小学数学教师年度工作回顾与反思（实用8篇）

在过去的一年中，作为小学数学教师，我负责四、五年级的数学教学，积极创新教学方式，借助现代设备如投影仪，提高了学生的学习兴趣和成绩。通过参与观摩学习和校内培训，我不断提升自己的教学能力，探索适合学生特点的教学方法，尤其注重课堂的互动与参与。为进一步帮助学习困难的学生，我设计了个性化的辅导方案，关注每位学生的成长。通过定期的考试和及时的作业反馈，我确保学生掌握基础知识并促进了他们的全面发展。展望未来，我将继续努力改进不足，争取在教学上取得更大的成果。

小学数学教师年度工作总结 第1篇

随着年末的到来，我的教学工作也画上了句号。在这一年里，我负责教授四、五年级的数学课程，具体带了两个班，分别是四x班和五x班。这一学年的教学过程让我有了不少收获，同时也让我认识到自己的不足。下面我将对这一年的工作做一个全面的

一、创新数学教学方式

在这一学年中，我注意到学生们在数学学习上遇到了许多困难。为了解决这个问题，我积极进行研究和学习，借鉴他人的成功经验，逐步形成了自己独特的教学方式。之前我主要采用传统的黑板教学，这种方式耗时较长，而且学生理解起来比较困难。得益于学校的设备更新，投影仪的引入为我的教学带来了新的契机。通过观摩其他学校的课堂，我发现利用投影仪上课不仅节省了时间，还能更生动地展示不同的数学解法。播放相关的教学视频，也极大地提升了学生们的学习兴趣。在这一教学模式的推动下，我所教授的两个班的数学成绩都有了显著提高。

二、不断学习与深入研究

尽管我是一名小学教师，但学习的脚步从未止步。在这一年里，我充分利用空闲时间，积极前往其他学校进行观摩学习，借助听课的机会，吸取优秀教师的授课经验。我也参与了学校的培训，对数学知识进行了深入研究，寻找更有效的教学方法，以帮助学生们更好地理解数学。我时常前往图书馆，查阅与数学相关的书籍，探索适合课堂教学的新方法。

三、一年的教学回顾

我始终恪尽职守，认真对待教学工作。每一天我都会提前准备好课程和教学资料。我的课堂教学不再是单调的讲解，而是鼓励学生积极参与，让他们自己探索数学问题，甚至自己出题。每天我都会给学生布置适量的家庭作业，及时批改，以确保他们对知识的掌握。我也认真完成学校领导交代的各项工作，努力争取领导的认可。为了提升自己的教学能力，我坚持每天向其他数学老师请教，学习他们的授课技巧。我从未迟到或缺席，始终保持提前到校和按时上下课的良好习惯。

这一年的工作让我在数学教学上获得了显著的进步，并且通过不断学习，我掌握了许多新知识。展望下一个学年，我会更加努力，力争在教学上取得更大的成果。

小学数学教师年度工作总结 第2篇

在这一年中，我担任小学数学教师的岗位，使我深切体会到责任的重大。由于刚开始接触低年级的教学工作，我对如何有效进行教学感到心有余而力不足，因此我在工作中不敢稍有懈怠。我认真研究教学方法，虚心向有经验的教师请教，并不断从中吸取经验教训。立足当下，展望未来，我希望能在今后的工作中不断进步，现将本学期的教学工作进行期望能发扬优点，纠正不足，通过反思与继续提升教学质量。

本学期我负责的是一年级的数学教学。一年级的学生虽然天真可爱，但由于他们年龄小，自控能力较弱，学习时常常受到心理因素的影响。在课堂上，他们时常表现出好动、不遵守纪律、爱玩小玩具以及开小差等情况。对于一位缺乏幼儿教学经验的我来说，刚开始的确面临着相当大的挑战。经过不断的努力，我向经验丰富的老师请教，学习他们的教学方法，深入研究新课程标准，并利用网络资源及学校提供的培训机会，不断探索更新的教育理念与理念。只有结合学生的心理特点，将学科特点与其年龄特征紧密结合，才能吸引学生的兴趣，使他们主动学习。若一直采用传统的“教师讲授，学生听”的方式，学生会觉得课堂乏味，从而逐渐失去学习的兴趣。在课堂教学中，我致力于营造新颖的氛围，使学习过程寓教于乐，减少机械化的流程，提升学生的学习兴趣。经过半年的教学实践，我在低年级数学教学方法上获取了一些经验，主要包括以下几个方面：

一、数学教学生活化。

将数学与生活紧密结合，通过生活实例引入课堂，激发学生的学习兴趣；使用生活化的教学语言，以便让学生更易于理解；鼓励学生记录生活中的数学故事，形成一篇独特的数学日记，让他们体会到数学就在我们的日常生活中，随处可见。

二、积极开展小组合作学习。

我鼓励小组内的学生互帮互助，共同努力，实现共同进步。在课堂上，通过积极的鼓励与表扬，让优秀的学生自愿帮助学习相对薄弱的同学。在练习课上，鼓励学生自己出题，进行组内交换练习和互相批改，通过这样的互动，加深对知识的理解与巩固。

三、适时举办竞赛与游戏活动，激发学生的学习热情。

适度的竞赛能有效提升学生的学习积极性，在竞赛中，学生通常能展现出更大的努力。小学生通常具备强烈的好胜心，总希望在竞争中获胜，得到表扬。这一心理可以转化为学习的动力。在教学中，我会组织多种形式的比赛，如“谁算得又快又对”、“看谁的解题方法多样”等，激励学生“展现自我”。不同的比赛形式可以全班参与、分组竞争，甚至按能力分组，这样可以提高每位学生获胜的机会，进而增强参与的热情。我也在教学活动中融入游戏，将知识点转化为游戏，让学生在轻松愉快的氛围中参与学习。

学生是学习的主体，而不是简单的知识容器。教师传授知识的应充分发挥学生的主动性，指导他们主动思考、言语表达与动手实践，才能使知识真正变成他们的财富。教师应把学习的主动权交给学生，激发他们的学习积极性，给予学生自主学习的时间与空间，提供深入思考和自我体验的机会。在教学中，我努力调动学生的学习积极性，使“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。而科学的教学方法也要求教师不断提升自身，增强专业素养，拓宽知识面，因为一旦学生形成良好的学习习惯，他们的思维将得到充分发展，提出的问题也会更丰富、更广泛。不论工作多么繁忙，我都会坚持深入钻研教材，广泛阅读参考书，以提升自己的教学能力。

小学数学教师年度工作总结 第3篇

时间过得飞快，转眼之间，一年的工作又结束了。在过去的一年中，我在教学工作中付出了努力，并取得了一些成果。现在，借此机会对这一年的工作进行同时也反思自己的教学方法，以便提高教学水平，更好地传授知识给学生。

一、考试总结

这一年我们班级共进行了四次大型考试，其中包括两次期中考试和两次期末考试。我们的数学平均分在年级中分别排名第x、第x、第x和第x，整体表现相对稳定。尽管有些时候未能获得第一名，但与第一名之间的差距并不大。希望在新的一年里，能够进一步提升班级的平均分。为了达成这一目标，我的主要任务就是帮助学习困难的学生提高他们的成绩。为此，我在这一年中做了许多努力，并且取得了一定的成效。

在课堂上，我注重管理那些学习有困难的学生，确保他们专注听讲，不分心去做其他事情。在课外时间，我也会主动与这些学生交流，帮助他们解决学习中的困难。我会为基础较差的同学设计额外的作业，以便他们能够巩固基础。经过这样的努力，大部分同学的成绩都有了明显的提升。我的计划是帮助中等水平的学生制定专属的学习方案，进一步提高他们的成绩。

二、课前准备

课堂是学生获取知识的重要场所，因此每一节课的时间都必须充分利用好。为了利用好上课的时间，我必须提前做好备课，充分准备，以便应对课堂上可能出现的各种突发情况。这个阶段的知识难度相对较低，主要是一些基础知识。然而，巩固基础对学生未来的学习至关重要。在课前准备时，我会努力确保我的语言通俗易懂，以帮助学生更快理解和掌握知识。小学阶段的学生提问常见，因此我也会预留出时间专门回答他们的问题，其他时间则合理规划，具体安排每个时间段讲解的内容，确保课堂的高效利用。

三、课堂教学

这个阶段的学生活泼好动，上课时容易分心，难以长时间集中注意力。我必须时刻让他们保持注意力集中。当我发现他们分心时，会及时提醒，或者通过敲击讲台和黑板来吸引他们的注意力，提高语言音量。这种方法在我使用过的策略中是最有效的之一，可以说是老师与学生之间的“暗号”，让他们明白要专注听讲。

四、课后作业

我将班上的学生根据考试成绩划分为三组：优秀学生、中等学生和学习困难的学生。针对每个组别的学生，我布置了不同的作业，以契合他们的学习情况。对于学习优秀的学生，我会在巩固基础的基础上，增加一些高难度的题目，帮助他们更好地掌握知识。对于中等水平的同学，作业难度略低于优秀学生，但高于学习困难的同学。对于学习困难的同学，作业则集中在基础题，通过打好基础，逐步提升难度。

这一年，我的工作整体完成得不错，但仍有许多地方需要改进。未来，我会对不足之处进行调整，同时保留做得好的做法。教学是一个不断探索的过程，只有这样，我才能持续改进自己的教学方法。

小学数学教师年度工作总结 第4篇

本学年，我继续担任小学数学教学工作，认真钻研教育理论，严格要求自己，积极向经验丰富的教师请教，同时结合学校的实际情况和学生的特点，勤奋努力，踏实认真，使教学工作有计划、有条理、有步骤地开展。为进一步提升自己的工作水平，现对本学年的教学工作进行

　一、政治思想方面：

我认真学习新时期的教育理论，积极参与校本培训，并做好笔记和总结。现代教育形式要求我们在课堂上不能一味照本宣科，因此我注重提升自身的教育理念，与时俱进，努力成为适应新时代需求的好教师。

　二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键在于精心备课和课堂教学。我采取了以下措施：

1、课前准备：做好充分的备课工作。

2、深入研究教材，理解教材中的基本思想和核心概念，理清教材的结构和重点，掌握知识的逻辑关系，以便灵活运用，知道需要补充哪些资料，如何更好地进行教学。

3、了解学生的知识基础、兴趣、需求和学习习惯，预测他们在学习新知识时可能遇到的困难，并制定相应的应对措施。

4、认真思考教学方法，设计如何有效传授教材的内容，合理安排课堂活动。

5、课堂教学的组织要注重全体学生，关注信息反馈，调动学生的积极性，激发他们的情感，以创造良好的课堂氛围，课堂语言要简明扼要，避免冗长重复，提问面向全体学生，培养学生对数学的兴趣，讲练结合，布置恰当的家庭作业，尽量减轻学生负担。

6、提高教学质量还需关注课后的辅导工作。学生们好动、爱玩，缺乏自控能力，常常无法按时完成作业，有的学生甚至抄袭。对此，我重视对学生的思想教育，并将这项工作贯穿于学习指导中。加强对学生的学习辅导，特别是在对后进生的转化工作上，要从友好的态度出发，比如握手、拍拍肩膀，或帮助整理衣物，以赞美和理解为主，营造良好的师生关系。

7、积极参与听课和评课活动，向同行学习，吸取优秀的教学方法和经验，提升自己的教学水平。

8、关心每一个学生，平等对待，让他们感受到老师的支持与关注，良好的师生关系能够有效促进学生的学习。

　三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，从不因为个人事务而耽误教学时间，利用有效的工作时间认真完成各项任务。

本年度我在工作中取得了一些成绩：指导的数学竞赛作品屡获奖项，学生们在各类活动中表现优异。班里有多位学生在各类竞赛中获奖，取得了可喜的成绩。

虽然取得了一些成绩，但教学工作中依然存在一些不足之处，比如课堂语言的表达还需更生动，考试形式相对单一，学生成绩波动较大等问题。

展望未来，社会对教师的要求越来越高，我将更加严格地要求自己，努力工作，发挥自己的优点，改正不足，继续前进，为学生的成长和教育的发展贡献自己的力量。

小学数学教师年度工作总结 第5篇

在本学年里，我担任小学数学教学工作。在这一过程中，我认真研究教育教学理念，从各个方面严格要求自己，结合我校的实际情况和学生的特性，努力工作，细致入微，使教学工作条理清晰，组织有序，步骤明确。为了能在今后的工作中取得更大的进展，现将本学年的教学工作总结如下：

一、指导思想

我的教学始终以数学课程标准为基准，结合教育学与心理学的最新研究成果，致力于转变小学生的数学学习方式，并在课堂上推进素质教育。目的在于让学生感受到数学与自然及人类社会之间的密切联系；认识到数学的价值，增强他们理解和运用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式来观察、分析和解决日常生活中的实际问题；培养勇于探索和创新的科学精神；获取适应未来社会生活和进一步发展的重要数学知识与必备的应用技能。

二、认真备课

在备课过程中，我不仅关注学生，亦注重教材和教学方法的准备。根据教学内容及学生的实际情况，设计授课的类型，制定相应的教学方法，认真撰写教案。保证每一节课都做到“有备而来”，并在课前进行充分准备，课后及时不断完善自己的教学记录。

三、注重课堂教学中的师生互动和学生之间的交流，共同进步，提高教学效果

在课堂上，我特别注重激发学生的学习积极性，强化师生之间的沟通，确保学生在学习过程中感到轻松愉快，从而培养他们多动口、动手、动脑的能力。本学年，我将课堂教学视为一个促进学生主动探索数学学习环境的机会，让学生在获得知识和技能的情感、态度、价值观等方面也能得到全面发展。将数学教学视作师生间和学生间互动与共同成长的过程。

我提倡“学生是教学活动的主体，而教师则是教学的组织者、引导者和参与者。”这一理念使得学生真正成为学习的主人，他们的学习需求得以充分满足，学习过程充满发现、乐趣与收获，这表明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间和途径。

四、创新评价，促进学生全面发展

我们将评价作为全面评估学生学习状况的手段，激励学生学习热情，推动他们的全面发展，同时也是教师反思和改进教学的重要工具。在对学生的学习评价中，不仅关注他们知识与技能的掌握，还关注情感与态度的形成与发展；既关注学习成果，更注重学习过程中的成长变化。更多地关注学生已经掌握的知识、取得的进步以及所具备的能力，确保评价结果能够增强学生学习数学的自信心，提高他们的学习兴趣。

五、认真批改作业，作业布置要有针对性和层次性

我及时认真地批改学生作业，分析并记录作业情况，对出现的问题进行分类进行详尽的讲评，并及时根据情况调整教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注重分层教学

在课后，我为不同层次的学生开展相应的辅导，以满足他们的个性化需求，特别加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于知识层面，更着重于思想层面的引导，让他们认识到学习的重要性和必要性，从而激发他们对学习的兴趣。通过这样的方式，后进生的转变不再是简单的强迫学习，而是自觉探求知识的过程，同时激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，并取得了良好的成绩。我们还积极开展数学竞赛，以激励尖子生的学习热情。

小学数学教师年度工作总结 第6篇

回顾过去的一年，我始终对自己的教学工作充满热情，不断学习和探索新的教育理念，积极拓展自身知识，努力构建全面的知识体系。在教学中，严格要求自己，尊重每位学生，倡导课堂学习的民主氛围，使每位学生都能在学习中有所收获，从而提升我的教学水平和思想觉悟，为下一学年的教育工作做更充分的准备。

一、政治思想方面：

我认真学习最新的教育理论，及时调整和更新自己的教育观念，积极参与校本培训，并做了大量的学习笔记。新时代的教育形式要求我们不能只是在课堂上单纯地讲授知识，而是要培养出先进的教育理念，以适应教育发展的要求。我不仅重视集体的政治理论学习，还注重从书本中汲取营养，深入体会在新形势下如何才能成为一名优秀的教师。

二、教育教学方面：

过去的一年，我一直负责二年级的数学教学。工作中，我严格要求自己，深入钻研业务，不断提升专业水平，学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。在教学实践中，我深刻理解到以学生为中心的重要性，充分尊重学生的思考能力、发言权和探究精神，尊重他们的思维成果。只有做到这一点，才能鼓励学生积极思考与探索。

三、工作考勤方面：

我热爱我的工作，严格遵守工作纪律，从不迟到早退。在日常工作中，我尊重领导，认真对待上级交付的任务，并按时完成。从不参与无原则的争论，始终以一名人民教师的标准来规范自己的言行。我在不断提升自身综合素质和能力的充分利用有效的工作时间，认真做好自己的本职工作。

在本学年的工作中，我取得了一些成绩：辅导的学生陈一诺在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术比赛中获得低年级组二等奖；辅导的王莎莎同学同样获得了该赛事的低年级组二等奖。

踏入21世纪，社会对教师素质的要求日益提高。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，迎接新挑战，为美好的未来贡献个人的力量。

小学数学教师年度工作总结 第7篇

转眼间，一年的教学工作又要画上句号，回顾这一年的工作，感悟颇多。作为一名小学数学教师，我始终坚持认真备课、认真上课、认真批改作业、认真关注每一位学生的成长。秉持踏实的态度，我努力把每一堂课都教好。以下是我对自己这一年来在数学教学中的一些总结。

一、在课堂教学中，我努力激发学生的学习兴趣，将枯燥的数学变得生动有趣。

为了营造轻松愉快的学习氛围，让学生主动参与到学习中，我主要采取了以下几种方法：从教材内容出发，深入挖掘数学知识的趣味，满足学生对信息的求知欲。合理调整课堂教学节奏，把握好知识的深度与广度，做到适时“紧”与“松”的结合，让学生始终保持高昂的学习热情。根据学生的心理特点，运用多样化的教学手段，设置生动引人的教学情境，增强课堂的趣味性。

二、引导学生自行探索，实现“会学”到“学会”的转变。

在课堂上，我尽量减少自己的讲解，让学生有更多的机会发言与思考。通过动手动脑的方式，让学生在实践中发现问题、解决问题，进而掌握新知识。

三、帮助学生建立知识联系，把知识转化为能力。

在教学过程中，我格外注重知识之间的内在联系，寻找新旧知识的结合点，通过这些连接点引导学生理解新知识，让他们在学习中不断深化对数学概念的理解。

四、注重因材施教，关心每一个优秀学员的成长。

在我的班级中，学生的学习能力差异显著，特别是一些优秀的学生如xx、xx、xx等，我会根据他们的特点进行个性化备课和提问，确保他们在学习上都能获得充足的“营养”。

五、倾心培养学困生，帮助他们克服困难。

在我的班级中，学困生的情况也比较突出，如xx、xx、xx、xx等，他们的学习障碍各有不同。有的学生是因为智力原因导致落后，有的则是基础薄弱，有的由于学习习惯不佳，还有的学生因身体原因影响学习。对此，我会针对不同学生的具体情况，采取灵活多样的辅导策略，尽可能帮助他们提升学习能力。

六、认真反思工作中的不足，不断提升自我。

在这一年的工作中，我意识到自身在理论学习上的不足，需要向更多优秀教师学习；与家长的沟通也还有待加强，以便更好地服务于学生的成长。

小学数学教师年度工作总结 第8篇

时间如流水般匆匆而逝，转眼间这一学年的教学工作已经过去。尽管时间不算长，但却让我在教学中获得了极大的启发与成长。这一学年，我担任的是四年级（xx）班和（xx）班的数学课程，两个班级共有90名学生。在学校领导的关心和同事们的支持下，我始终坚持新课改的理念，深入研究新的教材，充分利用现有资源，勇于尝试以培养学生逻辑思维为目标的教学方法。通过一年的努力，学生在生活适应和解决实际问题的能力上都有了显著提升，逻辑思维能力也得到了初步开发。以下是我本年度的工作

　一、思想工作方面

俗话说得好：“活到老，学到老”，我始终严格要求自己，努力提升各方面的能力，以便于更好地适应社会发展的需要。我通过阅读大量的教育理论书籍，勇于自我反省，认真分析自身，提升个人素养。也积极学习教育教学的相关书籍，不断提升自己的教育方法和教学技巧。

1、培养学生良好习惯。四年级的学生逐渐成长，但仍需培养他们的自我管理能力。为此，我注重课堂教学的趣味性，以激发学生的学习兴趣，合理有效地管理课堂纪律。通过观察学生的表现，在班级内树立良好的榜样，并在日常学习中，时刻鼓励他们，帮助他们逐渐养成专注听课和认真完成作业的习惯。

2、关心每一位学生。作为教师，我不仅关注优等生的表现，更加关心学业进步较慢的学生。在课堂上，我特别关注那些学习困难的同学，像xx和xx等同学，他们时常在课堂上走神，作业完成困难。我没有放弃他们，而是经常利用课间和课外时间，耐心辅导，帮助他们克服学习上的困难。当他们有任何进步时，我都会给予及时的表扬与鼓励，渐渐地，他们能够独立完成作业并有所进步。我在生活中也时刻关心他们的需求，无论是帮他们削铅笔，还是照顾生病的同学，我都尽力去做。在我身边，学生们乐于交流，愿意与我分享他们的生活点滴，形成了良好的师生关系。

3、加强与家长的沟通。为了更好地教育学生，我充分认识到与家长保持良好沟通的重要性。除了校内的教学工作，我还积极与家长联系，争取他们的配合，共同关注学生的成长。对于一些顽皮的学生，我尤其注重与家庭的合作。通过多次的沟通与交流，许多问题逐步得到解决，比如曾经行为习惯较差的幺静楠，在老师和家长的共同努力下，现在能够较好地遵守学校的规章制度。

　二、教育工作方面

1、备课过程。每一次备课，我都会认真研究，不仅备学生，也备教材，备教法。通过分析教材内容结合学生的实际情况，设计不同类型的课堂，并详细规划教学流程和时间，确保每一堂课都有充分的准备。我还制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力，课后及时总结反思，记录教学的反馈信息。

2、教学过程。提升课堂教学技能，提高教学质量是我一直以来的追求。在课堂上，我努力做到讲解清晰、条理分明，并注重调动学生的积极性，促进师生之间的互动，充分发挥学生的主体作用。课堂上尽量减少教师讲解，鼓励学生积极参与，提高他们的动手能力和思维能力，从而实现各层次学生的共同进步。

3、提高业务素养。在教学中遇到疑问时，我从不掩饰，积极请教经验丰富的老教师和同事，虚心向他们请教。在不同章节的教学中，及时征求他人的意见，学习他们的优点，努力克服个人不足。我也会邀请其他老师来听课，让他们提出改进建议，不断完善自己的教学方法。

4、批改作业。在作业布置方面，我力求做到针对性强，批改时则注重面批面改，让学生在练习中得到及时的反馈。在此过程中，我常常去各大书店搜集相关资料，对不同辅助资料进行筛选，以此来提升学生的练习效果。对于学生的作业，我会认真分析，记录他们在作业中出现的问题，并及时进行针对性的教学调整。

　三、取得的成果

通过一年的努力，在期中和期末的测试中，我所教的班级都取得了较为理想的成绩。我本人也在教学上参与了多节公开课的教学，受到同事们的好评，进一步提升了自己的教学信心和能力。