读书活动实施计划5篇

本方案旨在通过开展校园读书系列活动，推动师生共同参与阅读，提升素养，营造书香校园。活动主要包括设立班级阅读角、征集名言制作书签、黑板报评比、手抄报创作、读书感悟征文比赛以及古诗词背诵等，鼓励学生亲近经典、分享阅读体验。活动时间从指定日期开始，内容安排分为日常活动和展示阶段，通过美文朗读、成果展示等形式巩固阅读成果。活动将评选最佳书签、手抄报及征文等，激励师生持续阅读，提升文化素养。活动主题为“与书为伴，享受成长的快乐”，旨在让阅读成为师生日常习惯，促进知识更新与人文氛围的形成。

读书系列活动实施方案 第1篇

一、指导思想：

阅读是获取知识的钥匙，是提升素养的途径。为了更好地推进素质教育，营造积极向上的校园文化，激励师生共同参与、分享阅读的乐趣，学校决定举行第二届校园读书暨阅读推广活动。活动旨在激励每位师生热爱书籍，亲近阅读，让书籍带给我们知识的滋养和心灵的洗涤，同时也让我们在书海中领略文化的魅力，提升自身的素养与情操。

二、活动目的：

1、通过系列活动，提高师生的阅读热情，培养他们勤读书、读好书、会读书的习惯，从书中汲取智慧，丰富内心，塑造积极向上的人生观。

2、为师生提供一个优秀文献的展示平台，促进知识更新与智力发展，开阔视野，以便更好地适应终身学习的需求。

3、通过活动，引导学生主动接触经典文学作品，营造浓厚的阅读氛围，为创建书香校园打下坚实基础。

三、活动主题与口号：

与书为伴，享受成长的快乐

书香溢校园，知识伴我行

打开心灵的窗户，阅读成就未来。

让阅读成为日常习惯；

书籍是心灵的明灯，让书光照亮校园。

共建书香校园，培育人文氛围。

多读书，读好书，书香飘四方。

与经典亲密接触，为心灵筑巢；与博览同行，为未来铺路。

四、活动时间：

20xx年x月x日————20xx年x月x日

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排

1、设立班级阅读角，各班开展“人人一本，百本共享”的阅读活动。鼓励每位同学在读书活动期间带来自己喜爱的书籍，由班级阅读管理员统一管理，鼓励借阅，形成“好书共享，我来读书”的良好氛围，培养学生爱护图书的意识。

2、开展名言征集活动，制作独特的书签（老师与同学均可参与）。鼓励每班推荐5条优秀名言，评比展示，并将其中优秀的书签汇编成册，供全校师生使用。

3、举办与阅读相关的黑板报评比活动，每班需在黑板报上开设关于读书的栏目，如“本周荐书”、“读书感悟”、“经典分享”等，为读书活动增添色彩。

4、组织以读书为主题的手抄报创作活动，鼓励三年级及以上学生制作一份读书主题的手抄报，内容包括书籍介绍、读书感悟等，优选作品参加学校展评。

5、举办“读书感悟”征文比赛，主题为“书伴我成长”，在全校范围内征集读书心得和感受，时间另行通知。

6、为一、二、三年级学生举办成语及寓言故事积累挑战赛，包括成语接龙、成语填空等活动，寓教于乐。

7、在四至六年级开展“古诗词背诵”比赛，鼓励学生积累和背诵古诗词，并在下届读书节中进行评比。

（二）展示阶段

1、班级集体美文诵读活动：班级为单位，教师与学生共同参与，采用多种朗读形式，每班选择优秀文章或诗歌，利用晨读和活动课时间进行诵读，学校将举行“集体美文诵读”比赛，并颁发奖项。

2、展示读书成果：每班设立展示台，内容可包括读后感、书签、手抄报、个人作品等，通过多种形式展示同学们的阅读收获。

3、表彰活动：

（1）评选“最佳书签奖”；

（2）奖励“优秀手抄报奖”；

（3）最佳征文奖（教师与学生同参与）；

（4）评选“集体朗读奖”；

（5）颁发书香班级奖。

读书系列活动实施方案 第2篇

读书是明智的选择，读书提升智慧，读书培养高尚情操，读书塑造文明素养。充分利用现有资源，激励学生在居家环境中寻求阅读的乐趣，让每位学生都能亲密接触书籍，热爱阅读，养成“喜爱”书本和广泛涉猎的良好习惯。在读书的实践中，与经典作品为伴，与广泛的知识同行，拓展思维的视野。

　活动目标

1通过本活动，鼓励学生养成“喜爱”读书和广泛阅读的良好习惯。

2通过活动，让学生通过书籍获得心灵的寄托，寻找生活的榜样，净化内心。

3通过活动，促进学生知识的更新与思维的活跃，提升综合实践能力。

4通过此活动，推动学生与经典建立联系，营造良好的阅读氛围，为书香校园的建设打下基础。

　活动主题

阅读之乐，我心自在！

　活动过程

1创造良好的阅读环境，吸引学生愿意读书

开展“书香校园”创建活动，为学生提供一个随时可借阅的便捷阅读环境。学校制定详尽的读书活动方案，建立“班级书角”，为爱读书的学生提供随时阅读的机会。积极向家长宣传课外阅读的重要性，提醒他们不应仅仅购买书籍，更需鼓励孩子去翻阅。平时要带孩子多去书店，感受书店浓厚的书香气息和阅读氛围。

2搭建交流平台，让学生乐于分享阅读

“兴趣是最好的老师”，所以首先要让每位学生对阅读产生热爱。为学生提供公平合理的展示机会，让他们在交流中体会阅读的乐趣，在分享中增强自信心。

3建立班级读书成果展示区，巩固学生的阅读成就。

（1）充分利用各班教室后墙的黑板报，及时展示学生的读书笔记，表扬优秀，激励后进。

（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流会，设立“读书博览会”“我最喜爱的诗歌”“书籍推荐”等小板块，邀请同学们分享自己阅读的书籍，营造良好的班级阅读氛围。

　展示形式

1美文朗读比赛

语文课本及课外读物中有许多优美的文章，鼓励学生用感情朗读和背诵，举办美文朗读比赛，使学生深切体会祖国语言文字的魅力，逐步提高语言鉴赏能力。在每周的语文课中，可以定期举行美文朗读比赛，学生从读过的书籍中选择优美片段进行朗读，听众也能享受美的熏陶。

2亲近经典名著

下发推荐书目，向学生推荐优秀书籍。学生在阅读活动中撰写读书笔记，包括摘录的优美句子、读后感以及阅读方法交流。

3举办读书博览会

每学期开展两次主题读书活动。

读书系列活动实施方案 第3篇

书籍如同一扇通往智慧与梦想的窗户，承载着历史的厚重与人类的思想火花。它们如同温暖的阳光，照亮人们的心灵；又如涓涓细流，悄然滋润着渴求知识的灵魂！阅读不仅是获取知识的过程，更是塑造人格与思想的旅程。在新时代的书海中，让我们共同踏上读书的征途，探索文字背后的无穷魅力！

　一、活动目的

为学生创造一个交流与分享书籍的机会，拓展阅读资源的获取途径，促进资源的共享。在这个过程中，培养学生的沟通、合作、关怀他人及帮助同伴的意识，同时锻炼他们在参与社会实践活动中的表达、组织和应变能力。

　二、活动时间：

5月xx日午餐后

　三、活动地点：

学校南操场足球场（四年级中线以东，五年级中线以西）

每个班级设有5个摊位，每个摊位可有2名学生进行书籍展示。（具体摊位位置详见附图）

　四、参加人员：

五年级全体师生

　五、活动准备：

1、各班需准备一份宣传海报，联系李老师领取画架，装饰好后放置于班级第一个摊位前。

2、学生需准备几本闲置书籍，并为每本书制作图书漂流卡，记录自己的留言与祝福，贴于书籍扉页。

3、按照自愿报名的原则，选出10名摊主，由每2名摊主共同管理一个摊位。活动当天，摊主需在自己的摊位前就位，其他学生可携带书籍前来交换。

4、交换规则：自愿交换、自由交易；任何交易达成后不可更改。

5、活动结束后，各班要注意清理环境卫生。

　六、活动流程及人员安排

1、5月xx日午餐后，班主任联系张老师领取5个小方墩，摆放在各自班级的摊位上，用于标记摊位位置，其他班以此为标准进行摆放。

2、12点10分前，所有摊位的摊主要就位，书籍要整理摆放整齐，除班主任外的语文、数学老师应在摊位前协助学生。

3、12点15分，四年级班主任带领班上剩余学生进入交换区域，先浏览四年级摊位，10分钟后可前往五年级摊位。

4、12点25分，五年级班主任带领班上剩余学生进入现场，先浏览四年级摊位，后到五年级摊位进行交换。

5、其他年级老师（训练队除外）在足球场外围协助监管学生纪律及环境卫生。

6、横幅设置：在东西方向的球门上悬挂横幅——“闲置书籍交换，共享书香”。

7、摄影：班主任需收集每个班至少6张照片，内容包括：学生书籍漂流卡的书写、摊位整理、海报展示及书籍交换的场景等。

8、听广播结束后，有序返回教室，各班要将画架和小方墩归还原位。

如有其他事项，将另行通知。

读书系列活动实施方案 第4篇

各镇办中心学校、市直各学校、各民办学校：

根据《关于开展xx市第十七届青少年读书活动的通知》（x宣【20xx】x号），现将近期系列读书活动的安排及相关事项通知如下：

一、活动主题

书香伴我行，成长在阅读中

二、活动组织

本活动由市教育局主办，市青少年活动中心、市新华书业承办。

三、活动对象

全市所有在校中小学生。比赛分为小学组和中学组（含高中）。

四、活动时间安排

1、演讲比赛（具体时间与地点另行通知）

2、阅读知识竞赛（具体时间与地点另行通知）

3、征文比赛（具体时间另行通知）

五、各类活动要求

（一）演讲比赛。

1、主题：书香伴我行，成长在阅读中。

2、演讲时间：6分钟内。

3、选派名额：各地需认真选拔，镇、办中心学校小学1人、中学1人；市直小学1人、初中1人、高中1人。

（二）阅读知识竞赛。

1、比赛形式：各乡镇以中心学校为单位，组队参加，市直中小学和各民办学校以学校为单位组队，各队人数由校内选拔决定。

2、比赛内容：内容涵盖课本知识、文学常识和经典阅读，具体题目将提前通知。

3、评分标准：根据答题准确率和所用时间进行评分，分数高的代表队将获得相应的奖励。

（三）征文比赛。

1、作品要求：围绕“书香伴我行，成长在阅读中”主题，题目自拟；作品不得抄袭，若有侵权行为，责任自负。

2、字数限制：每篇800-1200字，稿件需提交Word文档；标题使用宋体2号粗体，并注明学校、年级、作者姓名、指导老师。

3、各镇（办）中心学校为单位，小学、初中各报送1篇；市直中小学、各民办学校小学、初中、高中各报1篇。

六、活动实施

本次读书活动系列竞赛活动将分为以下几个阶段：

（一）第一阶段活动（4月20日前）

各镇办中心学校、市直各中小学、民办学校需组织形式多样的校级演讲、知识竞赛及征文比赛，选拔优秀选手进行参赛，并存档活动总结和相关资料，作为市教育局检查时的备查资料。

（二）第二阶段活动（5月1日前）

在各校活动的基础上，推选优秀选手作品参加全市集中评选活动，并按要求报送相关资料。

（三）第三阶段活动（7月）

选派市级优秀选手和代表队参加省级比赛。

七、奖项设置

1、对优秀征文、优秀演讲者和优秀参赛队分别设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，获一等奖的学生及队伍将被推荐参加省级比赛。

2、获得一等奖的作品指导教师将颁发指导奖，参赛个人或团队每项限一名指导教师。

八、报送办法

1、本次活动以镇、办中心学校和市直各中小学、民办学校为单位参与。各校应本着“重在参与、重在基础、重在效果”的原则，组织初赛，选送校级优秀选手参加市级比赛。

2、各学校需在截止日期前提交演讲及征文的纸质登记表，各类纸质资料需同时提交电子版（邮件名称注明单位及参赛类别）至青少年活动中心209室。

联系人：郭xx

联系电话：xx

邮箱：xx

读书系列活动实施方案 第5篇

读书是我们获取知识的重要途径，是人生追求进步的明灯，是文化传承的重要桥梁，更是人类文明不断向前的阶梯。为了进一步提升校园中的阅读氛围，增强教师的人文素养，为教师的专业成长创造良好的环境，我校决定在全体教师中开展“与书为友，与名师共行”的系列读书活动。

一、目标与要求

（1）学校方面：在校园内营造浓厚的阅读氛围，培养教师良好的阅读习惯，让书香弥漫在校园的每一个角落，打造独具特色的书香校园，使教师们深刻领悟“阅读滋养心灵”的重要性。

（2）教师方面：在教师当中积极倡导“书香相伴”的理念，树立“读书是一种 enriching 的生活方式”的观念，促进教师提升教育技能，享受阅读、热爱教育、乐享人生。每学期要求教师阅读至少2本专著、名著和经典书籍。

二、主题：

1.“铸就师道”。主要围绕如何科学施教，提升师德修养，做好班级和学生的管理，抓好德育工作，促进全面素质教育。

2.“课堂为王”。主要探讨如何推进课程改革，全面实施素质教育，构建高效课堂，提升教学质量。

3.“追寻职业幸福”。主要关注如何提高专业素养，推动职业发展，成就职业梦想，享受职业带来的幸福感。

三、活动内容：

1、“共享书香，共享快乐”的读书活动

为了丰富校园的读书活动形式，提高图书的利用价值，营造浓厚的阅读氛围，学校将开展“共享书香，共享快乐”的读书活动，激发教师们共同交流、分享好书的热情。

2、组织优秀书籍的推荐与分享活动

为了帮助教师传承优秀的文化，养成良好的阅读习惯，提高自身的文明素养，我校将通过各种活动形式，举办优秀书籍推荐与分享活动，以提升教师的阅读热情和阅读质量。

四、活动组织领导小组