幼儿园教育教学方案的制定与实施(通用20篇)

本幼儿教学计划旨在通过分析班级现状，设定教育目标，以及制定具体措施，促进幼儿的全面发展。班级分析表明，大多数幼儿适应幼儿园生活，但仍需关注个别孩子的情绪管理与社交能力。教材涵盖语言、社会、科学及艺术等领域，重点提升幼儿的语言表达、生活技能和创造力。计划强调通过丰富的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，培养良好的生活习惯与自我保护意识。实施措施包括创造优质的学习环境、加强家园沟通、注重个别化教育，以确保每位幼儿在各领域都能获得进步与成长。

幼儿教学计划 1篇

　一、班级情况分析

本班的大部分幼儿都非常喜欢上幼儿园，逐渐能够适应园内的生活和学习节奏，基本形成了日常生活和学习的常规，学会了收拾玩具、将物品归位。幼儿们热衷于参与户外活动，许多性格内向的孩子也变得更加开朗，愿意与同伴交流。但仍有一些幼儿在家中表现出任性、固执、情绪波动大、依赖性强等问题，比较自我中心，喜欢听好话，不愿意独立用餐，挑食现象普遍，这些都需要老师更加关心和引导。经过一个多月的家长沟通，发现部分家长比较重视早期教育，常常带孩子外出学习新知识，个别幼儿已经在家进行早期阅读，具备了一定的可塑性。然而，也有少部分家长对早期教育的重视不足，因此教师需要耐心地做好家长工作。

　二、教材分析

本册教材内容包括看图识字、学习儿歌、普通话练习、古诗和绕口令、故事欣赏等。该教材主要旨在培养幼儿的表达能力，同时也丰富他们的词汇量，以提高与他人的交流技巧。具体内容涵盖自我介绍、共同游戏（培养语言表达能力）、与朋友的互动（增强合作意识）、讲卫生（培养良好的生活习惯）、听故事和讲故事（培养集中注意力的习惯）。

教材中还设计了游戏环节，使得每堂课都充满趣味，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，增强他们的学习兴趣。

　三、教学目标

1、掌握普通话，能够使用适当的语言与他人交流。

2、集中注意力，耐心倾听他人的讲话。

3、勇于表达自己的想法和行为，语言连贯流畅。

4、建立良好的语言交际习惯，让幼儿认识到语言的多样性。

5、鼓励幼儿积极使用普通话与他人沟通。

6、克服心理障碍，勇于在公众面前展示自己。

　四、教学重难点

1、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和行动，语言要流畅自然，体验语言交流的乐趣。

2、愿意分享自己的感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

3、热爱阅读，能够在阅读中感受到乐趣，并乐于与他人分享自己的体会。

4、能够复述和续编故事，学习仿编故事。

5、引导幼儿意识到可以通过书籍、电视、广播和口头交流获得丰富的信息，进而获得知识与乐趣。

　五、教学措施与方法

1、创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿之间轻松自在地表达自己的想法。

2、通过游戏的形式组织幼儿的一日活动，激发他们参与的兴趣。

3、根据每位幼儿的需求，给予个性化的帮助，并在日常生活中多使用普通话进行沟通。

4、通过家访、电话等方式向家长反馈幼儿在园的表现，做好家园共育。

5、尽量为幼儿提供实际的探究机会，让他们体验科学探索的乐趣。

6、密切结合幼儿的生活实际，利用周围的事物和现象进行科学探索。

7、从幼儿熟悉的科技成果入手，引导他们感受科学技术对生活的影响，培养科学兴趣和对科学家的崇敬之情。

8、在幼儿现有的生活经验基础上，帮助他们理解自然、环境与人类生活之间的关系，培养初步的环保意识和行为。

9、为幼儿的探究活动营造开放的环境，让每个孩子都有机会参与尝试，支持和鼓励他们大胆提问，表达不同的意见。

10、提供丰富的可操作材料，让幼儿通过多种感官和方式进行探索，创造良好的学习条件。

幼儿教学计划 2篇

　一、情况分析

在幼儿园教育中，想象力的重要性不言而喻。知识固然重要，但它是有限的，而想象力则能激发孩子的创造力，帮助他们开拓思维空间。在孩子的成长过程中，右脑的发育相对较快，这使得他们在形象思维方面具备天然的优势。此时，如果我们能够结合孩子的兴趣和发展特点，适时进行右脑的训练，就能充分利用他们的想象力，提升智力水平。这样的教育不仅能够帮助孩子在艺术方面有所成就，还能为他们今后的学习与发展奠定深厚的基础。幼儿园的美术教育不仅是在培养未来的艺术家，更是在助力孩子的全面成长，提升他们的思维方式和想象潜力。

　二、教学目标

引导孩子们探索周围环境中的美，激发他们对自然和生活中美好事物的感知与表达，丰富他们的感性经验和审美能力，培养他们主动表现美、创造美的兴趣。

通过观察和体验生活，提升幼儿的观察能力、记忆力、想象力及创造力，锻炼他们良好的个性品质。

鼓励幼儿运用各种线条和形状勇敢地描绘出他们所见的物体的特点，鼓励他们按自己的方式进行创作。

基于这些目标，我们将采用边玩边学的方法，激发孩子们对美术的兴趣。在绘画过程中提升他们的创造力和动手能力，帮助他们培养观察力及记忆力，并促进良好个性心理素质的发展，同时也提高他们在其他学科的学习效果。

　三、绘画

1、培养良好的绘画习惯，使孩子们逐步认识并掌握绘画工具（如彩色笔、蜡笔、油画棒）的使用，保持正确的绘画姿势，做到手和身体保持适当距离，握笔自然有力。

2、鼓励他们大胆表现和创新，儿童在美术活动中应充分释放想象力与创造力。

3、引导孩子们灵活运用多种绘画工具及材料，采用不同的技法表达他们的独特思想，体验创造的快乐。

4、激发幼儿对色彩的热爱，鼓励他们在色彩搭配上进行探索，追求和谐、亮丽的效果。

5、通过游戏的方式，使幼儿逐步掌握点、竖线、横线、斜线、圆形、方形等基本的绘画技巧，能够画出他们熟悉的物体，如树木、花草、人物和动物，培养他们大胆创作的能力，以确保作品色彩鲜明、比例恰当。

6、鼓励孩子们建立多样的思维模式，在绘画过程中，支持他们打破常规思维，探索创新，超越自我。

幼儿教学计划 3篇

一、情况分析：

经过一学期的学习，小班幼儿在美术活动方面表现出越来越浓厚的兴趣。他们的绘画习惯和基本技能都有了显著提高。大部分幼儿能够正确握笔，并熟练地进行涂画。他们不仅能够独立绘制简单的线条，还能进行较为均匀的上色，显示出对绘画的热爱。本学期我们将继续加强幼儿构图能力的培养。只有掌握了基本形状，才能在此基础上创造出更多的艺术作品。我们将从小朋友喜爱的动物和水果入手，作为美术活动的主题，提供更多大胆表达的机会，让他们在欢乐中体验美术的乐趣，为将来的美术学习奠定基础。

二、活动目标：

1. 培养良好的绘画习惯。逐步认识并学会使用各种绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），形成正确的绘画姿势，手肘与桌面保持适当距离，自然握笔且有力。

2. 鼓励孩子大胆表现和创新。在美术活动中充分发挥孩子们的想象力和创造力。

3. 通过多种绘画工具和材料，以及丰富的表现形式（如手指画、棉签画、纸团印画等），让幼儿体验创造的乐趣。

4. 认识并使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、棕等。

5. 利用游戏的形式，让幼儿逐步学会点、竖线、横线、斜线、圆形和方形的涂抹方法，能够画出熟悉的物体，如树木、花草、人物和动物等，培养他们的大胆绘画能力。

6. 学会用搓、团、压扁等手法简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿进行创作。

7. 认识纸工的材料和工具名称，掌握一些简单的折叠技巧，例如对边折和对角折。

三、活动措施：

为了实现我们的教学目标，我们将用生动形象、充满童趣的语言，创设有趣的情境，鼓励幼儿自信地大胆表达，让他们在美术活动中体验创造的乐趣，发展观察力、记忆力、想象力、创造力和动手能力，并形成人人爱画、人人敢画的良好氛围。

1. 制定符合幼儿年龄特点的目标，选择适宜的内容进行教学。

2. 结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情境，充分调动幼儿的主动性。

3. 加强家园联系，争取家长的支持与配合，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。

四、具体活动安排：

三月份：

1.《灯笼》; 2.《气球》; 3.《小草》; 4.《美丽的花》。

四月份：

1.《瓢虫》; 2.《鱼》; 3.《西瓜》; 4.《毛毛虫》。

五月份：

1.《叶子》; 2.《蜗牛》; 3.《苹果树》; 4.《蘑菇》。

六月份：

1.《小鸡捉虫》; 2.《太阳》; 3.《小鸟》; 4.《小刺猬》。

在本学期的中后期，我们会举行一次幼儿作品展示活动。在实际操作中，会根据幼儿的反馈对活动内容做适当调整。

活动反思：

今天是我第一次尝试与小班幼儿进行绘画活动。在老师的指导下，我对本次教学活动进行了反思。

幼儿教学计划 4篇

一、学期计划

特点：

学期计划又称为班级教育工作计划，是为了指导整个学期班级工作的有序进行而制定的方案。除了日常教育教学工作外，还涵盖家长沟通、环境创设等各个方面的内容。

包含要素：现状分析、学期目标、具体措施、主要内容等。

遵循原则：

遵循“分析在前，目标在后”的原则（分析：首先评估幼儿的现阶段发展状况和班级整体工作情况；掌握本年龄段幼儿发展的目标要求）。

遵循“立足实际，适宜性的原则”，确保方案符合园所和班级的实际情况。

遵循“班级成员全员参与，充分沟通”的原则，以实现共同目标。

（一）现状分析

把握要点：

分析内容：主要研究幼儿上学期的发展情况及教育目标达成情况。

分析方式：

（1）首先进行整体分析，接着根据领域和项目逐一分析；

（2）确保分析真实、准确，兼顾整体与个体；

（3）对于新班级，主要结合“幼儿的年龄特点”和“教师的经验”进行分析。

（二）学期教育目标：

把握要点：

制定方法：根据各领域的关键经验、幼儿的年龄和发展特点以及班级幼儿的实际水平来设定本学期的工作重点目标。

书写方式：按照各领域及项目逐一列出目标。

（三）具体措施

把握要点：

通过何种手段和途径来实现所列出的教育目标。

理解“措施”与“目标”之间的不完全对应关系，即一个目标可能需要多种措施来实现，而一种措施也可能实现多个目标。

（四）主要内容

把握要点：

与目标和措施对应的具体活动内容。

教师结合对目标的理解、以往的工作经验和现有的参考资料，初步选择和确定。并需随时进行调整和补充。

二、月计划

特点：

月计划是学期计划的具体拆解，主要基于上月执行情况，提出实现学期目标的实际步骤。

包括上月情况分析、本月各领域重点目标、主要活动措施及活动内容等要素。

三、周计划

特点：

周计划是将一周内的教育活动及相关工作具体化的方案，确保月目标和周目标的顺利实现，也是日常教育目标与方案设计的依据。

周计划将月计划中的某些内容分解到各周，以明确工作要求、内容和措施，结合常规工作和重点工作，分清轻重缓急，每周设定一到两个重点工作。

应遵循的原则：

1、整体把握：遵循“分析在前，目标在后”的原则。

2、目标制定：确保与月计划和上周计划的关联，保持整体一致性。

3、内容选择：遵循“四性”原则。

（1）平衡性：注意各领域之间的平衡及动静活动的交替。

（2）稳定性：确保每天有合理的一日安排，保证每项活动的时间和质量，减少隐形等待和浪费。

（3）灵活性：根据突发事件和园本课程的需求灵活调整。

（4）个体性：关注个别差异，实施因材施教。

4、人员参与：班级成员间应充分沟通与合作。

（一）上周情况分析 要点把握

分析内容：针对上周目标达成情况及幼儿发展情况进行评估。

分析方法：从五个领域进行分析，确保客观真实，既要指出优势，也需发现不足。

（二）本周主要目标 要点把握

（1）目标不仅限于教育活动。

（2）目标表述应适宜，避免过于宽泛或具体。实际操作步骤为：在分析上周情况后，为每个领域及工作确定方向——筛选活动内容——设定重点目标——明确表述目标。

幼儿教学计划 5篇

　教学目标：

1、着重激发幼儿对各类游戏的热情，使他们在愉快的氛围中探索和学习，逐步培养其兴趣。

2、选用生动活泼的音乐，与游戏活动结合，增强儿童参与感，使其在快乐中学习。

3、关注每个孩子的特点，尊重个体差异，确保每个孩子都能在适合的环境中得到发展。

　周次和目标：

　第一周：

1、介绍室内游戏的基本规则。

2、进行团队合作游戏，增强集体意识。

3、教授简单的运动技能，如跳跃、投掷等。

　第二周：

1、复习上周学习的运动技能。

2、开展户外活动，体验大自然，增强身体协调性。

3、进行不同类型的游戏，培养多样化兴趣。

　第三周：

1、基本运动训练——平衡、灵活性练习。

2、开展音乐游戏，激发幼儿对音乐的感受力。

3、引入角色扮演游戏，鼓励幼儿自主创造。

　第四周：

1、复习角色扮演游戏，鼓励孩子们进行表演。

2、基本运动训练——投掷、接球练习。

3、进行集体游戏，锻炼团队协作能力。

　第五周：

1、复习角色扮演和集体游戏的要点。

2、进行趣味运动会的准备，培养竞争意识。

3、引导幼儿在游戏中探讨规则与策略。

　第六周：

1、复习运动会相关游戏规则。

2、基本运动训练——力量、耐力练习。

3、开展趣味运动会，增进彼此间的了解。

　第七周：

1、总结趣味运动会的经验与收获。

2、基本运动训练——跳跃、攀爬练习。

3、组织团体竞赛，增强竞争意识。

　第八周：

1、基本运动训练——协调性、灵活性练习。

2、复习各类游戏，提高幼儿的参与度。

　第九周：

1、开展平衡游戏，培养幼儿的平衡能力。

2、组织团队挑战活动，锻炼合作精神。

3、引入创意型游戏，激发幼儿的想象力。

　第十周：

1、复习平衡游戏，提高幼儿的自信心。

2、基本运动训练——快速反应训练。

3、开展创意型游戏，鼓励幼儿自由发挥。

　第十一周：

1、复习创意型游戏，鼓励幼儿进行分享。

2、基本运动训练——敏捷性、反应能力练习。

3、引导幼儿进行个别游戏表现。

　第十二周：

1、复习各类运动训练内容，补充不足。

2、基本运动训练——身体柔韧性练习。

3、开展活动鼓励幼儿表达感受。

　第十三周：

1、结合反馈，调整游戏内容，增强趣味性。

2、基本运动训练——集体互动游戏。

3、引导幼儿进行自我评估与反思。

　第十四周：

1、强化各类运动技能，提升自信心。

2、基本运动训练——力量、耐力结合训练。

　第十五周：

1、巩固基本运动技能，促进自我挑战。

2、组织自由组合活动，鼓励自主设计。

3、与家长互动，分享幼儿表现。

　第十六周——第二十周：

1、根据幼儿反馈，调整活动内容，持续优化。

2、总结所有技能，准备进行汇报演出。

　第二十周： 汇报演出

幼儿教学计划 6篇

一、指导思想

本期我们将以确保幼儿的安全为前提，继续提升保育质量。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指引下，规范教育实践，强化园本教材的开发，提升教研的深度和广度，激发教师参与科研活动的积极性，培养研究型教师，以教学研究促进教育质量的全面提升。

二、工作目标

1、健全教师队伍，更新教育理念，鼓励教师主动参与教学研究，深化课程改革，持续提高教育教学的质量。

2、认真贯彻《纲要》精神，明确“全面提升每个孩子的基本素质，为其终身发展奠定坚实基础”为目标，推动幼儿的全面发展。

3、深化园本教研活动，规范课题研究流程，逐步形成幼儿园独特的教育特色。

（一）、抓好日常活动，强化礼仪与卫生教育

1、教师要坚持将幼儿的一日生活视为课程，结合班级幼儿的发展需要，制定详细的月、周、日工作计划，确保计划有重点、有主题、有目的。备课要提前一周完成，除特殊情况外，务必按计划实施，并做好记录与分析，随时提出解决方案。认真开展区角游戏活动，保证每个幼儿都能持续发展。本期着重组织晨间活动及离园前的各项活动。

2、加强对校园环境、班级安全与卫生的管理，严格执行教体局、卫生局的相关规定，强化对甲型H1N1流感的防控工作，确保对缺勤及病幼儿进行跟踪记录，保障每位幼儿的身心健康。

3、创建“文明小卫士”宣传团队，以身作则，利用多种教育形式，落实幼儿良好行为习惯的养成，让文明之花在幼儿园的每个角落盛开。

（二）、丰富教育活动，重视家园互动。

1、增加户外体育活动，确保每天进行晨间户外体育锻炼，持续更新体育游戏，提升幼儿的参与兴趣。

2、开展多样化的亲子活动和节日庆祝活动，为幼儿提供展示自我的机会。

3、创新并丰富常规的远足、半日活动及社区活动，让幼儿在其中锻炼成长。

4、重视个别幼儿的指导，建立家园联系簿，密切家园联系，提高家长园地的质量，并确保内容更新及时且具有指导意义。积极运营班级博客，定期召开家长会，设立家长学校，并成立家长委员会，增进家园之间的沟通与合作。

（三）、深化园本教材研究，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，实践新的课程改革。在课程实施中，以幼儿的积极体验为核心，促进智力与非智力因素的协调发展，确保知识性、趣味性与活动性相结合。

2、继续推广园本课程如《科技活动》和《珠心算》，开展全园的英语教学活动，巩固已有的教育特色。

3、组织教师共同研究园本教材，以“爱家乡”为主题，制定科学合理的教学计划，重视教材的分析与把握，定期分享优秀教案，确保每月对教学内容进行反思，提出具体改进措施，将主题活动融入一日教学中。

（四）、加强基本功训练，提升教师素质

1、注重年轻教师的培养，组织新教师开展“一课三研”的业务训练，加强保育员的考核，提升其保教能力，以老带新，推动教师专业水平的整体提升。

2、继续开展基本功大练兵活动，定期举办教师自制教玩具的评比与班级博客的评选，提升教师的教育教学能力。

3、加强专业学习与教学反思，开展互相学习与评价，要求每位教师至少听课15节，撰写教育笔记8篇，鼓励年轻教师虚心向经验丰富的老师学习，以提升教学水平。抓好特色教育，开展多样化活动是本学期教育教学工作的重中之重，希望通过这些活动的实施，促进幼儿身心健康成长，让他们在幼儿园度过一个“快乐、成长、难忘”的童年。

附：月工作计划

八月份：

校园环境布置，幼儿报名及编班。

九月份：

1、制订年级组计划及教研计划，各班制定班务工作计划。

2、确保教学秩序正常运转。

3、根据上学期体操比赛情况进行分组及教操。

4、组织“教师节”庆祝活动。

5、向家长进行安全教育宣传，并进行全园安全演习。

6、成立新一届家长委员会，召开第一次会议。

7、组织全园家长会及新生家长会。

8、迎接“国庆60周年”系列活动，包括亲子活动。

9、督促行政楼的建设及验收工作。

十月份：

1、进行保育员考核。

2、开展“可爱的宁国”教学研讨活动。

3、举办“爱家乡”亲子活动。

4、开放班级的半日活动给家长观摩。

5、中班家长学校开课。

6、组织重阳节敬老活动。

7、完成塑胶操场的铺设和门厅装饰工作。

十一月份：

1、大班参观社区消防队。

2、组织幼儿冬季运动会。

3、大、中、小班的秋游活动。

4、工会组织相关活动。

5、四楼活动室的装饰及办公设备的添置与布置。

十二月份：

1、大班家长学校进行课程开讲。

2、展示“科技活动”的成果。

3、举办“圣诞节”亲子活动。

4、准备“迎新”庆祝活动，包括语言比赛、卡拉OK比赛及幼儿书画展。

5、完成新办公楼的搬迁工作。

元月份：

1、进行“迎新”庆祝活动。

2、开展“科学认读”教研周。

3、举行教师教玩具制作比赛。

4、总结各项工作。

幼儿教学计划 7篇

在幼儿园教育阶段，制定科学合理的教学计划至关重要，它不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能促进其综合发展。针对幼儿的特殊特点，我们的教学计划应具有生动性和趣味性，以适应他们的心理和认知需求。

1、律动活动、走步练习。通过不同的走步方式，如轻快、稳重或缓慢走，帮助幼儿理解人物情感和状态。这种变化的走姿还能提升他们的身体协调能力。

2、碎步练习、跳跃练习。选择适合幼儿的音乐，使他们通过游戏和律动表达情感，提升对舞蹈的兴趣，增强身体的平衡感与节奏感。例如可以使用《小螃蟹》、《小兔子》等轻快的旋律。

3、律动《火车出发》引导幼儿体验节奏与动作的配合。让他们进行脚尖小跑步和模仿开火车的动作，帮助他们理解速度与节奏的关系。

4、律动《航海冒险》通过模仿划船的动作，培养幼儿的身体协调性，要求他们跟随音乐节奏，进行手臂和身体的有机配合。

5、律动《小士兵出征》模仿士兵的各种动作，如吹号、击鼓、开枪等，旨在初步培养幼儿对音乐节奏的敏感度及表现能力，并通过练习弓箭步和单腿跪姿来增强他们的力量和稳定性。

6、《推手练习》帮助幼儿掌握基础的推手、摊手等动作，促进手腕的灵活性和协调性。

7、《小球游戏》模仿踢小球的动作，学习在原地跑动，以及用脚控制小球的多种动作，增强对球体的协作能力。

8、《捕捉蝴蝶》活动让幼儿模仿捕捉蝴蝶的动作，学习跳跃，提升他们的身体协调性和灵活性。

幼儿教学计划 8篇

　一、班况分析：

随着新学期的开始，咱们迎来了小班的第二阶段。目前，班级里共有28名幼儿，其中一名新生在经过这段时间的适应后，情绪表现稳定。原有幼儿经过一学期的园内生活与学习，已经能够欢快地前来幼儿园，并积极参与到老师组织的各项活动中。在日常生活自理方面，孩子们都形成了良好的习惯，能够独立进餐，并注意轻放餐具；在午睡时，经过老师的帮助，大多数孩子能够顺利穿脱衣物。学习和游戏方面，幼儿也逐渐掌握了一定的常规。

上课时，孩子们能做到静坐，主动举手回答问题，积极思考；在游戏中，能根据老师的指示参与其中，主动加入活动。然而，班级中依然存在需要改进的地方，比如幼儿之间由于年龄和能力的差异，自控能力相对较弱，卫生习惯也有待加强，争抢现象偶尔会出现。上课期间插话的情况时有发生。针对幼儿各方面的表现，设定新的教育教学目标，促进他们的全面发展显得尤为重要。

　二、工作计划

我们将继续进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，将五大领域的内容有机结合，融入日常活动中。通过多样的教育手段与方法，激发幼儿的学习热情与探索欲望，提升他们的语言表达能力，形成良好的班级常规与卫生习惯。对于年龄较小的幼儿，将给予特别的关心，提供更多的鼓励与支持，帮助他们树立自信心，并结合其特长给予适当的指导，确保保教结合，做到教中有保、保中有教。

重视开展区角活动，将其融入到幼儿的生活中；细致入微地做好每位幼儿的个别化工作，培养幼儿的独立性与社会适应能力，发现并鼓励每位幼儿的特长。开展丰富多样的游戏活动，帮助幼儿适应幼儿园的环境，融入班集体生活，建立良好的生活、学习常规，促使他们更加喜爱上幼儿园。

　三、发展目标：

　（一）健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和如厕的习惯，能独立穿脱衣物；学习保持坐、站、行的正确姿势。

2、了解基本的卫生保健知识，认识五官及其主要功能，学习如何保护自己，乐于接受疾病的预防与治疗，懂得健康的重要性。

3、喜欢多样的食物，养成主动饮水的习惯。

4、懂得并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、积极参与体育活动，发展走、跑、跳、爬等基本动作。

　（二）语言领域：

1、学习倾听，理解日常用语；继续用普通话交流，能够用简单的语言表达自己的需求和愿望；听懂日常语句，并能根据语言调节自己的行为。

2、热爱儿歌、故事，乐于表达自己的感受。

3、持续练习普通话，学习清晰地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表达，在日常活动中避免大声喧哗。

　（三）社会领域：

1、在成人的引导下，学习关注他人的情绪，并做出安慰和关心的简单行为；乐于向熟悉的人打招呼，学习礼貌地求助和感谢他人。

2、喜欢和同伴进行游戏，学习分享、等待和交流，体验与老师、同伴一起的乐趣。

3、逐渐接受老师的引导与建议，巩固良好的习惯，遵守集体生活的基本规则。

4、观察周围生活环境及其变化，接触新鲜事物。

5、参与各种节日活动，体验节日的快乐。

　（四）科学领域：

1、积极动手操作，能够坚持较长时间，尝试提问并表达观察到的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，体验事物特征，学习初步的分类和比较。

3、在熟悉的生活中逐步形成初步的数概念。

4、亲近自然，学习爱护周围的动植物。

　（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，关注周围环境中熟悉的自然美与艺术，感受美的事物并产生愉悦的情绪。

2、喜欢欣赏音乐与美术作品，能够通过动作、表情等方式表达对艺术作品的感受。

3、尝试用喜爱的颜色和材料进行美术活动，学习运用各种技巧大胆表现物体的特征。

4、用自然的声音学习唱歌，感受音乐的旋律、节奏及情感。

　四、具体措施：

　（一）健康领域：

1、组织多样的户外活动与体育游戏，培养幼儿对运动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性，促进基本动作的发展和体质的增强。

2、在一日活动中确保幼儿每天至少有两小时的户外活动，为他们提供多种运动器械，鼓励幼儿积极参与游戏。

3、注意观察幼儿的表现，提升他们的跑、跳、投掷、平衡、攀爬等基本技能。

4、通过多样的体育游戏，增强幼儿的身体适应能力。

　（二）语言领域：

1、培养幼儿坚持使用普通话，通过个别交谈和自由活动进行听说练习。

2、在教学和活动中培养幼儿安静倾听同伴的习惯，不随意打断他人。

3、注重个体差异，让每位幼儿在集体中都有表达的机会。

4、鼓励幼儿在众人面前自信表达。

　（三）社会领域：

1、利用节假日让幼儿观察和体验成人劳动的辛苦，学会尊重劳动，帮助成年人做力所能及的事情，学会关心他人。

2、积极与大、中班幼儿交流，培养他们与不同年龄段孩子相处的能力。

　（四）科学领域：

1、了解春、夏季的名称及特点，初步意识到季节与人类生活的联系。

2、通过春游等活动，鼓励幼儿利用感官感知季节变化，引起他们的观察兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，刺激幼儿积极投入，探索简单的科学现象。

4、通过多样的活动与游戏，开发幼儿智力，促进创造力的发展。

　（五）艺术领域：

1、通过各种绘画手段培养幼儿的绘画兴趣，初步使用印章、棉签等工具进行创作。

2、运用橡皮泥、剪刀等材料进行手工制作，提高操作灵活性，发展手眼协调能力。

3、学习粘贴和撕纸等技能，运用搓、团等技巧塑造简单物体。

4、通过音乐活动，教幼儿使用正确姿势，流畅自然地唱歌。

5、利用游戏与活动培养幼儿按照音乐节奏做出简单动作和模仿，学习基础舞蹈。

6、通过多种活动鼓励幼儿大胆展现自我。

　五、日常生活：

1、为每位幼儿提供展示优点和取得成功的机会，增强其自信心。

2、引导幼儿理解和体验基本的社会行为规范，学习自律和尊重他人。

3、利用家庭和幼儿园的资源，带领幼儿进行参观、户外活动，让他们了解家庭和社会，提高对家人及同伴的情感。

4、丰富并正确使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等。

5、通过教师的引导和教育，培养幼儿讲究卫生和爱清洁的良好习惯。

　六、家长工作：

1、认真填写《宝宝成长记录》，通过家访、电话或校园沟通等方式向家长反馈孩子的变化，了解家长的教育方式，共同探讨教育孩子的方法，并达成一致。

2、利用接送孩子的时间，与家长面对面交流，客观反映孩子在园的情况，了解他们在家的表现，争取得到家长的支持与理解，从而形成教育共识。

3、定期更新《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园的情况和成功经验，增强参与意识，发挥互动作用，成为家园沟通的桥梁。

4、鼓励家长加入家委会，参与园内活动。

　七、每月工作安排：

　二、三月份：

1、做好新学期的幼儿报名和收费工作，建立正常的教学管理。

2、加强幼儿常规与安全教育。

3、更新《家长园地》，布置活动室环境。

4、认真制定各类计划并及时上传。

　四月份：

1、结合主题，组织幼儿户外踏青活动。

2、做好环境美化工作。

3、认真对待中心的调研活动。

4、更换区域活动材料，提供新鲜的创意材料。

5、举行幼儿韵律操比赛，活跃班级气氛。

　五月份：

1、举办庆六一亲子运动会。

2、进行常规调研，检视班级管理。

3、开展幼儿六一体检工作，关注孩子健康。

4、继续做好幼儿日常管理。

　六月份：

1、欢庆六一，举办幼儿文明礼仪儿歌朗诵比赛。

2、做好夏季卫生保健工作，预防肠道疾病等。

3、完成学期末的各项工作。

4、对课程进行整理和保存。

幼儿教学计划 9篇

　一、班级特点分析

幼儿园的教学班级主要接纳3-6岁的小朋友，这个阶段的教育目的在于激发他们的学习兴趣和探索精神。通过丰富多彩的活动，让孩子们在玩耍中学习基本的生活技能和社交能力，培养他们的创造力和想象力，同时也关注身体的协调性和基本运动能力的发展。在这个过程中，教师通过观察孩子们的表现，因材施教，帮助每个孩子更好地适应集体生活。

　二、教学重点

针对幼儿的心理特点和生理发展，课程的设计旨在通过简单的游戏和活动，引导孩子们主动参与。如通过舞蹈、音乐、绘画等多种形式，使孩子们在轻松愉快的氛围中提高他们的身体灵活性和表达能力。在课程结束后，孩子们能在动手能力、语言表达和社交互动方面都有所提升，同时对学习产生更浓厚的兴趣。

　三、教学效果

1、身体协调性得到改善（如简单的跳跃、投掷、接球等活动）。

2、社交能力增强（能够主动与同伴交流和合作）。

3、创造性思维提高（在活动中敢于表达和展示自己的想法）。

　四、教学手段

1、制定每节课的教学目标、内容和重点，确保有条不紊的进行教学。

2、每次新课程开始时，老师通过示范和讲解来引入新的活动内容。

3、循序渐进地教授课程，例：早操活动（10分钟）

步骤：

1、教授正确的热身方式；

2、教师示范动作，口头指导节拍；

3、学生在老师指导下进行练习；

4、配合音乐，完整地进行早操活动。

　五、教学计划

根据学期进度，将教学内容分为四个阶段进行设置。

1、通过生动有趣的地面活动，引导孩子们活动身体的每个部位，锻炼他们的基本动作能力。

2、从单一动作到组合动作的逐步过渡，教师将通过详细的讲解和示范来帮助孩子们掌握每个动作的要点，为后续的学习做准备。

3、在这个阶段，重点加强组合动作的训练，同时不断复习基础课程，通过各种有趣的小活动来激发孩子们的创造力和表现欲，全面巩固本学期的学习内容。

幼儿教学计划 10篇

幼儿园教育教学计划的主要目的是通过组织丰富多样的活动，帮助幼儿拓展和整理其在生活中获得的知识与经验，使他们掌握基本的教育内容，培养对学习的兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。

一、教材分析

通过教育活动培养幼儿的观察能力，我们提供多样化的学习机会，引导幼儿利用感官，观察和理解事物之间的联系，让他们在发现和解决问题的过程中提升自己的能力。

幼儿园教育教学的关键知识点包括基本的分类、排序与匹配，10以内数字的意义，20以内的简单加减法，以及对几何形状和物体时间、空间关系的初步认识。

二、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传等因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体差异，不同幼儿在兴趣与能力上表现出不同的特点，形成了他们独特的个性。

在制定教学计划时，老师需要充分考虑幼儿的年龄和个性差异，采取因材施教的方法，推动每个孩子在原有基础上的进步。

三、学期目标

1. 教导幼儿数数，掌握1～10的顺数和倒数。

2. 学习正确书写1～10的数字。

3. 教幼儿掌握20以内的加减法，能够迅速准确地进行相关计算。

4. 学习对实物或图形进行分类，并能够区分物体的高矮和远近。

5. 认识并区分正方形、长方形、三角形、梯形、圆形和椭圆形。

6. 理解自身和外部物体的左右方向，并能进行相应的移动。

7. 培养幼儿能够清晰地叙述活动的过程和结果。

8. 引导他们在老师的帮助下，归纳和总结数学体验，学会从不同的角度分析问题，通过观察、比较、推理等方式解决简单的数学问题。

9. 鼓励幼儿积极参与数学活动，并迅速做出反应。

四、教学措施

幼儿的学习是一种主动的探索过程，他们会根据自身的兴趣和需求对周围事物进行观察和操作，同时进行联想和分析。在数学教学中，将数学知识与幼儿的日常生活紧密结合，运用游戏的形式来培养并保持他们对数学学习的兴趣，同时提供必要的条件，帮助幼儿有效运用所掌握的数学知识，提高其认识和解决问题的能力。

幼儿教学计划 11篇

一、班级基本情况

1、本学期报到注册幼儿共计55人，其中男生30人，女生25人。

2、幼儿年龄段情况：

在报到的55人中，五岁26人，六岁14人。

　二、本学期《语言》教学计划如下：

为了孩子的全面成长，我们必须在他们的启蒙阶段打下良好的基础。以下是《语言》教学的目标：

1、首先要提升幼儿的口头表达能力。通过教授普通话，帮助幼儿学会礼貌地倾听他人，并能较为准确地转述老师的话给家长，从而促进家长与老师的良好沟通与合作。

2、在老师的引导下，帮助幼儿们相互认识，能够叫出彼此的名字，了解班级的日常规则与其他班级的不同之处，例如作息时间和户外活动的范围与要求，增强他们对校园生活的认知。

3、培养幼儿对老师的尊重，促进他们与小朋友之间的友好相处，树立团结友爱的精神，激发他们对学前班的喜爱和成为优秀孩子的愿望。

　三、本学期《语言》教学的内容

1、《语言》下册教材包含20课，均为听说读训练的内容。本教材立足幼儿身心发展的特点，注重趣味性、互动性与时代融合，让幼儿在感知与体验中主动学习，全面提升其综合素质，为顺利升入一年级奠定坚实基础。

2、在教学过程中，我们会按照《语言》下册的安排进行教学，确保幼儿不仅能提高口头表达能力，还能掌握基本的书写技能。在教授《语言》的我会增加引导他们学习拼音的内容，复习六个“单韵母”和23个“声母”。为规范幼儿的汉语拼音书写，我会首先教授四线三格的认知，确保他们在正确的位置书写字母。我也会介绍汉字的基本笔画名称，如横、竖、撇、捺等，以便后续学习独体字。例如，学习“楼柳树”的绕口令便可以引入数字一到十的汉字。

3、在幼儿掌握了基本的笔画知识后，我还会教授他们田字格书写的口诀：“田字格，方又方，写好汉字它来帮。”通过这样的基础知识教育，为幼儿创造一个愉快、高效的学习环境，让他们在课堂中快乐成长。

　四、教学方法和措施：

1、根据幼儿保育与教育的原则，以及口头表达能力的培养，我会在课堂上进行丰富的互动和交流，以“情动之以理”的方式营造愉悦的学习氛围。教师应如同孩子的朋友，关注他们的情感，鼓励幼儿积极参与，从而促进他们的健康成长。

2、本学期特别关注即将升入一年级的幼儿。在座位安排上，我会考虑到他们的需求，严格要求他们的书写规范性与准确性，为他们进入小学打下稳固的基础，使他们能够带着自信与快乐升入新学段。

幼儿教学计划 12篇

幼儿园的孩子们在园内学习和生活已有两年多，大部分孩子的自理能力显著提升，能够较好地进行自助服务。在学习上表现出更强的自觉性和主动性，探索精神也逐渐增强。孩子们的生活习惯良好，文明礼貌，懂得尊重长辈和老师，与同伴相处融洽。然而，仍需针对一些方面持续改进，例如增强幼儿午睡时的自觉性、加强安全与卫生知识的学习，提高他们的自我防范和保护意识。为此，特制定以下教学计划。

　一、班级管理工作计划

1、不断强化幼儿的安全和卫生意识，提升他们的自我防范和保护能力。

2、继续培养良好的行为习惯和日常礼貌用语，教育孩子们懂得如何礼貌待人，尊重他人。

3、教师之间要加强互动与学习，取长补短，充分利用园内资源，提升教学质量，确保幼儿正常的教学活动。

4、积极参与幼儿园的教研活动，提升自身的教学水平，以提高教育的整体质量。

5、在保育方面，确保每天清洁教室，认真做好交接班工作，管理员午睡情况，随时关注幼儿面色变化，注意体温，教会幼儿自我服务，如收拾玩具、衣物、图书等。

　二、教学工作计划

1、教师之间相互学习与探讨教学方法，取长补短，以提升自己的教学水平，提高幼儿的学习兴趣，促进全面发展。

2、有针对性地制作教学用具，并充分利用园内资源，通过剪纸、撕纸、折纸等活动，培养幼儿的动手能力和灵活性，增强观察和想象能力。

3、加强体育锻炼，确保每天有一小时的体育活动时间，通过游戏和运动，提高幼儿的身体素质，并举办亲子运动会。

4、每周提前张贴教学计划，充分准备教学工具，确保备课的充分性。

5、开展提升幼儿动手能力的科研课题和数学教研活动。

6、教学目标：

（1）健康：促进幼儿身体的灵活性，随儿歌指令移动身体，学习表现音乐旋律，通过玩球活动体验投篮的乐趣；培养穿衣的习惯，学会自我服务，根据指示做出相应动作，发展身体平衡感。

（2）社会：促进人际交往能力，教会孩子主动打招呼，了解友谊的重要性，讨论如何成为好朋友；交流成长经验，增强安全意识，培养团队合作精神；欣赏中国传统文化中的刺绣与编织艺术，了解京剧的独特魅力。

（3）自我认识：了解庆祝生日的多种方式，享受过生日的乐趣；学会照顾植物，培养对植物的爱，感受玩叶子的乐趣；养成独立做事的习惯，体验形体表演的乐趣。

（4）语言：提高语言表达能力，理解有情节的儿歌，感受中国儿歌的特色；学习阅读，依照情节顺序讲述故事，鼓励在集体面前表达，增强语言创造能力。

（5）艺术：发展音乐才能，学习使用乐器表现情感；培养律动感受力，创编歌词，学习新曲目；感受音节节奏，参与音乐游戏，提升对乐曲结构的敏感性，参加园内的舞蹈比赛。

（6）数理逻辑：观察空间线索，培养推理能力；初步理解年月的概念，尝试用不同方式测量；培养比较、配对和推测能力；增强数数能力，学习简单的统计方法，并对结果进行归类，培养敏锐的观察力。

　三、安全工作

1、通过多种形式引导幼儿学习安全知识，包括用电、交通、游泳等，如教导幼儿在楼梯上走向一侧，不在教室内追逐、排队喝水，以及设置安全警示标志；教育幼儿避免触摸电源插座，遇到危险时要拨打110求助，或大声呼救。

2、每周进行一次安全和卫生检查，并在每周五对幼儿进行安全及卫生教育。

3、利用音乐组织活动，激发幼儿的积极性。

　四、卫生保健工作

1、注意幼儿的衣物和温度变化，及时增减衣物，关注他们的午睡状况，发现异样应及时处理。

2、每日进行晨检，记录病号情况，特别是需要服药的幼儿名单。

3、充分利用阳光、空气和水等自然因素，组织幼儿进行锻炼，培养他们良好的卫生习惯，关注心理健康。

4、定期检查幼儿手指，提醒他们不留长指甲，保持头发清洁，建议每天更换衣物。

5、教育幼儿多喝水，均衡饮食，多吃蔬菜，不挑食，有助于身体健康成长。

　五、家长工作

每周与家长保持联系，通过面谈、电话或网络沟通，帮助家长了解孩子在园的学习与生活情况，主动反馈幼儿在园内的表现。每天早上用微笑迎接家长与幼儿，了解孩子在家的情况，并在放学时及时向家长反馈孩子一天的生活与学习情况。定期组织“快乐家园”活动，促进家长与幼儿园的教育理念一致。

幼儿教学计划 13篇

新的一学期，对每位家长而言充满了期待，而对于教师来说则是新的挑战。我们两位任课教师将在本学期坚持严格自我要求，认真回顾过去一学期的工作，吸取经验教训，在新的《纲要》和《园务计划》指导下，以儿童为中心，促进每位幼儿个性的全面发展。根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，我们共同探讨并制定了本学期具有我们班特色的工作计划。

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析

目前我班共有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。经过一年的学习和生活，孩子们在原有的基础上取得了不同程度的进步。我们注重幼儿生活能力的培养，例如：系鞋带、整理床铺等。在增强幼儿自我服务意识的也鼓励他们为他人服务，从而逐渐形成了班级的共同发展特点，具体表现为以下几个优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展良好。我班的幼儿普遍性格开朗、活泼，乐于在人际交往中表现自我，能够积极主动地表达自己的情感。在跨班活动中，他们显得自信且活跃。

（2）好奇心强，乐于表现。孩子们在科学活动中展现出浓厚的兴趣，踊跃发言。

（3）活跃、好动，热爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢赛跑、攀登等户外活动，大部分孩子的身体协调性和灵活性有了显著提高。

（4）班级规范进一步完善。随着孩子们进入中班，规则意识逐渐增强，能够较好地听从老师的建议，控制个人行为，并遵守班级规章制度。

2、不足表现：

（1）部分幼儿在集体活动中注意力集中时间较短，自我控制能力薄弱。教师需要有针对性地给予指导与教育。

（2）相比操作类活动的活跃气氛，幼儿对安静活动的兴趣不高，例如在区域活动中，主动参与图书阅读的幼儿人数较少，图书损坏现象严重，同时阅读习惯较差，教师应对此加以重视。

3、个别情况：

1、上学期我班有位新入园的幼儿，交往能力较弱，不愿主动与他人沟通，集体活动参与度低，逐渐与其他孩子拉开了距离。对此，我们将加强与家长的沟通，共同关注孩子的不足，采取情感沟通的方式，赢得孩子的信任，帮助他们融入集体。

2、个别幼儿的生活自理能力发展较慢，例如仍然需要老师帮助穿脱衣物用餐，这与家长过多的宠爱和代劳有关。我们将在沟通的基础上，鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进自理能力的提升。

（二）家长情况分析

1、家园沟通逐渐畅通

经过一年的努力，家长们对教师的认可与信任明显增加。日常中，通过多种渠道与家长保持沟通，建立了良好的交流平台。家长们也常主动与老师探讨，了解孩子的在园情况，并听取教师的建议。

2、家长教育观念有待提高

通过观察和沟通，我们发现部分家长因工作繁忙或教育意识较弱，对孩子的日常教育存在一定的误区，例如将教育完全交给祖辈或强迫孩子过早学习识字和写字等文化知识。

我班家长的教育水平较高，对于老师的工作持理解和支持态度，呈现出良好的发展趋势。

二、本学期培养目标

（一）身体发展（包括锻炼、运动技能、生活习惯及自我保护能力）

1、早锻炼逐月安排：

三月份：巩固队列练习，学习新课间操，养成每天锻炼身体的习惯。

四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。

五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。

六月份：练习器械运动，学习跑跳步。

七月份：学习踢踏步，增强早锻炼的趣味性，提高幼儿的参与度。

2、运动技能：

（1）鼓励幼儿勇敢参与体育活动，不怕困难。

（2）在跑步时保持曲臂，灵活控制速度和方向，上下肢动作协调。

（3）学习单手、双手用力挥臂投掷。

（4）探索多种运动器材的使用方法。

幼儿教学计划 14篇

　一、班况分析

在本班中，大多数幼儿对幼儿园生活表现出浓厚的兴趣，并逐渐能够适应园内的一日活动和学习规范。他们学会了整理玩具，并能将物品放回原处。许多幼儿喜欢参与户外运动，性格内向的孩子也变得活泼开朗，更加乐于与同伴互动。然而，部分儿童在家庭中依然出现任性、倔强、易发脾气等问题，依赖性较强，自我意识较强，喜欢听好话，不愿独立用餐，挑食现象较为常见，情绪波动较大，这些都需要老师的进一步关注和引导。通过近一个月与家长的沟通，我们发现部分家长对早期教育十分重视，常带孩子外出增加见识，部分幼儿已经在家进行早期阅读，具备了一定的可塑性。但也有个别家长对早期教育持不重视态度，我们需要耐心地做好家长的工作。

　二、教材分析

本册教材内容包括看图识字、学习儿歌、普通话表达、古诗及绕口令、故事欣赏等。教材的主要目标是提高幼儿的表达能力，同时丰富他们的词汇量，使其能更好地进行交流和对话。具体内容涵盖自我介绍、合作游戏（培养幼儿的口语表达能力）、朋友间的互动（增强团结协作意识）、讲卫生（培养良好的生活习惯）、听故事与讲故事（培养认真倾听的习惯）。

教材中还特别安排了游戏这一重要环节，以确保每堂课都能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，即使在玩耍中也能获取知识。

　三、教学目标

1、能够用普通话与他人进行适当的交流。

2、能够集中注意力，耐心聆听他人的讲话。

3、能够自信地表达自己的想法和做法，语言流畅。

4、建立良好的语言使用常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

5、鼓励幼儿大胆运用普通话与其他人进行交流。

6、克服心理障碍，能够在众人面前表现自己。

　四、教学重难点

1、鼓励幼儿大胆表达自己的想法与行为，确保语言的连贯性。

2、激发幼儿表达各种感受与想法，培养他们的探索欲与提问能力，积极参与到课堂讨论中。

3、提高幼儿的阅读兴趣，使他们从阅读中感受到乐趣，愿意与他人分享自己的感受。

4、训练幼儿复述故事、续编故事，鼓励创作仿编故事。

5、引导幼儿认识各种信息获取渠道，如图书、电视、广播及口头交流等，从中汲取知识与快乐。

　五、教学措施与方法

1、创造一个自由宽松的语言环境，吸引幼儿主动与彼此交流自己的想法。

2、通过游戏化的方式组织幼儿的一日活动，激发他们的参与兴趣。

3、根据每位幼儿的个体需求提供不同的帮助，并在日常活动中多使用普通话进行交流。

4、利用电话、微信等方式及时向家长反馈幼儿在园的表现，做好家园共育。

5、创造条件让幼儿参与实际的探索活动，使他们体验科学探究的过程和发现的乐趣。

6、结合幼儿的日常生活，利用身边的事物和现象作为科学探究的内容，使学习更贴近生活。

幼儿教学计划 15篇

根据上级教育行政部门的工作要求，结合我园当前教育教学工作的实际情况，以党的方针政策作为指导思想，全面落实教育工作，园内新领导将与全体教职员工团结协作，与时俱进，开拓创新，力争在新学期取得更好的成绩，特制定以下计划：

　一、强化园内德育工作，提高全体师生的素质。

1、组织教师学习相关的教育法规，确保依法治园和依法从教，坚决杜绝一切违法从教的行为。

2、进一步加强幼儿园德育工作，促进学生良好思想品德和行为习惯的养成，培养幼儿尊师重道、勤奋学习的习惯。

　二、增强教研力度，认真做好教学工作，提升教学质量。

1、完善幼儿园的教学管理制度，确保教师履行各自的教学任务，加强教师的业务学习。

2、注重对教师新教材的培训，提升教师的教学能力。

3、加强对教学常规工作的监督，确保教师认真履行自己的教学职责。

4、本学期将举行一次家长开放日活动，以加深家园之间的联系。

5、积极开展适合幼儿园的各种游戏活动，丰富幼儿的课外生活。

　三、完善各项规章制度，逐步走向科学化管理。

1、进一步健全幼儿园的管理机制，加强各项管理工作。

2、严格控制收费，不随意增收，遵守物价局的各项收费标准。

3、实行园务公开，每月结算和公开伙食费，确保专款专用，严禁侵占儿童伙食。

4、强化食堂管理，严格执行饮食卫生和器具的清洗消毒制度，合理搭配营养菜谱，确保儿童的健康饮食。

幼儿教学计划 16篇

　一、幼儿现状分析：

在幼儿园中，绘画是一种自然的表达方式，同时也是孩子们培养创造力的重要手段。我们所在的阳光幼儿园大班有幼儿60人，各自的背景和能力差异使得他们在绘画方面的兴趣和能力各不相同。一些孩子可能对绘画不太感兴趣，而另一些则能积极参与。这就要求我们教师能够因材施教，针对不同孩子的特点采取适合的教学策略，增强他们的绘画自信，融合绘画与游戏，重视孩子们对自己作品的评价和教师的反馈，从而激发他们对绘画的热爱，提高他们的表现力与审美意识。

　二、培养目标

1、鼓励幼儿从日常生活中观察周围事物，热爱生活，并能够简洁地描述身边的动物或物品，注重幼儿艺术思维能力的发展。教师的角色在于激发孩子们感受和表现美的热情。

2、结合兴趣通过玩乐学习，让孩子们在游戏中展现他们的想象力与潜力，运用颜色与线条表达自己的情感与想法，并能够通过绘画将这些表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等工具的使用，着重培养孩子们的实践操作能力，让他们在轻松愉悦的氛围中探索和发现。

4、掌握运用油画棒大面积涂抹底色的技巧，注重培养幼儿的构图能力，以彰显他们的创造力。

5、了解班级幼儿的发展状况，注重孩子们的经验积累，开展多样化的活动方式，增强幼儿之间及与教师之间的互动，提升他们的友谊与合作能力，促进交往能力的发展。

6、重视幼儿对美术产生兴趣，通过各种活动培养他们的动手能力，激发参与的积极性。

　三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合与探究，选择主题活动作为美术教学的重点。

2、根据班级幼儿的实际情况设计绘画活动方案，并根据需要及时调整和优化计划。

3、提前规划每次绘画活动的内容，准备相应的教具和范例，以提高教学效果。

4、不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身素质，做幼儿的良好榜样。

5、利用业余时间阅读美术相关书籍或观摩他人的教学活动，吸收新经验，弥补不足之处。

6、在教授绘画技能的注重培养幼儿良好的作画习惯和态度。

幼儿教学计划 17篇

　一、课程分析：

本套教材致力于全面提升幼儿教育的综合性。根据幼儿的心理和生理发展特点，围绕主题活动将《纲要》中的五大领域进行有机整合。主题活动强调生活性、趣味性与综合性，融入日常生活及环境创设，以实现教育的整体性，形成教育方法、形式和手段的统一，通过对教育资源的合理配置，拓展幼儿教育的广阔空间。

　二、各主题活动目标：

1、《我进入中班了》旨在使幼儿意识到自己正在成长，从而激发起对成为中班小朋友的自豪感；快速适应中班的新环境；更加喜爱和尊重老师；在日常生活中，能够为自己和他人提供帮助，初步树立责任感，同时获得相应的知识和技能。

2、《爱的使者》通过家庭生活、中秋节、国庆节等情境，帮助幼儿感受爱的幸福与甜蜜，明白自己也需要去付出爱，学会感恩长辈及关心自己的人。

3、《秋天的旋律》通过各种实践活动，让孩子们了解秋季的基本特征，感受到秋天的美丽和节日的喜悦；鼓励他们大胆运用自己喜爱的方式表达对大自然的热爱，尝试用各种感官去感知周围环境的变化。

4、《鸟儿的秘密》激发幼儿参与资料收集和寻求答案的兴趣；让他们意识到要珍惜和保护小动物，初步形成环保意识；关注自然界中具有代表性的几种鸟类，观察并了解鸟儿的外形特征及生活习性。

5、《健康小宝宝》鼓励幼儿在生活中享受快乐，保持良好的情绪；明白健康的身体是多么重要，包括心理健康和身体健康，了解一些常见疾病的预防知识，基本养成良好的生活和卫生习惯；初步掌握自我保护的知识，提高自我保护能力。

6、《安全出行》让幼儿通过主题活动对马路上的各类交通工具、标志和信号产生浓厚的兴趣，帮助他们识别交通标志及其含义，理解和遵守交通规则，并掌握一些出行安全常识。

7、《奇妙的纸张》使幼儿认识到纸作为中国四大发明之一的价值，通过探索纸的多种玩法，感受纸的奇妙，享受游戏的乐趣，并学会珍惜和节约各种纸张，懂得保护环境资源。

8、《冬天的问候》使幼儿对自然变化产生探索兴趣，体验节日的温馨；初步了解人、动植物的冬季生存方式；用多种形式表达对大自然的美好情感，乐于参与冬季活动，锻炼意志，增强适应寒冷气候的能力。

　三、教学措施：

1、与配班老师密切协作，多研究教材，尽快熟悉新教材，以便适应主题活动的需求。

2、采用多种教学方法激发幼儿的学习兴趣。

3、根据幼儿的兴趣和本地实际情况，适时调整教材内容的顺序，灵活增减活动内容。

　四、家长工作：

1、认真组织家长开放日活动，及时与家长沟通，寻求家长对教师工作的支持。

2、利用接送孩子的时间与家长交流，密切家园联系。

3、向家长解释主题活动的重点，鼓励他们共同参与活动的开展。

　五、活动安排：

第一周:我进入中班了

第二周:我进入中班了

第三周:爱的使者

第四周:爱的使者

第五周:秋天的旋律

第六周:秋天的旋律

第七周:鸟儿的秘密

第八周:鸟儿的秘密

第九周:健康小宝宝

第十周:健康小宝宝

第十一周:安全出行

第十二周:安全出行

第十三周:奇妙的纸张

第十四周:奇妙的纸张

第十五周:冬天的问候

第十六周:冬天的问候

幼儿教学计划 18篇

新学期的钟声再一次敲响，这个学期，我们将继续围绕幼儿的兴趣开展主题活动，及时捕捉幼儿的兴趣点，为后续活动的设计提供依据。主题的展示、活动的安排和材料的调整，需符合大班幼儿的特征，进一步增强幼儿的参与感和主体地位，激发他们的主动学习和探索精神。

一、了解幼儿情况

对幼儿的性格、兴趣和爱好进行全面的了解，为其设定短期和长期的发展目标，关注每个孩子的个体差异与进步。在认知、社交及身体发展方面给予教育，引导幼儿养成良好的生活与学习习惯。在教学过程中，强调学科间的相互融合，充分发挥教师的引导作用与幼儿的主体地位，让他们在潜移默化中接受新知识，体验新方法，形成新的思维方式。在观察中探索，在探索中发现，在发现中理解，在理解中获得新知，这是我们努力的方向，同时也鼓励每个孩子彰显个性发展，确保在师幼互动中顺利实现教学目标。

二、具体措施

(一) 教育教学工作：

1、为幼儿创造符合教育内容的环境，营造轻松愉快的学习氛围，合理布置各个活动区域，提供自选、自主的活动条件与机会，让幼儿有序愉快学习。

2、营造积极的学习气氛，教师应保持乐观的心态和充沛的精力，多与幼儿沟通、交流和微笑，建立良好的师生关系。

3、继续通过主题活动的形式开展教育教学。在活动中及时观察幼儿的状态，以便设计出更适合的后续活动，促进幼儿的进一步发展。

4、灵活利用幼儿园及社区资源，体现“生活即教育”的理念，开展生成性活动，从多方面考虑设计主题活动，突出幼儿的主动性。

(二) 环境创设：

1、教室环境的布置

孩子们的年龄特点决定了其求异创造的表现需要丰富的物质材料支持。我们将创新思路，开放选择与使用材料的空间，提升幼儿的创造力和表现力。教室环境应更具课程特征，作为课程内容的延伸，为幼儿提供丰富的材料和展示作品的机会，这不仅能提升他们参与教室环境建设的意识，也是重要且有效的教育过程。

(三) 游戏方面：

1、创建多样化的游戏环境，合理安排各类游戏，充分激发幼儿的积极性、主动性和创造性，及时记录观察，正确引导幼儿认识生活，积累经验。

2、教师需观察幼儿游戏过程，适时介入引导，成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者与引导者。

3、保证区角游戏的时间、空间和材料的丰富性。

4、通过创设环境、提供材料及丰富游戏情节等手段，让幼儿的游戏体验提升到一个新的层次。

三、学前思想准备：

可以通过家庭和幼儿园共同参观小学或邀请毕业生分享经验，让幼儿了解入学的原因与小学与幼儿园的区别，以激发他们对小学生活的期待，同时帮助他们解答对小学的疑惑。

四、身体方面的准备：

(1) 通过户外活动及个人卫生教育，提高幼儿的身体素质，使他们以健康的状态迎接小学生活；

(2) 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字以及握笔姿势，并教导他们如何保护自己的眼睛和其他感觉器官。

五、每周教学主题

第2周：《温暖的春天》

第3周：《花开的季节》

第4周：《走进小学》

第5周：《我的新书包》

第6周：《字母的奇妙世界》

第7周：《长高了》

第8周：《春游去》

第9周：《牙牙咕咕》

第10周：《纸张的故事》

第11周：《光与影的游戏》

第12周：《亲近大自然》

第13周：《神奇的小昆虫》

第14周：《飞翔的伙伴》

第15周：《神秘的海洋》

第16周：《动物的秘密》

第17周：《我真棒》

第18周：《我会铭记你》

幼儿教学计划 19篇

本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求，结合孩子的实际情况，深入贯彻执行《纲要》精神。我们将主动适应，自我增强，提高专业业务水平，不断探索课程改革的研究，融入新的教育理念，努力提升保教质量。

一、班级现状分析：

中班共有幼儿22名，教师1名。经过小班一年的园所生活，幼儿在各个方面都取得了一定的进步，日常生活常规有了显著的改善。

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）幼儿大部分能够正确洗手，使用水杯饮水的习惯较好。

（2）绝大多数幼儿能愉快地入园，并与同伴友好相处。

（3）孩子们能够进行一些基本的生活自理活动。

（4）幼儿使用简单的礼貌用语，能够主动向老师和客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动中容易分心，对老师提问的反应不够积极，有的孩子表现出“这与我无关”的态度，或回答不准确；也有些孩子在课堂上喜欢进行小动作，影响他人。

（2）进餐时，约有1/4的孩子进食速度较慢，并且经过一个假期，有些孩子忘记了餐后卫生工作（如擦桌子、清理口腔等），在洗手时常常逗留玩耍。

（3）幼儿在动手操作和遵循操作规范方面，有待进一步提高。

（4）在户外运动过程中，幼儿的自我保护意识需要加强，一些孩子在动作协调方面存在困难。

（5）部分新生在与人交往上比较胆怯，往往坐在一旁等待他人主动搭话，难以表达自我意愿。

（6）遇到困难时，幼儿常常依赖老师，缺乏独立思考和解决问题的能力。

（7）幼儿的任务意识较弱，常常不能按时完成任务。

二、本学期工作目标：

本学期我们将充分发挥两位老师的协作精神，针对班级幼儿的实际情况，参考本年龄段幼儿的发展需求，结合存在的不足之处，在新《纲要》的引导下进行有效指导，利用适当的家园沟通方式，达到家园共育的效果，促进每位幼儿的个性化发展。

三、工作任务及措施：

（一）加强班级管理，确保幼儿身心健康发展：

1、班上两位老师要齐心协力，统一教育理念，保持常规培养的一致性。

2、定期召开班级会议，共同查找不足，制定改进措施，认真落实。

3、在日常活动中重点关注幼儿安全，结合案例和游戏活动，提高幼儿的安全意识。

（二）培养幼儿良好的身体素质，重视日常指导和体育锻炼：

1、帮助幼儿自觉形成自我服务意识和服务他人的意识。

2、在教学中穿插健康知识，教幼儿增进健康的方法，帮助他们形成健康的生活习惯。

3、开展家园合作活动，促进幼儿体能和行为习惯的发展。

（三）五大领域任务及措施：

健康领域任务：

1、情绪愉快，享受幼儿园生活。

2、建立良好的饮食、睡眠、卫生习惯，具备基本生活自理能力。

3、学会有序穿脱衣物，整理物品。

4、避免危险游戏与物品，懂得保护自己，遇险懂得求救。

5、培养健康饮食习惯，注意个人卫生。

6、积极参与户外活动，促进动作的协调性和灵活性。

措施：

1、开展自我保护主题活动，增强幼儿安全意识。

2、记录喝水情况，促进良好习惯的形成。

3、引导幼儿参加新的体育活动，培养锻炼习惯。

社会领域任务：

1、积极参与活动，逐步建立自信心。

2、乐于交往，意识到合作与分享的重要性。

3、学习礼貌用语，遵守规则。

4、初步培养任务意识和责任感，遇到问题尝试自主解决。

5、尊重他人，友好相处，感恩他人的付出。

措施：

1、提供成功体验，增强自信心。

2、鼓励分享与合作，定期举办分享活动。

3、引导幼儿理解与遵守基本规则。

4、设立值日生，培养服务他人的意识。

5、开展节日活动，进行品德教育。

语言领域任务：

1、能用普通话与他人流畅交流，乐于在众人面前发言。

2、注意倾听，并准确理解他人讲话。

3、能描述简单事物和过程，较完整地表达自我。

4、喜欢听故事、阅读，感受文学之美。

5、逐步掌握正确的发音。

措施：

1、创造口语表达的环境，鼓励幼儿多说话。

2、开展语言表达活动，提供表现和交流的机会。

3、鼓励幼儿养成阅读习惯。

科学领域任务：

1、乐于发现并分享周围有趣的事物。

2、好奇心强，积极参与探索活动。

3、运用语言和绘画表达自己的观察和发现。

4、对数、量、时间等现象保持兴趣。

5、关注自然环境，初步了解环保意识。

措施：

1、鼓励有目的地观察日常变化，促进表达。

2、满足幼儿的表现需求，鼓励多样形式的表达。

3、丰富活动区的科学材料，激发探索兴趣。

4、通过种植活动培养观察力与责任感。

艺术领域任务：

引导幼儿参与艺术活动，欣赏生活之美，鼓励他们进行艺术创作，培养良好习惯。

音乐：

1、乐于发现美，逐步产生对艺术的兴趣。

2、积极参与艺术活动，尝试不同形式的表达。

3、学会基本的乐器演奏与节奏感知。

措施：

1、利用不同风格的音乐提升艺术感受力。

2、提供表演机会，鼓励幼儿大胆表达。

3、通过儿歌与律动游戏感受节奏与韵律。

美术：

1、能熟练选用各种材料进行创作，具备整理意识。

2、使用美术工具表现和塑造简单对象，进行创造性制作。

措施：

1、提供丰富的材料与工具，激发创作热情。

2、利用节日主题开展美术创作。

3、设立美术展览区，鼓励欣赏与交流。

4、合理安排日常教育活动，确保实施效果。

（五）做好家长工作，促进家园合作：

措施：

1、定期召开家长会，增进家长对班级的了解，促进教育工作的配合。

2、根据幼儿的发展与主题更新“家长园地”的内容，确保其实用性和教育性。

3、及时向家长反馈幼儿的表现，促使家园沟通更为高效。

（六）逐月工作安排：

九月：

1、进行新学期教育，稳定幼儿情绪，培养常规。

2、整理班级环境，做好卫生工作。

3、布置班级宣传栏，促进家园合作。

4、制定工作计划，召开班级家长会。

5、调整游戏材料，丰富幼儿发展评估。

6、学习新的早操。

7、开展针对平衡和跳跃的体育活动，增强相关能力。

十月：

1、继续指导幼儿常规，做好评比准备。

2、教师开展教学观摩和研讨。

3、检查活动区的指导工作。

4、丰富家园栏内容，做好环境评比。

十一月：

1、组织投掷比赛，增强团队合作。

2、开展冬季主题活动。

十二月：

1、组织跳远和持续跳比赛。

2、策划迎新年活动。

3、查找常规不足，进一步改进工作。

4、总结主题活动案例，准备教研成果汇报。

5、进行幼儿发展评估。

一月：

1、总结年终工作，梳理材料归档。

2、撰写个人总结及专题经验。

幼儿教学计划 20篇

一、班况分析

新的学期已经开始，我们迎来了小三班的第三学期。经过一个学期的学习和生活，大部分孩子已经能够很好地适应幼儿园的日常作息，只有个别小朋友在面对分离时还有少许不安情绪。大多数幼儿都期待上幼儿园，并能积极参与老师组织的各种活动。在生活自理方面，他们已经养成了良好的习惯，比如能够独立吃饭，并注意放好餐具，在老师的帮助下能够顺利完成午睡时的穿衣脱衣。在学习和游戏中，孩子们也形成了一定的常规。在课堂上，他们能够安静地坐下来，踊跃举手回答问题，并积极展开思维。在游戏时间，他们能够按照老师的指令参与活动，展现出明显的主动性。在语言表达方面，孩子们能够流利地使用普通话进行交流。总体来说，上个学期通过我们的共同努力，孩子们取得了一定的进展，但仍有一些不足之处需要继续改进，比如午餐时的就餐习惯仍需加强。我们也要给孩子们更多的机会，在生活自理和语言表达上不断锻炼，提升他们的动手能力。

二、指导思想

本学期，我们将在《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程》指导下，结合各领域的教育目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真准备每一节教育活动，采用形象直观的教具，为幼儿创造轻松愉快的学习环境。我们将深入研究《纲要》中各领域的内容，不断更新教育理念，为幼儿营造良好的师幼互动氛围，坚定树立“一切为了孩子”的教育思想，合理制定教育教学计划，确保幼儿在不同层面上都能有所提升。

三、主要工作及措施

1、在语言领域：通过教育活动、区域活动和日常生活，帮助孩子们掌握礼貌用语，学会与同伴进行交流，倾听他人发言，使用完整的句子进行表达。

2、在社会领域：鼓励孩子们在活动中勇于与他人交往，初步建立规则意识，懂得合作与分享，积极参与力所能及的事情，培养对父母和周围人的关爱。

3、在科学领域：帮助孩子们认识简单的几何图形，理解数量与排序关系，通过区域活动探索问题，培养动手与思考的能力。

4、在艺术领域：鼓励孩子们使用各种工具进行涂色、剪贴，尝试绘制简单的图形。

5、在健康领域：培养良好的生活卫生习惯，独立穿脱衣服与鞋子，喜爱与同伴共同游戏。

6、在实施教育教学的充分发挥教科研的重要作用，认真开展古诗文诵读和识字教学的研究活动。通过与材料的互动，促进幼儿在语言表达、交往、合作、分享、探究、动手及生活自理能力等方面的全面提高，并鼓励他们背诵简单儿歌和古诗文。

四、教育教学目标

A、健康领域：

1. 身体健康，能在集体生活中保持情绪稳定和愉快。

2. 具备良好的生活和卫生习惯，具备基本的生活自理能力。

3. 了解必要的安全常识，学会自我保护。

4. 喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。

B、语言领域：

1. 乐于与人交谈，保持礼貌。

2. 注意倾听他人的讲话，并能理解日常用语。

3. 能够清晰地表达自己的想法。

4. 爱听故事，喜欢看书。

5. 能听懂并会说普通话。

C、社会领域：

1. 主动参与各种活动，增强自信心。

2. 愿意与他人交往，学习合作、分享，培养同情心。

3. 理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则。

4. 配合完成力所能及的事情，具有初步的责任感。

5. 关爱家庭成员、老师和同伴，热爱集体、家乡和祖国。

D、科学领域：

1. 对周围的事物和现象保持好奇心，愿意探索。

2. 运用感官进行观察，通过实践探索问题。

3. 能用适当的方式表达和交流探究过程及结果。

4. 从生活中感受数量关系，体验数学的乐趣。

5. 关心环境，珍惜自然资源，树立初步的环保意识。

E、艺术领域：

1. 能感知和喜爱生活、环境和艺术中的美。

2. 积极参加艺术活动，敢于表达自己的情感与体验。

3. 用自己喜欢的方式进行艺术表现。