毕业班班主任工作总结与反思(精选14篇)

毕业班班主任工作总结主要围绕班级管理、学生发展和心理辅导等方面展开。班主任在严格纪律、塑造学生品格方面采取了积极措施，制定班规并与家长沟通，确保学生行为规范。班主任关注学业成就，通过培养优秀学生的带动作用，促进全班全面发展。在学习氛围的营造上，班主任运用多种方式激励学生，提高学习积极性，同时注重心理健康教育，帮助学生应对升学压力。通过与任课教师合作，及时跟进学生学习情况，班主任有效地提升了班级整体学业水平。班主任表示在管理过程中仍需改进，期待在未来的工作中不断提升班级管理与教育质量。

毕业班班主任工作总结 第1篇

从本学年下半学期开始，我担任毕业班的班主任。回首这两年来的时光，转眼间他们就要毕业，心中不禁感到一丝惆怅。

这段时间里，学生们给我带来了无数的欢笑和教师应有的成就感。以下是我对这一年工作的

　一、严格纪律，塑造优良品格。一个优秀的班集体需具备一套完善的纪律。

这些规范的实施应在班集体逐渐形成之际就开始有意识地建立与培养，没有规矩不成方圆。从新生的军训开始，我便着手制定班规，明确奖惩制度，并将其纳入德育考核中，以约束学生的行为。我们班的“晚自习管理制度”、“考勤制度”以及“班会费管理制度”等均已公布，作为班主任我严格把关，绝不因主客观因素而放松要求。也要与学生充分沟通，讲明道理；与家长的联系同样重要，争取他们的支持对班级管理至关重要。

　二、优中带弱，促进全面发展。

例如，x同学在班级中表现突出，x年凭借七百多分的优异成绩考入我校。无论专业课还是文化课，她都认真对待，成绩优异，并担任学习委员，热心与同学分享学习经验，在班级中颇具威望。

我着重培养她的能力，并在学校选送三好学生评选时，将她的材料提交上去。凭借优秀的学习成绩和突出事迹，x同学被评为广州市三好学生。

在班会上，我也鼓励大家向x同学学习，特别强调她的“座右铭”对她的成功的重要性，她始终相信：要超越时间。我对她的学习经验进行了详细介绍，鼓励同学们树立自己的座右铭和人生目标。

除了学习，我同样关注x同学的管理能力培养，给予她组织班级活动的机会，使她在进步中明白集体的重要性，认识到“独木难支”的道理，进而带动班级的整体进步。通过多次实践，x同学的组织、管理能力显著提升。

由此，我特别安排她帮助一些学习相对薄弱的同学。这些同学在学习方法上比较困扰，显得被动。我鼓励x同学在学习和思想上给予他们指导，经过一段时间，这些同学的进步非常明显。

　三、创造良好的学习氛围。

学生的主要任务是学习和技能提升，可因各种原因，许多学生尚未养成良好的学习习惯，常常出现得过且过的现象，这直接影响了他们的学业成绩，而学习上的挫折与失败又加剧了这种不良习惯的形成，造成恶性循环。在班级建设中，我运用多种手段营造良好的学习氛围显得尤为重要。但要实现这一目标困难重重，需要我们耐心地创造成功的条件，逐步增强学生的自信心，及时肯定他们的每一点进步，以及给予不断的鼓励和表扬。与科任老师的协作配合也至关重要，及时解决课堂上出现的问题，培养良好的学习习惯，进行经验分享，以优带劣，以点促面，共同提升。在陈芸、林静茵等同学的带动下，我班涌现出了一批积极向上的学习和技能人才，他们在各类技能比赛中取得了优异成绩，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。

毕业班班主任工作总结 第2篇

毕业班班主任工作总结是高校学生工作的重要组成部分，随着竞争和就业压力不断加大，这一问题愈加显著。毕业班的学生在思想政治、学习态度和职业发展等方面都展现出了与其他年级学生截然不同的特征。作为班主任，帮助学生顺利毕业，协调教师的班主任工作，成为了我们必须承担的重要职责。

一、加强学生思想工作，保持心理稳定

1、深刻理解就业形势，关注政策动态

就业工作在毕业班的工作中占据着核心位置，班主任需增强紧迫感和危机意识。自20xx年以来，我国高校的毕业生数量逐年上升，尤其在20xx年更是达到了212万的历史新高。面对愈加严峻的就业形势，把握相关政策和时事动态，加强对学生的就业指导是我们工作中最迫切的任务。通过及时获取信息来减轻学生们的心理负担，并鼓励他们积极寻找各种机会，提升应聘的紧迫感。

2、收集多样化的就业信息，拓宽求职渠道

目前学生的就业途径主要包括人才市场、关系网络和在线招聘等不同方式。我们组织教研室老师汇总掌握的行业相关资源，建立一份对口单位数据库。这一数据库涵盖了与专业相关的公司、联系人及其联系方式，并及时分享给学生。我们还推荐一些专业相关的网站，鼓励学生主动查询、联系，提升与用人单位的对接效率。对未来的毕业生而言，也将前几届毕业生的信息带给他们，以此创造更多的就业机会。

3、调查学生的职业意向

这个环节的工作可以分为两个方向。首先是按行业进行分配。依据不同的专业特点，我们为从事气象、地理信息系统、城市规划等行业的学生进行专题讲座，同时邀请外部专家进行分享。其次是按地区进行分类。不同地区对毕业生的需求各不相同，因此针对华东、华北、西南和华南等地区的就业形势进行详细分析，以便为学生提供更有针对性的指导。通过行业和地区的细分，我们可以在用人单位有招聘需求时，更加迅速地将该类学生推荐给相关机构。

4、设计推荐书的个性封面

为每位毕业生制作一份特色鲜明、内容丰富的推荐书是非常必要的。一个引人注目的封面不仅能展示毕业生的能力，还能提升学校的知名度并给招聘方留下深刻印象。在我校的毕业班中，许多学生都选择了统一的推荐书封面，这样的设计既推销了自己的专业能力，也增强了学校的宣传效果，取得了良好的回响。

5、组织模拟招聘会

为了提升学生的就业能力，并帮助他们更好地适应市场环境，我们在第七学期前开展了一次模拟招聘会。邀请来自测量、地理信息系统和城市规划等相关领域的用人单位进行参与。招聘会的参与人员包括专业人士与人事管理者的结合，旨在让学生能够真实感受招聘氛围，增强实战经验。

二、顺利完成毕业工作，做好后续跟踪

学生的毕业环节至关重要，它不仅是班级凝聚力的体现，也加深了师生之间的情感联系。要引导毕业生带着感激和信心离开校园。班主任需在毕业前协助学生完成重要的毕业鉴定工作，并帮助他们进行毕业设计或论文的答辩，确保他们能够顺利完成四年的学习历程。在心理上，经过几年的大学生活，学生的人生观和价值观已初步形成，个别学生可能会表现得自以为是或过于成熟，我们需要进一步引导他们。班主任的工作应立足于学生需求，通过主题班会、个别交谈等形式来解决他们的心理和实际问题。

班主任要持续关注毕业班学生的思想政治教育，防止出现惰性心理，加强对学生的社会、政治及学习的关注引导，营造积极向上的班级气氛，这样才能减少不必要的问题。班主任还应特别关注毕业班的党员干部，提升他们在同学中的示范作用，作为班主任的得力助手，以便取得更好的效果。

三、强化学习，增加学生的成就感

在入学初期，学生对专业知识的认知相对有限，但经过几年的学习，他们对自己的专业逐渐产生了热爱。在几届地理信息数据采集与处理专业的学生中，毕业年的学习氛围尤为紧张，尤其是对专业课程的重视程度显著增加。为此，我们组织学生参加由国家劳动部主办的职业技能鉴定，以加深他们对专业的理解和掌握。班主任应充分利用这种优势，激励学生学习，以增强他们的成就感。

在毕业学年，通常会出现学生学习积极性两极分化的现象。一方面，部分学生选择考研，班主任应给予他们积极鼓励。这种做法不仅能推动整个班级的学风提升，还有助于树立良好的榜样，建立优良的学习传统。另一方面，那些选择就业的学生同样需要引导。虽然他们没有考研的计划，但仍然把学习重心放在社会知识、就业知识和职业资格证书的获取上，这样的学习动机也应当受到重视。

班主任在促进班级积极学习风气的也要鼓励学生通过考研或考证来增强自身实力，这也是毕业班学生的重要任务。

四、强化就业指导，为学生减轻压力

常有高校教师认为，毕业生的就业是学生的个人事务，班主任与此并无太大关联。其实，班主任在这一领域的作用不可小觑。班主任不仅了解学生的思想动态，还能掌握他们的就业意愿和特点，因此对学生进行有效的就业指导显得尤为重要。

在高校发展中，除了知识与能力的培养，服务与沟通的能力也应得到提升。作为研究生，培养独立的人格特质显得尤为重要。我们应重视兼具理论基础和社会责任感的全面人才培养，以实现经济与社会的双重发展。

毕业班班主任工作总结 第3篇

毕业班班主任工作总结又一年已过，学生们即将踏上人生的新阶段。作为班主任，负责毕业班的学生工作是我们的重中之重。在这个就业形势严峻的时代，毕业班学生在思想、学习、就业等方面的特点愈加突出。指导他们顺利毕业，协助各类教师共同推进班主任工作显得尤为重要。现将这一年度的班级工作进行总结。

一、加强学生的思想工作。对于即将毕业的学生来说，他们在大学生活中逐渐形成了自己的价值观和人生观，虽然大部分学生心理上已趋于成熟，但也存在一些不良倾向，例如自负、过于依赖“过来人”经验等。作为班主任，我深知毕业生的思想政治工作不可松懈，部分同学可能会出现懒散、自卑或排斥合作等现象。对此，我站在学生的角度，除了定期举行主题班会外，还积极与学生单独交流，倾听他们的困惑并助其解决实际问题。关键在于，让他们放下“即将毕业”的心态，意识到毕业生应承担的责任，树立良好的榜样形象。

二、注重学习，提升学生的成就感。刚入学时，许多学生对自己的专业尚不熟悉，而随着学习的深入，他们对专业的认知逐渐增强，兴趣也随之增加。为此，我鼓励学生在学期末外出实习，以激发其学习热情，增加成就感。在毕业这一学年，学生的学习状态出现两极分化，一部分学生选择深造，另一些则直接就业。对于准备考研的学生，我积极提供支持和建议，帮助他们创造良好的学习和备考环境。而对于计划就业的学生，我同样鼓励他们关注社会知识和职业技能，提升自身竞争力。

三、做好就业指导，减轻学生压力。许多教师认为毕业生找工作是个人的事，实际上，作为班主任的我们在其中扮演着不可或缺的角色。了解每位同学的就业倾向及特点，掌握就业信息，能更有效地为学生提供指导。我们班就业率保持稳定，与学校和学院的就业指导老师紧密合作，实现了不错的效果。

1. 及时关注就业形势，增强责任感。大学毕业生人数逐年上升，就业形势愈加严峻。作为班主任，我意识到及时了解和关注就业动态是势在必行的，为此我积极向学生传达相关信息，帮助他们减轻心理负担，并鼓励他们积极寻找机会。

2. 收集就业信息，拓宽渠道。我们学院就业指导中心统计了推荐用人单位，并将相关信息在学院网站公示。我引导学生利用网络平台，主动联系相关企业，确保他们能根据自身情况做出明智选择。

3. 调查学生的就业意愿。通过了解毕业生的行业和地区就业偏好，我们能够迅速将适合的学生推荐给用人单位，为他们创造更多机会。

4. 制作特色推荐书。为每位学生精心设计的推荐书封面，能有效展示他们的能力，提升学校形象。我们鼓励学生统一制作，既展示自我，又增强学校的知名度。

5. 召开模拟招聘会，以提升学生的应聘能力。为营造真实的求职氛围，我们组织了模拟招聘会，并邀请专业人士参与，帮助学生提升面试经验。

6. 毕业后保持联系。毕业环节对班级凝聚力及师生关系的维护至关重要。我努力协助完成学生的毕业鉴定、设计与答辩工作，确保他们顺利离校。毕业后，我会与学生保持联系，跟踪他们的就业情况，进行必要的指导和支持，以促进他们顺利融入社会。

回顾过去的四年，在与学生共同成长的过程中，这段经历让我受益匪浅。感谢我的学生们，他们的支持、帮助与鼓励让我感受到作为教师的价值与快乐。我也深知班主任工作的责任与使命，愿与同事们共同努力，继续推进和改善毕业班的相关工作。

毕业班班主任工作总结 第4篇

时光荏苒，转眼间我已在xx担任班主任工作近三十年。在这段职业生涯中，我深切体会到了教学的艰辛与乐趣。自二〇xx年七月我接任九年级一班班主任以来，这一学期的工作让我感受到了许多收获与挑战。我想对本学期的班主任工作做一个简要欢迎各位领导和同事们提出意见。

一、20xx年上学期工作内容及体会：

(一)迅速了解班级情况，做好学生心理疏导

担任九年级一班的班主任之初，我深知责任重大，不能有丝毫懈怠。九年级是学生们升学的关键阶段，刚开始接手时，我发现班级中学生的精神状态不如预期，许多同学显得疲惫、松散，甚至有些学生感受到巨大的压力而无所适从。我的首要任务就是帮助学生快速适应新班主任的带领，尽快投入到毕业班的学习中。

在工作中，我始终尊重每个学生的个性，努力为他们创造一个愉快的学习环境。在这个过程中，我尽量用真诚的关怀去对待每一个孩子。在我们班的班长小张同学，虽然成绩优秀，但在处理问题时偶尔略显偏激。对此，我采取了半师半友的方式引导他，鼓励他更好地发挥个人特长。

经过多年的实践，我认识到，班主任工作中以鼓励为主是非常重要的。通过鼓励，学生们的心态更加积极，进而增强了学习的动力。即使是一句赞美，都能让孩子们感到温暖并激发他们的潜力。

(二)制定班级管理条例和安全文明公约，加强日常管理

开学初，我发现班级中一些学生基础较弱，常常分心甚至在课堂上捣乱，影响了学习氛围。我开始强调课堂纪律的重要性，确保每位学生都能遵守课堂规则，专心听讲。为此，我加强了班级管理，要求班干部认真记录班务日记，确保我们与家长的沟通及时有效。

我制定了《九年级一班班级管理条例》，为学生设定明确的学习目标。为了强化学生的安全意识，我还制定了安全文明公约，确保每位同学都有清晰的认知。经过一段时间的执行，班级纪律有了明显改善。

(三)改善卫生管理，营造良好环境

班级的卫生管理是展示班级形象的重要方面。我在这个学期初制定了一系列的卫生措施，尤其是在学校开展创卫工作期间，我积极督促值日生按时完成卫生清扫，并定期检查卫生死角。通过努力，我班在多次检查中获得了好评，展现出积极向上的班级风貌。

(四)帮助学生树立学习目标，营造良好氛围

班主任的职责之一，就是帮助学生明确学习目标。在这一学期中，我鼓励学生为自己设定学习计划，并通过多次班会活动激励大家相互帮助，形成良好的学习氛围。尤其在推进双差生的辅导工作中，我注重与任课教师的配合，努力提升学生的学习兴趣。

(五)培养良好学习态度，促进自主学习

我坚信，学生的主要任务是学习，而老师的责任则是引导他们掌握学习方法。在每次的月考后，我都与各科任老师一起分析试卷，查找问题，并进行针对性辅导，帮助学生提高各学科的均衡发展。我鼓励学生在学习中自我调整，自主制定学习目标。

(六)开展家访活动，促进家庭与学校的合作

为了更好地促进学生的成长，本学期我积极响应学校的家访活动。这一过程中，我深入了解到家长的重视程度和家庭教育存在的一些问题。这些反馈让我意识到，只有家庭与学校的共同努力，才能更好地帮助孩子成长。

二、工作中存在的不足：

尽管我在班级管理中做出了一些努力，但仍然存在不足之处。有时我在纪律要求上不够严格，给了学生过多的宽容，导致一些纪律问题未能有效解决。我将继续改进，向其他老师学习，提升自己的管理能力。

以上是我在班主任工作中的几点体会，班主任的工作虽琐碎繁多，然而正是这种细致入微的工作成就了学生的成长。我将继续努力，力争将工作做好，感谢各位领导和老师的支持！

毕业班班主任工作总结 第5篇

时间如白驹过隙，转眼间又到了一年结束之际。随着毕业季的到来，我不由得感慨：这段时光真是飞逝！回想起与孩子们相伴的这几年时光，心中充满了丰富的情感，既有欢乐的时刻，也有困难与挑战。透过同学们写给我的毕业寄语和那些细心准备的小礼物，我突然意识到——他们真的长大了。

担任班主任的几年历程，让我有幸成为他们成长过程中的见证者。回顾这段经历，尽管曾经遭遇过迷茫和挫折，心中难免有些许不快，甚至一度想要放弃，但现在回望过去，更多的都是欣慰和幸福。我热爱这份工作，热爱与学生们在一起的时光。即便再多的麻烦和辛苦，最终流淌的都是快乐的回忆。

尽管我曾任教几届毕业班，但对毕业班的孩子们的学习和生活仍然有新的认识。现在的孩子们更加聪明、见多识广，对于社会及环境的认识也更深刻，想要胜任班主任的角色并不容易。我努力拉近与他们的距离，尽可能融入他们的世界。我喜欢这个班级的孩子们，每位都有特色，有的文静而内敛，有的活泼开朗，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，甚至有些孩子调皮捣蛋……

为了做一个优秀的班主任，最根本的是能够与学生们和谐相处，我认真制定了相应的计划，从他们的视角出发，给他们自由的空间，鼓励他们锻炼和成长。

一、用爱去对待每一位学生

作为教师，爱护每一位学生是最基本的要求。这个“爱”字绝不能轻易说出。对待学生，我们要时刻关注他们的感受，善于从他们的角度出发去思考和解决问题。在这个过程中，你不仅是他们的老师，还是他们的朋友。特别是对于一些学习较为落后的学生，他们往往比较自卑，若能感受到老师的关心和支持，便会成为他们努力进步的动力。

二、以民主、公平、公正的态度对待每一位学生

对待高年级学生，我认为可以采取相对民主的方式。与低年级的学生相比，他们更为成熟，能力也更强。我们可以多与他们沟通，倾听他们的想法，放下老师的架子，以朋友的身份与他们相处，让他们感受到你的关心和爱护，这样他们愿意倾听你的建议，也更愿意配合你的工作。

通过这样的情感投资，效果往往胜过在学生犯错时的严厉指责。班级中曾经也有脾气倔强、态度不佳的学生，但经过几期的培养和投入，我真切感受到了他们的变化，特别是那些倔强的学生现在也开始愿意分享他们的想法，遇事也变得更加冷静。

三、明确奖惩，引导学生进步

我会在平时的教学中告诉学生：无论是谁，只要努力就会得到老师的喜欢；只要有所进步，老师就会给予表扬。在我的班级里，没有坏学生，只有努力与否之分。尽量引导孩子们进行横向比较，每个人都与自己过去相比，每天进步一点点。

四、鼓励学生参与各类活动与比赛

尽管六年级的学习压力较大，但对于学校组织的各项活动和比赛，我们都会全力以赴参与。通过活动和比赛，学生得到了锻炼，素养得以全面提升，学习效果也随之提高。尤其是春季运动会，我们班已连续四年获得年组第一。

这是小学阶段的最后一次运动会。从项目训练到比赛时刻，同学们展现出了强烈的集体荣誉感。在准备阶段，班级的运动员们积极训练，誓言为班级争光。在比赛中，运动员在赛场上拼搏拼尽全力，取得了令人骄傲的成绩。班级的同学们也组成啦啦队，为运动员们加油助威。

还有一些同学自发组建了救援小组，协助长跑运动员。这一切不但体现了班级良好的风气，也表现了团结一致的精神。这些行为都是在我做了简单安排后，学生们主动自发进行的。通过这些活动，班干部的管理能力也得到了很大的锻炼。我希望我和学生们都能认真对待每一件事，无论结果如何，让学生们明白，无论做什么事情都要付出努力。

五、结合学校的德育活动开展感恩教育

1、感谢父母。让孩子们回家与父母多沟通，分享感恩的故事，主动为父母洗脚、捶背，或为他们准备一顿可口的饭菜。帮助父母做力所能及的家务，不仅可以增进亲子关系，也能让孩子们体会到父母的辛劳，从而更加尊重和感恩他们。通过“感恩”活动，让学生理解父母的不易与辛劳，培养他们一颗感恩的心，以实际行动回馈父母。

2、感谢老师。小学生的性格已基本形成，但有些孩子存在较强的逆反心理，不愿意听从父母和老师的教导。对此，我鼓励学生们通过观察和自我反思，认识到老师的良苦用心。

毕业班班主任工作总结 第6篇

本学期，毕业班的管理工作总体顺利，常规管理措施得当、有效，没有出现重大不良事件；学业成绩也取得了显著的进展，经过努力，班级在升学率及各科平均分上都表现优异。以下是本学期的主要工作

一、本学期的主要工作（四个方面）：

1、强化常规管理。我们对班级的规章制度进行了修订和完善，优化了班委的组成，成立了班级纪律督察小组，确保课间和自习时间的规范管理。

2、注重学困生的辅导。我们以充分的耐心和关心投入到学困生的帮助中，通过多种形式的辅导和沟通，成功转化了3名学生，并对5名学生进行了长期跟踪，效果显著。

3、探索有效的成绩管理办法。积极与任课教师进行沟通，确保信息共享，以更好地促进学生的学业进步。

4、文理分科的引导措施，虽然我们进行了尝试，但效果并不理想。

二、对工作的思考与建议

1、对于问题学生的管理，我认为面对严重情况需要采取更为坚定的措施。问题学生的产生是一个长期过程，仅靠简单的说教难以解决。我们应通过制度来引导学生，适当应用违纪处分来进行教育，比如在考试中发现舞弊行为要及时处理和公开，形成严格的管理氛围，以增强震慑作用。我建议政教处在关键时期要加强管理。

2、关于文理分科的实践，我认为应从学校层面着手进行干预，单靠班主任的引导效果有限，可能引发学生的误解和反感。如果学校主动出面，学生会更加客观地看待这一问题。就我班而言，目前有3-5名学生的成绩符合重点高校的录取要求，然而他们中的两位常年徘徊在录取线以下，分析发现，他们在文科方面表现突出，语文、数学和外语均能达到300分以上，而政治、历史和地理的分数则稳定在75分以上。

毕业班班主任工作总结 第7篇

为了进一步推动毕业班的班主任工作，现将本学期的班主任工作总结如下：

一、了解班级整体情况。

基本状况：本班是一个新班级，最初接任这个班主任的老师都较为犹豫。经过上学期的努力，班级氛围和学习风气明显改善。班上共有40人，其中大约有5名学生学习动力不足，课堂纪律较为松散，迟到和课堂中打瞌睡的现象时有发生。还有个别学生曾出现过与老师顶撞的情况，部分学生的生活自理能力也较弱。这些情况给班级管理带来了不小的挑战。

二、强化班级管理体系。

本学期我们通过民主选举的新班委和团支委成员，重新成立班级管理小组，并制定了班级管理的量化评估细则（奖励与惩罚条例），对班干部进行定期的培训指导，通过班会课对学生进行思想教育和学习方法指导。然而，在选定的班干部中，个别同学的工作态度较为不积极，能力表现也不突出，因此中途更换了几名班委。通过实施值日班委制度，经过一个学期的努力，逐渐培养出一批责任心强、工作能力突出的班干部，带动了班级风气与学习氛围的改善。实行安全与赌博一票否决的制度，严禁学生到危险地带游泳和聚众赌博，这些措施取得了显著成效，班级风气和学习氛围都有了极大转变。

三、注重典型引领，以点带面。

本班学生的情况呈现出两极分化的特点：学业成绩和思想状况的分化较为明显，存在较多的学习困难学生。管理好这个班级的关键在于如何发挥优等生的榜样力量，影响和帮助学习困难的同学。我对不同类型的学生采取针对性的教育措施，具体分为四种类型：优秀生（思想与成绩均良好）、中等生、学习成绩差的学生以及双差生。对于优秀生需要给予更多的关心和激励，而对于学习困难的学生则要及时给予鼓励并严格要求，明确奖惩措施。

四、分析成绩的原因及应对措施。

1、压力过大，焦虑情绪明显。由于上学期班级整体成绩有显著提高，学生们在考试前普遍担心无法保持之前的成绩，从而产生了过大的心理压力，导致考试时表现不佳。

2、学习兴趣降低，学习热情不足。课堂上部分同学的主动性不强，对回答问题的积极性不足，缺乏深思熟虑的习惯。

3、备考不足，方法不当。一些学生未能结合自身实际，过于追求难题，而忽视了基础知识的学习。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧欠缺。

5、过于自信，甚至有骄傲的倾向。

6、考试方式改革使得部分学生答题时间分配不合理。

针对上述问题，我采取了一些应对措施：

1、改善学习习惯。

A、合理安排各科的学习时间。

B、改进学习方法，尽量避免做难题与怪题，重视基础知识的理解与运用，及时巩固并重复练习重点知识。

C、丰富学习生活，调整紧张的情绪，使学习既轻松又有意义。

D、引导学生培养学习兴趣，对不感兴趣的科目采取“强化学习”的方式，提升他们的学习动力。

2、发挥自我暗示的积极作用。

3、讲究“战略与战术”。

战略：培养竞争意识，激发拼搏精神，打破保守的思想束缚。

战术：强项争取优势，弱项保持底线（确保每科不低于省平均分5分）。

五、家长会的形式创新效果显著。

本次家长会采取分批召开形式，离校较近的家长选择晚上参与，其余则根据学生的情况分为学习困难生、成绩退步生和优秀生分别召开。到会的教师主要是语文、数学、英语等学科的老师。在家长会召开前，我将学生名单提前发给科任老师，教师们对相关学生进行了深入沟通，以便更好地了解他们的情况。家长会上，家长与教师之间的互动十分热烈，沟通效果良好。这种互动式的家长会，优于以往单向的交流模式，能够即时解答家长的疑问，收到了良好的反馈。

六、喜忧参半。

虽然在班级建设上投入了许多精力，特别是在转化学习困难生的过程中，部分双差生依然表现得我行我素，效果并不理想。有些无心向学的同学尚未被有效激励，难以调动他们的学习积极性，对班级的学习氛围带来了阻碍。还有部分同学对某些科任老师产生抵触情绪，因此在工作中需要更加注重与年段及学校的配合。最大的收获是，能让大多数学生快乐地度过在校时光，做到教书育人，每天给予学生以笑脸，养成良好的规范行为，激发学习热情，提升个人形象，帮助同学们在高三冲刺阶段互相支持。通过多鼓励、少批评的方式，基本达到了后进生的转化效果。

毕业班班主任工作总结 第8篇

回顾过去一年担任信息科学系0605班班主任的经历，可以说收获颇丰，但也充满挑战。面对0605班将在20xx年6月毕业的现实，学生们在这一年中常常会面临一定的浮躁情绪。如何有效引导学生，既能确保课堂出勤率，又能鼓励他们积极找工作，尤其是在最后一个学期，这成为了我们作为毕业班班主任最为关注的课题。为进一步推动学生工作的有效开展，并提升班主任的工作水平，现将过去一年的工作总结如下：

一、将思想政治教育融入日常管理

学生良好道德品质的养成既需教育的引导，也离不开管理的规范。为了更好地落实对学生的思想政治教育，结合我班26人的特定情况，我们在毕业班开展了针对性的思想政治教育工作。毕业班学生面临着学习和就业的双重压力，尤其在毕业前夕容易产生浮躁情绪。对此，我们充分发挥班委和学生党员的模范作用，通过“以点带面”的方法，确保每个宿舍都由班委和党员负责，积极维护宿舍内的稳定与秩序。对那些在上课出勤、家庭经济状况、性格特点、个人兴趣等方面有特殊情况的学生，我们定期进行交谈，及时了解他们的思想动态和求职需求，畅通沟通渠道，从而确保班级的稳定发展。

二、扎实完成各项日常事务

我们认真负责地完成了毕业班的奖学金评定、优秀毕业生评选、毕业生信息核查、成绩表生成、档案整理投递以及毕业生党员发展转正和组织关系转接等工作。在执行这些任务时，我积极发挥班级干部和学生党员的作用，指导他们开展相关工作，确保以上各项任务顺利完成，且未出现任何差错。

在毕业班学生即将离校之际，我们还配合学生处做好安全离校教育工作。为增强同学们的安全意识，帮助他们学会自我保护，我们开展了反传销知识的学习活动，并通过网络了解了一些违法传销活动和受骗人经历，以提高同学们的警惕性。通过此次活动，学生们的自我保护意识得到了显著增强，他们意识到离开家长的保护后，更应学会独立保护自己。

毕业班班主任工作总结 第9篇

时间仿佛在不经意间飞逝，转眼间又一个学期结束了，学生们即将迎来毕业。坐下来认真回顾这段时间的工作，心中充满了复杂的情感，既有辛酸也有喜悦，更重要的是不断的反思与压力！我担任的是初三五班的班主任，本学期的重点工作主要集中在班级日常管理上，同时还要确保学生在升学考试中取得优异的成绩，妥善处理录取和毕业档案等相关事务。

在展开工作前，我希望首先澄清我与班上学生之间的关系：我们不仅是师生，更是朋友。我秉持着恩威并重、严慈相济的教育理念。这种良好的师生关系，使得我能更有效地开展各项工作，完成学校布置的教育教学任务。朋友般的关系也让学生更容易理解我的良苦用心，从而更好地接受我们的教育。我将从几个方面来介绍学生的责任教育。

一、安全责任，严格执行班级日常管理。

安全责任是教育工作的基础，没有学生的安全，一切都无从谈起。在初二期间，我们曾制定过班级公约，但在安全方面缺乏具体的约定。我在初二的基础上，针对安全问题制定了新的规定。在班上进行宣讲，让每个同学都能清晰明确地认识到安全的重要性，并将规定张贴在班级中，随时提醒大家。我还包括了处理同学之间矛盾及打架的相关办法。事实证明，这一做法取得了良好的效果，本学期班级稳定性较高。我将安全教育分为三个部分：1. 校内安全：重点关注教室、宿舍、楼道等场所的安全；2. 校外安全：涉及交通、天气等外部环境的安全；3. 饮食安全：我特别强调这一点，因为班级里有同学容易生病，发现零食是重要因素之一，一些同学在校外购买的零食存在安全隐患，甚至导致了急性胃肠炎。

二、学习责任，密切联系科任教师，提升教师威信，营造良好的学习氛围。

学生的主要任务是学习，学业成绩是学校、老师与家长共同关注的重点。针对每次模拟考试后，我都会与科任教师共同分析，帮助学生找出问题的根源，总结经验，激励优秀学生，同时也鼓励进步不大的同学，帮助他们提升学习成果。有时同学们会讨论老师的教法，对此我告诉他们“尊师重道”的道理，让他们明白适应不同风格的教师教学方式对自身成长的益处。若对老师有不同意见，欢迎私下沟通，寻求解决方案。经过这种引导，班上的同学们对学习态度有所转变。我还尝试以班级名义向科任教师表达关心，积极营造良好的师生关系。为了促进学习，我在教室后方设置了学习园地，张贴各科的考试说明和复习资料，同学们对此非常欢迎，课后会积极前来学习，效果显著。

三、公民责任，培养良好的行为习惯，塑造城市公民，构建和谐班级。

作为一所扶贫移民工程学校，我们在教育中强调培养城市公民的社会责任。我结合校长的教育理念，采取了如下措施：1. 纪律责任，建立良好的出勤习惯，从迟到早退抓起，注重仪容仪表的管理；2. 卫生责任，班级内部负责值日，监督卫生清洁，做到赏罚分明，培养班干部的责任意识；3. 礼仪责任，作为省教育厅的对外窗口，礼仪教育显得尤为重要，每当面对来访的领导和嘉宾，同学们需注意礼节，提升学校形象；4. 团结责任，强调班级内的合作精神，培养同学们在班级中的责任感。我班同学在生活中也会互相帮助，尤其是有同学生病时，大家无条件给予支持，这不仅加强了团队精神，也使得班级关系更加融洽，心理健康问题得到改善，例如我发现多喝水能有效降低生病的几率。

四、家长责任，加强家校联系，稳定学生心态，确保顺利毕业。

我精心策划每一次的家长会，与家长保持密切沟通，分享孩子的学习和生活情况。定期进行家访和电话联系，确保与家长建立良好的互动关系。这一切努力都是为了孩子们能够健康成长、顺利毕业。

随着毕业的临近，希望同学们能更加自觉地肩负起学习及生活中的责任，享受这段快乐的学习时光。人生的追求就是幸福，学生一周有五天是在学校度过的，因此强调他们要把学校视为自己的第二个家，互助互爱，共同进步。

我们班主任的寄语是：自信、专注、坚持。祝愿同学们前途似锦！

以上是我在管理班级学生的过程中，在行为和习惯教育方面的一些做法。尽管没有大的失误，但在工作中我仍有不足之处，未来我将更加努力，期望能把工作做得更好，欢迎大家的批评与建议。

毕业班班主任工作总结 第10篇

本学期根据学校的工作要求和毕业班的特殊性，我们不断强化对管理的重视，真正做到关心每一位学生的成长和发展，主要集中在学生行为规范的培养、思想品德教育和班级集体意识的建设等方面，力求为毕业班的备考创造良好的氛围。现将本学期的工作总结如下：

一、强化班级管理

毕业班是学生世界观发展和变化的关键时期，同时也面临着升学等重要的选择。学生在这个阶段的心理状态相对复杂，可能会感到迷茫，对未来失去信心。本学期，我重点加强了对学生自我管理能力的培养，通过指导学生树立自我教育意识，激发他们的进取心，逐步形成良好的思想和行为习惯。我鼓励学生学会自我管理，提升他们多方面的能力，并培养他们在集体中的服务意识，使他们成为班级的积极建设者而不是负担。我充分利用每周的班会时间，开展一系列主题活动，如学习经验交流和意志教育等，这些活动有效促进了良好班风和学风的形成。我也以身作则，努力做学生的榜样，班级在学校的各项评比中都取得了优异成绩。

二、做好思想宣传工作，营造积极向上的备考氛围

1、加强思想教育，提高学生思想意识。思想是行动的先导，为了提高学生应对高三学习的思想素质，我从以下几个方面着手：

理想教育———帮助学生明确学习的具体目标，以及人生的宏伟目标。

态度教育———鼓励学生敢于吃苦、拼搏，通过身边的榜样激发学习的积极性。

信心教育———引导学生相信自己能够成功，为未来的挑战做好充分准备。

2、利用早晨的班会时间，设计不同阶段的演讲主题，让学生表达自己的感受，形成积极的备考舆论氛围，促进学生自我教育。

三、营造良好的班风和学风，帮助学生养成良好的学习习惯

1、重申学校的纪律和班级规章，强化学生的守时、守纪和责任感，指导学生合理利用零散时间，为打造良好的备考环境奠定基础。

2、加强学法指导。根据新教材、新课标和新教法的要求，结合高考形势的变化，认真研究教学管理的对策，重点抓好以下几个方面：

（1）强调在语文、数学和英语学科的突出地位，同时重视其他学科的学习，通过月考明确复习计划。

（2）针对学生进行分类指导，实施分层推进的策略。

（3）加强对学生学习习惯的教育，提升学生的规范意识，提高学习的主动性和自觉性。

（4）发挥优秀学生的模范作用，增强班级的学习氛围，培养互助合作的良好风气。

3、培养良好的学习习惯。

（1）结合月考，帮助每位学生设定学习目标，并制定学习计划。

（2）指导学生利用学情档案进行总结和反思，每月与学生进行笔谈，针对性提出意见和建议。

4、作为任课教师和学生之间的桥梁，促进师生之间的合作，创造和谐的班集体氛围，为教学和学习提供良好的环境。

四、关注后进生，帮助他们转变心态，走出低谷

后进生的教育和管理是班主任工作的重要一环，也是提高班级教学质量的关键。我首先以正确的态度对待后进生，深入了解他们的情况，明确导致他们学习困难的原因，做到有针对性地进行教育。我始终与他们保持真诚的关系，耐心地给予支持，成为他们信赖的朋友。通过及时的心理疏导，帮助他们克服心理障碍，让他们认识自己的价值。我也为他们提供展示优点和长处的机会，让他们感受到成功的喜悦。

通过以上几方面的努力，班级工作在这一学期取得了显著进展，学生整体素质不断提高。在高考中，我班也取得了优异的成绩。在今后的工作中，我将继续努力，总结经验，追求更好的成果。

毕业班班主任工作总结 第11篇

今年的毕业班工作已经圆满结束，回顾这一年的努力与付出，心中感慨颇多。在这段时间里，我不仅收获了经验，也意识到自己的不足。通过总结和反思，才是我们在今后工作中持续进步的关键。以下是我对这一年毕业班工作总结的几点体会：

一、 不少的收获

（1）、赢得宝贵时间

在语文教学方面，我依旧采取先前的教学策略，利用一个学期全面讲授上下册教材。然而，面对今年紧迫的时间安排，我在上学期还剩下两个单元未能完成时，决定在下学期的两周内完成所有内容，随后着重进行复习，准备迎接小考。这一做法为复习争取了更多的时间，但前提是准确把握教材的重难点，只有做到这一点，才能有效备考。时间的把握成为我们走向成功的重要保障。

（2）、周密的复习计划

工作中，制定一个周详的复习计划是成功的关键。在课程结束后，我针对小考的方向制定了整体的语文复习计划，合理分配了复习时间。例如，拼音、笔顺和生字词等内容我安排了一周的时间。在实施过程中，计划也会根据实际情况进行适当调整，以确保复习的全面性和有效性。

（3）、深入分析学生学情

“知己知彼，百战不殆”，我需要清楚学生的学习情况，了解他们的薄弱环节。针对这些问题，在课堂上要着重讲解并跟进相应的练习，以确保每位学生都能掌握。特别是对于学困生，帮助他们过关尤为重要，因为他们的学习成果会直接影响整体成绩。定期的学情分析对于调整教学策略和提高学习效率是不可或缺的。

（4）、有效的指导方法

教师的教学方法与学生的学习方法同样重要。备考期间，我特别注重精讲与精练，避免单纯的题海战术。学生在面对多个学科的压力时，很容易感到疲惫，培养他们举一反三的能力尤为重要。以句式转换为例，掌握相应的方法和规律可以让学生在面对不同类型的句子时游刃有余。至于阅读理解，我也总结了常见的考点，并针对这些问题进行专门的指导，而不是单纯地做题，毕竟，要准确预测考试题目的难度几乎不可能，培养解题方法才是根本。

（5）、重视心理辅导

对于小考而言，心理辅导尤为重要。很多孩子的心理素质较差，往往是因为缺乏自信或准备不足。在考试前的一个月，我进行了整体的心理辅导，同时也对个别学生进行了心理疏导。通过鼓励和引导，让他们树立自信心，有时候，面对面的沟通和书信的方式也会产生意想不到的效果。绝大多数孩子都是理解事理的，心态的调整对他们的表现至关重要。

二、 不足之处

尽管取得了一些成绩，但在这次毕业考中依然存在不少遗憾。后期没有更多时间回归教材，导致一些易考点被忽视；比如《广玉兰》一课，关于叶片的细节描述没有给予足够重视，提醒我在今后教学中应更加注重细节。之前讲解过的知识没有进行二次复习，导致部分知识点遗忘，复习的目的在于温故而知新，反复练习是必不可少的。我对下册教材的重视程度不足，未能准确把握考试方向。这一切反映出我在繁忙事务中难以静心思考，教学需要更专注的态度。

以上的经验虽然不能算得上完美，但我更看重的是对自身不足的认知。经历过的挫折，让我对方向与沟通的重要性有了更深刻的理解。时间是无比珍贵的，每一次失败都是走向成功的阶梯。期待未来能在这一过程中不断成长，取得令自己满意的成绩。

毕业班班主任工作总结 第12篇

光阴荏苒，转眼间一个学期的工作即将结束。在这一学期中，作为毕业班的班主任，我在遵循学校整体工作安排的基础上，结合班级实际情况，开展了以下几方面的工作：

一、加强纪律教育

一个班级的良好发展离不开纪律的约束。我在学期初结合《小学生行为规范》和学校规章，制定了适合本班的班级公约，使学生有章可循，为营造良好班风打下基础。本学期以来，班级学生遵守纪律，未出现旷课、迟到等不良现象，课堂上也保持良好的学习秩序。

二、提升知识质量

本班学生的特点是优秀生较少，基础薄弱的学生占比较大，导致不少学生的学习积极性较低。为了提高学生的学习成绩，我通过教育学生明确学习目标，端正学习态度，及时表彰学生的优点，鼓励那些学习上有进步的同学。我还引导成绩优秀的学生带动后进生，形成了良好的学习氛围，推动了学风的提升。

三、发挥班干部的作用

班委会作为班级活动的核心，其建设的成功与否直接影响班级管理。我注重班干部的培养，从开学初就开始对班干部进行系统的培训，让他们真正成为老师的助手，让他们能有效地管理班级日常事务，及时反馈班级中的问题，从而杜绝不良风气的滋生。

四、强化与任课教师的沟通

为了做好学生的思想工作，我经常与任课教师进行深入交流，了解学生在课堂上的表现，尤其是学生的进步情况，以便及时进行思想教育。通过与任课教师的讨论，我们共同探索更有效的教育方法，提高工作实效，共同承担教育学生的责任。

五、关注后进生的转化

后进生的管理是一项长期而复杂的工作。这方面，我首先以平和的态度对待后进生，深入了解导致他们学习困难的原因，做到针对性地教育与辅导。通过耐心的劝导和关心，让他们感受到信任和支持，帮助他们增强自信心。我也利用课外时间对他们进行针对性辅导，帮助他们重建知识基础。

在这一学期的努力下，班级工作比以往有了较大的进步。然而，我不会对已有的成绩感到满足，将继续努力，争取在未来取得更好的成绩。

毕业班班主任工作总结 第13篇

经过一个忙碌又充实的学期，终于送走了我带的毕业班，心中感到无比欣慰。顺利地度过了小学生活的最后阶段，没有发生任何意外，圆满完成了本学期的各项工作。

作为今年的六年级毕业班班主任，我曾经带过几届的毕业生，对这个年级的学生有一定的了解。然而，我逐渐意识到，如今的孩子更加聪明、灵活，对社会、家庭和环境的认知也愈加深入。作为班主任的我需要更加努力，才能真正贴近他们的内心世界。

在这样的努力下，我与我的学生们建立了深厚的感情。我喜欢这群孩子，他们各具特色：有的安静内敛，有的活泼开朗，有的见解独特，有的知识渊博，有的乐于助人，有的心胸宽广，还有些则顽皮捣蛋，但无一例外，他们都让我感到愉悦。

为了更好地担任班主任，促进与学生们的融洽相处，我认真制定了一系列计划，从孩子的角度出发，给予他们自由空间，让他们得到更多的锻炼机会。

一、充分利用宣传渠道

班级板报是宣传的重要工具，我把这个任务交给学生，挑选一批有能力且热爱宣传工作的同学，教会他们发挥各自的特长，合理组织内容，努力将板报办得精彩纷呈。

我们曾把早晨的晨会当作老师的训导时刻，让学生接受教育，为一天做好准备。但现在我明白，单一的说教并不能取得最佳效果。我常常引导学生从身边的小事聊起，让他们自己分析是非，寻找解决矛盾的方法。更多时候，我还利用晨会让学生分享英雄故事、传统美德的历史人物，以潜移默化的方式进行教育。

二、培养良好的行为习惯

尊师重道是我们传统美德的一部分。怎样尊重老师？见到老师主动问好固然重要，但这并不足够。我需要培养学生对尊师的正确认识，例如：积极参与课堂讨论，认真完成作业，勇于请教不懂的问题，保持作业格式规范，关心班级卫生，爱护公物等，这些都是良好习惯的体现。

不随地乱扔垃圾，走楼梯时注意文明，不大声喧哗，这些良好的行为规范是每位同学必须遵守的，我认为这都是对尊师重道的具体表现。

三、发挥小助手的作用

在我的班级中，许多同学都充当小助手的角色，每个人都有各自的特长，可以帮助班级和老师。这样，学生们各尽所能，找到合适自己的岗位，做好有益于他人和班级的事情，班级的凝聚力也因此得以增强。

当我因事不在时，课代表会组织同学上课、布置作业，有时还会参与部分作业的批改，使整个学习过程井然有序。每当班级出现不良现象时，班干部能够主动调查、召开班会讨论、提出解决方案，班级管理由学生自主管理，展现出我们的班级风气。

四、掌握谈心的艺术

作为一名教师，我清楚孩子们需要鼓舞和信心。我常常在不经意间发现，女儿因为我的一句赞美而表现得格外出色。相比之下，每个学生都是家庭的宝贵财富，他们同样需要爱、激励和赞美。我会毫不吝啬地给予每位学生赞美，即使是班中成绩最差的孩子。

当然，我也知道，赞美不是绝对的。我并非只是一味表扬，有时也会给予必要的批评。这正是掌握谈心艺术的关键，特别是对于那些犯了严重错误的学生，我会让他们明白错误的后果，并鼓励他们立志改正，给予他们重新振作的信心。

送走学生时，我松了一口气，但心中有太多的不舍。尽管班主任的工作繁重而辛苦，但在这段时间与学生们建立起来的深厚关系却让人难以忘怀。我将永远怀念我所带的班级，直到永远！

毕业班班主任工作总结 第14篇

时光飞逝，转眼间一个学期的班主任工作已接近尾声。本学期，我负责初三·四班的管理与指导。为了在新的学期中更有效地开展工作，及时总结经验与反思教训，现将前期的工作情况汇报如下：

持续关注和强化学生的日常行为习惯教育，及时捕捉学生的情绪变化，以便迅速解决问题。

进入初三的下学期，许多学生在思想上出现了显著的变化，尤其是一些学生因为进入“反叛期”，开始自认为独立，不再愿意遵循以往的规则，思想上变得松懈。作为班主任，我在学期初及时召开班会，引导学生重新审视学习的重要性，强调遵守纪律的必要性，以便在思想上引起他们的重视。在实际工作中，我针对课堂纪律方面的违规行为，例如上课时低头睡觉、不按时完成作业、甚至与教师对抗的情况，进行“换位思考”式的教育，让学生在反思中领悟，提升自我约束意识，培养良好的行为习惯。

尤其针对初三学生思想复杂、情绪多变的特点，我密切关注问题的发生，并与学生进行心与心的交流，及时解决他们的问题。组织丰富多样的文体活动，丰富学生的课外生活，引导他们正确宣泄情绪，帮助他们调整心态，积极投入到班级活动中。

致力于培养学生的正确人生观和价值观，配合各学科教师，从多角度激发学生的学习热情，帮助他们掌握有效的学习方法，提升学习成绩。

针对这一阶段中学生的心理特点，我适时开展班级讨论会、演讲会和读书分享会等多种形式的活动，或者通过与部分学生的谈心交流，引导学生制定短期和长期目标，树立正确的人生观和世界观。

在课堂提问、听写、单元测试等学习活动中，我将学生的表现通过加减分方式进行量化，有效提升了他们的学习兴趣。这也增强了学生之间的竞争意识，锻炼了他们的能力。

第三，我与各学科教师共同探讨教育学生的方法，汇聚大家智慧解决问题。本学期，我利用课余时间与其他任课教师讨论班级管理及学生教育的方式，借鉴先进的班级管理经验，取得了良好的实施效果。

特别是在新学期初，班级中常出现学生上课迟到的现象。对此，我及时发现并纠正，要求学生写出300字的自我反思，给予他们改过自新的机会。我发起了“我为什么来学习”的主题讨论，促使学生在集体的关注和讨论中意识到问题的严重性，并及时与任课教师及家长沟通，共同关注并解决此类问题。

我及时与家长联系，了解学生的具体情况，共同管理和教育学生。尤其在期中考试后，借鉴其他班级的做法，采用交流册和量化评比的形式与家长沟通，及时反馈学生情况，确保达成共同管理教育的目标。

第四，完善班级管理制度，继续将竞争机制引入班级管理中。班级结合竞选和实际考察，不断实施班主任助理制度，培养学生的自我管理与独立能力。给予学生更多的自主空间，鼓励他们参与各类活动，锻炼他们的能力。

在成绩方面，我班展现出了较强的凝聚力，组织和纪律性优秀，卫生状况良好，课堂环境一尘不染，秩序井然。在期中考试中，我班总评位列前茅，并在政教处、团委组织的活动中也取得了优异的成绩。这一切都离不开同学们的努力，更离不开领导的支持和同事们的帮助。

当然，工作中仍存在一些问题：在管理上需要更加科学、民主；学生的知识水平差异较大，部分学生的学习态度较为急躁，对他们的心理需求仍需进一步关注和关心。在接下来的工作中，我将不断努力，争取更好的成绩。