幼儿园大班上学期教学工作总结与反思(精选3篇)

本学期的大班教育教学工作总结展现了在与幼儿共同成长的过程中，教师的感激之情和专业发展的经历。通过对班级情况的分析，强调了以孩子为中心的教育理念，注重培养幼儿的良好习惯、自理能力和心理健康。教学中严格执行“养成教育”方针，关注每个孩子的个性发展，营造温暖的班级氛围。通过与家长的密切沟通和合作，及时发现并解决问题，深化了家园联系。开展“小小创意”主题活动，鼓励孩子们参与计划与实施，提高自主性和创造力，顺利实现幼小衔接。总结中提到，教师将继续探索有效的教学方法，以促进孩子们全面发展，展望未来将有更大的进步。

大班教育教学工作总结上学期范文 第1篇

在我与幼儿一起成长的过程中，我内心充满感激。我要感谢我的幼儿，他们让我在工作中感受到持续成长的愉悦与自信的提升。正是他们让我找到了作为班主任进行专业发展的支点，也是他们为我带来了许多教育上的灵感。我还要特别感谢在座的领导和同事们，正是你们认真负责的态度给了我强有力的榜样，你们在经验分享中的真诚建议让我深刻体会到班主任工作的非凡与重要。正是这份工作与实践，为我提供了扎实的班主任工作研究基础，我由衷地感谢这一切!

一.班级情况分析：开学初，幼儿们从中班升入大班，由于他们的能力和需求各不相同，我们的一切都需要从零开始。我们不必急于求成，而是要静下心来进行教育、培养和训练，不断地进行反复的工作。针对不同层次、不同能力的幼儿，我们必须提出相应的要求。我的感受是，此时我不仅仅是老师，还是他们的朋友，更像是妈妈，教育他们要成为好孩子，懂得团结互助，同时培养他们养成良好的习惯，拥有健康的心理、身体，以及自理能力等。

二.严格班级管理，强化“养成教育”：从思想和行动上认真落实“为孩子的一切，为明天的一切”这一方针，在班级管理和思想教育中不遗余力、追求完美。我坚持不怕辛苦、不怕疲惫、不怕困难，努力以积极向上的精神状态投入工作。有家长曾说：“你每天要和这些小朋友们付出数倍的精力，但谈到工作时，你总是那么开心。如果换成是我，早就烦了。”我回应道：“我热爱这些可爱的孩子们，他们让我年轻了许多。”要树立爱心、细心和耐心的原则，在学习和生活中关心呵护幼儿，尽可能放大他们的闪光点，而不是在公众场合指责他们的错误，特别是那些缺点突出的孩子，更应该避免过多强调。我会在班级中为他们树立信心，适度的表扬也是班主任工作中常用的手段。在游戏活动中，认真观察孩子们的表现，了解他们，融入他们的世界，与孩子们一起学习与游戏，成为他们敬爱的好老师和朋友。

三.认真书写《家园联系册》：我时常与家长进行沟通，了解孩子的动态，听取家长的反馈和建议，及时发现问题并加以改正，以不断改善工作，取得家长的理解和支持。这样，班级工作也能顺利开展。有家长曾告诉我：“我儿子在大班之前总是担心大班老师很严厉，但自从来到大一班后，谭老师和陈老师给了我很好的体验，我爱上了这个班。”听到这，我感到无比欣慰，其他几位家长也纷纷表示：“孩子们喜欢大一班，说明这个集体是温暖的，能让他们感到吸引。”

我坚信，只有拥有责任心和爱心的老师，配合幼儿园工作的家长，以及一群聪明、积极向上的孩子，我们大一班这个大家庭在下学期一定会取得更大的进步。

大班教育教学工作总结上学期范文 第2篇

在每个学期结束时，我总是倾向于用一种回顾的姿态来分析大班教学工作的成败得失。这就像在洪流中航行的小船，不断地推动着我向着更专业化的方向前行，绘制出教育的深远轨迹。轻松回望，带着反思与收获的心情，我的教学工作也在不断地被刻画，显示出其深刻的意义……

一、“小小创意”乐无穷

本学期开展的主题活动“小小创意”在期末的家长反馈中获得了热烈的好评。很多家长表示，这项活动内容切合实际，定位精准，有助于改善班上某些孩子的习惯，提高他们的独立性与自主性。然而，回顾整个活动的开展，仍然存在“声势浩大，实际效果不显著”的情况。新学期开始后，我们计划延续这一活动，围绕“小小创意”的主题进行深入拓展，涵盖“我们的秋游计划”、“我们的生日派对”和“欢庆新年”三个方面来整合活动。制定活动计划对孩子们来说是一个全新的体验，无论是秋游计划、生日派对还是新年庆祝，都是以孩子为核心，引导孩子们在各类计划书中大胆表达自己的想法。通过这些计划书，我得以更接近孩子们的内心，倾听他们的声音，关注他们的想法，享受他们的快乐……但是，教学改革的真谛在于，计划书的制定并非是“纸上谈兵”，而应是实实在在的实践。在“超市购物计划”的社会实践活动中，通过亲身体验购物，培养孩子们节约消费的观念。尽管在这个过程中，孩子们的表现有时并不如计划书上所述得那样理智，但却真实反映了他们的内心世界。毕竟，他们只有五、六岁，这些节约的观念是需要时间逐步渗入的，所以我们这个“小小创意”的主题可以从大班延续到小学，甚至孩子们随着书包的背负进入小学后也能获益匪浅。因为，孩子的成长是潜移默化的，他们的进步是日新月异的……在“开心生日派对”和“新年庆典”中，我们继续引导孩子根据自己的计划书实施活动，真正体现计划的实质，培养做事的计划性。不过，参与人数多了，意见也会多，“众口难调”的情况随之而来。那么，如何才能形成统一的意见呢？在活动中，孩子们纷纷发表建议，最后通过统计选择出多数人的提议，统筹安排秋游、生日派对和新年庆祝的地点与形式。可以说，制定计划是一个探索的过程，相较之下，计划的合理性已经不那么重要，重要的是孩子们在这个过程中真正体验到了“当家作主”所带来的成就感，这种成就感给他们带来的成长空间是无可比拟的。

二、引领幼小衔接的方向

当孩子们刚进入大班时，许多家长便开始关注幼小衔接的问题。如何更好地帮助孩子们从幼儿园的游戏学习顺利过渡到小学的正规学习生活，成为本学期教学工作的重要内容。

1、时间上的逐步调整

随着孩子们在幼儿园的逐渐成长，注意力的集中时间在不断延长。到了大班，集体活动的时间已从小中班的15-20分钟延伸至30分钟左右，并更注重动静交替，提升幼儿参与的积极性。而小学的上课时间为40分钟，与幼儿园相比，更多地是静态学习且要求遵守严格的纪律。大班孩子们一下子要坐满40分钟，无疑会是一个严峻的考验。为了减轻这种冲击，在集体活动安排上，我们进行了适当的时间延长，帮助孩子在心理上为即将到来的小学生活做好准备。

2、学习习惯与常规要求的衔接

更加注重培养孩子的良好学习习惯，帮助他们掌握正确的坐姿、写姿和握笔姿势。这些基本的姿势如不正确，在高年级时的纠正往往事倍功半。在幼儿园和小学这一起始阶段建立良好习惯尤为重要。培养良好的学习习惯需要在常规上有所要求，如引导幼儿在集体活动中逐渐保持注意力的稳定，尽量避免在活动中频繁喝水、上洗手间;在集体活动中能专心倾听，积极发言，增强孩子的注意力与思维的敏捷性。在日常教学中，逐步减少对孩子使用物质奖励的方法，注重激励他们对学习的内在兴趣，培养他们的学习动力，使他们能顺利适应小学的学习生活。

3、生活能力的重点提升

在大班阶段，我们将生活能力的培养放在更重要的位置，比如：整理书包，管理自己的物品，按时到园和入睡，在自由活动中相互陪伴玩耍，听从指令完成任务等。这些都是为孩子在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题能力以及独立交往能力打下良好基础，减少他们进入小学后在生活中出现的丢三落四的现象，让他们逐渐学会自我管理，从而能够在小学生活中应对自如。

4、阅读能力的培养

在大班初期，我们坚持开展了阅读活动，主要包括自由阅读和教师指导的阅读。通过这两种活动，孩子们既有机会自由选择阅读内容，又能在有目的、有计划的指导下提升他们的阅读能力，这些能力的提升直接促进了他们的学习能力发展。班里有这样的情况，识字的小朋友更喜欢读书，而阅读又能让他们学到更多的字。人与书的互动，使学习能力和学习兴趣在互动中不断增长。拥有这样的阅读基础进入小学，将为他们的学习生活带来极大的便利。例如，在开学时，他们能够听从老师的要求，正确理解如何拿取书籍，能看懂通知，喜欢识字活动，并能顺利阅读，理解题意。这表明，我从未专门设计活动来教他们识字，而是将识字活动融合于日常的分区活动里，利用环境和可操作的材料，鼓励孩子们按自己的兴趣选择学习内容和学习时间。要明白，在幼儿阶段的识字并非是任务，而是在自然环境中习得的重要经验。

三、继续整合家长资源形成教育合力

家长观念的更新，对幼儿园课程改革的理解，为家长参与教育提供了重要的基础。本学期，我班的主题活动《小小创意》本着开放性、灵活性和全面性的原则，让家长了解并参与到课程的全过程。活动构建之初，教师及时召开家长会，向家长介绍活动的来龙去脉和开展的结构，同时邀请家长提出改进建议。随着活动的推进，教师们及时在家长专栏公布各项活动的进展、目标及需要家长配合的项目，让家长在活动开展中心中有数，还请个别家长积极参加其中。例如，在秋游计划中的社会实践“超市购物”活动中，邀请一些家长与孩子一同前往超市，体验孩子“当家作主”的乐趣;在“HAPPY生日会”中，依据生日计划书统计，邀请“小寿星”的家长在肯德基举办生日派对，让爸爸妈妈们感受到孩子们的爱意，享用美味的生日蛋糕。

在“缤纷新年”的新年庆祝中，同样邀请家长与孩子共同参与活动策划，并在“多姿新年多彩周末”的亲子活动中，共享孩子们学习成果的喜悦，在制作新年礼物送给同伴的过程中，感受孩子与孩子之间珍贵的情感交融。在主题活动结束时，我们也邀请所有家长参与活动的汇报展示，孩子们以自由组合的方式，向家长展示他们的学习成果。看到孩子们在活动中展现出的自信和创造力，家长们的心中都充满了无尽的喜悦。

倾听自然的声音，你将感受到自然的美妙与宁静；倾听教学改革的深意，你将获得智慧的启迪与灵感。自课程改革以来，虽然在实践中也会遇到一些难以把握的情况，某些活动似乎在“声势浩大，但效果不显著”，让孩子们在走马观花的过程中仅获得一些零星而不完整的知识，产生一种“蜻蜓点水”的效果，导致学习的深度与广度都受到限制。在用心去感受与反思后，我意识到不断思考与学习、灵活调整是必不可少的，在下学期，我将继续拓展富有班级特色的《小小创意》综合实践活动，体现真实而有意义的教学改革理念，将这一活动从校园延伸到社区，引导孩子关注周围的特殊人群，如独居老人、福利院的孩子等，激发关爱与帮助他人的情感，促进人与人之间的情感交融，再次推动教育改革的深入发展。在此过程中，让我与教学改革继续碰撞、交流，努力通过实践让我的思维飞扬，尽力展现教育的独特魅力，感受教育改革所带来的深远影响。

大班教育教学工作总结上学期范文 第3篇

在欢声笑语中，新的学期又悄然来临。回首过去的这一学期，心中满是欣慰。孩子们的每一点进步都融入了老师的心血，也离不开家长的信任与支持。在老师与家长的共同努力下，班级的各项工作得以顺利进行。看到孩子们一张张灿烂的笑脸，我感到自己所付出的努力都是值得的。

简单介绍一下我们班的基本情况：班级总人数为59人，其中男孩32人，女孩27人。本学期新转入的幼儿有12名。班级的孩子们思维活跃，接受能力较强，性格开朗、活泼，表现出很强的自主性及个性。从整体情况来看，孩子们的人际交往能力良好，语言表达能力也有一定的基础，但倾听的习惯仍需加强。相互学习和自主决策的能力亟待进一步提升。个别幼儿在动作发展和动手能力方面需要针对性的辅导，自我反思的能力也需进一步巩固。在数学逻辑智能和推理能力方面，仍需进行引导与培养。

我将对本学期的班级工作进行

(一) 教育教学方面

在教育和教学活动中，我们注重内容的选择和组织方式，努力突破传统框架，以“人文教育”为出发点。我们精心组织每一次活动，培养孩子们良好的学习习惯，使他们能够主动参与学习，并为他们提供更多的表达机会。经过一段时间的努力，孩子们逐渐积极参与、互动和探索，学习热情明显增强，展现出无穷的学习潜力和深厚的求知欲。在每一次教学活动中，我们都鼓励每位孩子积极举手回答问题，伴随着一声声的鼓励，许多小朋友在上课时都能集中注意力。每当老师提问时，总有一些孩子用期待的眼神看向我们，看到他们的渴望，我们会给予鼓励，很多孩子因此变得敢于举手发言。在培养孩子们对音乐舞蹈的兴趣时，我为他们提供了多种音乐作品，循序渐进地引导他们欣赏，鼓励他们自由探索，根据个人的能力设计舞蹈动作，使能力弱的孩子在原有基础上有所提升，而能力强的孩子也能充分发展，激发他们的创造力……我们还根据教学计划不断调整教学材料，丰富区角内容，以激发幼儿的学习和探索兴趣。经过一个学期的努力，孩子们养成了良好的活动常规，分享与合作的习惯得到了增强，动手能力、想象力和创造力都有明显的发展。

本学期教育教学的主要目标体现在以下几个方面：

1. 熟练掌握各项生活常规，培养良好的生活与卫生习惯，能主动维护环境和自身外观的整洁，待人接物文明，举止大方，生活自理能力显著提高。

2. 积极参与各类体育锻炼活动，身体动作灵活，勇于面对挑战，不怕苦累。

3. 对自己充满信心，具备辨别美丑的能力，能够清晰表达爱憎，增强法律和法治意识，对班级、朋友和祖国怀有责任感，并不断提升对自己的要求。

4. 探索周围环境，扩展对祖国及其他国家的人文、地理和风俗的了解，对“世界”及当今发展形势有更深刻的认识，培养爱国主义情感。

5. 积极探索动植物知识，具备良好的观察能力，热爱自然，增强环保意识，关心动植物的保护。