班主任关于维护学生学业的工作总结(通用3篇)

班主任在控辍保学工作中扮演着关键角色，确保每位学生顺利完成义务教育。学校通过建立控辍管理制度、加强师德建设和家校合作，提高教师素质与责任感，以减少辍学现象。班主任定期开展家访、心理辅导和个性化学习目标制定，关注学困生和特困生，确保他们在学习上得到支持。学校开展法治宣传和丰富的课外活动，增强学生的归属感。经过各项措施的实施，我校辍学率保持在0%，有效提升了家长的法律意识和责任感，为今后控辍保学工作的持续推进奠定了基础。

班主任控辍保学工作总结 篇1

作为一名班主任，“控辍保学”不仅是我的职责，更是我工作的核心目标。自“普九”政策实施以来，我深知确保每一个孩子都能够顺利完成义务教育的重要性。在学校控辍保学领导小组的指导下，我采取了一系列切实可行的措施，努力推进此项工作，取得了可喜的成果。

一、增强思想认识，转变教育观念。

开学伊始，我召开了全体教师会议，特别强调了班主任在控辍工作中的重要性，使我们教师对“控辍”工作有了更加深刻的理解。这是一项长期的工作，需要我们不断关注和投入。学校也采取了多项有效举措，确保适龄学生“进得来、留得住、学得好”，这为我工作的开展奠定了坚实的思想基础。

二、依靠法律，增强宣传力度，营造舆论氛围。

在九月份，我组织了“控辍月”活动，广泛宣传《义务教育法》及相关实施细则，以提升学生及家长的法治意识和认知水平。我们也将学校的规章制度深入宣传，确保家长和学生都能明确自身的权利与义务。

三、关注学困生，照顾特困生。

单靠理论是不够的，实际的工作方法同样重要。在本学期，我在控辍工作上投入了大量精力，实施了多项措施。

1. 了解学困生的情况，做到心中有数，制定针对性方案。学困生的转化是班级管理中的山难点，但我们必须关注每一位学生的成长与进步。为此，我鼓励每位学困生根据自身实际情况设定“低起点、小目标、分层次、分阶段”的学习目标，并每周撰写周记，对照目标进行自我反思和评估。我也会附上针对性的寄语，促进师生间的互动交流，许多学困生在这样的过程中逐渐找到了自信，取得了进步。

2. 针对班上学生的家庭和经济状况，我在开学一个月内进行了详尽的摸底调查，建立了特困生的档案。通过与学生干部和教师的沟通，以及问卷调查的方式，全面了解班级特困生的情况，并及时上报，确保特困生在学习上能够得到必要的帮助和支持。

3. 我建立了学生家庭联系卡，详细记录每位学生的家庭住址和联系方式。坚持严格的考勤制度，确保学生请假事宜规范化，及时发现并沟通逃课学生的情况，从而有效防止因厌学导致的辍学现象。

4. 定期进行家访，尤其是对有辍学迹象的学生，及时上门了解情况，做好劝导工作。通过加强与家长的联系，特别是关注经济困难、单亲家庭等特殊情况，为学生提供更多的支持与关心，增强他们的自信心，确保每位学生在学习上不掉队。

四、积极配合学校各类活动，促进后进生的转变。

1. 后进生常常在学习上缺乏兴趣，因此我特意让他们参与班级管理工作，增加他们的责任感，让他们感受到自己的价值和存在感。

2. 学校开展了丰富多彩的活动，我作为班主任，认真组织和参与，确保每项活动的顺利进行，这不仅增强了班级的凝聚力，也让特困生和后进生感受到集体的温暖和乐趣。

通过这些努力，我深感欣慰和自豪。尽管还有许多工作需要改进，我会继续保持决心和信心，在今后的工作中不断探索、创新，带领我的学生迎接更美好的明天。

班主任控辍保学工作总结 篇2

一、重视领导，健全制度，落实责任。

1、建立制度，常态化管理，为控辍保学工作提供制度保障。

新学期开始，我校制定了详细的控辍保学工作方案，形成了学校、班级、家庭三级控辍网络，逐级签署控辍责任书，并实施控辍目标责任制，明确各方职责和奖惩措施。该项工作在教师考核中占据重要位置，作为评优评先的重要依据。学校建立了控辍保学的相关制度，注重家庭、学校、社会的协同，持续开展控辍工作，确保各项措施落实到位。

2、建立定期谈心机制。学校设立了“关注分化，防止退学，及时干预”的防线，认真落实相关法律法规，强调义务教育的强制及法律的严谨性。每周开展一次谈心活动，将班级内的潜在辍学生分配给承包教师，定期进行情感交流，稳定潜能生的学习状态。

3、加强学籍管理，严格执行日报、周报、月报制度及定期通报。

学期初，对学生学籍进行仔细核实，若学生情况有变动，严格按照程序履行审批手续，及时填写学生增减变动名册。学校坚持班级日报、年级周报、学校月报制度，确保信息透明，心中有数。

4、健全控辍工作档案。

我校建立了完整的在籍学生和辍学生的档案，对可能辍学的学生由年级主任或班主任深入分析辍学原因，并针对不同情况进行区别对待，采取相应对策。对辍学生实行“五及时”政策，即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及时表扬和鼓励。控辍档案由政教处专人负责，确保“四清”管理，即具体记录辍学原因、家访记录、帮教情况和效果评估。

5、成立贫困生资助制度。

为保证贫困生的就学问题，避免辍学，我校采取多种形式开展助学活动。对贫困学生进行统计、上报，依据学生的具体情况决定是否享受“一补”资金。对于解决不了的问题，从教师自愿捐助的“困难生救助基金”中解决。对于品学兼优的贫困生，学校积极联系社会单位或企业进行资助，以促进控辍保学的成果。

6、依法控辍，追求实效。

根据市教体局的要求，我校开展了法律法规学习，培训教师了解新《义务教育法》和《未成年人保护法》。学校还邀请了专业法律工作者为全校师生开展法制教育，效果良好。向家长发出《致学生家长的一封公开信》，提高家长的法律意识。

8、教改控辍，面向每位学生。

①教学是控辍保学的核心，我们认识到，学生因厌学而辍学的现象普遍存在。明确观念转变，从激发学生学习兴趣入手，制定了详尽的教改控辍计划。对不同层次的学生采取因材施教的方式，开展丰富多彩的教育活动，增强教育的吸引力，让学生在各类活动中展现特长。取消成绩分班，全面开设体音美等课程，吸引学生，增强校园凝聚力。

②在教师中推广控辍经验。新学期对优秀的控辍教师和班主任进行奖励，召开会议，分享成功经验，推动控辍保学工作发展，力争年辍学率控制在1%以下，争取实现零辍学。

二、措施得力，工作到位。

1、提升教师素质，用真诚的师爱和精益求精的教学吸引学生。控辍保学工作不仅需要领导的重视，还需全体教师的共同努力。我们注重提升教师素质，加强师德建设，积极进行教育能力培训，更新教育观念和教学方法。在日常教学中，教师应时刻以身作则，激发学生学习积极性，尊重每位学生，坚决禁止以学习成绩作为评价标准，保护学生的自尊心。

2、丰富校园生活，吸引学生参与。

创造良好的学习环境，丰富校园生活，面向所有学生，让他们在活动中展示才华，体验成功的喜悦，树立自信和价值感。我们鼓励教师树立新的人才观，认可学生各方面的进步，让他们对学校产生归属感。

3、促进学校与家庭间的密切联系。

学校的工作离不开家长的支持，尤其是在潜能生的教育上更需家长配合。鼓励教师定期与家长沟通交流，利用家长学校和座谈会，提高家长的责任感，将教育与法律知识传达给他们，调动社会各界共同参与控辍工作。

4、开展爱心助学活动，以师爱挽留学生。

教务处与班主任深入了解学生家庭情况，针对家庭困难、父母缺失等情况，及时进行走访，提供必要帮助，传递爱心，以师爱来感动学生。

5、加强学生心理健康教育。

心理教育对学生意志品质的形成至关重要。针对厌学、自卑等问题，我校通过讲座和案例分析进行心理辅导，帮助学生树立自信和勇气，培养良好的学习兴趣，进而减少辍学情况。特邀心理辅导师每周为学生进行心理课程，收到积极效果。

6、增强控辍保学的工作力度，提高实效性。

A、重新制定控辍保学实施方案，让每位教师意识到辍学的多重原因，尤其学校和教师的责任。认识到厌学是辍学的主要原因之一，许多学习困难的学生因得不到尊重和理解而产生辍学倾向，教师需充分承担起责任。

B、根据学校实际情况，明确控辍工作的奖惩机制，激励教师积极参与控辍保学，将其纳入年度考核，并实行一票否决制，确保工作落到实处。

三、存在的问题。

（1）控辍保学工作需进一步增强家长对“普九”的理解。家长的支持至关重要，班主任应主动与家长沟通，加强联系，促进合作，通过召开多形式的家长会议增强责任感，这是当前的短板。

（2）应进一步减轻学生的课业负担。由于评价体系未能彻底改革，一些教师仍过于关注升学率，忽视对潜能生的关注，甚至将其视为负担，损伤了学生的自尊心。需进一步提升教师素质，深化教学制度改革，确保每位学生都能得到应有的关注与支持。

班主任控辍保学工作总结 篇3

根据教育局关于控辍保学的指示，结合我校的实际情况，为了推进“班主任控辍保学”的工作，现将相关总结如下：

一、“班主任控辍保学”工作情况：

我校高度重视“班主任控辍保学”工作，落实职责，确保活动取得实效。经过全体班主任和教师的共同努力，我校无辍学学生，全力完成了上级下达的控辍保学任务。

1、建立组织机构。

工作组组长：王伟

副组长：李芳、张红、陈丽

组员：赵强、孙明、周俊、王菊、刘娜、李四、陈燕、马磊、许静、吴亮

2、提高认识，明确职责。

学校组织班主任召开专题会议，深入学习相关政策，明确责任。学校将学生的辍学情况与班主任的考核挂钩。班主任作为本班控辍工作的第一责任人，要求及时关注和联系学生的注册情况，对已注册的学生，班主任和各任课教师共同负责；对未及时注册的学生，教师需主动了解情况并做好沟通工作。

3、加强师德建设，提高教师职业素养，切实保障学生学习时间，减轻学生的课业负担，消除人为辍学的因素。

学校定期组织教师学习《教师职业道德》，重申“十个不准”原则，严禁教师在教学中侮辱、体罚学生。对于因教师原因造成的辍学现象，学校将要求相关教师立即进行辅导和劝返；若无效，则根据相关规章给予相应处罚，并承担经济责任。学校鼓励老师与学生建立民主、平等的关系，创造关爱学生的良好环境。合理安排学生的学习时间，开设丰富多彩的课外活动，增强学生的归属感与自我价值感。

4、科学管理，规范档案，建立有效的控辍保学机制。

学校严格管理，完善学困生与特殊困难生的档案，建立跟踪管理制度，定期对家庭经济困难的学生进行慰问与帮助。学校制定了专项救助制度，确保每位经济困难的学生都能得到帮助，切实做到不让因贫困而辍学。学校还根据教育局相关规定，规范管理学生的辍学、入学、转学等各类手续，时刻掌握学生动态。

二、措施得当，成效显著

我校严格按照教育局的要求，认真开展“班主任控辍保学”活动，从“依法控辍、制度控辍、责任控辍、宣传控辍、质量控辍、关爱控辍、扶贫控辍”等多个方面入手，结合“六个一”工作措施，开展了一系列控辍活动。每个班级组织了一次主题班会，每位教师参与“教师进万家”的家访行动，开展了一次有效的课堂教学比赛，全校范围内举行了宣传板报评比等活动。

截至目前，我校班主任和教师队伍共63人次参与了家访活动，共联系家庭4313个。通过多方的努力，我校辍学率保持在0%；控辍保学的工作极大增强了家长的法治意识和责任感，对今后的工作奠定了坚实基础。我们将一如既往地加强宣传与管理，探索多种有效形式，持续深化控辍保学工作，确保每一位学生都能顺利完成学业。