教师专业技术职务工作总结范文（实用33篇）

该总结回顾了教师在过去一年中的工作经历，强调了教育理念的更新、教学方法的创新及班级管理的重要性。教师积极参与校本培训，加强自身专业素养，通过精细备课和多样化的教学手段提升课堂质量，激发学生的学习热情。在班级管理方面，教师注重营造和谐的学习氛围，关注学生个体差异，帮助每位学生建立良好的学习习惯。教师参与学校的各类活动和工作，展现了对教育事业的热情和责任感。教师在教学与管理中不断努力，以促进学生的全面发展和个人的专业成长。

教师专业技术职称总结 第1篇

本人于20xx年12月加入教育行业，担任中学二级教师，至今在张家口市涿鹿县的涿鹿中学从事高中语文教学和班主任工作，并兼任语文教研组长。在这五年的教学生涯中，我始终秉持责任感，认真履行自己的职责，虽然成绩显得微不足道，但心中充满感慨。以下是我对这五年工作的简要回顾与总结。

　一、做一名有信仰的教师

自从加入教育行业以来，我严格要求自己，力求成为一名合格的人民教师。认真学习八荣八耻，时刻保持与时俱进的精神，热爱自己的岗位，尊重每一位学生，努力让每位学生都能享受到公正、优质的教育，实现不同程度的发展。作为教师，我深知从教之日也是重学习之时。新时代对教师的要求不仅限于教学技巧，更需要具备应对新情况、分析新问题及解决新矛盾的能力。在学校领导的引导下，我积极参与学校的教科研工作，并被任命为教科组长。我在工作中始终保持谨慎，备好每一节课，认真授课，仔细批改作业，并努力成为学生尊重和信赖的老师。

　二、做一名科研型教师

在教学工作中，我负责两个班级的教学，学生人数超过120人，每周上课14节，全年教学总时数达560节。我也跨年级授课，曾参加涿鹿县高一语文的会课比赛并获得第一名。在20xx年，我参加张家口市的教学设计大赛并荣获全市第二名。对教学工作我一丝不苟，认真备课、授课及批改作业，因而迅速成长为学校的骨干教师，并在高三毕业班的教学中表现出色，获得了学校的奖励，并被评为涿鹿中学优秀教师。

作为高一语文教研组长，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，还不断总结提升教育教学，撰写相关论文。自担任教研组长以来，我发表了四篇论文，其中三篇在市级刊物上发表，一篇为县级。20xx年4月，我的论文《现代文阅读使用技巧总结》在《考试报》第40期专版发表。20xx年8月，我的教学论文《从高中语文看古代文人的坎坷仕途》在创新教育理论与实践研究征文中荣获二等奖并结集出版。20xx年10月，关于《现代文阅读实用技巧、古诗十步阅读法》的论文在全国语文阅读研究论文评选中获得二等奖。20xx年1月，我的教学设计《子路、曾西、冉有、公西华侍坐》在《课改实验通讯》第32期发表。在学术方面，我还注重培养学生的写作能力，20xx年指导的学生在涿鹿县文联主办的作文大赛中获奖，20xx年在全国中学生语文能力竞赛中获高二年级二等奖。我积极参加各种活动，在20xx年参加县教育局主办的演讲比赛中获三等奖，20xx年参加张家口市教育局的征文活动获二等奖。

　三、做一名有爱心的教师

作为班主任，我始终认真对待各项工作，善待学生，讲求方法，及时有效地解决学生在学习和生活中遇到的困难。几年来，我按时完成学校布置的各项任务，积极协调班主任与其他部门的关系。在教育管理方面，我注重与学生的情感交流，善于用欣赏的眼光看待他们。在学生犯错时，我常常借鉴魏书生的方法，让学生写出说明书而不是检讨书。我的班级多次被评为校级和县级优秀班集体，20xx年5月，我获得张家口市优秀班主任的称号。我的论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会首届年会期间获得优秀奖，并在会上进行交流，20xx年我的论文《让学生感受阳光》也获得了班主任工作论坛的优秀论文奖。

　四、做一名学者型教师

在教研工作中，20xx年担任教研组长的我参加了由市教科所组织的新课标培训。通过培训，我丰富了教学经验，新课标对教学提出了更高的期望。我们需要引导学生提升思想认识、道德修养和文化修养，特别要注重培养学生的思维能力，尤其是创造性思维。在语文教学中，教师应重视知识与能力的整合、积累和感悟，努力提高学生的语文素养。我们提倡自主、合作和探究的学习方式，也要关注学生的实践活动，尊重每位学生的个体差异，为他们选择适合的学习策略。我们还需要重视师生之间的平等对话，积极激发学生的学习热情，创造多样化的教学活动，形成独特的教学风格。

在这段时间里，我认真履行教师职责，时刻保持清白，拒绝不良风气的影响，从未利用职务之便谋求私利。我也努力带动新教师，通过自身的示范作用帮助他们成长。遵守社会公德，爱岗敬业，教书育人，尽职尽责，勤勉出勤，五年来无事假。在教育工作中，我积极探索改革，推动素质教育，不断学习与钻研，努力提升自身的专业能力，以满腔热忱服务于教育事业，为国家和家乡的教育发展贡献自己的微薄之力。

教师专业技术职称总结 第2篇

本人自从事教师工作以来，已历经多年的语文教学历程，担任中学一级教师及班主任之职，近几年专注于高三的语文教学与班级管理，并作为教研组长参与了多项教学改革。在这段时间里，我始终坚守“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的职业信念，踏实认真地完成教学任务，现将工作总结如下：

　一、德行为先，身教为重

为了更好地实现教师传道、授业和解惑的使命，我不断提高自身的思想道德修养，深入学习马克思列宁主义，努力践行社会主义核心价值观，积极保持党员的先进性，力求在教书育人中起到模范带头作用。

德行高尚是为师之本，从踏上讲台的那一刻起，我便将教育教学视为我人生中最重要的追求，把教育研究作为我存在的价值。作为一名教师，我更应以信仰为导向，热爱岗位，关心学生，在师德方面严格要求自己，力求成为家长和学生心目中的优秀教师。我也因此获得了多个荣誉，如20xx年度涿鹿中学师德标兵、20xx年县优秀德育工作者等，得到了学校领导及学生家长的认可。

　二、勤勤恳恳，乐于奉献

自20xx年至今，我一直担任高三的教学工作，负责两个教学班，学生人数超过120人，每周授课14节，年总学时560节。我曾多次受学校任命跨年级授课。虽然高三工作繁重，但我乐在其中，因为我相信，只有在奋斗中，青春才能绽放出绚烂的光彩。在20xx年高考中，我所教的班级超额完成学校的目标，也因此获得了张家口市20xx年优秀教学工作者和先锋岗先进个人的荣誉。我所教班级的语文平均分达到106分，及格率达100%，个别学生成绩尤为突出，如杨正东以123分的成绩成为涿鹿县的语文状元。我努力不懈，成功完成学校的高考任务，获得涿鹿县政府嘉奖。

　三、以爱为本，收获幸福

班主任的职责不仅在于热爱教育事业，也在于关爱每一位学生。我始终认为，做好班主任工作首先要把教育当作事业来做，只有这样才能全心全意地付出，让学生感受到温暖。正如古语所说，“亲其师信其道”，在高三的班级管理中，我坚持实施全员参与的管理方式，让每位学生都能参与班级事务，增强他们的责任感。我在班级德育管理中推行创新，帮助学生缓解学习压力，提升他们的积极性与学习动力，积极开展班级活动，锻炼学生的能力。通过这种细致的关注与关怀，我培养出一个又一个团结有力的班集体，也因此获得了多项荣誉，如张家口市优秀班主任等。

　四、始终追求，精益求精

作为语文教研组长，我不仅积极组织本组教师开展教研活动，还不断对个人的教学进行总结与反思，形成了多篇教育论文。参与的课题如《涿鹿中学语文选修教材》获得全市三等奖，教育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》也在相关刊物发表。通过不断学习与实践，我在教学上探索出了一套独特的方法，能有效激发学生的学习兴趣，鼓励他们在思考中找到乐趣，并取得了优异的教学成绩。

教师这一职业是我热爱的事业，路途漫漫，我将不遗余力地在这条教育之路上探索与前行，继续为我的教育梦而不懈奋斗。

教师专业技术职称总结 第3篇

随着学期的结束，回顾这段时间的教学工作，我感到虽有疲惫，但更多是收获的喜悦。在这一学期当中，我持续反思自己的教学实践，努力提升课堂效率，让学生在轻松中掌握知识。现将本学期的教学工作总结如下：

一、注重培养学生的学习习惯：

作为刚入学的小学生，如何让他们在短短的40分钟内保持专注，是我教学中的重要任务。我将培养良好学习习惯作为教学工作的首要目标。在开学的前两周，我通过编儿歌、开展口令游戏等趣味形式，将学习习惯的培养融入到快乐的体验中，使学生在轻松愉悦的氛围中逐渐养成好的习惯。

从端坐到站立，从书写到朗读，从保持正确的学习姿势到合理爱护学习用品，这都需要教师耐心细致的指导。经过一个学期的培养，我班的学生已基本形成了良好的学习习惯。

二、备课要细致：

良好的教学效果来自于充分的备课，不仅要备教材，更要备学生和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，我设计了不同类型的课程，并拟定相应的教学方式，详细规划教学进度及时间安排，认真撰写教案。每节课都做到“有备而来”，在课前充分准备有趣的教具来吸引学生的注意力，课后及时进行总结和反思。

三、重视基础知识的教学：

一年级是学生学习生涯的起步，正如高楼大厦的基石，必须为学生的未来发展打下坚实基础。在本学期中，我特别关注学生的汉语拼音、写字、朗读和课外阅读这几方面。

1、汉语拼音的掌握：

汉语拼音是学生学好语文的基础，也是教学的重点。为了让学生在这个看似枯燥的知识上学得轻松有趣，我与教研组的老师进行频繁的交流，分享彼此的教学心得。在教学拼音的初期，我因材施教，鼓励学生课外阅读，并利用儿歌和“摘苹果”等有趣的游戏来激发他们的学习兴趣。

2、写字训练的重视：

写字教学在一年级语文学习中是一大难点，我希望每位学生能够写出一手好字。在平时的教学中，我特别强调写字的标准要求。

身为语文教师，我会通过清晰的板书和留言为学生树立良好的榜样。我引导学生学习如何读帖、描红，注重技能与习惯的双重培养。在习惯方面，例如握笔姿势和书写姿势等，虽然容易被忽视，但这些对于提升写字质量及用眼卫生都有显著影响。我在注重写字质量的也十分关注学生的写字习惯。

3、提升读书能力：

如何让学生从“阅读”转变为“悦读”是我的一个重点任务。

我通过各种读书活动来调动学生的积极性，例如小组读书、男女生对读和抽生朗读等多样化形式，这在一定程度上增强了学生的阅读兴趣。

在阅读教学中，我力求激发学生的想象力，让他们表达自己的感受。作为一个模范，我在教授课文前，会特别注意发音、语速、语调与语感，以便为学生提供良好的示范，让他们学得更好。

4、实施培优补差措施，提高教学质量：

一个班20位学生，他们之间的个体差异显而易见。我坚持做好培优补差的工作，尤其关注每一位后进生，努力以关爱和耐心帮助他们相应提升，让每位学生都能在学习中取得进步。

四、存在的问题与不足：

1、虽然我注重了学生的主体性，但由于年龄的限制，课堂上仍未能完全发挥他们的主动性。在以后的教学中，我将更加注重引导学生，传授学习方法。

2、为了应对课堂上学生面临的各种问题，我需要在备课的过程中更加关注到学生的个体差异，以便采用不同的教学策略，缩小学生之间的差距。

3、同时也要加强学生语言能力的培养，注重学生语言表达的条理性和完整性，这也是一年级教学的重要任务。

未来，我将不断鞭策自己，努力工作，发挥自身的优点，弥补不足，持续提升自我，争做一名优秀的创新型教师！

教师专业技术职称总结 第4篇

在过去的一个学期里，我认真进行了备课、授课、听课以及评课，及时批改作业并进行讲评，积极开展课后辅导。我广泛涉猎各类知识，构建了较为完整的知识体系。在教学中，我严格要求自己，同时尊重和关心每位学生，努力发扬教学民主，确保学生在学习中有所收获，提升自我，从而不断提高我的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学的各项任务。转眼间，一个学期的教学工作已经结束，我所在的xx班的教学工作也取得了一定的进展。在本学期内，我不断探索教学方法，并积极尝试课堂教学改革，虽然有所收获，但也有一些亟待解决的问题。我将本学期的工作总结如下：

一、加强教研，推陈出新，提升业务素质

素质教育要求扎实推进教研教改，促使每位教师不断提升自身的业务素养。为此，我勇于探索，敢于实践，积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，充分发挥每个学生的积极性、主动性和创造性，让他们切身感受到成功的喜悦。在教学过程中，我鼓励学生勇于表达，引导他们能说会做，努力提升他们的全面素质。

在教学工作中，我认真备课、上课、辅导和批改作业，每个环节都用心设计，力求让学生愿意学习。在集体备课时，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的教师学习，同时分享自己的观点。

在本学期的xx语文学科教学工作中，我调整了自己的位置，努力耕耘，以学生为中心，踏实组织各项教学任务。如今，漫长而充实的一个学期即将结束，教学任务也将告一段落，因此我将本学期的教学工作进行简单以期在以后做得更好。

二、始终以教学为重

我按时上课，积极参与学校组织的教研活动，认真评课，做好笔记，优化自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的业务素养。

三、精心备课。备好课，才能上好课

备课是教学中不可或缺且重要的环节，既要备学生，也要备教法。如果备课不充分或者备得不当，会显著影响课堂的气氛和学生的积极性。正如前辈所言：“备课备不好，还不如不上课，否则就是浪费时间。”我深刻意识到备课的重要性，我每天都会在备课上投入大量时间，仔细研究教材和教学方法，直到满意为止。

虽然这过程辛苦，但事实证明是值得的。充分的备课能调动学生的积极性，从而提升课堂效果。我也要具备驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会对教学产生影响。我在课堂上必须努力使学生保持专注，避免分心，这就需要灵活运用教学方法。回顾自己的授课，发现许多不足之处，在某些情况下，我未能很好地做到这一点。当学生在课堂上无心专注时，我的情绪受到影响，进而影响了教学效果。今后，我将努力克服这些困难，探索有效的方法来改善课堂教学。

四、语文作为工具学科，既熟悉又复杂

在这样的环境下，要教好语文，就必须让学生喜欢语文，激发他们对语文的兴趣。在语文课堂教学中，我尽量采用生动活泼的方式，激发学生的求知欲望，让他们更了解和热爱这一学科，这有助于提高他们的写作能力。

五、语言表达需要多读多讲多练

为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读和背诵的情况，及时发现并纠正问题。课后我也会针对学生的作业问题进行及时解答，确保学生能够立刻消化所学内容。对于一些不自觉的同学，我还会采取强硬背诵等方式，提升他们的能力。

六、针对学习困难的学生，我制定了具体的计划和目标，进行有计划的辅导

我将这个学生群体分为三组。

第一组是那些有提升潜力但平时懒于思考的同学，我对他们进行集体辅导，分配固定任务，确保他们没有松懈的机会，让他们发挥应有的水平。

第二组是有学习愿望但学业成绩不理想的同学，针对这部分学生，我会给予适当的引导和耐心教学，逐步提升他们的成绩，并多加鼓励，让他们意识到只要努力，成绩必能有所进步。

第三组是纪律松散、学习态度不认真且基础薄弱的学生，我采用个别辅导的方法，降低教学要求，重点帮助他们掌握基础知识。

我深信，只要坚持不懈地辅导，他们一定会有显著的进步。通过反思发现不足，并及时进行改正，教学就需要这种态度。在今后的工作中，我将始终坚持“以学生为中心”的理念，让课堂真正成为学生成长和进步的乐园。

教师专业技术职称总结 第5篇

回首过去的一年，我在思想觉悟、教学工作、学习进步和个人素质等方面都有了显著的提升。在这一年中，我始终关注每一位学生的成长，善于倾听并解决他们的困惑；严格遵守各项校规校纪，时刻以高标准要求自己，努力提升自己的政治觉悟，抵制不良风气和现象的干扰。以下将从几方面简要阐述我在这一年中的工作表现。

一、注重学习，不断提升思想与业务素养

过去一年里，在教育教学的过程中，我始终坚持党的教育方针，关注每一位学生的发展，恪守“教书育人”的职责，致力于提升学生的自主学习能力，关注其个性发展，培养学生综合素质。在思想上，我时刻提醒自己热爱教育事业，努力提升自我素养，以适应社会的发展和岗位的要求。

在这一年中，我积极参加各类学习活动，认真反思自己工作中的不足，寻找与其他教师间的差距，并撰写心得体会，力求在政治水平和理论修养上有所提高。我配合学校的安排，协助领导和同事完成校内外的各项工作。作为一名教师，只有不断提升，才能保持教学的活力和创新。随着知识的更新，我也在不断自我充电，除了参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，以提高自己的工作技能和专业素养。我利用书籍和网络学习课改理论，借鉴他人在教育教学中的成功经验。通过学习，我树立了先进的教育理念，明确了今后的努力方向。

二、学科教学工作实践

在学科教学方面，我除了做好备课、上课和批改作业等基本工作外，还特别注重以下几个方面的实施：

1、提高学生学习兴趣，提升教学质量。尤其在第二学期，我在课堂上努力激发学生学习英语的积极性，通过组织小组活动、设定奖励机制等方式，促进学生自觉参与课堂，从而提高教学效果。

2、开展小组互助活动，以优带差，提升学科成绩。在课堂上，我通过组建四人小组鼓励成员间互相学习，优生带动中下生，提升整体的学习参与和成绩。

3、严格落实课堂常规与学风建设。在每节课前，我重视学生的准备工作，确保常规执行到位，若未达要求，我会坚持不开始上课，通过良好的班级氛围推动课堂教学质量的提高。

三、求实创新，积极开展教学与教研活动

教育教学是教师工作的核心任务。面对繁重的工作，我明白必须努力做好教学工作。课前，我认真研究教材、教参和课程标准，细致分析教材特点与学生实际，制定教案，并虚心向经验丰富的教师请教，力求深入理解教材，明确重点与难点。在课堂上，我将理论应用于教学实践，通过多样的教学方法和现代教育技术，调动学生的学习积极性与创造性，以实现更具吸引力的课堂教学。

四、加强反思，总结教学得失

反思过去一年的工作，虽然取得了一些成绩，但仍存在不足之处：

1、对教学理论的学习不够深入，影响了教学水平的提升速度；

2、教育科研在实践中的应用不够，研究的深度和广度有待加强；

3、课堂教学的特色与创新不足，今后需挖掘更多教学亮点；

4、工作积极性不高，主动性有待提升，需在今后的工作中纠正和加强。

通过上述努力，我所教授的年级在期末考试中取得了较为满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。我将继续坚持以学生为中心，根据不同层次的学生采用相应的教育方法，遵循“学生为主体、教师为主导”的原则，充分发挥学生的学习主动性，努力提升教育教学的质量与效率。

教师专业技术职称总结 第6篇

本学期根据学校的工作安排，我承担了三年级和四年级的科学教学任务。现将两个年级一个学期的教学工作总结如下：

　一、着重激发学生的科学学习兴趣

虽然学生们已经上了一个学期的课，但三年级的孩子们在课堂上仍然表现出注意力不集中、学习习惯不佳等问题。尤其是对于科学这门课程，学生们的基础知识相对薄弱，教师需要耐心地引导他们，同时逐步培养他们的学习兴趣。对于科学的学习，兴趣是最重要的动力，只有当他们对学习产生兴趣，才能有效地掌握知识，缺乏兴趣则很难持续投入。我在评价学生学习情况时，始终注重激励而非简单的否定，我努力发掘科学教学的魅力，让课程内容和教学方式都能够点燃孩子们的学习热情，并将这种热情转化为长期的学习态度。在教学过程中，我意识到，要上好一节科学课，充分的课前准备、课堂氛围的营造、教学环节的设计、个别指导以及课后的深思熟虑等环节同样不可或缺。科学课程应与学生的生活紧密结合，鼓励他们运用所学知识改善生活质量，从运用知识的角度激发学生的学习积极性，努力让科学融入生活。

　二、帮助学生建立基本的科学素养

鼓励学生对各种科学现象进行探索和实验。让学生亲自动手，通过多种材料和工具进行实验，通过探索与实践，逐渐认识到不同材料和工具的特性及其应用，进而综合运用这些知识和技能创造性地解决问题。

在我的科学教学中，课程会定期进行构思和分析，同时注重学生的发展，培养他们的科学素养，为他们全面发展奠定坚实的基础。我选择了适合学生发展的基础科学知识和技能，结合过程与方法，组成课程的基本内容。例如，在讲解水的循环时，首先让学生观察自然现象，然后引导他们思考不同阶段的特点，长期坚持下去，让他们在科学探究的过程中逐步理解科学学习的特点，逐步形成良好的科学素养和学习能力，为终身学习打下基础。

　三、教学方法的灵活运用

在本学期的科学课中，除了利用多媒体课件向学生展示科学现象，进行讨论与互动外，我还创造性地组织了许多有趣的实验活动。例如，在讲解摩擦力时，我让学生们用不同材料进行摩擦实验，并记录下不同情况下的结果，激发了他们的好奇心和动手能力。在《制作简易风筝》这节课中，我示范制作引导学生一起动手实践，在动手过程中的欢声笑语让课堂气氛活跃，也增强了学生对科学的兴趣。我还设置了小组竞赛，比如《科学小达人》，分组进行科学知识的问答，增加了课堂的趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

本学期，我为了提升教学质量投入了很多精力。在准备《神奇的植物》这节课时，我特意查找了关于植物生长的趣味视频和相关资料，以丰富课堂内容，提高学生的学习积极性。我也不断向其他教师请教和学习，为自己的教学设计增添新的想法与灵感。

　四、自我专业素质的提升

在教学工作之余，我认真参加学校组织的各类业务学习和交流活动，积极参与听课并填好听课反馈表，从教学设计、教学资源、教学方法等多个角度提升自己的专业素养。我努力借鉴优秀教师的教学经验，互相学习，不断提升自己的教学水平，以便更好地适应现代化的教学模式，提升教学效果。

教师专业技术职称总结 第7篇

过去的一学期已经结束，新学期即将来临。为了更好地总结经验、吸取教训，并为接下来的工作打下坚实的基础，我对照去年的工作计划，做了全面的回顾和反思，现将本学期的教师专业技术工作总结如下：

一、主题研修方面：

1、本学期，我所在的数学组在王xx、彭xx、汪xx三位主任的带领下，积极开展各类研修活动。每周三的教研活动中，大组和小组的备课讨论如火如荼，大家在集体学习中受益匪浅。在小组教研会上，我代表我们的团队进行了专题讲座——《线段图教学的探索》，得到了同事们的一致认可。这一过程中，我收集了大量资料，进行了深入的分析，进一步提升了自己的专业水平。

围绕这一主题，我们小组的每位成员都进行了课堂研讨，我也参与了录像课的录制，并对此次授课进行了详细的自我反思，发现了自己的不足之处。

二、个人研修方面：

1、个人阅读方面：

在过去的一学期，我认真阅读并做了批注材料《给教师的一百条建议》，目前已批注到了第87条。尽管每条建议我都仔细品读，但由于个人读书时间不足，使得我在领会建议内涵上还有待提高。不过，无论多么艰难，我都将继续坚持批注。我还保持定期阅读自己喜爱的数学类刊物，如《小学教学》和《人民教育》，并在课堂中应用适合的内容。

我认真阅读了王xx老师推荐的《静悄悄的革命》，并完成了5000字的读书笔记，还撰写了读后感《沉静下来做教育》。此书让我真正领悟了佐藤学所追求的理想教育：通过在学校中实施“活动的、合作的、反思的学习”，打造以“学”为中心的课程，推动学校发展为一个学习共同体。

通过阅读，让我得以平静下来，增强了坚定的信念和自信，促使自己在教育教学实践中多一些探索和思考。

2、课堂教学方面

在课堂教学上，我始终关注每位学生的思维过程，努力通过提问引导学生深入思考，激发他们的思维活力。然而，由于新学期的任务较重，我在这一领域的努力尚显不足。

3、课题研究方面

自xxxx年4月课题开题以来，课题组成员积极开展学习与研讨，我在课题初期也在班级内进行了问卷调查及实验对比，以提供必要的数据支持。期间，我参与了多次研修，上传了教学设计、教学反思、教学随笔、课件和读后感等多篇材料，并以《认识小数》为例进行了课堂教学，供组内学习和研讨。

4、其他方面：

本学期，我完成了录像课《整数运算定律推广到小数》，并进行深刻的课后反思。我也参与了区级的作业批改比赛，并获得了好评。

尽管期初计划每月观看一节名师的课堂教学未能持续，但我聆听了几节课，虽未深入分析教学设计及其对学生发展的影响，但也从中有所收获。

过去的一学期让我收获颇丰，但也存在一定的遗憾。下一学期，我将更加努力，正如那句名言所说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”我将继续努力，争取在工作中取得更大的进步！

教师专业技术职称总结 第8篇

在本学期的教学工作中，我作为教师积极投身于专业技术职称的总结与提升，努力适应当今教育形势的发展。通过深入学习相关政策与教学理念，我不断完善自我，向经验丰富的同事们请教，结合学校的实际情况和学生的需求，认真规划和组织教学工作。为了更好地服务于学生的学习，现将本学期的工作进行希望能够扬长避短，总结经验，推动今后的教学工作不断进步。

　一、精心备课

我在备课过程中，注重对教材的深入理解与分析，同时关注学生的学习特点，充分考虑课堂的教学目标与形式，详细制定教学方案，认真记录教案。每节课都做到有备而来，课前精心准备，并设计出各种能够吸引学生兴趣的教具。在课后及时撰写教学反思，并整理知识要点以便日后的复习与巩固。

　二、提升教学能力，增强课堂效果

在教学过程中，力求使讲解简洁明了、有条理，并激发学生的情感与兴趣。在课堂上，我注重调动学生的积极性，通过有效的互动，确保学生在学习中发挥主体作用。教学过程中，我确保课堂讲授时间精简，鼓励学生多参与讨论与实践。我也关注不同层次学生的学习需求，力求让每位学生都能有所收获。如今，学生普遍反映我所教授的课程生动有趣，学习的积极性显著提升。

　三、虚心向同事请教

在教学过程中，我始终保持谦逊的态度，积极请教同事。对每个章节的教学都主动征求其他教师的意见，并认真听取他们的课程，努力学习并借鉴他们的优点。在此过程中，我也积极邀请同事进行听课交流，以便及时改善和提升自我的教学水平。

　四、认真批改作业

作业布置上，我力求精练与针对性，确保每次作业都能有效巩固学生的知识。我经常到书店筛选参考资料，确保练习质量。我会及时认真地批改学生的作业，分析每位学生的答题情况，分类总结出现的问题，并针对性地调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。

　五、注重课后辅导与分层教学

课后，我为不同层次的学生提供个性化辅导，切实满足他们的学习需求，避免一刀切的教学方式。我特别注重对后进生的辅导，不仅在于知识的传授，更在于对他们学习态度的引导。通过与他们沟通，让他们意识到学习的重要性，激发他们的求知欲，以积极的心态投入学习。我针对他们的知识断层进行补课，帮助他们打下坚实的基础。

　六、推进素质教育

面对传统的考试模式，我在教学中注重培养学生的实践能力和创新意识。在知识的传授中，融入情感教育与思想教育，努力激发学生多方面的素质发展。

　七、营造良好的学习氛围

我所带班级的学生普遍重视学习，大多数同学能够认真听讲并完成作业。然而，也有部分学生因害怕教师的批评而不敢提问。这影响了他们的学习成绩。为此，我致力于营造一个严谨、求实的学习氛围，并开展学习竞赛活动，激励同学们互相学习，提升学习的积极性。经过努力，大部分同学养成了良好的学习习惯。

　八、取得显著成果

在最近的综合测试中，我所教班级的平均分数取得了可喜的成绩。在数学竞赛中，几名同学也荣获了奖项。然而，仍存在部分学生基础薄弱，需要在今后的教学中进一步完善知识结构，提升学习效果。

教师专业技术职称总结 第9篇

这一学期的教师专业技术工作即将结束，回顾这段时间的工作，我深感充实和收获。为了进一步提升我的工作质量、弥补不足之处、追求更高的职业标准，以下是我本学期工作的总结。

一、思想意识

我始终保持进取心，积极向上，坚定支持党的方针政策，参加各项政治学习，认真做好学习笔记。我认真响应学校的号召，完成领导交代的各项任务，严格遵守学校的规章制度。

二、教学实践

在教学过程中，我坚持以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和探索精神。通过丰富的教学活动，我努力激发学生的思维，培养他们对知识的渴望，让学生在轻松愉快的氛围中主动参与到学习中。在课程设计上，我遵循课程标准，并结合实际情况制定详细的教案。在课堂上，我设立了“展示时刻”和“互动练习”等环节，让学生能够展示自己的才华。注重引导学生形成良好的学习习惯和方法，激发他们的主动性，让他们在实践中发现、探索、理解和表达知识。在我的指导下，每个学生都能找到学习的乐趣，并逐步建立自信心。

我们的目标不是培养专业人才，而是通过教育引导学生热爱学习、追求卓越，培养他们积极向上的人生态度，让他们在知识的海洋中建立对世界的理解与热爱。通过多种多样的教学手段，引导学生亲身参与学习，掌握必要的基础知识与技能，为未来的学习生活打下坚实的基础。

三、课外活动

课外活动是本学期的重要组成部分，丰富多彩的活动为学生提供了展示自我的平台。在这方面，我们积极参与了各类校园活动，如“校园文化艺术节”和“运动会”，许多学生在其中表现出色，获得了奖项，并为学校争光。我和我的学生们共同努力的成果得到了认可，这让我倍感欣慰。

四、个人成长：

为了提升自身的专业素养，我不断克服困难，努力学习新的教育理念，并利用空余时间提升自己的教学技能。

1、我致力于加强自身的教学能力，探索适合自己的教学风格和方法。

2、扎扎实实开展教学工作，运用多样化的教学手段，提高学生的综合素养，争取更多参与公开课和专业发展的机会。

我坚信，通过勤奋努力，我能弥补自己的不足。在学校领导、同事和家人的关心和支持下，我将不断追求专业的卓越与进步。

教师专业技术职称总结 第10篇

时光荏苒，充实而富有成果的学期又一次落下帷幕。经过全体教师的共同努力，本学期的教师专业技术工作稳步推进。尽管工作过程平淡无奇，却也实实在在。我们按照学期初制定的工作计划，以新课程改革为契机，在专业技术职称的评定中突出专业素养，深入研究教学改革，努力提升教学效果与学生学习成效。以下是本学期工作的

一、加强管理，提升专业技能

1、精心备课，切实提高教学质量。

备课是教学的基础环节，老师们在备课时认真研究教材，结合学生的特点，注重创新。尤其是经验丰富的教师，乐于与年轻教师分享实践经验，帮助他们更好地进行备课和课堂教学。为了提高课堂的针对性，我们实施了二次备课，确保教案的每个环节都经过精心设计，做到“知识丰富，关注学生，教法灵活，资源充实。”良好的学习习惯对学生的成长至关重要，因此组内教师在教学中会融入良好学习习惯的培养，以增强学生的自学能力与学习兴趣。

2、积极参与教研活动，提升团队形象。

课堂教学是提升教育质量的核心环节。本组教师都努力做到课课精彩，争取每位教师都能上公开课。本期，我组的几位教师开设了教学研讨课，全组老师积极参与听课与评课，提升了彼此的教学水平。我们走出去，观摩了几堂优秀教师的示范课，通过互相学习取长补短，提升团队整体教学能力。

反思是教师成长的重要环节。本学期，我们强调课堂反思，鼓励教师记录自己的教学感悟和收获，积极参与评课活动。通过多次反思与研讨，教师们在教学实践中得到了显著提升。

二、扎实推进教研，持续深化课堂改革

我们积极参与121高效课堂模式的研究，了解其核心理念。我组的李老师在校内组织的活动中，带头上示范课，取得了良好的反响，为组内教师树立了榜样。

三、存在的问题与努力方向

1. 虽然新课程标准的理念给课堂教学注入了新的活力，但课堂教学中仍存在许多不确定性。教师们需要更好地关注课堂生成，让教师的教与学生的学有机结合。目前这一方面还有待加强，这也是我们面临的新挑战。我们将鼓励更多的教师参与到行动研究中，共同探索教学改进之道。

2. 我们的理论素养仍需提高。下学期，我们将进一步鼓励教师多阅读教育相关的书籍，撰写教学反思，以理论指导实践，从而更好地服务于学生。

3. 下期我们将把121课堂模式落到实处，确保学生为主体，教师为主导的教学目标得以实现。

教学研究的道路充满挑战与机遇。我们将始终秉持“勤奋学习、善于思考、注重实践”的原则，继续努力，期望我们的教学团队能再创佳绩。

教师专业技术职称总结 第11篇

自20xx年12月起担任副教授以来，本人始终坚守教育工作者的职业道德，恪守法律法规，热爱岗位，勤勉敬业，致力于教书育人，确保教学任务饱满。在教学与科研领域不断拓展，20xx年成功入选广西马克思主义中青年专家培养项目，20xx年获得马克思主义基本原理专业硕士生导师资格，20xx年顺利获得中山大学法学博士学位。任职以来的5年中，在教学与科研方面均取得了显著成就，系统教授6门马克思主义理论及公共课程，并获得学生一致好评，课评成绩皆为优秀。在科研方面，承担了12项科研课题，其中作为主持人负责3项，出版了1部学术专著，发表学术论文18篇，参编教材2部及论文集1部，形成了以马克思主义人学发展理论与实践为研究方向的学术成果。具体总结如下：

　一、师风师德良好，爱岗敬业，教学任务优质完成，教学质量稳步提升。

系统教授6门马克思主义理论课程及2门选修课程，学生课评等级皆为优秀；主持教育教学改革课题1项，参与精品课程建设1项，参与新世纪广西高等教育教学改革工程课题1项，发表教学研究论文4篇，获得校级教学软件比赛三等奖1项，教学成效显著。

自任职以来，我严格遵循高校教师的职业道德规范，始终坚持以育人为本，重视道德教育，出色完成教学任务，确保教学质量稳步提升，取得了较为突出的教学与研究成果。在此期间，担任主讲教师，负责硕士、本科及专科生的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义基本原理概论》、《马克思主义经典著作选读》、《自然辩证法》及博士生的《马克思主义与现代科技》等6门课程的教学，总授课时长达到1472小时，扣除攻读博士学位的一年，年均学时为368小时，教学负担充实。本人热爱教育工作，持续学习最新教育教学理论，不断更新教学理念，努力掌握现代教育技术以辅助教学，积极探索和改革教学方式，参与教育教学课题研究，寻求提升教学效果的新途径。我创新性地将参与性教学方法运用到《马克思主义哲学原理》及《马克思主义基本原理概论》的课堂中，结合学生的生活经验与未来理想，推动理论与实践的深度融合，获得了督导员与同行的一致好评，学生对课程的满意度极高，评价等级均为优秀。我指导了5名本科生的毕业论文，质量良好；2名硕士研究生学习刻苦，积极参与课题研究和学术论文撰写。主持的教育教学改革课题和参与的新世纪广西高等教育教学改革工程项目均取得了重要进展，参与的校级精品课程项目《马克思主义基本原理》被推荐为自治区精品课程。近期发表了《参与性教学方法在马克思主义基本原理课程中的应用研究》等教学研究论文4篇，其中《关于原理课中人的劳动本质观的教学逻辑新探》在专业核心期刊《思想理论教育导刊》上发表（20xx年第4期）。

　二、科研能力较强，科研水平稳步提高，科研成果显著。

主持3项科研课题，其中包括1项省级课题、1项地厅级课题及1项校级课题；积极参与9项科研课题，其中包括国家社科基金课题1项、省部级课题3项、横向课题3项及校级课题2项。出版学术专著1部，发表高质量且富有创见性的学术论文18篇，形成了以马克思主义人的发展理论与实践为研究方向的学术成果。任职期间，我积极开展科研，具备独立开拓及课题主持的能力，创新意识与能力较强，能把握学科研究热点与发展方向，并将科研与教学紧密结合，实现双向互动，确立了在马克思主义人学领域的稳定研究方向。发表的学术论文中包括在核心期刊上6篇、CSSCI期刊5篇、专业核心期刊1篇，人大复印资料全文转载1篇等，其中承担的科研课题共12项，主持3项，包括广西规划课题1项、地厅级课题1项及校级课题1项。在科研领域表现出色，20xx年荣获广西医科大学“十佳青年学术标兵”称号，20xx年被选为广西马克思主义中青年专家培养对象。研究工作立足于马克思主义人学，运用多学科理论与方法，探讨当代人的发展问题，形成了从理论到实践的系列研究成果。

1、围绕人的当代发展转向问题展开研究。提出并论证了人的发展审美维度，指出审美是人类社会生活的基本方面，是人的自由全面发展的重要主题，深入阐释了马克思主义实践生存论的审美内涵，证明审美与人发展之间的关联性，揭示了人的发展的功利与审美价值的内在统一，结合当代中国社会现代化实践，探讨超越人发展的困境的基本路径，提倡构建审美的发展方式、和谐社会与人的发展之间的关系等创新观点，为理解当代人的发展提供了新的理论支撑，深化了马克思主义人学理论。已出版学术专著《发展与审美》（社会科学文献出版社，20xx年10月），并发表系列研究论文5篇，其中4篇发表于核心期刊。

2、围绕教育现代化与人的发展关系展开研究。针对教育现代化对人的发展的影响，运用马克思主义的人学视角探讨道德教育与思想政治教育的基础及目标，分析政治现代化过程中公民教育与贫困地区教育现代化的挑战，发表论文4篇，其中2篇发表于核心期刊，1篇被人大复印资料《社会主义论丛》20xx年第2期全文转载。基于教师与学生发展的关系，运用社会学方法及马克思主义性别观，对广西十所高校的1000名教师进行调研，分析社会性别问题，发表了一系列研究论文。

　三、积极参与专业学科的建设与发展

参编教材2部，包括1部普通高等教育规划教材，获得了学科建设贡献奖；担任多个相关学科研究会的理事，推动相关学科的建设与发展。

自任职以来，我积极参与专业学科的发展，围绕马克思主义理论学科建设，针对思想政治教育的新课题展开理论研究，探索思想政治教育的多维目标及人学基础。提出“立美论”的思想，为专业的可持续发展提供理论支持。在广西医科大学任职期间，推进医学人文社会科学课程建设，曾担任中华医学会医学美学与美容学分会中青年学术委员会委员、广西医学会医学美学美容学分会委员、《中华医学美学美容杂志》编委等职务，主持开设了医学生人文素质公选课《医学美学》，参与编写《美学与医学美学》教材和《美容医疗技术》教材，为医学美学学科建设贡献良多，并荣获中华医学会医学美学美容分会颁发的学科建设贡献二等奖。担任广西伦理学会理事、广西妇女理论研究会常务理事、广西民族大学社会性别与发展研究中心副主任，积极参与推动相关学科建设与发展。

教师专业技术职称总结 第12篇

作为一名普通的教师，我热爱我的职业，并为之努力奋斗。多年来的工作经历让我深入体会到了教师这一职业的平淡与艰辛，也让我感受到其中的甜蜜与快乐。看到学生们在知识的海洋中茁壮成长，我感到无比欣慰，同时也深知肩上的责任是如此沉重。教师的工作在某种程度上是平凡的，因为全世界有成千上万的教师在做着相似的事情；然而，教师的工作又是无比神圣的，因为我们在塑造着孩子们的未来，影响着他们的人生。作为一名有责任心和事业心的教师，我深知，只有全身心地投入，才能让家长们满意，让社会放心。

每一个人都经历过青少年时期，这一时期是性格和道德品质形成的关键阶段。青少年在集体生活中的经历对他们的身心发展至关重要。能够让孩子在一个积极、健康、向上的集体环境中成长，将会使他们受益终生。

一、关爱每一位学生，尤其是学习困难的学生，是做好班主任工作的重要前提。

对于优秀学生的喜爱并不难，然而对后进生的爱却需要更多的耐心和付出。在我带的班级中，有几个学生的学习成绩不理想。我没有选择放弃这些孩子，这也是我的责任所在。因为每个孩子的少年时光都是唯一的，放弃他们将毁掉他们的未来。在新学期开始前，我开始进行家访，了解这些学生的背景与家庭情况。有些家长对孩子的学习失去了信心，甚至说：“我的孩子不是读书的料，您就别费心了。”这些言语更加坚定了我帮助他们的决心。我通过分析班级的情况，决定以关爱为基础来教育这些孩子。有一天，天气变冷，有个孩子穿得不够厚，我便把自己的外套给他披上；还有的孩子早上不洗脸，我就主动为他准备洗脸水。每一次小小的关心，都是我对他们深厚情感的体现。师生之间的关系越来越融洽，很多学生会主动到我家来，有时请教问题，有时想和我一起玩耍。这样的情感联系让我感到无比欣慰。我热爱着我的学生，他们也回报给我信任与爱。

为了帮助学生进步，作为班主任我必须认真分析学生学习不好的原因，并以真诚的爱去温暖他们的内心。班里有一位同学，家庭条件特别困难，父亲要外出打工，母亲又生病。我了解到他的情况后，经常组织同学去帮他，帮他做卫生，也把一些适合他的衣物送给他。在大家的关心下，他渐渐露出了笑容，开始对学习产生了兴趣，成绩也相应提高了。每次看到他主动来帮我收拾讲桌，我的心中满是感动。

二、确立班级的核心，树立积极的班风是班主任工作的基础。

要管理好一个班级，首先要有一批认真负责、能力突出的班干部。经过认真观察，我选择了五名同学组成班委会，他们负责学习、文体、品德和卫生等各方面，起到了良好的带动作用。例如，学习委员会主动帮助学习比较薄弱的同学，卫生委员则会组织同学保持教室卫生。这些班干部在班级中起到了表率作用，工作认真负责，推动着整个班级的进步。正是有了他们的努力，我们班才形成了团结向上的良好班风。

现在，大家能够齐心协力，共同维护班级的利益。卫生评比时，大家都积极找出原因。如果哪个同学忘记带领巾，其他同学都会主动提供自己的备用领巾。在课间操评比中，我们班的表现也总是最为优异。班上形成了自觉维护卫生的良好习惯，这一切都离不开班干部的努力和班级的向心力。

三、引导学生勤奋学习，树立正确的价值观是班主任工作的重点。

在帮助学生树立正确的学习态度时，我也在不断引导他们为社会的发展积极学习。班上有的学生基础知识较为薄弱，成绩有些不理想。我在教学中注重几个方面的工作。

(一) 定期开展学习目的的教育，让学生增强学习信心。我向他们讲述坚持不懈的故事，让他们认识到设定学习目标的重要性，并根据每个学生的实际情况帮助他们制定合理目标。基础较差的学生，我从拼音开始补起，逐步提高，培养他们的写作能力和表达能力。

(二) 针对后进生的惰性，我制定了课堂常规，加强课堂纪律，提高听课效率，并及时与科任教师沟通，了解他们的学习情况。这种互动式的教育方式，让学生的学习意愿逐渐增强。

(三) 对于优秀学生，我鼓励他们拓宽学习视野。在他们完成学业任务后，我向他们推荐一些书籍，并介绍图书馆去借阅。在这样的引导下，班里的好学生不断进步，整体学习氛围也越来越好。

在我多年的班主任工作中，我深深体会到，教师的职责不仅仅是教书，更是育人。在这条路上，我们可能会遇到挫折，但只要我们怀着对学生的真诚与热爱，去信任他们、帮助他们，那就是最大的成功。

教师专业技术职称总结 第13篇

一、专业技术工作的反思与总结

1、认真回顾与总结过去的教学实践，提升自身专业能力。

在过去的一学年中，我积极参与了各类专业培训，努力提升自己的教学技能与专业素养。通过参加讲座、案例分析，以及与同行的交流，我不仅总结了自己在教学中取得的成绩，还认真反思了存在的不足之处，为新学期的工作奠定了基础。

2、开展专题研究，以教师发展的需求为导向。

为了推进职业发展的进程，我组织了若干专题研究活动，通过教师自主选择的研究课题来激发大家的积极性。经过广泛的宣传与讨论，许多教师参与其中，形成了热烈的研究氛围。我们围绕“探究式学习”这一主题进行深入的探讨，最终形成了一系列有实效的教学策略。

在这一过程中，我们注重个人与集体的结合，鼓励教师根据自己的实际情况选择不同的研究方向。目前已有多项课题受到了认可，涵盖了各个年级和学科。

本学期结束时，我们计划召开总结会，分享各自的研究成果，促进经验交流。

3、注重实效，组织教学观摩活动，提升教学质量。

为了提高教学水平，我还组建了一个教学观摩小组，成员包括不同年级、学科的优秀教师，每人负责一节示范课。所有任课教师均可自愿参与听课与评课，活动期间，大家通过观察、讨论，深入探讨如何将新的教育理念落实到课堂中。

在这次活动中，我们选择了“互动式教学”作为研究主题，大家共同探索了多种教学模式，并在实践中总结了有效的教学方法。经过大家的共同努力，我们关于互动式教学的总体思路逐渐清晰，为后续的教学改革提供了强有力的支持。

本学期我们还进行了校际交流，吸取他校的成功经验，持续提升工作水平。

二、教学实践中的变化与收获

1、课堂氛围的显著改善。

经过一段时间的教学改革，我注意到学生课堂参与度显著提高，教学氛围变得更加活跃。之前的课堂上，教师往往通过单向的指令来教学，学生的主动性受到压制，课堂气氛较为沉闷。

现在，教师们更加注重与学生的互动，努力营造一个轻松活泼的学习环境。我们开始运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松的氛围中更好地参与课堂活动。

2、教师的教学方法发生了根本性的转变。

以前的教学中，教师往往专注于知识的传授，忽视了学生的自主学习能力。而现在，教师们在设计学习活动时，更加关注学生的需求和特点，努力让学生在主动参与中获得知识。

课堂教学的设计不仅要考虑学生的年龄和认知特点，还要关注不同学生的个性化需求。这样，教学过程变得更加灵活，教师的角色也逐渐转变为学习的引导者。

3、学生的学习方式有了明显转变。

随着教学改革的深入，学生从被动接受知识转向主动探索和研究。学生在学习活动中扮演了主体的角色，而教师则成为他们学习的支持者和引导者。

4、教学模式不断创新。

在“探究式学习”的实施过程中，教师们积极尝试创造适合学生的学习情境。

根据课程内容的不同，教师灵活选择情境创设的形式。一些教师在教授逻辑思维能力较强的内容时，采用项目式学习的方式；而在与生活密切相关的课程中，则利用真实的生活实例进行教学。

教师们努力将教学内容与学生的实际生活相结合，以增加学习的趣味性和实用性。例如，在进行数学教学时，教师们会结合现实案例来帮助学生理解抽象的概念。

经过不断的探索与实践，我们的课堂教学正在逐步打破以往的僵化模式，变得更加生动有趣，贴近学生的生活与学习需求。

教师专业技术职称总结 第14篇

20xx年上半年迎来了新一批的毕业生，下半年则承担起了五年级的数学教学任务，同时还兼顾教务处的各项日常工作，压力感油然而生。然而，在学校每位老师的支持与合作下，我在教学与管理方面都有了一些实质性的进步。

一、努力成为一名优秀教师。

在教学中，旨在让学生喜欢、家长信任、领导满意，首先必须增强自身的师德修养，提升专业素养，我时时刻刻要求自己做到以下几点：

1、提升师德修养。“身教重于言教”，这是我一直遵循的准则。作为教师，必须以身作则，树立良好的榜样。我始终坚持用爱去感染学生，努力营造一个温暖的学习环境。我会用平等的心态对待每一个学生，切实履行“让每位学生都能有所进步”的承诺。我努力与周围的老师、学生和家长建立良好的关系，真诚和热情地与他们互动，因为我坚信，真诚相待必能赢得他人的尊重与理解。

2、虚心向他人学习。优秀教师的成长之路离不开不断学习。我积极参加各种培训，以拓宽自己的知识面，也乐于与同行交流，与学生分享，借鉴他人的优点来补充自己的不足。在xxxx年，我阅读了《教育的力量》、《班级管理艺术》、《新教育》等多部书籍，并认真记录心得体会，撰写了60多篇教学随笔。这些都成为我教学工作的重要知识来源。

3、锤炼专业技能。作为校内的数学学科带头人，我主动开展教学改革，致力于研究教学方法。在新课标的基础上，我努力改变学习方式，充分将新理念融入课堂教学中，通过设计学生评价工具，努力实现新课程标准的应用。

二、努力成为一名勤恳的管理者。

作为教督主任，我努力做到以下三点：

1、增强合作意识。在工作中，我始终保持求真务实的态度，关注全局，善于学习他人的长处，以更好地完成自己的职责，并积极协助其他部门的工作。如今的我，不仅能感受到“高山仰止”的崇高，也学会了倾听“溪水潺潺”的声音。

2、树立服务意识。教育本质上是服务，管理更是如此。教务处的工作虽然繁琐，但我始终坚持服务的理念。在新学期，我负责安排教师课程、编排课程表及制定计划等工作，常常需要加班加点。在这过程中，我始终从大局出发，时刻为教师们考虑，深入师生之间，倾听他们的诉求，从而确保我们的决策和措施符合实际需要。

3、增强研究意识。在管理过程中，我注重从课堂教学、学科常规检查和质量监测中发现研究课题。针对个别问题，引导教师反思；而对于典型问题，则提升至专题研究，并组织全体教师进行讨论。本学期，我们策划了全校的“课前3分钟”研究，语文组开展了“经典诵读的有效性研究”，数学组则进行“模型建立与应用研究”。在这些研究活动中，教师们的专业能力得到了提升。

在教学和管理的双重角色中，我努力做到两方面都不落下，为自身的专业发展和管理经验的积累而奋斗不息！所有的成就，源于我一贯的努力与认真对待每一项工作！

教师专业技术职称总结 第15篇

在时间的流逝中，学期已悄然进入尾声。现将这段时间的工作进行如下

　一、教育教学方面

1、不断学习，提升自我。过去的半个学期中，我积极学习《新课程标准》、《小学数学教育》及相关教育杂志，从网络上收集了许多优秀的教案，通过这些学习，我对当前的教育潮流和改革方向有了更清晰的认识，提升了自己的理论水平，使教学能够更有效地进行。我时常向经验丰富的同事请教，得到他们的宝贵建议。我也积极参与校内的教学活动，观看多位教师的课堂，参加校组织的培训，从中吸取了许多先进的教学理念和方法，对我的教学实践帮助很大。

2、严谨治教，提升质量。提高教学质量的根本在于上好每一节课。为了达到这一目标，我深入研究教材，认真理解其中的核心思想与概念，确保对每一处内容都了然于心。关注学生的知识基础、学习需求及习惯，提前预判他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应措施进行引导。在课堂教学中，我注重每位学生的参与，积极反馈，把先进的教育理念贯彻到教学中，激发学生的学习兴趣，创造一个良好的课堂氛围。本次期中测试中，班级及格率达到了95%，优秀率为50%。试卷结果表明学生们的基础知识掌握扎实，字词失误率很低，对所学内容也能熟练运用。

　二、班主任工作方面

作为班主任，我始终坚持以严格的行为规范来管理班级，同时鼓励学生在轻松的氛围中充分展现自我，努力营造一个健康、团结、积极向上的班级氛围。我明确班级管理以学生为主体，班主任进行引导，学生自主组织日常行为规范和重大活动，关键时刻由我给予建议，帮助他们更好地完成任务。我班级明确以学习为中心，注重纪律和活动，力求提升学生的综合素质。在学习上严格要求，在活动中积极组织参与，关注学生的思想动态，及时了解他们的学习、生活与心理状况，并与家长保持紧密联系。

作为数学教研组长，在学校的整体安排下，我们积极开展教研活动，严格按照市局教研室的要求进行。每次教研课围绕某一主题展开，上课教师需认真备课，并在评课前进行深度交流，分享教学内容、理念、思路及教学方法等。教师们各自分享教学经验，以生为本，互相学习，共同进步。整个教学研讨过程深入而有针对性，具有启发性。本学期的教研时间充裕，使教师之间能够跨学科、跨年级交流学习，拓宽视野，增加了教学的积累，提高了教学质量，课堂教学更是硕果累累。

　三、存在的问题和未来的方向

虽然在教学中取得了一些成绩，但与高效、高质量的标准仍有距离，对于后进生的辅导需要进一步加强，对现代教育技术的掌握也有待提高。在班级管理方面，我还需探索更加有效的方法，将在今后的教学实践中不断优化改进。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力提升专业素养，及时总结经验，发挥优点，改进不足，持续进步，力争成为学生喜爱、家长满意、领导信赖的好教师。

教师专业技术职称总结 第16篇

随着十一月的到来，我对过去一个月的工作进行了反思和总结。十月似乎转瞬即逝，回顾这个月的经历，我意识到自己在专业技术上有了新的进步。以下是我对自己的工作

一、提升课堂教学方法

在十月份，我意识到必须不断创新自己的教学方法，以适应学生的学习需求。我作为一名数学教师，教导六年级的学生，发现他们在数学学习上缺乏兴趣。在本月，我尝试了一些新的教学策略，例如将实际生活中的数学问题引入课堂，通过小组讨论的方式，让学生们主动参与到解题过程中。这种方式不仅提高了他们的课堂参与度，还激发了他们对数学的好奇心和学习热情。

二、加强个人专业发展

作为一名教师，我深知专业成长的重要性。在十月份，我积极参加了几次专业培训和教育研讨会，不断充实自己的教育理论和实践经验。我也阅读了大量关于数学教学的书籍，学习新的教学理念，以便在课堂上更有效地指导学生。通过这些学习，我对如何提升学生的综合素质有了更深的理解，这也让我在教学中更加得心应手。

三、关注学生的个体差异

在这个月中，我更加重视对学生个体的关注，尤其是那些在学习上有困难的学生。我会在课后留出时间，与他们进行一对一的交流，帮助他们理解课堂上较为抽象的知识点。我还会根据学生的不同情况，制定个性化的学习计划，确保每位学生都能在自己的节奏下进步。经过一段时间的努力，许多学生的学习信心明显提高，数学成绩也显著上升，这让我感到非常欣慰。

十月即将结束，回顾这个月的工作，我感受到了一些成就，同时也意识到了自己在教学实践中的不足之处。展望新的十一月，我会继续努力，争取在教学能力和专业素养上再上一个台阶。我坚信，通过不断学习和反思，我的数学教学一定能够为学生的成长提供更强有力的支持。

教师专业技术职称总结 第17篇

作为一名小学教师，我深知这份工作的重大责任，因此自我入职以来，我始终以踏实勤奋的态度来面对工作，并不断努力学习，提升自己的专业能力。以下是我这几个月的工作

一、在思想政治方面

我积极参与各类培训，认真进行政治学习，并做好学习笔记，提升自己的思想认识。我关注新的教育理论，不断更新教育理念。不仅重视集体的政治理论学习，还认真研读了《小学科学课程标准》，从中汲取营养，理解在新形势下如何成为一名优秀教师。我明白，要教育好学生，教师必须时刻做到教书育人、以身作则，努力让学生喜爱自己。

二、在教学工作方面

小学科学课是培养学生科学素养的重要课程，随着社会对科学教育的重视，我深感肩上的责任重大，决心借助自己的微薄之力推动学校科学教育的发展。为了提高教学质量，我始终以课堂为基础，从常规课中汲取养分。“研在课前、探在课中、思在课后”这一理念始终是我的教学指南。我严格要求自己，认真预设每节课，力求将教学工作做到更好。我的教学活动如下：

1、课前准备：课前必须做好充分准备，包括实验材料的准备，这对学生的探究和实验至关重要。我会提前收集所需的材料，并在没有的情况下亲自制作。深入研究教材，透彻理解每节课的结构、重点与难点，清楚补充哪些资料才能更好地教书。

2、了解学生学习情况：通过课堂观察，了解学生的知识基础、兴趣、需求及学习习惯，识别他们在学习新知识时可能面临的困难，针对性地进行指导。我考虑学生的个体差异，力求因材施教，有效引导个别学生。

3、研究教学方法：根据不同年级的学生年龄和教学内容，实施差异化教学，设计符合学生认知水平的教学活动。每堂课的教学设计都要结合学生已有的知识和技能，确保教学的有效性。

4、课堂情况：我注重课堂管理，关注每位学生的参与度，激发他们对科学课的兴趣，创造良好的课堂氛围。课堂语言简练明了，提问面向所有学生，确保每一个学生都能参与到实践活动中，鼓励他们自主探究，提升学习积极性，使科学课程在学生心中产生兴趣。

5、热爱学生：平等对待每位学生，让他们真切感受到老师的关心，良好的师生关系推动了学习的进步。

6、持续学习：积极参与听课、评课，虚心学习同行的教学方法，不懂就问，以提高自己的教学水平。

三、工作考勤方面

我热爱我的工作，严格遵守学校的规章制度，提升自身的道德修养，以真诚和善待人，努力树立良好的教师形象。我按时上下班，遵守时间安排，充分利用工作时间做好本职工作。为了切实推进新课程，我主动去外校听取交流课，学习先进经验，提升自身教学水平。除了完成自己的教学任务外，我还积极参与学校组织的各项活动，协助其他老师，共同推动学校的发展。

四、持续学习与提升

在忙碌的工作中，我始终感到一种被淘汰的压力，因此我不断进行自我充电。作为一名小学科学教师，我在教学中常常因经验不足而遇到困难。为了更好地面对学生的提问，我会利用闲暇时间阅读各种书籍，丰富自己的知识储备，以便能够从容应对教学中的挑战。

这几个月来，我在专业能力和教学实践上都取得了一定的进步。在教学过程中，我意识到自己还有许多不足，比如课堂语言尚需活泼，知识储备需要更为丰富，教学经验也有待积累。我会更加严格要求自己，不断提升，不断改进，争取成为一名优秀的小学教师。我相信，只有通过不断的努力和磨砺，才能实现自我价值，为孩子们的成长铺就宽广的道路。

教师专业技术职称总结 第18篇

自从成为教师以来，转眼已过去半年，这段时间让我深刻感受到作为教育工作者的责任与成长。从最初的疑惑和不适应，到现在逐渐明晰教师的职责与素养，不同角色的转换让我体会到其中的深意。在这里，我想从以下几方面分享我的总结体会。

1、自我提升。

曾经听一位资深教师说过，教育工作是一场自我修行，面对孩子们成长过程中遇到的种种难题，我们并不是无所不知，这就需要我们以开放的心态去学习，而不是凭个人主观判断来引导他们。刚开始的时候，面对班级里有些孩子上课走神、注意力不集中，我感到很无奈。经过向有经验的老师请教后，才意识到这是我自身吸引力不足的问题。怎样才能让孩子们对课堂产生兴趣？我发现，关键在于了解他们的心理，掌握好班级管理的技巧。我开始阅读相关的书籍，并向资深教师学习，通过这些努力，我逐渐体会到，面对问题其实是我们成长的契机。

2、怎样关爱孩子。

作为一名家长时，对孩子的要求往往不够严格，缺乏引导智慧，很多时候只是随意迁就。然而，作为教师，这种心态是极其危险的。在与孩子们接触的这段时间里，我意识到，尊重每一个孩子的个性，根据他们的特点进行教学至关重要。教育不仅仅是传授知识，更是培育品格。孩子们并不是问题的根源，往往是环境影响了他们的行为和价值观。如果我们能够成为有智慧、有理想的老师，自然会赢得孩子们的喜欢。这就回归到教师自身成长的重要性，其实，所有的问题最终都归结于教师的用心程度。

3、关于体育课。

在向体育教师学习和与学生们共同成长的过程中，我的想法也发生了很大变化。最初我对如何教授体育课感到无从下手，课堂上多是形式而缺乏实质性的引导。随着时间推移，我逐渐爱上了这门课，因为在不断实践中，我体会到了自身的不足与提高。与孩子们一起训练、体验成长的乐趣，是无比甜蜜的。尤其在进行基本动作练习时，我通过研究和录制相关课件，让学生们能够更好地掌握技巧，看到他们认真投入的样子，我内心倍感欣慰。

4、自我管理课。

在二年级的自我管理课程中，我进行了积极的尝试。要相信他们拥有自我管理的能力；给他们一个适应和磨合的空间，不能急于求成；引导他们自主探讨管理的方法，而不是盲目模仿。我和孩子们一起制定规章制度，并且在实施过程中不断调整。从最初的混乱无序，到现在的井然有序，孩子们逐渐从我的引导中成长为可以独立掌控小组事务的“小老师”，这是我感到最欣慰的地方。

我很庆幸选择了这一充满智慧和活力的职业，并成为这个学习型团队的一员。在今后的工作中，我会继续主动学习，向各位老师请教，努力给予孩子们快乐和智慧的引导，让他们在成长的道路上走得更加坚定。

教师专业技术职称总结 第19篇

作为一名教育工作者，我始终遵循《中小学教师职业道德规范》，热爱自己的岗位，关心班级集体，乐于帮助他人。在教学中，我认真负责，做好每一节课的准备，确保每一堂课的质量，认真批改每一份作业，努力教育好每位学生，争取成为他们尊敬和信赖的老师。

一、做一个不断学习的教师

教师的职业生涯，意味着要不断学习和成长。我认真学习教育教学理论，积极参与教学科研活动，勇于尝试现代教育技术与教学方法的整合。在完成每一篇课文后，我都会进行反思，以此激励自己不断进步。在忙碌的工作之余，我努力每天抽出时间阅读专业书籍，充实自己的专业知识，提升个人的文化素养。

二、做一个心怀爱心的教师

爱护学生，首先要走进他们的内心世界，将学生视为朋友，体会他们的喜怒哀乐。爱学生需要建立在尊重与信任的基础上，做到严中有爱、严中有度。我常从小事入手，关注学生关心的问题，利用这些时机开展教育。作为班主任，我主动与学生沟通，定期与不同层次的学生谈心，努力了解他们的内心需求。我还与家长积极沟通，共同探讨教育孩子的有效方法，通过上门走访或电话联系，帮助家长以更理性的方式参与孩子的教育。

三、做一个具备新理念的教师

目前，基础教育改革已全面启动。在认真学习新课程理念的基础上，我结合所教授的科目，积极探索有效的教学方法。在课堂上，我将知识与学生的日常生活结合，创造充满生活气息的学习情境，同时鼓励学生进行探究和发现，引导他们在学习中学会合作与交流，提升学习能力。让我引导学生的知识来源不仅限于课堂，更要通过与书本的理解和同伴的交流，培养他们自主学习的能力。

回顾自己多年来的工作，我在得与失中不断反思，始终坚守踏实工作和虚心学习的原则。这些经历，无论是喜悦还是挑战，都将成为我生命中绚丽的色彩，装点着我的人生。在接下来的工作中，我将继续扬长避短，争取更进一步!

我从未放弃，始终在默默耕耘，辛勤收获。在完成教学工作的我不断自我充电。多年来，我所带领的班级在全校评比中屡获佳绩，为学校撰写新闻通讯和典型材料多篇，其中近xx篇在上面发表，指导x名学生的习作被各类报刊杂志刊登，并在学校举办的文学讲座中积极参与。在组织的读书征文活动中获得x等奖，还曾有论文获得市、县x等奖，并于今年上半年被评为优秀宣传员。

这些成绩虽然微不足道，但我明白自己的路还很漫长，必须更加努力，争取在未来的日子里做到更好。

教师专业技术职称总结 第20篇

自从踏上教师这一岗位以来，成为一名优秀的教师始终是我不断追求的目标。在这多年的教学过程中，我始终保持着勤恳认真的态度，我将这些年的工作总结如下：

　一、思想素养方面：

我始终重视对国家教育方针的学习，严格遵循教师职业道德标准，热爱我所从事的教育事业，牢记作为人民教师的责任，热爱我的学校与学生。严格要求自己，不断充实知识，努力提升自我素养，使自己在教育领域不断成长。

　二、教育教学方面：

多年来，我主要担任班主任一职。在此过程中，我始终要求自己严格、勤奋投入，努力钻研教育教学业务，持续提升自身的专业水平，勇于探索教育教学规律，改善教学的方法。

（1）在教学中，我特别注重对学习困难学生的辅导工作。根据学生的不同层次设计相应的作业，让他们感受到被重视，逐渐养成良好的学习习惯。对于个别学习困难的学生，我会进行定期面批作业，并在课堂中加强提问和检查，以便及时给予反馈和指导。我注重“两手抓”的原则，通过优秀学生的带动，促进整体学习氛围。

（2）提升学生预习的有效性也我关注的重点之一。我教会学生预习的方法，针对性地提出预习问题，同时重视课堂上对预习情况的检查，让教学围绕预习展开，以学促教。

（3）我重视课堂教学的实践性。首先设定明确的教学目标，并根据课堂的动态发展适时调整这些目标，主动进行目标达成度的自我评估。在课堂上，我准确定位自己的角色，努力引导学生形成正确的角色认知。

（4）我注重课后的反思，养成了教学反思的习惯。积极参与反思的交流与讨论，从中获得启迪和提升。

　三、纪律遵守方面：

我严格遵守学校的各项规章制度，能够妥善处理与领导及同事的关系。对人真诚，关爱学生，良好的人际关系使我在工作中更加得心应手，我时时以人民教师的标准约束自己的言行。

　四、工作成绩方面：

在新课程改革背景下，作为一名小学教师，我会继续利用自己积累的教育教学和管理经验，认真对待和管理学生，耐心细致地开展思想政治教育，教导他们做人道理，帮助他们端正学习态度，引导他们走上正确的自我发展道路。作为班主任，我明白赢得学生的信任，不仅依赖细致的思想工作，更重要的是在课堂上用知识征服他们。我注重业务学习，不断拓宽和深化自身的专业知识，积极参加新课程改革的继续教育培训，以及校内外的教育教学研究活动，努力提升自己的授课艺术和教学水平。结合学生的特点，以教好学生为核心，勇于尝试各种教育教学方法，从知识的深度去吸引他们，让他们真正学到一技之长。在教学中，我认真备课，课堂内容紧密结合实际，提升学生学习的兴趣，取得了良好的效果。注重实际联系，设疑解疑，讲究生动的表达，让学生在潜移默化中获取知识。经过多年的教学实践，我收获了良好的教学效果，也得到了领导和同事们的认可。付出必有收获。

教师专业技术职称总结 第21篇

在过去的一个学期中，我担任五（2）班的语文和品德课程的教学工作，并负责学校科技创新活动的组织与推广、校园环境美化项目的资料整理等多项工作。这学期我积极响应学校的工作重心，以提升教学质量和创新能力为主线，认真履行岗位职责，实现了各项工作目标。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，不断提升个人专业素养

本学期，我重视自身的学习和成长。一方面，系统学习了《教师职业道德规范》，深入理解了科学发展的重要性，以此来提升个人的思想道德水平；另一方面，我加强对新课改理论的钻研，努力掌握教学新理念和新方法。通过学习，不仅转变了以往的教学理念，而且为我的教学方法的改进奠定了扎实的理论基础。

二、以身作则，自觉遵守工作纪律

在日常工作中，我严格要求自己，积极遵循学校的各项规章制度，做到按时到岗，不早退、不缺会。我始终坚持关心和爱护每一位学生，遵循教育的基本原则，避免体罚和变相体罚，努力营造和谐的师生关系，树立起良好的教师形象。

三、强化常规，提升课堂教学效果

我在课堂教学中注重执行教学常规，提前深入研究教材，明确各个知识点的重点和难点。在准备课程时，不仅关注教材内容，还充分了解学生的基础知识，以便于更好地调整教学策略。利用现代化的教学手段设计多媒体课件，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果。课后，我认真批改作业，及时跟进学生的学习进度和心理状态，尤其关注学困生的辅导与转化工作，通过阶段性评估跟踪学习效果，不断调整教学策略。我参加了多次教研活动，并认真听取同事的课，努力提升自身的教学能力。

四、积极探讨，提高教研水平

在本学期，我参与了市级教师协会的活动，积极参与各类教研讨论，并在教学实践中落实新理念。我撰写的教学论文在评比中获得了优秀奖，标志着我在教研上的努力得到了认可。在课堂上，我尝试推广自主学习与合作学习的方式，借此充分调动学生的主动性，从而提升他们的综合素质。

五、勇于尝试，扎实做好各项工作

在学校的安排下，我还负责校园科技活动的组织和文化活动的策划，努力与学生沟通，培训他们的相关技能，确保活动的顺利进行。在活动中，我鼓励他们发挥创意，注重团队合作，努力提升活动的整体效果。对于校园环境美化项目，我也能按时完成相关任务，贡献我所能。

六、反思自我，明确未来努力方向

虽然在教学上取得了一定的成效，但我也清楚自己仍存在不足：在课堂上虽然激发了学生的学习热情，但基础知识的训练尚显不足，导致学习效果有待提高；我对知识点的掌握检查力度不足，部分学生的学习情况未能及时了解；再者，面对学困生的教育引导力度不够，缺乏持续性的关注。对于下一学期，我计划采取以下改进措施：
1、加深对新课改的理解，提升课堂效率，确保课堂教学的质量；
2、加强对知识点的复习和检测，关注每一个学生的学习情况；
3、增设阅读和思维训练，以拓展学生的知识面，提升解决问题的能力；
4、制定具体措施，加强对各知识点的落实；
5、强化对学生的管理与教育，促进学生的全面发展。

教师专业技术职称总结 第22篇

光阴似箭，不知不觉中，一个学期悄然过去。身为一名新晋教师，我的身份从曾经的学生转变为现在的教师，虽然校园的场景没有发生太大改变，但我内心的感受却截然不同。在这段时间里，我对自己的教学工作进行了许多思考，现将本学期的工作总结如下：

（一）思想方面：

本学期，我首次接触一年级的小朋友，他们刚从幼儿园过渡到小学，对新环境充满了好奇与陌生。我对他们的了解也相对欠缺。记得在第一次要求他们自我介绍时，我以为他们可能会紧张，所以我给了明确的指导：请分享你的名字、年龄、住址以及你的特长。然而，意外的是，有的孩子问道：“特长是什么？”这一幕让我有些意外，没想到他们连“特长”这个词都不熟悉。

这一学期的经历如同这一幕的缩影。每当事情发生之前，我总是满怀信心，觉得自己考虑周到。但在事情发生后，我却时常为自己没有预见到的细节而感到失望。

我的心理过程是反复循环的：先是信心满满，然后又感到失落。反思其原因，一方面是对孩子们的了解不足，另一方面则在于我未能善于总结。每次课后，我只是简单思考一下改进的方向，未能深入探讨为何某种方法没有产生预期的效果。

（二）教学方面

（1）听课

作为年轻教师，我积极参加有经验老师的听课活动，虚心向他们学习教学经验，尤其是他们对学生的殷切关怀与负责态度。通过这份努力，我不断提升个人的教学水平，学习他们有效应对课堂问题的技巧，充实自己的教学技能。

（2）备课

我在备课过程中非常认真，确保书写符合学校标准的教案。在备课时，我仔细研究教材和教师用书，并主动向同组教师请教。为了提高课堂质量，我常常在网络上查找相关资料，学习其他教师的优点，明确自己的教学思路，并与经验丰富的老师探讨教学环节，分析自身的优缺点。

（3）上课

授课时，我力求精讲精练，抓住教学重点，突破难点，采用多样化的教学方法，以学生的实际情况为出发点，积极调动他们的学习热情。我要选择学生感兴趣的教学手段，使得教学与他们更好地融合，以顺利完成教课任务。在未来的教学生涯中，我会对学生的要求更加严格。

（三）班级管理工作

在班级管理中，我重视与学生的思想沟通。做好思想工作需要频繁与学生进行交流，尤其是要与后进生多谈心，给予鼓励与指导，挖掘他们的闪光点，帮助他们树立自信，维护他们的自尊。教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生学习生活的基本技能和做人原则。在与其他任课老师的互动中，我尊重他们的意见，把他们视为班级管理的一部分，主动与他们商讨班级事务，倾听并采纳他们的建议。妥善处理学生与任课教师间的关系，避免激化矛盾的发生，同时教育学生懂得礼貌与尊重老师，树立老师的威信，增进师生情感。

（四）个人学习

我积极学习各种教育理论，不断充实自身，以理论作为指导，更好地开展教育教学。我坚持向老教师请教，将一些有效的教学理念应用到自己的课堂中。

作为一名新教师，我在教育教学方面仍存在许多不足，缺乏一些实践经验，课堂上需更多引导学生探索和发现，同时课堂中的细节也需更加关注。针对课堂上偶发事件的处理，我有待提高；在班级管理中，我有时容易被学生牵着走，导致他们认为我是好说话的老师，从而显得较难管理。我需要向有经验的教师不断请教与学习。

教师专业技术职称总结 第23篇

时光荏苒，转眼间又是一年结束。在这一年里，我时刻坚定自己的教育信念，致力于为学生提供良好的学习环境和成长空间。我努力发扬奉献精神，始终如一地履行教书育人的职责。面对每一位学生，我都怀有热爱与尊重，施以关怀与严格要求，不偏袒、不苛责，以循循善诱的方式引导他们成长。在所有的教育工作中，我始终以《教师职业道德规范》作为自己的行为准则，不断参与政治学习，提升自己的政治素养。我严格遵守学校的作息安排，按时到岗、不早退、无迟到，始终保持满勤，作为学生的榜样。回想这一学期，虽然工作繁忙，难免有得失，但为了未来的教学，我对自己进行了深刻反思与

一、教学方面：

在教育教学工作中，我积极探索新的教学理念和方法，以“教是为了不教”的观点，努力为学生创造良好的语言学习环境，让他们在有限的课堂时间中主动地参与到听说读写的活动中来，努力让每节课成为学生展示自我的舞台。比如，在教授《乌鸦喝水》这篇课文时，我注重引导学生对词汇和情节的理解，使得他们在课堂上能够完成熟读成诵的目标。每一个环节的设计都紧紧围绕着激发学生对乌鸦聪明解决问题能力的感悟，鼓励他们培养细心观察和主动思考的好习惯。经过这样的教学，学生们积极投入，理解了课文中的一些难字词，并认识到了小乌鸦的聪明才智。尤其是对基础较差的后进生，我更加注重课堂内外的辅导与关心。在了解其家庭背景后，我与数学老师密切合作，共同帮助他们建立学习信心。本学期后半段，他们在学习上逐渐能独立完成测试，成绩也达到了及格线。立足于课堂，我努力提升学生的学习效率，上一学期班级语文学科考试合格率达到了百分之百，获得了学校的表扬。本月，我的网络教研课在全区评选中获得一等奖。我与同学们共同努力，参与的各项活动也都取得了优异的成绩。

二、德育工作：

教师不仅是教书，更是育人。在担任班主任期间，我深切意识到德育工作的重要性。在关注学生学习的我也注重对他们思想品德的培养，将师爱倾注于每一个学生。我愿意把自己比作滋润孩子心田的雨，或是伴随他们成长的阳光。我心甘情愿把自己的一生献给教育事业，努力耕耘这片沃土，播撒下希望的种子，期待收获的未来。在日常工作中，我格外关注学习后进生，给予他们生活和学习上的支持，让他们感受到集体的温暖。我努力营造一个积极向上、凝聚力强的班级氛围，积极开展丰富多彩的活动，以促进学生个性的发展。在师生的共同努力下，班级逐渐形成了良好的班风。作为低年级班主任，虽然工作琐碎且繁忙，但我与副班主任早早制定了强化常规管理的目标。良好的常规是学生学习和生活的保障。课堂上，调皮捣蛋的行为会影响到整个集体，因此我们在加强常规训练方面下了很大功夫。从课堂纪律、集会和卫生等方面入手，我们每周都有细致的安排。这一段时间下来，学生们逐渐养成了良好的自律习惯，在课堂上表现也越来越出色，最终我们班在多次活动中获得了流动红旗。

回顾过去的一年，充满了酸甜苦辣，有成功，也有困惑。在工作中，我踏实做事，成绩虽已成过去，但我将继续在思考中不断进步。新的一年，我会更加努力，给自己加油!

教师专业技术职称总结 第24篇

在高等教育部门的支持和指导下，我校的教学工作以新课程改革为切入点，始终关注每位学生的全面成长，致力于素质教育的全面落实。现将本学期的工作总结如下：

　一、注重学习、更新观念、提升教育理念。

为进一步转变教师的教育观念，提升全体教师的专业素养，本学期我们加大了对教师理论与业务学习的投入。我们通过集体学习与自学相结合的方式，将先进的教育理念深入到每位教师的内心，使他们的教学实践更具针对性，更好地服务于教育教学。我们利用每周四和下午的商科学习时间，组织各学科教师对各年级的教学目标、要求和重点难点进行详细解读，并通过观看课堂教学视频进行学习、交流与总结。这些活动极大地更新了教师的思维模式，提高了教师的专业知识，进一步完善了教学理论。

　二、加强研讨、改革方法、推进课程改革。

为了促进教研工作的全面发展，积极开展集体备课活动，提升教师在新课程改革中的实施能力。我们继续推动学校领导深入课堂，开展调研与指导。

(1) 调研课：提前通知教师准备上课，并在课后进行教学调研，检验课堂效果。

(2) 随机推送课程：不提前告知教师，通过讲座结束后的反馈促进教师的成长。通过课堂调查，促使教师积极探索新的教学方法，提升了大部分教师的课堂教学能力。

(3) 开展“点对点”示范课与公开课活动。我们组织了三位语文、数学和英语教师进行课堂展示，要求所有教师积极参与课程的准备、教学和评价。

(4) 组织“教师课堂评比”活动。教师充分利用人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的作用，在备课、听课及评课等方面取得显著进步，对新教材的使用有了深刻理解；在探索新教学方法上取得突破，使得教师对课堂教学的掌控能力得以增强。

　三、强化管理、落实措施、提升实际效果。

我们坚持严格实施课程计划，确保全课时的开放，同时认真把握教学常规，推动教学工作的规范化、制度化。特别重视教师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和考试。本学期定期组织检查教师的教案及学生的作业，监督并推动教师的备课工作。同时对教师的课堂、辅导及考试等情况进行检查，以掌握教学动态，起到监督与促进的作用。这一系列的实施措施，使得教师的备课和授课工作日益规范，实效性显著提升。教师的专业水平不断提高，学校的教学管理逐步走向规范化。为了提高教学质量，我们通过月考对学生的学习成绩进行跟踪与分析，为后续的教学工作奠定基础。为了营造浓厚的学习氛围，我校将持续开展“四个一”活动及各类帮助活动，增强学生的学习意识，使学生在校内专注于课业，认真完成作业，系统复习。每班开展学生学习评价活动，建立学习小组，方便小组领导对成员进行检查与监督，帮助学生管理自身，养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习氛围。积极做好针对大学生的帮扶工作，要求教师真正投入到学生的成长与转变中，关心、理解和鼓励每一位学生，让他们在学习中树立自信与勇气。本学期，我校本科生在思维、学习和生活等方面都有不同程度的进步，并积极组织各类比赛。

① 参与竞争;

② 写作比赛;

③ 口算比赛;

④ 英语表达比赛;

⑤ 英语课本表演;

⑥ 手写比赛;

⑥ 其他书写比赛等。

　　四、考试成绩方面。

本学期，我校持续关注考试纪律，营造诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提升，学生的技能得到培养与提升，综合素质显著改善。语文、数学、英语等学科的成绩依然位居全市前列，各班成绩相对均衡，平均分数与优秀率超过了镇教育要求。

回顾本学期的教学工作，在镇领导的指导下，凭借全体教师的共同努力，取得了良好的成绩，虽然距离上级要求还有差距，但我们对新学期充满信心。相信在城市文化与教育的正确领导下，我们一定会再创佳绩。

教师专业技术职称总结 第25篇

总结过去的工作，展望未来的规划。为更好地提升教师专业素养，加强教学工作，推动教育质量的提高，特此对本学期的教师专业技术工作进行一个以便为今后的发展奠定良好的基础。

一、教师专业技术工作的目的与宗旨

本项工作的核心在于提升教师的专业技能与综合素养，更好地适应教育教学的需要。我们遵循国家教育方针及学校的相关规定，以提高教师的教学效果和科研能力为目标，努力营造一个持续学习、交流合作的良好氛围。通过不断的专业发展，帮助教师提升个人素质及教学水平，最终实现提高学生的学习质量和综合素质。

二、工作管理方式与组织架构

为了有效组织和管理工作，我们构建了一套明确的组织架构：

1、组长和副组长：负责日常工作管理，组织和策划各类专业培训及教研活动，学期末对教师的工作成效进行评估。

2、教研组：负责学科教研活动的策划与实施，促进教师之间的技术交流与经验分享。

3、培训组：负责新教师的培训及职称评审工作的资料整理和辅导。

4、文书组：处理各类工作文书，记录会议纪要，确保信息的传递与反馈。

为此，我们也制定了一些管理规定：

1、每位教师必须参加组织安排的活动，积极参与讨论，不得无故缺席。

2、如因特殊情况不能参加活动，需提前向组长请假。

3、对于不遵守规定、屡次缺席的教师，将予以相应的处理。

三、本学期开展的工作活动

1、“教学研讨会”。通过此活动，提升教师的教学能力，促进教育教学改革，让教师在交流中共同成长，提高专业素养。

2、“班级管理培训”。本次培训活动旨在帮助教师掌握班级管理的技巧与方法，提高班级管理水平，促进学生的全面发展。

3、“课件设计比赛”。通过比赛激励教师设计优质的教学课件，提高教师的科技应用能力，为课堂教学增添新的活力。

4、“校园文化建设活动”。通过美化校园环境，增强师生的归属感和荣誉感，进一步提升学校的人文氛围。

5、“教师素养提升论坛”。围绕教师职业道德、教学技能及心理健康等方面进行深入探讨，促进教师的全面发展与自我提升。

四、本学期工作中的优点与不足

一、优点

1、前期准备工作充分，为后续活动的顺利开展奠定了坚实基础，提升了活动的效率。

2、教师们积极参与，每次活动都能按照既定流程顺利进行。

3、团队的协作意识增强，教师之间的合作默契度提高。

4、整体工作氛围积极向上，教师的参与热情高涨。

二、不足

1、部分活动的时间安排不够合理，导致出席率有所下降。

2、个别教师在时间管理上存在不足，未能严格按照活动安排参与。

未来，我们将在总结中不断提高，发扬已有的优点，克服存在的不足，进一步明确工作目标，增强团队凝聚力和责任感，力争在教师专业技术工作中取得更大的成就，推动学校的发展与进步。

教师专业技术职称总结 第26篇

过去的一个学期，时光如白驹过隙般飞逝，回顾这段时间的工作，我感受到紧张、忙碌与挑战并存，但更多的是欣慰与成就感，因为我的努力与付出得到了回报，现在我想将这一学期的工作成果与大家分享：

一、以身作则，为学生树立榜样

作为一名教师，我深知用自己的品德和热情去感染每一位学生的重要性。在课堂上或批改作业时，我始终保持言行得体，专注每一个教学环节的细节。我特别注重教室卫生的维护，随手捡起地上的纸屑、及时关掉教室内的灯和窗户，力求通过自己的行动影响学生，促使他们在潜移默化中养成良好的习惯。尽管效果尚未完全显著，但我不会因此而气馁，依然会继续努力，把每一项工作做到最好。

二、培养学生良好的行为习惯

如今的学生多为独生子女，很多学生虽然年龄渐长，却在自我控制和行为习惯上显得不足。下课后教室内的喧闹、上课时的窃窃私语让人倍感无奈。改变他们的不良行为习惯，是我肩头的重要任务。为此，我利用课余时间进行针对性的教育，通过与优秀同学的对比，让他们意识到自身的不足，借助身边的榜样力量，推动他们的改变。对调皮的学生，我会进行针对性的交流与批评，引导他们认识到自己的错误并改正。我还注重生活礼仪的教育，及时纠正学生在生活中不礼貌的举动，帮助他们树立节约的意识，经过努力，班级内的浪费现象明显减少，学生们逐渐形成了良好的行为习惯。

三、加强学生思想教育

教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的人格与心智。在教学过程中，我努力搭建情感的桥梁，让学生在学习知识的学会做人、独立生活，并在交往中学会理解与尊重他人。我利用课余时间与学生互动，了解他们的心理动态，帮助他们解决困惑，减轻心理负担。我特别关注学困生，与优秀学生结对子，让他们感受到集体的温暖和关心，从而消除自卑，增强学习信心，融入班集体中，快乐成长。

四、创建和谐课堂，激发学生学习兴趣

课堂是学生学习的主阵地，而和谐的课堂氛围能够让学生愉快地学习。通过营造宽松、平等、积极的课堂环境，我努力激发学生的创造潜能与思维。在每一次学案的讨论中，都设计问题以启发学生探索与讨论，让他们从中体会到学习的乐趣。

五、强化口算训练，提升运算能力

面对班级内学生计算能力普遍较弱的现状，我采取了多种灵活的手段，如开火车、抢答游戏以及小组竞赛等，来加强口算训练。经过一个学期的坚持练习，学生们的口算能力有了显著提高。

六、帮助学生克服浮躁情绪

学习优秀的学生有时会表现出骄傲和浮躁，特别是在复习阶段。针对这种情况，我通过给他们布置一些挑战性的题目，让他们在解题中体验挫折，从而消除那种自满态度。我及时分享解题技巧与思路，帮助他们学会灵活应对各种问题，真正实现举一反三，提升数学水平。

七、存在的问题

1、在教学反思方面还不够及时，未能做到记录完整。

2、对学困生的辅导存在坚持不够的情况，有时会出现虎头蛇尾的现象。

3、对待学生有时缺乏耐心，偶尔会显得急躁，声音也会提高。

尽管在工作中取得了一些成绩，但与领导的要求、家长的期待仍有差距，今后我会更加努力地学习，不断提升自身的教学与育人能力。

教师专业技术职称总结 第27篇

时光飞逝，转瞬之间，一学期的工作已悄然结束。回想开学时的繁忙与活力，仿佛依旧历历在目。今天，我们在此举行教师专业技术职称总结会，简单回顾本学期的工作情况。我将从以下几个方面进行阐述：

一、强化思想建设，推进教师团队融合

俗话说：“人心齐，泰山移”。本学期我将重点放在教师的思想工作上，这也是我特别关心的问题。因为我深知：“合则强，而心不合，则众力难以汇聚”。面对学校环境的变化，教师们的思想动态也显得尤为重要。我在本学期采取了以下几项措施：

① 由责备转向激励

虽然我们的学校在教育界有一定的知名度，但教师们在调整之际，面对新的工作环境时，必然会起初感到不适应与困惑。对此，我选择以情动人，耐心与老师们进行交流。我分析了当前的教育改革形势，强调学校的合并对于优化教育资源、提升教育质量的重要性，让教师们重新认识这一变革的意义。

② 由怀疑转向信任

我知道，在新的团队中，教师之间存在一定的不安与顾虑。为了消除这些心理障碍，我在日常工作中注重展示公平与公正，做到尊重每位教师的声音，让大家在工作中敢于表达自我、相互信任。经过一段时间的磨合，我们逐渐形成了良好的合作氛围。

③ 由不适转向自如工作

老师们，你们辛苦了！本学期，大家的工作量普遍增加，然而，你们仍然保持了高昂的工作热情，没有人对此抱怨，而是以实际行动证明了自己的职业素养。你们的努力让我倍感欣慰，这也是我在工作中不断前行的动力。

二、改善校园环境，提升文化建设

校园环境的改善是我本学期工作的另一重点。我们特别关注校园设施是否适合所有学生的使用。我组织了教师志愿者团队，共同参与到校园环境的改善中。通过大家的努力，我们修整了校园绿化、美化了教学环境，提升了校园的整体教学氛围。

在这个过程中，大家的团结协作精神得到了充分体现。无论是出力浇水的老师，还是设计校园文化宣传栏的同志，大家都在为构建更好的校园环境贡献着自己的力量。这种合作不仅增进了我们的了解，也让我们之间的友谊愈发深厚。

我坚信，教师是学校的灵魂，只有大家齐心协力，共同营造良好的氛围，才能更好地服务于学生的成长与发展。让我们在今后的日子里，继续携手并肩，共同前行，为我们的教育事业贡献更多的力量。

教师专业技术职称总结 第28篇

“成为一名优秀的教师”是一项众多教育工作者一生追求的理想，也是我所追求的目标。踏入教育的行业以来，我始终秉持着认真负责、踏实肯干的态度来面对我的工作，以“教师职业道德”来约束自己的教育教学行为，并将“做一名优秀教师”作为自己的座右铭，现将本学期的工作总结如下：

一、在思想政治上，不忘初心，勤于学习。

我积极参与各种教师培训和政治学习，深知要教育好学生，教师必须率先树立榜样，做到教书育人、言传身教。我努力用自己的品德和行为去感染学生，通过《教师的品格与魅力》等文章，力求让学生和家长都认可我、接纳我。

为了适应新时代的教育形势，我深入学习了《适应新课程改革的角色转变》等相关文献，努力不被新课程改革所淘汰。作为一名教师，我十分注重自身的师表形象，同时也重视学生的全面发展。我坚信，良好的品德是个人最宝贵的财富。在工作中，我积极主动、勤奋负责，乐于接受学校的各项工作安排。我还注重文化知识的积累，通过不断学习来提升自己的思想水平、理论知识和业务能力。

二、在教育教学中，尽职尽责，严谨治学。

培养出优秀的学生，让他们在未来取得成功，是每位教育工作者最大的心愿与荣光。作为一名技能教师，我明白需要具备现代教学理念，深入钻研课程内容。在备课时，努力体现技能课程的综合性和实践性，把语文、数学、科学等学科与技能课程有机整合。在这一改革的环境下，教师的知识储备至关重要，我努力拓展学生的学习资源。现代教育技术的有效应用是我课堂教学中不可或缺的一部分，这使得孩子们更加喜欢我的技能课。

在课程改革的背景下，仅有丰富的知识是不够的，教师还应不断提升自身素质。在日常工作中，我时刻意识到学习的重要性，抓住一切机会积极参与学习，力求在实践中提升自己的教育教学水平。外出听课期间，我虚心向同行请教，及时吸纳他人的优秀经验，并在自身的教学工作中加以应用与总结。通过向专业书籍和有经验的老师学习，我的课堂教学能力也得到了进一步提高。在这一学期中，我不仅在专业能力上得到了提升，在教育教学上也有了显著进步。然而，在实际工作中，我也意识到自己存在一些需要改进的地方，比如理论知识相对不足、论文写作能力待加强等。在今后的工作中，我将扬长避短，继续努力。

三、提升素养，履职尽责。

在领导和同事的支持和帮助下，我参加了区内技能教师的基本功理论测试并取得了较好的成绩。然而，在实践中，我深刻认识到，课程的改革需要我持续学习、反思与提升自己的专业素养。

在教书育人的道路上，我付出了汗水和努力，收获的却是无数的成长与充实。我无怨无悔地投入到教育事业中，将一生的心愿化为对学生的热爱与奉献。相信今天正在努力成长的学生，定能在未来绽放出绚丽的花朵。

教师专业技术职称总结 第29篇

时间飞逝，又一个学期转眼即逝。在这个学年工作中，我感受到在繁忙中收获的充实，在辛劳中体会到的快乐，更在奔波中感受到的幸福。在领导的关心与同事们的支持下，我尽力完成了自己的本职工作。为了不断完善和提升自己，特此对过去一个学期的工作进行总结。

一、我的教学工作

从教育教学的角度来看，教师的工作实质上是根据既定目标，结合一定的原则及方法，对班级中的学生、教学内容进行有效的规划与调整。古话说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这“银河”恰恰是教师长期努力与积累而成的教学经验与智慧。在教学过程中，我注重对教材知识的分类、比较和提炼，认真总结了以往教学中的成功与不足，更加关注如何激发学生的求知欲，提升他们的学习积极性。例如，对于在期中考试中语文成绩不理想的学生，我建议他们利用课余时间，认真写字、背单词。如果班级的英语平均分不佳，我就会安排学生在早操前的十分钟，进行集中写单词和背句子的练习。我希望每位学生都能如同一架平稳起飞的飞机，而非一只折翼的小鸟。

在数学教学方面，我从基础知识入手，通过不断的学习和探索，将数学课堂打造成丰富多彩的学习空间。我认为数学应该从生活中寻找，以实际问题为导向，让学生意识到数学不仅仅是课本上的公式，而是日常生活的组成部分。通过对教材的系统整理，我帮助学生构建知识体系，发现一整年的数学知识其实是简单明了的。而学生之所以难以掌握，往往是因为他们将其视为死记硬背的内容，忽视了数学与实际生活的联系。这样的学习方式导致很多学生在考试中束手无策。为了帮助学生更好地建立数学思维，结合他们的年龄特点与心理需求，我以兴趣引导学生，努力让数学在他们心中变得更有吸引力。在课堂上，我巧妙地将高年级的一些知识点引入，比如方程与应用题的解法，使得学生能用多种方式解决问题。教学工作确实是我职业生涯中的核心，教无定法，学无定法，只要不断思考、学习和探究，做好教学便不再困难。培养学生实现他们的理想是我最大的心愿，我会不断学习先进的管理及教学理念，拓宽视野，更新思维。

二、我的日常工作

1、加强习惯养成，营造良好氛围

在日常工作中，我深知小学生的可塑性，其习惯养成至关重要。在寝室内培养良好的作息习惯，在课堂上形成专注学习的态度，在课间操中树立积极行为习惯，在餐厅内倡导文明就餐。通过开学初，详细介绍校规及奖惩机制，让学生明白行为规范和文明学生的标准。结合平时的监督与检查，积极跟进强化。例如，在每周的卫生大扫除后，我会在早操时间针对卫生问题进行反馈，对于表现优秀的班级进行表扬。这样的机制有效提升了学校卫生标准，也帮助学生养成了良好的卫生习惯。通过设置“拾金不昧”奖项，营造出积极向上的德育氛围。

2、安全工作无小事，事事皆教育

学生在校生活时间较长，安全工作更是不容忽视。无论是外伤还是小病小痛，都会影响学校的声誉与质量。预防安全隐患的发生至关重要。我们在校园内开展安全演练，提高学生的自救逃生意识，对于流行疾病要做到早发现、早预防，确保校园内的健康安全。

3、丰富活动，塑造多彩校园文化

学校是学生生活中的另一个家，学生在此的时间远远超过他们的家庭生活。为了让学生喜欢这个“家”，学校的发展显得尤为重要。选修课、广播体操、拔河比赛等活动的开展，不仅提升了学生的综合素养，也陶冶了他们的情操。为保障选修课的实施，我在学期初组织班主任会议，要求各班主任强化选修课的管理。所有任课教师需自主设计课程内容与目标，确保教学质量。在这个学期中，各类选修课均得以顺利开展，课堂秩序良好，学生在实践中掌握了一定的技能。学校还举行了丰富的课外活动，极大地调动了学生的参与热情，培养了他们的团队合作精神。

教师专业技术职称总结 第30篇

时光荏苒，转眼间又一个学年的工作接近尾声，回顾过去一年的教学与管理工作，有几个词语可以充分概括：认真负责、勤奋进取、热爱教育、恪尽职守、严谨治学和简朴生活。具体总结如下：

　一、热爱教学，尽职尽责

在过去的一年中，我继续承担xx、xx、xx年级段的综合实践活动课程教学工作。上学期教授xx年级xx个班，本学期则是xx、xx年级xx个班。每周安排xx节课，学生总数达xx多名，其中包括较多的外来民工子弟，他们的学习和生活习惯较差，自主学习能力弱，条件也相对艰苦，而这门课程缺乏固定的教材和教参，直接增加了教学的难度。但是，我认真分析学生的情况，积极与学生讨论，寻找适合校园内外的教学素材，运用网络资料作为参考，以时事热点为切入点，认真备课，并制作课件，鼓励学生发现、思考问题，并帮助他们梳理研究课题，使用多种方法进行实践和体验，逐步积累教学资源。在这一过程中，我确保完成四项基本要求：计划、备课、改作与评价。积累了多个主题课程设计资源，并参加评选，上学期我所设计的《安全无小事》和《保护环境》获得区一等奖xx个，《xxxx农作物大观园》获得区二等奖xx个，《文明礼仪》获得区三等奖xx个；撰写的学科教学案例论文xx个，获得区三等奖xx人次。我还指导学生积极参加各类研究性学习活动，获得区级奖xx人次，科技论文二等奖xx人次，其他奖项xx人次；校内教学检查均获得优秀评级。

　二、后勤支持，忠诚服务

在这段时间里，我继续负责打印室的打印复印、教务处的学籍管理及综合组的教研组长工作。过去一年中，我接受了镇、区、市级领导的多次检查，均获得了好评：档案整理规范，学籍管理条理清晰，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率显著；教研组的课题在区级立项，并认真落实。平时，我与教研组的成员保持沟通，激励年轻教师积极参与各类竞赛，上学期体育赛课获得区团体二等奖，本学期信息技术与科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖xx人次；学生参与各类竞赛获奖xx多人次；教师撰写的论文和案例获得区二、三等奖xx人次，市级一等奖xx人次，其中我撰写的学科论文《综合实践活动课程实施的思考》获得区三等奖，读书征文《xxxx的综合实践教师》获得省级第xx届读书征文xx等奖。

　三、关注生活，热情周到

我校对校园文化建设非常重视，经常接受上级领导的检查，学校领导持续关注生活教育。在后勤服务工作中，面对一些琐碎的事务，如洗刷水果、清洗场地、整理场地、接待客人等，只要有时间，我都会热情周到地参与，以便提升工作的便利性和氛围，使教学环境和谐发展。在生活方面，我崇尚简朴，并没有过多装饰自己，但在学生面前始终保持良好的形象，以充沛的精神投入到工作中。在xx（xx）班担任副班主任期间，能够积极协助班主任解决问题，一起排练晨会表演，做好值周班工作。在综合教研组内，也时常关心组员的生活需求，并给予帮助，对于一些需要关怀的老师，我会定期慰问，从不计较个人得失，让大家都能感受到温暖。

当然，在过去一年中，我也意识到自身的不足，因为能力有限，教学效率仍需提升，尚未更好地鼓励年轻教师在教育科研的道路上前进，科研成果较为一般；对老师们的生活与学习关注度不够，劳动基地鼓励学生坚持观察习惯的培养工作也有待加强。

教师专业技术职称总结 第31篇

时光荏苒，转眼间又一个学期即将落幕。回望这一年来的学校生活，特别是本学期的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也发现了不少不足之处。庆幸的是，我所任教的班级在学业上有了明显的进步，学生们的学习热情日渐高涨。但部分学生的学习习惯仍需改善。以下是我本学期的

　一、思想建设

我始终保持对各种学习培训的积极参与，认真参加政治学习，以提高自身的思想认识。每周，我都会仔细学习教师职业道德，意识到教师要想教育好学生，首先必须以身作则，实施教书育人、言传身教。我深知作为教师，自己的形象和行为时刻影响着学生。在关注自身师表形象的我也注重对学生的全面培养。在工作中，我积极主动，踏实认真，对待学校交给我的各项任务，任劳任怨，力求出色完成。通过不懈地学习，我的思想觉悟、理论水平和业务能力都有了显著提升。

　二、教育教学实践

教育并培养学生，助力他们成功，这不仅是每位教师的责任，更是一种荣誉。作为一名普通的小学xx教师，我深知当前最迫切的任务是更新教学理念，刻苦钻研如何将课程讲授得生动有趣，以激发学生的学习兴趣，从而形成独特的课堂风格。教学质量是学校发展的命脉，尤其是我目前教授的班级，学生已是x年级，课程难度在逐渐加大，这也是他们为升入中学奠定基础的重要时期。虽然我不担任班主任，但我始终保持警惕，努力不辜负家长和学生的期望。为此，我从多个方面提升教学质量：课前，我会认真备课，精心制作课件，并根据班级特点对教案进行调整；课后作业力求精简且高效，努力减轻学生负担，提高学习效果。在教学中着重培养学生的良好学习习惯，结合学习目标进行灵活教学；鼓励学生大胆提问，营造自主学习、合作探究的课堂氛围。我还努力在教学中融合德育，使学生在掌握知识的学会做一个有责任感的人，为社会做出更大贡献。

　三、自我提升

为了挖掘学生潜能，提高他们的综合素质，强化我的基本教学技能，我除了在校内努力学习理论知识外，还积极参与教师培训。唯有在日常学习中不断积累，才能使所学知识灵活运用到教学实践中，这需要良好的学习心态和科学的学习方法。我将持续在这条道路上前行，力争成为一名优秀的小学数学教师。

当然，教学过程中难免有不足，我一定会更加努力，查漏补缺，积极学习新理论，与同行探讨教学研究，争取取得更大的进步，为学校的美好明天而努力奋斗。

教师专业技术职称总结 第32篇

为了更好地开展我的教学工作，本学期我承担了多个年级的美术教学任务。现将这半年来的工作进行

　一、校本培训

每周六上午，我参加三个小时的校本培训，包括业务学习和政治学习。在每次会议开始前，我都会提前到达会场，确保充分准备，过去六个月内未请过假。在会议上，我全神贯注地聆听每位讲者的发言，努力提升自己的思想认识，积极吸取新的教育理念。

　二、教学工作

在备课方面，我坚持做到精细入微。根据不同年级的教参和课本特点，我的备课不仅关注教材，也着眼于学生的实际情况。我在课堂上严格要求学生认真听讲，在布置作业时，鼓励他们先思考创作内容，再考虑表现方式。往年，学生们在完成美术作业后，有些会继续做其他学科的作业，有些则转向看书或玩游戏。为了解决这一问题，今年我要求他们准备空白草稿纸进行练习，同时根据年级划分进行书写训练——一、二年级进行铅笔字的描红，三、四年级进行钢笔字练习，五、六年级则练习毛笔字。

课后，我和往年一样，利用早上的一两节课进行备课，下午的最后一节课用来批改作业。在批改作业时，如果发现个别学生态度不认真，我会在他们的作业本封面做个记号，在下次课时进行提醒；而那些作业认真且作品优秀的学生，我会在下节课中给予公开表扬。

　三、书画展

在12月27日举行了半年度书画展。活动方案提前公布，作为作品收集的负责人，我在首周就通知各班准备作品。两周后，经过全校700多位同学的努力，共收到200多幅作品。经过评选，最终有70幅作品获得一、二、三等奖。

这半年中，我意识到自己在以下三个方面还有待提升：

﹙1﹚课堂上未能充分调动学生的积极性，导致部分学生的美术作业不够精细；

﹙2﹚在书画赛的指导过程中，对学生的知识辅导不够到位，造成作品数量偏少；

﹙3﹚在校本培训中，虽然我认真听讲，却很少做笔记，或者笔记内容过于简略。

在新的一年里，我将继续投入更多精力到教学中，努力促进学生的美术水平不断提升！

教师专业技术职称总结 第33篇

时光如梭，转眼间又到了年度工作总结的时刻。回首过去的20xxxx年，自己虽然忙碌的脚步未曾停歇，但却也因此忽略了停下脚步，去回顾自己的成长与收获。然而，现在正是个机会，让我能够细致盘点这一年中所经历的一切，感慨万千。

在20xxxx年即将过去之际，回顾这一年的点滴，尽管有些模糊，却也能依稀勾勒出一幅生动的画面。在这一画面中，我作为一名教师，陪伴着一群朝气蓬勃、性格各异的学生，走过了他们求知路上的许多宝贵时光。在这个过程中，我始终铭记着学校的期望，努力不辜负每一个渴望知识的眼神，尽可能地投身于教育教学的工作之中。

这一年，我深知课堂是生命的源泉，为了让我的课堂更加生动、有趣，我不断思考、追求创新，努力开设出一节节令我与学生都印象深刻的精彩课程。每一堂课我都倾注心血，让学生在学习中领悟知识的魅力。

这一年，我保持着强烈的求知欲，积极学习最新的教育理念和教学方法，并将其内化为自己的教学特色。在写作方面，我坚持练笔，收获了一些令人欣喜的成果，部分文章也获得了奖项；在团队备课中，我积极参与，献计献策，提升了大家的教学水平；我参加了市级赛课，取得了良好的成绩。

这一年，我在班级管理方面，尽心尽力为33名学生铺就成长的道路。从思索管理模式到营造积极向上的学习氛围，我努力让每名学生感受到团体的温暖与支持，帮助他们在多彩的活动中实现自我价值，迈向梦想。

在努力做好个人教育教学工作的我还积极参与学校安排的其他工作，力求不辜负学校的信任：

我热衷于组织各类教师论文评比活动，从宣传到提交，全程参与，确保每个环节有序进行；

我认真领会学校的“六助”精神，并积极参与重要会议，完成相关任务；

我负责学校宣传工作的协调，大到稿件的撰写，小到字词的把握，均全力以赴，并组织了年度十大新闻的评选；

我参与策划并主持了教育颁奖晚会，以及家庭教育报告会，为活动成功举办而努力；

在“成长心连心”活动中，积极参与并负责设计学校活动的一些细节；

高效完成上级部门与刊物的约稿，并确保稿件质量；

协助制定暑期教师培训方案，并具体负责阅读学习环节的实施；

在“选班”问题上，从方案制定到会议主持，再到学习调研，都积极投入，与家长保持密切联系，推动工作的落实；

在信息化年会中，负责文字审核，再到研讨会的策划、撰稿、主持，尽心尽力地参与其中；

我还参与了学校的教师交流、文化读书节、阅览管理、师生报刊订阅等一系列琐事，积极落实学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。

回顾过去的一年，虽忙碌却充实，辛苦中也有温馨和快乐。如今年头，我对自己说：把握机遇，全心投入，踏实前行，期待新一年的美好！