亲子共读活动计划（实用14篇）

本亲子阅读活动方案旨在通过组织亲子阅读比赛，激发幼儿的阅读兴趣，促进亲子关系，培养良好的阅读习惯。活动分为初赛和决赛，参与对象为大一班的小朋友，初赛将于4月10日至15日进行，决赛定于4月22日。每个小组内部将选出一名代表参与决赛。活动的准备工作包括了解报纸的基本知识、制作亲子合作的阅读作品、设置评委和评分标准等。评委由班主任及家长委员会成员组成，并设有一等奖、二等奖和三等奖。通过这一活动，孩子们不仅能体验阅读的乐趣，还能感受到亲子共读的价值，最终营造浓厚的阅读氛围，促进孩子的全面发展。

亲子阅读活动方案 第1篇

一、参与对象：大一班的小朋友们

二、活动时间：

4月10日至4月15日（各小组内进行预赛，选出1名幼儿参加决赛）

4月22日上午9：40（以小组代表的形式进行班级决赛）

三、活动主题：亲子阅读活动

四、活动流程：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有展示的机会，从中选出1名幼儿参加第二阶段的决赛。

第二阶段：以小组为单位参与班级决赛。

五、活动目标：

1、通过本次活动，激发幼儿的阅读兴趣。

2、通过活动的实施，鼓励幼儿、教师和家长养成良好的阅读习惯。

3、通过亲子共同制作阅读材料，让幼儿感受到阅读在生活中的价值，体验亲子共读的乐趣。

六、准备工作：1。对报纸的基本知识进行了解：如主编、日期及栏目设置等。

2。准备亲子共同创作的报纸：例如科学报、成长报和爱心报等。

3。班级各组需选出代表，幼儿为自己小组起名字并编制口号，为代表打扮与化妆，准备宣传海报和队标，展示才艺等。

4。教师与幼儿共同讨论评比标准，学习并熟悉评比标准。

5。舞台布置：设置舞蹈背景、PPT背景，以及参赛选手的报纸PPT。

6。准备评分标准与评委评分板、笔、选手胸牌等。

7。班级选出小主持人，准备串词。

8。设置家长投票箱（透明），用于投票的票据（投给您喜欢的选手）。

9。音乐准备：选手介绍背景音乐、颁奖音乐、投票音乐等。

10。布置亲子阅读活动的展览板两块。

七、评委：由班主任及家长委员会成员担任评委。

八、奖项设置：

以小组为单位，设立一等奖、二等奖和三等奖。

九、活动推进：幼儿有序入场，教师介绍活动的教育意义。

1。明确评分标准，介绍活动的教育意义。

2。邀请家长就教育意义进行交流，提出建议。

十、活动进行：

（播放音乐，主持人上场）

小主持人：亲爱的叔叔阿姨、爷爷奶奶，大家好！我是主持人XX，欢迎您来到大一班亲子阅读活动的现场。

小主持人：接下来请大家关注评委席，今天的评委是……，而现在让我们介绍参与本次评比活动的各个队伍。

穿蓝色衣服的是XX队，（队员举起宣传牌亮相，并齐声喊口号）

穿红色衣服的是XX队，（队员举起宣传牌亮相，并齐声喊口号）

穿黄色衣服的是XX队，（队员举起宣传牌亮相，并齐声喊口号）

穿黑色衣服的是XX队，（队员举起宣传牌亮相，并齐声喊口号）

小主持人：今天参赛的小选手是经过小组赛选出的代表，他们将为大家展示自己的成果。如果他们的团队获胜，将会有奖励。请XX队的代表XX上台展示她的科学报，掌声欢迎！

（放背景音乐，选手上场，介绍展示报纸）

小主持人：请评委为XX队的XX进行点评，感谢评委的点评，请开始打分。

（评委打分，队员举起宣传牌亮相，并齐声喊口号）

……

（主持人采访小观众和家长，听取感想，评委准备奖状）

小主持人：接下来是激动人心的颁奖环节，三等奖获得者是XX队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，颁奖由XXX来进行。（颁奖音乐响起，发放奖品）请XX队回到座位。

二等奖获得者……

一等奖获得者……

（采访一等奖得主，听取获奖感言）

小主持人：今天的活动到此结束，感谢大家的支持与参与！

评分标准

评价项目

评价要点

　内容（32分）

1。围绕阅读活动主题，符合幼儿年龄特点。8

2。标题明确，包含图案或画面，日期及编委信息。10

3。版面美术设计有创意，整体美观，插图精美。8

4。内容丰富，文章质量高，具可读性与信息量。6

　语言表达 （38分）

1。能够说明报纸名称、日期及编委信息。10

2。能介绍2-3个版面及其内容。10

3。演讲者应说普通话，口齿清晰，声音洪亮。10

4。表达准确、流畅，自如地呈现演讲内容。8

　形象风度（26分）

1。能够自我介绍。6

2。 入场与离场时能致意并感谢。6

3。 精心准备服装和妆容。6

4。演讲者应充满活力，具备良好的站姿、动作和表情。8

　赛场效果（4分）

赛场需展现出强烈的感染力、吸引力和号召力，能够与观众情感融合，营造良好的演讲氛围。4

亲子阅读活动方案 第2篇

在推动小学生阅读兴趣方面，学校与家长一直在不断探索创新的方式。近期，学校开展了亲子阅读活动，邀请家长作为故事讲述者走进课堂，与孩子们一起享受阅读的乐趣。这一全新的互动方式，不仅让学生在轻松愉悦的环境中接触书籍，也促使家长重新认识到亲子阅读的重要性，从而为未来的家校合作奠定良好基础。

一、活动时间

20xx年4月1日至20xx年4月15日

二、具体活动安排

（一）宣传准备

1、召开年级组会议，详细安排活动事宜。

2、制作告家长书，向家长发出参与邀请。

活动将于20xx年4月1日至20xx年4月15日举行，每天的入班时间大约在8点到8点10分。

故事分享可以以家长亲自来校讲述的方式，或者通过录制的音视频资料传递给教师并在课堂中播放。

（二）家长报名参与

1、家长主动报名，由班主任根据报名情况确定每班30%左右的参与者。

2、参与的家长需在规定时间内提交讲述的故事内容，班主任负责审核并协调。故事应避免重复，尽量选择适合低年级学生的内容，时间控制在5分钟内。

3、班主任与家长沟通，安排每天两位家长轮流进入课堂讲述故事。每班的讲述名单需填写在学校统一制备的表格中，并附上各位家长的联系电话。建议班级设立一个岗位，负责每日提醒次日讲故事的家长。

（三）家长讲故事活动

1、班主任负责课堂管理，并进行图片和文字记录，更新班级博客。

2、每日选出最佳听众，颁发小奖品以激励参与。

3、活动结束后，由学生进行评选，统计最受欢迎的故事分享内容。

4、通过评选，选出每班最受欢迎的家长，组成“故事妈妈”巡讲团，走进各班进行阅读分享。

5、学校将为参与的家长颁发奖状以资鼓励。

（四）亲子阅读交流会

邀请最受欢迎的故事妈妈和在亲子阅读方面有经验的家长分享他们的经验与收获。

亲子阅读活动方案

活动目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣与重要性。

2、为家长提供一个交流的平台，分享育儿经验，增进亲子关系。

活动时间：20xx年4月20日上午9：0011：00

参与人员：在园家长及小朋友

场地安排：幼儿园大门前的空地

活动流程：

家长签到后领取借书卡，进行图书借阅，浏览各班书籍目录，借书后前往阅读区进行阅读，最后分享阅读心得，结束时离园。

具体安排：

一、小书屋（班级图书分享）

负责人：各班班主任

1、活动前，请家长将推荐书籍交给班主任，老师将准备书籍目录海报。

2、每班设定专属区域，布置小书屋，包括书籍目录展示及书本分类摆放。

3、设计每个孩子统一的借书卡，班主任负责图书的借还登记。

4、在活动前，教师要对孩子们进行如何爱护图书的教育。

二、大环境布置

负责人：相关教师

1、宣传版面设计，介绍借阅约定及流程。

2、设置亲子阅读区，准备相应的物品与饮品。

3、留言板及关于阅读的名人名言展示，积极营造阅读氛围。

三、人员工作安排（略）

亲子阅读活动方案 第3篇

一、活动意义

学校是孩子学习与成长的摇篮，家庭则是孩子心灵的港湾，而父母则是孩子最初的引导者。家庭与学校共同构成了孩子教育的两个重要阵地。通过携手合作，开展“亲子阅读活动”，我们旨在营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯，从而促进孩子的全面健康发展，最终实现“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”的目标。

二、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让他们在书香的氛围中快乐成长。

2、通过阅读拓宽孩子的知识面，增加他们的视野。

3、在阅读过程中培养孩子良好的习惯。

4、引导孩子透过书本观察生活，塑造其健全的人格。

5、通过亲子共读的方式，增进父母与孩子之间的情感交流。

三、活动过程

1、每日坚持至少30分钟的亲子共读，让阅读成为一种自然而然的习惯。

2、家长在完成阅读任务后签署阅读时间并记录孩子的阅读反馈。

3、家长应主动解答孩子对阅读内容的提问，促进理解。

4、帮助孩子提高阅读效率，可通过精读和速读相结合的方式进行。

5、引导孩子积累优美的词句，鼓励他们从书中提取精华，并将这些融入自己的表达当中。

6、鼓励孩子背诵经典段落，加深对文学的理解与热爱。

四、评选“书香家庭”和“阅读小明星”

（一）“书香家庭”评选标准：

1、家庭拥有专门的书柜，藏书量达到一定水平。

2、孩子每天进行课外阅读，按要求做好阅读记录或笔记。

3、家庭成员之间有良好的学习习惯，能定期共同阅读书籍并分享体验。

4、家庭成员在读书活动中有显著表现，如获奖、发表读书体会等。

5、定期为孩子购买适合他们的文学书籍。

6、经常带孩子前往图书馆、书店等地参与阅读活动。

7、阅读过教师推荐的书籍。

（二）“阅读小明星”评选标准：

1、热爱读书，积极参与阅读活动。

2、能够进行广泛的自主阅读，并展示学期阅读清单。

3、积极带动同学参与阅读，热心班级图书角的建设，并向同学推荐好书。

4、阅读过教师推荐的书籍，并能分享阅读心得。

5、能够有计划地撰写读书日记，记录自己的阅读过程。

亲子阅读活动方案 第4篇

一、参与对象：大一班的小朋友们

二、活动时间：

4月10日至4月15日（各小组进行预赛，挑选1名幼儿代表参赛）

4月22日上午9:40（以小组代表的形式进行全班决赛）

三、活动主题：亲子阅读活动

四、活动流程：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各小组内部进行初赛，每位幼儿均可参与，最终选出1名幼儿进入第二阶段的决赛。

第二阶段：小组将作为单位参加班级的决赛。

五、活动目标：

1、通过此活动，激发幼儿的阅读兴趣。

2、促进幼儿、教师及家长之间的阅读习惯养成。

3、通过亲子合作制作阅读作品，让幼儿感受到报纸在日常生活中的阅读价值，享受亲子时光。

六、准备工作：

1. 了解报纸的基本知识：如主编、日期、栏目等。

2. 亲子合作制作的报纸：科学报、成长报、爱心报等。

3. 每个小组选出一名代表，幼儿为自己的队伍命名并编排口号，准备装饰和宣传海报、队标，展示才艺等。

4. 教师与幼儿共同讨论评比标准，并进行学习。

5. 舞台布置：准备舞蹈背景、PPT背景和参赛选手展示的报纸PPT。

6. 评分标准、评委评分板、笔、参赛选手胸牌等准备工作。

7. 选出班级小主持人，准备串词。

8. 家长投票箱（透明）及票据（投票给喜爱的选手）。

9. 音乐：选手介绍时的背景音乐、颁奖音乐、投票时的音乐等。

10. 布置亲子阅读活动的展板两块。

七、评委：由班主任与家长委员会成员担任。

八、奖项设置：

以小组为单位，评选出一等奖、二等奖和三等奖。

九、活动前准备：

1. 宣布评分标准，介绍活动的教育价值。

2. 家长分享教育价值，提出宝贵意见。

十、活动过程：

（音乐播放，主持人上场）

小主持人：亲爱的家长和小朋友们，大家好！我是主持人xx，欢迎来到大一班亲子阅读活动的评选现场。

小主持人：现在我们把目光转向评委席，今天的评委是xx……接下来让我们介绍参加本次活动的各个小组。

穿蓝色衣服的是xx小组，（队员举宣传牌亮相，喊口号）

穿红色衣服的是xx小组，（队员举宣传牌亮相，喊口号）

穿黄色衣服的是xx小组，（队员举宣传牌亮相，喊口号）

穿黑色衣服的是xx小组，（队员举宣传牌亮相，喊口号）

小主持人：今天参赛的选手是小组赛的胜利者，他们将代表自己的小组参加决赛。现在请xx小组的代表xx上场展示她的科学报，大家热烈欢迎。

（播放背景音乐，选手上场，介绍展示的报纸）

小主持人：请评委对xx小组的xx进行点评，感谢评委的精彩点评，请开始打分。

(评委打分，队员举宣传牌亮相，喊口号)

…………

（主持人与小观众、家长互动，征求感想，评委准备颁奖）

小主持人：接下来是激动人心的颁奖环节，三等奖的获得者是xx小组，请以热烈的掌声欢迎他们上台领奖，感谢xxx为他们颁奖。（颁奖音乐响起，发奖）请xx小组回到座位上静候。

二等奖获得者……

一等奖获得者……

（采访一等奖获奖选手，发表获奖感言）

小主持人：今天的活动到此结束，感谢大家的参与。

评分标准

评价项目

评价要点

内容

（32分）

1. 紧扣阅读活动主题，符合幼儿的年龄特点。

8

2. 标题鲜明，刊头包含图案、日期和编辑信息。

10

3. 版面美观，设计创意，插图精美。

8

4. 内容丰富，文章质量高，易读性强。

6

语言表达（38分）

1. 能够准确说明报纸名称、日期及编委。

10

2. 能介绍2-3个版面及其内容。

10

3. 演讲者使用普通话，吐字清晰，声音洪亮。

10

4. 演讲流畅自然，能够自如表达内容。

8

形象风度（26分）

1. 能够完成自我介绍。

6

2. 上下场时能鞠躬致意，表示感谢。

6

3. 精心打扮，服饰和妆容得体。

6

4. 演讲者精神饱满，站姿、动作和表情良好。

8

赛场效果

（4分）

能营造出感染力、吸引力和号召力，与听众情感互动，提升演讲效果。

4

亲子阅读活动方案 第5篇

一、活动目标：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”亲子阅读活动旨在通过共同阅读增强亲子关系，拓宽孩子的视野，促进其思维能力的发展。通过“亲子共读”主题活动，让孩子在阅读中感受文字的魅力，激发他们的想象力和创造力，从而体会到阅读带来的快乐和成长。

二、活动对象：

全体学生及其家长

三、活动口号：

亲子共读，共享书香；心灵对话，感受成长。

四、实施步骤：

1、筹备阶段。（暑假、9月初）

通过家校互动，引导家长意识到自身在孩子教育中的榜样作用，强调亲子阅读对于孩子成长的重要性，推动家庭内形成良好的阅读习惯。利用学校网站、微信群等平台，分享有效的亲子阅读技巧，鼓励家长积极参与。

2、实施阶段。（9月底至10月初）

（1）营造亲子阅读环境，鼓励家长在周末及节假日带孩子前往公园、博物馆等场所阅读，享受自然与文化的熏陶。

（2）家庭书籍丰富多样，选择适合孩子的文学作品，每月至少开展一次亲子共读活动，一起讨论书中的故事和人物。

（3）在每次亲子阅读后，制作“亲子阅读记录卡”，尺寸为A4，内容可包括读书时的照片、所读书籍的简介，以及孩子对故事的感悟等。

3、展示与分享阶段。（10月中旬）

（1）在10月15日前，各班级收集5份共读记录卡，提交至学校活动部，以供校内展览。请务必在封面标明班级及学生姓名。

（2）学校将评选出优秀的亲子阅读记录进行展示，并在校园网的“亲子阅读”专栏发布，与全体校园分享，鼓励更多家庭参与亲子阅读活动。

亲子阅读活动方案 第6篇

一、活动意义及目的

“书籍是孩子成长路上不可或缺的伴侣”，早期培养孩子的阅读兴趣将为他们的未来打下坚实的基础。经过数年努力，我校已经打造出一个浓厚的读书氛围。为了将读书活动更深入地延伸到家庭，特开展“亲子阅读，共享书香”的亲子阅读活动，旨在促进家长与孩子共同享受阅读的乐趣，增强亲子关系。

二、活动对象：全体一年级和二年级学生及其家长

三、活动口号：亲子阅读，共享书香

四、活动组织：

组 长：李华

副组长：王明 张丽 陈强

成 员 ：一年级和二年级的语文教师

五、活动步骤：

（一）启动阶段。（10月）

通过家校沟通，引导家长认识到自身在孩子成长中的榜样作用，以及阅读对个人发展的重要性。亲子共读不仅能激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，还能增强亲子情感互动。利用家长会等途径，向家长介绍亲子阅读的有效方法。

（二）共读阶段。（11月至次年5月）

1、创建亲子共读的良好氛围，确保在周一至周五每天不少于20分钟，周末每天至少1小时的阅读时间。

2、鼓励家庭丰富书籍，在“阅读时间”里共同阅读一本或多本书籍。

3、学生和家长在读书后填写“亲子共读反馈表”，并拍摄亲子共读的温馨瞬间，共同记录这段美好的时光。

4、举办“我和孩子共读书”的征文活动，交流育儿经验。内容可以讨论如何营造家庭读书氛围、培养孩子的阅读兴趣、有效指导孩子阅读，以及分享与孩子共读的快乐和感受等。

5、积极开展“阅读小明星”评选活动，以激励孩子们养成热爱阅读的良好习惯。

（三）总结阶段（6月）

1、收集“亲子共读”反馈表。

2、开展“我和孩子共读书”的征文活动，每班选择2篇优秀作品进行分享。

3、评选“亲子阅读之星（妈妈/爸爸）”。

4、“阅读小明星”评选活动。

亲子阅读活动方案 第7篇

　一、活动目标：

在这个数字化的时代，让孩子们重新感受纸质书的魅力是我们共同的责任。通过亲子阅读活动，孩子们不仅能够享受阅读的乐趣，还能与家长增进感情，培养良好的阅读习惯。我们相信，书籍不仅是知识的载体，更是心灵的良药。那么，各位家长们，赶快加入我们的亲子阅读活动吧!与孩子们一起开启这段美妙的阅读之旅!

　二、活动主题：

亲子共读，书香满家庭

　三、活动时间：

20xx年1月10日~20xx年1月30日

　四、活动内容：

　(一)、亲子阅读挑战：

【阅读时间】20xx年1月10日-20xx年1月25日。

【参与对象】家长与幼儿共同阅读

【阅读要求】：

1、阅读书籍不限，家长可根据幼儿的兴趣选择。

2、每周至少阅读3本书，记录下书名和阅读感想。

3、孩子可以与家长讨论书中的角色和故事情节，鼓励其表达想法。

4、参与者需在活动结束时提交一份书评，阐述所读书籍的内容及感受。

【评选流程】

1、1月25日将书评上交班级老师。

2、20xx年1月30日公布获奖名单。

【活动奖项】

1、一等奖2名，奖励购书卡200元。二等奖5名，奖励购书卡100元。三等奖10名，奖励绘本1本。

2、所有提交的书评将被整理并分享至家长微信群，鼓励更多家长参与。

　(二)、书香家庭评比：

1、活动时间：20xx年1月1日—20xx年1月28日

2、颁奖时间：20xx年1月30日

3、活动对象：家庭与孩子

4、活动形式：各个家庭可以在本期活动中记录阅读书籍的名称，并在阅读分享会上与大家交流，班级老师将记录阅读数量，借此评选出家庭阅读最多的家庭。

【大赛奖项】

每班将评选出1个书香家庭，获奖家庭将获得购书卡150元。

亲子阅读活动方案 第8篇

　一、活动目的

1.培养幼儿对阅读的热爱，激发他们的阅读兴趣，创造一个“书香家庭”的良好环境。

2.通过开展亲子阅读活动，鼓励幼儿与绘本建立情感联系，营造浓厚的阅读氛围，拓宽孩子们的知识面，活跃他们的思维，提升他们的情操，让他们真正享受阅读的乐趣。

3.引导家长共同参与，创造良好的家庭教育氛围，促进儿童的健康成长。

　二、活动时间

20xx年x月xx日——20xx年x月xx日，连续阅读21天，若能坚持整个假期则更为理想。

　三、活动主题

亲子共读，书籍伴成长

　四、活动要求

1、请家长提前挑选适合幼儿的绘本、故事书，并做好准备。

2、亲子阅读的时间每天至少保持20分钟。

3、通过微信记录打卡21天。

4、成果分享:

在打卡完成后，与孩子共同制作一本阅读海报（A3纸大小），要求：（1）有一个响亮的标题 （2）附上阅读照片 （3）写下陪读感悟 （4）其他项目可自主设计，需美观大方，体现亲子共同参与。开学后请上交至班级老师，幼儿园将进行优选展出及评比。

　五、评比形式：

在寒假期间，坚持阅读21天并在朋友圈发布文字加图片或视频，设置为公开状态，截图即可在开学时获得“阅读之星”的称号。

亲子阅读活动方案 第9篇

一、活动目的

阅读是孩子成长过程中不可或缺的一部分，而亲子阅读则是将阅读的乐趣与家庭的温暖结合在一起。为了加强家庭与学校之间的互动，提升孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，特此开展“亲子阅读活动”。通过家庭和学校的共同努力，创造一个良好的阅读环境，促进孩子的全面发展。

二、活动口号

1、书籍是人类进步的阶梯，阅读让生活更加精彩。

2、书香满屋，共享阅读的快乐。

3、亲子共读，书香相伴，快乐成长。

三、活动准备

校园

1、确保学校的图书馆和阅览室全天开放，各班必须设有阅读角落，随时为学生提供借阅便利。

2、在各班级的学习区域开设“亲子阅读时光”，分享阅读感悟，展示优秀书籍推荐，让孩子在阅读中受到潜移默化的影响。

家庭

1、每个家庭应为孩子营造舒适的阅读空间，做到四个一：一个安静的阅读角落、一张适合的书桌、一座小书架和一盏温暖的台灯。

2、家长应陪同孩子选购一些必读书籍，鼓励孩子多读书。

四、活动过程

第一阶段：宣传动员

向家长发放“亲子阅读活动”倡导书，鼓励亲子共同阅读，并呼吁家庭和学校共同营造读书氛围，提升学生的阅读热情。

第二阶段：方法探讨

1、向家长推荐适合孩子的阅读书目，提醒他们督促孩子进行阅读，确保阅读效果达到最佳。

2、设计家庭阅读反馈表，真实记录孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表评选出“阅读之星”，以激励孩子持续参与阅读。

4、在家长会上深入探讨亲子阅读的方法，鼓励经验丰富的家长分享自己的阅读心得，帮助更多家庭找到合适的阅读指导方式。

第三阶段：成果汇报

1、开展“我与书的故事”分享活动，让孩子们展示自己的阅读收获，新增阅读书籍的数量进行比拼，评选出“读书之星”。

2、总结并评选出表现突出的家庭，鼓励他们分享亲子共读的经验。

亲子阅读活动方案 第10篇

一、活动目标：

古语有云：“书中自有黄金屋。”通过亲子阅读活动，我们希望让孩子们在阅读中汲取知识的养分，感受到文字的魅力。这个活动将不仅仅是一次阅读体验，更是亲子间情感的交流和沟通。通过书籍的指引，帮助孩子们树立正确的价值观，培养他们对生活的热爱。

二、活动对象：

全体学生及其家长

三、活动口号：

亲子共读，心灵相伴；书香满溢，快乐无限。

四、实施步骤：

1、启动阶段。（暑假、9月初）

通过家校合作，让家长意识到自己的榜样作用在孩子成长中的重要性。强调亲子共读不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能促进亲子间的情感交流……借助学校网站、微信群等，向家长普及亲子阅读的实用技巧。

2、实施阶段。（9月中旬）

（1）创造良好的共读氛围，鼓励家庭利用周末或假期进行亲子阅读，公园、书店或家庭都能成为我们温馨的阅读角落。

（2）鼓励家庭建立个人书库，选择适合孩子的好书，定期组织一次亲子阅读书单活动或读书分享会。

（3）在亲子阅读结束后，制作亲子阅读记录卡，A4大小，内容可包括阅读书籍的推荐、自己与书籍的体验和感受等。

3、分享展示阶段。（9月底）

（1）在9月30日前，请各班选出优秀的亲子阅读记录上交，参与学校的展览活动。所有作品请在显眼位置标注班级及姓名。

（2）学校将选择优秀的家庭阅读照片和记录，在学校网站的“亲子活动”栏目进行展示，并在家长开放日邀请优秀家长分享他们的亲子阅读经验。

亲子阅读活动方案 第11篇

　一、活动目的：

1、旨在激发儿童对书籍的热爱，通过此次活动让孩子和家长共同体验阅读的乐趣，提升对书籍的认识。

2、促进孩子们之间的互动，为未来的亲子活动奠定良好的基础。

　二、活动地点：

阳光家庭亲子图书馆

　三、活动时间：

20xx年9月15日(星期六)上午10：00

　四、活动准备：

活动图书：根据家长们的意见，由小兔妈妈负责挑选。

　五、参加对象：

3岁—7岁儿童及其家长，活动人数控制在8——12个孩子，以便于更好的互动。

　六、活动流程：

1、以轻松愉快的音乐律动吸引小朋友的注意力。

2、小兔妈妈为活动致开场词，主要面向家长。小米则负责主持小朋友们的开幕仪式，共同庆祝亲子阅读活动的开始。

3、精彩的故事表演，由家长参与演绎。报名参与的家长需提前选择一则故事，鼓励小朋友根据故事情节寻找相关书籍（提前准备一本礼物以作奖励）。

4、邀请某位家长对该故事进行延伸性讨论，内容应涉及面广，引导孩子们去探索相关书籍，报名参加。

5、家长与孩子分组进行活动。

家长方面：邀请具有丰富教育经验的家长分享如何培养孩子的兴趣，尤其是阅读习惯，以及如何从游戏转向知识的学习。图书馆将介绍其特色及未来活动的发展规划。

儿童方面：孩子们选择自己喜欢的书籍，并在活动室内坐下来阅读，阅读结束后分享理解的故事内容。重点关注动植物类书籍，为即将在王城公园进行的动植物观察活动做准备，主导方向为触摸、观察和绘画。

　七、活动时间为两个小时。

关于阅读的思考：

一、我们身边有多少成年人已经很难静下心来，仔细阅读一本书？

孩子们第一次阅读的国际平均年龄为0.5岁，而中国孩子的平均年龄为4岁。

二、我们真正缺少的是书籍，还是阅读的习惯？

调查显示，如果一个人在15岁之前未能养成阅读的习惯，那么他一生中将很难与阅读建立联系。

三、养成良好的阅读习惯有什么益处？

在知识时代，80%的知识得益于阅读。一个人或许可以在学校失去学业，但绝不能失去阅读习惯。

四、如何让读书成为像刷牙洗脸一样的习惯？

是的，如果父母每天抽出固定时间陪伴孩子阅读，孩子就会慢慢养成这一习惯。

五、阅读习惯应从何时开始培养，采用什么方法？

从出生开始培养，先引发他们对书籍的兴趣。

六、阅读也有敏感期吗？

有的，阅读准备期为0-4岁，阅读敏感期为4-6岁。

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

亲子阅读，从迷人的绘本开始，越早开始，收获越丰盛!

亲子阅读活动方案 第12篇

亲子阅读活动是一项旨在促进父母与孩子共同阅读、共同成长的有意义的活动。这不仅仅是父母单方面的指导，而是双方共同参与的互动过程。通过亲子阅读，父母可以帮助孩子培养对阅读的热爱，将阅读融入孩子的日常生活中，使其成为一种享受和乐趣，从而培养出孩子良好的阅读习惯。

一、活动目标

学校是孩子知识启蒙的重要场所，家庭则是孩子温馨的成长环境，而父母是孩子的首任导师。家庭与学校的紧密合作，将举办“亲子阅读，书香校园”活动，旨在营造浓厚的阅读氛围，增强学生的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，促进其全面健康地成长，并建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。

二、活动对象：

一年级所有学生及其家长

三、活动口号：

快乐阅读，共同成长

四、实施步骤：

1、启动阶段（10月上旬）

发放《亲子阅读活动通知书》，引导家长认识到自身在孩子成长过程中的示范作用，意识到阅读对于个人成长的重要性，了解亲子共读不仅能够帮助孩子培养阅读兴趣、形成良好的阅读习惯，也是增进亲子情感的一种有效方式。同时为家长提供一些实用的亲子阅读方法。

2、初步实施（11月份）

教师定期了解每位学生在家中的亲子共读情况，及时给予支持并搜集有效的经验和方法。

3、读书交流（12月中旬）

1）教师总结本班及其他班级亲子共读时遇到的普遍问题和有效的方法，并组织家长进行讨论与学习。

2）如条件允许，邀请经验丰富的学生及家长进行讲座，分享他们的成功经历。

3）举办年级组的“说故事比赛”。

4、总结和延伸（11月下旬）

1）评选书香家庭和阅读小明星（每班5名）。

2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。

五、指导亲子共读的具体方法：

许多家长表示：“我们没有时间与孩子一起读书，也缺乏经验，不知道该如何进行。”我们提出了“每天共读半小时，让书香拉近亲子心灵”的倡议，并从以下几个方面给予具体指导：

1、每日共读。亲子共读并不需要长时间，每天20至30分钟即可，关键是要坚持不懈。

2、共思共读。在亲子共读中，引导孩子边阅读边思考，使阅读变得更加积极。家长可以提出一些问题，引导孩子进行思考，加深他们对书本内容的理解，激发孩子的主动阅读和思考能力。

3、读后联想。阅读结束后，成功的共读活动能够引发孩子丰富的联想和广泛的兴趣，比如绘画、表演、实验等，都是重要的积极反应。家长应抓住孩子的兴趣点，进一步延伸阅读，使得阅读效果事半功倍。通过此活动，家长将意识到，阅读不仅是孩子有效学习的渠道，也是拉近亲子距离、增进心灵交流的最佳方式之一。孩子的阅读过程是伴随着成人的陪伴成长，而家长的成长（思想理念和教育方法等）也是在与孩子的互动中共同提升。

六、“书香家庭”评选标准：

1、家庭设有图书专柜，藏有一定数量的书籍。

2、孩子每日阅读课外书籍，按老师要求做好读书笔记或摘录。

3、家庭成员之间有良好的学习交流习惯，能定期共享一本书的阅读体验。

4、家庭成员有显著的阅读成果（例如在班级或学校的读书体会、获奖作品、发表文章等）。

5、家庭定期为孩子购置文学书籍。

6、经常带孩子到图书馆、书店等地参加读书活动。

7、阅读过教师推荐的书籍。

七、“阅读小明星”评选标准：

1、热爱阅读。

2、能够主动进行大量广泛的阅读，并出示学期阅读书目。

3、能够积极带动同学进行阅读，热心参与班级图书角建设，主动向同学和老师推荐好书，并在课外阅读活动中表现突出。

4、阅读过教师推荐的书籍。

5、能有计划地完成读书日记。

亲子阅读活动方案 第13篇

活动目的

为了让家长更加深入地理解早期阅读对孩子成长的重要性，营造良好的阅读氛围，各班将通过家长会向家长宣传亲子共读的益处，让书香计划深入每个家庭。建议家庭每天选择一个固定时间，挑选孩子喜欢的绘本，与孩子共同阅读，并持之以恒。

活动时间

20××年2月——20××年6月

本次活动计划持续4个月，分为三个阶段进行。2月为导读阶段，各班老师将依据亲子阅读的推荐书目，通过家访、短信等方式动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，家长需要与孩子每周共读半小时，并用多种形式记录阅读内容，6月则为分享亲子共读成果的阶段，评选出故事大王、书香家庭以及我喜爱的故事妈妈。

活动准备

1、各班将在寒假期间召开家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，发出“让压岁钱更有意义”的倡导书，鼓励孩子用压岁钱购买书籍，从中获取知识与快乐，同时鼓励家长与孩子在寒假期间利用压岁钱购买适合年龄的绘本。

2、教师将向家长推荐一些具有价值的图书书目，供家长选择参考。

3、教师将指导家长如何引导孩子阅读，并分享阅读时的注意事项和方法。

4、各班将制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。

活动过程

1、各班将建立孩子自备图书目录和借阅记录，并下发“亲子共读，记录成长”本给家长，通过电话、短信、入园和离园交流的方式，督促和指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境，提升自身的辅导能力，老师将主动与家长联系，帮助解决阅读活动中出现的问题。

2、邀请一些开展阅读活动效果显著的家长，在家长会上分享他们的经验。

3、每周邀请一位家长在离园时间开展“故事妈妈进课堂”活动，让家长与孩子分享阅读的乐趣。

4、每天的晨间活动时间将开展“我是小小故事家”环节，由一名幼儿讲述一个故事。

5、每周轮流让孩子带一本书回家，实现资源共享。

6、收集家庭实施亲子共读的相关资料，包括家庭阅读环境和亲子共读的照片、记录本等。

活动成果展示

将通过亲子故事表演、小小故事王的评选、书香家庭的评比等形式展示活动成果。

活动反馈

请家长认真填写“亲子共读反馈表”，以便我园及时了解和掌握家长的需求和意见。

亲子阅读活动方案 第14篇

为推动家庭阅读氛围，提升儿童的语言表达与沟通能力，我县图书馆决定开展亲子阅读活动，特此举办讲故事比赛。本次活动旨在通过丰富的互动形式，激发儿童的想象力和创造力，鼓励家长与孩子共同参与，增强阅读乐趣，培养孩子的阅读习惯。具体安排如下：

一、活动主题：亲情共读，共享阅读之乐

活动宗旨：推广阅读、增强亲子关系、激发创造力、展现儿童风采

二、主办单位：

主办单位：我县图书馆

协办单位：我县亲子活动中心、地方社区文化协会

三、参与对象：

幼儿组（中班至大班儿童） 少儿组（小学阶段学生）

四、活动时间：

20xx年11月1日至20xx年11月20日

五、活动地点：

我县图书馆一楼多功能厅。

六、参赛形式：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：初赛，幼儿组选拔前十名，少儿组选拔前十名。

第二阶段：决赛

七、比赛要求：

1、故事内容应健康向上，主题积极积极，体现儿童的纯真与勇敢。

2、故事素材需贴近儿童年龄特征，可以选择经典童话、民间故事或适合儿童的绘本故事，同时鼓励创意表演。

3、选手需在3-6分钟内独立完成，使用标准普通话，表达流畅，情感自然，衣着整齐，配乐和道具的应用得当。

4、比赛顺序将通过抽签确定。

八、奖项设置及评选方法

本次活动设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，以及若干优秀奖。评审将根据十分制现场评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分确定获奖者。

九、评分标准

1、主题明确，内容积极，表现形式新颖，舞台表现自然大方，艺术感染力强。（2分）

2、道具使用得当，服装符合角色特征，表情自然。（2分）

3、表演细腻，充满创意，动作到位。（2分）

4、声音清晰洪亮，语言流畅，动作协调，整体效果良好。（2分）

5、展示个人创造力的能力。（1分）

6、组织井然，音乐及道具与表演内容协调搭配。（1分）

报名时间：即日起至11月10日

报名联系方式：李老师13xxxxxxxx