中班班主任年度工作回顾与总结(通用15篇)

在过去的一年中，中班班主任通过细致的管理和积极的教育策略，成功改善了班级氛围和学生的学习习惯。班主任认识到班级管理的重要性，制定明确的工作计划，培养班干部，关注后进生，开展丰富的课外活动，提升学生的学习兴趣和自信心。班干部的选拔与培训增强了学生的责任感和自我管理能力。在教育过程中，班主任注重思想品德教育和行为规范，通过民主参与的方式增强班级凝聚力，关注每位学生的成长与发展，努力营造一个积极向上的学习环境，推动班级各项工作的顺利进行。这些努力不仅提升了班级的整体表现，也促进了学生的全面发展。

中班班主任工作总结 1篇

在过去的一年中，我深刻体会到中班班主任工作的意义。作为班主任，我与孩子们的接触频率高，因此我对他们的成长影响深远。班主任工作的好坏与整个班级的气氛、学习效率息息相关。当我接手这个班级时，班级的管理还处于混乱状态，连班干部的选拔都没有做好。在我的努力下，我与孩子们建立了良好的关系，逐渐将班级建设得井井有条，使得所有学生都能更加主动地投入到学习中。这样的经历让我更加认识到班主任工作的责任与重要性，激励我在今后的工作中不断进步。以下是我在这一年中班主任工作的一些体会：

一、制定详细的班级工作计划

在开展任何工作之前，明确的计划是必不可少的。只有有了清晰的目标，我们的工作才能更有针对性。班主任的工作任务繁重，因此制定一份合理的工作计划尤为重要。我的计划不仅涵盖了整个学期的长期目标，还有每周的具体安排，确保每一项工作都能落实到位，使班级的管理更加有效、积极。

二、加强班干部的培养与管理

班干部是班级的中坚力量，他们的表现直接影响到整个班级的氛围。如果班干部的素养良好，能团结同学，提高学习热情，自然会形成积极向上的班级文化。班主任在选拔班干部时应注重民主，确保每个学生都能参与其中。我会提前向学生们解释选班干部的意义，引导他们根据综合素质选择出信任的人选。这样一来，学生们的积极性得到了提升，同时也增强了班干部的责任感。

对于新选出的班干部，我会进行有针对性的培训与指导。经常与他们进行交流，鼓励他们勇于表达意见，积极参与班级事务，让他们在实践中不断成长。我也会在日常工作中给予他们适当的支持与帮助，确保他们在工作中不至于感到孤单。通过这一系列的措施，我成功培养出了一支能干、积极向上的班干部团队。

三、关注后进生的成长

在每个班级中，后进生的存在是不可避免的，而忽视他们将对整个班级的发展造成负面影响。有些班主任可能会对后进生感到无奈，甚至放弃对他们的关注。然而，我始终相信，只要用心去关注、理解他们，就一定能帮助他们找到适合自己的学习方法。我会深入到每一个孩子中，了解他们的背景和困难，通过个性化的辅导来帮助他们进步。

我们班上有一位同学在学习上常常处于落后状态，但我发现他其实非常努力，只是缺乏合适的学习方法。我与他的家长进行沟通，帮助他们理解孩子的实际情况，并为他制定了一套适合他的学习计划。通过细心的辅导与关心，他的成绩逐渐提升，重拾了学习的信心。

四、丰富课外活动，关注学生多元发展

每个学生都有不同的兴趣和爱好，作为班主任，我们需要正确看待这些课外活动，而不是一味限制。组织适当的课外活动，不仅可以丰富学生的课外生活，还能促进他们的全面发展。我会鼓励学生参与多种活动，提升他们的自我意识与团队协作能力。

例如，我班有位同学在体育方面表现突出，我特别鼓励他在课外多参加运动，以此释放他在学习上的压力。我也安排班内学习好的同学与他一起学习，形成良好的学习氛围。在这样的积极互动中，这位同学不仅增强了信心，学习成绩也逐渐提升。

通过这一年的班主任工作，我意识到自己的职责不仅在于管理班级，更在于关心每一位学生，努力帮助他们成长。班主任的工作是多面的，只有不断探索与才能更好地服务于他们的学习与生活。

中班班主任工作总结 2篇

转眼间，四个月的实习生活即将结束，在青龙县的中班担任班主任的经历让我体验到了教师这一职业的辛苦与快乐。作为刚走出校园的实习生，我深知自己在班级管理方面的经验几乎为零，因此在工作中无论大小事务，都需要逐步摸索、学习。我特别要感谢学校的领导、老师们给予我的指导与支持，当然也要感谢孩子们的理解与配合，让我顺利地度过这一学期。

本学期，中班共有36名学生，其中男生xx人，女生xx人。班级营造了良好的学习氛围，整体成绩在全校同类班级中名列前茅。班级纪律也得到了老师们的一致好评。以下是本学期所做的一些工作：

一、完成的内容

组织学生学习校规和《中学生守则》；开展火灾和自然灾害自救知识的学习；组织防震演练；举行多次主题班会，如“团结一心”的主题班会；鼓励学生积极参与各类校园活动，如歌唱比赛、作文朗诵比赛等；指导学生填写学籍信息并进行录入工作；同时负责班级的日常管理，包括晚自习以及自习课的纪律维护、班级卫生、请假制度及课外活动安排等。

二、结合本班实际所做的工作

1. 制定班级管理规章，强化班级常规管理

班干部的人选已经确定，那么接下来的重点就是班级的管理。在初期，部分学习基础较差的同学常常因为跟不上老师的节奏而分神，这不仅影响了他们的学习，也影响了其他同学。我和班干部共同征求意见并根据实际情况制定了一套班规，要求全体同学严格遵守，并对守规与违规的行为进行公正的奖惩。

2. 培养学生良好的学习态度与习惯

班级的纪律固然重要，但提升整体的学习成绩也是我必须重点落实的工作。我常常在课后与各科老师沟通，了解每个孩子的学习进展，并针对不同层次的学生给予表扬或鼓励。对于学习基础较差的同学，我帮助他们进行学习辅导，确保他们不落伍。我也会定期检查作业的完成情况及课堂的参与度，督促同学们养成良好的学习习惯。

3. 处理个别问题学生

尽管班中并没有严重的问题学生，但迟到、课堂小声交谈、玩手机及作业质量不高等小问题依然普遍。我最初采取的是耐心沟通与说服教育，但效果不佳，少数同学依旧我行我素。此后，我与班主任共同采取监督措施，每天关注他们的动态，逐步改善了班级秩序，减少了迟到情况，课堂注意力也开始有所提升。

三、不足与反思

经过一个学期的努力，班级管理已有明显进步，但仍存在不足之处。比如，我意识到在管理过程中需要更加严格把控奖惩措施，尽管我实施了一些举措，但在执行时还是不够坚定。在管理琐事上确实感到疲惫，但这种疲惫却充满了成就感。

作为一名班主任，我始终坚信“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

中班班主任工作总结 3篇

经过一段时间的中班教学工作，我对班主任的职责有了更深入的了解。在学校各部门的支持与帮助下，我圆满地完成了本学期的班主任工作。总结起来，这学期主要涉及以下几个方面的内容。

一、定制班级管理制度

依据上学期的班级情况调查，我对班级的管理规章进行了有效的调整与完善。例如，考勤、值日、卫生、学习活动等方面的管理规则进行了更为明确的设定，制定出更易于同学们接受的违纪处理措施，确保班级事务都有相应的规章制度可供遵循。

二、强化班干部培训

在新学期伊始，通过民主投票的方式选出新的班干部，并且计划每学期进行一次换届选举。班干部需负责班级管理的具体事务，遵循班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理结构。结合学校相关工作的安排，班干部每周组织一次主题班会，由班主任进行总结与指导，从而有效提升班干部的管理与组织能力。

三、严格执行班级管理常规

在实施层级管理体系后，我需通过不同的工作检查手段发现并解决问题。一方面，我定期召开班干部会议，倾听同学们对班级管理的建议和意见；另一方面，随时对班级管理的各个环节进行突击检查，如自修秩序、值日卫生、考勤记录和作业提交等，指导班干部对同学的违纪行为进行批评与自我批评。

四、加强学习方法指导

随着学期的开始，班级内学习成绩出现了明显的两极分化现象。为了避免这种情况进一步扩大，我采取了多种措施，包括利用主题班会、个别交流、书面反馈和鼓励等多样化方式，激励学生树立学习信心，促使他们在薄弱学科上有所突破。

五、开展研究性学习的结题验收

研究性学习是一种将课程学习与社会实践结合的教学方式。学生在上学期末已确定研究主题，本学期准备进行结题验收。由于参与的研究小组较多，班主任需要对这项工作的进展进行监督与指导，确保每个小组都能顺利完成任务。

六、重视后进生的教育转化

后进生的形成原因各异。本学期我通过个别谈心、家访以及资料查看等方式，全面了解班级后进生的情况，为他们制定详细的帮扶方案。对于行为不良的学生，需要让他们清楚自己违反了哪些班规，严格执行相应的处罚条例。在班干部的日常管理中，我也强调要对违纪行为进行预防性的教育和监督，减少不良行为的发生；对于学习成绩较差的学生，注重重建他们的学习自信心，给予更多的关心与鼓励，让他们感受到老师始终关心并支持自己的成长，从而激发内在的学习动力，帮助他们逐步提升学业水平。

中班班主任工作总结 4篇

本学期，我担任中班的班主任工作。随着学期的逐渐结束，我回顾这段时间的工作。在校领导的支持下，我的班主任工作进展顺利，经历了一些挑战，也积累了诸多经验。我也意识到了自身的不足之处。

一、重视思想教育，严格执行学生的日常行为规范。

作为班主任，日常工作繁琐且细致，尤其是对中班孩子的习惯养成教育，更是极为重要和复杂。尽管如此，我始终以耐心和细心对待，每当看到学生们取得一点进步，我的内心充满了安慰和成就感。为了确保班级的管理有序，我始终关注学校的日常管理规范，严格要求学生在着装、言行、纪律和卫生等方面，亲自示范，做到言传身教。通过入班教育，孩子们逐渐认识到学校的性质和规章制度，并制定了班级的共同约定，特别是针对教室的卫生和日常纪律，培养他们良好的学习习惯、纪律意识和吃苦耐劳的精神。在此基础上，我将工作重点转向课堂，帮助孩子们更好地理解学校的规章制度。在经过一个月的指导后，孩子们逐渐适应学校的常规，形成自觉遵守的习惯，培养了时间观念和劳动意识。

二、注重班干部的建设和管理，提升他们的综合能力，发挥模范作用。

在班级管理中，我首先对学生进行调查，识别出在小学阶段表现优秀的孩子和有干部经验的学生，以便更好地选拔班干部。接着，我采取了“自我推荐、竞选演说”的方式，民主选拔班委，成立班级委员会。这种方式不仅让学生们感到新鲜与挑战，还激发了他们的竞争意识。选出的班干部，我定期与他们进行沟通，强调责任心和服务意识，要求他们树立良好的班干部形象，并在班会上讨论班级情况和存在的问题，明确下周的工作重点。这样既培养了他们的合作精神，也提升了他们的组织、表达和交际能力，并在日常的管理工作中起到了辅助作用。班级的日常管理核心在于卫生和纪律，班干部们积极督促各项工作的落实，极大地提高了学生们的主动性，增强了自我管理能力。

三、营造良好的学习氛围。

为培养学生的学习意识并树立正确的价值观，我将班级划分为若干小组，选任基础好的学生担任小组长，组织互帮互学的活动，增强学习的积极性。我还注重家校合作，常与家长沟通，了解学生的情况，以便更好地帮助他们。我经常通过电话联系或面谈的方式，与家长达成教育孩子的共识。班主任的工作内容繁多，除了管理工作，还需关注教学，只有以身作则，方能赢得学生、家长以及同事的尊敬与认可。

通过一个学期的共同努力，我班的教育目标已基本实现。班级风气良好，学生们积极向上，展现出中班学童应有的特质，热爱学习，勇于参与各项活动。在丰富多彩的班级活动中，学生的团队合作精神和集体凝聚力得到了提升，班级在各项活动中也取得了一些成绩，虽然这些成绩看似微小，但凝聚着我和全体师生的共同努力，积累了许多宝贵的实践经验。

20xx-1-3

xx幼儿园

中班班主任工作总结 5篇

为适应新学期的管理工作，及时总结经验与教训，特对之前的工作进行如下汇报：

我将继续关注学生的日常行为。同学们在思想上有了明显变化，特别是一些孩子已经进入了“叛逆”期，例如张蕊、王伟等。他们常常自认为已足够成熟，不再需要规矩的约束，思维上变得麻痹和松懈。作为班主任，我及时在学期开始召开班会，帮助学生重新认识这些问题。在实际工作中，我重视日常的思想教育，尤其针对中班学生情感复杂、情绪波动大的特点，及时与孩子们沟通，发现问题并帮助他们解决。我还积极策划丰富的文体活动，引导学生合理宣泄情绪，尽可能调整他们的心态，鼓励他们全身心投入到班级的各项活动中。

我注重培养学生正确的人生观和价值观。与各科教师通力合作，从不同角度激发学生的学习兴趣。针对中班孩子在心理上面临的挑战，我们会定期举行班级讨论、演讲和读书分享等活动，或通过与部分学生的个别交谈，帮助他们设定短期与长期目标，树立自己的世界观和人生观。

在课堂提问、听写及单元测试等环节，我也积极配合各科老师管理学生，探讨教育学生的有效方法，集思广益解决问题。特别是在新学期伊始，班级中出现了普遍早到不及时的现象，我及时发现了这个不良苗头，促使学生写出2000字的反思，给予他们自我改正的机会。在班内开展“我学习的目标是什么”的主题活动，强调学习的意义。我也积极与家长沟通，了解学生情况，共同关注和管理学生。尤其在期中考试后，我借鉴其他班级的成功经验，利用交流册和量化评比的方式与家长保持联系，及时反馈学生的学习状态，达到共同管理教育的效果。

第四，我将完善班级管理制度，持续引入竞争机制。班级将继续实行竞选和考察相结合的原则，实施“班主任助理”制度，锻炼学生的自主能力与独立性。我会下放部分权利，在各类活动中积极发动学生，创造机会，让他们有更多自由发挥的空间，进而提升他们的能力。

当然，工作中也存在一些问题：在管理上还缺乏更加科学和民主的方法；学生的知识能力参差不齐，部分学生的学习进度落后，处理问题时也有些急躁；对于学生的心理状况，我们还未能全面掌握，关心和关爱学生的工作还有待加强。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

中班班主任工作总结 6篇

本学期，我担任中班的班主任工作。作为一名刚刚踏入教师岗位的新人，接手这个班级时心中还是有些忐忑不安。我担心自己的经验不足，无法胜任班主任的职责。但是在学校领导的支持和各科任老师的配合下，我较好地完成了班级管理的各项任务。经过这段时间的努力，我在工作中既经历了顺利，也遭遇了一些挑战。反思这段时间的工作，主要可以从以下几个方面进行总结。

一、新生入园的适应工作。

1、开学前对孩子们的了解与沟通。

在开学之前，我认真查阅了每位学生的资料，并通过与家长的沟通，尽量了解他们的性格特点和需求。这为后续的班级管理打下了良好的基础。

2、让学生熟悉园所环境与规章制度。

新学期伊始，我通过园会和班会的形式，向孩子们介绍园所的基本情况、规章制度以及我们的德育目标。教育孩子们遵守规则，使他们感受到安全感和归属感。

3、帮助孩子们尽快适应幼儿园生活。

我通过教导孩子们整理物品、与小伙伴相处等实际生活中的问题，帮助他们适应新环境。通过一些游戏和团体活动，让他们在玩耍中认识新朋友，增强集体意识。

4、选举班干部。

开学初，我根据孩子们的表现临时挑选了一些班干部。经过一个月的观察，我与孩子们共同选出了适合的正式班干部，赋予他们一定的责任和角色。

二、培养班级集体荣誉感。

1、班干部的培训和指导。

定期召开班干部会议，让他们参与班级管理讨论。我鼓励他们提出建议，并及时指出在工作中的不足，引导他们不断进步。

2、习惯的培养与规范。

我与其他任课教师密切配合，引导孩子们树立良好的生活和学习习惯。在学习方面，我鼓励他们发现学习的乐趣，提高自我学习的能力；在生活方面，教育他们珍惜资源，养成节约的好习惯。

3、丰富的德育教育和心理辅导。

我通过讲述励志故事、分享生活经验等方式，激励孩子们树立积极向上的人生态度。在处理学生之间的矛盾时，我总是耐心引导他们理解对方，迅速化解冲突。

4、营造良好的班级文化。

通过美化班级环境，举办读书活动、艺术展览等形式，丰富了班级文化生活。这些活动不仅激发了孩子们的兴趣，也增强了他们的团队合作意识。

三、端正学习态度，培养良好的学习习惯。

1、开展学习态度与方法的引导。

刚开学时，有些孩子对学习比较放松。为此，我组织了多次关于学习方法的主题班会，帮助孩子们掌握科学的学习方法，逐渐适应幼儿园的学习节奏。

2、学习方法的分享与总结。

在期中回顾时，我请班上表现优秀的孩子分享他们的学习经验，帮助其他孩子找到适合自己的学习方式，增强学习的积极性和主动性。

在这一学期的工作中，虽然取得了一定的成绩，但由于经验尚浅，仍需不断反思和改进。我认为，要成为一名优秀的班主任，需要做到以下几点：

1、明确定位。

作为教师，首先要明确自己的职责，理解自己所承担的角色。教育孩子不仅是传授知识，更是帮助他们健康成长。

2、给予爱与尊重。

教育不仅是传递知识，更多的是给予关爱。尊重每一个孩子，让他们感受到被重视，这样他们才会更加努力地学习。

3、全面了解学生。

与学生沟通，多观察他们的表现，及时发现问题，这样才能更好地帮助他们，培养他们的自信心。

4、授人以渔。

教会孩子学习的方法，而不是仅仅灌输知识，引导他们如何思考和解决问题，从而提高他们的学习效率。

这个学期的班主任工作让我在各方面都有所成长，能力也有所提升。未来，我将继续努力，总结经验教训，不断进步。我相信，经过不断的努力，我会做得更好！

中班班主任工作总结 7篇

在过去的一学年中，作为中班的班主任，我始终秉持着以孩子为中心的教育理念，结合幼儿的成长特点和班级的实际情况，认真负责，积极协调，使班级管理和教学活动得以有序进行。为了进一步提升今后的工作质量，现将本学年的工作进行力求扬长避短，吸取经验教训。

一、师德表现方面：

热爱幼教事业，始终保持积极向上的工作态度，严格遵循学校的各项规章制度，努力学习新型教育理念，及时更新自己的教育观念。积极参加教师培训活动，并做好相关的学习记录，以便不断提升自己的专业素养。

二、教育教学方面：

认真制定教学计划，提前备课，精心设计教案。在备课过程中，我详细研究课本内容，探索适合中班幼儿的教学策略，力求将知识传达给孩子们的关注他们的情感与兴趣。在课堂上，我注重通过游戏、互动和参与性活动，激发孩子们的学习热情，创造愉悦的学习氛围，鼓励每个孩子都积极参与到课堂中来，提高他们的表达能力与自信心。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，从未因为个人事务耽误课堂教学时间。合理安排工作时间，确保每天都能充分完成自己的教学任务。

四、课堂教学：

在教学中，我坚持以孩子的兴趣为导向，注重培养幼儿的想象力和创造力。通过丰富多彩的音乐、游戏和手工活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中探索世界，激发他们对学习的好奇心与求知欲。结合课程标准，我开设了“小小表演”、 “创意手工”等活动，让每个孩子都有机会展示自己的才华。在日常活动中，我注重培养孩子们的学习习惯，鼓励他们主动发现问题、探究答案，逐步培养出对新知识的渴望与热爱。

我们的教学目标不是单纯的知识传授，而是希望通过各种富有趣味的活动，帮助孩子们建立积极向上的情感，培养他们对生活的热爱，对美好事物的欣赏能力。通过亲身体验与参与，让孩子们感受到学习的快乐，为他们日后热爱学习打好基础。

五、课堂管理：

为了让孩子们在课堂中能够轻松愉快地学习，我注重用鼓励和赞美的方式来引导他们的行为。力求通过巧妙的教学设计来吸引孩子们的注意力。对于个别扰乱课堂秩序的行为，我也进行了善意的提醒与适度的纠正。

不足之处在于，面对一些课堂上的不良行为，我的批评力度有时不够，容易让孩子们误认为这些行为是可以被接受的。在今后的工作中，我将更加注重纪律的维护，努力做到赏罚分明，并适当运用幽默的方式调节课堂气氛。

六、考核评价：

为了让考核更具人性化，不让孩子们感受到过大的压力，我在本学期的期末考核中采用了多样化的评价方式。通过游戏和展示的形式，既让孩子们轻松地表达自己对学习内容的理解，也帮助我更好地了解每位孩子的成长情况。

中班班主任工作总结 8篇

　一、中班初始状态与学生基本情况。

　二、具体管理措施。

（一）注重常规管理，养成良好的行为习惯。

在日常管理中，我强调自律和规范，确保学生们在早到校、晨操、卫生清扫以及参与各类活动时都保持认真负责的态度。通过严格的要求和细致的管理，学生逐渐形成了良好的习惯。例如，每当眼操时间到，学生们都能主动去做，不再需要老师的提醒，得到了其他教师的一致好评。

（二）选拔班干部，发挥示范作用。

班干部作为班级管理的中坚力量，是学生与教师之间的桥梁。在选拔班干部时，我遵循责任心、品学兼优以及组织能力强等原则，确保班干部的多样性和代表性。通过民主选举的方式，班干部的产生既增强了学生的参与感，又让他们在活动中有机会展现自己的特长。本学期班委会和团支部成员选拔后，他们在工作中表现出了高度的积极性和责任感，带动了整个班级的氛围，李华和张婷更是表现突出。

（三）实行能级管理，增强自我管理能力。

班级管理目标由师生共同讨论制定，明确分工，使得师生间形成和谐的关系。班干部在日常事务中发挥了重要作用，不仅承担了一部分管理工作，还能独立处理相关事务。班主任则在过程中给予指导和支持，促进学生自主性的发展。这种自我管理的方式，不仅提升了班干部的组织能力，也增强了全体学生的自觉性和自我约束力。

（四）营造良好的学习环境。

中班学生的学习生活大部分时间是在学校度过的，因此营造一个温馨和谐的学习环境尤为重要。通过理想教育、学习目的明确、以及良好习惯的培养，增强学生的自信心和责任意识。建立科学的奖惩机制，定期检查和反馈，确保班级风气良好、学习气氛浓厚，真正形成一个充满凝聚力的集体。

（五）个别教育与积极表扬相结合。

对于学习基础较差和行为习惯不佳的学生，我注重从情感入手，关心他们的需求，及时发现并表扬他们在班级活动中的积极表现。这些学生往往在家庭和学校都很少获得肯定，容易失去自信。通过不断的鼓励和支持，我帮助这些学生逐渐找回自信，刘小明在学习上有了显著进步，期末考试总分进入年组前列，获得教师的认可。

（六）发挥主题班会的教育作用。

主题班会是班级教育活动的重要形式，通过多样化的班会主题，可以有效引导学生认清是非，提升他们的认知能力，对班级风气的改善起到了积极的推动作用。

（七）鼓励学生特长的发挥。

在班级中，有学生擅长绘画，有的擅长音乐。我们充分发挥他们的特长，不仅让他们在班级活动中展示自我，还激发了他们的积极性和自信心，提高了整体班级的凝聚力。

　三、获奖情况：

班级在运动会入场式中荣获三等奖，并被评选为校级先进班集体。

　四、个别教育及与家长联系情况。

本学期共进行学生个别谈话85次，与家长面谈18次，电话沟通46次，确保家校合作，共同关注学生的成长。

　五、班级管理工作中的收获和体会。

作为班主任，我深刻理解到，必须真心关爱学生，尊重他们的个体差异，及时表扬他们的优点。增强学生的集体荣誉感至关重要，它关乎班级建设的成败。只有当学生热爱他们的集体时，才能自发地为班级的荣誉而努力。促进集体荣誉感不仅能增强班级凝聚力，也能激励学生不断进取，形成共赢的局面。

我坚信，每个学生都应该有尝试的机会，即便是失败也值得鼓励。通过实践，他们才能更好地认识自我，找到适合自己的方向。在这个过程中，班主任的引导和支持是不可或缺的，帮助学生面对挑战、勇敢尝试，为其成长提供动力与支持。

对于学生的期望是，他们不仅要学会知识，更要培养健全的人格，成为有责任感和有社会价值的人。

中班班主任工作总结 9篇

　第一、中班的起始状态与学生基本状况

本班共有学生28名，其中男生14名，女生14名。特殊家庭学生4名，学习困难学生3名。在起始阶段，班级纪律相对松散，参加活动积极性不高。常规工作缺乏关注，学习基础普遍较差。学生的上进心与自信心较低，缺少领军人物，整体凝聚力较弱。然而，潜在的进取意识依然存在。大部分学生能够遵守学校和班级的规章制度，但仍需不断督促和提醒，尚未形成自觉行为。考虑到这些现状，我结合以往的教学经验，制定了以下工作计划：

　第二、具体管理措施

（一）强化常规管理，规范学生的行为习惯

早到校、晨操、打扫卫生、参加学校各类活动等都要认真组织，严格要求，决不马虎。让学生认识到，做事情就需要严谨、认真、一丝不苟。目前学生已经养成了一些良好的习惯。例如，眼保健操时间一到，学生们自觉主动去做，得到了任课老师的赞赏。

（二）选拔班干部

班干部是班级与学生沟通的桥梁，也是班级的核心力量和教师的得力助手。在选拔班干部时，我遵循以下原则：选取责任心强、办事公正的学生，优先考虑品学兼优、智力较高、组织能力和协调能力强的学生。注重选拔各类特色学生，发挥他们的优势，避免短处。鼓励民主选举，确保班干部与同学之间的关系动态平衡，让每个学生都有机会展现自我价值。本学期，我们的中班第一届班委会和团支部负责人均是在此标准下产生，他们上任后，工作热情高涨，态度严谨，以身作则，充分发挥了模范作用，尤其是张晓丽和刘明的表现尤为突出。

（三）实行分层管理

本班的管理目标是师生共同讨论并确立的，并且明确分工。这样的安排使班主任和学生能够和谐共处，彼此真诚相待，共同决策，让学生感受到班级事务与他们息息相关。通过分层管理，班干部们承担了不少日常事务的管理工作，获得了独立处理相关事务的权利。班主任则通过激励与指导，帮助学生发挥自主性，解决工作中的矛盾。自我管理不仅增强了班干部的团队建设，也提升了全体学生的自觉性和自制能力。

（四）营造良好的学习环境

目前，中班学生的学习和生活大部分时间都在学校度过，班级就像他们的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质起到了重要作用。对学生进行理想、学习目的和习惯养成的教育，培养他们的自信心和责任意识。建立监督机制，制定奖惩制度，定期检查和反馈，做到奖罚分明。现在班级的风气已经形成良好，学习氛围浓厚，大家凝聚力强，班级成为了一个和谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合

班级中学习和思想基础较差的学生，常常表现为精力过于旺盛但难以集中注意力，思想活跃但任性好动，影响班级正常的学习秩序。在教育和转化这些学生时，我首先注重建立和培养感情，试图亲近他们，通过信任与理解来引导。

中班班主任工作总结 10篇

本学期以来，我担任中班的班主任。在这一过程中，我深刻认识到班主任在班级管理中的重要角色。中班是孩子们进入学前教育后的一个重要阶段，如果没有把握好这个阶段，可能会对他们的成长产生长期的负面影响。我认为中班的班级管理工作是幼儿教育的基石，而良好的开端对于营造优秀班集体尤为重要。

为此，我采取了以下几项措施：

1、增强班级的凝聚力。在孩子们刚进入中班时，他们常常会感到不安和无助。要消除这种陌生感，集体的力量至关重要。我组织了一系列的团队活动，例如小组游戏和亲子互动，通过这些活动增强孩子们的合作意识和集体荣誉感。这样的方式不仅提升了班级纪律，也让孩子们之间建立了深厚的友谊，形成了一个温暖的大家庭。

2、完善班级管理，努力创建一个“友善、严谨、活泼、积极”的班集体。我通过活动选拔班干部，这一过程至关重要。班干部不是班主任任命的，而是让孩子们在实践中自我认同的。我设计了多种实践活动，诸如清洁日、故事分享会等，从中发现和培养有能力、有责任心的孩子，让他们自己选择班干部的职位。这样选出的班干部更有主动性和责任感。

班委会成立后，我及时帮助他们明确职责，鼓励班干部自主处理日常事务，同时给予他们必要的指导。这样，班干部的管理能力显著提高，更重要的是培养了他们的责任意识和主人翁精神。我利用每周的班会课开展一些主题活动，如习惯养成教育、请家长参与的分享会等，这些活动有效促进了班级良好风气的形成，让我的班级在各项活动中都取得了不错的成绩。

3、特别关注后进生的转化工作。对后进生的管理一向是班主任的难点。在这方面，我始终保持积极的态度，深入分析孩子们的情况，找出他们表现不佳的根源，做到因材施教。与他们真诚沟通，倾听他们的心声，及时对后进生进行心理疏导，让他们感受到自身的价值。

4、采用多样化的活动来激发孩子们的参与感和责任感。这学期，我组织了多场丰富多彩的活动，比如“做个诚实守信的小公民”的主题班会，这些活动受到了师生的一致好评。

5、通过远大的理想激励孩子们的学习。孩子们如果没有清晰的目标，就像大海中的一叶孤舟，随波逐流。班主任应为他们创造机会让他们树立正确的理想，并将其转化为学习的动力。我们需要帮助孩子们明确自己的学习目标，鼓励他们制定学习计划，让他们明白追求理想的过程中需要付出努力。

虽然班主任的工作繁琐却意义深远，只要能够把握好开端，就等于成功了一半。在这一学期的教书育人实践中，我不断提升自身的专业水平和教育经验，力求在实际工作中取得更好的效果。

一、培养孩子们积极向上的心理

在日常教育中，我始终坚持以鼓励为主。我相信，鼓励能够让孩子们的心态变得积极，愿意尝试新事物。无论是热情的语言、赞许的眼神，还是一次轻轻的抚摸，都能让他们感受到温暖，激发他们的积极性。在这样的氛围中，孩子们会更愿意去尝试，如果在尝试中获得成功，便会持续努力向上。班主任需帮助他们树立目标，让孩子们明确前进的方向。

二、改变形象，让教育形式贴近孩子

我曾认为班主任应在孩子面前保持威严，让他们心存畏惧，才会更好地服从和学习。如今，我意识到，在不影响工作的基础上，班主任应与孩子们建立良好的沟通，如此一来，亲切的交流可以拉近师生关系。这样，孩子们会更加真心地接纳班主任的教育，减少抵触情绪。

三、抓好孩子们的日常行为规范，及时发现并解决问题

在进入中班后，不少孩子开始表现出不守纪律的行为。为此，我在开学初的班会上强调遵守纪律的重要性，帮助他们树立规范意识。在日常管理中，我会关注孩子们的课堂表现，比如打闹、上课注意力不集中等，通过与他们交流，帮助他们反思自己的行为，培养良好习惯。我也会留意每个孩子的情绪变化，与他们交流，及时发现并解决潜在的问题。

四、关注后进生的转化工作

后进生通常有不同的表现，如学习态度消极、品德问题等。为了帮助他们，我从以下几个方面着手：

1、争取家庭的支持与合作。通过家访，定期让家长了解孩子在校的表现，以形成良好的教育合力。

2、对后进生进行分类管理。针对不同类型的后进生，设计相应的辅导方案，帮助他们找到自己的兴趣点，从而激发学习热情。比如，我在班上组织了一些兴趣小组，让有特长的孩子展示自己的能力。

3、尊重与激励后进生。关注他们的优点，通过表扬提升他们的自信心，帮助他们找到学习的乐趣。

4、通过良好的班级氛围影响后进生。在积极向上的环境中，后进生的负面情绪往往会被逐渐消减，在良好的学习氛围下，他们可能会逐渐转变。

五、培养孩子们良好的学习态度和习惯

1、鼓励自主学习。我会帮助孩子们认识到学习的目标，引导他们自主制定学习计划，增强自我管理能力。

2、营造良好的竞争氛围。班主任可以通过各种趣味游戏增加孩子们的学习积极性，激发他们的求知欲。

3、帮助孩子们掌握学习方法。我会通过分享成功经验的方式，引导孩子们认识到“会学”的重要性，让他们明白学习并不仅仅是记忆，而是掌握学习的规律。

4、关注各学科的均衡发展。我会与各科教师密切沟通，帮助孩子们在薄弱学科上给予支持。

通过以上的实践，我不断探索班主任工作中的有效方法，力求为每个孩子的成长提供最好的支持和帮助。

中班班主任工作总结 11篇

一、倾听学生、建立信任

作为中班班主任，了解每位学生的个性和需求是管理班级的基础。在任职初期，我通过与前任班主任交流、参与班会、与学生进行个别谈话以及观察他们的日常表现，逐步认识到他们的学习状态、性格特点及兴趣爱好。我还利用课后时间，细心批改作业，与他们主动互动，努力记住每一个学生的名字和他们的基本属性。

在班级组织的春季运动会上，我抓住机会与学生们进行深入交流，拉近彼此的距离。在运动会上，我既是他们的指导者，负责组织训练和后勤支持，又是他们的朋友，主动与他们谈天说地，用幽默的话语缓解他们的紧张情绪。这不仅让我更加了解学生们的性格特点，也为日后的班主任工作奠定了良好的基础。

二、制定计划、有序推进

在学生军训期间，我利用这段时间制定一个详细的工作计划。正如古语所说：“凡事预则立，不预则废。”制定一份切实可行的计划，对于高效开展班主任工作至关重要。如果没有明确的方向和结构，工作就会陷入被动和无序，也难以实现预期目标。做好计划，是每位班主任的必备技能。

这份详细的工作计划在我后续的工作中发挥了巨大作用。我有了明确的目标和安排，能更自信地处理各种事务，让工作变得更加轻松高效。

三、身作则、树立威信

班主任的重要角色是老师，教师的一言一行能对学生产生深刻的影响。初中生的思维意识逐渐觉醒，他们能够对课堂上的事情进行思考和判断。身教重于言教，因此在教育过程中，我始终以身作则，不论是外在形象还是内在修养，我都努力成为一名合格的班主任，赢得学生的尊重和信赖。

在教学中，我也充分发挥自己的特长，比如在数学和英语方面的优势，主动在课余时间帮助学生解决学习难题，以此来增强学生对我的认可，建立师生之间的良好关系。

面对又一届毕业生，我的班主任工作也告一段落。这段时间的经历让我体会到教育的艰辛与快乐交织。回顾这段经历，在初三的学习中，我积极开展了一些工作。

一、真心付出、关爱学生

无论学生的学习水平如何，每一个走进班级的孩子都需要我们的关怀和引导。我始终对每位学生抱有真诚的爱，将他们视如己出。基于这种情感，我在日常的学习和生活中密切观察学生的动态，主动了解他们的困难并加以帮助。尤其在夏季防蚊工作中，我提前布置教室和宿舍的防护措施，确保学生们在学习时有一个良好的环境。

二、关注学习困难学生、平等对待每个孩子

对于学习基础较差的学生，我及时与他们沟通，给予鼓励，帮助他们找到合适的学习方法。如同学_对学习有热情，但基础稍弱，我通过定期的谈心和指导，帮助他增强信心，使他逐渐投入到学习中。对于来自外地的学生，我关注他们的生活适应情况，确保他们感受到班级的温暖和关心。

三、理解和宽容，以心换心

有些人认为现在的学生难以教导，实则这是对他们的不公。面对留守儿童和独生子女，我以宽容和理解的心态来引导他们。我观察到班级的一名学生常常因为自我否定而感到沮丧，因此我主动找他谈话，通过鼓励和指导，帮助他树立信心，而不仅仅是批评他的不足。

对于一些表现活泼的学生，面对他们的小失误，我选择以谈话而非指责的方式来引导他们，使他们意识到问题并自我改正。这样，班级的氛围才能保持活跃与和谐，增强凝聚力。

四、落实管理、促进成长

班级管理需要有效的措施，我强调“三勤”的重要性，即腿勤、嘴勤、脑勤。

为确保学生的学习和纪律性，我每节课都巡视，同时关注课堂纪律和学习状态，发现问题及时纠正。利用课间和午休时间，我也会与同学们交流，处理课堂上出现的各种问题。对于表现不佳的同学，我会给予必要的帮助和鼓励，通过制定学习计划和适当的压力，促使他们提升自我。

在教育的过程中，真诚的爱与严格的要求并存，才能赢得学生的信任与依赖。虽然我在班主任工作中做了一定的努力，但我深知自己还有很大的提升空间。接下来的日子，我将继续努力，从每一次经历中成长，以更好的状态面对未来的班主任工作。

中班班主任工作总结 12篇

一、工作思想

在学校的指导下，以学生为中心，重视学生的习惯培养与能力锻炼，增强班干部队伍建设，提升学生自我管理与民主参与的能力，致力于将班级营造成一个“团结、活泼、严谨、求知”的学风，培养学生良好的时代意识、健全的人格和积极向上的心理品质，努力造就具有创新精神和实践能力的优秀人才。

二、主要措施

1、提升班干部建设

认真选拔和培养班干部，首先帮助他们树立威信；鼓励他们勇于尝试，指导其工作方法；在知识和能力上严格要求班干部，做到以身作则，力求在各方面对全班产生积极的模范作用，即“以点带面”；培养班干部之间的团结与协作，通过小集体建立健全的舆论，引导整个班级开展批评与自我批评，形成良好的集体组织性、纪律性和进取精神，“以面带面”。为让更多同学得到锻炼，实行轮值班干部制度。

2、增强学生自我管理能力

(1) 设定各岗位，明确责任，让每位同学承担相应的班级工作，从而提升他们的实践能力和社会责任感。

(2) 组建管理团队，由学习委员牵头，课代表和组长为骨干，全面负责班级学习事务。

(3) 开展“学习互助，共同进步”的活动，鼓励同学们相互帮助，携手提高。

3、在学生中培养竞争意识，形成“你追我赶”的学习氛围

(1) 通过多种形式，帮助学生端正学习动机和态度，引导他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

(2) 指导学生进行课外阅读，组织读书活动，提升他们的文化素养。

(3) 定期与各科任老师沟通，了解学情，做好协调工作。

4、加强行为规范教育

(1) 认真落实每周的行为规范训练要点。

(2) 配合学校大型活动及班级目标，定期召开主题班会，增强学生的道德与纪律观念，提升班级的凝聚力，使班级成为学习风气良好、班风正的集体。

5、强化法制教育

(1) 提高学生的法治意识，增强自我保护能力。

(2) 教导学生养成文明的交通习惯。

(3) 让学生认识赌博与毒品的危害，做到不参与赌博，远离毒品。

6、加强心理健康教育，促进学生全面发展

(1) 对心理问题突出的学生给予更多关心与辅导。

(2) 对全体学生进行心理健康教育，帮助他们树立积极向上的心理状态。

三、月度工作安排

九月份

1. 完成上学期的查缺补漏。

2. 加强班级日常管理，杜绝迟到和缺课，确保自习课的纪律和效率。

3. 提升黑板报的质量，营造良好的学习氛围，构建积极向上的班级文化，布置国庆主题板报。

4. 庆祝教师节活动的开展。

十月份

1. 行为规范教育：倡导文明与礼貌。

2. 组织秋游并进行安全教育。

3. 号召班级同学争当优秀学生。

4. 安排期中测试工作。

十一月份

1. 积极准备迎接骨干中学教学大检查。

2. 召开主题班会：交流学习经验。

3. 主题班会：探讨如何提高学习兴趣和能力。

4. 迎接四年级数学竞赛的初赛。

十二月份

1. 行为规范教育：强调认真作业的重要性。

2. 法制教育：普及道路安全知识。

3. 进行元旦板报的评比活动。

4. 围绕文明礼仪与守纪律展开主题活动。

5. 参与四年级数学竞赛复赛。

一月份

1. 培养良好的学习习惯，做好复习迎考准备。

2. 完成学生素质报告手册的填写。

3. 学期结束前的工作总结及假期安全教育。

中班班主任工作总结 13篇

本学期我担任中班的班主任工作。在这段时间里，回顾我们的成长历程，班级的变化让我感到欣慰。

班级基本情况：

1、班级共有58名学生，28名女生和30名男生。接手这个班时，我了解到他们在之前的学期表现尚可，但由于老师的更换，班级纪律松散，导致学习氛围不佳，孩子们的积极性也明显下降。我看着他们沮丧的眼神，心中感到一丝心痛。

2、学生的自觉性较差，集体意识薄弱，个别孩子表现出自私自利的倾向。在课堂上，部分男生对于学习缺乏兴趣，沉迷于玩耍，难以集中注意力，刚开始时让我十分困惑。

3、课堂卫生和坐姿也不尽如人意。教室里随处可见的纸屑和垃圾，让人头痛。而坐姿问题更为严重，大家东倒西歪，整体学习气氛不佳。

针对这些问题，我采取了一系列措施：

一、强化班干部的培养

我强调班干部在班级管理中的重要性，鼓励他们树立作为班干部的自豪感，并提升自己的领导能力。

二、结合养成教育与传统美德教育

1、严格管理教室卫生——禁止在教室内吃零食，一旦发现，责任人需额外打扫卫生。随时检查课桌周围是否有垃圾，一旦被发现，要罚扫教室一周，并对乱扔垃圾的学生进行批评教育。

改善学生的精神面貌——要求所有同学保持良好的坐姿，不得弯腰驼背，不准翘二郎腿，也不允许趴在课桌上。这两项规定，我花了一个月的时间才看到改善。

2、在四月份，我发现学生的行为规范亟待提升，于是决定运用传统文化的力量来感化他们。我在读报时间带领学生学习《弟子规》，经过一个月的阅读，学生们的行为变化显著，学习氛围和纪律性都有了奇迹般的改善。

3、在5到7月份，我组织学生共同阅读《大学》，让他们理解修身齐家治国平天下的理念。

4、班级管理实行小组责任制，每周进行评比，表现最差的小组需接受惩罚。

5、开展不定期的感恩教育。

6、每周组织观看电影，培养学生的同理心。本学期观看了《千与千寻》、《追梦赤子心》、《小鬼当家》等，这些影片给学生们带来了深刻的感受，甚至有些人看得泪水涟涟。

通过这些简单而有效的措施，我班的课堂纪律、卫生状况以及学习态度都有了显著的提高。

中班班主任工作总结 14篇

今年我担任了中班的班主任，第一次深刻体会到当一个“孩子王”是一项琐碎而繁忙的工作。这份工作常常让我感到烦恼，甚至在梦中也会想到孩子们，但在一些意想不到的时刻，又能带给我无比的快乐，这种快乐源于内心，令人久久回味。

我们班级的情况比较特殊，由原来的中班X个孩子增添了XX位新生，班级的新生人数远高于其他班级，孩子们的知识基础也参差不齐。面对此种情况，我在帮助新生适应生活、稳定情绪，加强班级管理、树立良好班风及增强班级凝聚力方面，做了大量的工作。

一、进行思想品德教育

中班是孩子们思想逐渐转变的时期，认知能力相较于小班发生了明显变化，个别孩子开始出现叛逆情绪，同时新生对于班级的学习方式和生活模式尚不适应，自控能力较弱。针对这些问题，我经常利用班会和课间时间，通过个别谈话、班委分享经验、全班集体教育等方式，对孩子们进行思想品德教育，将教育贯穿在生活的点滴之中。利用班级规章制度对孩子们进行量化评价，班干部和同学代表定期进行文明监督，记录下孩子们的表现，并将其作为年终评优的重要依据，强化道德行为规范的作用，提高孩子们的思想品德素养。

我认为，思想品德教育是班主任工作的重要任务，也是班级工作中的重点。首先要关注和关爱孩子们，再对他们进行思想品德的教育。增强集体意识，培养高尚情感，形成遵守纪律、团结向上、积极向上的班级文化。在万圣节南瓜雕刻比赛及美食制作大赛中，全班同学齐心协作，赢得了全校的多个奖项。在运动会中我们也获得了年级第二名的优异成绩，在圣诞义卖、才艺表演等活动中也表现出色。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力

要打造一个成功的班级，班主任首先要挑选一些品学兼优、责任心强、愿意服务同学的孩子担任班干部，进行培养教育，使其成为同学们的榜样，带动其他孩子不断进步，形成良好的班风。在开学前，我咨询了原班主任的意见，了解班级干部的情况，并在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干。事实证明，这届班干部是同学们的知心朋友，也是老师的得力助手。我始终认为班主任不仅要使用班干部，还要对他们进行引导和培养。我常常教育他们要树立服务同学的责任感和荣誉感，鼓励他们要勤奋学习、团结同学、以身作则，既要大胆工作，也要严格要求自己，关注工作方法。当然，选出的干部并非完美，因此对他们不应过于苛求，特别是在工作失误时。对班委会的工作应经常进行检查，并给予具体指导和帮助，既不能包办代替，也不能完全放手不管。我还定期召开班干部会议，指导他们学会制定计划和具体措施，检查落实情况，总结经验教训，并加以改进，教他们如何识别是非，及时制止班级中的不良行为。对班干部的不良行为我绝不姑息，鼓励他们以身作则，带动全班同学，共同促进班级管理。

三、鼓励学生努力学习

班上大多数同学都十分重视学习和成绩，但也有少部分同学由于基础较差、缺乏学习动力和明确目标，变得无心向学。针对这样的情况，我鼓励优秀学生带动那些学习相对被动的同学，形成互帮互助的良好氛围。我经常教育孩子们要树立明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导他们制定适合自己的学习方法，提高自觉学习的能力，培养良好的学习习惯，提升学习成绩。

四、处理好师生关系

加强家校联系是做好班主任工作的关键。开学前我就知道，要深入到孩子们的生活中去，靠近他们的内心。我班学生活泼可爱，充满朝气，积极向上，但同样也有个性。如何融入他们的世界，怎样成为他们的知心朋友，如何让这个“孩子王”得到学生的认可，一直是我努力的方向。我经常课后与学生和班干部聊天，像朋友一样对他们进行开导；常常关心新生的生活情况，主动询问住宿老师的意见；在午休时尽量与学生同在教室里，尽力与他们建立良好的交流，及时了解孩子们的思想动态。也加强与家长的联系，通过电话或面谈与家长沟通。每周我都会在家长的作业本上留下鼓励的话，并给家长留言，通过多种渠道建立良好的家校沟通桥梁，进一步完善班级工作。

一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，虽然有烦恼与困难，但更多的是充实与价值的实现。许多老师如XX老师和XX老师也给予我了很多帮助和精神支持，感谢之情无以言表，唯有在实际工作中体现。我想对自己说一句：不求尽如人意，但求无愧于心。

中班班主任工作总结 15篇

当谈到班主任的工作时，大家或许会觉得这是一项简单的职责，但其实真正的工作开展起来却并非如此。在这段时间里，作为中班班主任，我又迎来了新的挑战和机遇，这一年我接管了新一届的学生，每一位学生都有着独特的个性与需求。在这期间，我不断调整自己的工作方法，以适应他们的需要。回想起来，这段时间的工作让我感受到了成长的乐趣，现在就将我的工作总结如下：

一、卫生管理

1、合理安排值日生。值日生的分配至关重要。在过去的工作中，我曾让学生自主分配，但常常因为缺乏合理性而导致卫生工作不尽如人意。今年，我特意选了几位细心且有责任心的学生担任值日组长，并根据每个学生的特点进行了任务分配。例如，我将精力旺盛的男生安排在清晨的卫生值日，以避免他们放学后在教室里玩耍。我也指导他们如何有效清理卫生，确保每次值日都能在短时间内完成而且达到最佳效果。

2、工具的选择。效率的提高离不开合适的工具。开学初，我发现班级使用的清洁工具不够理想，导致卫生死角较多。因此我利用周末的时间亲自采购了新的垃圾扫帚和拖布，大幅提升了效率，也为班级的整洁提供了保障。

二、纪律管理

1、班会交流。为了提升班级纪律性，我组织了一次班会，大家共同讨论如何获得文明红旗。经过讨论，大家明确了存在的问题并提出了解决方案。例如，针对不带校签的问题，我班的一位同学建议由生活委员管理，采用集体监督的方式，这样大家都能更好地遵守规则。

2、午餐管理。我设定了午餐的管理规矩，并由班干部负责组织。学生们在放学后有五分钟的时间去上厕所或取水，五分钟后开始用餐。在用餐时，还安排了动画片播放，营造了轻松愉快的氛围，逐渐形成了良好的就餐习惯。

3、课前管理。为了避免上课前的混乱，我指定了一名班干部负责课前管理，并安排科代表进行课程内容的领读。同学们逐渐培养了自我管理的习惯，纪律也得到了显著改善。

4、升旗和广播操管理。每当学校举行升旗、广播操等活动时，我要求全体同学保持桌面清空，这样不仅可以避免在活动时分心，还能让班级看起来更为整洁。

5、作业收发管理。为了提高作业的收发效率，我采用小组合作的形式进行管理，组长负责每组的作业收集，确保作业按时交到我手中。

三、学习方面

1、早自习安排。我在每天早自习前由科代表提前安排学习内容，这极大地提升了学生们的学习主动性，也促进了良好的课堂纪律。中午时，我引导孩子们利用时间进行书写练习，这样不仅有助于提高他们的字迹，也助力了纪律的养成。

2、及时督促整理作业。随着学习内容的增加，学生们的作业也日益增多。我每周抽出时间来检查学生们的作业整理情况，好的表现会有所奖励，逐渐培养他们自我整理的习惯，这样在老师讲评作业时，大家都能及时拿出卷子参与互动。

通过这一段时间的工作，我深刻体会到班主任工作的重要性与责任感。虽然仍有不少问题需改进，但我会持续努力，不断提升自己，为学生创造更好的学习环境。