人教版七年级上册地理教学目标规划（实用9篇）

七年级上地理教学工作计划旨在提升学生的地理知识和能力，确保教学质量。教师在教学中将注重基础知识的梳理与读图能力的培养，利用丰富的教材和多样的教学方法，如课堂讨论、辩论赛和多媒体教学，激发学生的学习兴趣。在教学目标上，强调学生对世界的认知及重要国家和地区的了解。教师将通过集体备课、听课和评课等形式不断提升自身专业能力，注重个别差异，实施分层次教学，以适应不同学生的需求。计划通过定期的测试和反馈，促进学生的学习效果，确保教学目标的实现。

七年级上地理教学工作计划 篇1

一、基本情况：

经过七年级上学期的地理课程学习，学生们对地理知识有了初步的了解，逐渐掌握了基本的读图、分析和判断技能。对于世界概况也有了一定的认知。然而，作为一名非地理专业的教师，结合我刚进入工作岗位的现实，发现自身在教学方法和学习方法上仍显不足，导致部分学生对地理学科的重视程度不够，知识的系统性也较差，整体水平未能达到预期。不过，在上学期的教学目标大多数都实现了，学生们在期末考试中表现良好。新学期即将开始，我将以严谨认真的态度投入到新的教学工作中，希望在这一学期能充分发挥优势，克服不足，以期取得更显著的教学效果。

二、教学目标：

完成七年级地理下册的教学后，使学生掌握必要的地理知识，并具备基本的技能，能对所处的世界有清晰的认识，详细了解一些重要国家和地区的基本情况。

三、教学措施：

1、强化学生的基本技能，培养他们读图、填图的能力，从整体上理解地理单元的知识。充分利用地理填图册，以实现这一教学目标。

2、强化对地理基础知识和基本数据的记忆，对地理知识进行系统的储备。在本学期教学中，适时回顾上学期的世界地理基本知识，为学生在未来的学习打下良好的基础。

3、增强学生运用已学地理知识进行分析与解决问题的能力。通过多样的教学形式（例如：辩论赛、课堂讨论、知识竞猜等）提升学生的实践能力。

4、培养学生关注自然、关心社会和时事的意识，鼓励他们收看《新闻联播》、《世界之窗》等节目，以深化对世界的理解。

四、教学工作：

1、提高教学质量的关键是上好每一堂课。为了做到这一点，本学期的工作安排如下：

⑴课前准备：认真备课。

①深入研究教材，理解其基本思想和概念，确保每一个知识点都清晰明了，掌握教材结构、重点与难点，灵活运用，知道哪些资料可以补充，如何才能更好地教学。

②在了解学生的已有知识和技能的基础上，激发他们的兴趣与好奇心，帮助他们解决学习过程中可能遇到的困难，并做出相应的预防措施。

③精心考虑教学方法，明确如何将教材有效传授给学生，包括教材的组织、课堂活动的安排等。

⑵课堂教学：

合理组织课堂教学，关注每位学生，积极获取信息反馈，调动学生的注意力，让课堂氛围轻松愉快，语言表达要简洁明了，避免重复。提问要面向全体学生，以激发他们对学习地理的兴趣，课堂上做到理论与实践相结合。

2、提高教学效果，还需做好课后辅导。初中生活泼好动，自控能力相对不足，有时可能不按时完成作业或抄袭作业。针对这些问题，需要加强思想教育并将其融入学习指导中。做好学习辅导，特别是针对学习困难的学生，努力从理解和尊重入手，帮助他们解决问题。在批评前，先交流自己的不足，增加彼此的理解。

3、作为一名新教师，应积极参与听课、评课、集体备课，虚心向经验丰富的老师学习教学方法，取长补短，提升自己的教学水平。

4、鼓励学生培养多种兴趣爱好，充分利用网络拓宽知识面，为课堂内容注入新鲜活力。借助多媒体教学设备，开展课件教学，让学生在兴趣中学习知识。

五、教学进度：

01—03周：第一章地球的表面

03—07周：第二章气候与天气

08—12周：第三章我国的地理特征

12—15周：第四章世界的地理特征

16—17周：第五章人类与自然的关系

18—19周：期末复习

七年级上地理教学工作计划 篇2

一、指导思想

在新课程标准的指导下，根据学校的工作计划，强化课堂教学，积极参与教科研活动，提升教师的教学水平和专业能力。通过传授与学生生活紧密相连的地理知识，传递地理思想，激发学生学习地理的兴趣和初步能力，使学生走出“学会地理”的阶段，进入“会学地理”的新境界。

二、教学目标与要求

1、注重创新能力的培养，全面提升学生的综合素质。

2、激励学生的学习积极性，锻炼学生思考、参与、创新的能力，促进个性发展。

3、积极参与校内组织的各类活动，确保教育改革在地理教学中落到实处。

4、培养地理爱好者，组建地理兴趣小组，以点带面，提高地理教学的整体水平。

三、主要方法与措施

（一）利用开学初的两周时间，调动学生的学习积极性，帮助他们迅速回归课堂。

1、在上课前进行简短的交流，增进师生关系，并与科代表一起提醒同学们做好课前准备。

2、刚开学时不要给学生过多的课外作业，尽量将作业安排在课堂内完成。

（二）激发学生学习兴趣，营造愉快的课堂环境，首先从教师的语言入手。

1、教师语言应当幽默化。

通过幽默的语言创造轻松愉快的学习氛围，让学生在放松的状态下学习，达到最佳的学习效果。

2、教师语言要亲切化。

作为地理教师，温和的语言和得体的肢体语言能够营造和谐的师生关系，这样学生才能更加信任教师，更好地吸收知识。

3、教师语言要精炼化。

精炼的语言节省课堂时间，确保每一课时都能够有效利用，从而使学生获得更多的学习机会。

（三）通过多种手段，提升学生的学习能力。

1、从多接触图表开始，培养学生的识图能力。

在课堂上充分利用各种机会，让学生看图、画图、分析图，锻炼他们的识图能力。

2、从课堂提问开始，培养学生的表达能力和分析能力。

大多数学生在分析问题时缺乏方法，表达时语言不够专业，在教学中应更多使用讨论法，给学生机会进行分析和回答，鼓励学生自主学习，教师则在过程中进行指导和纠错。

3、从学生笔记入手，培养学生总结知识的能力。

过去由教师总结知识，现在尝试将这个权利交给学生，帮助他们学会用归纳法总结所学内容。

（四）通过多样化的方式，培养学生的积极情感与道德。

1、从包容学生的错误开始，培养自信心。

在这个年龄段，学生需要被认可和鼓励，教师应以宽容的态度面对学生的错误，以增强他们的自信。

2、从倾听同伴发言开始，促进合作学习。

在课堂上，注意让学生互相倾听，避免个别学生独占话语权，鼓励同学间的互助和交流。

3、在地理课堂中，培养学生的生活能力。

新课标强调将生活中的地理现象与课堂知识相结合，鼓励学生通过生活体验理解地理概念，从而在学习中提升生活能力。

4、将本土地理知识与教学大纲中的相关知识有机整合，让学生深入了解自己的家乡。

通过在课程中穿插家乡知识，让学生既能熟悉家乡，又能为家乡的发展贡献力量。

七年级上地理教学工作计划 篇3

新学期伊始，我将承担七年级上册地理的教学任务。为了确保完成教学目标，提高自身的教学能力是当务之急。虽然初一的学生在小学阶段对地理有过一些零散的接触，但尚未形成系统的知识体系。这些学生的可塑性非常强，但受传统观念的影响，部分同学仍然将地理视为副科，学习的兴趣不高，依赖死记硬背的学习方式，甚至部分学生的外籍比例较大，这些因素对今后的教学工作造成了一定的挑战。

本学期，我将全力以赴，严格按照上级教育部门和学校的要求，结合各班的实际情况，始终围绕“以学生发展为本”的教学理念，努力提高教学质量，特制定如下工作计划：

一、探索地理教学新方法

在已有基础上，我将深入研究课改相关理论，熟悉新教材的核心内容，落实课程标准的三维目标。鉴于本届学生的实际情况，我将从激发学生学习兴趣出发，遵循“功在课外，利在课堂”的原则，精心准备每一节课，认真撰写教案，查阅相关参考资料，拓宽课堂知识的视野，并适当结合生活实际。课堂上，我会努力营造轻松愉快的氛围，积极调动学生的学习主动性。我将进行课前和课后的反思，及时与同行探讨、交流，汲取他人的长处，不断提升改进自身教学。

地理学习离不开地图，我将特别关注学生的读图能力，确保他们能够将地理事物与地图相结合，培养他们用“地理的头脑”来学习。在课堂教学中，我力求实现师生间的平等与合作，成为学生学习的组织者和引导者。课堂上设计富有启发性的问题，鼓励学生共同探讨，采取灵活多样的教学方式，激发他们的学习兴趣。我要引导学生观察生活中的地理现象，分析比较这些问题，帮助他们收集实用的地理信息，让他们掌握“终身受益的地理知识”。作为教师，不仅要帮助学生掌握课程标准规定的基础知识与基本技能，还要教会他们独立获取知识的方法，我将在教学中逐步提升学生的读图能力，同时注重培养他们的学习和创新能力，将新教育学和心理学理论应用于教学中，以提高自己的教育水平和教学艺术。

结合单元考试和期中考试，我会指导学生掌握科学有效的学习方法，以提高他们的学习效果，并针对教学中出现的问题进行分析和反思，及时寻找解决方案。

在教学中融入具体知识内容，帮助学生树立“可持续发展”的理念，培养正确的人口观、环境观和资源观，激发他们热爱祖国和家乡的情感。我将努力纠正学生的不良学习和行为习惯，全面提升他们的思想道德水平。

二、提升自身素质，更好地教书育人

本学期，我将充分利用课余时间，学习相关法律法规，做到依法执教，关注国内外时事，加强对教育科研新成果的学习，积极进行教育研究；我将阅读有关学校文化建设的书籍，不断充实自己的知识，积累和总结教学经验，争取发表更多论文。

“思想是一个人的灵魂”，可见，思想教育对学生至关重要。作为一名地理教师，我将积极配合学校和班主任，做好学生的思想教育，特别是对学习困难的学生，要采取细致入微的教育方法，耐心引导，尽心尽责。我要走进学生中间，与他们沟通交流，及时发现教学中的问题，关心他们的学习和生活，努力成为他们的良师益友。我将加强对后进生的管理，及时发现他们的优点，多给予鼓励，增强他们的自信心，引导他们向好的方向发展。

七年级上地理教学工作计划 篇4

一、情况分析

本学期，我承担了七年级的地理教学任务，涉及三个班级，每周为每班安排两个课时。由于课时安排相对有限，教材内容的覆盖有些不足。面对新课程标准、新教材和新的教学环境，我面临着更高的教学要求，这对我的教育教学工作提出了新的挑战。学校良好的师生关系和积极的教育理念，加上浓厚的爱与关怀，为我们的教学活动创造了良好的氛围。我校重视学生综合素质的全面提升，大部分学生对地理学科表现出浓厚的学习兴趣，技术辅助教学手段以及丰富的地理教具为地理教学提供了坚实的保障。

二、指导思想

在新课程标准的指导下，结合学校教导处的工作计划，我将加强课堂教学，努力适应计算机辅助的地理课堂教学模式，以更高效的方式实现教学目标。积极参与教科研活动，提升自身教学水平与专业能力。通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传达地理思想，培养学生对地理学习的兴趣与能力，助力学生走向成功之路。

三、具体工作

1、注重课堂常规教学。每节课都要认真备课，确保教学的质量与效果；为每节课设置适当的练习环节。

2、深入学习新课程标准，领会新标准的核心思想，并用科学的理论指导教学实践。

3、积极参与教研和教学改革活动，在教研处和教务处的指导下，努力提升教育教学能力。

4、关注学生的心理和身体发展，结合学科特点，组织相关的知识竞赛活动，以激发学生的学习兴趣。

5、参与集体备课，精益求精，以力争创作出优秀教案。

6、参与听课评课活动，虚心向他人学习，互相借鉴，不断提高自身的教学水平。

7、充分利用网络资源，认真收集和整理地理课备课资料，为课件制作提供充足的素材。

四、教学策略与方法

本学期的地理教学将在新的教育理念指导下，根据新课程标准的要求，积极尝试通过学习挖掘学生的主动性与创造性。在教学中，我会注重引导学生发现问题，激发思维，最大限度调动学生的主动参与和探究积极性，从而落实各项教学原则，帮助学生形成适合的学习方式。在地理教学中，我将重视学科间的整合，帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

本学期的地理教学将聚焦于突出学生的主体地位，调动他们学习地理知识的积极性，使他们主动学习，从而改变以往被动学习的方式，构建以学生为中心的地理课堂。具体工作计划如下：

(一) 增强教师亲和力

提升学生对地理课的兴趣，首先要让学生喜爱地理教师。教师的魅力应当在内外兼修上并重，内在的美是教师的专业能力，外在的美则体现在教师的言谈举止、主动沟通、鼓励与支持的态度、耐心细致的指导等方面。教师需具备高素质的教学能力与师德，以增强与学生的亲和力。

(二) 探索地理课堂模式

自新课程改革实施以来，我一直在探索新的教学模式，本学期我将继续从学生发展的目标出发，对地理课堂做出以下尝试：

1、教学目标的设定

在仔细分析教材的基础上，根据学生的实际情况，整合教学资源，选择对学生有帮助的地理知识，注重技能的培养，使学生掌握学习地理知识的基本方法，同时关注情感、态度与价值观的渗透。

2、重点与难点的处理

对于重点知识的掌握和难点的突破，将利用多媒体教学工具，增强教学的直观性，激发学生的学习兴趣，增加课堂容量。在地理课堂中积极应用现代教学手段，将是本学期教学改革的一项重要内容。

① 地图的运用与能力培养

地图是地理学习的重要工具，因此在课堂上需培养学生识图、解图的能力，这也是提升学生综合能力的重要环节，我将通过图文结合的方式，让学生通过识图、填图、讨论，培养实践能力，构建合作学习的氛围。

② 拓展知识与共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的交叉融合，让学生认识到学习地理知识的重要性，也能学以致用，进而激发他们的学习兴趣。

③ 亲自体验与实践参与

地理知识的空间记忆一向是教学中的难点，我将采用让学生亲手布置地理事物的位置的方式，加深对知识的记忆，符合新课程改革的要求。

④ 现代信息技术的运用

为了提高教学效能，本学期我将制作多媒体课件，灵活运用现代技术手段，增强师生互动，有效调动学生的学习积极性。

七年级上地理教学工作计划 篇5

在本学期的地理教学中，为了帮助七年级的学生在有限的时间内取得更好的学习成果，结合他们的实际情况，我制定了以下教学工作计划：

一、深入分析上册学习中存在的问题：

通过对期末考试的分析，发现学生在基础知识的掌握上存在一些薄弱环节，导致在一些简单题目上失分。部分学生对题目要求理解不够，审题能力较差，影响了作答。学生在书写方面也存在不够严谨的问题，卷面整洁度不足，造成了不必要的失分。尤其在综合性题目中，学生多无法有效地从图表中提取关键信息，从而影响了他们的解题效果。

二、设计相应的解决方案：

在今后的教学中，首先要加强对基础知识的梳理与强化训练，要特别注重培养学生的读图和解析能力，鼓励他们在学习中逐渐养成从图中获取信息的习惯。地理学科的特性决定了图示资料在考试中的重要性，无论是选择题还是综合题，都离不开图表的辅助。

三、认真研读七年级下册教材：

七年级下册地理课程主要聚焦于区域地理的学习，共包含五章重要内容。这些章节不仅是中考的必考部分，而且在中考中所占的分值比例较高。在教学中需要结合参考资料，深入研究教材，明确编写目标，确保每章的教学内容符合学生的学习需求。

四、充分利用《自主学习与探究》：

在完成课本知识的学习后，要认真钻研《自主学习与探究》一书，以便进一步巩固和提升所学知识。通过练习题的解答，培养学生的答题技巧和方法，提高他们的答题准确率。每学习完一章内容后，及时进行单元测试与分析，帮助学生了解自己的掌握情况。

希望通过这一学期的努力，能够显著提高学生的学习效率，让他们在日后的考试中取得理想的成绩。

七年级上地理教学工作计划 篇6

一、指导思想

本学期的地理教学目标旨在通过教师的引导和学生的主动探索，帮助他们从对地理知识的陌生逐步转变为熟悉并喜欢地理，以提升他们学习的积极性与兴趣。我们将以初一年级地理会考为指引，在新课程标准的框架下，着重打好基础，抓住教学的核心要点，全面提升学生的地理认知能力和实际应用能力。

二、基本情况分析

本学期我负责七年级的地理教学，共计三个班级，每周安排6课时。面对由小学升入初中的学生，他们对地理知识尚处于陌生状态，激发学生的学习兴趣并培养优良的学习习惯显得尤为重要。

三、教学目标要求

1、提升课堂教学质量。备好每一节课，努力使每一节课都能吸引学生的注意力；确保每月进行一次考试，作业批改采用单独面批与小组长检查相结合的方式，以减轻班级人数众多带来的作业压力。

2、深入理解新课程标准，掌握其核心理念，结合考试抓住重点知识的教学。

3、更加关注学生日常的读图能力训练与提升。

四、本期教材的重点与难点

（1）地球的运动及其相关现象，海陆的变化；

（2）气候与天气的基本概念。

五、实现本期教学目标的具体措施

1、认真备课，力求做到精益求精，争取制作出优秀的教案。强化学生的基本技能，如读图与填图，让他们从整体上掌握地理知识。重要的地理基础知识和数据要进行强化记忆，以便为后续学习打下坚实的基础。同时参与听课和评课活动，向他人学习，提高自身的教学水平。

2、积极参与教研活动，在教研组和教务处的指导下，不断提升自己的教育教学能力。

3、制定详细的复习计划和复习提纲，组织有效的复习课程。在每次月考后，认真分析每位学生和班级的考试情况，及时发现和解决教学与学习中的问题。

4、关注学生的身心健康发展，结合地理学科特点，开展知识竞赛等活动，增强学生的学习兴趣。

六、教学安排

第一章 地球与地球仪

地球与地球仪 2课时

地球的运动 2课时

地图的使用 2课时

第二章 陆地与海洋

大洲与大洋 2课时

海陆变迁 2课时

复习与迎考 2周

七年级上地理教学工作计划 篇7

一、本教材的主要特点：

1、 教材在设计上强调了实践和探究活动，特别是在“活动”和“综合探究”部分，这些内容不仅有助于复习巩固知识，还能引入新知识。通过这些方式，学生能够更积极地参与到学习中，从而提升教材的探究性和实践价值；

2、 教学内容的呈现形式丰富多样。教材采用了多种表现手法，例如，通过图像展示地理概念、对话形式探讨地理问题，以及用图片展示地理过程等，给学生带来新的体验，从而激发他们对地理学习的兴趣。

3、 深入结合实际生活和生产，特别注重挖掘学生的生活经历与体验。教材在每个知识点的引入中力求与学生的日常生活紧密相关，让他们体会到地理知识是与他们息息相关的，并且生动有趣。

4、 语言风格平易近人且生动。教材力求避免使用复杂的地理术语，摒弃枯燥的说教方式。比如，在对话框中使用学生的日常语言，让学习更具亲和力。标题设置也富有趣味性，能够激发思考。

5、 版式设计活泼且吸引人。

本教材的主要内容：

本教材分为五个章节：第一章 地球与地图

第二章 陆地与海洋

第三章 天气与气候

第四章 人口与聚落

第五章 发展与合作

教学重点：第一、二、三章

教学难点：第一、二、三章

二、 教学目标与要求

1、 熟悉地球及地球仪的相关基础知识，理解地球运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和使用技能；

2、 理解地球表面的海洋和陆地特征，能够用地图描述七大洲与四大洋的位置和特点，了解海陆变迁及大陆漂移和板块运动的基本原理，激发科学兴趣和探究精神；

3、 认识世界气候的区域差异，初步分析影响气候的主要因素，理解气候与人类生活和生产的关系，培养保护大气环境的意识；

4、 理解全球人口问题及其影响，形成正确的人口观，了解世界文化差异及其相关的新文化传统，培养保护人类文化遗产的意识。

三、 学生分析：

初一学生在刚升入初中时，虽然在小学阶段学习过一些社会课程，拥有一定的地理基础知识，但普遍存在空间概念不足、综合分析能力弱、抽象思维能力较差、缺乏科学探究精神等问题。一部分学习成绩优秀的学生，学习积极性高，热爱地理，求知欲强，而一些学习成绩较差的学生则表现出学习热情不高、厌学情绪明显。

四、 提升教学质量的主要措施：

1、 通过“活动”和“综合探究”形式，确保学生积极参与课堂教学；

2、 深入挖掘学生的生活体验，尽量多地结合日常生活，让学生感受到地理知识的实际价值；

3、 在课堂上充分利用示意图、景观图、投影仪及多媒体等，增强教学的实践性；

4、 结合地理学科特点，实施启发式教学，调动学生对地理学习的热情。

五、 教学进度与课时安排：

1、教学进度：

本学期的教学时间为21周，扣除假期与复习的时间，实际教学为18周，每周2课时，共36课时；

2、课时安排：

周次 教学内容

第一周 第一章 第一节 地球与地球仪

第二周 第二节 地球运动

第三周 第三节 地图

第四周 综合探究一 地图的应用

第五周 第二章 第一节 大洲与大洋

第六周 第二节 海陆变迁

第七周 综合探究二 家乡的“沧海桑田”

第八周 第三章 第一节 多变的天气

第九周 第二节 气温及其分布

七年级上地理教学工作计划 篇8

在新学期之初，我承担了七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学工作。面对新生和新环境，我感到教育教学工作将面临许多挑战。为了顺利完成本学期的教学目标，提高教学质量，特制定如下七年级地理教学工作计划：

一、指导思想

在新课标的指导下，结合学校的整体教学要求，充分发挥自身的教学优势，努力提升教学质量和个人业务能力。通过传授与学生日常生活紧密相连的地理知识，传递地理思想，培养学生对地理学习的兴趣和基本能力，使他们从“学会地理”逐步走向“会学地理”。

二、学情分析

本届七年级共有五个平行班级，每班平均约30人。由于生源的多样性，学生的基础和学习能力差异明显。经过开学一周的观察，发现学生的学习积极性不高，部分习惯小学生的特征尚未消失，面对这门新的课程，培养学生对地理的兴趣将是重点任务。考虑到七年级学生好动的特点，可以多设计一些动手实践的活动，以提升他们的动手能力。

三、教材分析

本学期的七年级地理教材内容丰富、形式多样，特别针对初中生的特点设计了多种学生活动，紧密结合实际生活体验。教材中还包含了课外阅读和小资料，有助于拓展学生的知识面，并促进学生的主动参与。教材上册围绕区域地理展开，主要分为五章：地球与地图、陆地与海洋、天气与气候、居民与聚落，以及发展与合作。

第一章《地球与地图》分为三节，首先介绍地球的形状、大小以及地球仪的组成要素，重点学习经线、纬线和经纬度的概念。接着讲解地球的自转与公转，以及由此产生的地理现象，这为后续高中地理的学习奠定基础。介绍地图的基本要素，帮助学生掌握读图、解图、绘图和选图的技巧。

第二章《陆地与海洋》分为两节，首先介绍七大洲和四大洋的基本概念及其分布，这是学习区域地理的重要基础。重点讲述海陆变迁的原因，包括大陆漂移假说和板块运动理论。

第三章《天气与气候》包括四节，首先讲解天气与气候的区别，接着讨论气候的两个基本要素——气温与降水，最后介绍各地气候类型的分布及其特点。

第四章《居民与聚落》分为三节，讨论世界人口的组成与分布，语言与宗教的分布情况，以及聚落的定义、类型及其形成因素。

第五章《发展与合作》主要介绍全球200多个国家和地区的分布，分析发达国家与发展中国家的区别与联系，并强调国际合作的重要性。

四、具体教学措施

1. 坚持以新理念指导教学，落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”的理念，加强集体备课，精心准备教学资料，确保每节课学生都有所得。

2. 利用教材中的活动部分，深入研究课堂教学模式，继承和创新以往的教学活动，形成适合学生发展的多样化课堂模式。

3. 认真编写学案和教案，把握学案教学的整体流程，充分发挥其优势。

4. 关注学生的个体差异，实施分层次教学，给予有困难的学生额外的关注与辅导，提升整体学习质量。

5. 注重学习方法的研究与指导，力求达到事半功倍的效果。

6. 教学过程中采取精讲多练的方式，教师适当引导，鼓励学生思考并解决问题，最后总结要点，通过文本与图像结合的作业，增强学习兴趣，帮助理解与记忆，培养学生的观察、思维与归纳能力。

7. 把课堂与生活实际紧密结合，探索学生的生活经历，使学生感知地理的实用性。

8. 鼓励学生进行地理实验，培养他们的动手能力和实践能力。

9. 充分利用网络资源，做好教案和课件的备课素材收集。

10. 及时评价学生学习情况，发现问题并做到及时调整。

五、教学研究

由于本人需撰写研究生毕业论文，论文主题与实际教学密切相关，因此在教学中将不断学习相关理论，并在实践中总结经验，以最终完成论文。

七年级上地理教学工作计划 篇9

根据人教版七年级上册地理教学目标，更好地实施课堂教学，提升学生的学习兴趣与参与度，同时针对地理学科的特点制定如下教学工作计划：

一、强化集体备课，营造合作氛围。

1.深入分析教材和教学方法，在备课时集思广益，力求提升整体教学水平。重点讨论教材中的关键知识和难点内容，探索如何突出重点、突破难点，设计师生互动的方式，激发学生学习地理的热情与主动性。

2.备课过程中，结合集体备课与个人备课，针对学生的学习难点，及时交流和制定解决措施。

3.认真对待每一节课，努力提高45分钟内的教学质量，确保课堂教学目标的达成。

二、加强自我学习，持续提升专业能力。

1.我积极阅读《人民教育》、《课改纵横》、《地理教育》、《中学地理教学参考》等专业期刊，碰到问题时及时进行讨论，形成共识，并撰写相关读书笔记，字数累计近万字。

2.我将继续提升多媒体教学的应用能力，尽量在每节课中运用多媒体手段，提高教学效果。

3.通过相互听课交流，取长补短，与同事共同分享教学经验，并做好听课记录与评价。

三、认真落实抓高分、带两率的教学策略，确保目标的实现。

1.与学习跟踪生保持密切沟通，每节课设置重点提问环节。

2.在课堂提问中，针对优等生进行分层次教学，对其提出相对较难的问题，同时照顾到大多数学生的基础问题。

3.对优等生的考卷进行一对一的面批面改，帮助他们更好地理解和掌握知识要点。