幼儿园小班教学策略与实施计划（实用2篇）

幼儿园小班教育教学计划针对32名幼儿的生活与学习情况进行分析，认定他们在情绪稳定、独立能力及参与活动方面取得显著进步。计划旨在继续规范幼儿日常生活，培养良好习惯与集体意识，促进全面发展。在各领域的具体内容中，强调思想品德、生活自理、智力开发及身体素质的提升，通过引导幼儿养成礼貌、卫生、就餐及午睡等常规习惯，增强他们的动手能力和语言表达。计划注重家园联系与沟通，利用家访及家园联系册与家长保持合作。针对薄弱环节如穿脱衣物和整理能力，明确提升措施，鼓励幼儿积极参与活动与劳动，以增强其自信心和责任感。通过丰富的户外活动与创造性游戏，旨在提高幼儿的观察、思考及艺术感受力，促进他们的全面发展。

幼儿园小班教育的教学计划 篇1

　一、班况分析

新学期已经开始，小班的管理与教育工作也迎来新的阶段。经过上学期的学习与适应，新入园的孩子们已经逐渐适应了幼儿园的生活，绝大多数孩子情绪稳定，独立能力有所提升，但仍有个别孩子在陌生的环境中表现出轻微的焦虑。经过一个学期的学习，班上的孩子们在各方面都取得了显著的进步，几乎所有幼儿都能愉快地上幼儿园，并积极参与教师组织的各项活动。在生活自理能力方面，大部分小朋友已经能够独立吃饭，并注意用餐礼仪；午睡时依靠教师的协助，能较好地完成穿脱衣物的任务。在学习游戏中，孩们逐渐形成了良好的行为常规，能够安静地参与课程，举手回答问题，并主动参与游戏。然而，仍需加强饮食习惯的培养，通过适当的锻炼机会，进一步提升他们的动手能力和语言表达能力。

　二、本学期主要目标

针对当前班级的整体情况及问题，本学期的主要目标是：在前期的基础上，继续加强幼儿日常生活的规范管理，培养孩子们良好的生活习惯，增强他们的集体意识与服务意识，让幼儿在此基础上实现全面发展。

　三、各个领域的具体内容和要求

在思想品德方面，要积极引导孩子们养成礼貌、讲卫生的优良习惯，与同伴和睦相处，互相谦让，逐步建立集体观念。教育幼儿尊敬长辈，无论在园还是在家都应保持一致。巩固提升幼儿的生活自理能力，比如学习独立穿脱衣物、叠衣服等，鼓励孩子们在平常生活中尝试力所能及的事情。

在智力开发方面，要鼓励幼儿在日常生活中用普通话与老师和同伴交流，培养他们完整的说话能力。通过丰富的创造性游戏，激发幼儿对周围事物的观察与思考能力，逐步扩展他们的词汇量，通过讲故事和学习儿歌的方式，帮助孩子们掌握新词及其含义。结合音乐游戏和课间休息，利用音乐激发幼儿的艺术感受力。

增强幼儿的身体素质同样重要，每日为幼儿提供适量的运动时间，以促进身体健康。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物，培养良好的午睡习惯。要关注幼儿的饮食习惯，鼓励他们不挑食，加快进餐速度，形成良好的就餐习惯。在日常中不断提醒幼儿保持正确的坐立行姿势，爱护自己的身体。教育他们早睡早起，减少在家看电视的时间，多参加户外活动，形成规范的作息时间。

美育方面，通过语言故事呈现正反角色的形象，让幼儿领悟善与恶的道理，从而塑造心灵美。通过美术活动，鼓励孩子们创造美的作品，体会其中的快乐。通过身边的好人好事，增强幼儿的表扬意识，以达成教育的多重效果。

　四、家园联系

1、保持良好的沟通，主动向家长反馈幼儿在园的表现，同时聆听家长对于幼儿在家的情况。

2、定期书写家园联系册，发挥其作为沟通的桥梁作用。

3、利用家访的机会，及时与家长交流孩子在家的动态。

　五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园内主动与师生打招呼，离园时主动道别；与小朋友间要互帮互助，做到友好相处，如有错误要及时道歉。

2、卫生常规

晨检时提醒幼儿保持衣着整洁，手部卫生，不留长指甲，并携带干净的手帕；餐前及如厕后要洗手；午餐时教授正确使用餐具，防止挑食，注意用餐卫生。

3、就餐午睡常规

就餐前后能够自觉排队洗手，吃饭时保持安静，不玩勺子和餐具，进餐后能将餐具放好并安静阅读。

午睡前能独立上厕所，并在教师帮助下脱衣服，会上床并盖好被子，午睡时保持安静，不随意动。起床时尝试自己穿衣鞋。

4、上课常规

要求幼儿在铃声响起时迅速进教室，坐到自己的座位上，保持良好的坐姿，专心听讲，不随便说话或离开座位，积极参与课堂互动，举手发言。

5、课间游戏常规

教育幼儿在游戏时避免追逐打闹，爱护班级内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，玩后及时整理物品。

6、爱护公物常规

引导幼儿爱护公共财物，不将桌椅当玩具，严禁在墙上乱涂乱画，使用玩具时要小心。

具体措施

7、在上学期的基础上巩固与提高幼儿的生活自理能力和行为习惯，注重观察并及时表扬孩子们的良好表现，每周进行评比活动，进一步促进幼儿良好生活习惯的养成。

8、结合教学与游戏活动，开展幼儿兴趣所在的项目，提升孩子们在绘画、歌唱和语言表达等各方面的能力。

　六、本学期将采取的具体措施

1、确保孩子们在新学期能开心入园，保持良好的情绪。

2、建立日常生活的基本规范，增强孩子们的生活自理能力。在日常生活的每个环节中，依据幼儿的年龄特点和发展需求，逐步提升规范的要求。教师要保持一致的要求，并让幼儿理解这样做的意义。例如，在培养洗手的习惯上，让幼儿了解怎样能洗得更干净。在这个过程中培养幼儿的自理能力，并适时给予帮助，但不代劳，帮助孩子们感受到独立的成就感，建立自信心。

3、开展丰富的户外运动活动，使幼儿在轻松的环境中锻炼身体，发展大肌肉群，确保每个幼儿都有足够的户外活动时间，以增强他们对天气变化的适应能力，减少生病的频率。

4、充分利用班级的教具与幼儿喜爱的材料，保护并激发孩子们对周围环境的好奇心，引导他们通过各种感官积极探索。让幼儿通过观察、触摸、听觉等多种方式，获取对事物的感性认知，培养他们对事物的敏感度。

5、抓住幼儿语言发展的关键期，创造优美且规范的语言环境，促进语言能力的提升，帮助孩子们丰富词汇，增强对语言的理解能力。鼓励幼儿用完整的句子与大人交流，表达自己的需求与感受。

6、班级协作通过交接班记录、班会等形式，做好班级内部的协作交流，随时分享对幼儿的观察与分析，共同制定教育措施，采取一致的策略因材施教，提高班级的教育工作效率，增强班级凝聚力，共同促进教育目标的实现。

幼儿园小班教育的教学计划 篇2

　一、情况分析

（一）幼儿情况

1、概况

本班共有32名幼儿，其中有3名是新入园的小朋友，其余均为老生。

2、幼儿情况分析

经过本学期家园的紧密配合，家长对幼儿教育的重视程度明显提高，使我们的教学工作得到了很大支持，尤其在幼儿生活自理能力方面，有了显著进步。在三位老师的共同努力下，我们小二班在各个领域都有了良好的发展，以下进行具体分析。

A优势环节分析

1、喜欢上幼儿园

开学初，许多小朋友在来园时会感到不安，甚至哭闹不止。通过老师与幼儿的耐心沟通，逐渐建立了良好的师生关系，幼儿也开始把老师视作自己的朋友，不再觉得老师可怕。目前，全班幼儿都非常喜欢来到幼儿园，这为后续的教学活动创造了良好的环境。

2、午餐

由于班级中幼儿较小，刚入园时很多孩子并不会自己吃饭，甚至拒绝尝试。为了帮助他们适应，老师们一方面耐心引导，另一方面通过讲述饮食对身体健康的重要性，来激发幼儿的主动性与食欲。经过一段时间的鼓励和引导，孩子们不仅学会了独立进餐，还大幅度改善了挑食的现象，午餐习惯有了显著提升。

3、参加体育类活动

小朋友对于体育器械的使用一开始较为陌生，老师们通过组织游戏和比赛来引导他们参与，例如“谁能追上我”和“谁扔得最远”等活动。幼儿在与老师的互动中逐渐产生了浓厚的兴趣，主动参与到体育运动中来。现阶段，我班幼儿在体育锻炼方面的表现比开学初有了明显进步。

4、团结同伴

由于很多孩子都是独生子女，初来幼儿园时难免会出现抢玩具、推搡等现象。为了增强他们的团体意识，我们通过有趣的故事和儿歌教育他们相互关心和合作。现在，孩子们已懂得了团结的重要性，并在行为上体现出了很大的改变。虽然有时仍会出现争吵现象，但在老师的引导下能够迅速得到改善，这点令人欣慰。

（二）薄弱环节分析

1、自己动手穿脱衣裤

由于幼儿年龄较小，加上家庭的过度保护，孩子们在这方面的能力发展较慢。虽然相较于开学初，大部分孩子现在能独立穿鞋，也能认清左右脚了，但在穿衣服时仍常常弄错前后和正反。下学期需要继续加强这方面的能力培养。

2、整理玩具用具，做值日生

孩子们对劳动的愿望较低，往往在活动结束后不愿意整理玩具，导致教室里一片混乱。尽管老师们多次鼓励，他们的参与度依旧不高。由于年龄因素，幼儿对整理的正确方法理解不够，导致在收拾玩具时遇到困难。我们需要更系统地教导他们如何整理和清理。

　二、家长工作

（一）家长园地

1、每两周发布一期家教文章，向家长普及科学的教育方法

2、每周公布一次周计划及课程安排，增强透明度。

（二）家长工作

1、发放家教宣传资料，帮助家长解决教育中遇到的疑难问题。

2、利用接送孩子的时间，与家长进行面对面的交流，真实反映孩子在园的表现，同时也了解孩子在家的情况，以争取家长的支持与理解，实现教育的一致性。

　三、大活动安排

3月份：亲子互动日，庆祝“三八”妇女节

4月份：春游活动，感受美丽春天

5月份：劳动节活动，培养孩子的劳动意识

6月份：欢庆“六一”儿童节