六年级上册音乐教学方案

六年级音乐教学计划旨在激发学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐技能和知识。学生的基础各异，有的掌握乐理知识和演唱技巧，另一些学生则相对薄弱，缺乏兴趣。教师需因材施教，鼓励学生，挖掘他们的潜力。教材内容涵盖“聆听”、“表演”、“创作与活动”，促进学生综合发展，培养审美能力和创新精神。教学目标包括了解中国及外国民歌相关知识，掌握基本乐理，进行合唱和演奏，以及融入爱国主义和集体主义精神。教学进度表安排为22周，涵盖多样化的音乐风格和实践活动，使学生在学习中感受不同文化的音乐特征，提升音乐表现能力。

六年级学生在音乐领域已建立了良好的基础，他们掌握的乐理知识相对扎实，声音状态和音色也很出色。这些学生对音乐的兴趣非常浓厚，但由于自身条件限制或其他原因，歌唱技巧还有待进一步提高。而部分学生的基础较薄弱，对音乐缺乏兴趣，因此情况比较严峻。还有一些学生在音准方面存在问题，甚至对音乐知识、技能及视谱能力都不熟悉。虽然这些学生对音乐课表示了一定的兴趣，但他们常常不遵守课堂纪律，这不仅影响了他们自身的学习，也对其他同学造成干扰。教师应根据不同学生的实际情况，实施因材施教，充分激发他们对音乐学习的热情，多给予鼓励与认可，挖掘他们的潜力，培养他们对音乐的热爱。

二、教材内容分析

本册教材内容涵盖了“聆听”、“表演”、“创作与活动”等多个方面，这些内容之间相互关联。音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操、培养创新精神、提升文化素养、增强审美能力，促进学生的全面发展都有积极的作用。

三、本册教学目标

1、知识目标：了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子等相关知识，以及中国民歌和外国民歌的基本知识。通过学习，掌握教材中规定的基本乐理知识和音乐技能，具备一定的视谱能力，能够完整且有感情地演唱歌曲。

2、能力目标：通过歌曲学习，学生能够运用正确的口形、呼吸技巧和连音、断音的演唱方法，进行二部合唱，做到声部之间的和谐与均衡，同时能理解简单的指挥手势。通过多样的学习，认识多种常见的演奏形式，培养对音乐的速度、力度、节奏、拍子、音色及音域的感知能力，发展他们的音乐想象力和联想能力。了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯及其作品，通过乐器训练，学习正确的演奏姿势和方法，培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出学科特点，将爱国主义和集体主义精神融入音乐教育中，启迪学生智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人才。

四、主要教学措施

第一单元的学习使学生在学习歌曲时能够灵活运用已有的音乐知识，创造性地表现出歌曲的情感，通过“收集与资源”活动来增强查找信息和资料的能力，并能在信息获取中了解中外音乐文化的相关知识。第二单元的学习让学生熟悉具有代表性的亚洲歌曲和乐曲的主题，体会各自鲜明的民族特色，能够演唱和演奏部分旋律，以自己的独特方式表达对邻国音乐风格的理解。第三单元的学习使学生感受到北方民歌的独特韵味，并通过南北方小调的对比，深化对北方民歌的理解，同时学会用秧歌步配合歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北方人民欢庆的情感。第四单元的学习让学生在演唱过程中准确掌握休止符、一字多音、点节奏等难点，运用自然的声音演唱歌曲，准确表现出八三拍、四二拍等节拍特征。第五单元的学习使学生能够从音乐作品中寻找旋律走向的规律，运用已有知识进行简单的节奏和旋律创编，能够根据作品的结构，为不同段落选择合适的打击乐器伴奏形式。第六单元的学习让学生在多种音乐活动中感受北美音乐的多元特色，理解黑人历史与美国音乐发展的关系。

五、教学进度表

本学期的教学安排为二十二周，其中新授课安排十八周，复习课两周，机动课两周。具体进度安排如下：