幼儿园感恩节庆祝活动策划方案（实用17篇）

幼儿园感恩节活动旨在培养孩子们的感恩意识和社会责任感。活动通过了解感恩节的历史、分享感恩故事、制作感谢卡、参与庆祝活动等形式，让孩子们体验感恩的重要性。在准备阶段，园方会布置感谢信、制作节日装饰品，并安排班级活动如制作感恩海报和开展感恩教育。活动当天，孩子们将通过唱歌、表演、互动游戏等方式表达对家人、老师及身边人的感激，增强亲子关系，营造温馨的节日氛围。活动结束后，孩子们制作的感谢卡将送给父母，进一步巩固感恩的情感。整体活动力求让孩子们在参与中感受到感恩的快乐与意义。

幼儿园感恩节活动方案 第1篇

　目标:

1. 了解感恩节的历史渊源，认识到感恩节是一个表达谢意的重要节日。

2. 探索感恩节的传统美食及其象征意义。

3. 参与感恩节的庆祝活动，感受节日的氛围。

4. 通过为他人服务、制作感谢卡，体验感恩的真谛。

　准备工作:

1. 感谢信: 向全园发放感谢信，告知家长感恩节即将到来，我们的活动及感谢内容。

2. 背景布置: a. 制作一只大火鸡，上面写着“快乐感恩节”；b. 每个班级负责设计不同风格的感恩装饰，参与小朋友同样高的角色。

3. 班级活动: a. 每个班制作感恩节主题海报，并张贴在显眼位置；b. 布置班级环境，如手印火鸡、爆米花挂件、彩色羽毛等；c. 开展感恩主题教育，包括分享感恩故事和学习相关词汇；d. 别忘了制作感谢卡！

4. 感恩节周: a. 每天早上接待老师时，装扮成印第安人；b. 开展感恩行动，比如周一为老师捶背，周二洗脚，周三送水，周四送吻，周五送祝福。

活动前准备:

a. 所有老师和孩子一起学习感恩的手语表演；

b. 请家长准备水果零食和爆米花项链；

c. 准备热身音乐和《感恩的心》、《十个小印第安人》的歌曲，安排主持发言；

d. 制作“金摇篮美食部落”的标志，准备揭幕用的大布面；准备剪彩所需的物品。

e. 班级的其他老师负责安排走廊的水果和零食，确保卫生，准备牙签、纸杯、纸巾等，教育孩子们学会适度享用。

f. 告知食堂为当天的用餐活动准备一些小零食。

　当天活动流程:

a. 早上开始的拥抱日，和孩子、同事互相拥抱；向家长表达感谢，祝他们感恩节快乐；孩子之间也要有拥抱。

b. 九点，孩子们佩戴爆米花项链，集中在操场上，放10分钟热身音乐。

c. 9点10分，主持人宣布活动正式开始，并简要介绍感恩节的相关知识。

d. 英语老师带领孩子们一起表演歌曲，齐声喊出“幸福——给予！”

e. 集体演唱《感恩的心》，与周围人互相拥抱。

f. 美食镇镇长（主任）上台互动，邀请后勤工作人员，进行剪彩仪式。金摇篮美食部落的酋长（总监）致辞并举行揭幕仪式。

g. 每个班的两位老师带领孩子们有序走进食堂，在标志下享用感恩节大餐，英语老师装扮成部落服务员，热情招呼孩子们。

　活动结束:

1. 在园内新闻网站发布感恩节活动的报道。

2. 将每个班级的精彩瞬间照片上传至班级博客，与家长分享。

3. 孩子们制作的感谢卡送给父母，表达对他们的感激之情（如说话、亲吻、拥抱等）。

4. 孩子们写口头日记，讲述感恩节的经历和收获。

5. 教育孩子们，虽然感恩节已经结束，但我们要永远怀有感恩之心，关注身边的美好事物与人，做一个懂得感谢、愿意表达的人。让我们每天和孩子们一起过感恩节吧！

幼儿园感恩节活动方案 第2篇

一、活动目标

1.了解感恩节的历史，明白感恩节是一个表达感谢与感恩的节日；

2.认识感恩节的特色食物以及象征性物品；

3.通过各种活动，比如为他人提供帮助、制作感恩卡等，亲身体验感恩的价值与意义。

二、活动安排

1.感恩信：向全体家长发放一封感恩信，说明在感恩节期间的活动安排，并表达我们对家长的感激之情。

2.公共区域

a. 制作一个大火鸡的标识语：“Happy Thanksgiving！”

b. 每个班级展示自己制作的小人形象（风格多样，与幼儿身高相当，立式展示）。

3.班级活动

a. 各班级制作感恩节海报并在显眼位置张贴；

b. 装饰教室环境，比如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

c. 开展感恩节相关教育活动，分享感恩节故事、学习感恩节相关词汇；

d. 和孩子们一起手工制作感恩贺卡。在爱心卡上绘画表达我们对父母的爱，并在感恩节当天送给他们。

4.活动前的准备工作

a. 早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子，并向家长表达感谢，祝他们感恩节快乐；孩子之间也进行拥抱交流。

b. 9:00全体幼儿在操场集合，播放10分钟的暖场音乐。

c. 9:10，活动主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节的相关知识。

d. 英语老师带领幼儿集体表演歌曲《Ten Little Indians》，齐声喊出“Happy Thanksgiving！”

e. 全体表演《感恩的心》，并拥抱身边的人。

f.（主任）上台与大家互动，邀请后勤人员并进行剪彩仪式。“xxxx”酋长（园长）发言并揭幕。

g. 其他两位老师带领孩子们进入室内，需通过暗号方可从xxxx标志下穿过，并按顺序在xxxx享用感恩大餐。英语老师将装扮成部落服务员，讲“火鸡语”对暗号。

三、活动结束后的安排

1. 各班精彩照片分享到班级群，与家长共同分享；

2. 幼儿制作的感恩贺卡亲自送给父母，并表达感谢谢意（可通过语言、亲吻、拥抱等形式）；

3. 幼儿撰写感恩节活动的过程与收获；

4. 教育孩子们虽然感恩节活动结束，但要永远怀有感恩的心，关注身边的美好，感谢那些值得我们感恩的人和事，做一个懂得说谢谢、会表达感恩的人。

幼儿园感恩节活动方案 第3篇

一、活动主题：

感恩身边的人，播种快乐的种子。

小班：爱在心中。

中班：感谢我身边的人。

大班：感恩生活中的每一天。

感恩的宣言：

小班—爱自己，爱身边的人。

中班—爱自己，爱身边的人，爱生活。

大班—爱自己，爱身边的人，爱生活，爱未来。

二、活动目的：

通过感恩节活动，让幼儿从小树立感恩意识，懂得珍惜身边的关爱。中华文化中历来有知恩图报的美德，但随着独生子女增多，部分孩子对他人的关怀感到理所当然。我们希望通过本次活动，培养幼儿对父母、家人及朋友的感激之情，让他们以感恩的心态迎接未来的生活。

三、活动时间：

11月。

四、活动场所：

XXX幼儿园。

五、具体安排：

教师篇：（各园工会负责）

1、在活动开始的月初，进行一次关于感恩意义的讲话，正式启动感恩节活动。

2、学习演唱《让爱在心中》。

3、了解感恩节的历史和由来。

4、在园内设立感恩节主题网页，班级网站负责管理，信息员更新内容。

幼儿篇：

1、小、中、大班共同学习《让爱在心中》的歌曲。（年级组长负责）

2、绘画活动，表达对父母的感谢。（年级组长负责）

3、温暖行动，幼儿为父母涂抹护手霜，传递爱的温暖。（各班老师负责）

4、组织大班幼儿前往敬老院为爷爷奶奶表演，送上我们的祝福和快乐。（大班年级组）

父母篇：

1、共同学习演唱《让爱在心中》。

2、爱的传递活动：鼓励父母填写“爱卡”，让孩子将爱卡送给老师和家人，或者在幼儿园的爱心墙上展示。

幼儿园感恩节活动方案 第4篇

推荐理由

幼儿在成长过程中需要感受到亲情与关爱的温暖，而感恩节活动正是一个让他们学习感恩之心的良好契机。通过让小朋友们体验角色互换，感受父母和长辈们的无私付出，培养他们对他人的感激之情。

活动准备

1、提前在幼儿园内布置感恩节主题环境：悬挂感恩节海报以及班级小海报，营造节日气氛。

2、各班级需创造感恩主题的班内环境。

3、各班准备邀请卡，邀请家长参与活动，并安排好主持人，准备适当量的护手霜。

4、根据感恩节的故事，安排幼儿表演情景剧《感恩节的由来》。

5、幼儿与家长共同准备：

大班

（1）幼儿需从家中带一只生鸡蛋，可以为鸡蛋装饰或命名，模拟鸡蛋的父母，体验一天呵护鸡蛋的责任，感受父母养育艰辛，学会感恩。

（2）大带小活动

寻找一个小班的弟弟或妹妹，陪伴他们一天，玩游戏、共享饮食，体会作为哥哥姐姐的骄傲。

中班：幼儿从家中携带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的父母，保护好鸡蛋，体验父母的辛劳，学会感恩。

小班：火鸡展览：亲子共同制作火鸡，活动当天带到幼儿园进行展览。

活动过程

1、家长签到后，活动正式开始，主持人致开场词。

2、欣赏情景剧《感恩节的由来》，引导幼儿表达对父母和老师的感谢之情。

3、全场进行“爱的传递”活动，各年级分别请一名幼儿介绍爱心、幸运草、黄丝带的意义，然后展开赠送活动，鼓励幼儿将爱心、幸运草、黄丝带赠送给他们想要感谢的人：小班准备爱心，中班准备幸运草，大班准备黄丝带（可赠送给多位人士）。

4、小手护大手：为爸爸妈妈涂抹护手霜。

5、分年级发布感恩宣言，家长填写爱心卡，和孩子一起将爱心卡张贴在海报上；鼓励孩子将爱心卡赠予老师和父母。

6、集体庆祝感恩节，一起跳火鸡舞。

幼儿园感恩节活动方案 第5篇

　一、活动目标：

1、了解感恩节的来源和相关习俗，明白感恩的重要性，学会尊重他人。

2、能够主动向家人问候，表达自己的感激之情。

3、欣赏关于感恩节的诗歌，并学唱歌曲《感谢的心》。

二、活动准备：音乐播放器、录音机，感恩的故事书。

　三、活动时间：每年11月的最后一个星期。

四、活动地点：班级教室。

　五、活动流程：

1、给孩子们讲述感恩节的起源故事，让他们了解其历史背景。

2、鼓励幼儿分享自己在家中对家人的关心和支持，可以谈谈自己为家人做过的事情。

3、为幼儿讲述一些感恩的故事，让他们欣赏有关感恩的诗歌和歌曲。

4、教幼儿唱《感谢的心》，让他们感受歌曲传递的情感。

5、引导每位幼儿说一句感恩的话，例如：“我爱您，妈妈。”或“谢谢您，爸爸。”

6、鼓励幼儿回家为家人端上一杯水，或帮助爸爸妈妈做一些家务，并一起唱《感谢的心》。

　六、活动延伸：建议家长在家中多提醒孩子说出感恩的话，鼓励他们参与家庭劳动，并根据家长的反馈给予幼儿在园区的奖励。

幼儿园感恩节活动方案 第6篇

活动主题：

感恩、团聚、分享

活动意图：

感恩节又如期而至，尽管这一节日源自西方，但近年来在中国的影响力也在不断增强。感恩节的精神与中国的传统文化有着相通之处，特别是在家庭团聚和感恩回馈的观念上。在幼儿园中，我们应当着力培养孩子的感恩意识，引导他们去发现生活中的点滴美好，懂得感恩身边的人。我们希望孩子们从小就能感受到父母的爱与关怀，学会用感恩的心去面对未来。

活动时间：

20xx年11月24日

活动地点：

幼儿园活动室

活动过程：

1. 了解感恩节的由来，老师为幼儿讲解感恩节的历史背景。

(1) 感恩节是美国创造的一项传统节日，旨在感谢上天的恩赐。最初这个节日并没有固定的日期，直到1863年，林肯总统将其定为全国性节日，从此每年11月的第四个星期四被视为感恩节。

(2) 感恩节的传统活动包括：家庭聚餐、分享美食如火鸡和南瓜饼，以及参加各种庆祝活动。美国和加拿大的感恩节庆祝形式丰富多样，人人向亲友传递感恩的心情。

(3) 制作南瓜饼：为孩子们准备超轻粘土，让他们动手制作可爱的南瓜饼，感受节日的氛围。

2. 集体唱《感恩的心》并进行手语表演。

师生共同欣赏并学习手语歌曲《感恩的心》，老师教孩子们几个简单的手语动作，大家一起模仿并表演歌曲，感受感恩的情感。

3. 分组表达感谢：将幼儿分成小组，由三位老师分别带领，每组孩子用自己亲手制作的南瓜饼去感谢老师、保洁员和后勤工作人员，传递他们的感恩之情。

延伸活动：

回到家中，鼓励孩子们主动给父母一个温暖的拥抱，并说：“谢谢你们的爱与支持”。可以让孩子参与一些简单的家务活动，以实际行动表达对父母的感激之情。

幼儿园感恩节活动方案 第7篇

本月的26日是西方传统节日“感恩节”。虽然这在中国并不是一个传统节日，但中华民族自古以来就有乐于助人、知恩图报的美德。“受人滴水之恩，当以涌泉相报”是我们耳熟能详的名句。在我们的文化中，怀有一颗感恩的心，积极帮助那些需要帮助的人，一直以来都是我们所推崇的价值观。现在的孩子们基本上都是独生子女，家里的溺爱使得他们自然地将他人的关爱视为理所当然，很多孩子对感恩之情缺乏理解和重视，往往只会索取而不懂得回报。为了让孩子们学会珍惜别人给予的爱与关怀，懂得感恩，培养他们成为有爱心的人，我们特意在这个节日开展了感恩节活动，旨在营造浓厚的“爱”的氛围，普及“爱”的教育。

　一、大活动名称

happy thanks giving day！――“感恩你我，爱心成长”

小班：亲爱的家人

中班：让爱伴我行

大班：感恩心情

　二、大活动目标

将感恩的种子播撒在每个幼儿的心田。

　三、活动安排：

开幕式：11月19日（星期五）

主题活动：11月22日――11月26日（含家长参与的半日活动设计）

闭幕式：11月25日（小、大班），11月26日（中班）

　四、阶段性工作安排：

（1）、环境布置：制作大型展板，18号前完成

1. 背景及海报的创作。

各级部需将活动的具体计划（包括活动名称、目标、准备事项、时间、地点及参与人员）以图文并茂的形式展示在2K铅画纸上，待园部审核后，中班负责统一布置。

2. 每位老师制作个人的小海报，装饰在各班的大海报周围。

3. 各班环境布置：小、中班可利用水果娃娃制作火鸡，装饰在教室内；大班可创作感恩主题海报。

（2）、开幕式

1. 时间：11月19日上午10:00

2. 参与人员：全园幼儿

3. 主持人：（中班）

4. 活动过程：

a. 主持人宣布活动开始

b. 情景剧表演《感恩节的故事》

c. “爱的传递”：心意满满地传播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带弥漫真情！

d. 感恩宣言：小班――爱自己，爱家人

中班――爱自己，爱家人，爱小伙伴

大班――爱自己，爱家人，爱小伙伴，爱生活

（3）、主题教育活动准备

1. 各级部按照计划开展相应的教学活动，并整理好过程资料。

2. 家长半日活动可与此次活动相结合。

3. 各年级特色活动安排。

活动目的：

1. 通过参与体验的方式，培养孩子们的同理心，让他们更好地理解父母，学会感激父母的付出。让孩子们意识到自己也是家庭的一员，需承担相应的责任，从而增强他们的责任感！

2. 在活动过程中，促进父母与孩子之间的交流与互动，使亲子关系更加融洽，营造良好的家庭氛围！

活动时间：7―12岁（11月22日上午9:00―11:30）

3―6岁（11月22日下午3:30―5:00）

报名人数：7―12岁（15个家庭）

报名费用：7―12岁活动需使用B类券，会员80元，非会员100元；3―6岁活动需使用C类券。

（感恩分享：老会员可带朋友参加，二人共用一张B类券。名额限三位）

幼儿园感恩节活动方案 第8篇

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”当这悦耳的旋律在耳边轻轻响起，你是否能感受到那份来自心底的温暖和感动呢？

——随着感恩节的临近，幼儿园应该举行怎样的活动，才能让孩子们在成长中收获更多，同时赢得家长的认可呢？以下这些活动方案，将为您提供灵感与帮助。

一、活动背景

感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共同庆祝的节日，最初是为了感谢大自然的丰收而设立的。在美国，自1941年起，感恩节定为每年11月的第四个星期四，标志着为期两天的假期开始；而加拿大的感恩节则定在每年10月的第二个星期一，与美国的庆祝时间有所不同。类似于中国的春节，成千上万的人们无论多忙，都会在这一天与亲人团聚。加拿大的感恩节始于1879年，与美国的庆祝风俗相似。

二、活动主题

感恩你我，携手成长

小班：亲亲家人

中班：让爱驻我家

大班：心存感恩

三、活动目的：

“感恩教育”被誉为“爱的教育”，是一种情感与生命的教育。中国有着悠久的传统文化，倡导人们感恩回馈，传达出无数感恩的故事。然而，随着社会的快速发展，很多孩子由于独生子女的家庭结构，变得以自我为中心，只知索取且不懂得感激。开展感恩教育便显得尤为必要。结合即将到来的感恩节，我们利用现代化的多媒体教室，在家长的积极配合下，策划了一系列活动，让孩子们感受到来自身边每一个关心他们的人带来的温暖，心中种下感恩的种子。

四、活动前准备：

老师篇：

1、开展《学会感恩》的主题演讲，以宣传和动员全校师生参与感恩活动，正式拉开感恩节活动的序幕。

2、教授《让爱驻我家》的歌曲。

3、学习《感恩节的由来》知识。

幼儿篇：

1、小、中、大班共同学习《让爱驻我家》（由年级组长负责）。

2、绘制关于感恩父母的作品（由年级组长负责）。

3、开展“小手护大手”活动，幼儿为爸爸妈妈涂护手霜（各班负责）。

4、大班幼儿前往敬老院，为爷爷奶奶献上精彩表演，送上我们的祝福。

家长篇：

1、共同学习《让爱驻我家》这首歌。

2、开展“爱的传递”活动，鼓励家长填写爱心卡，与孩子一起将爱心卡送给老师，或张贴在幼儿园的爱心墙上。

五、活动流程：

小班段：让孩子们了解感恩节的意义与传统，通过分享家长们亲手制作的美食，让他们感知父母的辛勤付出。教师用通俗易懂的语言总结长辈们的奉献，唤起孩子们对父母的感恩之情。

中班段：借助重阳节的契机，传承敬老爱老的传统美德。通过介绍重阳节的来历，组织孩子们为爷爷奶奶表演节目，进行一些关爱长辈的活动，如捶捶背、剥桔子等，让孩子们在潜移默化中学会尊重与关心长辈。孩子们将自己喜欢的作品作为礼物送给爷爷奶奶，增进他们之间的情感。

大班段：通过回顾感恩节与重阳节的知识，鼓励孩子们分享他们想要感恩的人，拓宽感恩的范围，包括老师、食堂阿姨、保安叔叔和城市清洁工等。孩子们亲手制作贺卡，并亲自送给心中最想感谢的人，以此记录下这些美好的瞬间。

六、家庭作业

1、回家认真享用妈妈制作的饭菜，并做到不挑食。

2、为爸爸妈妈、爷爷奶奶捶捶背，表达自己的关心。

七、家园互动

为爸爸、妈妈、爷爷奶奶制作小礼物，传递感恩与爱。

幼儿园感恩节活动方案 第9篇

一、活动目的

感恩是中华民族的传统美德，传承至今，已经深入人心。每个人都应该懂得如何感恩，如何以实际行动回报他人。在幼儿园阶段，培养孩子的感恩意识显得尤为重要。这不仅有助于他们在今后的生活中树立积极的人生态度，还能增强他们的社会责任感和同理心。通过对身边温暖的感知和表达，孩子们可以学会珍视与他人之间的关系，形成良好的人际交往能力。在感恩节来临之际，幼儿园特别策划了“感恩从心”主题活动，希望通过这个机会让孩子们学会感恩，表达对父母、老师和朋友的衷心感谢。

二、活动主题：

感恩从心，让爱传递

三、活动时间：

xx月27日 上午9:00——10:30

四、活动地点：

幼儿园多功能厅

五、活动安排

（一）准备工作：

1、场地布置，确保活动区域整洁、美观。

2、准备彩纸、马克笔等手工材料，方便孩子们进行创作。

3、联系家长，鼓励他们参与活动。

（二）宣传工作：

利用幼儿园宣传栏提前发布感恩节活动通知，让更多的家长知晓活动信息并参与进来。

六、活动内容

（一）感恩心语小卡片

让每个孩子在彩纸上写下或绘制他们想要感谢的对象和理由，制作成心语小卡片，随后由老师统一收集并在活动结束时发放给被感谢的人。

（二）感恩树

在教室一角设置一棵“感恩树”，孩子们可以将自己写好的祝福贴在树上，形成一幅温馨的感恩画面，让大家共同欣赏和分享。

（三）感恩分享环节

活动中，组织孩子们围坐成圈，每个孩子依次说出自己想要感谢的人和理由，培养他们的表达能力和自信心。老师也可适时进行引导，帮助孩子们更好地理解感恩的意义。

（四）小礼物分享

每位参与活动的孩子可以带来一份小礼物，例如玩具或书籍，分享给自己感恩的对象，增强互动性和趣味性。

注：活动结束后，将收集到的感恩心语小卡片整理成册，供孩子们留念。

幼儿园感恩节活动方案 第10篇

活动背景：“感恩节”作为一种重要的传统节日，在我国的幼儿园中越来越受到重视。我们希望通过这一活动，让孩子们从小就懂得感恩的重要性，感谢父母、老师和朋友，为他们的关心和爱心表达我们的小小祝福。我们决定在20xx年xx月27日“感恩节”期间，举办一系列以“感恩”为主题的活动，让幼儿园的每个孩子都能参与其中，体验感恩的快乐。

活动的目的及意义：通过感恩节活动，培养孩子们的感恩意识，让他们在潜移默化中学会感恩，懂得珍惜与身边的人和事，进一步营造出一个充满爱与温暖的校园环境。

一、活动主办单位：幼儿园教务处

二、活动参与对象：幼儿园全体师生及家长

三、活动地点：幼儿园操场及教室

四、活动名称：“小手牵大手，感恩在心间”

五、活动目标：提高孩子们的感恩意识，培养他们的爱心，创造和谐的校园氛围。

六、活动时间：20xx年xx月25日上午

七、活动开展：“小手牵大手，感恩在心间”活动将于20xx年xx月25日在幼儿园操场举行。老师们将指导孩子们手工制作感恩卡片，鼓励他们在卡片上写下对父母、老师和朋友的感谢话语。活动结束时，将由孩子们亲手将这些卡片送给各自的家人和老师，表达他们的感恩之情。

八、活动前期准备：“小手牵大手，感恩在心间”活动

活动策划，物资准备，宣传推广，场地布置等。

1、活动人员安排：

活动总负责人：2人（王老师、李老师）；

活动场地负责人员：1人（张老师）；

宣传海报负责人员：1人（李老师）；

材料准备人员：4人（教职工）；

现场布置工作人员：10人（教职工及志愿者）；

秩序维护人员：2人（王老师、张老师）；

后勤负责人员：1人（周老师）；

摄影负责人员：1人（赵老师）。

2、活动材料：彩色纸、剪刀、胶水、马克笔、丝带等。

3、活动经费预算：彩色纸20元，剪刀10元，胶水15元，共计55元。

横幅名字：感恩每一天，爱在心间。

活动正式实施

xx月25日，上午孩子们在操场集合

2、活动内容：1）介绍感恩节的由来和意义；

2）指导孩子们制作感恩卡片，写下对亲友的祝福；

3）安排时间让孩子们亲自将卡片送出，体验感恩的乐趣。

九、活动中可能存在的问题：天气变化、材料准备不足等。

十、活动的应急措施：如遇恶劣天气，可将活动移至室内进行，并准备充足的材料以应对突发状况。

十一、活动结束：整理活动场地，清理剩余材料。

十二、活动活动结束后，将进行一次记录活动的成功与不足，以便为未来的活动提供参考。

幼儿园感恩节活动方案 第11篇

活动目标：

通过本次活动，旨在引导孩子们用自己的眼睛观察，用耳朵倾听，并用心灵去感受，从而在内心深处培养感恩的意识。无论是对父母、老师还是朋友，在快乐与悲伤的时刻，都能以感恩的心态去面对生活。孩子们将体会到，生活就像一面镜子，你的情感会影响到周围的人;当你心存感激，生活也会回馈你温暖的阳光。

活动时间：xxx年11月（11月的第四个星期四是感恩节）。

活动前期准备：

幼儿园感恩节活动方案 第12篇

2.准备五彩纸条，用于征集感恩寄语。

3.《感恩的心》手语表演人员到位（教师和幼儿）。

　活动安排：

各班围绕“感恩”主题，开展多样化的活动。

1. 讲述一段关于《感恩的心》的故事。

2. 采访身边一位值得感恩的人。

3. 创作一幅反映感恩主题的绘画作品。

4. 学唱一首感恩歌曲。

5. 写一段感恩祝福，铭记于心。

温馨提示：

1、周四10点30分全体幼儿在操场集中进行《感恩的心》手语表演活动。

2、周四放学前请将收集到的感恩寄语贴在各班指定的展示区域。

3、各班可根据自身情况，借鉴感恩节活动方案。

感恩的心，感谢你的陪伴，给予我勇气去做真实的自己；感恩的心，感谢生活的点滴，无论风雨，我都将珍惜。熟悉的旋律在耳边响起，你是否能感受到那份温暖与感动？

幼儿园感恩节活动方案 第13篇

活动准备：

1、家庭照片，父母的基本信息，以及家庭生活中的3至5件小事。

2、适合的音乐和相关录像资料。

活动过程：

一、情境导入

播放《亲爱的爸爸妈妈》的歌曲，音量逐渐增大。

1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？

2、听到这首歌你有什么样的感受？心情如何？脑海中浮现了哪些画面？

3、谁愿意分享一下这首歌所传递的情感呢？

二、情感体验

小朋友们，《亲爱的爸爸妈妈》这首歌表达了我们有父母陪伴的幸福和失去父母爱的伤感。父母为我们付出了很多，今天我们一起来做个活动，走入内心深处，感受父母对我们的爱。

1、心理游戏

（1）准备活动：放松身体，达到自然舒适的状态。请坐直，背靠椅子，保持稳定，进行三次深呼吸，接着从头部、颈部、肩部逐渐放松，鼓励孩子们舒适地趴在桌子上或躺在椅子上，放松腰部、腿部及脚部。提示：啊！真轻松啊！好舒服！我想小憩一下，可以轻轻闭上眼睛。

（2）活动开始（心理暗示）

现在，想象你的脑海中一片空白，静静地停留一分钟……（轻轻的婴儿哭声响起）那一天，一个小生命诞生了，原来就是我！看，那小眉毛、小眼睛、小嘴巴、小手小脚……我躺在妈妈的身边……妈妈注视着我……慢慢的，我会说话、走路、吃东西、穿衣服……

那天，妈妈没有送你去幼儿园，你渐渐长大了。那天，下雨了，妈妈来接你；那天，你获得了奖项……（停顿，给予孩子们充分的想象时间）。现在请小朋友们睁开眼睛，站在你面前的人是谁？

游戏结束后，孩子们慢慢回归现实。

2、请小朋友们分享你在游戏中看到了什么？现在心里有什么感受？

3、在我们的生活中，父母给了我们无私的爱，大家有没有想要分享的（可以请几位小朋友上台）？

4、当你讲述父母的故事时，心里有什么感受？

5、当你听到别的小朋友讲述父母的故事时，你的心情如何？

三、激发情感

1、每位父母都是伟大的，他们用心呵护着我们，愿意为我们付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么繁忙，他们都能克服困难，快乐地生活和工作。你想分享一下你的父母吗？

2、谁愿意给大家介绍一下自己的父母？（不指明自愿上台）

你觉得你的父母是怎样的人？说这些话时你的心情如何？

四、暗示导行

1、如果你的父母就在你面前，你想对他们说什么呢？

2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是如何表达这份爱的？

3、现在你的心里有怎样的感受？

4、爱是一种奉献，同时也是一种快乐。我们在付出爱的享受生活的幸福。让我们一起怀抱感恩的心，感谢父母的养育之恩，并努力回报他们的爱吧！

师幼一起做感恩的手语操。

幼儿园感恩节活动方案 第14篇

　一、活动目的：

通过组织幼儿园的感恩节活动，鼓励孩子们表达对父母、老师及他人的感恩之情，培养他们的感恩意识和社会责任感，同时增进亲子之间的情感交流。

　二、辅导的重点和难点：

通过互动游戏和分享活动，让孩子们在欢乐中学习如何表达和传递感恩的情感。

　三、活动形式：

游戏、手工制作、诗歌朗诵。

　四、活动时间：

大约90分钟。

　五、辅导班级：

全园幼儿

　六、场地安排：

活动室，桌椅围成圆形，方便孩子们互动和交流。

1、开场引入：齐唱《感恩的心》，并共同做感恩手势。（5分钟）

活动介绍：

亲爱的孩子们、尊敬的家长们，大家好！今天我们在这里相聚，是为了庆祝感恩节，让孩子们通过不同的方式表达对身边人的感激之情。希望通过这一活动，增进孩子们的感恩意识，并在参与中收获乐趣。

2、游戏：传递感恩（15分钟）

游戏规则：孩子们围坐成一圈，依次传递一颗象征感恩的小球，持球的孩子向左边的同伴说一句感谢的话，直到小球回到起点。

交流：分享每个孩子的感受，讨论感恩的意义。

3、手工活动：感恩卡制作（20分钟）

准备材料：彩纸、笔、贴纸等。孩子们在老师的指导下，制作感谢卡，写下感谢的话，送给父母或老师。

　七、分享环节：你最感谢的人（15分钟）

每位孩子分享自己最想感谢的人，并说出感恩的理由。鼓励孩子们用简单的语言表达自己的感受。

　八、亲子互动：感谢的拥抱（10分钟）

父母与孩子互相拥抱，每位家长对孩子说一句感谢的话，孩子也可回应父母。促进亲子间的情感交流。

　九、活动结束（5分钟）

全体合唱《感谢你》，共同感受感恩的氛围，结束此次感恩节活动。

幼儿园感恩节活动方案 第15篇

感恩节，对于幼儿园的小朋友们来说，意味着什么呢？

在幼儿园，我们可以这样理解感恩节：

感恩节是一个充满感恩之情的节日。它引导孩子们关注身边的美好，感谢那些给予他们关爱的人和事。懂得表达感谢的孩子，往往拥有一颗温暖和宽广的心灵，更容易与大自然和他人建立和谐的关系。

让我们抓住感恩节的教育契机，给予孩子、家长和老师们体验感恩带来的欢乐吧。

活动目标

1、了解感恩节的起源，明白这一天是用来表达感谢的。

2、认识感恩节的传统食物和象征物，并能够用简单的英文进行相关表达。

3、通过感恩节的故事（如《蓝丝带》、《你大我小》等），体会感恩的重要性，享受感恩节的庆祝活动。

4、在与家长共同共度感恩节的过程中，孩子们能够感受到感恩的美好。

感恩节的起源介绍

1、通过讲述故事和观看视频等方式，让幼儿了解感恩节的起源，并对西方文化有初步的认识。

2、在了解起源后，幼儿可以向身边的人，比如父母或同伴，分享故事，也可以通过制作故事书、表演剧本等形式进行呈现。

感恩节的节日教育

1、向幼儿介绍感恩节的起源、庆祝方式和代表性物品。

2、感恩节故事欣赏：通过故事引导孩子们感受感恩的情感。

推荐故事：《你大我小》、《温情的狮子》、《蓝丝带》、《我是霸王龙》。

3、艺术活动：包括感恩节涂色、制作印第安人头饰和火鸡拓印等。

推荐活动歌曲：《感恩的心》、《十个小印第安人》、《你是我的阳光》。

4、播放并讲解中央电视台的《Family公益广告》，帮助孩子理解家庭的意义和彼此感恩的重要性。

5、制作感恩贺卡。

感恩倡议

感恩父母，我们可以这样提倡:

或许你还记得，或许你已经忘记：

童年时的咿呀学语、跌跌撞撞，生病时她（他）忧虑的眼神、满脸的泪水，是她（他）为你操心、为你快乐，临别时不舍的目光、千叮万嘱的关怀……

或许这些事情对我们来说太过熟悉，以至于我们可能会忽视它们；也许这些人与我们太过亲近，以至于我们无需去回想！

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，让我们行动起来，在感恩节之际，怀着赤子之心，送上我们的孝心，因她（他）需要的，仅仅是那点滴关怀！

感恩同事，我们可以这样提倡:

或许你还记得，或许你已经忘记：

保温桶里是谁提前准备好的水？满地的垃圾是谁打理的？今天的顽皮小朋友是谁哄她（他）入睡的？班级环境的布置是谁在日夜操劳？也许她（他）性格温和，也许她（他）有些脾气，但对待孩子，那是没有任何挑剔的！

可能这些事情做得过多，你已不再提及；有些话说出来比不说更温暖，“滴水之恩，当涌泉相报”，和谐的班级，缺一不可！

在感恩节来临之际，让我们行动起来，用真诚的拥抱传递我们的热情，用真挚的祝福表达我们的友情，心灵的花朵需要用爱来滋养，情感的世界需要用真情来装点！

“赠人玫瑰，手有余香”，感恩让生活充满阳光，让世界充满温暖。亲爱的老师们，让我们怀着感恩的心，去迎接这个世界！让我们用感恩的精神对待我们的生活！希望大家从此刻开始，从身边的小事做起，珍惜生命赋予我们的一切。懂得感恩的人，才能更好地珍惜；会珍惜的人，才能拥有快乐！让感恩节成为我们感恩与快乐的时刻！

家长的配合

1、通过通知、海报等形式告诉家长感恩节的意义与幼儿园的庆祝活动，请家长与幼儿一起准备装扮所需的服饰——如感恩节火鸡头饰、印第安人服饰，以及带一些好吃的（如糖果、爆米花等）与朋友们分享。

2、搜集家长与幼儿一起度过的“爱的瞬间”照片，安排在班级或大厅的屏幕上循环播放。

感恩庆祝活动推荐

1、晨间接待：

老师们可以化妆成印第安人的样子进行接待：给孩子和同事一个拥抱，向家长表达感谢，让他们感受到我们的爱。

2、感恩行动调查问卷：

发给幼儿感恩行动的调查问卷，告知家长感恩行动的意义，并记录下来。比如周一孩子给你捶捶背；周二孩子给你洗洗脚；周三孩子为你端水等。

3、“感恩你我，让爱同行”主题生日会：

感恩节上午9点在多功能厅举办“感恩你我，让爱同行”主题生日会，为11月过生日的老师与孩子们举办集体生日。

4、“感恩让我们更幸福”亲情体验活动：

时间：11月22日下午4:30

地点：各班级教师

负责人：班级班主任及教师

活动内容：

1、教师解释感恩节活动及其意义；

2、孩子们表演歌曲《十个小印第安人》；

3、手语歌曲《感恩的心》，在歌曲中间和结束时向父母、祖父母等长辈表达感谢；

4、请家长坐下，孩子们为父母捶背、揉腿，告诉他们：我长大了，谢谢您，我爱您!(教师注意音乐及语言的渲染)

5、亲子游戏：击鼓传花，拿到花的家长对自己要感恩的人说一句话。

6、教师总结发言并拍照留念。

5、感恩大餐及班级联谊：

各班级可以选择联谊班级进行礼物互赠、食物分享的活动，旨在扩大幼儿的交际圈，提高他们的分享和表现能力。

6、Thank you week：

把感恩周设立为宝宝日，期间每天向同事、家长、幼儿各送一个拥抱，并说“thank you”，传递温暖。

幼儿园感恩节活动方案 第16篇

一、活动目标

1. 让幼儿了解我们的社区有许多人在默默奉献，为我们提供服务。

2. 通过故事和交流，感受他人对自己的关心，并用自己的方式来回馈那些给予我们帮助的人。

3. 初步培养感激的意识，树立感恩的态度。

4. 享受与同伴一起庆祝节日的乐趣。

5. 学习节日的历史，了解节日的日期和习俗，愿意参与节日的庆祝活动。

二、活动重难点

重点：引导幼儿通过制作感谢卡等活动，表达对父母和老师的爱。

难点：激发幼儿对周围人和事的感恩之情，并指导他们学会珍惜这些帮助。

三、活动准备

1. 音乐：感恩的心，配合多媒体课件。

2. 彩色卡纸、黑色签字笔、胶水等材料。

四、活动过程

（一）引导兴趣

1. 教师出示小蚂蚁的图片，引入故事《口渴的蚂蚁》。

问题：

①小蚂蚁口渴时，谁伸出了援手？

②小女孩遇到了什么样的困难？

③小蚂蚁又是如何回报她的？

2. 教师

小蚂蚁心中怀有感恩之情，并且尽力去帮助他人。我们也要学习小蚂蚁，主动去帮助他人。

（二）迁移经验，分享被关心和帮助的瞬间

1. 请幼儿分享在家中和幼儿园时，得到了谁的帮助？

2. 出示清洁工的图片，提出问题：

①她们是谁？正在做什么工作？

②如果没有她们，我们的城市会是什么样子？

3. 出示交通警察的图片，提出问题：

①他们是谁？在从事什么工作？

②没有他们，我们的城市会发生什么变化？

4. 教师

清洁工阿姨和叔叔们为了保持城市的整洁而辛苦工作，交通警察叔叔则为我们的安全保驾护航。我们都应该对他们心怀感激。那么，小朋友们想一想，我们可以送给他们什么礼物来表达我们的感谢呢？

（三）示范和讲解制作感谢卡的方法

1. 老师说道：有的小朋友提到可以做感谢卡送给他们，我们今天就来动手制作感谢卡，好吗？请大家看一下，老师已经准备了几张卡，看看我是如何制作的。

2. 教师演示，将几张卡纸粘合在一起，变成一个美丽的灯笼样式的感谢卡。

3. 老师说：小朋友们都很聪明，等会儿你们可以模仿老师的方式，也可以尝试自己创造。我想看看哪些小朋友能做出与众不同的作品！

4. 幼儿开始制作感谢卡，教师巡视协助。

5. 展示作品，分享你想送给谁，并说一句感谢的话。

（四）活动结束

播放《感恩的心》音乐，大家一起做动作，结束本次活动。

幼儿园感恩节活动方案 第17篇

　一、活动目的：

我们通过为期一周的活动，鼓励孩子们用自己的眼睛去观察，用耳朵去倾听，并用心去体会，激发他们心中感恩的情感。无论是对待父母、老师，还是朋友和竞争者，以及在欢愉或困扰中，都能以一颗感恩的心去面对生活。

增强反应能力和倾听能力。

提升幼儿敏捷思维的能力。

　二、活动时间：

11月（值得注意的是，11月的第四个星期四为感恩节）。

　三、活动地点：

幼儿园内部（具体场地根据活动需要而定）

　四、活动准备：

1、收集有关感恩节的背景资料，相关故事以及歌曲征集等。

2、购买“黄丝带”，用于搜集“感恩寄语”。

3、环境布置：在幼儿园二楼走廊悬挂教师和家长的“感恩寄语”。

4、展示《感恩的心》手语表演的示范。

　五、活动过程：

（一）、环境布置：在幼儿园二楼走廊悬挂“感恩寄语”（11月23日），班级教师统一进行悬挂。

（二）、开幕式（11月21日）

1、由主持人宣布活动正式开始。

2、在升旗仪式中启幕，由园长、教师代表和幼儿代表进行讲话，邀请家长委员会代表出席见证仪式。

3、全体教师表演《感恩的心》手语版。

4、各班进行感恩宣言：小班——爱自己，爱家人；中班——爱自己，爱家人，爱同伴；大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。

5、请一位幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的象征意义（如包容、理解、感恩和温暖等），活动当天，所有孩子将把黄色丝带带回家，并征集“感恩寄语”。

（三）、主题活动：

1、各班教师为幼儿讲述一些有关“感恩”的故事（教师需提前准备相关故事内容）。

2、中午时分，“爱在海丽达”教职工抒发情感（11月23日）。

3、各班级开展与感恩节相关的英语活动（在感恩节当天进行）。

4、在周四的感恩节当天，作为每月的分享日，各班将在下午开展特色的感恩分享活动，欢迎家长参与其中。

（四）、闭幕式：在周五的上午，各班级将分组欣赏二楼的“感恩寄语”（班级教师为孩子们朗读），活动顺序为：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。