幼儿园创意活动方案设计(精选26篇)

幼儿园主题活动创意方案旨在通过丰富多彩的活动，促进幼儿对传统文化和自然环境的认知。活动设计围绕儿童节、植树节等节日，鼓励幼儿在参与中提高动手能力和团队合作精神。每项活动的目标明确，如了解节日由来、体验合作、感受自然美等。活动准备包括相关的教具和材料，过程涵盖故事分享、创意手工、亲子互动等环节，强调幼儿的主动参与和表达能力。活动效果通过互相欣赏和讨论，进一步增强幼儿的自信心和社交能力，培养他们的观察力和创新意识。

幼儿园主题活动创意方案 篇1

一、设计意图：

幼儿园是孩子们汲取知识与文化的摇篮，通过丰富多彩的活动，可以让他们领略到传统文化的魅力。节日活动作为文化传承的重要载体，不仅能够增强孩子们的民族认同感，还能提高他们的动手能力与创意表达能力。本次活动围绕儿童节展开，让孩子们在欢乐中感受节日的氛围，学习相关的科学知识和礼仪。

二、总体活动：

1、让幼儿了解六一儿童节的由来及其重要性。

2、普及与儿童节相关的科学小知识，比如“快乐的声音”与乐器的基本知识。

3、通过动手制作与分享，体验合作与分享的乐趣。

三、活动时间：

儿童节当天，上午9:00——11:30

四、活动环境：

园所室内与室外装饰出儿童节的氛围。

例如：

1、主题墙设计，利用五彩纸张剪出彩色气球、玩具等元素，粘贴于主题墙上。

2、利用废旧纸盒、瓶子、绳子等材料制作彩色风筝，装饰在教学区域内。

道具：绘画工具、乐器、气球、纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

其它：凳子、大桌子、家长签到本、喇叭、横幅等。

五、活动过程：

全班孩子参与，欢迎自愿报名参与不同的活动项目。

活动一：快乐的音符，我来创作

(一)活动目标：

1、培养孩子们对音乐的兴趣，促进他们的创意与动手能力。

2、让孩子们了解乐器的种类，尝试用不同材料制作简单乐器。

(二)活动方式

1、幼儿欣赏班级的音乐环境创设和优秀音乐作品。

2、提供各种材料供幼儿自由选择，进行乐器制作。

(三)活动类型：

1、类型：自制乐器：利用空瓶子、米或豆类制作响铃器；

2、类型：打击乐器：用纸盒、木棍制作鼓；

3、类型：吹奏乐器：用吸管制作简易的小号；

4、类型：彩色手铃：将小纸杯与豆子结合，装饰后使用。

(四)注意：

1、每种乐器制作最好准备几件成品供幼儿参考；

2、如遇困难，可请教师或家长协助。

结束后，教师帮助幼儿将乐器标注名字，分类展示在教室内，最终幼儿可以带回家。

活动二：小故事，大家分享。

(一)活动目标：

1、促进亲子互动，增强家长的参与意识。

2、培养孩子讲故事的自信心与语言表达能力。

(二)活动方式：

1、故事准备：提前几天，教师为要讲故事的孩子布置任务，与家长共同寻找儿童节的小故事。

2、舞台布置：将凳子摆成半圆形，中间设立讲故事和表演区域，背景用彩纸装饰成“欢乐儿童节”的标题，还有气球、小星星等元素。

3、参考道具：

服饰：教师为表演的幼儿准备小丑、气球等道具；

道具：魔法棒、花环等，让幼儿在讲故事时增添趣味。

(三)活动过程：

1、教师全面讲解本次活动的目的与意义，宣布活动开始，担任主持人；

2、每位幼儿按顺序上台讲故事；

3、可以将故事改编成小品，幼儿排演，准备道具和服装，小演员要打扮，形成一个活泼的表演氛围。

幼儿园主题活动创意方案 篇2

一、活动名称：

快乐的春天盛会

二、活动目标

1、让幼儿了解春天的特点及相关节日。

2、增强幼儿与家长、老师共同欢庆节日的快乐体验。

3、培养幼儿在集体活动中自信表达与展示自我的能力。

4、提高幼儿的观察力和动手能力。

三、活动准备

1、装饰春意盎然的活动室、休息室及“春天盛会”墙面装饰。

2、摆放一棵大型春天树，共准备成人节日服装一套，幼儿每人发放一顶春天帽。每位幼儿准备一份小礼物，包装精美并贴上编号。准备若干小奖品和一个智力游戏箱，里面放置若干智力问答卡片。

3、使用即时贴剪成的“彩色圆形”、“绿色叶子形”、“黄色小花形”，每位幼儿至少一套。家长每人一套红色三角形、蓝色星星、粉色花瓣，分散藏放在休息室的不同角落，比如：床边、窗台、玩具架等。

四、活动过程

(一)活动导入

1、教师：春天来了，我们和家长一起来庆祝这个美好的季节好吗？今天，欢快的小精灵(另一名教师扮演)特别准备了一个春天舞会，想邀请大家来跳舞，但小精灵要求大家先来参加一个“寻宝”游戏。大家快来听听这个游戏怎么玩。

2、讲解“寻宝”玩法：

教师：这些小卡片藏在了活动室的各个角落里，你们要认真地去寻找。找到后要迅速将它们贴在自己的身体上，然后到舞会入口请“小精灵”检查后，就能领取一顶春天帽，戴上后才能进入舞会。

3、家长和幼儿一同参与“寻宝”游戏，标志分别为红色三角形、蓝色星星和粉色花瓣。

4、幼儿和家长一起进行“寻宝”游戏。

(二)春天舞会——春天快乐(互动舞蹈)

幼儿和家长在找到“宝物”后，依次进入“舞场”，手拉手在小精灵的带领下，随着音乐一起跳《春天快乐》舞。

(三)智力游戏

2、“智多星”带领幼儿进行智力问答游戏。

(四)欣赏小剧场——春天的故事

1、教师：小朋友们，我们一起跳舞游戏庆祝春天，那么你们知道春天的来历吗？

2、接下来请欣赏由我们的幼儿和家长共同表演的小剧场——春天的故事。

(旁白-教师)：曾经有一个阳光明媚的春日，小动物们在森林里欢快地玩耍。

《小动物们欢快地出场》。

它们遇到了一位迷路的小鸟(幼儿)，感到非常担心。

《小动物们围着小鸟》。

小鸟(悲伤地说)：我找不到回家的路，你们能帮我吗？

小兔子：我们一定会帮助你！让我们一起去寻找你的家。

小动物们齐心协力，最终帮助小鸟找到了家，春天的阳光洒在大地上，大家一起欢呼。

(五)春天的礼物

1、教师：现在我们围坐在一起，大家可以许下一个春天的愿望。美好的愿望，春天的精灵一定会帮助你实现的。来，孩子们，我们一起许愿。

2、喷放彩带：五彩的彩带在天空中飞舞，伴随着欢快的音乐，春天的精灵推着礼物走到大家面前。

3、春天的精灵：孩子们，你们只需说出自己想要的礼物的编号，就能得到一份心仪的春天礼物。

4、幼儿说出编号选择礼物。

(六)自助餐

幼儿带着自己心爱的礼物，开心地与家长和老师一起享用水果沙拉和小点心，分享这个快乐的春天盛会！

幼儿园主题活动创意方案 篇3

系列活动一：快乐探索(1月15日——1月22日).

系列活动二：亲子互动(1月23日上午).

具体资料：

系列活动一：快乐探索——新年习俗的揭秘。

活动时间：20__年1月15日——1月22日。

(一)活动资料：新年习俗的揭秘

活动时间：20__年1月15日。

活动目的：通过多种形式（如家长分享、观看视频、教师讲解等）帮助幼儿了解新年的传统习俗，提高他们的节日认知，培养他们对节日的热爱。

活动准备：视频、故事书、相关资料。

活动形式：多样化。

(二)快乐探索——我的新年愿望。

活动时间：20__年1月16日。

活动目的：

1、让幼儿体验写下自己新年愿望的乐趣。

2、引导幼儿制作愿望卡片，展示他们的创造力。

活动形式：

1、教师在幼儿午睡时，将愿望卡片材料放在每个幼儿的桌子上，待幼儿醒来时给予惊喜。记录幼儿制作愿望卡片的过程，并与家长分享。幼儿可以展示自己的愿望，感受到新年带来的希望。

活动准备：

1、为每个幼儿准备一份愿望卡片材料。

2、新年愿望展。

各班根据幼儿的创造力，选择展示：愿望卡片、手工新年装饰等作品，装饰教室。

(三)快乐探索——新年才艺秀

活动时间：20__年1月17日至1月21日。

活动目的：

1、展示幼儿在各个领域的学习成果。

2、增强团队精神，提升幼儿的自信心。

活动形式：以班级为单位，每个班根据科学、语言、艺术、健康和生活五大领域主题进行小型才艺展示。每个领域都可选择一个展示项目。

(健康领域需包括新引入的玩具运用)

(四)快乐探索——迎接新年，制作贺卡

活动时间：20__年1月22日

以班级为单位，制作不同风格的贺卡，感受新年的气氛，并布置教室走廊。

系列活动二：亲子互动

(五)亲子新年庆典

活动时间：20__年1月23日

活动形式：以班级为单位开展多样化亲子游戏，强调家庭之间的温情，营造欢快的氛围，迎接20__年的到来。

要求：家长请穿着明亮的服装、室内拖鞋（进入教室更换鞋子）参加活动，教师准备5-6个游戏（包括一个只针对家长的游戏，一个只针对幼儿的游戏，另外3-4个亲子游戏），每个游戏结束后进行小律动，幼儿分组参与，每个家庭请一位家长参加。教师将前几天的活动视频剪辑成短片，在庆典上播放。

1、幼儿表演环节：以班级为单位进行幼儿表演（表演内容可为本学期学过的儿歌、歌曲等）。

2、亲子游戏环节：以级部为单位，每班根据参与人数选择家长和幼儿代表参加游戏。

(1)制作饺子（亲子互动）

规则：家庭共同参与，家长抱着孩子，微笑对着孩子说：“揉面、剁馅、擀皮、包饺子，煮一煮，大家一起享受美味。”（可反复两次）

(2)速度接力赛

准备：帽子、围巾、手套各5——10套。

规则：5——10个家庭组成一组同时进行，幼儿佩戴好帽子、围巾、手套后，迅速跑到家长处，帮助家长围好围巾，速度最快者获胜。

(3)喂娃娃

准备：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、豆子若干。

规则：5-10个家庭组成一组同时进行，家长抱着孩子在起点处舀豆子，快速跑到终点，孩子使用勺子将豆子倒进终点的碗里，时间结束时碗里豆子最多的家庭获胜。

(4)抢圈游戏

准备：20个圈、音乐。

规则：21名家长抱着孩子围着圆圈走动，音乐停止时，家庭需要找到圈，未能站到圈中的家庭离开，直到最后占到圈的家庭为胜者。

(5)叠纸游戏

准备：20张报纸、音乐。

规则：当音乐响起时家长和幼儿在报纸上，模仿不同动物的动作，音乐停止时，家长和幼儿一起将报纸对折后再次站上去，最终看哪个家庭可以在报纸上坚持最久。

(6)亲子祝福活动：

制作口红印：为每位幼儿准备一张心形彩纸，请妈妈为孩子涂上口红，印上唇印，贴在祝福墙上。

幼儿园主题活动创意方案 篇4

活动目标：

1、鼓励幼儿用流利的语言表达自己的想法，并主动参与交流。

2、通过DIY手工制作的活动，体验团队协作中的快乐。

3、培养幼儿的观察能力和创造性思维。

4、欢迎幼儿勇于尝试，并与同伴分享自己的创作体验。

5、探索和发现周围事物的多样性和独特性。

活动准备：

准备手工材料（纸张、剪刀、胶水、彩笔等）、创意图案、展示板等。

活动过程：

一、情景引入

1、今天我们将进行一个有趣的手工活动，大家准备好了吗？

2、我想请出一位新朋友，一只小兔子，它想为自己的家增添一些装饰，宝宝们有没有什么好主意呢？

3、小兔子听取了那么多的建议，决定邀请朋友们一起来做手工，一起装饰他的家。你们能猜到小兔子会邀请哪些朋友吗？（请幼儿模仿小动物的声音或动作）

4、展示手工制作的场景，让孩子们看到准备好的材料和工具。

5、大家可以看到，桌上准备了很多好玩的材料，我们一起看看可以用这些材料做些什么呢？（引导幼儿讨论）

6、哇，桌上有很多色彩缤纷的材料，大家可以选择自己喜欢的开始动手啦！

二、手工制作时间

1、谁想先选择材料开始制作呢？

2、选好材料后，我们可以开始制作了，记得小心使用剪刀和胶水哦。教师在旁边指导幼儿正确使用工具。

3、大家都开始制作自己的手工作品了吗？小朋友们可以互相交流一下各自的创意和想法。

4、制作过程中，鼓励幼儿数一数自己用到了几种材料，比如用了几张纸，几种颜色等。

5、每个人的作品完成后，大家可以展示出来，分享制作的乐趣和感受。

6、大家可以帮忙给彼此的作品取名字，看看哪个名字最有创意！

三、分享和展示

1、现在，大家的作品都完成了，我们来一起欣赏一下吧！

2、每位小朋友可以给大家介绍一下自己的作品，分享制作的过程和想法。

3、我们可以讨论一下，哪个作品最有趣，哪个作品最美丽，大家可以投票选出最受欢迎的作品。

4、活动结束前，我们可以一起拍照留念，记录下这快乐的时刻。

5、希望大家回家后，也可以和爸爸妈妈分享今天的活动，把自己的作品展示给他们看哦！

幼儿园主题活动创意方案 篇5

一、活动时间：20__年10月5日上午9:30(星期四)

二、活动地点：小蓝班

三、活动对象：全班幼儿

四、活动目标：

1、让幼儿认识到十月五日是教师节，了解老师在我们成长中的重要作用。

2、增强幼儿对老师的感恩之情，培养尊重和关爱的情感。

3、尝试用多种方式表达对老师的敬爱与感谢之意。

五、活动准备：

教师节的相关视频、图片PPT、贺卡、彩纸、画笔、音乐《老师真好》

六、活动过程：

一) 教师节的由来及庆祝活动。

1、用幼儿易理解的语言讲述教师节的由来，让孩子们知道今天是我们敬爱的老师的节日。

2、观看与教师节相关的视频和图片，感受老师们的辛勤付出。

3、介绍老师的角色，明白老师在学习生活中的重要性。

二) 通过图片PPT，带领幼儿感受老师的教导和关爱，激发对老师的热爱之情。

三) 看看教师节里开展的活动图片，引导幼儿讨论如何为老师庆祝节日。

1、给老师送上祝福的话—老师，节日快乐！老师，我们爱您！

2、全班幼儿一起唱祝福歌曲，齐唱《老师真好》。

四) 送给老师的礼物—手绘贺卡。

五) 活动结束。

幼儿园主题活动创意方案 篇6

活动目标

1、让幼儿了解创意活动的重要性，并能用语言表达自己的创意想法，提升口语表达能力。

2、通过手工制作，鼓励幼儿利用不同材料表现出自己的创意，培养动手能力。

3、激发幼儿的想象力，让他们体验创作的乐趣。

4、培养幼儿在团队合作中探索与分享的精神。

5、在活动中展示幼儿的个性与创意，增强自信心。

活动准备

1、准备白色画纸、彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等材料，每人一份。

2、准备一些创意活动的示例，如纸艺、拼贴画、手指画等。

3、播放轻松愉悦的背景音乐。

活动过程

一、导入话题，激发幼儿的创造力

1、孩子们，今天我们来做一些有趣的创意活动，大家准备好了吗？

2、你们有没有想过，自己最想做什么样的作品呢？可以是你心中的小动物、建筑或是喜欢的玩具。

3、老师总结谈话内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法与创意。

(评：这一环节通过与孩子们的互动，迅速引发了他们的兴趣，幼儿们纷纷分享自己的创意点子，气氛十分活跃。)

二、发掘创意，鼓励语言表达

幼儿们可以互相交流，想想看，想要创作的是什么？用什么样的材料来实现呢？

(评：通过讨论，幼儿们回忆起自己平时的观察与想象，帮助他们理清思路，培养用语言描述的能力。)

三、动手实践，创作自己的作品

1、讲解制作的方法与步骤。

请个别幼儿分享他们选择的创意，并展示相应的制作过程。

老师提示：

你们可以选择不同的颜色和材料，想象一下你希望这个作品呈现出什么样的样子？用哪些元素来丰富它？

2、大家可以开始动手啦！在制作过程中，可以听音乐，享受创作的乐趣。

3、幼儿们在创作完成后，相互展示自己的作品，分享创作的灵感与心得。

(评：在动手实践中，幼儿感受到参与创作的成就感，通过相互交流，激发出更多创意的火花。)

四、结束活动

1、请几位幼儿介绍自己的作品，分享创作过程中遇到的有趣事情。

2、讨论交流：你在创作中学到了什么？还有什么新的创意想和大家分享吗？

活动延伸

将创作的作品展示在班级展览墙上，让更多的小朋友了解彼此的创意。

(评：在最后环节，通过多样的分享与讨论，幼儿不仅学习到了创作的技能，还促进了彼此的欣赏与认识。在活动结束后，展览进一步提升了他们的自信心和成就感。)

幼儿园主题活动创意方案 篇7

设计意图：

随着春天的到来，孩子们也开始期待幼儿园的创意活动。在这温暖的季节里，我们可以通过有趣的活动，让孩子们感受到自然的美好。幼儿园的主题活动不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能让他们在玩的过程中学习到更多的知识。我们的目标是通过这些活动打造一个充满乐趣和教育意义的学习环境。

活动目标：

1. 幼儿能够理解创意活动的重要性，主动参与到各种活动中。

2. 培养幼儿的动手能力以及团队合作精神。

3. 通过亲身体验，激发幼儿对艺术和自然的热爱。

活动准备：

彩色纸张、颜料、剪刀、胶水、自然素材（如树叶、花瓣）

活动过程：

一、激发兴趣

1. 教师展示一些由自然素材制作的艺术品，激发幼儿的好奇心与创造力。

2. 请幼儿分享他们对于艺术的理解及自己喜欢的材料，并选择今天要使用的素材。

二、进行创意创作

1. 教师带领幼儿进入创作环节，分发准备好的材料。

2. 鼓励幼儿自由发挥，使用剪刀剪出形状，利用胶水将素材粘贴到一起，创造独特的艺术品。

3. 在活动过程中，教师不断给予孩子们鼓励和指导，帮助他们解决创作中遇到的问题。

三、展示与分享

1. 活动结束后，安排一个小型的分享会，让孩子们展示他们的作品，并讲述自己的创作故事。

2. 教师和幼儿一起讨论他们的作品，分享创作的乐趣与经验。

四、活动延伸

教师建议幼儿回家后继续进行类似的创作，可以邀请家长一起参与，增强亲子关系，同时也让孩子们将所学到的知识运用到日常生活中。

活动反思：

创意活动不仅仅是让孩子们动手，更是培养他们观察和思考的能力。通过这次活动，孩子们积极主动，展现了他们的创造力和表达能力。他们不仅掌握了使用不同材料的方法，也在分享中提高了自己的交流能力。未来的活动中，我们可以增加更多的艺术材料，进一步丰富孩子们的创意空间。

幼儿园主题活动创意方案 篇8

活动目标：

1. 理解和掌握助跑跨越障碍物的基本技巧，增强腿部肌肉力量。

2. 提升身体协调性和灵活性，培养团队协作能力。

3. 激发幼儿对与同伴合作的热情，感受运动带来的挑战与乐趣。

4. 通过活动提升幼儿的跳跃能力，促进身体健康发展。

5. 培养团队精神，增强竞争意识。

活动重点：

助跑跨越宽度为0.6米至0.8米的地面障碍物。

活动准备：

事先让幼儿了解消防知识，激发他们模仿消防员的兴趣；每位幼儿准备一根短棍，几只纸箱，以及适合的音乐。

活动过程：

1. 每位幼儿手持一根短棍，两人一组，两人一前一后相互握住短棍，前方幼儿扮演司机，在老师的引导下以开车的方式进入场地，按照信号进行走、跑交替热身。

2. 教师集中幼儿进行短棍准备操：涵盖上肢、转体、腹背、腿部伸展、下蹲及各关节活动。

3. 自由模仿消防队员的相关动作。

(1) 教师询问：你们知道消防员有哪些技能吗？(引导幼儿回答相关技能)让我们一起模仿，看看谁最像消防员。

(2) 幼儿在场地自由分散，模仿消防员不同的动作进行练习，教师巡回指导。

(3) 集中幼儿，邀请几位幼儿展示他们的消防员技能，教师进行点评。

4. 带领幼儿学习与练习消防员的技能。

(1) 教师将两根相距0.6米的木棍放置在地面，示范助跑跨越的动作。

(2) 邀请几个幼儿尝试助跑跨越，教师针对难点进行详细讲解与示范。

(3) 幼儿分批按照教师的要求进行助跑跨越练习，教师提供个别指导。

(4) 将幼儿分为四组，进行助跑跨越“壕沟”（多个相隔0.8米的棍）训练与锻炼。

5. 接到119火警电话后，教师扮演消防队长，幼儿扮演消防队员，紧急出动进行救火。

(1) 教师带领幼儿开消防车前往火灾现场（教师带领幼儿在场地以S形变速跑）。

(2) 幼儿分为四路纵队，一、三组构成云梯，二、四组进行跨越云梯，之后进行交换。

(3) 队员原地进行360度旋转，使用水管进行灭火。

(4) 队员用短棍搭建担架抢救财物（纸箱）。

6. 成功完成灭火任务后，队员欢呼跳跃进行放松活动。

7. 队长带领队员模仿生活清洁动作（洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿）进行放松。

8. 教师对本次活动进行并带领幼儿退场。

幼儿园主题活动创意方案 篇9

活动目标

一、认识纸张的再利用及其对环境的影响。

二、通过多种创意方式对废旧纸张进行艺术改造。

三、增强幼儿的环保意识，培养他们的创造能力。

教学重点、难点

鼓励幼儿在生活中积极参与环保活动，同时引导他们了解如何向他人传播环保理念。

活动准备

各种废旧纸张、颜料、剪刀、环保主题的图片

活动过程

一、观察与讨论

引导幼儿观察生活中常见的废旧纸张，讨论纸张的用途以及如何进行再利用。

二、创意改造纸张

鼓励幼儿用丰富的想象力，利用废旧纸张进行创作，比如制作卡片、装饰品或者拼贴画等。

三、展示与分享

幼儿展示自己的创意作品，并与同伴分享创作过程和灵感来源，互相交流意见。

四、探讨纸张的再利用

讲解纸张的使用和再利用的重要性，鼓励孩子们在日常生活中减少纸张的浪费。

五、成为小小环保使者

让幼儿分享自己可以为环保做些什么，鼓励他们在家庭和社区中推广环保理念。

幼儿园主题活动创意方案 篇10

活动目标：

1、让孩子们了解不同的幼儿园创意活动，掌握几种适合孩子们的活动形式，激发他们的创造力和想象力。

2、培养孩子们的团队合作精神和沟通能力，让他们在活动中体会到团结和友爱的乐趣。

活动准备：

1、准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔、布料等，确保孩子们拥有充足的创作素材。

2、与家长沟通，了解孩子的兴趣爱好，并请家长协助准备相关的活动道具。

活动过程：

活动一 创意手工时光

1、早餐后，邀请幼儿围坐在一起，分享他们的手工创作想法，鼓励他们勇于表达和展示自己的创意。

2、引导孩子们选择喜欢的材料，自由组合制作，例如打造自己的玩具、道具或艺术品。

3、谈话环节。

你们制作了什么？

在制作过程中遇到哪些困难？

4、鼓励孩子们互相展示自己的作品，让他们用语言描述自己的创作过程和灵感来源。

延伸：鼓励家长与孩子一起参与到家庭手工活动中，让孩子在家也能发挥创意，增进亲子关系。

活动二 探索自然的美

1、组织幼儿园的小朋友们一起走出教室，观察周围的自然环境，用心去感受大自然的奇妙。

2、分成小组，让孩子们用画笔记录下他们所看到的美丽景色，激发他们对自然的热爱。

3、分享时间。

请孩子们展示自己的画作，并分享他们在观察中所发现的有趣细节，增加彼此的交流与理解。

活动三 我的小小戏剧表演

1、给孩子们提供多样的服装和道具，鼓励他们在小组中共同编排简单的故事剧本。

2、让孩子们练习角色，进行排练，增强他们的表现能力和自信心。

3、在班级内进行小型的戏剧表演，将孩子们的创作展现出来，感受舞台的魅力。

著名教育专家指出，幼儿学习不应局限于传统的知识灌输，而应注重他们的主动参与与探索。设计了主题探究活动《幼儿园创意活动的乐趣》，从以下几个方面进行尝试。

一、创造轻松愉快的学习氛围。

轻松愉快的氛围可以让幼儿随意表达自己的想法，积极参与到活动中。在《创意手工时光》的活动中，我们鼓励孩子们自由探索，提出各种各样的问题，比如“我可以用这些材料做什么？”“不同材料结合会产生怎样的效果？”这样的提问引发了孩子们的热情，他们的积极性显著提高。有效的引导和肯定能够促进幼儿主动探索的兴趣，并提高他们的创造力。

二、创造自主探索的空间。

孩子们天生好奇，对周围环境充满探索欲。在《探索自然的美》活动中，孩子们带着好奇心走出幼儿园，感受自然的魅力。在观察过程中，他们热情高涨，提出各类问题，鼓励他们用不同角度去分析和解答。孩子们的绘画作品展示了他们对自然的独特理解，增添了他们的自信和成就感。

三、以幼儿活动为主的教学方法。

我们的教育理念强调教师应成为幼儿学习的支持者和引导者。在《我的小小戏剧表演》中，孩子们通过角色扮演和剧本创作，在实践中获取知识。通过让孩子们参与创作与表演，增强了他们的表达能力和团队协作能力，同时也让他们在游戏中学习，感受到合作的乐趣。

现代教育理念强调，在活动中应重视幼儿的主体性，通过提供丰富的物质环境和良好的心理环境，让孩子们自由展现自我，实现自主学习。

幼儿园主题活动创意方案 篇11

一、活动背景：

阳春三月，万物复苏之际，寒冬的痕迹依旧隐约可见，春天如同一位温柔的使者，悄然带来了生机与希望。春风轻拂，树枝上的新芽吐露，草地上的嫩苗争相探出头来，孩子们的热情也在这春日的阳光下悄然升腾。3月12日是我们期待已久的植树节。为了让幼儿了解树木对人类生存的重要性，培养他们从小热爱大自然、珍惜植物的意识，鼓励他们积极参与植树活动，亲身体验劳动的快乐，感受美化环境的意义，激发对美好家园的热爱，我们决定开展一次主题为“我与小树共同成长”的植树节活动。

二、活动目标：

1、情感目标：通过活动，增强孩子们的主人翁意识和团队合作精神。面对困难时，能够彼此理解、相互帮助，像一个大家庭一样团结友爱。

2、能力目标：孩子们在实践中展现出自信与勇敢，发扬绿色幼儿园成员应有的自豪感与自律性，锻炼身体，展现幼儿的风采。

3、知识目标：让幼儿了解“植树节的由来”、“植树的重要性与环保”等知识，学习大自然的奥秘。

三、活动准备：

1、每个班级设计活动宣传版面：如小班“我与小树一同成长”；中班“爱护绿色，美化家园”；大班“多一片绿叶，多一份温暖”。

2、制作“绿化地球，美化家园”宣传横幅。

3、准备浇水、种树用的铁锹、水桶等工具。

4、准备若干树苗。

四、活动流程：

(一)“我与小树共同成长”植树节活动启动仪式

1、教师为幼儿讲解植树节的由来，正式宣布活动开始。

2、请园艺师为孩子们讲解植树所需的工具以及种植的方法。

3、教师向小朋友们介绍种树的意义，以及爱护和保护绿色植物的重要性。

(二)分班级开展各具特色的植树节活动

1、小班活动主题“我与小树一同成长”

流程：给公园的树木浇水、松土、修剪树枝——给树木挂牌，和小树合影，比较身高——与“树小姐”(角色扮演)互动游戏。

2、中班活动主题“爱护绿色，美化家园”

流程：在公园的植树区域，与家长一起种植小树——挂牌合影，并写上树木的名称，如“幸福树”“愿望树”“成长树”等。

3、大班活动主题“多一片绿叶，多一份温暖”

流程：幼儿在家长的陪同下，为树木挂牌——认识不同种类的树木并进行调查——绘制树木画作——开展“将小小绿意带回家”的家庭种植活动。

幼儿园主题活动创意方案 篇12

活动目标：

1、在理解故事情节的基础上，积极运用故事中的拟声词，感受故事的趣味性。

2、引导幼儿通过观察与猜测的方式，深入理解故事画面的内容。

3、通过猜测和表演练习，学会故事中的简短句子。

4、促进幼儿的思维发展与口语表达能力。

5、鼓励幼儿大胆进行猜测、讲述和动作表演。

活动重难点：

重点：在理解故事的基础上，积极使用故事中的拟声词。

难点：1、运用猜测的方法推导出故事的发展过程。

2、初步引导幼儿用形容词描述故事中的短句。

活动准备：

故事PPT、挂图、《饥饿的小青蛙》、各种食物图片。

活动过程：

一、引题

1、今天，老师为大家带来了一个有趣的故事，大家猜猜这个故事的主角是谁呢？(小青蛙)我们一起跟小青蛙打个招呼吧！

2、来看看，小青蛙的眼睛是什么样的呢？(小青蛙睁大眼睛)它的嘴巴又是怎样的呢？(张开嘴巴)它为什么要张嘴呢？原来它是一只很饿的小青蛙。(幼儿模仿小青蛙的表情)

3、小青蛙是怎么跳的呢？(跳来跳去)谁来学学小青蛙的姿势？(学说：很饿的小青蛙跳来跳去)

4、你们猜想很饿的小青蛙要去寻找什么呢？让我们一起去探索吧！提问：封面上有什么？小青蛙的身体是怎样的呢？在水边小青蛙在做什么呢？咦，小青蛙怎么张嘴了呢？

二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

1、小青蛙与虫子的图片：很饿的小青蛙跳来跳去，发现了什么？什么样的虫子？很饿的小青蛙会怎样呢？(幼儿自由想象)

2、吃掉虫子的小青蛙图片：虫子去哪儿了？小青蛙的肚子变成什么样了呢？(幼儿自由回答)

3、小青蛙与蚊子的图片：第二天，很饿的小青蛙又在跳跃，它发现了什么？什么颜色的蚊子？很饿的小青蛙看到蚊子会怎么样？

4、吃下蚊子的小青蛙图片：小青蛙张开嘴巴“呱呱，咕咕，”一口吃掉蚊子，“啊—真好吃。”小青蛙的肚子变得怎么样？

5、小青蛙与蜻蜓的图片：第三天，很饿的小青蛙又在跳，它发现了什么？是什么形状的蜻蜓？你猜小青蛙会怎么做？那小青蛙会怎样吃蜻蜓呢？(带幼儿模仿)

6、吃下蜻蜓的小青蛙图片：小青蛙的肚子又变成什么样了呢？

7、第四天，很饿的小青蛙继续跳，它会吃掉什么呢？(谜语引出蝴蝶)彩色的蝴蝶飞舞，翅膀轻轻摇曳，一扇扇美丽的翅膀，吃到嘴里香又甜，你们猜这次它看到了什么？(蝴蝶)很饿的小青蛙吃掉了一只漂亮的蝴蝶。(模仿小青蛙吃东西的声音)

8、吃饱的小青蛙肚子的变化图片：你是怎样猜出小青蛙吃的食物的呢？

9、小青蛙与水的图片：第六天，很饿的小青蛙在跳，它发现了什么？它在水里又找到了什么？小青蛙的心情是怎样的？

10、小青蛙吃饱后在水里悠闲地游泳呢。

三、完整的讲述故事，体验故事的幽默有趣。

1、很饿的小青蛙是怎样跳的呢？(教师和小朋友一起模仿一下)

2、小青蛙找到了哪些美味的食物呢？(逐一展示小青蛙吃的食物的图片)它吃虫子(蚊子、蜻蜓……)时的声音是什么样的？很饿的小青蛙吃下虫子(蚊子、蜻蜓……)后，肚子又变得怎样了呢？小结：小青蛙吃了什么，它的肚子就会变成什么形状。

四、模仿小青蛙找东西吃，大胆表现故事中的拟声词。

1、看到小青蛙吃了这么多好吃的，老师也想找点吃的，你们想不想一起去找呢？那我们就学小青蛙的样子来找一些好吃的吧！

2、(将水果摆放在不同位置)请小朋友带上小青蛙的道具，模仿小青蛙进行情景表演。

3、提问：吃掉草莓(苹果、西瓜)的小青蛙，肚子会变成什么样子呢？

五、引导孩子，学习正确的饮食习惯。

1、那小朋友想想，为什么小青蛙的肚子会变成它吃的东西的样子？小青蛙是怎么吃的呢？

2、教师总结幼儿的讲述内容，进行简单的我们小朋友吃东西的时候，一定要慢慢吃，细嚼慢咽，千万不要像小青蛙那样，“呱呱，咕咕”一口吞下去，小肚子可要撑坏了哦。

幼儿园主题活动创意方案 篇13

活动目标：

1. 通过观察和动手操作活动材料，探索创意活动的多样性。

2. 能用较连贯的语言表达创意活动的过程与感受。

3. 感受创意活动的乐趣，激发幼儿积极参与创造性学习的兴趣。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的创意体验。

5. 充分体验“创意就在身边”，培养在生活中发现、创造和交流的能力。

活动重点难点：

活动重点：通过操作活动材料，发现创意活动的乐趣和意义。

活动难点：能够将自己的创意与同伴合作，形成完整的活动体验。

活动准备：

1. 教具：纸张、彩笔、颜料、剪刀、胶水及各种手工材料若干。

2. 幼儿创意活动材料：贴纸、旧杂志、废纸盒、瓶子、布料等可回收材料。

活动过程：

一、导入活动：创意启发。

师：小朋友们，我们今天来体验一下创意活动的乐趣吧!首先我们来做一个小活动，想象你们心目中的梦幻世界是什么样的，让我们用手中的材料来表现出来吧。

二、体会、了解创意活动的重要性，感受创造的快乐。

1. 师：每一个人心中都有独特的想法和创意，你们觉得创意是什么呢?

2. 引导幼儿交流自己的想法，激励他们观察身边的事物，发现灵感师：在我们的生活中，有什么东西给你们带来灵感吗？请大家分享一下。

(1) 鼓励幼儿运用观察到的事物进行创作，讨论如何将这些灵感运用到手工活动中。

(2) 提供材料，让每位幼儿发挥想象力，进行创作。

3. 发放各种手工材料，鼓励幼儿自由组合，体验创意的自由。

4. 孩子们完成后，请他们分享自己的作品，讲述创作过程中的感受与想法。

三、开展小组合作活动。

1. 将幼儿分成小组，鼓励他们共同完成一个大型创意项目，例如“环保艺术品”。

2. 让每组选择不同的材料，进行思维碰撞，设计和制作他们的作品。

3. 请每组展示他们的作品，分享制作过程中的趣事和感受。

通过这些活动，让幼儿体会到创意活动的乐趣，以及与他人合作的价值。

幼儿园主题活动创意方案 篇14

一、活动目标

1、引导幼儿观察各种各样的动物，了解动物的名称、特征、习性及其与环境的关系。

2、增进幼儿对动物的认知，理解人类与动物之间的联系与责任。

3、通过对动物的探索和学习，激发幼儿爱护动物的情感，培养环境保护的意识。

二、活动准备

1、每个班级制作活动宣传版面：如小班我们与小动物一起成长；中班珍爱生命，携手保护我们的伙伴；大班幼儿园和社区共同行动，关注每一个生命。

2、准备动物观察用的放大镜、相机、记录本等工具。

3、组织参观动物园或自然保护区。

分级部开展不同主题的动物观察活动

三、活动安排

1、幼幼班、低幼班：家园活动主题我们与小动物一起成长

(1)学习关于保护小动物的童谣。

(2)认识各种动物，让自然更加生动

流程：在园区内观察动物，记录观察到的动物——与动物合影，讨论它们的特征——进行角色扮演游戏，模仿小动物的动作。

2、中幼班家园活动主题珍爱生命，携手保护我们的伙伴

流程：带领幼儿在现场观察小动物，记录下它们的生活习性——拍照留念，写下自己的感想与动物的特点。

3、高幼班家园活动主题幼儿园和社区共同行动，关注每一个生命

活动一：动物知识大调查

老师与孩子们共同调查了解幼儿园及其周边的动物种类，进行拍照或记录，了解它们的生活环境及行为特征。

活动二：爱护动物，从我做起

流程：幼儿在家长的陪同下，前往动物保护中心进行参观。在那里，每个家庭可以选择一种动物进行认养，并在标识牌上填写家庭成员的名字和对动物的美好祝愿等信息。家庭成员与所认养的动物合影，并参与照顾动物的活动，如喂食、清洁栖息地等。

幼儿园主题活动创意方案 篇15

活动目标：

1、欣赏冬季雪景的美丽、形态。

2、通过观察与思考，表现冬雪的特征和情感。

活动准备：

范画、雪景图片、颜料、画纸。

活动过程：

一、谈话。

小朋友，现在是什么季节？（冬天），冬天来了，外面下起了雪，你们看到了什么?

二、欣赏冬季雪景图片。

请小朋友说说冬天的雪是什么样的，它的颜色、形状和覆盖的景象是什么样子？

三、观察范画。

小朋友看，老师画了一幅冬季雪景图。里面都有哪些美丽的雪景呢？

四、示范雪景的画法。

首先画出房屋和树木的轮廓，再用白色颜料涂抹出雪花的效果，最后可以添加一些小动物或人物。

五、教师交代绘画的内容。

冬天的雪真迷人，今天我们就来画一画这个美丽的冬季雪景。

六、幼儿作画，教师进行指导。

七、引导幼儿互相欣赏同伴的作品。

幼儿园主题活动创意方案 篇16

活动目标：

1. 让小朋友了解创意活动可以激发他们的想象力。

2. 每位小朋友能够参与并展示自己创作的小作品，分享创作经验。

3. 培养幼儿的合作精神，鼓励他们在活动中互相帮助。

4. 提高幼儿的语言表达能力，增强他们的自信心。

5. 探索生活中的各种材料，激发幼儿的创造力。

活动准备：

1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等美术材料。

2. 一些生活中常见的废旧物品，如纸箱、塑料瓶等。

3. 准备一些创意活动的示例，以供孩子们参考。

活动过程：

1. 出示准备好的材料，询问小朋友们：“你们知道这些材料可以用来做什么吗？”

2. 给小朋友们讲述一个关于创意活动的有趣故事，启发他们的思维。

3. 鼓励小朋友们发挥想象力，选择自己喜欢的材料进行创作，老师带领大家 brainstorm 创意。

4. 在创作过程中，教师巡视，给予适当的指导和鼓励，帮助小朋友解决遇到的问题。

5. 在规定时间后，请小朋友们展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

6. 引导幼儿相互欣赏和评价，讨论不同作品的创意和表现。

7. 教师总结今天的活动，强调创意带来的乐趣，并鼓励小朋友在日常生活中继续进行创作。

幼儿园主题活动创意方案 篇17

一、主题目说明：

幼儿对周围世界的好奇与探索是自然的反应，尤其是在日常生活和环境中，常常会呈现出一些独特的现象与体验。对于5-6岁的孩子而言，这些小事和奇妙的发现成为了他们讨论的热点话题。引导幼儿观察身边的事物，体会自然的奇妙之处，以及科学家们为此付出的努力和智慧，正是现代教育不可或缺的一环，同时也是“春夏与秋冬”主题的深刻意义所在。

请各位教育者牢记，传授知识并不是我们的最终目的；更重要的是培养孩子对世界的好奇心和探索精神，让他们永远保持对新鲜事物的好奇和惊喜，这才是我们努力的方向。

二、主题目标：

1、初步感受四季变化对植物生长及日常生活的影响。

2、认识简单的物理现象，初步理解其背后的原理。

3、了解人类与环境的相互关系，积极参与环境保护。

4、尝试用简单的观察方式发现问题，培养初步的分析与理解能力。

三、环境创设：

1活动区环境：

(1)、气象记录表

材料：温度记录表、笔等

玩法：每位幼儿记录本周每天的温度、最低温度及天气情况，最后一天总结一周的天气情况，包括晴天、雨天和阴天的次数。

(2) 手工天气预报

材料：不同材质的纸、剪刀、蜡笔等

玩法：使用一张硬纸作为天气预报底板，制作有星期的卡片和天气图标（如太阳、雨云等），并在底板上留出位置插入当天的天气卡片。

(3) 四季的创作

材料：幼儿美术用书《四季画册》

玩法：邀请孩子根据四季的特点，使用不同颜色进行涂鸦，并写下他们对四季的理解。

(4) 数字接龙

材料：扑克牌（10张以内）

玩法：一名幼儿随机出一张牌，其他幼儿根据相邻的数字出牌，三张相邻的牌组成一组后放置到一边，直至牌出完，最先完成的幼儿获胜。

(5) 建设高楼大厦

材料：各种形状的纸箱（正方体、圆柱体、长方体等）、剪刀、胶水等

玩法：引导幼儿利用多种纸箱构建一座高楼，指导他们确保建筑的稳固性和高度。

2、墙饰

(1)、冬眠与夏眠动物：展示幼儿收集和创作的冬眠动物（如刺猬、海参）的作品。

(2)、四季插画：展示幼儿创作的四季主题画作。

(3)、可爱的小企鹅：展示孩子们制作的企鹅手工艺作品。

(4)、秋游记：邀请幼儿将秋游的经历绘制成画，装饰在主题墙面上。

(5) 四季花卉：鼓励幼儿收集不同季节的花卉图片，展示在墙面上。

3、资料收集：

收集关于冬眠动物的信息与图片。

四、家园共育：

透过日常生活的细节，引导幼儿观察自然，帮助他们体验自然的奥秘以及科学家的荣耀。

五、亲子活动：“天气观察”

鼓励家长与孩子一起关注每天的天气变化，并记录每天的气象情况，以增进亲子间的互动与学习。

幼儿园主题活动创意方案 篇18

1、学习几种常见的水果外形特征，按食用部分进行分类。

2、了解水果的营养价值，鼓励小朋友要多吃水果。

3、参与一些简单的节奏游戏。

活动准备:

幻灯片、各种水果实物、水果头饰、切水果的刀、砧板、水果拼盘。

活动流程:

通过故事教育小朋友多吃水果--通过谜语引出几种水果--让小朋友了解水果的食用部分--游戏水果宝宝找朋友--游戏小小水果厨师--学习节奏--延伸活动制作水果拼盘。

活动过程:

1、利用故事让小朋友明白水果的营养价值，鼓励他们多吃水果，放映幻灯片讲述故事《爱吃水果的小猴子》，提问:

(1)小猴子为什么那么健康？（因为它喜欢吃各种水果，营养丰富）

(2)小朋友们应该向谁学习呢？（学习小猴子多吃水果）

2、通过谜语引出几种常见的水果（苹果、香蕉、橙子、西瓜），结合实际水果让小朋友认识它们的外形特征。

3、请小朋友们说出水果的食用部分，利用水果图片进行分类。

果肉:苹果、橙子、香蕉种子:西瓜、桃子果皮:橙子、香蕉、苹果

4、游戏水果宝宝找朋友，小朋友们头戴各种水果头饰，拉手围成圆圈，朗读诗歌。我们是一群快乐的小水果，个个都想是明星，洗水果的声音哗啦啦，刀切水果咔嚓嚓，捣碎的声音轰隆隆，水果拼好了，真美味！哪个水果和你是好朋友？——戴苹果头饰的小朋友来圈内拥抱一下，耶！游戏重新开始。

5、游戏小小水果厨师学习节奏。老师说:森林里要举办一次水果盛宴，可是厨师不够，要从我们班挑选小厨师，你们愿意吗？

我们先来学习切水果，老师示范如何用刀和砧板切水果，告诉小朋友：切水果是有节奏的，请小朋友用手模仿老师切水果的节奏。

幼儿园主题活动创意方案 篇19

活动目标：

1、通过生动的语言表达，帮助幼儿了解秋天的特点，增强对季节变换的认识。

2、在讨论与分享中激发幼儿对自然界的热爱与探索欲。

活动准备：

活动过程：

1、导入环节。

一年中有几个季节呢?(春夏秋冬)大家知道现在正是哪个季节吗?(秋天)你们是怎么发现的呢?

【在这个环节中，我运用简洁的封闭式提问来引导幼儿进入话题，铺垫出“秋天”的讨论。】

2、感受秋天，描述秋季的特征。

(1)秋天的树林

我们通过游戏的方式“漫步”进入秋天的树林。

【为了避免单调的讨论，我设计了一个“秋天的漫游”游戏，旨在激发幼儿的表达欲望，并通过他们的想象带入情境，营造一个积极的互动氛围。】

师：在树林里，你们看到了什么?

展示树林的图片，讨论树叶的变化，如变黄和变红，秋风拂过时，落叶像……轻轻飘落，落在地上又像……

【引导幼儿发挥想象，鼓励他们用生动的词汇形容落叶的飘落和踩在地上的感觉，通过语言与动作的结合，加深他们对秋天树林的美好感受。】

反思：我为幼儿创造了一个开放的氛围，让他们愿意表达自己，纷纷用各种美丽的词汇描述。如：“像蝴蝶飞下”、“像小船漂浮”等等。

(2)秋天的田野

师：踩着松软的树叶，我们来到了田野，你在这里看到了什么?

【这里没有立即展示图片，而是鼓励幼儿根据经验思考，想象田野上会有什么，然后通过讨论再解锁图片，验证他们的猜想，用“有……有……还有……”的句式来完整描述所见的农作物。】

反思：通过引导幼儿思考，成功调动了他们的积极性。尽管我在让他们用“有……有……还有……”句式时，场面略显混乱，但这是一个良好的尝试。

(3)秋天的果园

师：走进果园，你们看到了什么水果?这些水果像什么?尝一尝，是什么味道呢?

【这一环节让我提问“水果像什么”，让孩子们发挥想象，感受秋天丰收的气息，并在描述时增强句式的复杂性，用“有像__一样的……有像__一样的……”的句式进行表达。】

反思：孩子们能够全情投入，尽情表达自己对果园的感受。然而，由于前一环节的混乱，我在此环节的引导中未能做到及时调整，导致表达目标未完全达成。

(4)秋天的花园

师：在秋天的花园里，你看到了什么花?

【引导孩子们展开讨论，随后展示花朵的图片，让他们用“有像__一样的……有像__一样的……”来描述美丽的秋季花朵。】

反思：不能急于求成，孩子们需要逐步掌握描述的技巧，确保他们能在简单句式基础上，逐步过渡到更复杂的表达。前面的环节虽然努力增加难度，但没有帮助孩子们掌握语言的流畅性。

(5)秋天的小动物

刚才我们在外面转了一圈，知道秋天的时候小动物们都在做什么吗?

【通过介绍不同动物的过冬方式，拓宽幼儿的知识面，让他们对秋天有更深入的了解，体验秋天的趣味。】

反思：此环节的设置与之前有很大不同。这里更侧重于富有趣味性的信息传递，而不是语言表达，孩子们对动物的过冬方式表现出了极大的好奇和兴趣。可以引导出后续的科学活动，例如《动物如何过冬》。

3、小结提升：鼓励幼儿用连贯的语言总结对秋天的认识。

师：你们觉得秋天是什么样的季节呢?为什么?

【那一刻，孩子们的挑战欲被充分激发，让他们在总结学习成果时，进一步提升表达能力。】

延伸活动：

画出你心中的秋天。

幼儿园主题活动创意方案 篇20

[设计意图]

在策划此次活动之前，我对教材进行了深入的分析。这首儿歌内容简单易懂，场景感强，特别适合幼儿进行表演。我将活动目标设定为：在朗诵和理解儿歌的基础上，能通过多种形式大胆表达儿歌的内容。为了让儿歌更具结束感，我对原儿歌进行了适当修改，在结尾增添了一句“快乐的夏天来了！”

在教授儿歌的过程中，我始终坚持让幼儿成为学习的主角，努力使他们能够主动学习、带着兴趣学习和理解学习的目标。

[活动目标]

1. 理解儿歌内容，享受朗诵儿歌的乐趣。

2. 能够用身体语言表现儿歌内容。

3. 通过集体朗诵和分组活动形式来朗诵儿歌。

[活动准备]

1. 教师与幼儿共同制作的阳光、花朵、蝴蝶、小鸟、草地头饰。

2. 夏天的背景图及相关教具。

3. 阳光、花朵、蝴蝶、小鸟、草地的家各一个。

4. 一根魔法小棍。

[活动过程]

一、幼儿欣赏图片并讨论：夏天来了，阳光给我们带来了哪些朋友？(花朵、蝴蝶、小鸟和草地)

二、引导幼儿理解儿歌内容并学习朗诵儿歌。

1. 阳光送给我一根魔法小棍，它的本领真厉害，只要

说出一个魔法咒语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。如果老师用魔法小棍点一下花朵、蝴蝶、小鸟、草地，他们会有什么变化呢？鼓励幼儿充分想象后，老师边说魔法咒语边点击并展示花朵，花朵露出笑容。

请幼儿模仿说出魔法咒语，用同样的方法展示另一朵花朵。

2. 如果用魔法小棍点一下草地，会发生什么呢？请仔细听老师的魔法咒语，草地会怎样呢？鼓励幼儿想象，老师一边说草地摇摆，一边在后面晃动小草。请幼儿一起说魔法咒语并点击草地。

3. 蝴蝶飞来了，它急切地说：“快用魔法小棍点我吧！我想看看我会变成什么！”鼓励幼儿想象后，老师边说蝴蝶舞动，边扯动蝴蝶的翅膀，让蝴蝶翩翩起舞。请幼儿尝试。

4. 小鸟也想试一试，请你们猜一猜我说的是什么魔法咒语？幼儿猜后，老师边用唇语模仿小鸟叫边展示小鸟。请幼儿说出魔法咒语并尝试。

5. 有位小客人说，必须先说魔法咒语，才会出现。那是谁呢？老师边说蜜蜂的嗡嗡声，边展示蜜蜂。请幼儿尝试。

三、老师重新展示活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔法咒语），鼓励他们加上不同的动作。

四、请幼儿表演儿歌。

1. 老师手持魔法小棍扮演阳光，请幼儿选择自己喜欢的角色，带上自己喜欢的头饰，分别站在自己的家里，随着老师的魔法小棍，分组边朗诵儿歌边表演。

2. 以阳光请好孩子们表演的方法，请幼儿在最后加上一句“快乐的夏天来了！”让所有的幼儿一同出来跳起并高声说。

3. 可以让幼儿互换头饰，边朗诵儿歌边进行表演。

[活动延伸]

在语言区提供相关的图片和动物卡片，鼓励幼儿创造自己的儿歌。

幼儿园主题活动创意方案 篇21

活动目标：

⒈体验手指谣的儿歌形式，能够有节奏地边念儿歌边做手指动作。

⒉感知音乐的快慢，并能根据音乐模仿小白兔的走和跑。

⒊复习数数1—5，巩固数字概念。

⒋学习用自己的想象创作儿歌。

活动准备：

⒈小兔子图片一张，生活录像一段。

⒉小白兔手指偶5个。

⒊节奏不同的音乐两段。

⒋活动室中布置草地、花朵、兔窝等场景若干。

活动过程：

⒈教师：今天我带来了几张小动物的图片，大家一起来看看它们是什么动物呢?(观察图片)

提问：小白兔的耳朵是怎样的?它的毛是什么颜色的?它有几个脚?谁能学学小白兔跳的样子?它跑起来又会是什么样子?(教师播放两段节奏不同的音乐，让幼儿模仿小白兔的走和跑。)

⒉教师：小白兔有一群活泼的小宝宝，他们喜欢和妈妈一起玩捉迷藏，你知道小兔子宝宝有几只吗?我们一起来数一数。(教师带领幼儿一起数手指，点数1到5。)今天这5只小宝宝会藏到哪里去呢?请仔细听儿歌，听完后告诉我。

⒊用手指谣的方式表达儿歌。

问幼儿：小白兔宝宝们藏到哪里去了?(草地上)

⒋我们一起来学习这5只可爱的小白兔。(和幼儿一起用手指谣的方式念唱儿歌。

⒌有一只小白兔要回家休息了，现在还剩几只小白兔在玩捉迷藏呢?引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白兔”改为“4只小白兔、3只小白兔、2只小白兔、1只小白兔”，进行儿歌的创作活动，帮助幼儿感受儿歌的韵律。

⒍教师：小白兔这么听话，我觉得小白兔的妈妈真幸福，让我来当兔妈妈，谁想做我的小宝宝?和我一起玩捉迷藏的游戏，教师闭上眼睛数到10，小白兔们快躲好哦。

⒎教师：哎呀，我的肚子饿了，我们一起去找好吃的吧!

附儿歌：五只小白兔，

跳跳又蹦蹦。

跑到草地上，

突然不见了。

妈妈急得叫：

“呱，呱，呱。”

五只小白兔，

赶快回家来。

幼儿园主题活动创意方案 篇22

一、主题名称：幼儿园创意活动点子

二、主题背景：

(一)主题产生：

创意活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，能够激发孩子们的想象力和创造力。幼儿在探索和实践中学习，通过不同的活动形式，孩子们不仅能够锻炼各项技能，还能让他们在游戏中享受学习的乐趣。创意活动促进孩子们的社交能力和团队合作意识，让他们在互动中共同成长。在这样的环境氛围中，孩子们能够更好地了解自我，表达个性，并培养出良好的心理素质和人际关系。有效的创意活动应当关注孩子们的兴趣和需求，使每个孩子都能在其中找到自己的位置，通过探索与分享来提升自信心及表达能力。

(二)主题价值：

通过开展主题为《幼儿园创意活动点子》的活动，旨在引导幼儿积极参与各类创意实践，提升他们的综合素养。我们希望通过多样化的活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触到不同的知识和技能，培养他们的创新意识和解决问题的能力。这样的活动不仅能丰富孩子们的情感体验，更能帮助他们发展出积极的生活态度，为今后的学习打下良好的基础。

三、主题预设目标：

能够主动参与活动，乐于尝试新事物，初步理解创意活动的意义;能够在小组合作中发挥自己的优势，学习倾听与尊重他人的意见;在活动中逐步建立自信心，发展动手能力和解决问题的能力。

四、主题实施时间：

五、可利用的资源：

1、邀请专业艺术老师进行创意手工指导

2、组织亲子互动活动，增进家长与幼儿的沟通

3、利用各种材料，如废旧物品、自然素材等，开展创意制作

五、主题内容安排：

游戏活动：创意拼搭

活动说明：幼儿可以使用各种材料进行自由拼搭，激发他们的想象力和创造力，并通过展示自己的作品增强自信心。

幼儿园主题活动创意方案 篇23

冬天的乐趣

活动目标：

1、引导幼儿体验冬天的独特魅力，培养他们的观察能力。

2、鼓励幼儿尝试运用已有的冬天经验，进行创意问答与表达。

活动准备：

1、带领幼儿观察冬天的雪景及寒冷天气的特点。

2、课件《冬天的乐趣》。

3、白色画纸和蓝色水彩笔一盒。

活动过程：

一、导入部分。

上周我们在户外感受到了冬雪的魅力，谁能告诉我你看到的冬天是什么样的呢?(请3-4个幼儿分享)老师将我们发现的冬天精彩瞬间都保存在了这台电脑里，接下来一起看看吧！(和孩子们一起欣赏冬天的图片)小朋友们找到的冬天真是多姿多彩，有洁白的雪花、晶莹的冰柱、以及温暖的毛衣，原来冬天可以如此美丽。还有一位小诗人去探索冬天，并写下了动人的诗歌，名字叫做《冬天的乐趣》，让我们一起聆听，看看诗中提到了哪些景象呢？

二、欣赏散文诗。

1、第一次欣赏，感受冬天的纯洁与乐趣。

提问：谁来告诉我，你听到诗歌中提到了些什么呢？

2、欣赏第二遍，学习词汇：洁白、冰凉、温暖、闪闪。

提问：在诗歌中提到的景象有什么特别之处呢？请试着用诗中的描述告诉大家。

雪花是怎样说的？它为什么说冬天是洁白的？除了雪花，还有什么是洁白的，可以跟雪花一起说冬天是洁白的呢？

冰柱又是怎么描述的？它为什么说冬天是冰凉的？冬天还有哪些东西是冰凉的？

毛衣又是如何表达的？它为什么说冬天是温暖的？温暖的感觉是什么样的呢？

小朋友们是怎么说的？他们为什么觉得冬天有这么多乐趣？

3、小朋友们的分享真棒，冬天的乐趣可真是丰富多彩呀！让我们一起用我们的声音，跟随小诗人感受这首诗歌的美丽，深情地朗读这段散文诗。

幼儿园主题活动创意方案 篇24

主题：发现自己的精彩

活动名称：每个人都是独特的

活动目标：

1、认识到每个人都有独特的优点和特点，学习欣赏自己，尊重他人。

2、愿意分享自己对活动内容的理解和感受。

活动准备：挂图6号;录音设备及音频文件。

活动过程：

1、引入主题，讲述相关故事。

你觉得个子矮是一种优势吗？为什么呢？

2、教师完整播放故事音频，幼儿聆听并理解。

讨论：

这个故事的名称是什么？

故事中有哪些角色？他们有什么独特之处呢？

故事主要讲述了什么情节？

3、展示挂图一，教师开始讲述故事，从头到“他希望能有自己的特色”。

教师叙述，幼儿专心倾听。

师幼互动，进行讨论：

角色为什么觉得不开心？发生了什么事情？

小伙伴们是如何看待角色的？角色决定了怎样的行动呢？

4、依次展示挂图二、三、四。教师续讲故事，从“很快，妈妈带他去见专家”起，直到故事结束。

角色去看专家时遇见了谁？为什么大家叫他“小小虫”？

专家给角色说了些什么？

角色为何会感到如此快乐？

5、讨论分析，进一步理解故事的深层意义。

这个故事为什么叫《每个人都是独特的》呢？

请分享角色的独特魅力，你喜欢他们吗？

如果可以的话，你想对角色说些什么呢？

6、分享独特，谈谈你自己有哪些特别的地方和专长。

小班的弟弟妹妹们又有什么特别的优点和能力呢？

幼儿园主题活动创意方案 篇25

活动目标

1. 了解幼儿园创意活动的重要性，掌握开展创意活动的基本方法和技巧。

2. 促进幼儿的想象力和创造力，通过参与活动体验成功的喜悦。

3. 提升幼儿的团队合作能力和沟通技巧，增强集体意识。

4. 初步培养幼儿自我表达能力，鼓励他们大胆展现自己的想法。

5. 增强幼儿对自然与生活的观察力，激发他们对周围世界的好奇心。

活动准备

幼儿知识经验准备：具备一定的想象力，能够参与简单的创意活动；具备基本的团队合作经验。

教师知识经验准备：提前了解各种创意活动的设计思路和实施方法。

教具、学具准备：绘画工具（彩笔、纸张）、自然材料（树叶、石头）、音乐播放器及轻快的背景音乐。

活动过程

第一环节：启发思维，激发创意。

教师通过提问，鼓励幼儿分享他们的想法，让每个孩子都能表达自己的创意和见解，提升他们的参与感。

第二环节：分组合作，进行创意活动。

1. 幼儿分组进行创意画的制作，每组根据主题进行讨论，协调分工，共同创作一幅作品。

2. 教师在旁观察，适时提供指导和建议，确保每个幼儿都能参与到创作中。

第三环节：展示与分享。

1. 每组幼儿将自己的作品展示给全班，分享创作过程及灵感来源，锻炼他们的表达能力。

2. 教师对每个作品给予积极评价，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

第四个环节：反思与总结。

教师引导幼儿回顾今天的活动，讨论他们的收获和感受，帮助他们巩固所学知识，提高自我认知能力。

活动延伸

1. 鼓励幼儿在家中也进行创意活动，和家人一起动手制作，增进亲子关系。

2. 收集生活中常见的创意灵感，下一次活动时，分享给大家，进一步激发创作热情。

幼儿园主题活动创意方案 篇26

活动目标

1、了解中国的五大区域（东南、西南、西北、东北、华北），并认知它们在中国地图上的位置。

2、认识各区域的主要文化和风景点，如东南的桂林山水、西南的九寨沟、西北的敦煌、东北的长白山和华北的故宫。

活动准备《小朋友的书·我们的祖国》;中国地图。

活动过程

1、通过电脑地图，学习五大区域。

A师幼一起在中国地图上找到五大区域的位置，感知这些地区作为祖国的一部分。

(利用电脑的地图放大和缩小功能，帮助幼儿看到各区域的具体位置，结合孩子熟悉的城市，如广州、成都，感受与家乡的距离)

B欣赏各区域的独特文化和风景，通过图片了解如桂林的漓江、九寨沟的五彩池、敦煌的莫高窟、长白山的天池以及故宫的辉煌。

2、探讨祖国的自然景观。

A师幼共同在地图上寻找主要的自然景点，领会这些美丽的自然奇观如何构成祖国的一部分。

B借助精美的图片，进一步认识各地的自然奇迹，比如桂林的山水、九寨沟的瀑布、长白山的雪峰等。

3、使用《小朋友的书·我们的祖国》第10—11页，观看区域的经典图片，加深对各地区的了解。

4、继续使用《小朋友的书·我们的祖国》，请小朋友将代表性景点与对应的区域进行连线，想象一起去探访这些美丽的地方吧。