九年级音乐教学工作计划（实用2篇）

九年级音乐教学计划旨在通过调整教学方法，激发学生对音乐的热情与兴趣，特别是面对乐理知识的学习。分析显示，学生对唱歌充满热情，但在音乐知识和欣赏方面的积极性不高。教学理念强调“以学生为中心”，鼓励学生主动参与，体验音乐之美。教材内容以审美和音乐文化为主线，注重实践与创造，选曲时重视可唱性和时代感。教学目标包括培养学生的唱歌能力、分析能力和对民族音乐的理解，增强其音乐鉴赏力。课堂教学将融合各部分内容，打破传统模式，激励学生通过合唱等活动提升表演和团队协作能力。整个教学计划覆盖了全面的音乐学习进程，确保每位学生都能享受音乐的乐趣与美感。

九年级音乐教学计划表 篇1

本学期为了更好地组织教学时间及有效达成教学目标，依据我校音乐教学的具体情况，特制定以下九年级音乐工作计划。

一．学生情况分析

学生们对音乐的热情较高，尤其喜爱唱歌，而在音乐知识和欣赏方面的学习热情相对较低。尽管学生们在乐理知识的学习上有所进步，但仍需进一步激发他们的学习兴趣。

二，教育理念的思考，必须坚持“以学生为中心”的原则。

随着社会不断发展，科技日新月异，人们的生活方式也在不断演变。音乐作为一门重要的艺术形式，自然具备独特的魅力。它的美、不拘一格和多样性使其在古老与现代、优雅与时尚之间游刃有余。通过动听的旋律和变化多端的节奏，音乐传达了人们在不同情境下的情感与思想。学生们热爱音乐，喜欢唱歌，并通过各种媒介获取她们钟爱的音乐形式、作品及其创作者信息。显而易见，单一的音乐课程内容以及传统的教学方式无法满足学生对多样音乐的渴求。九年级学生具备了独立思考的能力及细腻的心理特征，而女生们对音乐的理解更显得自然与纯真。她们追求优美的音调，渴望体验美的真谛，愿意成为理解美的少女。新的教学大纲也提醒我们，要引导学生用心去感受音乐的魅力，用心去创造自己的音乐空间。过去的教学过多地强调教师的“教”，而较少关注学生的学习，使得学生往往处于被动的状态。现代教育则强调学生的主动学习，明确了“以学生为中心”的理念。

三，音乐教育要面向全体学生，同时也应关注学生的个性发展。

中小学音乐教育是基础教育的重要组成部分，应当为所有学生提供素质教育。基于这一理念，音乐教学活动必需覆盖每一位学生，包括那些对音乐兴趣不大的学生。音乐课程应使所有学生受益，提供发挥潜能的机会，带给他们生活的乐趣与美的享受。为此，我们要转变传统教学模式，提倡以学生为主体，鼓励参与艺术实践和探索研究，以培养学生的创新和实践能力为目标的新型教学模式。

音乐教育的目的之一便是促进学生的个性发展。学生的音乐才能因遗传因素与教育条件的不同而各异，进而影响他们对音乐的兴趣与体验。音乐本身的非语言性质以及艺术的自由与多样性，为每位学习者提供了表达自我的广阔平台。音乐教学不应追求统一，而应允许学生个性自由发展，采用独特的方式学习音乐，表现他们的独立见解。这一切都与面向全体学生的理念相辅相成。

四，教材分析。

本教材编写的主旨是：以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基础，加强实践与创造，并将激发学生对音乐学习的兴趣贯穿始终。

教材曲目的选择，除了考虑作品的思想性、艺术性与民族性外，特别注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，并兼顾各年级歌曲的时代感。朗朗上口、易记易唱，旨在让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，结合我国国情与国际主要谱种，去除过于复杂的和弦等知识，通过口风琴的低音伴奏进行实践。还增加了自制乐器、编创小品、游戏、舞蹈等活动，以提高学生的创新能力和实践精神。教材最后设置了活动性的测试与评估，鼓励学生进行自测、自评、互评和他评，形式多样。

本学期将依据音乐学科的特点，全面落实“十字”方针，即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。各项内容将在教学的各个环节与层面加以体现。积极配合市教研室开展“中小学艺术教学优化研究”课题，争取早日完成该课题。

五、教学目的、任务及要求

(1)教学目的、任务

a 通过学习，培养学生热爱祖国、热爱社会、热爱自然，使之成为有理想、有道德、有文化、守纪律的现代公民。

b 通过学习，提高学生的歌唱能力、乐曲分析能力、视唱能力及创作能力。

c 通过学习，使学生了解我国各民族优秀的民间音乐，增强他们对祖国音乐艺术的热爱及民族自豪感，同时了解国外优秀音乐作品，扩展视野，提高鉴赏能力。

(2)要求

a 唱歌：确保音高、节奏准确，发音清晰，合唱时声部和谐，保持良好的发声状态。

b 器乐：要求每位学生掌握竖笛的正确演奏姿势和技巧。

c 欣赏：了解声乐分类及演唱形式，熟悉常见的音乐体裁，掌握中外著名音乐家及相关作品。

d 基本乐理：本学期从调式、音阶、音程等基础知识学习，帮助学生逐步加深对乐理的理解，并在欣赏课上学习中外民歌及大型组歌的相关知识，拓宽对音乐作品的认识。

e 视唱练耳：通过听辨与视唱训练，加强学生的主音感与调式感。

(3)教学改革的设想和措施

a 教学内容：以简谱教学为主，同时穿插流行歌曲作为辅助材料。

b 教学方法：采用启发式和分组教学法，充分利用多媒体电教手段激发学生学习兴趣。

六、教学内容及进度

9月份：第一单元 月亮的歌谣

第二单元 说唱世界

10月份：第三单元 西方音乐探秘

第四单元：祖国的声音

11月份：第五单元：环球之旅

12月份：第六单元：冬日舞蹈

九年级音乐教学计划表 篇2

一、指导思想

音乐作为一门极具表现力的艺术形式，承载着深厚的人文内涵和情感。通过动人的旋律与丰富多样的节奏，音乐反映了个体和社会在不同情境下的思想与情感。现今的教学大纲强调要转变传统的单一音乐教学模式，激励学生用心去体验音乐之美，并积极参与创造属于自己的音乐体验。传统的教学模式以教师为中心，注重教师的传授，而忽视了学生的自主学习。现代教育理念则更为重视学生的学习体验，以此激发学生的音乐兴趣和潜能，培养他们的欣赏能力和创造力。

二、学生情况分析

九年级的学生已具备较强的独立思考能力，心理特征较为细腻。尤其是女学生，她们对音乐的感知更加敏感，更加追求美的表现，渴望通过音乐体验生活的真谛。然而，学生在音乐知识和欣赏方面的学习动力较为不足，尽管她们在乐理知识的掌握上有所提升，但依然需要进一步激发学习的兴趣和热情。

三、教材分析

教材的编写思路以审美为核心，以音乐文化为主线，旨在强化实践与创造的结合，促进知识的全面渗透。教材中的曲目选择充分考虑作品的思想性和艺术性，特别注重歌曲的可唱性和欣赏性。各年级的歌曲也关注时代背景，力求朗朗上口，使学生能够积极主动地参与到合唱中。在乐谱的使用上，教材兼顾国际通用的谱种，去除了过于难度的乐理知识，使学习过程更加亲切易懂。

四、教学目标

1. 通过学习，引导学生树立热爱祖国、热爱人民的情感，使其逐步成为有理想、有道德、有文化的社会主义建设者。

2. 培养学生的唱歌技能，确保他们在音高、节奏上准确无误，并在合唱中实现和谐的声部配合，提高对音乐作品的分析和创作能力。

3. 通过学习弘扬各民族优秀音乐，增强学生对民族音乐的自豪感与自信心，同时扩大对世界优秀音乐作品的鉴赏能力。

4. 歌曲欣赏环节要求学生了解不同音声分类及演唱形式，熟悉常见音乐体裁以及中外著名音乐家的作品，提升学生的音乐鉴赏水平。

5. 在乐理知识的学习上，从基础知识入手，帮助学生逐步建立对音乐理论的系统理解。

五、教学措施

1. 优化课堂教学的“教”与“学”，激发学生的学习兴趣，提高其主动性。

2. 将教材中各部分内容相互融合，打破传统的单一教学模式。

3. 重视课堂导入的设计，通过有趣的方式引导学生进入学习状态。

4. 在本学期的课外活动中，重点开展合唱训练，以培养学生的表演能力和团队合作精神。

六、教学进度

9月份： 第一单元 月光乐曲

第二单元 说唱天地

10月份：第三单元 西方音乐的魅力

第四单元：神州大地的声韵

11月份：第五单元：环球音乐之旅

12月份：第六单元：冬季的旋律