教育实习阶段总结报告(通用13篇)

教育实习是师范生职业生涯的重要一步，通过实践，学生们逐步理解教师的责任与使命。在实习过程中，学生们体验了课堂教学和班主任工作，面对教学挑战，努力掌握教学技巧与班级管理方法。备课的重要性凸显，良好的课堂管理与灵活应变能力是成功授课的关键。通过听课、试讲和反思，实习生们不断提升自己的教学能力，逐渐形成个人的教学风格。班主任工作强调与学生的沟通与理解，组织班级活动增进师生关系。实习经历为未来的教育工作奠定了坚实的基础，培养了责任感与职业素养。

教育实习总结 1

在为期五周的教育实习中，我被安排到了一所位于长沙的示范性小学——新竹小学，进行教学和班级管理的学习。

我的专业指导老师是一位教授信息技术的老师，之前我对这门课知之甚少，因此感到有些无所适从。在龙老师的指导下，我逐渐掌握了信息技术课的一些基本流程和注意事项，并完成了我生命中第一份信息技术教案。然而，由于缺乏自信，这份教案并未得以实施，或许是因为我对电脑的不熟悉与课堂管理的无力感，让我在第一次课堂后对指导老师说出了“我不想上”的话。尽管未能践行信息技术教案让我感到遗憾，但在班主任的帮助下，我进行了多次语文教学训练，获得了丰富的经验，促进了我的成长。

在第三周，我在老师的引导下进行我的第一次教学，课文内容为《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》，这些都与我国古代的文化遗产相关。本单元旨在让学生通过了解这些文化遗产，感受我国古代劳动人民的智慧。为此，我搜集了许多美丽的桥的图片，以及《清明上河图》的视频赏析，并制作了精美的课件。为了确保课堂的顺利进行，我详细安排了整个教学流程。可现实中的课堂却让我大跌眼镜，学生的回答完全超出了我的预期，我一下子慌乱起来，变得语无伦次，而课堂气氛也变得相当混乱。我无论怎么努力都无法抓住他们的注意力，那一刻，我感到无比沮丧，似乎失去了再次进行教学的勇气。

然而，人不能轻易被打击打倒。在老师的鼓励下，我开始分析这次失败背后的原因，并总结出以下几点：

第一，课堂组织至关重要。只有营造出良好的课堂氛围，学生的学习才能事半功倍。第二，明确的教学目标非常重要。无论课堂上发生什么状况，都要能够清晰地把学生的注意力拉回来。第三，教学手段要灵活多样，但也要掌握好度，不能过于吸引学生的注意力，以免他们无法集中精神。第四，准备充分是上好一堂课的关键，教师的思维不能固定，需具备应变能力与教学灵活性。

在经过总结后，我花了一周的时间学习其他老师的课堂管理经验，并花费更多的时间深入研究教材，对知识点和重难点进行了详细标记，并多次进行课堂演练。这次我没有写教案，主要是为了避免再次限制自己的思维。

经过努力，我准备的这节课取得了良好的效果。

课堂中，我采用小组评比加分的方式，大幅提高了课堂纪律。只要学生看到我停顿，便会立即安静下来，这为我教学提供了很好的保障。在教学过程中，我吸取了上次的教训，力求把握好课堂节奏，给学生更多的思考时间，并运用了多种新颖的教学手段，学生们整体参与度大幅提升。下课时，他们竟然都不想离开，反而希望继续参与我的课堂，这也算是我教学工作上的一次成功。

在班级管理方面，我进行了两周的实践。班主任的日常管理包括早读、周会、课间操等，所有的时间都在班主任的管理范围内。在我带班期间的情况如下：

每天早上我都会到班级进行早读监督，学生的表现也不错。在这一阶段，我采用“读不好就继续读，直到读好为止”的严格方法，取得了良好的效果，并且还特别关注学生的读书姿态；接下来是课间操，存在的几个问题包括：1、整队不够整齐、迅速，有好几次我们班都是最后一个到达操场；2、做操时整体认真度不足，打闹现象频繁。针对这些问题，我再次采取了加减分制度，并适时进行训话和惩罚。全班的做操情况得到了显著改善，甚至几次得到了表扬；在卫生方面，我始终坚持让学生自主完成，教师只负责指导，以培养他们的独立能力。

我对班里的两个特殊学生进行了单独辅导。对于一个上课爱走神的学生，我让他通过挑战自己的方式进行注意力集中训练，经过多节课的努力，他的表现有了显著改善，能够认真地完成作业；另一个学生则爱动，且不太听话。在我收缴了他的漫画书《南极大冒险》后，我告诉他，能够去南极探险的都是科学家，要以科学家的标准要求自己。每当看到他不听话时，我就会问他：“科学家会这样做吗？”这时候，他会立刻意识到错误。

我认为班级管理也应因材施教，才能取得最佳效果。在这次实习中，无论是在教学还是班级管理方面，我的能力得到了显著提升，也让我对未来成为一名优秀教师充满信心！

教育实习总结 2

在20xx年6月1日到20xx年6月20日期间，我作为一名英语教育专业的学生，开展了为期20天的教育实习。通过这段宝贵的实习经历，我收获了许多关于课堂管理的经验，以及如何赢得学生的信任与支持。

一：听课

我的任务是教授大一的英语专业学生，这相较于教授普通大学生要更具挑战性，但我有信心能够完成这项任务。从6月1日开始，我便紧锣密鼓地投入到实习生活中。

实习的第一天，我在辅导员的带领下，进入她的课堂进行听课。以教师身份出现在课堂上，使我倍感新鲜而兴奋。这节课是练习课，我意识到了解老师如何进行练习课的教学是至关重要的。我选择坐在教室最后一排，认真观察老师的讲解过程，记录下老师的言辞与教学步骤。在聆听过程中，我发现学生的主动参与度并不高，极少有同学愿意回答老师的问题。作为一名学生时，我未曾关注到这个问题，而这次听课让我深刻体会到。看来，我们在课堂上需要更加积极地参与，主动与老师互动。我开始思考该如何在课堂上激发学生的参与意识。

接下来的几天里，我继续聆听老师的课堂，老师分别讲授了主题讨论和课文分析的内容。

在进行主题讨论时，我觉得非常有趣，同学们准备充分，各自阐述观点，听着同学们多样的见解，使我受益匪浅。这种讨论也有效地促进了其他同学的学习，并活跃了课堂氛围。在课文分析环节中，我专注于老师讲解的语言点，尤其是对难句的解析与文章结构的分析。

通过听课，我基本掌握了老师的教学要领：针对一篇新课文，首先要给学生一定的时间分享课前的看法，老师可以通过互动的方式与学生交流，以此锻炼他们的口语能力。接着，在口语课后进行课文分析，通常需要两节课的时间，加强学生的主动学习。老师会讲授练习，要求学生在课前完成作业，并在课堂上进行演练。整体过程遵循了“Presentation, Practice, Production”三个步骤的原则。

二：试讲

听课结束后，我要迎接一个关键时刻，那就是给学生上课。在上课前，辅导老师要求我们准备教案并进行试讲。于是，我认真地撰写教案，查阅资料，进行了详细的文章结构分析，分析重点词汇和句法，并准备了一些问题供学生回答。在试讲时，我根据这些准备内容进行了讲解，老师指出了我的不足之处，建议我增强讲解过程的连贯性，并丰富课程内容。随后，我进行了大量修改，在幻灯片中增加了课外知识，并提出了话题让学生自由讨论，以增强课堂的趣味性，并简要介绍段落大意，帮助学生理清整体脉络。

三：上课

随着上课时间的临近，我的心情变得愈加紧张。这是我第一次在课堂上授课，担心自己的表现会直接影响到学生的学习成果。每天都在思考上课的事情，害怕出现冷场，担心表达不流畅等问题……

终于，轮到我上课了，我被安排在第二个上场。听着第一个同学流利的英语表达与同学们的积极互动，我的压力瞬间增加。但当我真正站上讲台时，我竟然没有想象中的那么紧张。除了开始时的心慌意乱，后来我讲得越来越顺畅。在课堂上，我依照教案的步骤，强调重点词汇和句型，同时穿插了一些问题，试图让学生积极参与。为了活跃气氛，我采取了点名的方式，学生们表现得很配合，无论是否答对，都纷纷发表自己的见解。在我提出了一个话题供同学讨论，大家积极参与，给出了独到的看法，看到同学们如此主动，我的心中感到一阵欣慰。那一刻，我终于明白了教师这一职业的乐趣所在，看到学生们在课堂上表现活跃，对学习充满热情，与老师积极沟通，让我倍感欣慰。

四：感想

回想上课的过程，我意识到自己的不足之处在于英语表达不够流畅，这或许是第一次用英语授课的缘故，我需要加强口语练习，掌握多种表达方式。课堂氛围显得过于严肃，与学生的互动较少，今后需要借助课外内容来提升学生的兴趣。连贯性的问题也需要解决，辅导老师提到我停顿太多，可能会分散学生的注意力，这主要是由于我对教学流程还不够熟悉，缺乏与学生的交流，未能用其他表述来连接知识点之间的内容。日后需在课前多加练习，把课文讲解得更为连贯。

我对自身这次实习的表现还算满意，毕竟这是我第一次进行教学生涯的尝试。我会汲取这次实习中的经验教训，取长补短，争取在未来的教学活动中有更出色的表现。我相信，能让学生感到愉快和其他教师认可的教学，是在不断实践中逐步获得的。

教育实习总结 3

20xx年10月14日，随着“秋风送爽，学子萌芽”的到来，我怀着既兴奋又紧张的心情，和我的实习伙伴们一起，踏上了在太原外语科技实验中学为期一个月的教育实习之旅。此次宝贵的经历让我深刻体会到了教师们那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高精神和无私奉献的伟大情怀。

今天，我的地理教育实习画上了句号，太原外语科技实验中学的点点滴滴、酸甜苦辣不断在我的心头萦绕。对于我们师范专业的学生来说，这次实习让我迈出了教育生涯的第一步，同时也让我真切地感受到了一位教师的艰辛与快乐。我将对这次教学实习做一个小结。

教学实习倍感珍贵，反思要深入

在实习期间，我跟随太原外语科技实验中学的指导老师周喜康老师（他是一位拥有十多年地理教学经验的优秀教师，教授两个文科实验班和两个理科班），认真聆听他的每一堂课，了解他独特的教学风格和板书技巧，我不断思考他的课程亮点及教学特色。我努力寻找适合自己的授课方式，与周老师进行讨论，表达自己的想法，这让我受益匪浅。

为了顺利开展我实习期间的第一节课《区域工业化与城市化进程-以珠江三角州为例》，我细心琢磨教材，精心撰写教案，认真制作课件，每一部分都反复修改，直到自己满意为止。经过指导老师的审批和建议，再做进一步修改，并在上课前进行试讲。周老师和我的实习伙伴们认真听取我的课堂，并在课后给予我宝贵的评价，指出我在教态、语言、板书、提问技巧和与学生互动等方面的不足，同时也肯定了一些优点，这让我倍感鼓舞。我会在接下来的地理课程中，努力改正这些缺点，确保不再犯相同的错误，从而提高自己的教学水平。对于我来说，老师的赞赏和学生的满意是对我教学能力的最好认可。

在实习过程中，我努力与学生保持适当距离，成为他们的“良师益友”。我与我的伙伴们组织了一次班会，主题为《做最美的自己》。这次活动主题鲜明、导向正确，学生们积极参与，充分展示了他们向上的精神风貌，活动达到了预期效果。

教育实习认真负责，掌握方法

在实习期间，我很幸运能遇到周老师，从他身上我学到了许多教学和班主任工作的经验。周老师常说，有时不需要语言来传达，行为的引导更为重要。他作为班主任，投入的心血不亚于学生的父母。在处理班级事务时，他始终坚持一视同仁，对待好学生和后进生使用同样的标准。

我还记得第一次向白明英老师试讲《区域工业化与城市化进程-以珠江三角州为例》，当时她批评我讲课表现得十分糟糕。这让我一度怀疑自己是否适合做教师。不过，就像我的感悟《纪念我的第一次讲课-砖头的意志》中提到的，“砖头可以磨砺成玉”，我希望成为一名成功的教师。作为初出茅庐的新人，自然会有许多不足之处，在教学基本功、语言表达、处理习题能力和班级管理等多个方面都有提升的空间。发现不足是好事，让我明确了努力的方向。我会踏实前行，一步一个脚印地追求进步。

教育实习总结 4

20xx年9月初至9月底，我在福州市鼓楼区的华东中学完成了为期一个月的教育实习。这个月的实习生活既充满挑战，也极具意义。在学校领导及指导老师的支持和帮助下，我的实习工作取得了一定的成效。

实习内容主要包括两部分：课堂教学和班主任职责。在这两方面，我始终以正式教师的身份来对待学生。

一、教学工作：

作为教师，首先要上好课，这是最基本的要求。虽然在实习之前参加过一些试教活动，但真正走上讲台教学还是第一次。从学生转变为老师，这中间需要付出许多努力。

在实习的第一周，我认真听了指导老师的课。听课之前，我仔细阅读了教材的相关内容，并进行了充分备课。在听课过程中，我认真记录听课笔记，重点关注老师讲解过程中与我思路不同的部分，以此吸取老师的优点。我也记录下自己的疑惑，思考为什么老师会作这样的讲解。我努力观察学生的反应，以便思考今后如何上课才能达到更好的效果，即所谓的“备学生”。在此期间，我也与学生建立了良好的师生关系。每次上完课，指导老师会告诉我该课的重点与难点，以及应该如何强调，以帮助学生更好地理解。

当我第一次站上讲台时，尽管自己不断告诉自己要保持镇定、循序渐进，但在上课铃声响起的瞬间，面对台下那几双充满好奇的眼睛，紧张感骤然袭来。尽管课前我已经花了不少时间备课，但授课过程中却未能按照教案进行，时间安排也不够合理，导致重难点没有强调到位。不过我的教学思路还是比较清晰的。接下来的一些课程表现也并不理想，这让我感到信心受挫，真正体会到当一名老师的艰辛。幸运的是，指导老师的耐心指导以及我精心的备课和多次试讲，让我逐渐找到了一些方法。虽然在期间我暴露出许多不足，如小动作、语速较慢和语调单一等，但老师的鼓励让我渐渐找回了自信与热情。我意识到如果将来从事教师职业，我也是可以做得很好的。在后期的教学任务中，我能够比较顺利地完成教学工作，虽然仍无法与指导老师相提并论，但我已尽力而为。在实习期间，我不仅学到了化学教学的方法和技巧，也分享了老师的工作经验，更深刻领悟到什么是真正的师德，这些都将让我受益终生。

回顾这几周的时间，我是用心对待每一次授课，但用心并不等于成功，毕竟我仍是一名实习生，在知识的积累上还有很多不足，缺乏教学经验，甚至有过算错题时被学生指出而感到羞愧的经历。然而，在为人师的道路上，我迈出了第一步，接下来的路仍需继续探索。我会将实习中学到的一切融会贯通，带到未来的教学工作中去，以真诚呵护每位学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

二、班主任工作：

班级就像一个大家庭，而班主任则是这个家庭的“家长”。在专注于教学工作的我也在努力做好班主任的职责。

第一天，班主任在自习课上给我一份全班同学的名单，以提醒我记住学生的名字。虽然看似是一件小事，但在学生眼中却非常重要。如果老师记不住学生的名字，学生就会感到自己在老师心中没有地位，进而产生隔阂。我抓住机会与全班同学逐一认识，课后同学们围着我说：“老师，您怎么才来就记住我们的名字呀？好多老师教了一年都没记住我们的名字。”这让我明白了沟通的重要性：认识一个人，首先要记住ta的名字。自此之后，孩子们经过我身边时，都会亲切地叫我：“老师好！”我也感受到那种来自孩子们的热情与简单的快乐。

班主任赋予我一些工作任务我都认真完成，包括监督早自习、课间操、午自习以及值日工作。在这些工作中，我逐渐领悟到班主任工作的琐碎与繁重。曾经，初中的班主任说过一句话：“我为了你们，一周只有在周末才能和我女儿好好说话。”当时我并不理解，但在这一个月的班主任经历中，我深切体会到了这份艰辛。每天早上六点多起床，匆忙赶到学校督促学生早读，甚至中午也要抽空巡查班级和宿舍，晚上晚自习后还要继续巡查宿舍，才能回家。每晚到家时已接近11点，日复一日，我想起那些老师，心中不禁对他们的敬佩之情又加深了许多。

做好班主任工作，需要了解和信任学生。在这个月的班主任生活中，我逐渐了解了学生的性格、特长以及优缺点。对学生的关爱不仅仅局限于学习，还要关注他们的生活和情感，信任他们的能力，给予他们成长的空间，但信任并不等同于放纵。我努力把握这个度，运用教育学和心理学的知识来处理学生间出现的问题，与学生建立良好的关系，打成一片，加强了与学生的感情。

班主任工作虽然琐碎繁复，但每当我面对学生时，感到那么亲切和充满朝气，这种责任感和动力促使我开始新一天的工作。我也从原班主任那里学到了许多班级管理和学生教育的方法，这对我来说是一份宝贵的财富。

教育实习总结 5

教育实习即将结束，这段经历让我对未来的教师生涯有了更加深刻的认识。作为师范学院的一名学生，实习的机会让我能够在实践中检验所学的理论知识，并为自己将来的职业生涯做好准备。我们学校的实习安排精确且细致，确保我们能够快速适应教育工作，成为合格的教师。

我的实习地点是在上海市信息技术职业学校。在这里，刚开始的几天我内心充满了紧张和不安，常常担心自己是否能胜任教师的角色。然而，在指导老师的悉心指导和同学们的热情支持下，我逐渐找到了信心，心中的不安也随之消散。尽管在实习过程中遇到了不少挑战与困难，可是这些经历让我收获颇丰，积累了很多宝贵的经验，为将来的教学工作打下了坚实的基础。

在这段一个多月的实习生活中，我深刻感受到了教育实习对每一位师范生的重要性。它使我们能够将所学的理论知识付诸实践，接触实际的教学环境，灵活运用所学的技能与知识。通过实习，我不仅提升了自己的理论水平，更加深入地理解了作为教师的责任与义务。我将总结我在实习期间的教学工作和班主任工作的基本情况。

　　一、教学工作

1、听课教学工作开展的第一步就是听课。在实习期间，我担任的是电子工程201班的实习教师，听课成为了我实习的重中之重。与往常的课堂学习不同，这次我所听的课是指导老师的课堂，他们的教学方法、思路和与学生的互动让我大开眼界。我的第一次听课是实习的第二天，由于沈老师的课内容清晰、节奏恰到好处，课堂氛围也相当活跃，令人耳目一新。课后我们进行了集体评课，老师们纷纷分享了自己的看法，讨论了课堂中生动的教学方式和与学生的互动。这次的听课经历让我意识到，课堂教学不仅仅是传授知识，更需要引导与互动。自此，我开始按着课程表积极地听课，并认真记录，以便在短时间内提升自己的教学水平。

2、备课在听课的我也开始着手准备自己的授课内容。备课的重要性不言而喻，它不仅要联系教学大纲的内容，还需要考虑到学生的生活背景及学习基础。在备课的过程中，我的教案通常是详细到每一句话的写作，通过与指导老师的反复修改，逐渐完善教案，使其更加符合教学实际。在这个过程中，我重视听取老师的反馈，不断改进自己的备课方式，以确保课堂效果最大化。

3、讲课上讲台讲课是教学工作中最重要的环节。在这个过程中，我的内心充满期待与紧张。作为教师，讲课的目的不仅是传授知识，更是为了激发学生的思考和参与。在刚开始时，由于缺乏经验，我在授课时经常忽视学生的反应，讲课节奏过快。但在之后的指导中，我不断调整自己的教学方式，逐渐找到了适合自身的节奏，也改善了与学生之间的互动。

4、作业练习在授课的最后阶段，我对学生的作业进行检查和讲解，这不仅可以让我看到自己的教学效果，同时也能发现课堂上的不足。通过这一过程，我慢慢感受到了教学与学生之间的密切关系，教师的每一次讲解和引导都在影响着学生的学习态度和理解能力。

以上是我在教育教学工作各个环节中的体验。在整个过程中，我努力坚持以学生为中心的教学理念，通过多样化的教学形式来激发学生的学习热情。我也在这个过程中认真备课，虚心请教，努力提升自己的教学能力。作为教师，我逐渐明白了“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”的道理，未来我还需不断充实自己，以便能更好地完成教学任务。

　　二、班主任工作

除了教学工作，我的实习任务中还有一项重要的职责就是担任班主任。班主任在班级中起着核心作用，既要负责学生的学习，又要关注他们的心理健康与个人成长。在电气201班任班主任的过程中，我努力与学生建立信任关系，保持开放的交流。每天我都会提前到达班级，检查卫生和出勤，鼓励学生养成良好的学习习惯。通过课间的交流，我逐步了解了每位学生的性格与需求，这为我后续的教学与管理提供了依据。

每周的班会是我与学生深入交流的机会，这不仅能提高我的组织能力，还有助于班级的凝聚力。在一次主题为“感恩”的班会上，学生们分享了自己的感受，促进了彼此之间的理解和支持。作为班主任，我意识到需要时刻关注学生的情感与心理发展，制定适合他们的引导策略，以帮助他们健康成长。

经过这一个月的实习，我在学生的学习与生活中都充当了良师益友的角色。班主任的工作不仅让我在教育学生的同时成长，也让我认识到了教师职责的重大。尽管现在与我的指导老师相比还有很大差距，但我在她的帮助下积累了许多教学和管理上的经验，十分感激她的支持。

这段实习经历让我对教育行业的现状有了更深刻的理解，对学生的学习及教师的职责有了更切身的体验。这一切都将对我未来的工作产生积极影响。通过实习，我掌握了一些基本的教学技巧，增强了作为教师的责任感和使命感。每当走上讲台，我都在提醒自己要用心去教书育人，让每一节课都成为学生成长的沃土。我始终保持积极的心态，以便不断反思和改进，努力让自己在教学中更上一层楼。虽然还存在一定的不足，但我会在未来的学习中不断提升自己，让自己成为一名优秀的教师。

教育实习总结 6

教育实习是一个充满挑战与收获的过程，它使我深刻体会到教师这一职业的崇高和复杂。教师不仅需要高尚的职业道德和坚实的责任感，更需要一种对教育事业的无私奉献精神。在教师的工作压力和挑战与其他行业相比并不逊色，甚至面对的困难更多。只有对教育有热爱的人，才能真正坚持不懈，克服困难，追求卓越，才能在这个名利纷扰的时代中保持内心的平和，才能从平凡的教学中感受到人生的价值。

学生是教师工作中的核心，因此热爱学生是教师应有的基本原则。这种爱不仅仅体现在关心学生的成绩上，更在于关心他们的成长与心理健康。只有当教师真正关心学生，才能激励他们努力向上，形成积极的学习态度。

在课堂上，教师的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。学生们通过观察教师的行为学习如何与人相处、如何做人。这要求教师不仅要严格要求自己，还要成为学生心中的榜样。

关于教师的能力素养方面，我认为教师应具备以下几种能力：

（一）语言表达和沟通能力。作为知识的传播者，教师需要有较强的语言表达能力，能够清晰、生动地与学生交流，这对教学效果至关重要。教师还需与同事和领导进行良好的沟通，展现出应有的礼仪与尊重。

（二）组织管理能力。教师需要有能力管理班级，组织各项活动。在课堂教学中，能够有效地调动学生参与，同时维护良好的课堂纪律，以确保教学顺利进行。

（三）随机应变能力。即使做了充分的准备，课堂上仍可能会出现意想不到的情况。教师需要具备灵活应对变化的能力，以便及时调整教学策略，确保课堂的正常进行。

在这次教育实习中，我获得了丰富的经验，感受到了作为教师的乐趣与责任。正如著名教育家夸美纽斯所说：“教师是太阳底下最光辉的职业”，我在这段时间内逐步体会到这一句的深刻含义。这四十天的实习生活让我明白，成为一名合格的教师并不容易，但这种责任感也是我今后要不断追求的目标。这段经历将成为我未来职业生涯中一笔无价的财富。

我要特别感谢我的指导老师和班主任。他们的悉心指导和支持使我能够在实践中成长，真正体验到教育的意义。我也要感谢我的同学和我所教的学生，正是他们的热情与求知欲让我深刻理解“教师就是要为学生服务”的真谛。在即将毕业之际，我决心在今后的工作中承担起教师应有的责任与使命，努力不懈，让这段教育实习的经历成为我成长路上的一个重要里程碑。

教育实习总结 7

自从参与教育实习以来，我对教师这一职业的理解愈发深入。尤其是在我站上讲台的那一刻，心中感慨良多。

目前令我感触最深的是，做一名优秀的老师并不是易事，尤其是做一名语文老师更是挑战重重！回想起自己曾经对语文老师的看法，感到十分愧疚。曾几何时，我以为语文课上老师只需唇枪舌战，课堂上几乎不必写字，没必要像数学老师那样满黑板都是公式。于是，我心中便觉得语文老师的工作轻松简单，然而当我真正成为一名老师时，我才发现备课、制作教案及授课等每一项工作都需要老师投入大量的精力和时间。要想上好一节语文课，老师必须在课前付出极大的心血去准备，否则很难达到理想的效果。回顾自己所授的语文课，尽管我认为自己准备得很充分，但实际效果却并不理想，这其中的原因是复杂的，课前准备的欠缺无疑是主要原因之一。今后我会在授课过程中尽可能多做准备，确保更加充分的课前准备。

我意识到自己在授课中最大的一个问题就是无法有效引导学生。例如，在课堂上本打算设计的问题，如何引导学生按照我设想的思路进行思考？如果学生未能按照我的预期方向进行思考，我又该如何调整引导他们？这些问题对我来说的确是个挑战。通过请教指导老师，我了解到这些都需要教师掌握一定的教学技巧，否则在面临学生偏离课堂主题时，会十分难以应对。有时候不当的方法和引导，可能会导致学生更加偏离主题，最终造成时间的浪费和教学任务的未完成。若能够掌握良好的引导学生思考的方法，将会极大提升我的教学能力。

再者，在授课的过程中，我发现自己并没有真正融入课文，而只像是局外人在进行讲解。然而，语文课不仅仅是传授知识，更重要的是教师要引导学生，培养他们的情感、态度和价值观。这种情感、态度和价值观的培养需要语文老师在课堂上全面融入。例如，当课文描绘主人公内心欢欣鼓舞的情景时，老师也应该全身心投入，去感受那个情感，这样才能调动学生的积极性和注意力。小学生特别容易受到老师情感的感染和启发。同样，当话题转向比较悲伤的部分时，教师的语气、音调和表情都应与这种悲伤的氛围相称。语文教师在课堂中需要时刻注意调整自己的语气、音调、表情和动作等，以此来影响学生内心的情感体验。如果老师自身游离于课文之外，那么学生也难以参与其中的情感体验。

课堂管理的技巧和方法也是教师所需要重视的重要方面。小学生由于年龄尚小，自我控制能力相对不足，课堂上难免出现打断纪律或影响正常教学的现象。特别是对我们这些实习教师来说，学生对新事物的好奇心和新鲜感有时会导致他们注意力不集中或故意干扰课堂。当面对这些问题时，如何有效地处理和应对，考验着教师的教学能力。这既需要顺利完成既定的教学任务，也要求教师巧妙应对学生的各种突发情况。这对我而言是一个巨大的挑战，但我会不断努力，以求做到更好！

当然，教学过程中还有一些细节需要反思和改进，比如讲话时不够简明扼要等。接下来的时间里，我会认真反思，多请教指导老师的意见和建议，针对自己的不足之处尽量改正，努力完成实习任务，为将来的教学奠定坚实的基础！

教育实习总结 8

我是一名来自白城师范学院初等教育系的07级02班的实习生王小明，从20xx年3月到5月30日在榆树市第六小学进行了为期三个月的实习。在这段时间里，我感受到了校领导的支持和关怀，在指导老师的帮助下，我认真负责地完成各项工作任务。在实习期间，我积极备课，参与学校各类活动，指导老师和校领导的悉心指导让我收获颇丰，他们指出我的不足并分享了宝贵的经验。

时光荏苒，转眼之间三个月的实习生活就这样结束了。在这段旅程中，我收获了许多快乐与成长，同时也经历了挑战与反思。成功的经验激励着我在未来的道路上不断前行，而失败的教训则促使我努力改进自己的不足。这些经历都将成为我人生中最珍贵的财富。

一、实习安排

我的实习生活于3月1日正式开始。到4月中旬的时候，因为班主任老师因私人原因请假让我拥有了更多接触班级管理工作的机会。我能够更深入地了解学生的情况以及学校的管理模式，也得以参与更多的教学活动，丰富了我的实习内容。

刚开始时，所有的课程都是由指导老师为我安排的，主要教授一些简单的古诗、词以及一些基础的数学知识。由于进的是一所优秀的小学，老师们都拥有丰富的教学经验，这让我感到压力倍增。为了确保第二天的上课质量，我经常备课到深夜，刚开始的一段时间确实非常辛苦。

不过经过几周的适应，我逐渐熟悉了学校的工作节奏，了解了学校的作息时间。我通过与学生的沟通，逐渐认识了他们的学习情况和家庭环境，这不仅提升了我的工作效率，也让我在指导老师心目中树立了良好的形象，获得了她们的认可与赞许，让我倍感欣慰。这一系列的经历让我深刻体会到无论做什么事情，都需要倾尽全力，只有这样才能在工作中取得成功。

在整个实习过程中，我走到了教学的最前线，体会到了教学工作的艰辛。

在3月下旬到4月上旬期间，学校组织进行了观摩课，这对我的实习生活增添了不少色彩。通过观摩，我深刻体会到一堂好课的标准是什么，如何讲解才能更好地吸引学生的注意力。学校的领导和各年级的老师们都参与听课，这对我来说既是压力也是机会，让我有更多的机会与优秀的老师们交流，学习他们的教学方式和班级管理技巧。

二、实习收获

通过观摩课程和亲自走上教学岗位，我深刻认识到：

1、备课是上好一堂课的基础，扎实的准备能够让上课时游刃有余，避免紧张。

2、课堂管理至关重要，教学秩序的维护直接关系到学生的学习效率。

3、老师的态度应该从容不迫，适当的肢体语言和语气能够调动课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习。

4、教学中应运用启发式和巩固性原则，引导学生自主探究，而非单方面灌输知识。

5、课后要主动征求指导老师的意见，重视学生反馈，并认真进行自我分析和为下一节课做好准备。

6、每节课后应合理安排适当难度的习题，帮助学生巩固知识，同时批改作业时要认真，及时指出优缺点，保护学生学习的积极性。

在整个实习过程中，我认真学习班主任的工作职责，了解班主任在学校管理中的重要性，努力掌握班主任工作的技巧和方法。我学习到：

1、维护日常秩序，确保课间以及放学的安全。

2、定期开展班会，总结上周工作与下周计划，通过评比提升班级的凝聚力。

3、关注个别学生的情况，对于不写作业的学生进行耐心的劝导，与家长积极沟通，帮助他们改正错误。

教育实习总结 9

随着我从20xx年9月14日起在佛山xx中学的教育实习已经接近两个月，我在指导老师的悉心辅导下，获得了诸多宝贵的经验，无论是在教学方面还是班主任工作上都有了显著的提升。

一、英语教学工作

1、听课；听课是整个教育实习的重要组成部分，在我到达xx中学的最初两周里，主要的活动是听课。我听了许多老师的课堂教学，不同的老师拥有各自独特的教学风格，有的老师幽默风趣，有的则认真严谨。每位老师都有值得学习的优点，使我在听课中不断受益。

起初我对听课的意义并不重视，认为实践才是关键，然而我意识到听课也是一种技巧，掌握这一技能对于提升教学能力至关重要。听不同老师的课能够让我吸收各家之长，形成自己的教学思维。最初我对文科班的英语课并不感兴趣，但在同伴的鼓励下，我积极参与，逐渐发现每位老师的课堂都有其独特之处。文科班的老师讲解细致入微，而新老师则通过生动的方式吸引学生。我开始享受听课的过程，在每一节英语课中都有所收获，这种学习是值得的。

在实习期间，我也听取了高年级的英语课，观察到不同年级的教学方式各有不同。高年级学生的学习目标明确，而文理班的学生对英语学习的态度则有明显差异。高三的课程内容更加庞杂，听着老师娓娓道来，我不禁意识到作为实习教师的我依然显得青涩。

2、备课；备课是教学的核心，细致的备课能够确保课堂的顺利进行。我深刻体会到备课是一项持久的工作，从第一次备课的物质分类和分散系的课程开始，直到讲课前一晚，我几乎花费了整个暑假进行准备，不断修正和完善内容。有时我甚至怀疑这样投入是否值得，直到我用短时间内备课的效果和长时间准备的效果进行对比才明白，备课的用心是不可或缺的。

在物质分类和胶体的课程中，我耗费了大量时间进行备课，认真分析下载的课件，形成了我认为最合理的教学思路，最终成功完成了一堂流畅的课程。然而，在后面的离子反应课中，由于备课时间不够，未能充分把握课堂的细节，导致上课过程中频繁忘记知识点的衔接，结果讲完课程时虽然完成了内容，但并没有讲透。要想高效且出色地上好一节英语课，必须认真备课，探究不同的教学思路，形成适合自己的教案。

在实习期间，我们决定由整个英语组的实习生统一备课，以节省时间。在统一教学目标的前提下，各自负责不同课时的课件。然而，这一理想在实践中遭遇了挑战。由于课件并非由我亲自制作，后续的试讲和授课中我常常无法顺畅衔接内容，造成知识的断层，最终导致课堂讲解的不流畅。此次经历让我深刻认识到，真正的备课应该亲力亲为，才能够深入理解课件和教学思路。

3、讲课；我特别感谢xx中学的老师们，尤其是杨剑老师的支持与帮助，使得我们实习生获得了很多讲课机会。在国庆假期前，我们首先讲解了化学计量在实验中的应用，第一次上课时虽然紧张，但我努力克服了自己的不安。在讲解的过程中，学生提出的问题让我意识到自己在某些计算上尚存在薄弱环节。

国庆假期后开始的正式授课中，我主要讲解了必修一第二章的第一节物质的分类和第二节离子反应。这两节课都是高中最基础的内容，教学的好坏直接影响到学生的后续学习。在老师的指导下，我顺利完成了这两节课的讲解。

真实的课堂教学与微格教学相比，确实有很大差别。有时课堂的效果并不完全取决于老师的表现，而是学生能否跟上老师的思路。学生的参与让教学真正有了意义，知识的传递也需要师生之间的良好互动。

在xx中学的实习期间，我共讲授了近30节课，每一节都有不同的收获。我也尝试运用不同的教学方法，在老师的指导下尝试了多种教学策略和工具，每一次的尝试都让我获得了新的发现。在与学生的交流中，我不断成长和反思。

4、反思；教学反思在实习过程中也显得尤为重要，只有持续的反思才能使自己不断进步。在老师的要求下，每节课结束后我都会进行教学反思，通过不断的总结与改进，我逐渐理清了教学的思路，形成了自己的教学风格初步雏形。

二、班主任工作

在班主任工作方面，我的工作量不算多，但在老师的指导下，我学习到了许多班级管理的技巧和方法，明白了如何有效地管理班级。

1、公平、公正地对待所有学生；

在这个全封闭式管理的学校，宿舍管理显得尤为重要，宿舍有明确的规定与要求，任何不遵守的行为都可能导致扣分。作为班主任，我最怕看到班级学生因违反规定而被扣分。在处理这些问题时，我深刻意识到要公正地对待每一位学生。如果奖惩标准不一致，必然会引起同学们的反感，认为班主任有偏心，这样一来，班主任的工作就难以顺利开展。严格而公正地对待每个学生，能够树立教师的信任感，有助于班主任工作的顺利推进。

2、促进学生自主管理班级；

如今的高中生都非常有主见，他们希望能够参与班级的管理，而不是单纯地接受教师的指挥。作为班主任，应当鼓励班委的自主管理能力，适时给予指导和帮助，让学生在实践中学习管理。这种方式不仅能减轻班主任的工作负担，还能培养学生的能力。

3、营造班级文化氛围；

班级文化是班风的重要体现。今年，南海中学举办了班级口号和班徽的设计比赛，这在之前的高中学校中并不常见。通过统一的口号、班徽和班服的建立，能够在潜移默化中增强学生的集体荣誉感。班级座位的安排也是一种有效的管理方法，通过不同性格和水平学生的组合，形成学习小组，从而提升班级的学习氛围。

三、实习收获

两个月的实习时间，在国庆假期和军训的空隙中，真正的听课、备课、上课的时间并不多，但在这段时间里，我获得了许多收获。除了教学和班主任工作外，我与xx中学的老师和学生建立了深厚的感情。非常感谢xx中学的全体老师，特别是化学科组的杨剑老师。在他的指导下，我才能够更快地成长。我要感谢高一化学科组的所有老师，感谢我的指导老师兼班主任华老师，正是因为有了老师的理解和支持，我们才能获得实战经验。感谢我的学生，与你们的相处是我大学生活中最幸福的时光。

实习虽然已结束，但我们的友谊却刚刚开始。相信未来的日子里，xx中学一定会更加辉煌，老师和学生们都会更加快乐。在结束之际回望，尽管最初对学校的许多安排感到不满，但这段经历让我体会到了孩子们纯真的笑容与真挚的情感，让我深受触动，我们已经长大，不再是那个年纪的无忧无虑。

教育实习总结 10

根据师大的安排，我和几位同学一起前往西安铁一中滨河学校，进行了为期半年的教育实习。在这段时间里，在学校老师的指导下，我全程参与了教学活动和班主任工作，参与了教学会议，收获了许多宝贵的经验。以下是我对这段实习经历的总结。

在教学方面，我被分配到初中组进行实习，指导我的教师是卫晓妮老师。在实习的初期，我主要跟随卫老师听各班的生物课。卫老师在学生中有很高的威望，她的课堂活跃，总能调动起学生的学习热情。她通过生活中的实际例子来引导学生，使课堂内容变得生动有趣。卫老师认为，生物虽然是中学阶段的小科目，但要让学生感受到这门学科在生活中的重要性和实用性。她还告诉我，教师在授课时应尽量拉近与学生的距离，避免高高在上的讲解，这样学生才能更好地参与学习。滨河学校正在进行课程改革，其中提倡教师与学生共同学习，从而激发学生的潜力，这种教学方式的效果更佳。

除了听生物课，我还有机会聆听初高中不同年级的其他学科课程，从中受益匪浅。比如，在初一年级组的数学课上，我观察到了任宝印老师的严谨教学。在他讲授有关有理数的内容时，他注意到一些基础较好的学生为了节省时间而省略了解题步骤。任老师及时纠正了这种行为，并强调写出完整的解题步骤的重要性。起初，我对此表示不解，认为应鼓励学生提高答题速度，但任老师耐心地向我解释，良好的学习习惯是基础，因为考试时很多情况下按步骤评分，心算能力很重要，但如果在平时省略步骤，考试时即使会做题，也可能因为不细致而失分，这很遗憾。

由于滨河学校使用的是北师大版的教材，相较于人教版更具挑战性，学生在学习初期可能会感到些许吃力。有些知识点涉及后续内容，导致老师在教学时也会面临困难。我在进行高中生物教学设计时也遇到了类似问题。比如，现在很多学校在高一就开设生物课程，这就造成了一些新问题：因为高中生物必修一的第二章就涉及到蛋白质、核酸等内容，而学生在初中所学的化学知识相对匮乏，再加上高中化学课程还未讲到有机化学部分，许多学生在学习这部分内容时感到十分吃力，甚至连最基本的化学符号和“化学键”、“结构式”等概念都不太清楚。面对这些情况，任老师建议在讲授前面内容时简单提及相关知识点，以帮助学生顺利掌握课本内容，随后在学习到相关内容时再进行及时复习和巩固，这样能有效帮助学生构建知识体系。

经过两个多月的实习，老师逐渐放手让我开始授课。在备课、团队说课以及修改的过程中，我细致思考课堂的时间安排、知识衔接和语速、教态等重要问题，最终走进了课堂开始讲课。我要特别感谢滨河的学生们，他们对新老师非常包容，积极配合，让我没有想象中那么紧张。课后，卫老师给了我许多有益的反馈，极大提升了我日后的教学信心。

我还参加了期中考试的监考。在考前的会议上，教务主任和校长对考试的重要性进行了强调。监考工作同样是一门学问，考察的也是心理素质。教师要重视学生的成绩，但同时也不能过于看重分数，关键在于从学生的成绩中分析出学习过程中的优缺点，并寻找改善的方法。

在班主任工作方面，我的指导老师是初一D4班的班主任郭画老师。我跟随郭老师观察和了解学生，从而逐步尝试解决班级的日常事务。班里有学生发生矛盾及打架事件时，我起初感到不知所措，但在听取郭老师的处理方法后，我也学习到了如何帮助学生改正错误。班主任工作中非常重要的一点是要以理服人，简单粗暴的方式只会让学生反感，通过适当的语言和措施解除他们的心结，久而久之，老师自然会赢得学生的尊重和喜欢。

D4班的学生们和我逐渐熟悉，有些孩子开始主动找我聊天。有一次，有个女孩问我：“老师，我听说越到初二初三，女生的成绩就会下降，这是真的吗？”我告诉她，在我上初一时也听说过类似的说法，我们要做的就是用自己的努力和成绩反驳这些观点。我分享了自己的经历，表明无论是男生还是女生，只要认真学习，到了高中依然能够在班级中取得好成绩。她听后若有所思地点了点头，显示出她在认真反思。我希望我的话能给她一些激励。

这学期转瞬即逝，实习已经结束，但铁一中滨河学校所给予我的经验与启发将对我今后的学习和工作产生深远的影响。

教育实习总结 11

时光如白驹过隙，转眼之间，为期五个月的教育实习即将画上句号，心中充满了不舍与感慨。在这段时间里，我们在希望小学的老师们的悉心指导和关怀下，获得了宝贵的实践经验，以及与学生们之间深厚的情谊，这些都将成为我人生旅途中的珍贵财富。

在这里，我们既是教师，也是学习者。我们肩负着教学的使命，负责传授知识、启迪心智，同时也向经验丰富的老师们学习，借鉴他们的教学方法和管理经验。五个月的实习生活，让我在忙碌中充实，也在短暂中收获了无数精彩的瞬间。每一次与老师讨论教学策略的交流、与同事共同努力的时光、还有与学生们相处的快乐片段，都让我感受到教育工作的魅力与责任。我体会到作为一名教师的辛勤与快乐，更深刻理解了教育的使命感。在这一过程中，我不断反思与致力于自我提升，为未来的教育之路铺就更坚实的基础。

一、实习学校的基本情况

我的实习地点是希望小学，位于风景如画的治多县，虽然学校规模不大，但却是孩子们学习成长的温馨港湾。这里的教师们任劳任怨，他们的无私奉献深深感染着我。希望小学一直以来都是治多县的重点小学，教学成果斐然，连续数年名列前茅。

二、教学工作总结

我负责的科目是小学语文，学校并没有为我们安排专门的指导老师。这让我意识到校长对我们的信任，他希望我们能够依靠自己的智慧去教育学生。我们在学校的指导老师常常告诉我们，作为教师，我们要把学生放在心中最高的位置，努力把所学的知识传承给他们。

（一）备课与反思

刚到学校时，我们并没有被安排具体的课程，而是通过试讲来展示自己的教学能力。尽管课堂上常会有演讲的机会，但在我心中，这次试讲却显得尤为重要。我们深知，一节成功的课堂背后必然是充分的准备。在每次课堂前，我都会和其他实习老师进行试讲，听取他们的建议，帮助我不断改进教案和授课过程。在这段时间里，我逐渐克服了自己表达时的紧张状况，学生们的积极回应也让我倍感鼓舞。那一张张渴望知识的面孔，成为我在教学生涯中不可磨灭的记忆。教师的角色，就像演员需要演绎出不同的角色，作为一名优秀教师，我们必须具备扎实的专业知识和灵活的教学策略，这次实习让我在实践中深刻理解了这些。

（二）听课与学习

根据实习计划的安排，前几周我们主要聚焦于听课，向经验丰富的老师学习他们的教学艺术。每节课前，我们总是征得老师的同意，他们乐于分享自己的教学经验。通过聆听不同老师的授课风格，我逐渐体会到各自的教学特点与技巧。这不仅仅是学习知识，更是学习如何去教书育人。

（三）作业批改与辅导

通过学生的作业反馈，我们能够直观了解课堂教学的效果和学生的掌握情况。作为新老师，我认真对待每一份作业，努力给出详细的反馈。当我看到学生在后续作业中有所进步时，心中的成就感油然而生。课余时间，我积极与学生交流，解答他们的疑惑，以帮助他们更好地掌握知识。这不仅促进了他们的学习热情，也增强了我与学生之间的联系。

三、实习感想

在这段实习生活中，我十分感激希望小学的领导和老师们对我们的关怀和指导。你们的帮助让我在教学的道路上少走了许多弯路。感谢我的学生们，是你们让我体会到作为教师的责任与使命，丰富了我的实习生活。还有与我并肩作战的实习队友们，感谢你们的陪伴与支持。

离别在即，尽管心中有许多不舍，但这一切都将成为我前进路上的宝贵记忆。教育是一条无尽的旅程，我将继续学习和成长，努力做一名优秀的教师，为培养更多的优秀学生贡献我的力量。

教育实习总结 12

我于XX年7月至9月在某县某小学进行了为期三个月的教育实习。这段实习的主要内容涵盖了课堂教学、班主任管理及教育调研等方面。我主要完成了以下任务：

（1）班主任工作：在一个月内，组织学生开展主题班会《友爱与合作》，同时筹备并实施班级秋季运动会。

（2）教育调研：确定调研主题，协同设计问卷，进行问卷发放及数据整理，最终撰写了一份详实的教育调研报告。

（3）研究性学习指导：为期三个星期，指导四年级

（4）班的学生完成班级文化展板的设计与制作。

这三个月的实习经历让我深刻体会到了教师职业的多元与挑战，更加认识到教师肩负的教育责任。在这段时间里，我努力以教师的身份严格要求自己，为学生树立良好的榜样，时时注意自己的言行举止，以真诚的爱心对待学生，尽力做好班主任和教学的各项工作；作为实习生，我认真遵循学校的规章制度，尊重指导老师和学校领导，虚心接受他们的建议，与其他实习生团结一致顺利完成学校安排的各项任务，努力塑造我们教育专业的良好形象，给学校留下积极的印象。

在实习期间，我的重点任务主要集中在班主任管理和教学方面。

　一、班主任工作

（1）在工作准备阶段

我迅速掌握了班级的整体状况和特点。通过观察和与学生沟通，我尽量了解每个学生的个性，这对我的工作至关重要。

我努力与学生建立联系，通过课后交流及参与他们的活动，逐渐拉近了与学生的距离。通过这样的接触，学生们也愈加信任我，愿意主动与我分享他们的想法。

（2）在班级日常管理方面

在指导老师的带领下，我协助她处理日常事务，并成功组织了一场班级活动。在这段时间里，我重点负责监督学生的学习状态、纪律及卫生情况。在此过程中，我不仅关注他们的表现，也时常给予他们启发，引导他们进行思想道德教育。

时光荏苒，实习即将结束。这段经历虽然短暂，但我收获颇丰，特别是在教育责任感和职业素养上，感受到教师工作中的乐趣与挑战。我从指导老师那里汲取了丰富的经验，更加明白“爱心”在师生关系中的重要性。只有真心付出，才能赢得学生的尊重与信任。但在实践中，我意识到自己在“爱”与“严”的结合上还有待加强，有时对学生的宽容可能导致对他们行为的放纵。我认为，教师的关爱需要有度，并与严格的管理结合，适度的严厉才能让学生真正理解我们的用心。

　二、教学方面

（1）经过前期的听课和试讲，第三周我正式站上了讲台，开始授课。作为教师，传授知识是我最重要的职责，这也是我实习过程中重要的一环——课堂教学。这让我初次体会到做老师的艰辛与挑战，从备课到授课，再到接受反馈，整个过程繁琐且充满挑战。

（2）在教学中，我始终秉持以学生为中心的理念，探索在网络环境下促进学生自主学习的新策略。在网络化的时代，教师与学生的角色关系发生了显著变化，这有助于激励学生独立思考和解决问题的能力。我通过构建学习型网站，提供丰富的学习资源，鼓励学生自主查找信息和学习。尽管我的网站尚需改进，但我相信培养学生的自主学习意识是最重要的。

在教学过程中，我也意识到自身存在的一些不足。

（1）在讲解知识点时，有时没有突出重点、难点，过于依赖学生的自主探究。

（2）在课堂管理与应变能力方面还有待提升，面对突发情况时常显得不够冷静，处理问题的能力仍需加强。我深知课堂控制是教师的重要基本功，因此我将持续努力。

　四、建议

我希望我们学院能与中学建立更加紧密的联系，形成长期合作关系，开展多种形式的合作项目，如课题研究、教学设计、学科资源开发等，并将这些实际任务交给我们进行实践。这样一来，不仅能提升我们的实践能力，还能为教育技术专业的宣传打下良好的基础。希望能提供更多的实践机会。

教育实习总结 13

经过一个月的教育实习，我对教师的角色有了更加直观的体验和理解。回想起与学生共同度过的时光，难免让我想起自己的求学经历，同时也让我感受到如今的学生在顽皮与机敏上更胜一筹。学生的能力在不断提升，对教师的要求也愈发严格。想要在学生心中树立起一位优秀老师的形象，我意识到需走过一段独特的探索之路。

在实习期间，我的主要任务是班主任的职责以及课程教学。作为班主任，既是班级日常事务的组织者和管理者，也是学校管理的关键力量，对班级氛围和学校风气的形成有着重要影响。那作为一名班主任，我该如何提升自己的工作水平呢？在实习期间，我深刻认识到，班主任的思想教育工作实质上是一种与学生进行心理沟通的过程。只有真正理解学生的内心需求，才能做到有针对性地进行教育，从而实现教师与学生之间的良性互动，最终取得优良的教育效果。我将分享一些在班级工作中的体会。

一、奖惩适度

我意识到，优秀的班主任应时常用“爱”开启学生的内心世界。有时，一个温暖的微笑、一次真诚的课外交流，甚至一个眼神或一句鼓励，都能对学生产生持久的影响。然而，真正能够感受老师爱意的学生并不多，而我们也常常因为对某些学生的宽容而导致他们的放纵，淡化了纪律的约束。在实习中，我也感受到这一点。面对一个62人的班级，缺乏严明的纪律又如何能形成良好的班风呢？惩罚也是教育的一部分，当然，惩罚需要谨慎使用。惩罚时，我们应注意以下几点：

① 必须尊重学生的独立人格，保护他们的自信和自尊，错误不应全盘否定；

② 惩罚的目的是提醒学生不可为之的行为及其后果，而非单纯的惩罚，教导才是最终目的；

③ 每个人都可能犯错，但并非每个人都能改正错误，受罚并不可怕，重要的是接受教训并努力改进。

二、活动组织的魅力

优秀的班集体建设离不开活动的开展，活动可以增强凝聚力，拉近师生关系，使学生在参与中发挥主动性。在我的班级中，学校组织的每一项活动都受到极大的重视，例如，校运会的报名与训练，我和班主任都参与其中，召开动员大会，与学生一同训练。我告诉他们，名次并不是最重要的，重要的是尽力而为。心理学研究表明，适中的目标期望水平有助于保持最佳的竞技状态。我们的目标不是单纯追求名次，而是培养参与意识，全身心投入其中。在活动中进行教育，学生更容易接受并迅速付诸实践。抓住活动时机，精心设计教育内容，往往能取得意想不到的效果。

三、主题班会

经过一周的准备，我在第一周的周五主持了新学期的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期规划”。在班会上，同学们积极发言，让我深刻体会到现在的中学生对安全知识的理解已经相当丰富。比如，他们能流利地谈论上体育课时的注意事项，交通安全，以及地震和台风来袭时需要注意的事项。班会的另一个重点是“新学期规划”，我鼓励学生们上台分享过去的不足以及未来的打算。这不仅帮助他们认识自身的不足，更为新学期的学习设定了目标。这种活动也有助于培养学生上台发言的自信心。尽管并非每位同学都发言，但我相信每位同学都制定了新的计划与目标，受益匪浅。

教学是实习的重点，以下是我在这方面的一些心得。

首先是备课阶段。先了解实习班级的整体情况，认识班上每个学生及其学习状况（通过班主任或班委介绍，或直接与学生交流）。然后，认真观察指导老师的课堂教学。现在的听课与过去截然不同：过去是为了获取知识，而现在是学习教学方法。目的不同，关注点也不同，现阶段我关注的是老师的教学方式与理念。结合在大学所学的教育知识及在中学实习观察到的经验，制定自己的教案，做好充分的上台准备。

经过前两周的听课和试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感受到自身所学知识的实际应用。作为教师，教书育人是我们的责任，我体会到了教师授课的辛苦。一节课的流程包括“备课——上课——批改作业——接受学生反馈——评讲巩固”。虽然看似简单，但每个环节都有细节需要注意，尤其是“上课”这一环节，是我们一直探讨的重点。

我国的数学课堂教学改革如火如荼，各式各样的研究成果层出不穷，然而这些成果往往更关注学生在知识与技能上的学习效率，而忽视了学生在社会化发展过程中的互动。课堂教学的关键不仅在于知识的传递，更在于学生之间人际关系的互动。加强与指导学生之间的合作学习显得尤为重要，这种教学组织形式要求学生以小组的形式共同完成学习任务，培养他们的团队协作能力。