二年级上学期美术课程教学计划(通用7篇)

本学期二年级美术教学计划旨在通过丰富多样的活动，培养学生的美术兴趣与创造力，提升审美能力和动手实践技能。教学内容涵盖绘画、手工制作和欣赏等多个领域，鼓励学生使用不同工具与材料，进行大胆创作。课程重点在于激发学生的观察力和想象力，通过合作学习和实践活动，提升其艺术表现能力。教学中注重与生活经验结合，强调学生的主体地位与个性发展，同时利用多种评价方式促进学生的自我反思与进步。整体教学目标是让学生在愉悦的学习氛围中，掌握基础美术知识，增强对美的感知，培养创造性思维与实践能力，为未来的艺术学习打下良好基础。

二年级的美术教学计划 第1篇

一、所教年级学生现状分析：

二年级的学生分为两个班级。在过去一年的学习中，学生们通过各式各样的活动，充分展现了他们的个性，积极的情感提升了他们的想象力和创造力。本学期的目标是让学生们进一步尝试多种工具，运用不同的表现方式，鼓励他们大胆思考、动手实践，体验形态与色彩的变化与魅力。通过这样的学习，提升他们的审美意识和能力，加深对自然与社会的热爱，并培养他们创造美好生活的能力。

二、本册知识系统和结构：

本册教材涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四大领域。具体内容包括绘画、泥塑、剪纸、手工艺和欣赏等。课程旨在培养学生的新颖性和独特性，形式多样，为学生提供了广阔的发展空间，满足他们创造与表现美的需求。

三、教学目的和教学重点、教学难点：

目的：

在教学中，通过让学生们尝试不同的工具和形式，鼓励他们观察、思考、创作，体验形态与色彩创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。目的是培养学生的美术素养与兴趣，丰富他们的视觉、触觉与审美经验，激发他们的艺术创造潜力，陶冶高尚的审美情操。

重点：

让学生了解美术语言的表达方式，灵活运用造型和色彩，激发他们的创造精神，提升美术实践能力，增强动手能力与审美能力，融入人文精神。

难点：

发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养其审美情操，渗透德育教育。

四、教学措施：

1) 遵循审美的规律，给予学生更多感受艺术作品的机会，引导他们展开想象，通过比较与讨论等方法，提升学生的体验、思考、鉴别与判断能力，增强审美趣味。

2) 重视激发学生的创新精神和实践能力，创造有助于创新思维的学习环境。

3) 加强师生之间的互动，教师的引导与学生的主动学习相结合，确立学生的主体地位。

4) 运用多样的教学方法，结合现代化的教学工具，积极推进教学改革。

5) 改变评价方式，采用自我评价、小组评价、集体评价以及教师和家长评价等多种形式，充分肯定学生的进步与发展，尊重个体差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

五、全册课时安排：

本册共25课时新课，机动安排3至4课时，考核2课时。

六、全册教学内容、课时及单元课时计划：

周次 课题 课时

1 流动的颜色 1-2

2 变化无穷的线条 1

3 闪光的名字 1

4 有趣的彩泥 1

5 喂，你好！ 1

6 花花衣 1

7 金钥匙 1

8 对印的花纹 1

9 蜻蜓飞飞 1-2

10 我也是艺术大师 1

11 用画来写信 1

12 有趣的瓶盖 1-2

13 回家的路上 1-2

14 今日的菜单 1

15 乘着大象 2

二年级的美术教学计划 第2篇

一、指导思想：

根据《课程标准》的要求，注重素质教育的实施，通过多样化的学习活动划分美术学习领域，强化活动的综合性和探索性，强调美术课程与学生的生活经验之间的紧密联系，使学生在积极的情感体验中提升想象力与创造力，提高审美意识和能力，激发对自然和人类社会的热爱与责任感，培养创造美好生活的愿望和能力。

二、学情分析：

本年级共有五个班，我负责二（1）班、二（2）班和二（3）班的教学。学生的美术基础知识相对薄弱，作品表现力不足，尤其在工艺方面较为明显，导致作品缺乏生命力和冲击力。学生完成作业的速度不一，个别同学有习惯将画作带回家完成的情况。部分学生的形象表达能力仍停留在一年级水平。然而，学生对美术表现出浓厚的兴趣，他们的感受与观察能力较强，勇于表达自己的想法，积极思考问题，反应迅速。针对他们对想象画和手工制作的热情，我将在本学期的教学中，立足基础，采用他们感兴趣的方式，让学生体验美术知识的获取过程，使每位学生都能掌握必要的美术知识，同时为他们提供发展空间，让不同的学生在美术学习中取得各自的进步。

三、全册教材分析：

本册教材共14课，从知识内容上大致分为以下几部分：

1、作品欣赏：

摄影作品

儿童画：静物题材

2、绘画：

色彩与水彩技法

3、手工：

剪贴、拼图、制作、剪纸、捏陶

4、创作：

设计、想象与记忆

四、全期教学总目标：

1、学习想象画的创作技巧，进一步培养学生的想象力与创造力，运用蜡笔、水彩笔等工具表达内心的形象。

2、提高学生的观察与描绘能力，使其初步具备观察形象的能力。

3、进一步增强学生的观察力、创造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，掌握基本的处理技巧。

5、进行纸工创作，培养学生的动手能力与创造能力。

6、进行泥工制作，提升立体造型能力、想象力及概括思维。

7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提升鉴赏能力。

8、欣赏优秀学生作品，开阔视野，培养美术兴趣，提高表现能力。

五、教学重点、难点

重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）加强学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，以培养学生的动手能力、立体造型及空间想象力。

4、提升学生的欣赏水平，激发美术学习的兴趣。

难点：

1、培养学生的想象力和动手操作能力。

2、在绘画与工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步提升，发展动手能力和立体造型能力。

六、教学进度安排：

周次教学内容课时

1～2常规教学 3

2～3影子大王 2

3～4洒水成画 2

4～5自画像 3

6美丽的昆虫 2

7神鸟变树 2

8听听画画 2

9小蝌蚪 2

10神奇的小画册 2

11大嘴巴 2

12童话屋 2

13摇滚小精灵 2

14红灯停 绿灯行 2

15捏泥动物 2

16请你告诉我 2

17～18复习、考试 4

七、教学措施：

1、贯彻新课程标准，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养与基础知识训练之间的关系，充分发挥美术教学在情感陶冶中的作用，以提升学生的审美能力。

2、鼓励学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，增强其大胆作画的信心和决心。

3、加强师生互动，重视教师的指导与学生的自主学习，确立学生的主体地位。

4、鼓励综合性和探究性学习，增强美术与其他学科、与生活经验的联系，培养学生的综合思维能力。

5、注重学生学习方法的探索，引导学生通过感受、观察、体验和资料收集等方式进行自主学习与合作交流。

6、通过生动有趣的教学手段，例如电影、电视和游戏等，引导学生增强形象感受和想象能力，激发学习美术的兴趣。

7、利用计算机和网络进行美术教学，引导学生运用计算机设计和制作美术作品，鼓励他们利用互联网资源丰富美术知识，开拓视野，展示作品，进行交流。

8、改革评价体系，重视学生自我评价和美术活动表现的评价，采用多元化的评价方法，建立促进教师专业发展的评价体系。

9、充分利用自然环境、校园及社会生活资源进行美术教育。

10、根据学生心理和生理特点，教学中注重循序渐进和趣味性。

11、注意学科间的联系，促进综合素质的提升。

12、培养学生的形象思维、创新精神和实践能力，促进全面发展。

13、通过宣传和美术比赛激励学生的学习积极性。

八、评价工作安排：

评价方法：合作学习评价法

评价措施：将学生分为四人一组，设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周进行小结，期末总结。

评价原则：坚持课内教学与课外实践相结合，坚持多元评价，确保对全体学生的关注。

九、个人业务学习安排：

1、阅读专业教育杂志与相关报刊。

2、单周进行业务学习，双周进行政治学习，并做好学习记录。

十、教研专题及研究措施：

教研专题：

1、如何让学生学会欣赏；

2、培养学生的创新思维的方法。

研究措施：

1、创造有利环境，激发学生的创新精神，鼓励他们在美术创作中灵活运用美术语言，开展探究性学习，表达独特见解。

2、加强师生的双向互动，注重教师的引导与学生的独立学习。

3、利用生动有趣的教学手段，增强学生对形象的感受与想象能力，激发美术学习兴趣。

4、关注学生学习方法的研究，提升其形象感受和创造能力。

5、鼓励综合性与探究性学习，增强美术与其他学科的联系。通过与班主任的沟通，密切关注学生的学习情况，合作提升美术教学质量。

十一、学科实践活动安排：

1、开展美术特长班训练活动。

2、组织学生参与书画展。

二年级的美术教学计划 第3篇

二年级美术教育旨在培养学生对美术的热爱与兴趣，拓展他们的艺术视野，提升审美能力和创作技巧，同时丰富他们的课外文化生活，为未来艺术人才的成长奠定基础。为此，特制定本学期的美术教学活动计划如下：

一、教学目标：

通过二年级美术课程的系列活动，帮助学生在美术方面的才能得到更进一步的发展，掌握一定的美术基础知识，提高他们的观察力与创造力。

二、教学要求：

1、学生需按时参与各项活动，并保持课堂环境整洁。

2、每周的课程表所列的活动必须全体成员准时出席美术教室。

3、同学们需遵守课堂纪律，严禁在教室内大声喧哗或进行与美术学习无关的活动。

4、老师布置的每项作业都应按时完成，认真对待。

5、爱护美术教室的设施与材料，养成良好的使用习惯。

三、教学内容：

1、帮助学生认识基本的美术知识，包括美术的种类、常用工具及其用途，尝试多种绘画技巧。

2、以儿童画为主，结合手工制作与创意画创作，丰富教学内容。

3、为学生提供独立创作的时间与空间，鼓励他们自主表达。

4、欣赏经典名作，提升学生的艺术欣赏能力。

5、进行手工制作的教学，训练学生的动手能力和创造性思维。

四、实施措施：

（1）美术教师应认真负责，将美术教育视为学校整体教学的重要组成部分，确保小组活动生动、有趣且富有成效。

（2）做好组织工作

在学生自愿参加的基础上，选择各班具备美术基础与良好学业表现的学生作为小组负责人，发挥学生的主观能动性。

（3）合理安排学习时间

根据学校的整体课程安排，合理安排美术课的时间。

（4）建立健全规章制度，加强思想教育

教育学生自觉遵守学习制度，按时参加美术课程，明确学习目的，培养积极向上的学习态度，促进学生的全面发展。学期末，将举行美术作品展览，以展示学生的学习成果。

二年级的美术教学计划 第4篇

一、学情分析：

经过一学期的学习与练习，二年级(1)班和(2)班共计120名学生，基本掌握了一些美术的基础知识和操作技能。然而，学生们在创意和想象力的展现上依然存在不足，构图的完整性也有待进一步提升。

二、全册教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：本册教材以丰富的美术活动为核心，以基础知识与技能的逐步深入为辅，两个内容线紧密结合，交替进行。教材主要包括：色彩与形状的识别、手工制作、绘画、纸艺玩具、设计实践等。

教材重点：

在逐步教授基本美术知识和技能的过程中，始终注重审美情感与个性发展的兼顾，以实现学生知识技能与情感态度的双重提升。

教材难点：

强调美术学习的趣味性，教材内容要紧密结合学生生活，激发学生的美术学习兴趣；同时在继承传统文化的基础上，引导学生感受美术的多样性与时代发展。

（二）教学目标：

从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行分析。

知识与能力：

通过欣赏各类美术作品的形态与色彩，鼓励学生用简单语言表达个人感受；激发学生对生活中美好事物的感受与表现，由此体会生活的乐趣；帮助学生认识常用的颜色及基本的点、线、面；了解美术语言的表达方式；培养学生表达感受的能力，提升空间感知与创造力。

过程与方法：

鼓励学生以个人或小组合作的方式参与欣赏、绘画与美术创作等活动，尝试使用不同的工具和材料；通过多样化的活动，丰富学生的视觉、触觉和审美体验；在美术活动中注重趣味性，让教学内容和活动形式具备开放性与多元性，从而培养学生的创新思维与实践能力，提升基本美术素养。

情感态度价值观：

通过参与美术实践活动，学生能够获得身心的愉悦与持久的兴趣；体验美术活动的乐趣，增强对美术学习的热情；能够表达自我情感与思想，改善生活环境。在美术学习中激发创造精神，陶冶审美情操，促进人格的完善。

三、提高课堂教学效率，落实新课程理念的具体措施

合作学习方式：

倡导探究式、合作式和自我主导的学习模式，提高学生作为“小老师”的积极性，促进自学能力的提升，并有助于良好班风的形成。学生们按上学期所分小组进行合作学习，鼓励探索与合作，每组进行协作作业评价。欣赏课程前，学生小组搜集资料，进行准备工作，如网络搜索相关信息或采访有经验的家长等；橡皮泥雕塑课程同样采用小组形式进行材料准备与合作练习。在造型表现课及游戏活动中，务必以小组为单位开展探究式学习，通过小组活动获得更丰富的知识与情感体验。

学科实践活动（每学期2次）

1、在《纸片拼接》一课结束后，设计一份可以站立的名片，并尝试为父母的名字进行装饰，进而将全家名字拼接成一个立体小屋，进行展览。

2、在《故事画》中，课后拓展作业为：以小组为单位，从语文课本或课外阅读中选择一个简单的故事，依据其中角色设计形象，最后小组一起进行表演。

创造力的培养：

增强形象思维，提升用美术表达情感的能力及与生活相结合的设计和制作能力。

通过巧妙提问和鼓励自学等多种方式，训练学生思维的灵活性与创造性，最大限度发掘学生的创新潜能。同时重视实践能力的培养，如将《五味瓶》课程中的设计理念应用于为家庭容器“装扮”的实际操作中，让学生具备将创意转化为实际成果的能力。

转变学习方式，使学习过程成为学生主体性和创造性不断发展的动态过程，同时在此过程中凸显发现、探究与讨论的活动，使每位学生真正成为美术学习的主体，积极在探究中发现问题、提出问题、分析问题，并创造性地解决问题，进而提升综合实践能力。

通过丰富多样的活动，提升学生的视觉、触觉和审美体验；在美术学习过程中，注重趣味性，确保教学内容与活动形式的开放性与多元化，以培养学生的创新精神与实践能力，形成扎实的美术基础。

四、全册教学进度

周 次内 容

第一周《纸片拼接》

第二周《点、线、面》

第三周《重叠的形状》

第四周《鲜艳的包装纸》

第五周《五味瓶》

第六周《得奖了》《孔雀翩翩》

第七周《叶子上的小血管》《漂亮的花边》

第八周《奇妙的脚印》

第九周《蔬果变变》

第十周《小鸟的家》

第十一周《故事画》

第十二周 机动

第十三周《班级标志》《变了样》

第十四周《我心中的老师》

第十五周《会爬的玩具》

第十六周《电脑美术》《娃娃家》

第十七周《娃娃家》

第十八周《认识图形标志》 期末测评

二年级的美术教学计划 第5篇

一、学生知识潜力与学习习惯分析

经过一年的学习，二年级的学生已经掌握了一些基础的美术知识和技能，然而在绘画和动手实践过程中，他们的想象力和创造力仍显不足，这些都是需要进一步提升的方面。

二、教学目标与任务

１、通过趣味性的美术表现与欣赏活动，激发学生的学习兴趣。

２、运用多种材料和工具进行绘画和简单工艺制作。

３、培养学生的空间感知、形象记忆和创造能力。

三、教材的重点与难点

１、灵活运用工具与材料，进行绘画和手工制作。

２、提升学生的空间感知、形象记忆和创造力。

四、个人教研主题

小组合作学习中培养学生的学习习惯意识

五、主要措施

１、做好课前准备，精心设计教具。

２、采用多样的教学手段，激发学生的绘画兴趣。

３、充分展示图片和作品，教师进行示范。

六、教学进度安排

第一周：多元文化朋友（１）

第二周：各民族朋友（２）观看新闻并绘制新闻内容

第三周：用线条散步，随意添加，练习绘画

第四周：奇特的帽子（１、２）

第五周：色彩缤纷的手提袋，感知味觉与嗅觉

第六周：装饰瓶（１、２）

第七周：交通工具

第八周：我设计的交通工具

第九周：乘车的印象与“吹气投篮”游戏

第十周：触感与肌理（１、２）

第十一周：国庆纸版画

第十二周：制作贺卡（１、２）

第十三周：会说话的手（１、２）

第十四周：

第十五周：亮眼睛的邮票（１）

第十六周：亮眼睛（２）与机器人伙伴

第十七周：自我资料的添加

第十八周：学生创作展示

二年级的美术教学计划 第6篇

一、学生情况分析：

本册美术教学对象是二年级学生，具有以下特点：学生对于绘画活动表现出浓厚的兴趣；部分学生已具备一定的分析能力和表现能力，能够进行完整的画面构思和表现；学生整体上缺乏持之以恒的学习精神和明确的美术学习目标。

二、教材分析：

1、内容：

教材包含丰富的图片，展示了学生活动及作品，方便教师进行教学参考和学生自主学习。全册共19课，按照由易到难、由浅入深的原则进行活动设计，教材的编排与一年级有所不同，因此教学设计需要作相应调整：

(1) 更加重视学生自主活动的设计。

(2) 加强美术与其他学科的融合。

(3) 学习内容之间的界限不再明显，呈现综合性。

2、编排特点：

教材注重将观察能力、想象力和表现能力的发展融入具体的学习活动中，以促进学生的创新精神和动手能力。强调学生在学习过程中对美术活动的多元体验，注重学科内容之间的整合，扩展知识的互动性和关联性，从而有助于激发学生的学习兴趣。教师可以根据学生情况和教学进度，自行编写补充教材。

3、教学条件及学生情况分析：

(1) 学校拥有良好的教学条件，配备了多媒体教室和电子白板，为教学提供了良好的支持。

(2) 上课时部分学生纪律不够严格，容易分散注意力，未能做到安静、齐心、高效。

(3) 部分学生作业习惯较差，尤其是男生，绘画水平差异明显。

(4) 在课前教学中，师生互动一般，部分学生上美术课时缺乏热情。

4、重点与难点：

(1) 灵活运用绘画工具和材料，进行创作和工艺制作。

(2) 发展学生的空间感、形象记忆与创造能力。

三、教学措施：

1) 充分做好课前准备，精心制作教具。

2) 利用多种教学手段，激发学生的绘画兴趣。

3) 通过展示图片和作品等方式，辅以教师的示范教学。

四、教学目标：

1) 激发学生对美的探索和创造的兴趣，培养他们热爱美术的情感。

2) 鼓励学生尝试使用各种工具和纸张，通过大胆、自由的表达，体验绘画的乐趣。

3) 鼓励学生通过多种途径尝试使用各种材料，自由表现所见所感，并进行简单的组合与装饰，享受创作的过程。

4) 鼓励学生观察生活、欣赏美，能够自信地用简单的语言表达感受。

5) 通过各种综合性活动，引导学生多角度探索和体验，发展他们解决问题的能力。

五、教学进度安排：

安排每周2课时的美术教学。

二年级的美术教学计划 第7篇

在本学期的美术教学中，按照《新课程标准》的要求，我制定了一份详尽的教学计划，并进行了充分的备课和课堂准备。在师生的共同努力下，顺利完成了上一学年的教学任务。为了更好地实现本学期的教学目标，特制定以下教学计划：

一、学生状况分析：

二年级共有五个班的学生，经过去年一年的美术学习，他们对美术有了一定的理解，认识到美术不仅仅是绘画，还包括制作和欣赏。学生们对美术表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。然而，由于年龄较小，耐心不足，导致他们在作业时态度不够细致。

二、教学内容分析：

（一）教材整体概述：

第二册美术教材包括20节课，课程内容涵盖了造型与表现、设计与应用、欣赏与评述以及综合与探索等类型，其中综合与探索的课程占比相对较高，旨在培养学生的综合能力及绘画、手工制作的探索技能。

（二）、教学总目标：

(1)、认知目标：

通过有趣的教学活动，帮助学生了解多样的作画方法，掌握绘画的基础知识。

(2)、智力能力目标：

提升学生的造型技能，激发他们的创造性思维，增强对美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情操，使他们用美学的眼光去观察身边的事物，进一步增强他们对美术的兴趣。

（三）教材重点与难点分析：

本册教材的重点在于促进学生学习主动性和个性的发展。难点在于如何在激发学生学习兴趣的兼顾学生个性化发展和知识技能的需求，通过渐进的方式传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，鼓励他们参与各种社会实践活动，探索多种材料，表达他们丰富的想象力。

（四）教学主要措施：

1、教师方面：作为学生发展的组织者与引导者，充分尊重学生的主动性，给予他们充分的空间去实践、思考、探索、讨论和创作，鼓励他们通过想象来展示自己的作品。

2、学生方面：积极利用身边的各种材料和所学知识，动脑筋制作作品，培养合作意识，妥善保存自己的设计成果。参与社会实践活动，拓宽视野，丰富社会经验。

三、教学进度安排：

周次  课题              课时

第五周  烟花与礼花    两课时

第六周  海底世界      一课时

第七周  太空旅行      一课时

第八周  小朋友全身像  两课时