读书节庆祝活动策划方案(通用25篇)

本次读书节活动方案旨在提升师生的阅读兴趣，营造浓厚的书香校园氛围。活动通过统一阅读指定书籍、自由选择书籍和开展读书分享等多种形式，鼓励师生参与，培养良好的阅读习惯，激发学习热情。方案还包括教师读书活动、各年级的朗读比赛和征文活动，以促进学生的语言表达能力和品德修养。活动时间安排从启动、实施到评比确保每个环节有序进行，最终评选书香班级、读书之星等，鼓励进一步阅读与交流。

关于读书节活动方案 1篇

一、读书节活动目的

希望通过读书节活动，提升我校师生的阅读兴趣，激发大家的学习热情，从而推动全校的文化氛围建设，让每位参与者在阅读中收获智慧与知识的力量。

期望通过读书节活动，培养师生的思辨能力和创造力，在书籍的海洋中寻找到知识的乐趣，形成良好的阅读习惯，打造一支热爱阅读、追求卓越的学习型团队。

二、读书节活动组织委员会

主任：

副主任：

成员：

三、读书节活动对象

全体教职员工及在校学生。

四、读书节活动内容

1、统一阅读指定书籍：《阅读的力量》。

2、鼓励自由选择书籍进行阅读，推荐可参考__市读书节的书单，关注各学科的前沿知识，形成个人独特的阅读风格。

五、读书节活动要求

1、每个学期结束前举办一次读书汇报会，让参与者分享各自的读书心得和体会。

2、结合读书笔记及阅读感悟，评选出优秀的读书小达人，表彰他们的积极参与和精彩分享。

附：读书节活动汇报安排

1、汇报内容：所选书籍的理解及读书感悟、与教育理念的关联。

2、汇报对象：全体参与活动的师生。

3、汇报形式：采用口头汇报和书面总结相结合，内容具体、实用，鼓励多样化表达方式。

4、汇报时间：每学期结束前的最后一周。

5、奖励措施：根据汇报质量，学校将给予相应的荣誉和奖品，以资鼓励。

关于读书节活动方案 2篇

一、指导思想：

为进一步增强校园读书氛围，激发师生的阅读热情，引导师生与书籍相伴，促进德育教育，培养高尚品德，让学生在阅读活动中开阔眼界、感悟人生、提升思维能力、快乐成长，积累深厚的文化素养，提升文化底蕴，建设学习型校园，促进优良的校风和学风的形成。特此举办第六届读书节活动。

二、活动主题：

书香校园，德行天下

三、活动时间：20xx年3月10日（第4周）—5月16日（第13周）。

四、组织机构：

组委会主任：z

组委会副主任：z

组委会成员：zz。

五、具体安排：

（一）活动策划

项目 具体事项 完成时间 责任部门

活动准备

制订《第六届读书活动方案》 3月7日 教务处

成立读书节组委会，分工明确 3月7日 z校长

在校园张贴标语，开设活动专栏 3月14日 办公室

在橱窗和广播站进行“名著推荐” 3月14日 德育处

联系书店来校举行优惠图书展销 3月10日 教务处

开幕式

文字材料及与会人员安排 3月14日 德育处、教务处

场地布置及大会组织 3月14日 德育处

购书

为全体教师集体采购图书 第五周 教务处

书店在校售书，师生购买 3月15、16日 教务处

注：教职工购买的教学类书籍，书店盖章后，请于3月15日至24日带书到教务处登记，逾期不予统计。

（二）教师读书活动

项目 具体事项 开展时间 负责人 检查部门

读书写感悟

每天抽时间阅读，每月至少读2本书，撰写读书笔记不少于3000字 第8、11周检查 年级主任 教科处

读书感悟交流 备课组内教师开展交流活动 第6-10周 大集备时间 备课组长 教务处

年级主任组织教师进行交流，优秀者在闭幕式展示 4月27日 级部例会 年级主任 组委会主任

评优 根据读书和写作情况，评选50个“教师读书先进个人”，读书感悟在学校网站分享 5月9日前 教科教务级部 组委会主任

（三）高一、高二学生读书活动

项目 具体事项 开展时间 负责人 检查部门

营造班级读书氛围 各班召开“书香班级”主题班会，制定计划，制作读书主题的黑板报 3月17日—4月30日 班主任 级部主任

开放图书馆 学生持证借书 图书馆每日开放 教务处

学生阅读

规定每周日下午为阅读时间，其他学科不得占用，读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字 3月17日至5月10日 班主任 级部

征文比赛

每位学生撰写一篇读书感悟，班级推荐2-3篇参评 第9周 语文教师 级部

级部组织评选一、二、三等奖（高一10、12、12人，高二10、12、10人），最佳作品将在校报上发表 第10周 备课组长 级部

语文演讲比赛

语文教师组织班内初赛，评出班级名次 第8周 语文教师 级部

每班的第一名代表参加级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部一等奖在闭幕式展示 第9周 语文教师 级部

外语朗诵大赛

外语教师组织班内初赛，评出班级名次 第8周 外语教师 级部

每班的第一名代表参加级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部一等奖在闭幕式展示 第9周 外语教师 级部

书香班级评选

依据活动开展情况，各级部初选5个“书香班级”，并将班级活动资料报教务处 第10周 班主任 级部

依据班级材料举行校级复评 第11周 年级主任 教务处

闭幕式 对获奖“书香班级”、演讲和征文比赛优胜者，“教师读书先进个人”及优秀级部进行表彰 第13周 科室主任 德育处 教务处 教科处

六、整体要求：

1、以上列出的所有项目必须按照要求在规定时间内完成。为确保本届读书节顺利进行，各班级及级部活动情况需留存文字材料和照片。

2、本次活动实行双重督导制度，班级和备课组活动由级部督导，级部活动由学校专项督导团监督。对未按要求完成规定项目的单位或个人将追究责任。

3、各级部请于4月30日前整理读书节活动材料报教务处，学校将根据活动开展情况评选优秀级部。

莘县实验高中第六届读书节组委会

关于读书节活动方案 3篇

指导思想

阅读是人们精神生活的重要组成部分，体现了人类文明的传承与发展。通过读书，我们不仅能够汲取智慧，更能与伟大的思想家们进行心灵的对话。这种交流将丰富我们的视野、塑造我们的品格、愉悦我们的心灵、提升我们的学习能力。借助读书节这一良好契机，进一步推动我校的快乐校园建设，激励学生的读书热情，丰富校园文化，促进学生个性的发展，拓宽知识面，提高师生的文学与艺术素养，营造浓厚的书香氛围。通过此次活动，我们希望能够有效激发学生的创新潜质，让他们的个性特长得到全面协调的发展。

一、宣传口号

1、书籍是人类进步的源泉。

2、知识的获取，三分来自课堂，七分来自课外。

3、用珠宝装点自身，不如用知识充实内心。

4、生活的意义在于无尽的探索与对未知的追求，持续增加自己的知识。

5、知识固然重要，更应注重文化修养。

6、热爱读书，善于读书，读好书籍。

二、活动宗旨

引导学生积极参与阅读活动，吸收中华文化与世界文化的精华，丰富知识，拓宽视野。培养他们的语言表达能力，激发对知识的渴望。我们鼓励学生树立良好的阅读习惯，掌握有效的阅读方法，尽早培养获取和处理信息的能力，使学习变得愉快，并用这种能力去提升自我、服务社会。在此过程中，让学生在书籍中接受传统文化的熏陶，培养道德情操与审美能力。

三、主题

做快乐的读书人

四、组织领导机构

组长：

副组长：

组员：各班班主任

五、活动时间

20xx年11月—12月

六、主要形式与内容

操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加30本书籍（建议让学生自带）。开放图书室，创造浓厚的书香环境。各班在内部选拔或比赛的基础上，推荐优秀学生参加校级比赛。

七、设奖

1、每次比赛普遍设置个人一、二、三等奖。

2、奖励办法：获奖的个人将发放奖状及适当奖励。

八、活动内容

1、经典朗读书目

推荐书目：一年级：《日有所诵》；二年级：《弟子规》；三年级：《笠翁对韵》；四年级：《古诗联诵》；五年级：《宋词》；六年级：《宋词》。

2、“讲故事”比赛

参赛对象：

一年级各班3名学生

比赛时间：

12月13日下午2点30分

比赛地点：

多功能教室

比赛要求：

1、故事题材不限，内容需积极向上、健康活泼，彰显进取精神。

2、讲述过程中可适当加入音乐、表演等元素。

3、参赛选手需在3—5分钟内脱稿完成。

奖项设置：

评选“故事大王”一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

3、“看图写话”比赛

参赛对象：

二年级各班5名学生。

比赛时间：

12月13日下午1点30分

比赛地点：

多功能教室

比赛要求：

1、选材健康向上，贴近生活，适合低年级学生的写作特点。

2、参赛选手需仔细观察图片后，在统一的试卷上写作。

奖项设置：

从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。

4、“好书推荐卡”比赛

参赛对象：

三——四年级各班学生

上交截止时间：

12月12日

比赛要求：

1、使用A4彩纸的一半，可以自行裁剪成多种形状。

2、卡片内容需包含书名、作者、推荐理由及推荐人信息。

3、需进行精美装饰。

奖项设置：

每班择优选出5张推荐卡，参加学校评选。每个年级评选出一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。

5、“现场课外阅读知识”大赛

参赛对象：

五年级各班5名学生

比赛时间：

12月14日下午1点30分

比赛地点：

多功能教室

比赛要求：

选手需在40分钟内完成阅读测试卷。

奖项设置：

从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。

6、“现场作文”大赛

参赛对象：

六年级各班5名学生

比赛时间：

12月14日下午1点30分

比赛要求：

1. 按命题进行作文，要求在90分钟内完成。

2. 主题明确，情感真挚，内容健康向上。

3. 形式多样，题材不限，选手可选择记叙文、散文等。

奖项设置：

从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。

关于读书节活动方案 4篇

读书是心灵的盛宴，经典是滋养智慧的源泉，它帮助我们在纷繁的世界中找到真正的自我和价值。经典作品通过优美的文字和深刻的思想，深入孩子们的心灵，培养他们的品格与情操，让他们在成长的过程中汲取智慧的养分，成为更好的自己！在儿童心理学的研究中，孩子们在0—13岁的时候，正是记忆和理解能力最为敏锐的阶段。阅读经典，有助于他们在心灵深处建立起对优秀文化的认同与向往，这些经典的精髓便会在他们的生活中逐渐显现，影响其价值观和人生观，让他们终生受益！在经典的熏陶下，孩子们自会散发出独特的气质，变得温文尔雅，心境开阔。

为了营造浓厚的书香校园氛围，推动我校新教育实验的深入发展，本届读书节的主题确定为“与经典同行，浸润心灵”。

一、活动时间：

20xx年xx月9日至xx月7日。

二、活动内容：

1、晨读时光，诵读经典朗朗上口的诗词16篇（具体篇目由教研组研究决定，确保适合本年级同学）。

2、结合新教育推荐书目，班级之间开展整本书的阅读指导与交流活动。

3、一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校亲子诵读比赛。

4、教师继续阅读《给教师的建议》（书节阅读建议章节24——43条），撰写《实践案例》，并进行评比。

三、活动安排：

活动分为五个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段（xx月9—10日）

1、各语文教研组确定本年级的诵读篇目，各班应利用晨读时间，有计划地指导学生诵读所选经典诗词。

2、各语文教研组商议未来一年共读的课外书籍（共36本），并确定本月共读的2—3本书（选定书目需在xx月13日下午放学前上传到个人博客）。

第二阶段：启动阶段（xx月9日）

1、开幕式

时间：xx月9日举行“与经典同行”的读书节主题升旗仪式

仪式程序：（1）升国旗（2）致开幕辞（3）四（7）班表演诵读《书的旋律》。

2、召开主题班会：xx月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定班级读书方案及相关要求，号召同学们积极参与。

3、好书推荐会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的优秀图书，指导学生在读书节期间完成阅读。

4、氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案及本教研组的课外阅读书目、班级的读书节活动方案。

第三阶段：诵读阶段（xx月9日——xx月3日）

1、每天早晨7：50——8：00，各班进行诵经典诗词的时间，语文老师需按时到班级指导孩子诵读，并利用多媒体设备调动孩子的诵读兴趣，每首诗词要求学生能够熟读成诵。班主任需安排孩子组织诵读，教科处将对各班的日常诵读情况进行检查和评价。

2、语文老师引导学生坚持阅读推荐书目，并常常督促和评价，及时做好绘本、午读笔记和整本书的阅读手抄报，并上好整本书的交流汇报课，相关照片及内容需上传到班级博客。

3、各班同时开展亲子诵读活动。每个家庭需落实一个诵读项目，可以是全家共同参与，或者父母与孩子组合，内容可以是古典诗词或现代诗歌，但内容须积极向上，时间不超过五分钟。

第四阶段：展评阶段（xx月26日———xx月3日）

1、亲子诵读比赛，各班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部选出2组，参加xx月23日的全校亲子诵读比赛。

2、诵读抽测：班主任与家长共同关注孩子每天的经典诗词诵读情况，并如实填写达标率，xx月26日学校进行抽测。

3、xx月27日进行专题博客检查。

4、班级展示孩子背诵经典诗词的现场展示，为充分展示各班的诵读风采，级部主任组织本级所有班级展示诵读情况。本次展示要真实呈现班里每个孩子是否达标，班主任需精心设计检查过程，确保形式多样，富有创意，注意给每个孩子展示的机会，做到自然流畅、普通话标准，服装整齐，态度亲切。

5、与经典携手，进行绘本、午读本、手抄报的评比，围绕本届读书节推荐的书目，一二年级进行读写绘展示（A4纸），三至六年级进行午读本和手抄报的评比，记录下他们的感悟。要求内容详实，紧扣阅读主题，反映真实感受，并附上精美插图。每班精选10人的个人佳作和2本的集体创作交于xx月28日下午放学前到北四楼会议室评选。

6、书香班级及诵读小明星的评选，根据《书香班级评比细则》评选出各年级书香班级，每班认真组织选出5位诵读小明星和5位小书虫，xx月3日下午放学前提交名单及相关事迹（纸质稿）至教务处。

第五阶段：总结表彰（xx月7日）

1、公布各项活动的评比成绩，表彰书香班级、诵读小明星及小书虫。

2、闭幕式

时间：xx月7日举行主题升旗仪式

程序：学校领导致辞。

3、颁奖仪式。

关于读书节活动方案 5篇

读书节活动是一个弘扬文化、提升学习氛围的重要契机，我们有责任参与其中，去体会书籍所带来的智慧与启发。通过一系列精彩纷呈的活动，我们将共同探索阅读的乐趣，领悟书籍的奥妙。

今年的读书节主题是什么？

让我们在阅读、分享与讨论中寻找答案。

一、主题：阅读的力量

二、宗旨：推广阅读，传承文化

三、时间：20xx年4月1日至5月20日

四、活动内容

（一）读书节标志设计征集活动

活动时间：20xx年3月15日至20xx年3月31日

（二）读书节开幕式暨文化讲座

时间：20xx年4月1日上午9：00

地点：图书馆多功能厅

讲座人：著名作家 张伟

讲座题目：《书籍的魅力》

（三）好书推荐活动

我们将通过图书馆的书目推荐、师生的讨论及借阅书籍的统计，引导同学们多读书、读好书。

（四）系列文化讲座

讲座之一：著名作家 张伟《书籍的魅力》

时间：20xx年4月1日上午9：00 地点：图书馆多功能厅

讲座之二：文化学者 李华

讲座之三：人文学科教授 王明《从古典到现代的阅读变迁》

时间：4月15日下午4：00 地点：图书馆多功能厅

（五）网上讲座系列

利用数字图书馆资源，展示名家的讲座，用多媒体的方式让同学们倾听来自不同学者的智慧。

地点：图书馆多功能厅

讲座之一：《文化与阅读的关系》 北京大学教授 刘强

时间：4月5日下午3：00

讲座之二：《阅读与思考的艺术》 复旦大学教授 陈芳

时间：4月12日下午3：00

讲座之三：《历史的书写与阅读》 南京大学教授 马志明

时间：4月19日下午3：00

（六）读书征文活动

活动时间：20xx年4月 1 日——5月 10 日

为同学们提供一个“阅读、思考、表达”的平台，通过写作分享自己的阅读感悟。

（七）青年文化论坛之读书沙龙

活动时间：20xx年 月 日

为同学们提供一个面对面交流的平台，让大家在读书与讨论中加深理解。

（八）读书节闭幕式

时间：20xx年5月20日下午4：30

地点：图书馆多功能厅

关于读书节活动方案 6篇

阅读能够开拓视野，提升道德境界。为了增强学生的读书热情，营造浓厚的书香氛围，拓宽知识领域，培养良好的阅读习惯，提升审美能力与人文素养，塑造健全人格，我校特此策划举办“点亮书香，助力成长”读书节活动。

一、活动主题：

点亮书香，助力成长。

二、活动目的：

1、引导学生形成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，帮助学生从“单纯阅读”升华到“享受阅读”的境界，促使他们在书香中茁壮成长。

2、拓展语文学习的新天地，提升学生语文能力与人文素养，打造独特的书香校园文化，创造理想的成长文化环境。

三、活动口号：

悦读经典，心灵滋养。

品味高雅书，做有品位人。

书籍是通向进步的阶梯。

早读书，勤学习，白头悔恨已晚时。

好读书，读好书，享受阅读的乐趣。

携手经典，描绘人生底色；与名著同行，塑造美好心灵。

四、主要工作及活动内容：

（一）宣传准备阶段：（3月21日—27日）

1、国旗下讲话——《书香浸润心灵》。

2、读书节开幕致辞——由校长致辞。

3、营造读书氛围：悬挂条幅，布置“读书”为主题的黑板报。

4、建立班级图书角。

5、向七八年级学生发放《推荐阅读书目》。

（二）活动实施阶段：（3月28日—4月24日）

1、课前经典诵读

在语文课前进行经典诵读（如《三字经》《弟子规》《千字文》等），各班主任负责落实，语文老师协助。

2、主题班会：我与我的书

时间：第十周周二；负责人：政教处及各班主任。

3、阳光下的经典诵读

时间：第八周；负责人：杨克坦。

4、讲故事比赛

时间：第八周周二；参与对象：七年级；负责人：林彬彬老师。

5、“书香伴我成长”演讲比赛

时间：第十周周一；参与对象：八年级；负责人：叶友宝老师。

6、语文知识竞赛

时间：第九周周一；参与对象：九年级；负责人：付新新老师。

7、读书小报评比

时间：第十周周四；参与对象：七年级；负责人：林为庆老师。

8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）

时间：第十一周周二；参与对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。

9、现场作文比赛

时间：第十一周周一；参与对象：九年级；负责人：李丽娟老师。

10、书香班级评比（由教务处、政教处共同负责）。

（三）评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）

1、评选班级及校级“读书之星”。

2、“书香班级”验收与评比。

3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。

4、表彰奖励表现优秀的团体。

五、注意事项：

1、要提高对“读书节”活动的认识，把它作为营造“书香校园”的重要工作，注重创新活动内容与形式，以提高活动效果。

2、校内宣传栏、广播室等资源应全力支持读书节活动，各宣传员需及时报道活动信息，使读书节活动轰轰烈烈，又扎实有效。

3、教师应成为学生的榜样，用自身的阅读热情影响学生，鼓励他们参与，在读书节期间，每位老师应精读名著，做好读书笔记，撰写读后感和教育随笔。

4、语文教师与班主任需紧密配合，任课老师积极参与，认真组织多样的班级读书活动，各班应根据学校的活动方案，制定班级“读书节”计划，创造性地开展小型的多样班级活动。

5、相关负责人需制定具体的活动方案。

20xx.3.5

关于读书节活动方案 7篇

一、活动时间：

202X年4月10日至5月15日。

二、活动内容：

1. 每天早晨进行经典文学作品的朗读，精选作品共计20篇（适合各年级段的诗文，由教研组协商确定）。

2. 结合推荐阅读书目，班级开展“整本书阅读”指导与分享活动。

3. 举办一、二年级的小故事比赛，三至六年级的整本书阅读比赛，以及全校范围的“亲子朗读”比赛。

4. 教师继续阅读《教师成长的建议》（读书节重点阅读建议第25至45条），撰写《〈教师成长的建议〉实践反思》，并进行评比。

三、活动安排：

活动将分为五个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段（4月10-11日）

1、各语文教研组确认本年级所选择的朗读篇目，各班在晨诵时段有计划地指导学生诵读选定的文学作品。

2、各语文教研组讨论确定下一年度共同阅读的课外书籍（40本），并选定本月的2—3本书进行分享（选定书单需在4月14日下午放学前上传至个人博客）。

第二阶段：启动阶段（4月10日）

1. 开幕式

时间：4月10日举行202X“共享经典 文明风尚”读书节主题升旗仪式。

程序：(1) 升国旗

(2) 致开幕辞

(3) 五（1）班表演朗读《书海徜徉》。

2. 召开主题班会：4月10日下午班会时间，班主任传达此次读书节活动方案，制定本班的读书计划及要求，号召同学们积极参与。4月10日下午放学前，班级读书节方案需上传至个人博客。

3. 好书推荐会：根据推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合年级阅读的好书，指导学生在读书节期间完成阅读。

4. 氛围营造：各班在班级博客上发布学校读书节方案、教研组的书单和班级读书节活动方案。

第三阶段：诵读阶段（4月10日——5月5日）

1. 每天早晨7：50至8:00设定为各班经典作品诵读时间。晨诵时段，语文老师需按时到班指导学生朗读，并利用多媒体手段激发学生的朗读兴趣。每首诗文要求全体学生熟练朗读。在每节课前，班主任需安排学生组织诵读。教科处将对各班诵读情况进行检查和评分。

2. 语文老师引导学生每日坚持阅读推荐书目，定期进行督促和评估，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并开展“整本书阅读交流课”。相关照片和内容需上传至班级博客里。

3. 各班同时启动“亲子朗读”活动。每个家庭需落实一个朗读项目，可以是全家共同参与，或父母与孩子、祖辈与孙辈的组合。朗读内容可以是古典诗词或现代诗歌，但需积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段：展评阶段（4月28日5月5日）

1. 亲子朗读比赛

每班推选一组亲子朗读参赛，参加级部评选。每个级部选择2组参加5月1日的全校亲子朗读比赛。

2. 朗读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天朗读经典作品情况，并如实填写达标率，学校于4月29日进行抽测。

3. 4月30日进行班级专题博客检查。

4. 班级检查学生背诵经典作品现场展示

为全面展示各班的朗读风采，级部主任将组织本级所有班级展示朗读情况。本次展示要真实呈现所有孩子的背诵达标情况，而非节目展演。班主任需精心设计检查过程，形式多样、富有创意，包括齐背、接力背、火车背等，让每个孩子都有展示机会，确保连贯过渡，流利自然，普通话标准，服装整齐，态度自然。

5. “与经典同行 幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比

围绕本届读书节推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示（A4纸），三至六年级进行午读本和手抄报的评比，记录下自己的阅读感悟。要求内容详尽，贴近阅读主题，并附以美丽画面。每班挑选10个个人优秀作品和2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖），于5月2日下午放学前提交至北四楼会议室评选。

6. 书香班级及朗读小明星的评选

根据《书香班级评比细则》，评选出各年级的书香班级；每班需认真组织评选出5位“朗读经典小明星”和5位“小书虫”。5月5日下午放学前将名单及相关事迹提交至教务处。

第五阶段：总结表彰（5月15日）

1. 公布各项活动评比成绩，表彰“书香班级”、“朗读小明星”、“小书虫”。

2. 闭幕式

时间：5月15日主题升旗仪式

程序：学校领导致辞

关于读书节活动方案 8篇

一、指导思想：

书籍是人类智慧的结晶，承载着丰富的文化和思想，是推动社会进步的重要力量；而读书则是接触这些知识的有效途径，是弘扬优良传统和提升个人素养的重要方式。为了进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，营造浓厚的读书氛围，激发学生的阅读热情，提高其人文素养与审美能力，树立勤奋学习、追求知识的良好风气。本学期，围绕“做一个有理想的人”的主题，以我校励志教育为契机，结合年级德育目标，启动为期一学期的读书节活动。通过各班有创意地开展读书活动，促进和谐班集体的建设，树立良好的阅读意识，营造书香浓郁的校园环境。

二、活动主题：

好读书，读好书，读书好，

立志做一个有理想的人

三、活动领导小组

总督导：

策划：

执行：政教处、语文组、各班班主任

参与：全体教师，全体学生

四、活动时间：

20xx年3月7日--6月13日

五、内容和步骤

（一）发动阶段：

1、启动仪式：3月7日，在升旗仪式上举办读书节开幕式。

2、活动形式：学校将在读书节期间开展爱读书展示活动；各班利用早自修、午自修和班会课等时间展开各具班级特色的读书活动。

3、活动环境布置：设置阅览室名著导读、班级图书角、班级读书黑板报等，营造浓厚的书香气息。

（二）实施阶段：

活动时间、地点安排参加对象负责部门

1、启动仪式3月7日升旗仪式由周青旦校长进行开幕致辞

学生代表发言全校师生政教处

校团委

2、好书推荐时间3月8日起，每天第三节课后利用广播在校内推荐好书全校师生

（团员带头）政教处

语文组

3、班级特色活动3月14日起启动，6月底汇总文稿上交政教处，活动需具有持续性、实践性和深度全校各班政教处

4、主题黑板报评比3月18日周五午自修，要求主题鲜明、积极向上全校各班校团委

5、读书心语征集3月25日，上交政教处，由班主任负责组织收集，语文组负责评比全校学生政教处

语文组

6、主题班会“立志做一个有理想的人”三月份（具体时间由班主任上报）形式不限，参与积极，影响广泛全校各班政教处

7、教师读书登记四月份（具体时间待定），登记书目及读后感全体教师校团委

8、校刊发表会待定，聚焦学生读书情况，分享大师读书感受全校师生政教处

语文组

9、学生读书登记五月份（具体时间待定），登记书目及读后感全校学生校团委

10、读书节表彰大会六月份，表彰在读书节中表现突出的班级、教师和学生等全校师生政教处

（三）具体要求：

1、读书节启动仪式。

需提前召开会议，领导审批，准备横幅和方案公示，动员全体教师参与等

2、好书推荐时间。

班主任需提前布置好学生代表及任务。推荐书目以适宜中学生阅读的励志类书籍为主，推荐时间暂定为每天卫生情况汇报后。形式为每日一同学，每周一班级，每月一年级

3、班级特色活动。

班主任老师需发动全体同学，征求学生及任课教师意见，开展形式新颖且具班级特色的活动，计划在3月14日前启动，6月中旬汇总撰文上交政教处。

4、读书心语征集。

以个人名义投稿，鼓励创作新颖且寓意深刻的内容；字数在12-28字之间，每人最多不超过3条，署名后直接交班主任，3月25日前交语文组进行评选并在校刊发表。

5、召开一次主题班会，时间在三月份，具体由班主任决定，班会后需提交活动记录。

6、教师读书登记。

每位教师需下载教师读书登记专用表格，登记并发邮件至指定地址。

7、读书节表彰大会。

评选标准包括各班参与活动情况、班级特色活动开展情况、主题板报和班会实施情况等，以此评选出优秀班级、优秀教师及优秀学生。

（四）评比阶段

1、评选时间：6月中旬。

2、评选办法：

通过各班参与活动情况及各项活动表现，评选出优秀班级和个人。

关于读书节活动方案 9篇

一、活动目的：

在这个阳光灿烂的季节里，我们计划开展“读书节”活动，旨在丰富校园文化生活，提升学生的文化素养，重温中外经典作品，为读者提供一个交流与分享的机会，增强他们面对未来挑战的信心。

二、活动主题：

品味经典，提升文化修养

三、活动内容及具体安排

(一)、“读书有礼”活动

在世界读书日当天，凡是前50位到访图书馆学习的同学，将每人获得一份精美的纪念品;

活动时间：4月23日（星期四）早上7点开始;地点：图书馆新馆一楼。

(二)、“优秀阅读者”评选

为了鼓励同学们勤于阅读、善于利用图书馆的各类资源，特评选出30名优秀阅读者。

评选标准：一是年度借书量，二是遵守借阅规则，三是学习或科研成绩有显著表现。

(三)、“优秀图书馆志愿者”评选

评选自20__年6月以来，在图书馆参与义务服务、拾金不昧、勤工助学、或提出合理化建议等方面贡献突出的20名同学。

(四)、“品味经典”主题征文、摄影和艺术创作奖

古今中外的文学经典是人类宝贵的文化遗产。我们应当花更多时间阅读经典作品，投入更多精力与情感，去体验这些文化瑰宝。

征文要求：以“品味经典”为主题，自拟题目、文体不限，必须为原创作品，严禁抄袭;

摄影作品要求：从不同的视角捕捉人与书之间的亲密关系，呈现出阅读的美好瞬间;数码和纸质照片均可，每张数码照片需保持300万像素以上，并鼓励附上拍摄心得，禁止电脑合成作品;

艺术作品要求：作品内容需围绕阅读，形式包括油画、水彩、国画、手绘等，要求尺寸大于A4纸;

奖项设置：优秀征文30篇，摄影和艺术作品的获奖比例为10%。

递交方式：请将作品发送至指定邮箱，或亲自送到图书馆办公室213房间，截稿日期为5月20日。

四、活动奖励办法

(一) 所有获奖者将获得荣誉证书及相应的物质奖励;

(二) 获奖的征文、摄影和艺术作品将汇编成册，免费赠送给作者及各班级一册。

五、颁奖时间：

所有结果将于5月26日公布，颁奖仪式定于6月6日，在图书馆会议室举行。

六、活动主办单位

主办单位：教务处、学生工作部、团委、图书馆

承办单位：图书馆

关于读书节活动方案 10篇

指导思想

书籍是智慧的源泉，是心灵的港湾。阅读，不仅丰富了我们的知识，更为我们带来了无尽的力量与灵感，激励我们不断追寻更高的目标。在读书活动的引导下，师生们将共同阅读经典文学，探索思想的深度，感受精神的力量，拓宽文化视野，增强校园文化氛围，进一步提高教师的教学水平和学生的综合素质，营造出浓厚的书香校园文化。

活动目的

1. 通过读书节活动，培养师生与经典书籍之间的深厚情谊，从而形成爱书、读书、善读的良好习惯，提升眼界与知识，陶冶情操，塑造品德。

2. 深入开展读书节活动，努力在校园内营造出爱读书、读好书、会读书的良好氛围，为建设书香校园打下坚实基础；积极构建学校、家庭、社会的三位一体的阅读网络，为建设和谐美好的书香社会贡献力量。

3. 结合学校的艺术特色，通过主题读书活动，培养和发展学生的文艺才能，促进学生的全面成长。

活动主题：

我们热爱阅读、享受阅读、勤于阅读，让书香陪伴我们一起成长。

活动口号：

启迪思想——我们爱读书

良师益友——我们读好书

行万里路——我们勤读书

学海无涯——我们多读书

活动安排：

活动内容

活动要求

参与对象

活动时间

负责落实

负责人

开幕式

通过国旗下的讲话，鼓励全校师生积极参与阅读节活动。

全体师生

10月10日

汪老师

汪老师

班级图书角评比

各班需布置图书角，营造阅读环境，并开展图书借阅活动。

1-6年级各班

10月14日前

各班班主任

李佳晨

“童谣诵读达人秀”比赛

各班举行经典童谣诵读比赛，选出优秀儿童，并与其他班级进行交流。

一年级

10月28日前

班主任

杭晨雨

优秀童话推荐

鼓励家长与学生共同阅读优秀童话，并互相推荐一本好书，制作推荐创意卡。

二年级

10月28日前

班主任

曹晓露

经典诗词朗诵比赛

班级为单位，自选经典诗词参加朗诵比赛，时长约5分钟。

三、四年级

10月23日早上

班主任

费千红

午间读书交流会

五、六年级各班进行读书交流，每班推选两位优秀读者进行分享。

五到六年级

10月28日前

班主任、朱振学老师

蒋婷婷

“优秀小书虫”自荐活动

各班推荐五位“优秀小书虫”，提交手抄报，分享读书经历。

四到六年级

10月28日前

班主任

李老师

现场作文大赛

四到六年级举行现场作文赛，各班先评选出5名优胜者参赛。

四到六年级

11月4日前

班主任

汪老师

“我与书本的故事”征文活动

各班开展读书征文活动，提交两篇电子稿。

四到六年级

11月4日前

语文老师

汪老师

“读书名言征集”

各班进行读书名言征集比赛，选出优秀的名言，制作书签展示。

一到三年级

10月28日前

班主任

戴雪红

读书手册展评活动

每班提交五本读书手册进行评比。

二到六年级

10月28日中午

班主任

张秀君

活动成绩汇总与展评

11月中旬

沈勤学

闭幕式

关于读书节活动方案 11篇

为了深入推进爱国主义和革命传统教育，提升青少年的思想道德素养，根据市教育局《关于召开学校读书节活动的通知》（武教[20xx]34号）文件要求，我校决定于20xx年3月至20xx年12月期间，举办一系列校园读书节活动。

一、活动意义

通过丰富多彩的校园读书节活动，积极弘扬民族精神，致力于培养青少年学生成为德才兼备、品德高尚的社会主义接班人。

二、活动内容

本次活动将围绕中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》以及《中小学生日常行为规范》等文件，结合我校德育工作的实际情况，开展多项专题教育活动。

三、活动时间

活动时间为20xx年3月至20xx年12月。

四、活动具体安排：

本届读书节的主题是“改革开放三十年”，主要包括以下五项系列活动：

1、学生征文比赛；

2、故事分享比赛；

3、师生网上读书知识竞赛；

4、“家庭·亲子”教育论坛；

5、优秀德育论文征集和评审。

五、组织形式

1、以年级为单位开展初赛，选拔优秀选手和作品，推荐至学校参加市级比赛；

2、各项活动的参赛作品将根据评审情况评出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。

六、具体要求

各年级和班级要高度重视读书节活动，视其为德育工作的重要任务，精心组织，使活动在每个班级得到广泛参与，从而使我校的读书活动向更高层次发展。

1、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》的基础上，结合读书活动，选取与社会、人生或理想相关的主题进行写作，最终作品需于20xx年4月3日前选送6至7篇至德育处，学校将进行评选并推荐优秀作品参加市级比赛；

2、故事分享比赛：围绕“改革开放三十年”主题，学生可自定题目，讲述时间不超过5分钟。班主任负责组织比赛，活动结束后每班需提交一份讲稿至德育处；

3、师生网上读书知识竞赛：各年级要积极宣传，鼓励师生参加6月份的全国网上读书知识竞赛，具体要求如下：

(1) 登录春苗网，点击主页的“知识竞赛”按钮，选择适合的主题；

(2) 按照网页要求准确填写个人注册信息；

(3) 仔细阅读竞赛题目并按照提示作答；

(4) 完成答题后点击“发送”按钮提交答案；

(5) 请务必在规定时间内提交，逾期无效；

(6) 参赛者必须使用真实个人信息，每期竞赛限答一次。

4、“家庭·亲子”教育论坛：为深入开展社会主义荣辱观实践活动，搭建学校、家庭、社会的道德教育网络，我校将举办“家庭·亲子”教育论坛，征集和评选优秀家教论文及案例，各班需于20xx年9月25日前选送至少一篇，文稿需注明单位、作者和联系方式，优秀作品将评出一、二、三等奖并推荐参加市级比赛；

5、优秀德育论文征集：为总结德育工作经验，学校将在全体教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右，届时将评选出获奖作品送入“武夷山实验小学优秀德育论文集”，并推荐参加市级比赛；

6、参赛作品需使用A4纸打印，标题用黑体小二号，校名、班级、作者、指导教师及联系方式用五号字，正文则用仿宋四号字，并需将文稿发送至德育处邮箱。

德育处

关于读书节活动方案 12篇

一、活动主题：书香校园，快乐阅读

二、活动时间：

三、主办单位：图书馆

协办单位：各院系、读者协会、学生联合会

四、活动内容：

1、经典书籍推荐

主要内容：由图书馆老师精心挑选约100本经典书籍及50本优质杂志，邀请全校师生积极参与阅读。

活动时间：

2、“我最喜爱的书籍”投票及幸运抽奖活动

主要内容：邀请全院师生通过手机短信、社交媒体、图书馆官方账号或意见箱推荐自己最喜欢的书籍，并从推荐者中抽取10名获奖者。

活动时间：

3、名家讲座——读书节特别活动

主要内容：邀请校内外知名专家开展讲座，提升学生的文化素养，拓展知识视野，分享阅读体验，教授有效的阅读技巧，分析经典作品。

讲座时间：

讲座地点：新教学楼A101教室

4、“借阅之星”评选活动

主要内容：通过图书馆的管理系统，统计读者的借书记录，评选出10名“借阅之星”。

统计时间为：

5、“图书馆我想说”互动平台

主要内容：欢迎师生们与图书馆互动，提出宝贵意见和建议。

活动时间：

6、“美丽读书瞬间”摄影征集

主要内容：通过影像记录与阅读相关的美好瞬间，传播阅读的魅力，激励更多同学参与阅读。

征集时间：

7、“图书馆寻宝”快速找书挑战

主要内容：参赛者在规定时间内寻找特定书籍。

活动时间：

活动地点：校园广场

奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其他鼓励奖若干。

8、读者协会系列活动

（1）“共读一本书”——留言评选活动

活动形式：读者使用真实姓名参与图书馆的“共读一本书”留言活动，我们将精选100条优秀留言，提供给公众号读者进行点赞，点赞最高的留言将获得奖品。

奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

（2）“4.23世界读书日”大型签名活动

活动时间：

9、第十三届“读书节”活动颁奖典礼

典礼时间：

五、团体奖项：组织奖1名（以院系为单位）

优胜奖1名（以院系为单位）

六、有关要求及联系方式：

“读书节”活动旨在培养良好的阅读习惯，激发同学们的阅读热情，期待各相关部门高度重视，积极支持各项活动的顺利开展。

关于读书节活动方案 13篇

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，并培养良好的阅读习惯，我校决定于今年10月份举办首届“读书节”活动，以“一切以学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，借助丰富多彩的读书活动，推动新课程改革，致力于构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，塑造一个具有浓郁文化氛围的“书香校园”。

在活动中，我们将引导学生制定切实可行的阅读计划，养成优良的阅读习惯，提升阅读能力；鼓励学生与书籍交朋友，与文学巨匠对话，净化心灵，升华人格，通过阅读打下精神的基础，为人生奠定基石，推进终身学习和学习型校园的建设。

本次活动将以“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个环节为主线，使阅读活动在内容和形式上形成规范和特色。

【活动目标】

本次“读书节”活动将坚持以人为本，帮助学生认识到书籍是智慧的结晶，是最好的良师益友，读书是快乐终身的事情，努力成为有品位、有修养的读书人。

提倡通过读书获取知识，提升智慧，塑造品德，树立理想，把读书作为提升人格的路径，形成“人人爱读书，读书育人”的校园氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的重要组成部分。

【活动主题】

点燃阅读激情，共建书香校园。（横幅）

【活动宣传口号】

1、书是人类进步的阶梯。

2、知识的获取，三分依赖课堂，七分来自课外。

3、用知识充实自己，胜过用珠宝装扮自己。

4、生活的意义在于探索未知，不断增加知识。

5、人不仅要有知识，更要具备文化素养。

6、读书好，好读书，读好书。

7、与书籍为友，与大师对话。

8、书籍是通向成功彼岸的扁舟。

9、读书为精神打底，为人生奠基。（横幅）

10、与经典同行，打好人生底色；与名著相伴，塑造美好心灵。（横幅）

【活动组织机构】

组长：zz、zz、zz

副组长：zz、zz、zz、zz、zz、zz

组员：zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz

【活动时间】

说明：1、初步定于每学期开学的第二个月（约十月、四月左右）。

2、本届活动时间具体定于10月18日—11月18日。

【活动筹备】

1、印发小学生必背古诗词目录，初中生必背优秀诗文目录，语文新课标必读书目，中学生课外阅读推荐书目。

2、寒暑假、“国庆”、“五一”等长假，各年级组语文教师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生阅读至少3本文学名著，并要求学生做好读书笔记，写读后感。

3、做好“读书节”前的宣传工作：通过学校板报、宣传橱窗、班级黑板报等形式，尽可能以读书为主题，倡导读书活动，传播阅读方法等内容。

4、重新启动《鹿鸣》文学社团，做好人员重组、稿件征集与审定、版面设计等相关工作，为“读书节”提供写作交流的平台。

5、语文组各老师需积极开展与“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等相关的筹备工作，制定详细的活动计划，确保“读书节”活动高效、顺畅地实施。

【活动主要内容、形式、要求】

一、讲座

在“读书节”活动期间，语文教研组将安排一次读书讲座，围绕新课标必读和选读的作家及作品，可以是专题文学讲座或好书推荐会，以激发学生对文学名著的兴趣，促进阅读。

讲座前，老师们需撰写讲座稿，并进行充分准备，讲座中要设计师生互动环节，确保讲座生动有效，讲座后留下后续的阅读任务，促进深入思考。

二、阅读

引导学生根据新课标的推荐书目，利用寒暑假、长假和周末时间，深入阅读，欣赏经典作品，以此增加人文底蕴，培养良好品德，提高写作能力，享受阅读的乐趣，感受经典的魅力。

⑴图书推荐。每学期推荐3-5本必读书目，开展“同读一本书”和“各读各的书”的活动。

⑵成果展示。引导学生在阅读中做好笔记，积累知识，撰写读书心得。

⑶设立“读书日”，在“读书节”期间集中一天时间进行读书活动，全校停课，开展“读书课”。

三、竞赛（活动）

推荐的竞赛（活动）：

⑴书海拾贝——现场书法比赛（内容选自名著的精彩片段）。

⑵百花争妍——手抄报评比（主题为读书活动）。

⑶文采飞扬——现场作文比赛。

⑷文笔精华——征文竞赛（可选题如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生》等）。

⑸知识竞赛——名著知识问答。（各教师出题，由负责老师组卷）。

⑹精彩纷呈——诗词朗诵会和读书演讲比赛。

⑺书香校园——摄影比赛（捕捉校园内与读书相关的场景）。

⑻至理名言——读书名言征集活动。

⑼经典留香——组织观看经典名著改编的影视作品。

⑽妙笔点评——美文分享活动，指导学生品读经典散文，并汇编成《美文集粹》供大家阅读。

几点要求：

⑴各年级组积极参与，初三年级因中考压力可适度放宽。

⑵各年级组根据实际情况选择5-8项活动开展，责任落实，确保活动顺利进行。

⑶各年级组应建立“读书节”的资料库，促进信息共享。

四、展评

以“读书博览会”的形式展示本次活动成果，内容包括：

⑴书法比赛成果；

⑵手抄报展览；

⑶优秀读书笔记展览；

⑷读书名言展览；

⑸读书剪贴本展览；

⑹优秀读后感展览；

⑺优秀征文展览；

⑻《美文集粹》展览；

五、写作

在“读书节”活动中，阅读为文化的输入，写作则是知识的输出，二者相辅相成，因此写作活动是此次活动的重要组成部分。

重新启动的《鹿鸣》文学社将作为写作交流的平台，社团由经验丰富的老师负责，具体细则将在后续通知。

一、设奖：

1、根据参与人数，评选各项个人比赛的一、二、三等奖。

2、综合个人得分情况，按班级总成绩评选一、二、三等奖。

3、设立“优秀组织奖”和“校园读书之星”，按照得分进行评选。

4、颁发奖状和奖品以示鼓励。

二、颁奖：

由校长对“读书节”活动进行并在总结大会上为获奖者颁奖。

关于读书节活动方案 14篇

一、指导思想：

教育家朱永新在《新教育之梦》中提到：“读书是孩子们灵魂净化的重要途径。”无论是历史上的伟大作家还是现代的科学家，他们的成功与勤奋阅读息息相关。

语文阅读的终生受益，实际上是在深入人文和传统文化的过程中形成的一种行为和意识。秉持“培养小学生的语文素养，实现语文学习的可持续发展”的宗旨，结合我校这几年来开展的语文阅读活动及学生的实际情况，我们将积极推进学生的阅读活动，扎实开展阅读实践，从而培养学生良好的语文学习习惯和能力，帮助他们形成必备的语文素养，这一目标显得尤为重要。

二、活动主题与口号：

本届读书节的活动主题为：书香满校园，健康伴成长

本次读书节的宣传口号为： 我读书，我快乐；我读书，我成长

三、活动目标：

1、通过此次活动，营造出热爱阅读的氛围，在学校形成良好的读书风气。

2、通过活动的开展，旨在促进学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，引导学生掌握阅读方法、提高学习能力，推动知识更新，活跃思维。

四、活动构想：

1. 创造浓郁的阅读氛围。

（1）各班级要充分利用黑板报、墙面等空间，营造出书香浓郁的环境。

（2）征集书籍名言，选择具有启发性的名句张贴在黑板报上，或制作书签与同学间进行交换。

（3）在班级内开展好书推荐活动，利用阅读课促进学生交流，或以书面形式分享好书，同时积极利用板报、墙报展示阅读成果。

（4）各班级定期组织多种形式的读书班队活动，以激发学生的阅读兴趣，创造良好的学习氛围。班级可自主制定读书评价标准，选出“读书之星”等。

2、各班级每周指定必读内容（如长篇作品可选择片段），并落实具体要求，利用小组长协助监督，教师适当抽查，确保学生完成阅读任务。定期进行考核，了解学生的落实情况。

3、“每周一诗”活动需落实到位，所有课任教师应带领学生共同背诵古诗，对未认真背诵的学生进行复背，力争到六年级时每个学生能背诵70首古诗。

4、举办背诵比赛，依据指定内容，分学段进行晨读背诵比赛。

五、活动内容：

1. 好书推荐活动。

2. 开展与读书相关的主题班队会。

3. 在校内举行丰富多样的读书活动。

附：四月份读书节具体活动安排：

日期

时间

活动内容

参与人员

地点

三月下旬至四月上旬

课间操后

两名同学推荐好书

全体师生

操场

三月下旬

班会时间

以读书为主题的班会

各班主任及全体学生

各班教室

四月中下旬

周四下午

与读书相关的表演活动

全体师生

操场

娄古庄小学读书节校长致辞

在这个春暖花开的季节，娄古庄小学的读书节“书香满校园，健康伴成长”主题活动正式拉开帷幕！希望大家通过今天的活动，培养良好的语文学习习惯和能力，形成必备的语文素养。

书籍是人类文明进步的基石。阅读能开阔我们的视野，增广我们的知识，更能带给我们无尽的快乐！为营造浓厚的读书氛围，让师生们充分感受阅读的乐趣，我校近两年来致力于打造书香四溢的校园文化，办学领导为我们准备了许多激励人心的读书名句和丰富的图书资源，让同学们在校园中既能领略书籍的无限魅力，也能感受到现代社会的脉搏。

我们在重视校园文化建设的也认真落实教育局的“大量读写”活动，致力于为学生提供充分的阅读时间。我们采取了课堂精讲多练、课外活动开放图书室、午间固定1小时的自由阅读等举措。我们还时常组织丰富多彩的活动，通过这些活动活跃学生的思维，丰富他们的体验，激发情感，培养能力，让学生的写作更具真情实感。

亲爱的同学们，你们是幸福的，因为你们每天都在体验阅读带来的快乐！娄古庄小学这个大家庭是美丽的，因为它洋溢着书籍的芬芳。书籍是我们最好的朋友，让我们共同努力，多读书、读好书。今天的读书节就是为大家提供一个体验与分享阅读乐趣的平台，愿大家都能在这充满书香的快乐中，与好书相伴，共同成长！

祝同学们节日快乐，预祝我们的活动圆满成功！

读书节闭幕总结

亲爱的老师们、同学们：

是书，陪伴我们度过每一天；是书，指引我们走向未来；是书，令我们沉浸其中。书籍如同一艘船，带我们驶向广阔的生活海洋。

美国著名科学家富兰克林在家境贫困时辍学回家帮父亲做生意，但他在闲暇时间仍不忘翻阅家中的藏书。在12岁时，他一边做学徒一边阅读，全力以赴，放弃了所有休息时间，广泛的阅读让他最终获得了成功！

同学们，读书让我们明理，也让我们心灵更为高尚。阅读使我们增长知识，开阔视野。“书犹药也，善读之可以医愚。”一个不读书的人将会变得无知，而一个不读书的民族则会愚昧，读书的厚度决定了人生的高度。“一个人的精神成长史恰恰就是这个人的阅读史。”可见阅读多么重要！春风拂面，书香四溢，我们娄古庄小学的读书节今天隆重开幕。请大家跟随我的口号，一起响亮而坚定地说：

与好书同行，畅游书海；与经典为友，塑造文明素养。

同学们，让我们捧书而读，每天至少阅读课外书30分钟，也可以和爸爸妈妈一起分享其中的乐趣。请记得，书籍是永远的朋友，唯一不会离去的老师，珍惜与书籍的陪伴，让它们成为实现人生价值的最佳选择。

同学们，让我们与书为友，点燃阅读的热情，在书海中扬帆前行，茁壮成长吧！

关于读书节活动方案 15篇

一、指导思想：

为更好地推进学校的书香校园建设，营造一个积极向上、健康和谐的阅读环境，激励师生热爱阅读、努力学习，培养“读好书、好读书”的习惯，使师生在阅读中领略经典、感悟人生、了解科学、提升素养、追逐理想。根据20xx年南京市“读书节”活动的要求，特制定本校读书节活动方案。

二、活动主题：

领悟“中国梦”、实现“中国梦”、践行“中国梦”。

三、活动口号：

书香梦，共筑中国梦。

四、活动对象：

全体教师、学生及其家长。

五、活动时间：

20xx年4月至10月。

六、组织安排：

组长：潘来强

副组长：陈锦秀、赵松俊、尹寿虎、傅辉

组员：德育处、教导处、教科室、班主任及语文教师。

七、活动安排：

第一阶段：宣传推广

1. 借助晨会、电子显示屏、学校网站、横幅等宣传渠道，加大读书节的宣传力度。

2. 开展班级文化布置，要求形式新颖活泼、内容美观大方，契合此次读书节主题，展示班级文化特色，营造良好的阅读氛围，促进学生的学习和阅读兴趣。

第二阶段：活动实施

1. 举行读书节启动仪式，安排学生诵读《弟子规》，教师代表发言，学生代表分享梦想，潘校长讲述个人梦想，大家共同演唱《种太阳》儿歌，并粘贴梦想卡片。

2. 举办学生梦想卡片展，让学生展现梦想与希望。

3. 参加“20xx南京市中小学旧图书交易”活动，以书为媒，分享阅读的乐趣。

4. 开展班级文化布置评比，鼓励学生在浓厚的书香中爱上阅读。

5. 开展爱心义卖活动，所得款项捐助雅安灾区，帮助受灾人民。

6. 以班级为单位举办全校美文诵读比赛，引导学生在诵读中感受经典，领略书本魅力。

7. 举办全校师生书写规范汉字大赛，书写经典诗词，提升对汉字书写艺术的热爱及对中华传统文化的认同。

8. 开展经典阅读主题的班队活动，在班级内建设良好的阅读平台，激发阅读兴趣。

9. 制作一期关于经典阅读的黑板报并进行评比，营造班级读书气氛，在潜移默化中进行阅读的润泽。

10. 加强亲子阅读，发放告家长书，鼓励家长每天抽出时间与孩子读书，营造家庭阅读氛围，并发放阅读跟踪卡，及时了解学生的阅读情况。开展家庭共读一本书活动，家长与孩子一同撰写阅读感受，提升亲子阅读质量。

11. 开展书香班级评选活动，评比阅读之星。

12. 举办灵动课堂中的课外阅读指导课评比，提升课外阅读指导课的质量，让学生在课堂上畅游经典，体验文学的魅力。

13. 开展师生读书交流会，让书籍成为师生心灵的慰藉。

14. 积极参与“中国移动杯”中小学生读书节主题征文活动。

15. 举办畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛，让学生用笔描绘对书本的热爱、对祖国的情感、对未来的梦想。

16. 美术老师组织学生参与市文广新局等单位联合举办的“中国梦”——“瞻园杯”书画大赛。

17. 开展诗词创作比赛，各班根据阅读主题提交五首作品，包括“儿歌”、“儿童诗”、“打油诗”、“绝句”、“律诗”及“词”，作品除词以外不超过12行。

第三阶段：活动总结

1. 评选“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，进行读书成果的表彰。

2. 各班整理并上交读书节相关资料。

3. 撰写读书节活动整理相关资料并报送区教育局。

关于读书节活动方案 16篇

读书是开拓视野、提升自我修养的重要途径。借助读书节的契机，我们希望在校园内营造浓厚的书香氛围，激励学生们对阅读的热情，丰富他们的知识储备，提升人文素养，促进个性的发展。本活动旨在推动阅读风尚的形成，让读书成为学生日常生活中不可或缺的一部分，从而激发他们对知识的渴求和对传统文化的认同。

一、宣传口号

1、书籍是人类智慧的结晶。

2、知识的获取，课堂与课外同等重要。

3、用智慧装扮自己，胜过一切外在的华丽。

4、探求未知是生活的意义，增添知识则是快乐的源泉。

5、知识是财富，而文化则是灵魂。

6、热爱阅读，会读书，读好书。

二、活动宗旨

活动的主要目标是引导学生通过阅读，吸收各类文化精华，拓宽他们的视野，提升语言表达能力，培养对书籍的热爱。希望通过这一活动，帮助学生树立良好的阅读习惯和技巧，增强获取知识和信息的能力，从而提升自身素质，积极回馈社会。通过阅读，感受传统文化的魅力，提高道德修养和审美情趣。

三、主题

做一个快乐的读书人

四、组织领导机构

组长：张小丽

副组长：李明 陈芳 王伟

组员：各班主任

五、活动时间

20xx年12月28日——20xx年1月15日

六、主要形式与内容

操作条件：充分利用班级图书角，增加图书资源，在读书节期间，每班至少增添30本书籍（可鼓励学生自带）。开放图书室，为学生提供一个良好的阅读环境。活动分为个人和团体比赛，各班在班级内部进行比赛的基础上，推选优秀学生参加学校的比赛，个人成绩将计入班级总分。

七、设奖

1、每场比赛分别评选个人（团体）一、二、三等奖，一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分。

2、班级总分为班级所有学生的比赛得分之和。

3、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，颁发奖状及相应奖励。

八、活动内容

1、“校园环境，人人有责”征文比赛。

上交时间：1月6日

参加对象：三至六年级学生

活动安排：每班选出5篇优秀作品参加学校评选，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

2、读书手抄报评比。

上交时间：1月7日

参加对象：全校学生

活动安排：每班推选5份优秀作品参赛，按年级设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。

3、读书节专题黑板报比赛。

时间：1月8日下午

地点：各班教室

参加对象：一至六年级各班

活动安排：各班围绕“做个快乐读书人”主题制作一期黑板报，评委会将根据内容进行评比，评出年级一等奖一名。

4、读书笔记评比。

上交时间：1月11日

参加对象：全校学生

活动安排：各班选出5本优秀笔记递交评委会评选，年级设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。

5、古诗朗诵比赛。

比赛时间：1月14日

参加对象：全校学生

活动安排：各班选拔3名学生参加朗诵比赛，设个人奖与团体奖，评出个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体奖将根据年级的总分评出“最佳朗诵班级”。

6、展示与总结活动（师生共同参与）

时间：1月14日大课间

地点：操场与宣传栏

参加对象：全体师生

活动安排：展示获胜的“书香班级”，颁发获奖证书，并在宣传栏展示优秀学生名单与杰出作品。

说明：为鼓励全体师生参与，班主任与副班主任可以根据特长选择活动内容进行辅导，并在报名时注明辅导教师的名字。

关于读书节活动方案 17篇

一、指导思想：

围绕“培育阅读习惯、提升文化素养、促进全面发展”主题，组织全校师生开展读书节活动，进一步打造“书香校园”的良好环境，引导学生树立阅读意识，增强文化自信。通过读书节活动的展开，进一步推动校园文化建设，提升学校的整体文化品位与学生的综合素质。

二、领导小组：

组长：

副组长：

组员：

三、阅读内容：

每位师生自主选取一本与自我成长或教育相关的优秀读物。

四、活动具体安排：

本学期的读书节活动分为三个阶段进行。

(一)准备阶段(3月初)。

1.组织宣传，营造浓厚的阅读氛围;

2.制定读书节活动的具体方案;

3.每位师生需制定个人的阅读计划。

(二)实施阶段(3月中旬～4月末)。

1.个体阅读。每位参与者需利用课余时间，坚持每天至少阅读半小时，力求深入理解书籍，激发思考与感悟。

2.班级为单位的集体交流。各班级成立阅读小组，班主任或语文教师为活动负责人，与大家一起分享阅读的书籍或文章，交流收获与思考。

3.根据个人的学习需求，撰写一篇超过1000字的读书心得。学校将适时组织优秀心得体会在全校范围内进行分享。

(三)总结阶段(5月初)。

教务处将组织对读书节活动进行考核。学校将组建评估小组，通过作品审核，评选出若干优秀读书心得，并为获奖者颁发证书。

关于读书节活动方案 18篇

打造浓厚的读书氛围，是时代发展的必然要求，灵水中心小学以创建书香校园、和谐校园为目标，激励广大师生“走进经典文学，探索知识的海洋”，与佳作为伴、与思想碰撞；引导师生通过阅读认识自我、提升思维、拓展视野；努力营造书香四溢的校园文化，特制定本实施方案。

活动主题：

书香传校园，阅读筑未来

活动目的：

以阅读丰富知识、开阔眼界、促进习惯养成、坚定理想信念、陶冶人格修养为目标，以读书节活动为契机，通过一系列读书活动，激发学生的创造力，增强教师的学术底蕴，营造活力四射的校园环境，培养学生热爱阅读、勤于阅读的习惯，引导教师积极参与、深入思考，让每位师生在书中感受灵魂的滋养，寻找人生的楷模，净化心灵，在阅读活动中沐浴文化的熏陶，接受传统的熏陶，享受知识的快乐，进一步促进书香校园、书香班级、书香家庭的建设。

活动时间：

x年5月20日至6月20日

活动对象：

灵水小片区全体师生

活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

活动过程：

第一阶段：活动策划阶段

制定小片区读书节活动方案，各校读书活动负责人共同商议活动安排

第二阶段：组织实施阶段

一、启动仪式

程序一：启动仪式

（一）全体肃立，奏国歌

（二）启动仪式致辞（灵水中心小学许秀瑜）

（三）宣读“读书节”活动项目——提升书香师德、激发书香学风、建设书香班级、营造书香家庭（大山后小学蔡天启）

（四）“共享一本书”赠书仪式（灵水中心小学黄家笔）

（五）教师代表发言（灵水李珊珊、林格陈丽亲、大山后吴丽芬）

（六）学生代表发言（灵水中心小学五年2班陈方圆）

（七）“与书同行，书香相伴”集体承诺签名仪式

程序二：“经典诵读”活动汇报展示

1、灵水中心小学《沁园春雪》

2、林格小学《三字经》

3、大山后小学教师朗诵

4、灵水中心小学《读唐诗》

5、林格小学《论语》

6、大山后小学《出塞》

二、各项活动

（一）教师读书活动

1、共读一本书《回到教育的起点》

2、教师书友会（负责人：周美珠、蔡丽霞）

活动时间：x年6月11日下午3：00—4：00

3、读书心得汇编

（二）学生读书活动

1、读书小报评比（负责人：姚晓瑜）

评比时间：x年5月26日

参评份数：灵水小片区各校低年级每班2份、中、高年级每班4份

评委：

2、读书积累笔记评比（负责人：许玉环）

评比时间：x年5月29日

参评份数：灵水小片区各校中、高年级每班4本

评委：

3、学生书友会（负责人：李珊珊、翁美好）

活动时间：x年6月11日下午3：00—4：00

参加人员：灵水小片区低年级每班1名同学，中高年级每班3名同学

第三阶段：表彰总结阶段

活动时间：x年6月20日

活动内容：

1、召开总结表彰大会

2、举行读书节闭幕式

关于读书节活动方案 19篇

一、活动目的：

阅读是一扇通往知识和智慧的大门。为了在这充满生机的季节里，激发全校师生的阅读热情，特举办“读书节”活动。旨在营造一个积极向上、优雅宜人的校园文化氛围，让每位师生在书籍的海洋中遨游，享受阅读的乐趣；体会书香的滋养，丰富生命的内涵。

二、活动主题：

徜徉书海，享受阅读乐趣，浸润书香，丰富生命人生。

三、活动时间：

20xx年4月9日——5月30日

四、参与对象：

全体师生

五、活动安排：

（一）准备阶段（4月9日—4月13日）

1、启动仪式：举行读书节开幕式，向全校师生发出阅读倡议。（4月9日）

2、为每位老师发放借书卡，并以班级为单位前往阅览室借阅书籍。（4月11日）

3、各班级完善图书角的建设，进行环境布置，营造浓厚的书香氛围。（4月13日检查）

（二）实施阶段（4月16日—5月30日）

重点开展以下几项活动：

1、“师生共读”活动（4月9日——5月20日）负责人：语文教师

根据学生不同年级特点，语文教师可选择适合的书籍，与学生共同阅读。各班可举办讲故事、读书交流及推荐好书的读书会，5月将每个年级推选一次班级读书会成果，并提交读后感。

2、“读书卡片制作比赛”（4月7日——4月11日）负责人：美术与语文教师

鼓励同学们收集读书名言，设计并制作精美书签；阅读经典作品后创作推荐书卡。活动要求：各班根据年级组织学生进行小书签（1-3年级）及好书推荐卡（4-6年级）的制作比赛，语文老师负责内容，美术老师负责美化设计，推荐优秀作品于4月11日前上交进行评比。

3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛（4月20日）

书写内容：学生阅读过程中积累的好词佳句及经典段落（具体内容按年级分配）。

参赛对象：一至六年级整班参赛

评委：待定。

4、诗文朗诵比赛（5月11日）

参赛要求：四至六年级各班选择美文或诗歌进行集体朗诵，每班不少于40人参与，形式多样，展示班级的朗读成果。

评委：语文备课组长、学生代表。

5、课本剧表演比赛（5月17日、18日）

参赛要求：1-3年级各班从经典课文或童话故事中选取内容排练课本剧，要求学生装扮道具齐全，表演生动。

评委：待定。

6、图书漂流活动（5月22日）

为了解决同学们之间书籍资源的浪费问题，鼓励学生手中好书的流转，我们将在校园内举办图书漂流活动，3-5年级每班设置书籍“门市”，学生自主定价交易，体验买卖过程。（注意告知学生用卖书所得资金购书，不要用于零食消费）。

7、六年级作文比赛（5月27日）

参赛要求：现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位进行评奖。

评委：语文备课组长。

（三）评比阶段（5月底）

1、对各项活动进行评比，设立个人单项奖，并根据班级文化建设、活动开展情况及学生参与情况选出“书香班级”。

2、评选“诵读之星”、“读书之星”、“书香家庭”。

六、活动建议：

1、通过红领巾广播及时发布活动信息，营造良好氛围。

2、教师应成为学生的榜样，用自身的阅读行为影响学生，潜移默化地激发他们的阅读兴趣。

3、语文教师需进行合理导读，积极组织各种阅读活动，鼓励班级开展小型读书活动。倡导采用“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式，引导学生课外阅读，并认真做好读书活动的指导与评比工作。

4、为了促进学生的阅读习惯，从“书香校园”转变为“书香家庭”，应充分利用“读书节”的机会，号召家庭共同参与，为学生营造良好的阅读环境。

关于读书节活动方案 20篇

一、活动目的:

1、借助读书节活动，引导师生养成“热爱阅读，追求优质阅读”的良好习惯。

2、通过读书节的开展，举办一次全校范围的读书活动，营造富有特色的书香校园氛围，提高学校的文化品位。

3、在浓厚的读书氛围中，使师生真正实现多读书、读好书，感受到阅读的乐趣，领悟读书的精髓，体验到：“我阅读，我快乐！”

二、活动时间:

从11月中旬至12月中旬。

三、活动主题：

“书香飘逸，智慧相伴”

四、活动口号

1、让阅读成为一种习惯，让书香洒满校园。

2、知识的海洋，课内三分，课外七分。

3、爱读书，读好书，快乐阅读。

4、我阅读，我成长，我快乐！

五、活动对象：

全体师生

六、活动准备：

1、精心布置环境：在校园内悬挂横幅——“书香飘逸，智慧相伴”和“书香伴我成长”等口号。

2、启动仪式定于11月20日，由李明老师担任负责人。

七、活动步骤：

1、开展“我爱读书”手抄报比赛。

2、按年级组织一次读书讲座，由教师主讲，指导学生选择优质书籍，培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、制作一份感谢老师的感谢卡。

4、要求每位学生阅读一本完整的书籍。

5、撰写一篇读书心得体会。

6、召开一次主题班会，准备一份“我爱阅读”的主题板报，各班级开展以阅读为主题的班队活动，例如分享读书心得、与优秀书籍结缘等。

关于读书节活动方案 21篇

为进一步推动学校读书文化建设，激发师生的阅读热情，努力营造浓厚的学习氛围，特制定我校读书节活动方案：

一、活动宗旨：

以提升学生和教师的阅读兴趣为核心，旨在通过丰富多彩的读书活动，鼓励全校师生广泛参与，形成“多读书、读好书”的良好氛围，促进思想交流与知识分享，推动校园文化的发展。

二、活动目标：

1、通过读书节活动，引导师生树立正确的价值观与人生观，培养积极向上的学习精神。

2、营造浓厚的阅读氛围，促进师生之间相互学习、共同进步。

3、提高师生的阅读能力与综合素养，为其未来发展奠定坚实的基础。

4、通过阅读活动，激发师生的创造力与思维能力，推动创新思维的培养。

5、搭建一个分享与交流的平台，使教师和学生能够共同探讨书籍中的妙处，增强彼此间的联系与理解。

三、活动形式：

1、个人阅读：鼓励师生在读书节期间，选择一本自己喜爱的书，每天抽出时间进行阅读，记录自己的读书心得。

2、读书分享会：组织定期的读书分享会，鼓励师生分享自己的读书体会和收获，交流彼此的看法与感受。

3、书评比赛：开展书评征文比赛，鼓励师生通过文字表达对所读书籍的理解与思考，激发阅读热情。

4、阅读打卡：设置阅读打卡活动，师生每日分享阅读进展，形成良好的阅读习惯。

5、邀请讲座：邀请作家或优秀读者分享阅读经验和书籍推荐，提升活动的趣味性与专业性。

四、活动促进措施：

1、加强宣传，营造氛围。利用校园广播、公告栏、班级群等多种渠道宣传读书节活动，吸引更多师生参与。

2、明确责任，细化分工。各班级要积极组织，制定具体的实施方案，确保活动顺利进行。

3、提供资源，保障阅读。学校将增购各类图书，丰富图书馆藏书，确保师生有充足的阅读资源。

4、定期评估，及时反馈。活动期间定期收集师生意见，以便进行调整与改进，确保活动效果。

5、表彰奖励，激励参与。对在活动中表现优异的师生给予表彰与奖励，激励更多人参与到读书活动中来。

关于读书节活动方案 22篇

为深入挖掘学生的阅读潜力，提升文化素养，我校决定于近期开展第十四届读书节活动。具体方案如下：

一、活动目的：

1. 激励学生的阅读热情，帮助他们获取更多的知识，拓宽视野，锻炼思维能力，陶冶情操，引导学生养成“爱读书、读好书”的良好习惯，享受书籍带来的乐趣，感受心灵的愉悦。

2. 助力学生领悟中外经典著作的精髓，提升语文素养，促进综合能力的增强。

3. 加强对学生的阅读指导，培养学生的阅读兴趣与习惯，掌握有效的阅读方法，让孩子们在阅读中找到乐趣，逐步养成终身受益的阅读习惯。

二、活动主题：

书香浸润心灵，阅读成就未来

三、活动内容及具体要求：

时间

参与人员

内容

具体要求

完成时间

责任部门

筹备阶段

全校师生

活动策划

完成读书节方案，向全校发布公告

12月1日

校长室

德育处

语文组

活动准备

德育处、语文组及年级组落实活动方案，做好前期准备

12月2日-12月5日

德育处

语文组

启动阶段

全校师生

开幕式

进行读书节的动员讲话

12月6日

德育处

语文组

黑板报展示

各班以“爱读书、读好书”为主题制作黑板报

12月15日

班主任

环境布置

学校内悬挂宣传横幅，电子屏幕展示相关信息

12月6日

德育处

活动阶段

班级活动：

内容

时间

责任人

经典朗读比赛

利用晨读时间开展，最终在12月30日进行比赛

详见附件1

德育处

语文老师

图书交流市场

12月30日下午

详见附件2

德育处

班主任

年级活动：

六年级

项目

内容说明

时间

责任人

书籍推荐小报展

详见附件3

12月29日前完成，并由年级组长上报德育处

语文备课组长

年级组长

七年级

品读名著“西游记”

详见附件4

12月29日前完成，并由年级组长上报德育处

语文备课组长

年级组长

八年级

阅读挑战赛“一路向前”

详见附件5

12月29日前完成，并由年级组长上报德育处

语文备课组长

年级组长

总结阶段

六至八年级

闭幕式

总结活动，进行颁奖

详见附件1

12月30日

德育处

语文组

四、展示与评比要求

所有活动以班级为单位进行，每位学生必须参与。班主任要加强动员和组织，语文学科教师负责指导，确保活动质量。

五、活动分工：

1. 总负责：德育处、团委、语文教研组

2. 具体实施：

(1) 语文组负责具体组织与实施安排。

(2) 德育处负责整体协调和指导。

(3) 教导处负责学科内容审核。

(4) 班主任负责本班的动员和组织，确保全员参与。

(5) 语文备课组长负责本年级活动的组织和协调。

(6) 年级组负责将活动信息及时上传校园网站及学校微信平台。

(7) 团委负责宣传语制作以及电子屏展示文字。

内容：书香浸润心灵，阅读成就未来。

(8) 德育处负责准备学生奖品及其他服务。

-- end --

关于读书节活动方案 23篇

为了更好地落实幼儿园的读书节活动，特制定小二班的读书节活动方案，具体内容如下：

一、活动目标：

1、通过丰富多彩的读书活动，营造浓厚的阅读氛围。

2、推广亲子阅读理念，提高家庭阅读的质量。

3、激励教师的读书热情，提升整体人文素养。

二、活动安排：

（一）宣传阶段（4月10日—12日）

1、通过飞信和班级QQ群向家长发送活动方案及倡议书。

2、制定班级具体活动方案并发送至教师邮箱。

3、通过通讯工具向家长和幼儿介绍活动内容、要求，宣传相关阅读书目和方法。

（二）实施阶段重点活动：

注意：日常读书和主题活动相结合，包括温馨的睡前故事、图书角、表演角、寓教于乐的儿歌学习等活动照常进行，重点开展以下活动：

第一周：（4月15日—19日）

1、班级活动：对图书角进行整理和美化，为园内的图书角环境创设比赛做好准备。

2、幼儿活动：在晨间活动中，每位幼儿创作一幅绘画作品，并进行讲述，家长进行记录。

3、家长需要配合：再次通过飞信和班级QQ群形式，鼓励家长为幼儿增添新书籍，并组织幼儿参观书店。

4、教师活动：确定个人的阅读书目。

5、更新读书版块，并评选“本周读书小明星”。

第二周：（4月22日—26日）

1、班级活动：开展读书日家长与幼儿签名活动。

2、幼儿活动：排练《我们爱读书》合唱，为幼儿园组织的比赛做好准备。

3、家长工作：征集亲子阅读心得及相关照片。

4、教师活动：向邮箱提交一份读书体会。

5、更新读书版块，并评选“本周读书小明星”。

第三周：（4月29日—5月5日）

1、幼儿活动：班级开展绘本故事讲述活动，依据幼儿讲述情况评选出班级“绘本故事大王”，参加园内比赛。

2、教师活动：自制一本大图书，以备绘本教学展示课使用。

3、班级活动：美化并创设表演区，增加幼儿的兴趣和参与度。

4、更新读书版块，并评选“本周读书小明星”。

三、总结阶段：

1、开展读书节成果展示。

2、撰写读书活动总结。

3、评选“书香宝宝”。

关于读书节活动方案 24篇

一、活动目的：

书籍是人类智慧的源泉，是开拓思维的钥匙，是心灵的寄托。“阅读使人睿智，书籍启迪人生”。通过广泛阅读，我们能够获得新的知识，提升自我修养；通过阅读，我们可以体味人生百态，培育高尚情操；通过书本的陪伴，心灵将得到洗礼，品味生活的真谛。在第三届读书节的基础上，继续围绕“书海徜徉，梦启未来”的主题，为深入推进我校读书活动的开展，鼓励全校师生与书为友、共筑书香校园。学校决定于本学期9月——12月开展本届校园读书节活动。

二、活动目标：

1、通过阅读《名人传记》，帮助低段学生了解各种名人的成功故事，激发他们的阅读兴趣。

2、通过探讨《名人传记》中的经典故事，领悟名人们的奋斗历程，为中段学生树立学习榜样。

3、通过阅读名人的故事，每位学生选择心仪的名人，写出自己的读后感，培养自信心，激励自己勤奋书写，陶冶情操。

4、通过诗词背诵考试，提升学生对古诗词的理解与掌握能力。

三、指导重点：

着重激发学生的阅读热情，探索有效的阅读方法，养成良好的阅读习惯。

四、活动口号：

“走进书海，点燃梦想”

五、活动组织：

本次读书节活动在校领导的指导下，由教务处和班主任具体执行。

六、活动时间：

20xx年9月1日——20xx年12月30日

七、活动对象：

全校师生

八、活动安排：

第一阶段：活动准备和启动

（时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）

1、全校师生每人订购《名人传记》和《小学生必背古诗词80首》的书籍。

2、安排读书时间为每周二、三、五的“快乐阅读时间”及课余时间持续两个月。

3、设定各年级的读书要求：

低段：

1、至少阅读《名人传记》中七个指定故事及十二个故事。（具体安排将在班主任会议上公布）

2、能够背诵《小学生必背古诗词80首》中的前10首，考核时需顺序一次性完成两首才能通过，否则需参加补考。（共五级，每两周一次考核，补考另行安排。）

中段：

1、整体阅读《名人传记》，理解故事梗概及人物重大事件。

2、背诵《小学生必背古诗词80首》中的前16首，考核时需准确无误地顺序默写一或两首才能通过，否则需参加补考。（共八级，周考，每周一次补考，特殊情况另行安排考核时间。）

高段：

1、全面阅读《名人传记》，从每个故事中汲取学习方法，撰写读后感。

2、能够背诵《小学生必背古诗词80首》中的前32首，考核时需准确无误地顺序默写两至四首才能通过，否则需参加补考。（共八级，每周一次考核，补考安排同上。）

第二阶段：深入阅读与背诵古诗词

（时间安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）

1、指定教师负责《名人传记》导读课，安排在十月第四周、十一月第四周和十二月第二周进行。

2、各班级通过开展各类《名人传记》阅读活动，营造良好的读书氛围。

3、制定班级古诗词背诵计划，确保学习进度的有效性。

第三阶段：阅读成果展示

（时间安排：20xx年11月5日——20日）

1、低段举行“配乐朗诵”比赛（具体见比赛方案）。

地点：科学实验室

时间：十一月第三周

2、中段开展“阅读大挑战”（具体见比赛方案）。

地点：大礼堂

时间：十一月第四周

3、高段撰写《名人传记》读后感（具体见比赛方案）。

地点：大礼堂

时间：十二月第二周

4、考核时间安排：

低段：10月17日、10月31日、11月14日、11月28日、12月12日

补考时间：10月18日、11月1日、11月15日、11月29日、12月13日

中段：从第八周起每周周四考核

补考时间：从第八周开始每周周五

高段：考试时间安排同中段。

第四阶段：活动总结

对本届读书节活动成果进行汇总，并给予参与者表彰。

地点：后操场

时间：一月第二周

九、活动要求：

1、重视思想，齐心协力；

2、全员参与，积极推进；

3、精心组织，追求效果；

4、及时持续提升。

关于读书节活动方案 25篇

一、指导思想

书籍是人类智慧的瑰宝。爱读书的孩子，未来将更为广阔；爱读书的教师，教育之路才会绵延不绝。读书不仅是学生成长的重要途径，也是教师生活中不可或缺的一部分，更是构建和谐校园的重要基石。为营造浓厚的书香氛围，引导广大师生“多读书，读好书，提高阅读能力”，提升人文素养，促进品德修养，从而为他们的成长和发展奠定坚实的基础，现根据市教育局、市教研中心的要求，制定第五届校园读书节活动方案。

二、活动目的

1. 培养学生爱读书、读好书的习惯，扩展知识视野，提高内在素养与修养。

2. 激励教师与书籍为友，汲取优秀文化的养分，提升灵魂的高度，增强教育的智慧与能力，致力于成为“书香教师”和“学者型教师”。

3. 启动“书香班级”、“书香校园”项目，营造良好的阅读氛围，提升语文素养与欣赏能力。

4. 鼓励家庭参与阅读，让每个家庭都弥漫着书香，构建良好的家庭读书环境。

三、活动主题：与经典同行，铺就人生基石

四、活动口号：在阅读中思考，在阅读中快乐成长

五、活动对象：全体学生和教职工

六、活动组织：

成立校园读书节活动领导小组，各部门依据本方案具体实施，加强协作，共同推进读书节活动的开展。

活动领导小组：

组长：张伟

副组长：李明、王丽

组员：陈强、刘红、赵敏、吴小华、孙丽、杨实际

七、活动安排

第一阶段：准备阶段（10月1日~5日）

（1）制定详细的活动方案。

（2）推荐各年级书目，鼓励师生共同阅读。（语文老师负责）

（3）发放家长通知，希望家长为孩子准备适合的书籍，提倡亲子共读。（王丽负责）

（4）修整班级图书角，鼓励“献一本看百本”活动，丰富班级图书资源，为图书角命名并装饰。选拔图书管理员，完善图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。）

（5）审核教师阅读书目。（王丽、赵敏）

第二阶段：启动阶段（10月6日~10日）

1. 启动仪式。

（1）在升旗仪式上举行“读书节”开幕式（王丽负责）

（2）拟定读书节倡议书（少先队大队部、陈强负责）

2. 营造书香环境，提升阅读氛围。（各班班主任）

（1）校园张贴标语（总务处张华负责），布置宣传栏（十月份由市教育局负责）

（2）班级制作黑板报、墙报，展示“我的推荐”、“阅读之星”等特色栏目，营造浓郁的书香氛围。

第三阶段：活动实施（10月11日~25日）

学生阅读活动：

活动一：一至三年级“我为喜爱的书籍绘画”活动。学生为自己喜爱的书籍创作配图，学校将评选优秀作品。各班推荐5幅，市教育局组织评比。（美术老师指导，班主任负责）

活动二：一、二年级古诗文朗读展示。分为团体展示和个人比赛，以准确背诵古诗的数量来决定名次。（团体由赵敏负责，个人由吴小华负责。）

活动三：三四年级的故事阅读、讲述及演绎比赛。由各班语文老师负责，班级初赛后选派选手参加学校决赛。（陈强、孙丽负责）

活动四：五六年级“好书推荐”活动，鼓励学生分享和推荐书籍。各班举行一次好书推荐会，选派代表传递书籍的要点和推荐理由，形成良好的阅读分享氛围。（班主任推荐，赵敏负责协调）

活动五：三到六年级诗歌朗诵。朗诵内容可以是经典诗词、散文等，要求高雅健康，时长为4分钟，参与人数不少于三分之一，鼓励全班参与（原创作品可加分）（班主任负责，语文老师指导；活动执行：王丽、陈强）

活动六：三到六年级书签制作活动。在美术老师的指导下，学生将优美的读书名言制作成书签，激发阅读热情。每班推荐2~3张，进行评比展示。（美术老师指导，班主任负责筛选，市教育局负责评比）

活动七：四至六年级学生需认真阅读推荐书目，撰写读书感悟，优秀作品将参加校内评比，主题鲜明、形式独特、内容真实。（语文老师指导，王丽、孙丽负责评比）

活动八：读书节黑板报评比。所有年级班级均需参与，突出读书主题。（班主任负责，陈强组织评比）

教师阅读活动：

鼓励教师认真做读书笔记，并撰写1~2篇心得，由赵敏老师组织一次读书交流会，开展优秀随笔评比。

建立教师线上读书会，开设读书论坛，分享阅读心得，推荐自己喜欢的书籍，探讨教育改革中的敏感问题，让读书与思辨同行。

家庭阅读活动：

创建家庭小书库，每班在评比的基础上递交一张家庭小书房的照片；开展与父母共读书籍的活动，每班需上交一篇家长文章：《我和孩子的阅读时光》。

第四阶段：评比总结、闭幕式（10月26日~30日）

1. 评比班级和校级“读书之星”（每班在班级中推荐1名校级“阅读之星”，学校给予统一表彰）。

2. 表彰优秀书签设计者及诗歌创作者等单项获奖者。

3. 评选“书香班级”和“书香家庭”。

活动要求：

1. 各类宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道活动信息，做到热烈宣传。

2. 教师应成为学生的榜样，通过自己的读书行为影响学生，潜移默化地培养学生的阅读兴趣。

3. 语文教师和班主任需做好导读工作，精心组织多样化的读书活动。各班在学校读书节方案的基础上，开展创新的小型阅读活动。

4. 要提高对本次读书节活动的重视，将其视为“营造书香校园”重要工作的组成部分，创新活动内容与形式，提高实施效果。

5. 各班应尽量削减书面作业，精简习题，确保学生有充足的课外阅读时间。