手拉手活动实施计划(通用11篇)

手拉手活动旨在通过城乡学校的互动与合作，提升教师专业素养和学生社交能力，促进彼此间的了解与友谊。活动分为准备、实施和总结三个阶段，涉及教师和学生的结对、资源共享及多种实践活动。教师通过结对交流，提升教育技能及管理水平；学生则通过书信、礼物交换、共同活动等方式增进友谊。活动还强调对留守儿童的关心与支持，促进社会对教育问题的关注，力求实现教育资源的有效整合与共享。

手拉手活动方案 篇1

　一、活动目标：

1、提升教师的专业素养。通过指导教师之间的密切交流，深化对新《纲要》及相关教育理论的理解和研究，并将其核心思想融入实践教学中。

2、增强教师的教学技巧。通过不断学习，提高教师在观察幼儿、准确评估幼儿能力、组织教育活动、进行教育反思、营造学习环境，以及与幼儿和家长的沟通等方面的技能。

3、促进教师的教科研能力。将前沿的教育理念和科学的教学方法有效转化为实践，努力从经验型转向实践型和科学型，以掌握更多的教科研方法和提升教科研能力。

4、加强教师之间的协作。通过本次活动，增强教师之间的学习与合作意识，提高教师内部资源的挖掘和外部交流的能力。

　二、活动原则：

1、坚持“双向进步”理念。通过本次活动，促使参与的教师共同进步。

2、遵循“双轨”原则。兼顾理论与实践的结合，既重视理论指导，又注重实践探索。

3、提供全面指导和学习。覆盖理论知识、专业技能和教育实践各个方面，采用多种渠道，如面对面交流、团队协作及网络学习等。

4、注重过程的监测与反馈。确保指导活动有明确的目标、计划、对象、过程、方法和成效。

5、建立活动效果评估机制。定期按照一定标准对活动进行评估，以促进双向活动的有效开展。

　三、活动步骤：

（一）准备阶段

1、制定详细的活动实施方案。

2、举行结对仪式，签署结对协议，制订学习计划。

（二）实施阶段

1、严格按照制定计划开展各项活动，鼓励创新。

2、加强活动的组织与引导，确保活动顺利进行。

3、做好阶段性的总结与反馈。

（三）总结阶段

1、撰写书面分享教育论文和心得体会等。

2、组织大型汇报活动，总结交流各自的收获。

3、对结对的整体效果进行全面评估。

手拉手活动方案 篇2

　一、活动目的

为推动“手拉手”活动的顺利进行，进一步强化中队之间的合作与交流，互相帮助，共同进步，也为了为一年级学生的成长提供支持，充分培养高年级学生的自主自立能力，特别是传承我校少先队的优良传统。学校少先队决定在20xx-20xx学年度内组织一年级和高年级中队互结“友谊中队”，开展手拉手活动。

　二、活动时间

20xx年3月6日

　三、结对方案

1、由一年级班级与高年级中队自行组合，自愿结对。

2、结对班级的班主任与中队辅导员之间建立合作关系，互助共进。

3、结对班级的学生之间要互相结对，建立“手拉手”的伙伴关系。

学生之间的伙伴关系采取自愿原则，根据班级人数的不同，可以采取“一对一”或“一对二”的方式，但每位学生都应拥有手拉手的小伙伴。

　四、活动安排

1、活动启动

A、结对班级将在3月7日晨会时间学习活动方案，布置“友谊中队”结对的准备工作。

B、3月7日下午，学校少先队将举行“友谊中队”手拉手结对子仪式。

2、活动实施

A、高年级班级定期派学生帮助低年级班级开展各类丰富多彩的活动，例如指导学习班队知识、召开班队会、清扫卫生、美化教室、制作手抄报、指导课间操等，利用课间和午休时间教唱歌、讲故事、玩游戏、辅导作业等。低年级班级要积极配合，高效参与每次活动，完成各项任务。

B、高年级班队干部有责任带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。双方在学习、行为规范和思想等方面互相促进，共同学习。

C、高年级学生应当严于律己，率先垂范，对低年级结对同学在学习、生活和思想上给予榜样示范和持续的关心，帮助他们在各方面有所提高，为成为光荣的少先队员做好准备。低年级学生则应积极听取老师和哥哥姐姐的教导，迅速适应学校生活，并与他们进行常态交流，努力进步。

D、“友谊中队”之间要创造性、频繁地开展活动，如元旦联欢等，可以向学校少先队申请共同组织。

3、评估与表彰

学校将对“友谊中队”手拉手活动进行调研与评估，对活动中表现突出的集体和个人给予表彰奖励。

　五、活动要求

1、“友谊中队”手拉手活动重视过程，结对班主任要加强平时沟通与交流，有效指导各项活动的开展。

2、高年级班主任应充分发挥班队干部及学生的自主性，促进活动的顺利进行。

3、高年级班级在活动中要做好记录，包括活动时间、地点、参与人员、活动形式、内容及效果等。

4、结对班级应保存活动资料，并撰写活动总结。

手拉手活动方案 篇3

一、活动目的：

举办城乡“手拉手”活动，旨在让学生亲身体验农村教育，领略朴素的乡村生活。通过不同区域、不同环境以及不同背景的学生之间的互动、互助与服务，引导学生更好地认知社会，培养关心他人、团结友爱的健全人格，激励学生的责任感和劳动观念，增强吃苦耐劳的精神，尤其是培养“有爱心、懂得艰辛、懂得友好的品质”。

今后，家委会将持续推动“手拉手”活动的进行，通过书信交流、共同生活、一起参与活动等多种方式，缩短城乡学生之间的距离，相互学习、共同交流、携手进步。

二年级有一个班级，班级内总共10名学生。

宣传栏

参观学校

大崮山小学拥有百年的悠久历史，现校址曾是一座庙宇，今日仍保持着明代的建筑风格，国旗旁大椿树树龄已达数百年。

一座水泥平台和几块砖头，构成了孩子们的乐园。

　二、活动时间：

xx年11月30日14：00

　三、活动地点：

xx小学

　四、参加人员：

xx市经五路小学xx级4班的师生及家长、-市-区-小学的师生

　五、集合时间及地点：

11月30日周五12：40，所有参与活动的家长统一在校门口集合，12：50准时发车。统一乘车前往，活动结束后统一返回，报名前后按座位顺序排列。

　六、交通工具及费用：

统一乘坐旅游大巴，费用将根据参与人数另行通知。

　七、服装要求：

学生统一穿班级校服，家长如有亲子服则可穿着亲子服。

　八、活动组织：

总指挥：

调度：

组织：

车辆：

其他人员的分工会根据报名情况进行调整。

　九、活动流程

(一)启动仪式：

1. 双方师生及家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动正式开始。

2. 双方代表分别发言：

⑴-小学代表发言

⑵-市-小学代表发言

3. 节目表演：

⑴ 双方各指定一名学生主持节目

⑵ 双方各准备两个节目

①xx市xx小学xx级4班表演节目：《跆拳道表演》和舞蹈

②xx小学xx级1班表演节目

4. 由xx小学代表宣布仪式结束。

(二)联谊活动：

1. 双方同学将在-小学教师的带领下进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们将围坐在一起，共同上课。

2. 家长在教室外等候。

3. 双方互赠礼物：

⑴ -市经五路小学xx级4班赠送中队旗与书籍

⑵ -小学赠送庄稼种子

4. 书写心愿：

双方同学将在纸条上写下自己的梦想，并在教室内完成。

5.《感恩的心》放飞理想：

同学们进入操场，伴随着《感恩的心》的乐曲依次将心愿卡放入盒中，并在主持人的祝福声中放飞自己的理想！

6. 同学们自由交流活动10分钟。

(三)活动结束，乘车返校。

　十、报名方式

本次活动为班级的重要集体活动，除特殊情况外，请全体同学尽量参与，遵守指挥和纪律，费用将采取AA制。

请在本方案下留言报名，不接受短信、电话或QQ报名，格式如下：

免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动。

报名截止日期：11月28日上午12：00

　十一、注意事项

1. 每位同学至少带三本书籍作为礼物，书上写上姓名，并可附上祝福语。

2. 安全第一，参与活动需家长陪同，因特殊情况无法参与活动的家长请放心，手拉手活动会持续开展，未来仍有参与机会；未参与活动的孩子周五在学校由其他老师带领上课，家长按正常放学时间接孩子。

3. 近期气温逐渐下降，请家长为孩子多加衣物。

4. 带足饮用水，不带零食。

5. 请准时到达，以免耽误发车。如报名后因特殊情况无法参加活动的同学请电话通知朱一尘爸爸。

　十二、免责申明

xx级4班家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己和孩子的情况自愿参与，家委会仅负责组织和协调。凡报名参加者均视为具备完全民事行为能力的个体（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如在活动中出现人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担任何赔偿责任。

手拉手活动方案 篇4

一、活动目的

在学校推行素质教育的背景下，旨在通过城市小学生与乡村学生的交流与互动，促进彼此之间的了解与沟通。此活动将使学生们体验在不同环境中成长的独特感受，丰富他们的情感世界。通过相互帮助，感受到给予的快乐，从而增强他们的责任感和信任感。

二、活动时间

20xx年5月xx日上午

三、活动地点

xx市实验小学——xx市岚山区后村镇山河小学。

四、活动方式

1、5月2日至5月10日为准备阶段，各班级按照自愿原则，统计希望参与“手拉手，心连心”活动的学生。参与活动的学生须遵守活动秩序，具备参与热情并得到家长支持。将根据报名情况组建由班委和志愿家长共同组成的活动组委会。

2、5月11日确认参与活动的学生及组委会成员的分工。

3、5月xx日上午8点在实验小学校内集合，并于8点半乘车前往山河小学，10点开展城乡小学生“手拉手，心连心”助学体验活动。

①双方学生互赠礼物，并签名留念。

②学校领导或老师进行鼓励讲话。(10:00—11:00)

③仪式结束后，学生及家长可在附近游览。(11:10—11:20)

④实验小学的学生、教师及家长共同享用野餐（天气允许的情况下）。(11:30)

⑤午餐后有序返回。(14:00)

五、分工安排

总指挥：梁锦(负责统计参与名单，组织安全教育)

1、安保工作(包括乘车安全、游玩及应急情况处理等)

需家长4位，每班需男、女各1位。

2、车辆安排(鼓励学生家长自驾，每4名学生一辆车，3辆车为一个小组)

根据学生人数安排，欢迎带车家长积极报名，并指定1名家长负责车辆调度。

3、活动用品采购(由学生及家长采购或集体购买，全新书包一个，内含书籍或笔记本一份，旧新不限)。

4、午餐：由学生及家长自备(建议盒饭或快餐类)。

5、将每班分成若干小组(根据班级情况划分)，每组确定1名家长带队。

6、摄影工作：需要2名摄影人员(最好有单反相机，速度快可连拍)。

7、综合协调：费艳艳(负责联系实验小学及山河小学的相关事宜，并协助准备工作)、家长1人(负责人员组织与分工调度，注意整体活动情况并向梁老师汇报)、于湘蔚(负责活动策划及相关文字材料，协助人员分工与调度等)。

六、注意事项及负责人

1、活动前对参与人员进行安全教育，强调活动过程中的注意事项。(梁锦)

2、出发前宣布活动安排，并根据名单清点人数。(家长1人)

3、活动中需组织学生有序行进，教育学生不争先恐后，团结互助，听从指挥。(各小组组长)

4、必须禁止个别行动，督促学生及时报告问题，带队人员需加强巡视，确保安全。(家长1人)

5、活动结束后在指定地点集合，清点人数后有序返回。(家长1人)

手拉手活动方案 篇5

地点：xx市学校

参加人员：市、xx区局相关领导，“手拉手”结对学校的校长或德育副校长，“手拉手”学校的德育主任或少先队大队（总）辅导员，以及“手拉手”学校的少先队员代表3人，其他学校少先队员若干。

邀请市局、市团委的相关领导出席，欢迎地方相关人士参加。

形式：参与式，分为相聚、真情、感恩、嘱托、牵手五个环节。

准备：

一、礼品：彭州学校将准备礼品校旗各一面，xx学校除了校旗外，还包括捐赠的物品，物品的名称将写在一个高80cm、长120cm的捐赠牌上。

二、宣传：结队学校在仪式前后需在本校通过多种形式宣传对方学校，并需制作一期推广对方学校的板报。

仪式：

一、相聚

主持人甲：在这个美好的五月，彭州经历了一场前所未有的灾难，究竟是谁打开了那沉重的潘多拉盒子，使得魔鬼与死神降临；

主持人乙：这个五月的彭州应该是绿意盎然，山河美丽，我们的校园也应该书声琅琅、和谐美好。

主持人甲：即使天空被阴霾笼罩，我们的内心依然充满阳光；

主持人乙：即便大地失去了往日的美丽，我们依然坚信明天会更加灿烂。

主持人甲：在这一夜，有许多孩子学会了坚强；

主持人乙：在这一夜，我们的心紧密相连。

主持人甲：现在我宣布：彭州市、xx区“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动启动仪式正式开始！（鼓乐或号角）

主持人甲：十月的彭州，天空愈加湛蓝，阳光下汇聚了我们的少先队员们。请允许我介绍出席仪式的同学们，他们是来自市学校的少先队员（呼喊“自强不息，重建校园”，举起标语），还有来自xx区的9所学校的少先队员代表（呼喊“携手成长，共渡难关”，举起标语）。

（掌声）

主持人甲：今天我们汇聚一堂，是为了重温往日的快乐。

主持人乙：今天我们相聚，是为了在成长的旅途中携手并肩；

主持人甲：今天我们相聚，再次释怀感恩的情感。

主持人乙：今天我们相聚，让我们的手更紧密地握在一起！

二、真情

（音乐《让世界充满爱》）

主持人甲：在这场灾难中，总有爱心的人默默关心，灾区的学校更是让我们xx区的师生心系，今天，他们来到彭州，与彭州的重灾区学校手拉手、心连心，共同成长。请来自xx区学校的老师与同学们上台！

（xx区9所学校的老师与队员各一名上台）

xx学校a：（学校老师代表持有学校的标志牌，学生代表说）我们无需多言，但心意相通，我们相信彭州人民一定能够克服困难！

xx学校b：只想用热忱唤醒热忱，用真情传递真情，愿彭州的未来更加美好！

xx学校c：我轻轻带来一份暖意，抚慰一点创伤，我只希望不再把彭州称为灾区！

xx学校d：我想说灾难终会过去，爱心将永驻彭州，彭州的老师们，请接受我们崇高的敬意！

xx学校e：祝愿你们平安健康，珍惜生命，向我们的伙伴们说一声：在灾难面前，你们真的很了不起！

xx学校f：天灾虽然可怕，但人情更为珍贵，来到彭州，携手向前奔跑，耶————

xx学校g：来到这里无需理由，亦无借口，我愿看到灾后校园更加宽广、美丽！

xx学校h：带来生活的信念，留下美好的希望，彭州依旧是我们理想的假期胜地！

xx学校i：爱心是永恒的乐章，行动是不变的主题，最后让我们齐声说：（齐）我们将永远在一起！

（少先队员敬队礼）

主持人甲：感谢xx学校的老师和同学们，感谢你们带来的温暖与真情。

三、感恩

主持人乙：面对灾难，全国人民齐心协力，携手并肩，为灾区送来了无尽的爱与关怀；灾区的学生们经历了严峻的考验，他们更加明白大爱无价，今天，来自学校的同学们要表达他们的感恩之情。有请学校的同学们上台！

（音乐《感恩的心》，若干同学随着音乐手舞，两人进行朗诵）

朗诵a：在我们的梦中，童年是甜美的，伴随着青山的秀美与玫瑰的芬芳；

朗诵b：在我们的记忆中，童年是快乐的，难忘小溪的欢跳与校园的趣味。

朗诵a：然而，一场天灾的突袭，使得大地山河哀鸣，校园里也失去了那朗朗书声。

朗诵b：突如其来的灾难摧残了我们脆弱的生命与心灵。

朗诵a：正值危难时刻，温总理的呼唤传达了我们的信念：只要众志成城，定能战胜地震灾害！在十天之内，两次走访重灾区，慰问受灾群众，部署救援，宛如一把燃烧的火炬，照亮了我们曾经黯淡的心灵。

朗诵b：在这危急关头，人民子弟兵义无反顾，飞砂走石，山崩地裂，他们的铁骨与热血铸就了不可摧毁的长城；而在废墟上，涌动着的是熠熠生辉的军徽。

朗诵a：在这困境中，救护车的警报声回响，大道上的白衣天使们如同温暖的光芒，多少次让我热泪盈眶，热血沸腾。

朗诵b：在这困境中，志愿者的身影依旧活跃，他们用行动与爱心托起了生的希望，用责任与人格传递着中国人不屈的精神。

朗诵a：在危急时刻，中华儿女齐心援助，救灾物资源源不断涌来；

朗诵b：在危急时刻，大家都展现出无私的大爱，捐款汇成涓涓细流，祖国与灾区人民息息相关，十三亿人凝聚力量，使天魔心惊胆寒。

朗诵a：危机已过，依然有那么多人关心着我们的家园、生活、学习与成长。

朗诵b：我要感恩，因为在大难中有情，真情让我重新振翅高飞，展现生命的光彩。

朗诵a：我要感恩，因为在大难中有爱，友情让我拥有温暖的伙伴，享受生活的绚丽与友谊的芬芳。

朗诵b：我们感恩，因为感恩带来和谐的社会与真挚的友情；

朗诵a：我们感恩，因为感恩成就多彩的生活，理解生命的真谛。

朗诵ab：我们是光荣的少先队员，肩负着祖国未来的希望。

朗诵a：尊敬的长辈，成长的旅途中有你们的关爱和指导，我们定会战胜困难与挫折，让坚强的意志在挫折后闪耀！

朗诵b：亲爱的同学，求知的道路上我们并肩前行，一同追寻真知与奥秘，让理想在友情中绽放！

主持人乙：如此动人的场景，无非是想要表达一种心声-感恩！

四、嘱托

主持人甲：今天，还有许多领导与长辈莅临我们身边，参与我们的仪式，他们对我们“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动寄予厚望与希望。

首先请xx区致辞。

接下来请xx市--致辞。

下面由-代表成都市对我们的活动提出希望与建议。

五、牵手

主持人乙：仪式进行至此，想必手拉手学校的师生们已经热切期待，接下来请出18所学校的代表进行礼品互赠。

（《团结友谊进行曲》中，xx与彭州的代表上台互换纪念品。）

主持人甲：手拉手，我们共同建设校园，为彭州的校园增添色彩；

主持人乙：手拉手，奉献爱心助力成长，为灾区的孩子们扬起梦想的风帆。

主持人甲：我宣布“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动仪式圆满结束！

主持人乙：谢谢大家！

（音乐《歌声与微笑》）

仪式结束后，结队学校见面，分组讨论后续活动安排。

仪式所用时间28—30分钟。

手拉手活动方案 篇6

　一、活动指导思想：

为响应我市提升农村基层党建工作的号召，旨在推进城区和乡村幼儿园之间的“手拉手”活动，旨在增强教师队伍建设，提升乡村幼儿园的教学质量和管理水平。深入推进“十个全覆盖”校舍建设工程。坚持以科学发展观为指引，以提高农村幼儿教育质量为核心目标，努力提升乡村幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育的健康、可持续和均衡发展。

　二、活动具体目标：

1、增强我园教师队伍的建设。通过城乡幼儿园之间的相互交流与合作，在手拉手活动中培养教师的职业道德感、合作意识以及分享与互助的能力。

2、提升我园的教学质量与管理水平。通过借调示范园的管理者对我园进行指导，帮助我园在教学及各项事务上尽快走上正轨。

3、提高教师的教育技能。让教师明确幼教事业的核心价值，深入学习、研究幼教理论并将所学知识与经验实际应用于教育实践。

4、促进园与园之间的交流，教师们可以结交新朋友，携手共进，共同成长。

　三、活动步骤：

（一）准备阶段

1、制定详细的活动实施方案。

2、规划活动的推进时间表。

（二）实施阶段

1、严格按照计划，创新性地开展各项活动。

2、加强活动的组织和指导工作。

3、及时进行阶段性总结及评估。

（三）总结阶段

1、撰写书面参与活动的教师需分享个人心得和体会。

2、举办汇报活动，让我园教师分享和交流本次活动的感受。

　四、活动主要内容：

1、实习：根据目标安排我园教师前往海区一幼、二幼进行实习，实习期间教师和保育员将在工作内容上进行学习和实践，提升自身专业能力。

2、培训：针对我园教师经验不足的现状，组织参加专业培训和学习活动，如专家讲座、园长培训、入班学习等。

3、交流联谊：针对教学过程中存在的不足与困惑，开展教学交流联谊活动，邀请海区幼儿园的经验丰富教师与我园教师进行深入的交流和沟通，致力于解决问题并建立良好的人际关系，组建微信群以便于后期的指导和交流。

4、借调管理。为助我园在教学和各项事务中迅速驶入正轨，借调海区示范幼儿园的管理者，提供现场指导和管理。

5、特色教学。我园地处乡村，拥有丰富的乡村教学资源，计划在春暖花开之际，设计特色乡村教学课题，欢迎市区幼儿园共同参与，共享乡村教学的乐趣。

手拉手活动方案 篇7

　一、活动主题：

手拉手，共筑友谊的桥梁活动主题

　二、活动时间：

20xx年6月15日活动时间：

　三、活动地点：

阳东县春光镇晨曦学校活动地点

　四、参会人员：

阳东县团委领导、两校教师、星光小学20名志愿者以及晨曦学校全体学生

　五、活动理念：

教育需要不断创新，增强学生的情感体验。新《课程标准》下的教育理念强调应结合实际，注重让学生在实践中感受，在体验中成长。我校的学生多来自经济条件较好的家庭，衣食无忧，他们的生活方式偏向自我中心，缺乏对他人关爱的认知与理解。通过“手拉手”活动，学生将体验到人与人之间的平等、尊重与信任，帮助他们建立积极向上的人生态度与情感认知。

　六、活动目的：

1、促进城乡两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过一系列活动增进相互了解，深化友谊，引导双方学生在学习和生活中互相支持，共同进步。

2、通过活动，让参与者真实感受到一份珍贵的友谊，从而形成积极、丰富的人生态度与情感体验。

　七、活动内容：

1、两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教学研讨活动，聚焦课堂教学改革，切实加强教学管理，提升教学质量。通过教师之间的结对，形成“传帮带”的良性互动，提升教师的专业素养，提高教育教学水平。

2、两校学生手拉手。

（1）以“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、送上一份小礼物（如一本书、一件文具或订阅一份报纸）、为小伙伴做一件事情、向对方学习一种新知识（新技能）。通过这样的互动，切实让少先队员在不同环境中锻炼自己，更新观念。

（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，为“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解彼此的学习和生活，增进友谊。

（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参与对方学校的学生活动或比赛。

（4）开展“我把小伙伴带回家”活动，以生活体验为主要目的。

　八、活动程序：

1、全体参与成员进入联谊活动现场安静就坐；

2、主持人（两校各派一名学生）肃场，并致开幕词，介绍嘉宾；

3、有请县团委领导（张伟书记）作重要讲话；

4、两校领导分别发言，并互赠锦旗（或礼物）；

5、星光小学向晨曦学校赠送大、中队旗；

6、主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲”）

7、星光小学向晨曦学校捐赠书籍、文具等物品；

8、两校学生分享学习经验与成长感悟；

9、开展趣味游戏，增进距离感；

游戏项目：

（1）四人五足；

（2）两人三足；

（3）袋鼠跳游戏；

10、少先队员代表发言，分享活动感受；

11、主持人宣布活动结束；

12、全体少先队员与领导嘉宾合影留念；

　九、注意事项：

1、做好出发前的学生安全教育，教育学生注重交通与活动安全；

2、少先队员、大中队辅导员务必佩戴红领巾；

3、诚恳待人，尊重对方，杜绝不良行为；

4、如有其他事项，另行安排；

手拉手活动方案 篇8

一、活动主题

手牵手，共同成长；心连心，共筑美好明天。

二、活动理念

教育是一项充满创意的事业，旨在触动每一个学生的内心。新《课程标准》强调，教育内容应紧密结合实际，通过实践活动促使学生感悟、成长。通过“手拉手”活动，让学生体验到平等、尊重、信任与友善，帮助他们形成积极向上的人生态度和情感。充分利用两校的教育优势，实现资源共享、互补长短。

三、活动目的

1、促进城乡两个班级学生结成手拉手伙伴，借助一系列活动加深相互了解，增进友谊，让双方在学习生活中彼此帮助，携手进步。

2、通过活动，让队员们真切感受真挚的友谊，从而形成积极、丰富的人生观和情感体验。

3、通过送教下乡的活动，推动教师的专业发展，为对方学校注入新的教育活力。

四、活动内容

1、教师之间的手拉手。

积极开展结对学校的互动教研活动，以课堂教学改革为基础，切实加强教学管理，提高教学质量。通过教师结对，形成“传帮带”的关系纽带，共同提升教师的专业素养，强化教师的竞争意识和责任感，优化教学目标、过程和评价，提升结对学校的教育教学质量。

2、学生之间的手拉手。

（1）通过开展学生“手拉手”结对活动，广泛实施“三个一”行动，即交一个“手拉手”的好朋友，写一封交友信，给小伙伴送一份礼物（如一本书、一件文具、一本报纸或者一张手工卡片），使城乡学生在交流中锻炼自身、转变观念、更新思维。

（2）在合适的时机组织“城乡小学生相聚”活动，为“手拉手”小伙伴创造见面机会，加深对对方学习和生活环境的了解，增进友谊。

（3）围绕“我与小伙伴一起学”主题，组织队员观摩或参与对方学校的学生活动或比赛。

（4）开展以生活体验为主的“我把小伙伴带回家”活动。

五、近期具体活动安排：

1、手拉手找朋友：相互了解教师和学生情况。

2、手拉手交朋友（第二实验小学师生到我校开展手拉手活动）：

（1）时间：

（2）地点：

（3）教师要求：提供两节优质课程，积极参与互动式教研活动。

（4）学生要求：做到“五个一”：交一个手拉手的好朋友，写一封手拉手交友信，寄一本好书（或一份报纸、一件文具、一张贺卡），为小伙伴做一件好事，向小伙伴学习一种新知识或技能。后两项可作为后续活动，目前先开展“三个一”活动。

手拉手活动方案 篇9

　一、活动主题：

搭建友谊的桥梁，让孩子们携手成长。

　二、活动目的：

1. 促使两校学生成为“手拉手的好朋友”，通过丰富多彩的活动增进彼此的了解，加深友谊，让学生在学习和生活中互帮互助，共同成长。

2. 通过活动体验深厚的友谊，让队员们形成积极、充实的人生态度与情感认知。

　三、活动内容：

1. 组织两校五年级的学生进行结对，开展书信往来，相互学习与帮助，增进了解与友谊。

2. 开展以生活体验为重心的聚会活动，为“手拉手好朋友”提供见面的机会，让孩子们在城市与乡村的实践中锻炼自己，更新观念，拓展视野。

3. 组织联谊活动以增强彼此的互动。

　四、具体活动安排：

1. “手拉手”交朋友：（3月上旬）

我校德育处与少先队大队部联系，与李庄中心校确定五年级的孩子们进行“手拉手”配对，开展书信交流活动，介绍自己的学习、生活、家庭和学校情况，并表达对远方朋友的关心与祝福。信件应由队员独立完成，体现真挚情感。我们鼓励队员在信中附上邮票、信纸和一个干净信封，以减轻贫困地区小朋友的负担，确保活动顺利进行。当孩子们收到来自远方朋友的回信时，鼓励他们保持联系，持之以恒，加深友谊。倡导互相学习，教孩子们如何交友，从而获得更大的收获。通过这些信件，孩子们可以了解对方的生活，以及自身的责任，领悟到助人为乐的快乐。

2. 手拉手看朋友：（4月上旬）

由学校德育处和大队部牵头，组织我校学生前往李庄中心校会见结对的小伙伴，并开展联谊活动，深化彼此了解，增进情感，共同进步。

（1）组织五年级学生分班进入教室，与好朋友互赠礼物（如一本好书、一些文具或自制贺卡等）。

（2）让结对的孩子们聚在一起，用朗诵、趣味游戏、合唱等形式拉近距离，增进友谊。

（3）两校教师与学生合影留念；

手拉手活动方案 篇10

　一、指导思想：

1、加强沟通与交流，借鉴邻近学校优越的教育理念；

2、培养学生的感恩意识，注重道德教育；

3、丰富课外活动，提升学生的社交能力。

　二、活动时间：

20xx年4月1日周二全天

　三、活动地点：

阳光中学四楼会议室

　四、组织结构：

组长：

副组长：

　五、参会对象：

邻近学校的部分领导及师生

阳光中学初一初二年级各班学生代表60人、发言及表演学生5人

　六、活动安排及步骤：

（一）前期准备

1、活动横幅

（阳光中学与邻近学校互助活动启动仪式） 责任人：

2、邻近学校师生午餐接待 责任人：

3、我校学生代表筹备、活动方案、发言稿、节目安排 责任人：

4、户外游戏活动 责任人：

5、场地布置及音响设备 责任人：

6、摄影记录及宣传工作 责任人：

（二）4月1日互助活动安排（阳光中学学生会主持）

1、阳光中学爱心基金会发言

2、捐赠仪式

3、两校学生互动（友谊信）

4、邻近学校学生代表发言

5、才艺展示

6、校园参观活动

7、趣味游戏时间

　七、活动要求及意义

通过此次活动，阳光中学与邻近学校建立良好的合作关系，学习彼此先进的教育教学经验，未来阳光中学将进一步与邻近学校交流学习。两校之间的友谊信往来促进学生分享学习经历，为学校教育的发展注入新的动力。

手拉手活动方案 篇11

您是否了解山区小学的孩子们是如何生活和学习的？我们能为他们提供哪些帮助呢？

经过学校和家长委员会的实地考察和讨论，决定于12月7日（周六）上午在阳光小学举办“手拉手，共情共融，分享快乐，共同成长”手拉手活动，欢迎自愿参与，具体方案如下，请六年级家长审阅：

　一、活动目的：

1、通过此次活动，深入了解山区留守儿童的心理需求，关注他们的心理现状及所面临的问题，努力为这些留守儿童的学习、生活和身心健康发展创造良好的环境。同时希望全社会都能关心和爱护留守儿童，激励他们勇敢向上，培养自学习、自理、自护、自强、自律的能力，做生活的强者，享受生活的幸福与快乐。

2、通过交流打开孩子们的心扉，让他们更多地接触外部世界；深入挖掘留守儿童的自卑、矛盾心理等问题，并给予他们必要的支持和帮助。

3、借助社会媒体的宣传，引起社会的广泛关注，让更多人了解留守儿童的生活和心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题，号召大家关心留守儿童，使他们感受到温暖与爱心。

4、通过走出校园，参与社会实践活动，开展“手拉手”活动，让城市学生体验乡村教育，感受质朴的乡村生活。通过不同地区、不同环境的学生之间的互动与互助，培养乐于助人的精神和团结友爱的品格，增强学生的责任感和劳动意识，树立“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神，丰富社会阅历，增强社会实践能力，为弱势群体奉献力量。

今后，学校将持续推动“手拉手”活动，通过书信往来、共同生活、参与活动等方式，拉近城乡学生间的距离，促进相互学习和共同进步。

　二、活动时间：

20xx年12月上午

　三、活动地点：

阳光小学

　四、参与人员：

阳光小学六年级师生及家长、山区小学校师生（暂定）

　五、集合时间及地点：

12月8点30分，所有参与活动的家长在学校门口集合，08：50准时发车。活动期间统一乘车前往和返回，并请按报名顺序就座。

　六、活动具体流程

（一）前期准备：

1、联系学校：

活动前联系阳光小学的负责人，介绍活动的目的，并协商具体细节，确保活动顺利进行。

2、准备相关物品：

（1）交通工具及费用：统一乘坐大巴，费用将根据实际参与人数另行通知。

（2）服装要求：所有学生需统一穿着校服。

（3）每位参与学生请至少带三本书籍或文具作为礼物，附上姓名和祝福语。

（二）启动仪式：

1、到达阳光小学后，进行现场布置并清点人数。

2、代表发言：

（1）阳光小学代表发言

（2）参与学校代表发言

3、节目表演：

（1）各校选派同学主持节目

（2）每校准备两个节目

4、阳光小学代表宣布活动正式开始。

（三）联谊活动：活动分为以下11个部分：

1、参与课堂活动：

由于城市学校与乡村小学的教学方式存在差异，城市学生在参与农村课堂教学的开展互助学习。

2、课间游戏：

脑筋急转弯。活动规则为主持人宣读题目，现场小朋友和家长可自由回答，答对者将获得一支笔，共十道题，答完为止。

歌曲接龙：志愿者演唱儿童歌曲中的一句，由其他小朋友接唱，唱对者可获得一个糖果，共十首歌曲。

3、参观学生宿舍：

了解阳光小学的住宿情况，帮助城市学校的孩子们意识到可以在家中做力所能及的事情。

4、（1）心理游戏：家长与孩子共同参与心理游戏，增进亲子间的默契和理解。

（2）双人绑腿比赛：两名小朋友一组，先到达终点者胜利，获奖。

（3）老鹰抓小鸡游戏（视场地情况）：由两名志愿者与小朋友一起参与互动。

5、交流环节：家长和老师共同探讨学校现状，提出建议。

6、捐助活动：

城市学校的家长和教师将为山区的留守儿童提供帮助和支持。

7、共同用餐：

参与山区学校的午餐，体验当地的饮食文化。

8、赠送礼物：将准备好的礼物送给小朋友，并合影留念。

9、书写心愿：

双方学生将自己的梦想写在纸上，教室内填写。

10、《感恩的心》放飞梦想：

同学们在操场依次放飞心愿卡，聆听祝福的声音。

11、最终乘车返回。

（四）活动后期：

1、现场清理和整理。

2、及时总结活动并撰写通讯稿，进行新闻报道。

3、整理活动资料和照片进行存档。

　七、注意事项：

1、活动期间，所有参与人员应注意安全，特别是小朋友的安全，队伍中配备必要的药品。所有家长需陪伴孩子，如因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动将持续开展，仍可参与下次活动；不参加的学生将在学校内正常上课，家长按时接回。

2、气温逐渐降低，请家长为孩子适当增添衣物。

3、准备充足的饮用水，不携带零食。

4、按时到达以免耽误行程，如因特殊情况无法参与，请及时通知班主任。

5、活动中请注意拍照，记录精彩瞬间。

6、确保场地公共设施的完好。

7、活动期间需保持场地卫生，注意礼仪，维护学校形象。

8、若活动因天气原因需调整，将及时通知参与者。

　八、活动组织：

组长：

调度：

组织：

车辆：

　九、报名方式：

此次活动为班级集体活动，鼓励全体学生参加，遵守纪律，费用自理。

请在本方案下进行跟帖报名，不接受短信、电话或QQ报名，格式如下：我已阅读免责条款，xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动，报名截止日期：12月日上午12：00。

　十、免责声明：

本次活动为家委会组织的非盈利性质活动，家长自愿参与。所有报名者均视为具备完全民事行为能力，未成年人须有监护人陪同，完全接受本声明。如在活动中发生意外，责任自负，学校及家委会不承担任何赔偿责任。