小学信息技术课程教学方案(通用5篇)

小学信息技术教学计划应当承载学生信息素养的培养。随着科技的飞速发展，信息技术不仅是工具的使用，更是思维方式的转变。教学计划需要围绕实践与探索，注重动手能力及创新思维的培养，让学生在游戏中学习、在实践中成长。这种以学生为中心的教学策略，将帮助他们更好地适应未来社会的变化，掌握必需的技术能力和批判性思维，为终身学习奠定坚实基础。

小学信息技术教学计划 1篇

第一单元 信息技术入门——计算机基础

第一课 认识计算机——计算机组成与功能（2课时）

教学目的：了解计算机的基本组成部分，掌握各部分的功能及其工作原理，认识计算机的用途。

指导意见：强调计算机硬件和软件的区别，让学生在实际操作中体会计算机的功能。

第二课 友好的操作系统——Windows系统使用（2课时）

教学目的：熟悉Windows系统的界面及基本操作，学习文件管理和桌面应用。

指导意见：引导学生多动手操作，体会文件的创建、删除和移动。

第三课 上网冲浪——浏览器的使用（2课时）

教学目的：学习如何使用浏览器进行网络搜索，掌握基本的上网安全常识。

指导意见：教授学生如何识别安全网站和避免网络陷阱。

第四课 电子邮件——沟通的新方式（2课时）

教学目的：了解电子邮件的基本功能，学会注册并使用电子邮件账户。

指导意见：鼓励学生相互交流，进行邮件发送和回复练习。

第五课 创建文档——文字处理软件（2课时）

教学目的：掌握文字处理软件的基本功能，如文档的创建、编辑和格式设置。

指导意见：为学生提供相关模板，激发他们的创意。

第六课 演示文稿——展示你的创意（2课时）

教学目的：学习使用演示文稿软件，掌握插入图片、文字和动画效果的技巧。

指导意见：鼓励学生进行小组合作，展示他们的作品。

第七课 数据处理——电子表格的基本操作（2课时）

教学目的：了解电子表格软件的基本功能，包括数据输入、计算和图表生成。

教学难点：公式的应用。

指导意见：教师应演示公式的使用，帮助学生解决实际问题。

第八课 编程入门——基础编程概念（2课时）

教学目的：认识编程的基本概念，了解编程语言的种类及其应用。

指导意见：通过简单的编程任务，增强学生的逻辑思维能力。

第九课 综合应用——项目实践（2课时）

指导意见：利用一节课的时间，让学生独立完成一个简单的项目，提升实际操作能力。

第二单元 数字世界探险——网络与安全

前续课（1课时）

教学目的：了解网络的基本概念，掌握网络连接的方式以及基本的网络安全知识。

指导意见：让学生分享自己的上网经历，增加互动性。

第十课 网络的构成——互联网基础知识（2课时）

教学目的：学习互联网的基本结构，了解IP地址和域名的概念。

指导意见：通过图示帮助学生理解网络的构造。

第十一课 安全上网——网络安全教育（2课时）

教学目的：掌握网络安全的基本常识，学会保护个人信息。

教学重点：网络诈骗的识别。

指导意见：通过案例分析，提高学生的安全意识。

第十二课 网络资源的利用——有效的信息搜索（1课时）

教学目的：学习如何使用搜索引擎查找信息，掌握信息筛选的技巧。

指导意见：教授学生如何进行有效的关键词搜索。

第十三课 自我保护——防范网络风险（1课时）

教学目的：了解网络风险的种类及防范措施，掌握基本的网络自我保护方法。

指导意见：强调安全意识的重要性，让学生分享自己的保护措施。

第三单元 创意无限——多媒体制作与应用

第十四课 多媒体元素——视频与音频编辑（2课时）

教学目的：学习视频和音频编辑软件的基本功能，掌握多媒体制作的基本技能。

教学难点：音频剪辑技巧。

指导意见：提供示范，激发学生创作的热情。

第十五课 作品展示——发布你的创意（2课时）

教学目的：学会将多媒体作品分享给他人，理解分享平台的使用方法。

指导意见：鼓励学生进行作品展示，促进交流与学习。

第十六课 整合与反思——项目总结与展示（2课时）

教学目的：总结所学知识，策划并展示个人项目，促进创新思维的提升。

指导意见：通过学生展示，检测学习效果并给予反馈。

第十七课 继续学习——信息技术的未来（1课时）

教学目的：展望信息技术的未来发展，鼓励学生探索更多的学习资源和方向。

指导意见：提供额外学习资源，引导学生自主学习。

第十八课 综合练习（2课时）

指导意见：组织信息技术知识竞赛，加深学生的理解与记忆。

小学信息技术教学计划 2篇

1、小学信息技术课学生学习情况分析（优秀、中等、差生比例）。

2、学困生情况分析（包括学困生名单、现状及学习困难原因分析）。

（新任教班级的内容可在开学第一周内完成。）

本人负责小学四年级信息技术课程，本班共有班级4个，共计160名学生，其中优秀生38人，中等生72人，学困生50人。整体来看，学生的学习情况差异明显，中等生普遍存在某些科目偏科的问题，而学困生则表现出对学习的不积极，存在明显的依赖心理和缺乏学习动力。

学困生名单如下：

张伟 李婷 王晨 孙雅丽 赵强 刘燕 蔡明 刘海鹏 陆小华 何佳莉 王磊 李东 陈思 杨乐 蔡小雨 黄伟 朱丽 张媛 李小刚 徐子明 许艳艳 冯海 超勇 刘童 张凯 王辉 冯婷 史悦 孙磊 朱江 张宇 陈珊 李丽 铃音 陆宇明

学困生问题分析：大多数学困生缺乏明确的学习目标，上课时容易走神，缺乏记笔记的习惯，课后也不进行复习。他们对基本的计算机操作能力掌握不牢，虽然起初对信息技术产生了一定的兴趣，但随着时间推移，兴趣逐渐减退。可以看出，任何知识的学习都离不开足够的努力。

二、

1、知识与技能、过程与方法、态度与价值观。

2、质量目标。

1、知识目标、能力目标与情感目标。

（1）知识与技能

本学期教学计划包括学习《信息技术基础》的第二章和第三章，主要知识点如下：

第二章：了解计算机的基本组成及功能；掌握文档的创建与编辑；学习基本的图像处理。第三章：掌握简单的数据处理技巧；熟悉互联网的基本应用及安全知识；学习创建和管理简单的电子表格。

（2）过程与方法：

通过信息技术课程的学习，增强学生的信息素养，了解信息技术对生活的影响，引导学生掌握获取、处理与应用信息的基本方法。教育学生树立正确的相关文化意识，培养责任感，鼓励他们主动参与学习。

（3）态度与价值观：

通过互动式的教学方法，提升学生对信息技术的热情，培养科学的学习方法，增强他们对科学与社会的认知，使学生意识到自己在学习过程中的责任，从而激励他们为未来的学习而努力。

2、质量目标：

在本学期的教学实施中，认真吸取先进教学理念，制定切实可行的措施。重点关注学困生的转变，确保每位学生都能得到充分的关注和支持，提高他们的信息技术应用能力，争取在学期末进行必要的知识考核。

三、教学分析

1、本学期教材知识结构及技能训练要求分析。

2、教学重点与难点分析。

1。 本学期教材知识结构和技能训练要求分析。

知识结构分析：本学期的学习内容主要围绕计算机操作及其在生活中的应用，包括基本文档的编辑与图像处理，以提升学生的实际操作能力。

技能训练要求：完成文档编辑、图像处理，掌握简单的数据统计与表格操作，培养学生动手能力与实践技能。

2。本学期教材在学科教学中的地位和作用。

当前所学内容构成了学生信息技术学习的重要基础，为未来更复杂软件的学习奠定了坚实的基础。掌握这些基本技能将使学生在日后工作中具备必要的能力，适应现代社会的工作与生活需求。

3。教学重点与难点分析。

重点：文档的编辑和简单图像的处理能力。

难点：电子表格的数据操作。

四、

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径与方法。

3、教研工作目标与计划。

1。 落实教学“五认真”的具体措施。

教学过程中以教学大纲为依据，结合教材和学生实际情况，制定适宜的教学计划。具体措施包括：

一、认真备课：开展集体备课，确保明确重点难点，针对学生的实际情况制定针对性的教学方案。每节课都要提前准备，以确保课堂教学高效进行。

二、认真上课：采用启发式教学原则，鼓励学生积极参与，利用多样化的教学方法提升课堂气氛，强化学生的学习习惯。

三、认真布置作业：确保每堂课的作业能够巩固学生的知识掌握，帮助他们克服学习中存在的问题。

四、认真组织考核：定期对学生进行操作能力考核，及时分析弱项并予以改正。

五、认真组织辅导：关注学困生的学习情况，采用个性化辅导与陪伴，激励他们树立自信心并提升学习兴趣。

2。 提优补差的内容、途径与方法。

对优秀学生提供更深层次的知识拓展，鼓励他们参与课外活动以发展特长；对学困生则需提供多样化的支持与帮助，帮助他们克服困难，提升学习成绩。

3。教研工作目标与计划。

积极参与信息技术教学方法的研究，通过课堂实践总结经验，并在学期末撰写经验以便长远提升教学质量。

小学信息技术教学计划 3篇

小学信息技术作为一门综合性的基础课程，强调知识性、实践性和探索性，因此必须注重学生动手操作实践能力及其探究能力的培养，力求实现手脑并用、协调发展的教育目标。本学期的信息技术教学目标是：激发学生主动参与学习的兴趣，提升信息意识与信息处理能力，培养健康负责任的技术使用习惯，引导学生运用信息技术来支持学习与解决实际问题。小学阶段的学生应从兴趣爱好的培养入手，只有在对信息技术产生浓厚兴趣的基础上，才能激发出学习的动力。

一、教材分析

本学期依然使用浙江教育出版社出版的《信息技术》第一册，内容包括7课、共17课时。由于本学期时间较长，我们将下学期的第一课《认识键盘大家庭》提前到本学期进行教学。教学的重心将放在以下几个方面：信息和信息工具的概念理解；熟练掌握鼠标的基本操作；认识画图界面；运用常见的画图工具进行图形绘制；学习图片的复制、移动与翻转处理；在不同画图程序间进行图片复制；以及对图像进行综合性处理等内容。教学的难点则包括信息与信息工具的概念的理解、鼠标的双击操作、文件保存及打开的方法，以及曲线工具和图片复制操作的使用等。

二、教学目标

针对教材内容，本册课程学生需达到的教学目标如下：

1、理解信息的定义及其传播方式

2、了解计算机作为获取与处理信息的工具

3、认识计算机，并学会正确开关机

4、了解Windows桌面及图标、任务栏、开始菜单、鼠标指针等概念

5、熟悉鼠标和键盘，掌握鼠标的基本操作

6、能够启动画图软件，了解画图窗口的组成部分

7、掌握各类画图工具的名称及用法，学会使用直线、椭圆及曲线工具

8、掌握撤销和清除画图操作的方法

9、初步掌握文件的保存方法

10、学会使用橡皮工具

11、基本掌握曲线及放大镜工具的使用

12、学会按指定位置保存与打开文件

13、掌握使用选定工具进行图形选择

14、学会图片的移动、复制、翻转等处理方法

15、初步掌握在不同画图程序间进行图片复制的方法

16、学会图像的缩放处理

17、了解文件的另存操作

18、熟练掌握图形的移动、复制、翻转与缩放处理方法

19、熟练应用各类画图工具

20、认识键盘并了解其操作规范

21、掌握基本键位的指法

22、学会在记事本中输入文字

23、掌握回车键、退格键和大写锁定键的使用方法

三、学情分析

本计划针对三年级学生进行实施。由于我们的学校是一所农村中心学校，许多学生是外来务工家庭的孩子，之前没有接触过计算机，因此大部分学生都是零基础。而另一部分学生因家庭条件较好，尽早接触了计算机，操作能力较为熟练，但部分学生沉迷于游戏，习惯较差，造成学生之间学习水平的极大差异。

四、教学措施

兴趣并不足以确保学生掌握信息技术知识，为让学生系统地学习该课程，我们计划采取以下措施：

1、引导学生理解学习信息技术的目的，端正他们的学习态度。

2、制定严格的学习要求，教师要认真备课，提前准备教学活动，以充分利用课堂时间。

3、加强复习和巩固学习，加大教学材料的趣味性，以激发学生的兴趣。

4、采用探究式教学方法，同时结合自主学习与师生互动演示等多种学习方式。

5、针对学生能力差异性进行座位安排，实施互帮互助的合作学习，每组设立组长与副组长，由他们辅助教师进行个别辅导，并对学习情况进行及时反馈与评价，辅以适当奖励，以增强学生的学习积极性与竞争意识。

五、教学进度

（略）

小学信息技术教学计划 4篇

1、教学工作：在小学信息技术课程中，我们保持以学生为中心的评价方式，灵活多样地实施评价，致力于促进学生个性发展和创造力。我们鼓励采用学生作品作为评价依据，这些作品可以由个人独立完成，也可以通过小组合作完成。对于表现突出或具有特色的作品给予表扬和关注，成绩评定可以由同学自评、互评，并辅以教师点评，积极推行intel未来教育理念在教育实践中的应用。不同年级的评价方式各有侧重，如下所述：

三年级绘画模块：

（1）图形的创建。

（2）图形的上色。

（3）图形的修改、复制和组合等处理技巧。

四年级Word排版模块：

（1）根据教师要求完成文章排版。

（2）能熟练应用插入功能添加图片、文本框、艺术字和表格等元素。

（3）灵活运用画图软件中的工具进行绘画。

（4）根据所学知识创作一幅个人作品。

五年级多媒体作品制作：

（1）简单介绍自己的多媒体作品。

（2）进行多媒体作品的编辑。

（3）展示多媒体作品。

六年级网页制作模块：

（1）按教师要求使用Dreamweaver MX建立新站点。

（2）设计个人网站，主要集中在主页设计。

（3）设计过程中需应用文本、图片、动画、表格和表单的插入。

（4）利用网络空间上传自己的网页。

七年级计算机基础模块：

（1）了解信息世界。

（2）探索计算机的神奇之处。

（3）树立社会主义核心价值观。

八年级Excel与网页制作模块：

（1）数据录入。

（2）公式编辑计算。

（3）创建图表。

（4）基础网页制作。

（5）输入学校简介。

（6）插入表格和图片。

2、学校及区域教学资源库的利用与推广。

3、学校设备的维护与检查：本着随叫随到的原则尽可能解决教师在使用过程中遇到的问题，通过解决问题的过程不断提高自身理论知识和业务能力。

4、课件制作工作：根据学校的要求，积极配合完成公开课教师的课件制作，将其作为优先任务。

5、重大活动的摄影与摄像：努力做好学校的每项重大活动的跟踪拍摄，整理好每一项活动的资料，确保资料的完整保存，并及时更新学校网站，提供最新的活动信息。

6、局域网维护工作：深入学习Windows 20xx方面的知识，探索更有效利用校园网络资源的方法，促进与其他学校的联系，确保我校网络的正常运行。

7、学校网站维护：积极丰富学校网站内容，及时发布校园内最新动态。

8、为跨越式课题组提供必要的技术支持与帮助。

小学信息技术教学计划 5篇

一、指导思想:

为了提升学生的信息技术素养，推动小学信息技术教育的发展，依据教育部发布的《中小学信息技术课程指南》，明确本学期的教学任务与目标。

二、学情分析:

小学四至六年级的学生在信息技术课程中已经积累了一定的计算机基础知识和操作能力。这个阶段的学生普遍对计算机充满好奇，渴望探索新事物。在课堂中需注重组织教学活动，以避免因缺乏引导而造成课堂秩序混乱。在上学期中，我采取每周安排一节理论课和一节实践课的模式，理论课上明确学习要点，布置相关作业，接着在下节课进行实践，取得良好效果。本学期将继续采用此方法，并加强对四、五年级学生的课堂管理，充分利用他们的活跃特性，将学习内容设计为更多实践性，如通过游戏和活动开展教学，理论内容控制在10分钟以内。对于六年级学生，强调规范的学习方法，帮助他们运用建构主义理论，系统提高其信息技术的相关知识，并鼓励其将信息技术应用于其他学科的学习中。

三、教材分析:

本课程使用由北师大出版社出版的教材，教材分为五册，四年级使用第四册，五年级使用第五册，六年级进行综合复习。第四册和第五册各包含18课，教材设计特色包括内容模块化、语言趣味化、图形直观化、学习自主化、知识科学化及信息教育整合化。

四、教学目标:

四年级: 了解互联网的接入方式，学会使用IE浏览器，保存网络上的图片和文字信息，下载文件，并初步掌握在互联网上查找信息、申请电子邮箱，以及收发电子邮件的基本技能，尝试简单的静态网页制作。

五年级: 认识多媒体及其应用，了解录音机的使用，能够播放音频、视频文件并观看VCD，学习制作幻灯片。

六年级: 进一步规范计算机操作，复习Windows基本操作并拓展至高级功能，强化对Word和PowerPoint的使用，包括文字修饰、段落设置、表格与图片的操作，复习网络知识及信息的查找、下载、保存等，并继续练习静态网页的制作。

五、进度安排:

四年级教学进度及内容:

第一周: 申请电子邮箱

第二周: 练习电子邮箱申请

第三周: 认识OutlookExpress软件

第四周: 接收电子邮件

第五周: 撰写电子邮件

第六周: 发送电子邮件

第七周: 电子邮件的其他操作

第八周: 整理电子邮箱

第九周: 复习

第十周: 期中测试

第十一周: 认识网上论坛

第十二周: 认识网上聊天室

第十三周: 制作简单的静态网页

第十四周: 在网页中显示文字

第十五周: 文字修饰

第十六周: 段落设置

第十七周: 插入图片

第十八周: 插入表格

第十九周: 巩固练习

第二十周: 考核

五年级教学进度及内容:

第一周: 认识PowerPoint

第二周: 制作幻灯片

第三周: 幻灯片中插入文本框

第四周: 文本修饰

第五周: 插入图片

第六周: 图片修改

第七周: 插入表格

第八周: 表格修饰

第九周: 巩固练习

第十周: 期中考试

第十一周: 幻灯片插入影片

第十二周: 幻灯片插入声音

第十三周: 巩固练习

第十四周: 设置动画效果

第十五周: 动画和声音同步播放

第十六周: 巩固练习

第十七周: 幻灯片切换

第十八周: 综合实践

第十九周: 复习

第二十周: 考核

六年级教学进度及内容:

第一周: Windows基础知识

第二周: Windows窗口操作

第三周: 系统设置

第四周: 文件及文件夹操作

第五周: 高级操作

第六周: 复习Word

第七周: 复习Word

第八周: 复习Word

第九周: 巩固练习

第十周: 阶段测试

第十一周: 复习PowerPoint

第十二周: 复习PowerPoint

第十三周: 复习PowerPoint

第十四周: IE操作

第十五周: 网络信息保存与下载

第十六周: 注册电子邮箱

第十七周: 收发邮件及附件操作

第十八周: 电子邮箱其他操作及网上论坛、聊天

第十九周: 巩固练习

第二十周: 考核

六、评价工作安排:

在日常教学中记录优秀表现与困难学生的情况，期末按照学校统一要求进行学科考核，考核方式为完成指定操作任务。本学期将学生对计算机使用和维护的情况纳入考核细则。

七、教研专题及研究措施:

1、游戏在小学信息技术教学中的运用与研究

2、网络化学习与学生自主学习的研究

八、个人业务学习安排:

积极参加各类计算机培训，定期阅读计算机相关期刊以了解信息技术课程的最新发展，不断提升自己的技术水平与操作技能。