冀教版小学一年级数学上册教学安排计划

本册教材分为8个单元，内容涵盖位置认知、钟表、100以内数的识别、人民币、加减法、图形认知及趣味探索。教学重点为钟表的认识和100以内的加减法，目的在于符合教育心理学原则，关注学生的学习兴趣与经验，提供生动有趣的学习材料，提升数学能力和创新思维。教学目标包括识别计数单位、熟练进行20以内的减法、理解人民币单位及时间读写、探索图形规律和数据处理。学生情况分析指出班级36名学生中大部分对学习积极，个别学生需额外辅导。教学措施包括因材施教、培养良好习惯，以及关注学习困难学生。课时安排细分每个单元所需的课时，确保全面覆盖教学内容。

本册教材内容划分为8个单元：

1、位置认知。

2、钟表的认识。

3、100以内数的识别。

4、人民币的认识。

5、100以内的加法与减法（一）。

6、图形的认知。

7、100以内的加法与减法（二）。

8、趣味探索。

二、教学的重点与难点。

1、钟表的认识。

2、100以内的加减法的口算。

三、教材编写的目的

本册教材编制依据《标准》的核心理念及所要求的教学内容，基于对现行九年义务教育小学数学教材使用经验的总结进行调整。力求教材框架符合教育与心理学的原则，以及适合儿童的成长特点，关注学生的学习兴趣和已有经验，反映数学知识的学习过程，为学生提供生动有趣、积极主动的学习材料与环境。继承现行教材中的优秀经验和有效措施，帮助学生在掌握基本知识与技能的提升数学能力，培养创新思维与实践能力，增强学习与运用数学的兴趣与信心。

四、教学目标

1、知识与技能方面

（1）识别计数单位如“一”和“十”，初步理解个位与十位所表示的意义，能够熟练地数出100以内的数字，并能够读写这些数字，掌握100以内数字由几个十和几个一构成，了解其顺序，比较其大小，并用这些数字表示日常生活中的物品，进行简单的估算与交流。

（2）熟练计算20以内的退位减法，同时可以进行100以内两位数与一位数及整十数的加减法，经历与他人讨论各自算法的过程，运用加减法解决实际问题。

（3）发掘日常生活中的问题并尝试解决，感受数学与生活的密切关系，理解上下、前后、左右等方位的描述；用自己的语言表述长方形和正方形的特征，逐步感知所学图形之间的关系。

（4）理解人民币的单位，元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，认识到爱护人民币的重要性。

（5）能够读写时间（时与分），掌握1时=60分，并珍惜时间。

（6）探索给定图形或数字排列中的规律，初步培养对数字美的欣赏能力。

（7）体验数据的收集、整理与描述的过程，学习用简单的方法收集和整理数据，初步认识条形统计图与统计表，并能根据图表中的数据提出和回答基本问题。

（8）感受到学习数学的乐趣，提升对数学的兴趣，建立学习数学的自信。

（9）培养认真做作业和书写整洁的良好习惯。

（10）通过实践活动感受到数学与日常生活的联系。

2、数学思维方面：初步学习用数学思维的方式观察事物，发展思维能力。

3、解决问题方面：在教师的引导下，从生活实例中识别并提出简单的数学问题，并运用已有知识和方法加以解决。

4、情感与态度方面

在学习数学的过程中，逐步感受到数学与生活的紧密联系，对周围数学相关的事物产生好奇心，激发学习数学的热情和积极参与的态度，增强学习数学的自信心。

五、学生情况分析

本班共36名学生，大多数同学对学习充满热情，拥有良好的学习习惯，但也有个别学生学习能力较弱，课堂注意力不集中，因此教师需有针对性且耐心地进行指导，确保每位学生能够顺利完成本学期的学习目标。

六、教学措施：

1、勇于创新，认真执行教学。

2、因材施教，选择有效的教学方法。

3、对学生进行目的性教育，培养良好的学习习惯。

4、拓宽知识面，关注思维活跃且学习能力强的学生。

5、重视对学习困难学生的辅导。

七、课时安排

1、位置认知4课时

2、钟表认识12课时

3、100以内数的识别4课时

4、人民币认识4课时

5、100以内的加法与减法（一）15课时

6、图形认知4课时

7、100以内的加法与减法（二）15课时

8、趣味探索6课时

9、总复习5课时