占有重要的地位，因此应将体育课作为推动素质教育的重要途径和切入点，成为教学的关键内容。在课堂上，必须充分发挥体育的多重功能，树立“健康至上，安全优先”的理念，激发学生对体育的兴趣，以促进他们身心的全面发展，确保健康成长，有效提高学生的身体素质和社会适应能力。以下是具体的教学计划：

　一、学生情况分析

一年级共有四个班，学生平均年龄在6至7岁之间，其中独生子女占大部分。这些孩子通常活泼好动，兴趣广泛，具有竞争意识，善于模仿并喜欢展示自己。然而，他们也存在一些问题，如注意力容易分散，过于自我，害怕吃苦和劳累。通过观察和交流，发现尽管他们在年龄和智力上相差不大，但在个性特征上却存在明显差异。有些孩子表现得非常大胆，能够在老师面前表达自己，而另一些则显得腼腆，不敢说话。大多数学生在反应速度和灵活性方面较好，但在力量和耐力方面有所欠缺，协调性普遍需要提高。

　二、教材分析

（一）健康知识

1、喝水的好处：身体健康的重要性，以及培养良好饮水习惯的方法。

2、游戏的安全性：游戏对儿童成长的重要性，避免玩危险游戏的必要性，以及发生意外时应及时报告。

3、健康饮食的重要性：了解食物种类，养成不挑食、不偏食和常喝牛奶的习惯。

4、阳光运动的好处：呼吸新鲜空气，参加户外运动对身体健康的促进作用。

5、保持环境卫生：不随地乱扔垃圾的危害，以及培养爱护校园环境的意识。

6、注意口腔卫生：保持口腔卫生的重要性及方法。

（二）基本活动：

1、队列训练：通过统一口令和动作练习促进身体发育，提高学生的集体意识和协调能力。

2、拍手操：以手随节拍击掌的徒手操，增强学生的注意力、观察力及动作协调能力。

3、跳绳：培养身体的灵活性和协调性，发展心理素质如判断力和决策力。

4、技巧训练：学习一些基本的体操技巧，增强身体的灵敏性和协调性。

5、走与跑：学习正确的走路和跑步姿势，发展灵敏度和耐力。

6、跳跃：通过简单的跳跃活动提高身体素质，增强自信心和团队合作精神。

7、投掷：学习投掷技巧，锻炼协调能力和安全意识。

8、韵律活动：通过学习多种步法增强身体协调性、节奏感及表现力。

9、游戏：通过丰富多彩的游戏锻炼学生的灵活性、力量等身体素质，培养团队合作精神。

通过上述教材分析，确定重点教学内容为：30米快速跑、投掷和跳绳；教学难点为：跳绳和韵律活动。

　三、教学目标：

1、引导学生主动参与体育活动，激发学习兴趣，并在活动中展现自我，感受乐趣。

2、通过各项活动，获得基础的体育和健康知识，学习科学锻炼的方法，培养良好习惯。

3、促进学生正确的动作姿势及协调能力的形成，增强对身体健康的关注。

4、让学生在运动中体验各种心理感受，培养克服困难和抗挫折的能力。

5、塑造积极向上、团结合作的精神品质，为将来的学习和生活奠定基础。

　四、教学措施：

1、全面理解教学标准，设计符合实际的教学方案，体现学生发展为中心的理念。

2、将社会主义荣辱观融入课堂教学中，引导学生规范自我行为。

3、着重身体练习，关注身心健康，通过有目的的课程设计实现综合目标。

4、创造机会让学生体验成功，增强自信心，为后续学习打好基础。

5、采用主题和情境教学方法，激发学生的运动兴趣，提升教学效果。

6、重视健康教育，确保在各种天气条件下进行相关内容的教学，并加强安全教育。

7、采用多样化的教学方法，关注学生的个人需求和心理特点，提升课堂体验。

8、严格课堂管理，实行考勤和纪律制度，激励学生参与活动的积极性。

9、创造良好的互动氛围，增强学生之间的友好合作意识。

10、鼓励学生主动参与学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

11、关注学生的生活和心理需求，制定贴近学生生活的教学内容。

12、重视讲解和示范，确保教学内容准确、清晰，让学生从中获得美的享受。

13、根据体育与健康目标设计教学内容，促进学生的技能提升和身体发展。

14、创设民主和谐的教学环境，鼓励学生通过多种方式获得体育知识和技能。

15、注重差异化教学，因材施教，尤其关注体育基础较差的学生，提升他们的自信心。

五、教学进度表：略

一年级体育教学计划 篇6

　一、学生

一年级的学生年龄较小，基础相对薄弱，对动作和事物结构的理解较为初步，身体素质一般，意志力较弱。然而，他们的形象思维活跃，言语和行为表现出极强的活力和积极性。随着个人能力的提升，他们的思维方式也在逐渐转变，心理趋于稳定，表现出一定的个性特征，能够处理的问题日益增多，自信心逐渐增强。对于困难的应对能力也有所提高，竞争意识开始萌芽。鉴于这些特点，我们主要关注对学生进行基础教育和行为规范的引导，在此基础上进行启发和激励，提升他们的积极性和竞争意识。

　二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的意义，并在实践中灵活运用，不断巩固和提升。

2、每节课安排适当的队列训练，进行纪律性教育。

3、进一步增强体质，尤其是柔韧性和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，提升自信心，为终身体育奠定坚实基础。

教学重点：

1、由于排球和田径有比赛要求，因此每节课都必须进行一定时间的排球和田径技术训练。

2、一年级体育教学的重点主要集中在投掷和跳跃项目，因此在教学中应有意识地增加相关练习，例如投准、投远以及跳跃练习。

教学难点：

一年级学生在理解动作时速度较慢，在进行协调性练习时可能接受能力有限，因此韵律舞蹈和基础舞步对他们来说会有一定难度。

一年级体育教学计划 篇7

一、学情分析：

一年级的学生年纪较小，基础薄弱，体育知识和技能普遍欠缺，且自控能力较弱，但他们充满活力，非常愿意参与体育活动和上课。在本学期的教学中，需要根据学生的心理特点进行有针对性的教学，合理运用教材，充分激发学生的主动性，鼓励他们积极学习，从而在德、智、体、美、劳等各方面得到全面的提升。

二、教材分析：

本学期一年级的体育内容包括走、跑、跳、体操和各种游戏，主要以游戏为核心，其他内容将穿插其中，使学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质，并学习一些简单的体育知识。教材的重点是游戏内容，因此应突出课堂上的实践教学方法，而队列的基本动作则是难点之一，需要帮助学生从小树立正确的动作概念和方法，但是对于一年级的学生来说，难度较大，可以采用直观的教学方法，利用小组合作和课外活动来突破这一难点。

三、教学目标：

1、进一步认识到上体育课和锻炼身体的益处，了解保护身体健康的一些基本知识和方法。

2、掌握一些基本的运动技能、游戏规则以及韵律活动和舞蹈方法，促进身体素质和基本运动能力的发展。

3、感受参加体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，培养与同学的团结协作精神。

四、教学重难点：

1、养成正确的坐、立、行、走的姿势。

2、队列及队形的基础动作。

3、各类跑步和跳跃的动作。

五、教学措施：

1、积极调动全体学生参与体育锻炼活动，确保按时上课。

2、遵循体育课的常规，认真听讲，努力学习。

3、充分备课，深入理解教材及相关书籍和资料，做到示范清晰，讲解准确，让学生在客观和主观上都能获得有效学习。

4、采用多样性和灵活性的教学方法，主攻学生的实际练习，教师则主要负责指导和纠正学生的错误，真正做到以学生为中心。

5、及时进行评价，结合学生自评、小组互评和教师的综合评定，对学生的学习情况进行全面评估。