学前教育宣传月活动实施方案14篇

学前教育宣传月活动方案旨在推动学前教育的科学发展，提升社会对学前教育的关注和重视。活动主题围绕“学习《指南》，了解孩子”，时间安排为20xx年5月20日至6月20日。主要内容包括宣传国家及地方政府的学前教育政策、幼儿园的成就、科学育儿知识以及幼小衔接的重要性。活动分为动员、实施和总结三个阶段，采取多种宣传形式，如家长会、亲子活动、宣传栏等，以促进家长和教师对学前教育的认知和理解，防止小学化倾向，营造良好的教育环境。各参与单位需要高度重视，制定切实可行的实施方案，确保宣传效果。

学前教育宣传月活动方案 篇1

为深入贯彻省市学前教育工作会议的精神，推动学前教育的科学发展，营造全社会对学前教育的高度关注和重视，进一步提升学前教育的整体水平。根据JJ市教育局《关于开展全市学前教育宣传月活动的通知》的要求，围绕“学习<指南>，了解孩子”的主题，制定全省学前教育宣传月活动方案如下：

一、宣传主题：

学习<指南>，了解孩子

二、宣传内容：

1、宣传各级政府及教育行政部门发布的关于学前教育的政策和法律法规，明确幼儿教育的方针与政策。

2、宣传幼儿园在学前教育方面取得的发展成果。

3、普及学前教育的重要性。

4、传播科学育儿的知识。

三、活动时间：

20xx年5月20日至6月20日

四、领导小组：

组 长：ＸＸＸ

副组长：ＸＸＸ

五、活动安排及形式：

1、准备阶段（5月20日—5月26日）：

成立宣传月领导小组，制定活动方案，准备相关宣传材料。

2、实施阶段（5月27日—6月17日）：

（1）组织一次园内的室外宣传活动，并在显眼位置悬挂宣传条幅，通过发放宣传单、现场解答家长疑问等方式，宣传国家和省市的学前教育政策，并进行相关报道。

（2）邀请幼儿园教师集中学习相关的学前教育政策，并进行集体讨论。

（3）组织各班级之间的游戏观摩活动；鼓励教师参与科学保教论文的评选。

（4）召开全园家长会，确保所有在园幼儿的家长参与，重点宣传规范办园及科学保教；向家长发出信函，主要介绍规范办园、科学保教与幼儿园的教育理念。

3、总结阶段（6月18日——6月20日）：

对宣传月的各项活动进行形成总结材料上报。

六、相关要求：

㈠ 统一部署，加强领导。

根据实施方案，结合我校特色，紧扣主题，精心设计切实可行的活动计划，充分体现特色，确保安排和实施的一致性。

㈡ 广泛发动，深入宣传。

充分利用宣传栏、悬挂标语、组织观摩活动及讲座等方式开展有计划、有组织的宣传工作。

㈢ 精心组织，确保安全。

高度重视活动的安全工作，在安全的前提下顺利进行各项活动，突出重点和特色，提高活动的针对性与有效性。

㈣ 活动结束后及时主要总结宣传活动的开展情况、采取的措施和取得的成效。

学前教育宣传月活动方案 篇2

一、指导思想

为深入实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，在社会上树立正确的儿童观与教育观，全面提升幼儿园的保教质量。根据《南平市教育局关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》，我园于5月20日启动以“学习《指南》，了解孩子”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力推广国家学前教育政策、幼儿园的保教工作以及家庭幼儿教育等相关知识，切实帮助家长和幼教工作者走出误区。结合我园的实际情况，特制定此方案。

二、活动主题：

学习《指南》，了解孩子

三、活动时间

20xx年5月20日至6月20日

四、领导小组：

组长：罗青

副组长：陆继淑、刘兴玉、胡华菁

组员：幼儿园全体教职工

五、宣传资料

1、学前教育政策的宣传。

宣传中央及地方政府和教育行政部门所颁布的学前教育相关政策及法律法规，明确幼儿教育的方针与政策。向社会各界及家长积极宣传政府发展学前教育的相关政策，帮助大家了解加速学前教育发展的重要意义。

2、宣传建阳市实验幼儿园学前教育的成就。

宣传管理规范，促进科学办园。讲解学前教育的重要性，传播《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《学前教育督导评估暂行办法》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》《幼儿园一日活动行为细则》等法规、制度和管理文件，倡导科学保教，规范办园行为。

3、宣传科学育儿知识，纠正小学化倾向。

学习前沿的学前教育理念和科学育儿常识，增强家长的育儿信心和能力，自发抵制任何危害幼儿身心健康的活动，推动幼儿教育规范化发展。

我们将深入开展园内宣传。在宣传月期间，组织全体教师集中学习，同时向广大幼儿家长普及国家及省市有关学前教育的政策。

六、实施步骤

1、动员阶段：5月20日至5月25日为宣传动员阶段，成立宣传月领导小组，制定工作方案，召开教师会议，广泛进行宣传动员。

2、实施阶段：5月28日至6月15日为宣传实施阶段，依据宣传月实施方案及幼儿园的实际情况，采取多种形式展开宣传，确保活动落实。

3、总结阶段：6月18日。

学前教育宣传月活动方案 篇3

一、指导思想

20xx年5月20日至6月20日是第六个全国学前教育宣传月。根据《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基二厅函〔20xx〕8号）要求，旨在组织和开展这一宣传月活动，引导和支持家长形成正确的儿童发展和教育理念，打造一个有利于儿童健康成长的良好社会环境。

二、活动主题

共同成长，携手前行。

三、主要内容

以《幼儿园工作规程》与《3—6岁儿童学习与发展指南》为框架，针对家长对幼儿入学可能“跟不上”的忧虑，设计一系列宣传活动。深入宣传提前学习、片面准备的危害，引导家长为幼儿在生活常规、学习习惯、社交能力等方面做好入学准备；小学则需坚持“零起点”原则，通过改进课程设定、缩小环境差异等方式，帮助幼儿平稳过渡到小学生活；家长需了解如何在家庭环境中营造良好的学习氛围，积极支持幼儿园和小学的衔接工作，并开展儿童发展档案的建立。

四、活动安排

1、统筹部署安排。我们将依据今年的活动要求，细致制定具体的实施方案，充分体现幼儿园与小学之间的双向衔接，实现同步宣传；加强家庭与学校的互动与配合。

2、突出针对性和时效性。在宣传月期间，组织幼儿园及小学低年级教师进行“幼小衔接”的现场观摩与专题研讨；同时组织教师交流经验，由专家、园长、校长和有经验的教师为家长答疑解惑，提供切实可行的教育指导，帮助家长树立科学的育儿观念，提升其育儿能力；利用电视、广播、报纸、网络、手机、海报及宣传册等多种媒体，向社会广泛宣传。通过QQ、微信公众平台等亲民渠道，使用简易易懂的语言，讲解科学的幼小衔接理念，传播科学的教育方式，增强社会对幼小衔接工作的重要性认知。在宣传月期间，组织家长观看教育部制作的主题公益宣传片和系列专家访谈节目。

3、宣传幼小衔接的重要性

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园与小学需相互衔接，综合运用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件。幼小衔接是指幼儿园与小学低年级之间在教育上的连接。幼儿园与小学是根据儿童不同发展阶段特点设置的教育结构，彼此承担不同的教育任务，具体区别如下：

a、教育的性质和内容不同

幼儿园兼顾保教，是非义务教育，主要以游戏为主，教师的指导灵活多样，无需考试。而小学教育属于义务教育，主要学习国家统一课程大纲中的学科文化知识，教学形式以课堂为主，氛围相对严肃，设有家庭作业和考试制度。

b、作息制度及生活管理不同

幼儿园生活节奏宽松，游戏活动时间较多，生活管理不具强制性。而小学生活节奏紧凑，作息制度严格，课程时间较长，纪律要求较高。

c、环境设置不同

幼儿园的环境生动活泼，色彩鲜艳，设有丰富的活动区域和玩具，幼儿可以自由选择活动。小学教室环境则相对严肃，桌椅固定排列，学生自由活动的机会较少。

d、教学内容结构不同

幼儿园的学习内容紧密联系幼儿生活，以发展观察、比较、概括、想象、语言表达和逻辑思维能力为主。小学则以系统学科知识为主，抽象程度较高，学习内容要求学习者具备一定的抽象思维能力。

小学生活是儿童成长的重要转折点，若未做好幼小衔接，幼儿在生理、心理、社会适应及情绪上可能会出现不良反应，如食欲不振、自信心不足、学习兴趣降低和人际交往不和等，这些问题会对儿童身心健康造成长期负面影响。

4、推荐开展幼小衔接的课程活动案例。

案例推荐：小书包整理活动。

活动目标：

a、了解整理书包的重要性。

b、学会独立完成自己的事情，认真细致。

c、激发幼儿对上小学的期待。

活动准备：

小学生书包若干，玩具熊一只，文具盒及各种文具，大小不一的书本。

活动过程：

1、介绍书包里的伙伴

(1) 教师展示准备好的书包，请幼儿说出书包里应放哪些物品。

(2) 教师逐一拿出书包里的物品，并请幼儿说明这些物品的名称和用途。

(3) 请个别幼儿介绍自己书包内的物品。

2、探讨小学与幼儿园的不同

(1) 分组讨论小学与幼儿园的区别，各组代表分享观点。

师幼小学与幼儿园有许多不同，如要学会背书包、整理文具盒；上学时间更早，不能迟到，需佩戴红领巾等。

(2) 引导幼儿说出上小学一年级需要的物品。

(3) 教师上小学需准备书包和文具，如文具盒、铅笔、橡皮擦等。

(4) 教师强调，书本和文具要整齐放好以方便使用。

3、整理书包

(1) 教师提问：如何让书包变得整齐？激发幼儿兴趣。

(2) 幼儿整理自己的小书包，要求物品整齐放入书包中。

(3) 整理完毕后，幼儿互相检查并评选出“最整洁书包”，并解释理由。

(4) 请整理得最好的幼儿分享整理书包的方法。

4、游戏：取物比赛

(1) 幼儿从书包中快速拿出练习本，看看谁最快。

(2) 讨论为何有些幼儿动作快，有的慢。

(3) 教师整理书包要按类别放置，方便取用。

活动建议：

活动结束后，引导幼儿学习正确的书包背法，教师观察并纠正不良姿势。

整理以往推送过的幼小衔接活动案例供老师参考：

1、幼小衔接安全教育：不独自离园。

2、大班活动：幼小衔接之“我们爱学校”。

3、幼小衔接公开课：参观小学，认识小学生。

4、幼小衔接最后一课：培养好习惯，轻松上学。

五、如何指导家长为幼小衔接做好准备工作

1、召开家长会及专题讲座

让家长了解幼儿发展现状，介绍幼儿园的培养目标、大班工作计划及幼小衔接的具体措施。可成立家长学校，邀请专家授课，使家长全面认识入学准备的重要性。

在家中创造良好的氛围，让孩子理解幼儿园与小学的不同，如作息严格、规范要求明显、自主能力重要等，但要避免以恐吓方式描述小学，确保孩子对学习产生积极期待。

2、发挥“家长园地”的作用

作为幼儿园与家长沟通的平台，大班末期可开设幼小衔接专栏，定期更新内容，帮助家长掌握科学的教育观，积极配合幼儿园。

在“家长园地”中张贴注意事项：一是养成良好的学习习惯，专心完成作业；二是学会整理自己的物品；三是养成规律作息，早睡早起；四是培养表达能力，学会调整情绪或寻求父母支持。

学前教育宣传月活动方案 篇4

根据《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基厅函〔20xx〕5号)的统一安排，我厅决定于20xx年5月20日至6月20日在全省范围内开展学前教育宣传月活动。现制定活动方案如下：

一、活动主题

游戏——点亮孩子的快乐时光

二、活动时间

集中宣传时间：20xx年5月20日—6月20日。各市县可依据实际需要适当延长集中宣传时间。

三、活动安排及形式

(一)准备阶段(4月19日—5月19日)

省教育厅将制定宣传月活动方案，并下发相关通知；各市县教育局需依据我厅的方案，制定本地区的具体实施方案，并准备相应的宣传材料。海南师范大学、海南热带海洋学院、琼台师范学院等高校应结合区域支持工作，制定相应的实施方案，并在宣传月期间开展报告会及巡回指导。10所省级示范幼儿园也需根据对口帮扶的要求，制定实施方案，并参与对口帮扶幼儿园的指导和报告活动。

(二)实施阶段(5月20日—6月20日)

1. 教育部将制作主题公益宣传片，并拍摄系列专家访谈节目，这些内容将在宣传月期间通过相关电视频道及“微言教育”微信公众号推送。请各市县教育行政部门、相关高校及幼儿园保持关注。省教育厅将组织专家赴对口帮扶市县，举行系列报告会和巡回指导，具体时间将根据当地的实施方案进行安排。

2. 各市县教育部门至少需组织一次大型室外宣传活动，并在显著位置悬挂宣传标语。鼓励园长和教师面向家长，精心策划新颖的宣传活动，如主题开放日、家长讲座、亲子游戏等，以深入宣传幼儿游戏的价值，同时确保宣传活动的持续性和有效性。各市县应充分运用电视、广播、报纸、网络等媒体，引导家长更新教育观念，珍视幼儿的生活和游戏，支持幼儿园开展丰富的游戏活动。

3. 各市县教育行政部门及幼儿园也可以通过组织专家、经验丰富的园长，发放宣传资料，开展讲座和咨询等活动，广泛宣传游戏对幼儿成长的独特价值，引导教师和家长认识到游戏是幼儿学习和生活的重要方式，提供足够的条件和机会，鼓励幼儿自主、快乐地游戏，避免过度的知识灌输和成人过多的干预。

(三)总结阶段(6月21日—6月29日)

各市县教育部门应及时总结宣传月活动的实施情况、采取的措施及取得的成效，形成书面总结材料。

四、有关要求

(一)高度重视、精心组织。

各市县教育行政部门要加强对本地区学前教育宣传月活动的组织与领导，制定切实可行的实施方案，合理安排各项工作，确保活动顺利进行。必须重视活动的安全问题，确保所有活动在安全的环境下完成。

(二)整合资源、突出重点。

各市县应围绕活动主题，整合教研部门、高校和幼儿园的专业资源，组织教师和专家发声，深入宣传幼儿游戏的内涵，提升幼儿园教师和家长的关注度，营造支持幼儿游戏的良好环境。

(三)加强指导、规范实施。

各市县教育行政部门需严格把控宣传活动的内容，确保其符合儿童身心发展的需求与国家教育方针，杜绝任何单位或个人借此名义进行商业宣传或推销产品，确保活动的科学性和公益性。

各市县教育行政部门需在20xx年5月19日及6月29日之前，分别将本地宣传月活动实施方案及总结（含相关活动图片资料电子版）报送省教育厅基础教育处。

学前教育宣传月活动方案 篇5

一、指导思想

在科学发展观的引领下，深入落实并广泛传播国家、省、市的学前教育政策法规及科学保教理念，营造社会各界共同关注和支持学前教育的氛围，形成有益于幼儿健康成长的良好社会环境，推动全市学前教育事业的健康、科学发展。

二、活动主题

快乐教学，健康成长

三、宣传时间

集中宣传时间：20xx年6月1日至6月30日。各县区及幼儿园可根据实际情况适当延长宣传时间。

四、宣传重点

1、宣传学前教育发展政策，增强社会共识。积极宣传《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20xx〕41号）、《陕西省关于大力发展学前教育的意见》（陕政发〔20xx〕51号）、《陕西省学前教育三年行动计划（20xx-20xx年）》（陕政办发〔20xx〕13号）、《关于加快发展学前教育的若干规定》等中、省、市及各县区的学前教育政策，强调加快发展学前教育的重要性，推广各县区的学前教育改革发展经验，形成全社会共同关心和支持学前教育的良好环境。

2、宣传管理制度，促进规范办园。重点宣传《幼儿园工作规程》《幼儿园收费管理暂行办法》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》(卫生部教育部令第76号)、《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》等一系列中、省、市学前教育法规，以及各县区的相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。

3、宣传科学，纠正小学化倾向。广泛传播先进的学前教育理念和科学知识，提升广大家长的育儿能力，引导家长自觉抵制违反幼儿身心健康的各类活动。

五、任务分工

1、教育主管部门：重点宣传国家、省、市相关部门的政策文件，宣传县（区）学前教育发展规划、重要举措及先进经验和典型代表。

2、学前教育机构：重点宣传国家、省、市、县（区）在规范办园行为、实施科学保教及提高保教质量等方面的相关文件，组织教师认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》，撰写学习笔记和心得，通过召开家长会、举办家长开放日和游戏开放日等活动宣传幼教政策法规

六、组织领导

为确保宣传工作顺利开展，特成立XX市教育局学前教育宣传月活动领导小组，成员包括：

组 长：苏永兴 市教育局局长

副组长：吴燕玲 市教育局副局长

成 员：王传宝 市教育局党组成员、调研员

刘焕明 市教育局副调研员

王 烨 市政府教育督导室副主任

沈宏军 市教育局办公室主任

饶宏斌 市教育局人事科科长

魏 丽 市教育局基础教育科科长

刘西安 市教育局民办教育管理中心主任

马巧珍 市教育局师资管理科科长

王宗举 市教育局政策法规科科长

张志林 市教育局计财科科长

七、宣传方式

1、开拓渠道，加大社会宣传。各县区要通过悬挂宣传标语、发放宣传册、现场解答市民疑问等方式，广泛宣传学前教育相关政策，积极与当地媒体合作，利用网络、滚动字幕、公益广告等形式加强宣传，形成全社会参与的良好氛围。

2、多措并举，开展园内宣传。各幼儿园在宣传月期间要组织教师撰写学习笔记、集体交流、专家解读等，逐条学习相关政策，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

3、科学实施保教活动。在宣传月期间，各幼儿园至少组织1次家长开放日，召开1次全园家长会，重点宣传规范办园、科学保教知识，结合本园实际，通过校讯通、宣传栏、致家长信等方式介绍相关理念。

八、活动要求

1、高度重视，精心组织实施。为了引导社会各界关注和支持学前教育，各县区必须充分认识宣传月活动的重要性，做好各项组织和实施工作，结合实际制定有效的实施方案。

2、强化主题，突出科学保教。围绕健康成长的主题，普及科学教育理念，防止小学化倾向，确保宣传观念和方法深入人心。

3、创新形式，注重宣传实效。各县区和幼儿园要结合地方文化，组织生动的宣传活动，广泛传播幼儿健康成长相关知识，为家长和教师提供参考，提高宣传的覆盖面和影响力。

4、常抓不懈，建立长效机制。各县区需将宣传月活动纳入年度工作计划，围绕学前教育中的关键问题，加大宣传力度，将先进理念落实到家庭和园所教育中。

学前教育宣传月活动方案 篇6

　一、指导思想

为深入贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》，在社会上树立科学的儿童观和教育观，全面提升幼儿园的科学保教水平。根据《南平市教育局关于开展学前教育宣传月活动的通知》，我园自5月20日起启动以“学习《指南》，了解孩子”为主题的宣传月活动，积极采取多种措施，大力普及国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭育儿知识，切实帮助广大家长和幼教工作者走出误区与困惑。为此，结合我园实际情况，制定本方案。

　二、活动主题：

学前教育宣传月活动

　三、活动时间

5月20日至6月20日

　四、领导小组：

组长：罗青

副组长：陆继淑、刘兴玉、胡华菁

组员：幼儿园全体教职员工

　五、宣传内容

1、学前教育发展政策的宣传。

宣传中央及地方各级政府及教育主管部门颁布的学前教育相关政策及法规，明确幼儿教育的方针和方向。向社会各界及家长积极宣传政府在发展学前教育方面的政策，以便让更多人理解加快发展学前教育的重要性。

2、宣传建阳市实验幼儿园学前教育的发展成果。

宣传幼儿园的管理制度，促进规范办园。宣传普及学前教育的重要性，传达《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《学前教育督导评估暂行办法》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件，确保科学保教，规范园内行为。

3、宣传科学育儿知识，纠正小学化倾向。

学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升家长的育儿信心与能力，自觉抵制任何违反幼儿身心健康的活动，促进幼儿教育的规范化发展。

在宣传月期间，我们将在园内开展广泛的宣传活动，组织全园教师进行集中学习，并将国家及省市关于学前教育的政策向广大幼儿家长宣传。

　六、实施步骤

1、动员阶段：5月20日至5月25日为宣传动员阶段，成立宣传月领导小组，制定宣传工作计划，召开教师会议，广泛进行宣传动员。

2、实施阶段：5月28日至6月15日为宣传实施阶段，依据宣传月实施方案和幼儿园实际，通过多种方式开展宣传，确保活动落实到位。

3、总结阶段：6月18日为宣传活动总结阶段，整理活动成果，评估活动效果。

学前教育宣传月活动方案 篇7

　一、宣传主题

加强沟通、提升认知、普及学前教育知识。

　二、宣传时间

20xx年6月1日至6月30日。

　三、宣传实施步骤

第一阶段：6月1日至6月7日为宣传筹备阶段，幼儿园召开动员会议，组成宣传工作小组，制定详细的宣传方案。

第二阶段：6月8日至6月25日为宣传执行阶段，幼儿园根据宣传方案，开展多样化的宣传活动，确保各项工作落实到位。

第三阶段：6月26日至6月30日为宣传活动总结阶段。

　四、宣传重点

1、加强学前教育政策的认识，推广成功案例。重点宣传国家和地方关于加快学前教育发展的政策文件，包括《国家学前教育行动计划》、《xx省学前教育发展规划》和其他相关政策文件，强调资金支持、师资队伍建设及教育设施改善等方面的成效。

2、突出提升办园质量和科学保教的宣传，引导家长和教师理解教育理念。重点介绍《幼儿园教育指导纲要》和相关的规范文件，分析科学保教的重要性，促使幼儿园加强保教质量，避免“小学化”倾向。

3、强化幼儿园评估体系的宣传，推动规范化管理。深入宣传《xx省幼儿园评估标准》，分享实施经验，鼓励各园所组织学习活动，确保管理人员和教师了解评估要求，建立良好的办园氛围。

　五、宣传方式

1、多途径开展社会宣传。各县区需通过互联网、电视和广播等媒体，广泛传播学前教育的政策信息。可以策划相关的公益广告、宣传视频和新闻报道，确保信息覆盖面广，增强社会关注度。

2、加强园内宣传工作。幼儿园可以组织全体教职员工集中学习相关政策，并通过小组讨论、学习笔记等方式，深入理解《评估标准》和科学保教理念，提升教师的专业素养。

3、组织丰富的活动以促进科学保教。在宣传月内，各幼儿园应开展各类亲子活动和家长开放日，邀请家长参与幼儿园日常活动，提升家长对规范办园和科学保教的认知。鼓励家长积极反馈意见，促进家园互动。

4、通过互动式宣传形式，进行经验分享和讨论。可安排专题讲座、现场展示和教育交流会等多种形式，确保宣传活动的丰富性和有效性。

　六、相关要求

1、要高度重视宣传月的实施，结合实际情况，制定切实可行的活动方案，确保活动有序推进。要及时将活动安排传达到每所幼儿园，督促其积极参与。

2、活动内容须符合国家和地方的相关政策，强调宣传要遵循科学教育原则，严禁借宣传之名进行不当推广，确保信息发布的真实性和准确性。

3、加强对宣传活动的监测和评估，各县区教育局需定期检查活动效果，确保宣传任务达到预期效果。市教育局在活动期间将进行抽查，评估各幼儿园的参与情况和规范化管理水平，检查结果作为年终评估的重要参考。

学前教育宣传月活动方案 篇8

一、主题：学前教育宣传，提升公众意识

二、时间：20xx年5月25日——6月25日

三、准备阶段(5月25日——30日)

1、深入学习《XX省关于开展20xx年学前教育宣传月活动的指导意见》(XX教办基【20xx】15号)等相关文件，理解活动的宗旨和意义。

2、召开全体教职工会议，细化实施方案。

四、宣传实施(6月1日——6月25日)

(一)教师参与的宣传活动。

1、张园长发言：要求每位教师成为宣传的先锋。

2、各班级制定详细的宣传计划。

(二)面向社会的宣传活动。

利用此次宣传月作为传播学前教育科学理念、传递知识、争取社会理解与支持的重要契机，充分利用各类媒体平台，共同推动宣传月的各项活动。

(三)家长及社区的参与。

1、庆祝活动：组织“六一”文艺汇演。

各班以主题“童年梦想，共同成长”为核心，开展“六一”文艺节目汇演。通过这样的活动，让幼儿在参与中体验到合作与交流的乐趣，度过一个愉快而难忘的儿童节。让家长在参与中体会到幼儿教育的重要性，进一步启发他们的教育观念；展示孩子们在幼儿园的成长与成就，促进家园合作，提升幼儿园的整体形象。

2、发放宣传资料。

宣传内容包括：国家关于学前教育的政策法规；幼儿健康与安全知识；培养幼儿良好性格的家庭教育方法。

3、各班级家园联系栏的专刊.

内容围绕当前教育主题，展示幼儿在各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的发展情况；介绍家园共育的具体措施；提醒关注幼儿日常生活中的安全问题。

4、家长微信群主题分享。

各班根据幼儿的年龄特征，向家长推荐一本优秀的教育书籍，并围绕书籍内容进行讨论。

5、大班幼小衔接系列活动。

带领大班幼儿参观未来的小学，了解小学的学习与生活环境。通过这样的活动，帮助幼儿消除对小学的陌生感，激发他们对小学生活的期待，增强适应新环境的能力，为进入小学做好心理准备。

学前教育宣传月活动方案 篇9

为进一步提升社会对学前教育的认知，确保幼儿园与小学的顺利衔接，促进学前教育的健康发展，市教育局精心组织并积极开展20xx年学前教育宣传月活动。

一是周密部署，细致安排。

市教育局对此项宣传活动给予高度重视，制定了《20xx年学前教育宣传月活动实施方案》，成立了专门的活动领导小组，明确了活动的指导思想、主题、时间和各项任务的分工。各县区教育行政部门和幼儿园需紧扣活动主题，认真策划实施方案，扎实推进宣传活动，确保充分做好幼小衔接的各项工作。

二是丰富多样的宣传方式。

各县区及幼儿园应将学前教育宣传活动视为重要工作来抓，精心组织、细化策划，创新活动形式，确保宣传活动的落实。可通过悬挂横幅、张贴标语、设立宣传栏、发放宣传资料等传统方式进行宣传，同时利用校园网站、QQ群、微信等新媒体，以其广泛传播和快速更新的特点，提升宣传效果。通过组织校园开放日、家长座谈会和专题讲座等活动，帮助家长了解幼小衔接的意义，引导他们树立科学的教育理念。

三是加强培训，提升教师能力。

要求各县区和幼儿园对全体教职工进行系统的培训，学习教育部新发布的《幼儿园工作规程》《幼儿园收费管理暂行办法》《3-6岁儿童学习与发展指南》《关于印发陕西省幼儿园小学衔接工作指导意见的通知》等相关文件。通过园内活动、校本研修、专题讲座及骨干教师的引领，强化幼儿园和小学低年级教师的专项培训，全方位掌握儿童在幼小衔接阶段的身心特点，提升学前教育教师的整体素质。

四是幼儿园与小学协同宣传。

各幼儿园与小学应共同协作、同步宣传，实现双向衔接，以有效缓解家长对“跟不上”的担忧。幼儿园应重点宣传幼儿在日常生活常规、学习习惯、社会交往等方面的教育，引导家长抵制“拔苗助长”的不当教育方式。小学则需宣传“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，确保幼小衔接工作的顺利进行。

学前教育宣传月活动方案 篇10

一、指导思想

本次学前教育宣传月活动的宗旨是根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，深入学习幼儿园的相关政策，强调规范办园与科学保教的重要性，以此提升办园质量。我们的目标是增强教职员工、家长及社会对法规的认识和责任感，推动学前教育的科学发展，努力营造一个全社会普遍关注、重视和理解学前教育的良好氛围，从而促进全社会对学前教育的支持与关注，全面提升学前教育的整体水平。依据我园的实际情况，特制定本活动方案。

二、活动主题

落实指导方针，推广科学育儿。

三、组织领导

为了进一步加强学前教育宣传活动的组织和管理，特成立学前教育宣传月活动领导小组，成员如下：

组长：李伟

副组长：王静、刘敏

成员：张伟、陈雪、杨莉、周刚

四、活动时间：

20xx年5月15日至6月15日。

五、实施步骤

1、动员阶段：5月15日至5月25日为宣传动员期，制定详细的宣传工作方案，并召开全体教师会议，广泛进行宣传动员。

2、实施阶段：5月26日至6月10日为宣传实施期。期间根据宣传方案及幼儿园的具体情况，向全体教师及家长传达国家和地方学前教育政策，同时确保活动的具体落实。

3、总结阶段：6月11日至6月15日为活动总结期。在活动结束后，及时撰写书面并报送学区。

六、宣传内容

1、广泛开展宣传，以悬挂标语、发放宣传材料、现场答疑等多种形式积极宣传国家、省市的学前教育政策。

2、加强园内宣传。在宣传月期间，组织全园教师进行集中学习，同时向广大家长宣传国家的学前教育政策，特别是要通过集体讨论等方式逐条学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，深入理解规范办园与科学保教，以及与幼儿园日常运作相关的具体要求，增强全员对规范办园、科学保教的意识和责任感。

3、组织与科学保教相关的活动。活动期间，安排一次全园家长开放日；召开一次班级家长会议，覆盖所有在园幼儿家长，主要宣传规范办园及科学保教；通过宣传栏、致家长信等方式介绍规范办园与科学保教，以及幼儿园的科学办园理念。

七、活动要求

1、统筹安排、加强领导。根据活动实施方案，结合我园特色，紧扣活动主题，精心设计并制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统一进行安排部署，认真组织实施，形成上下联动、共同推进的工作格局。

2、广泛动员、深入宣传。充分利用宣传栏、标语悬挂、活动观摩、讲座、知识竞赛、座谈讨论等形式，开展组织有序、计划周密的宣传活动。在加大宣传力度的提高宣传质量，进一步增强学前教育宣传月活动在社会各界的影响力。

3、精心组织、确保安全。高度重视活动中的安全工作，确保所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，旨在获取社会对学前教育更深的理解与支持，为学前教育工作再上新台阶。

4、活动实施后，及时主要包括宣传活动的部署情况、采取的措施及取得的成效，同时关注并宣传活动中的先进典型，给予适当表扬。

阳光幼儿园

20xx年6月1日

学前教育宣传月活动方案 篇11

为贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于开展“学前教育宣传月”活动的相关要求，营造有利于幼儿全面发展的良好社会氛围，推动学前教育的科学发展，我区计划于20xx年5月20日至6月20日开展学前教育宣传月活动，广泛传播科学的学前教育理念和方法。

一、宣传主题

幼小融合、科学衔接。

二、活动时间

集中宣传时间：20xx年5月20日至6月20日。

三、宣传内容

围绕《纲要》和《指南》，关注并解决家长让幼儿提前学习、片面准备，担忧幼儿入小学“跟不上”的问题，组织形式多样、内容丰富的宣传活动。指导家长为幼儿做好生活常规、学习用品、社交能力等方面的入学准备；小学要坚持“零起点”教学，通过多种方式帮助幼儿顺利适应小学生活；幼儿园和小学应实现无缝衔接，相互协作，营造尊重儿童、关爱儿童、支持儿童健康成长的氛围。

四、活动安排及形式

（一）准备阶段（5月13日至5月19日）

区教育局制定宣传月活动方案，并下发通知；各幼儿园围绕主题创新宣传形式，制定切实可行的实施方案，准备相关材料，以营造良好的宣传氛围。

（二）实施阶段（5月20日至6月20日）

1、多平台，广范围。区教育局将在宣传月期间通过“雨花教育发布”微信平台推送有关宣传视频、图片等。各幼儿园创新宣传手段，张贴标语，营造氛围；通过网站、微信平台、宣传栏等发布、跟踪报道和分享经验，组织面向社区的宣传活动。

2、学文件，促规范。各幼儿园组织教师开展多种形式的学习活动，交流《纲要》、《指南》的实施经验，撰写教育随笔，深入推进课程游戏化实践，纠正“小学化”倾向，促进幼儿园日常活动更加科学规范。

3、面对面，深指导。邀请省、市及区级学前教育专家（园长）和小学教育专家（校长）开展讲座和咨询等活动，通过主题活动、亲子活动、家长开放日等形式，宣传“小学化”的危害，帮助家长为幼儿做好入学各方面的准备。

4、手拉手，提质量。各幼儿园与辖区内小学密切合作，开展手拉手活动，坚持“零起点”教学，帮助幼儿顺利适应小学生活，遵循发展规律，提高幼儿园保教质量。

（三）总结阶段（6月21日至6月23日）

1、各幼儿园要及时总结宣传月活动的实施情况、采取的措施及取得的成效，形成书面总结材料。

2、区教育局将在岱山保障房片区召开“学前教育宣传月”总结表彰大会，对在活动中表现突出的幼儿园和个人进行表彰。

五、相关要求

1、要高度重视、精心组织。各幼儿园要加强对学前教育宣传月活动的组织和领导，制定具体可行的活动实施方案。充分发挥班主任和专家的作用，精心策划宣传内容，确保组织、人员及措施到位，同时要重视活动的安全工作，确保活动安全顺利进行。

2、幼小同步、注重实效。各幼儿园需围绕主题与辖区小学密切联系，强化宣传、广泛参与，禁止提前教授小学内容，规范幼儿园保教工作，防止“小学化”现象，确保营造良好的教育生态环境。

3、加强指导、规范实施。各幼儿园要严格把关宣传月活动的内容，确保宣传符合儿童身心发展规律与国家教育方针。严禁任何单位和个人借此名义进行商业性宣传，确保活动的科学性和公益性。

各幼儿园务必于20xx年5月23日和6月22日之前，将学前教育宣传月活动实施方案及总结（附相关活动图片和典型材料电子版）报送区教育局托幼办。

学前教育宣传月活动方案 篇12

根据《开封市教育局办公室关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》(汴教办﹝20xx﹞13号)要求，决定于5月20日至6月20日，在全园范围内开展以“幼小衔接，共同成长”为主题的学前教育宣传月活动。

一、活动主题

幼小衔接，共同成长

二、活动时间

5月20日—6月20日

三、活动重点

深入贯彻实施《指南》，围绕“幼小衔接，共同成长”进行丰富多彩、形式多样的宣传活动，旨在引导广大家长正确理解幼儿园的教育目标，遵循幼儿的发展规律，对幼儿的成长抱有合理期望，抵制“小学化”倾向，支持小学“零起点”教学理念。

四、主要内容

(一)全园组织“幼儿户外运动能力达标活动”

于5月24日，全园将开展“化建幼儿园户外运动能力达标活动”，借此机会帮助家长树立幼儿发展方向的正确观念，遵循幼儿的成长规律，通过适宜的户外活动，关注幼儿的身体健康，增强幼儿的体质，加强体育锻炼。

(二)开展“致小学校长的一封信”活动

在宣传月期间，面向全体大班幼儿征集他们对小学的疑问与好奇，组织他们起草“致小学校长的一封信”，并送至小学。大班幼儿将有机会走进小学，与校长面对面交流，校长将根据信件内容解答幼儿的疑惑，激发他们对入学的期待。

(三)举办“教师交流研讨会”活动

宣传月期间，各幼儿园、小学将组织低年级教师与幼儿园大班教师进行相互听课。活动结束后，通过“教师交流研讨会”，促使教师们在教学内容、能力培养、教学组织、师幼关系等方面进行深入讨论与交流，从而寻找帮助幼儿顺利过渡到小学的有效措施。

(四)开展“家长入园体验”活动

在宣传月期间，我园将邀请中班、小班和小小班的家长参与教师及保育员岗位的体验活动，以增进家长对幼儿园教育内容及幼儿发展的理解，进一步深化家园共育。

1、体验对象

幼儿的直系亲属，限每个家庭一名，需身体健康、关心幼儿教育，愿意参与家园配合的家长。

2、志愿者体验内容

(1)家长助教(体验教师)：挖掘各行业家长的优势资源，丰富幼儿的教育内容，鼓励家长走入课堂，与孩子们共同学习与游戏，分享专业知识与成长故事，让孩子们拓宽视野，从而更全面地了解自己，并拉近家长与教师之间的情感联系。

(2)家长助理(体验保育员)：保育员在幼儿园中扮演重要角色，负责幼儿的日常保健与教育协助。通过体验，家长可以深入了解幼儿的一日生活，以及保育员的工作，提高家长与保育员之间的情感连接。

3、志愿者要求

(1)参与活动时，务必遵守幼儿园相关规定，言行文明，乐于与他人协作完成志愿工作。

(2)体验时间：6月12日至6月17日的任意工作日半天（上午7:3012:00或下午12:00—17:30），可根据自己的时间选择合适的体验时段。

(3)报名时间与地点：即日起至20xx年6月3日，联系班级老师填写“体验预约登记表”，预约体验时间。

(五)开展宣讲活动

围绕活动主题，幼儿园将通过专家讲座、送教下乡等形式，普及科学教育理念，宣传“拔苗助长”的危害，纠正家长的“抢跑”心理，营造有利于孩子快乐成长的社会环境。

学前教育宣传月活动方案 篇13

一、活动主题：促进儿童全面发展的学前教育宣传

二、活动时间：20xx年5月15日至6月15日

三、活动内容与方式

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），针对当前学前教育中普遍存在的诸多问题，如家长对孩子教育的过度介入、期望值过高、教育方式的不当，以及对儿童个体需求的忽视等，特此组织开展20xx年度学前教育宣传活动。

1.面向幼教工作者的宣传。各个学校和幼儿园应组织形式多样的学习交流活动，以“适宜的教育方式”与“需要改进的教育方式”为主题，分享自身在学习《指南》过程中的体会与实践经验，帮助幼教工作者在实践中科学运用《指南》，提升教育质量。

2.面向家长的宣传。通过动员教师与相关教育研究机构的合作，利用家长会、亲子活动、社区讲座等多种形式，围绕“您认为孩子如何感知您给予的爱？您表达爱的方式符合孩子的需求吗？怎样的爱能让孩子更好地理解和接受？”等问题，引导家长在生动有趣的互动中了解与反思《指南》，理性掌握教育的“温度”和“尺度”，尊重孩子的独立性，倾听他们的需求，陪伴孩子共同成长。

3.面向社会的宣传。各校和幼儿园要充分利用电视、广播、报纸、互联网、街头咨询等多种媒体和渠道，将《指南》的理念和方法凝聚为“促进儿童全面发展”的主题，通过具体的实例，帮助社会更好地理解《指南》的重要性，营造尊重儿童、关爱儿童、支持儿童健康成长的良好氛围。

四、活动要求

1.组织有序，持续推进。各校和幼儿园需将宣传活动作为推广学前教育成果和科学育儿理念的重要契机，紧密结合规范办园行为与提升保教质量，将其纳入学前教育的常规管理，作为年度工作的重要组成部分。要结合实际情况，紧扣主题，精心策划并实施，确保活动制度化和常态化。

2.创新形式，丰富内容。一方面，要挖掘有关“适宜与不适宜的教育方式”的生动实例，如生活小故事、亲子对话，并通过宣传栏、图片展及视频播放等方式展示出来；另一方面，要组织全省范围内的“六一儿童节活动”，引导和促进幼儿园在语言、艺术及科学领域的教育活动，丰富宣传内容。宣传形式要有地方特色，提升宣传的针对性与有效性。宣传月期间教育部将通过官方社交媒体发布相关信息，各校和幼儿园应积极关注并参与。

3.严格把关，正确引导。各校和幼儿园需要对宣传活动的内容严格审核，确保其符合儿童的身心发展规律和国家相关政策，严禁以宣传活动的名义开展任何商业性宣传，确保宣传活动的公益性与科学性。

4.活动结束后及时主要总结宣传活动的组织情况、实施措施和成效，并关注宣传活动中的先进典型，及时给予表彰与传播。请各乡镇中心小学、示范幼儿园及其他参与单位于6月15日前，将宣传活动的方案或计划、总结及相关活动照片，以纸质和电子版的形式报送至县教育局教育股，以便进行汇总。

学前教育宣传月活动方案 篇14

一、成立以园长为组长，业务园长为副组长的学前教育宣传月活动领导小组，确保活动的有序进行。

二、开展多样化的宣传活动

(一)结合师德师风建设，展示优秀幼儿教师形象。利用学前教育宣传月的契机，组织观看教育部门的宣传月启动仪式、公益宣传片及专家访谈等，同时进行幼儿教师师德师风的培训，以及优秀事迹的评比和演讲比赛。通过广播、电视、网站、微信等多种媒体，广泛宣传幼儿教师的工作成果和真实案例，树立其良好的社会形象。

(二)组织丰富多彩的亲子活动。借助六一儿童节的契机，邀请家长和教师共同观看《临朐教育》节目，内容包括《优质学前教育为孩子一生幸福奠基》和《让每个临朐孩子都拥有精彩童年》。策划丰富的家园活动，如游戏主题开放日、家长讲座、亲子活动等，以积极宣传科学保教理念，同时展示教师的优秀形象。

三、开展“优秀教师、优秀游戏”评选活动

(一)结合县内“百佳教师”评选，组织本园的“优秀教师”选拔活动。

(二)开展幼儿园优秀游戏评选。依托县教育局发起的“百佳游戏”评选活动，在园内组织幼儿园优秀游戏的评比活动。

评选的游戏应注重课程游戏化或游戏课程化的实践展示，鼓励有特色和创意的户外游戏、区域游戏等，倡导幼儿自主游戏以及利用本地自然资源开展的传统游戏，引导幼儿园深入贯彻《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持以游戏为基本活动形式，尊重幼儿的成长规律，促进他们健康快乐地成长。

(三)切实推进游戏活动的开展

组织“幼儿园环境创设专题培训”，安排教师观摩市级实验基地的游戏活动，结合培训和观摩的收获，推动园本研训，系统梳理和分析本园的游戏活动环境和执行情况，创造丰富且适宜的环境与机会，鼓励幼儿自主游戏和快乐游戏。借助游戏评选活动，强化对游戏的研究、实践与反思，持续提升幼儿园的游戏活动质量。

四、切实做好幼小衔接工作

防范和纠正学前教育中的“小学化”倾向。严格贯彻国务院会议精神、《山东省人民政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》及《临朐县教育局办公室关于做好“幼小衔接”教育工作的通知》，切实转变教育理念，以游戏为核心活动方式，坚决消除小学化现象，大班积极开展科学的“幼小衔接”主题活动，为幼儿在生活常规、学习品质及社交能力等方面做好入学准备，彻底整治幼儿园“小学化”的教育内容和环境。