小学生阅读交流活动策划方案（实用15篇）

本小学读书活动方案旨在通过多样的活动和丰富的阅读内容，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升综合素质。活动分为多个阶段，包括宣传动员、实施和总结评比。通过推荐适合的书籍、组织读书分享会、创作读书笔记、开展诗文朗读比赛等形式，鼓励学生在阅读中汲取知识，拓宽视野。倡导亲子共读，营造和谐的家庭阅读氛围。活动最终将评选出“读书之星”、“书香家庭”和“书香班级”，以表彰优秀的参与者，推动校园文化的建设。

小学读书活动方案 1篇

一、指导思想

读书是孩子成长中的一把钥匙，打开他们通往知识和智慧的大门。爱读书的学生，未来将能更好地面对生活的挑战；爱读书的教师，将能更有效地传授知识、引导学生。为了培养孩子们的阅读兴趣，提升他们的综合素质，同时营造和谐的校园文化氛围，根据教育主管部门的要求，特制定本次小学生读书会策划方案。

二、活动目的

1. 培养小学生的阅读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯，从而拓宽视野，提升综合素养。

2. 激励教师通过阅读提升自身的教育理念和教学能力，努力成为“书香教师”，以更好地影响学生。

3. 启动“书香校园”建设，增强全校师生的阅读氛围，提升人文素养，促进优秀文化的传播。

4. 促进亲子共读，提升家庭阅读氛围，让书香在每个家庭中蔓延。

三、活动主题：与书籍同行，启迪智慧人生

四、活动口号：阅读使我们更加聪慧，书籍让生活更加美好

五、活动对象：全体学生及教师

六、活动组织：

成立小学生读书会活动领导小组，各部门分工明确，协调开展此次活动，确保活动顺利推进。

活动领导小组：

组长：王校长

副组长：李老师、张老师

组员：各年级班主任和相关教职工

七、活动安排

第一阶段：准备阶段（10月1日~5日）

（1）拟定详细活动方案。

（2）推荐各年级适合的书目，以便师生共读。

（3）发送告家长信，鼓励家庭为孩子选购书籍，并倡导亲子共读。

（4）完善班级图书角，开展“书籍分享活动”，提升班级阅读环境，并为图书角命名。

（5）确定教师阅读书单，以提升教师素养。

第二阶段：启动阶段（10月6日~12日）

1. 启动仪式。

（1）在升旗仪式上举行读书会的开幕式。

（2）撰写读书会倡议书，号召全校师生积极参与。

2. 营造良好阅读氛围。

（1）校园内挂横幅，营造浓厚的读书气氛。

（2）各班制作黑板报，展示阅读成果，鼓励学生积极参与。

第三阶段：活动阶段（10月13日~27日）

学生读书活动：

活动一：低年级“与书同行”绘画比赛，鼓励学生为自己喜爱的书籍创作插图。

活动二：古诗文朗读活动，评选优秀朗读者。

活动三：中年级故事分享会，让学生在班级内展示和讲述自己喜爱的故事。

活动四：高年级好书推荐活动，鼓励学生进行书籍分享与交流。

活动五：诗歌朗诵活动，参与班级进行朗诵比赛。

活动六：手工制作书签活动，让学生设计独特的书签。

活动七：征文比赛，鼓励学生撰写读书心得。

活动八：黑板报评比，以阅读为主题，增强班级凝聚力。

教师读书活动：

鼓励教师记录阅读笔记，并组织读书交流会。

家庭读书活动：

邀请家长参与亲子共读活动，分享阅读体会。

第四阶段：评比总结、闭幕式（10月28日~31日）

1. 评选“读书之星”，表彰优秀读者。

2. 颁发优秀作品奖，鼓励参与活动的学生。

3. 表彰“书香班级”和“书香家庭”。

活动要求：

1. 加强宣传，确保读书活动信息传达至每位师生。

2. 教师要以身作则，积极影响学生养成读书习惯。

3. 班主任要积极组织班级读书活动，营造良好的阅读氛围。

4. 各班要科学安排作业时间，保障学生的课外阅读。

小学读书活动方案 2篇

活动目标：

1、激发小学生的阅读兴趣，让他们体会阅读的快乐与价值。

2、通过此次活动为家长提供一个交流的平台，分享育儿经验，增进亲子联系。

活动时间：20xx年5月10日下午2：00——4：00

参与人员：小学学生及其家长

场地安排：学校操场一角

活动流程：

家长签到——领取阅读卡——学生阅读书籍借阅约定——浏览各年级书目——借书、在阅读区阅读——分享读书心得——离开

具体安排：

一、“快乐书屋”（班级图书分享）

负责人：各班班主任

1、活动开始前，请家长将推荐书籍提交给班主任，老师提前准备书籍目录海报（大小要求：A3纸），并记录家长带来的书籍。书目以表格形式呈现，班级自行设计。

2、每个班级都有一块指定区域进行布置：

（1）书目目录用展架展示，放在班级区域显眼位置；

（2）用小桌子摆放书籍，要求：

（3）书籍按大小、类型等分类，保持整齐美观。

3、每个班级设计独特的阅读卡，每个学生一张（尺寸适中）。

4、班级老师担任图书管理员，负责借出和归还书籍的登记。

5、教师需在活动前对学生进行爱护书籍的教育。

（登记表由小华统一印制）

备注：以上材料需在5月10日前准备齐全，检查合格后方可使用。

二、环境布置

1、宣传板块

负责人：李老师及相关老师

（1）“在书海中遨游”的阅读约定

（2）活动流程介绍

2、“亲子阅读区”

物品准备：桌椅20张、书籍若干、饮水机、纸杯，

位置：学校操场左侧的空地

布置：留言板、背景板以及关于阅读的名人名言展板。

（留言板等展板制作需在5月8、9日完成）

三、人员工作安排(略)

小学读书活动方案 3篇

为丰富校园文化生活，提升学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，推动阅读与思考的结合，我校决定开展小学生读书会活动。现将活动相关事宜通知如下：

一、活动主题

书香满校园，阅读伴成长

二、活动时间

20xx年3月1日至4月1日。

三、活动对象

全校小学生

四、活动内容

1、“书籍的魅力”手抄报评选

1.参加对象：全体小学学生

2.展示方式：学生根据自己喜欢的书籍，制作主题手抄报。

3.制作说明：

(1)手抄报尺寸为A4纸一张，可根据个人喜好排版。

(2)右下角需注明班级、姓名。

(3)内容要围绕所读书籍进行，要求积极向上，图文结合，字迹清晰，设计新颖。彩色或黑白均可。

(4)欢迎附上与书籍相关的插图或照片。

4.活动要求：每位学生都需参与。活动结束后，各班级选出3份优秀作品报送学校。(各班可在内部先进行评比)

2、“阅读心得”读书笔记分享

1.参加对象：三至六年级学生

2.展示方式：每位学生选择一本书，完成至少一篇读书笔记。(三年级不少于200字，四至六年级不少于300字)

3.活动要求：三至六年级全员参与，活动结束后，每班选出3份优秀读书笔记上交学校。(各班可先在班级内评选)

3、“畅谈阅读”征文活动

1.活动主题：我与书的故事

2.参加对象：全体教师及学生

3.活动要求：每位教师及学生撰写一篇关于阅读经历的文章，分享自己与书籍的情感故事，字数不少于500字。

五、评选方法

1. 活动结束后，由学校组织评委对各年级优秀作品和教师与学生的文章进行审阅与评比，获奖作品将在校园网站上展示。

2.奖项设置：

优秀作品按提交比例设奖：一等奖占40%，二等奖占60%。

小学读书活动方案 4篇

　一、指导思想：

在小学阶段，阅读是学生成长的重要组成部分。我们致力于创建一个充满书香的校园环境，推动快乐阅读的理念，激励学生的阅读热情，营造浓厚的阅读氛围，培养学生的道德情操、审美情趣以及人文素养。

　二、活动目的：

通过组织读书会活动，旨在形成一种积极向上、清新高雅的校园文化，激发学生对书籍的热爱。让阅读成为孩子们心灵的归宿，丰富他们的知识，拓宽视野，活跃思维，陶冶情操。真正实现让每一位学生都能感受到：我阅读，我快乐！

1、引导学生制定个性化的阅读计划，培养良好的阅读习惯，提升阅读能力，拓展知识面，提高综合素质和修养。

2、鼓励教师与书籍为伴，通过阅读优秀作品来提升自身素养，实现自我价值。

3、通过读书会系列活动，引导学生与经典作品建立深厚的友谊，进一步营造浓厚的阅读氛围，为建设学习型校园贡献力量。

4、通过家校合作，推动阅读文化在家庭中的传播，促进学生的全面发展。

　三、活动时间：

6月1日

小学读书活动方案 5篇

为充分落实国家关于“推广全民阅读、构建书香社会”的号召，深化“全民阅读”活动，增强读书活动在校园文化中的地位，营造积极向上、团结合作的良好校园氛围，培养学生的人文情怀和科学素养，传承优秀的道德价值观和文化精髓，提升青少年的道德素养，特制定本“小学生读书会策划方案”。

一、成立读书会组织机构。

组 长：李明

副组长：张华

成 员：全体班主任、语文教师、图书管理员

二、实施措施

1、组建团队，主动作为，确保读书氛围浓厚。

（1）举行读书活动启动仪式（校团委负责）。

（2）设定“读书开放日”，鼓励学生在无作业时段参与阅读活动，每学期要求学生完成4本书的阅读，并写出5篇读书心得（由图书管理员和值班老师负责）。

（3）利用课间时间开展美文朗读活动，结合经典作品进行阅读分享或书籍推荐。

（4）每学期组织学生撰写2-4篇读后感，优秀作品予以展示和表彰（教学管理处负责）。

2、加强宣传，营造书香校园。

（1）在教学楼宣传栏内进行读书活动的宣传（团组织负责）。

（2）利用宣传橱窗展示阅读的重要性以及有效的读书方法（教务处负责）。

（3）在学校图书角开展“好书推荐”活动，鼓励学生分享喜爱的书籍（班主任和语文教师负责）。

（4）设置“微心愿读书活动”宣传板，号召大家积极阅读（政教处负责）。

3、拓展渠道，保障学生的阅读资源。

（1）建立班级图书角，由一名学生担任管理员，负责图书借阅和管理，鼓励学生购买和交换书籍，营造良好的阅读氛围。

（2）持续充实学校图书室的图书资源，保证学生有充足的阅读时间和便利的借阅条件。

（3）各班设立独具特色的“读书写作展示区”，展现学生的阅读成果（教导处、语文教师和班主任共同负责）。

4、保证时间，加强指导，确保有效阅读。

（1）学校在午间和课外活动时间开展美文朗读活动，教师需合理安排作业，创造轻松的阅读环境，以确保学生每天至少有一小时的阅读时间。

（2）教师需加强对阅读的引导，鼓励学生养成做好读书笔记、撰写读书心得的习惯，增加阅读的深度和广度。

（3）重视课堂内的阅读活动，以提高学生的阅读热情和能力，享受阅读所带来的乐趣。

5、开展各类活动，激励学生积极参与阅读。

（1）在语文课前的3分钟，各班可以开展“我读我演”的小型演讲活动，由同学们分享他们所读的书籍和心得体会，培养良好的读书氛围。

（2）举办读书手抄报比赛，鼓励学生汇集相关资料、名言和读书感悟，每学期至少制作一期。在班级内部评选基础上进行校级评比（团组织负责）。

（3）每天早自习前（7:20-7:50）组织朗读和诵读活动。

（4）每学期评选一次“读书之星”，对表现突出的学生给予奖励（教学管理处负责）。

（5）创新《红领巾》读书简报，向学生传达国家大事、政策和有趣的事情（团组织负责）。

（6）结合建党节等节日开展读书知识竞赛，激发学生的阅读热情（语文组长负责）。

（7）鼓励学生参加市里、区里组织的读书征文活动，积极投稿（教导处负责）。

（8）结合学雷锋活动，组织募捐书籍，开展“愿我书梦”活动，以满足学生的阅读需求（政教处和团支部负责）。

三、实施与奖励机制

1、各部门、教研组要认真开展读书活动，对表现优秀的学生给予德育加分；

2、表现突出的班级将获得“书香班级”奖状，班主任的考核将加分；

3、在各项读书活动中表现出色的学生将获得“读书之星”称号，作为评选校园之星的重要依据；

4、各项活动记录要规范，做好人才的培养和选拔，并将材料上交教导处，建立读书活动档案，进行监督；

5、各项活动要落实到人，确保责任、指导和监督到位，确保活动有效。

小学读书活动方案 6篇

“书香满校园，阅读启智慧。”一本好书，犹如灯塔，照亮前行的道路；一本好书，似溪流，滋养心灵的沃土；一本好书，如良师，教会我们人生的道理。在这个特殊的学期，因疫情的影响，我们无法在校园内相聚，但阅读的热情依然高涨。xx学校将在第x周启动“书香相伴，绘梦未来”小学生读书会活动，我们每位学子都带着梦想，与书籍共舞，分享书中的故事，丰富我们的居家学习生活。

一、活动主题

书香之旅，梦想起航

二、活动目的

1.围绕“书香之旅”这一主题，计划性地开展读书活动，营造浓厚的阅读氛围，培养学生热爱书籍、广泛阅读的习惯，享受阅读的乐趣。

2.通过此次活动显著提高学生的阅读量，帮助学生在阅读中拓宽视野，激发兴趣，增强见识，培养能力，逐步形成良好的阅读习惯。

3.鼓励教师、学生及家长共同参与阅读活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培育“书香少年”。

三、领导小组

组长：

副组长：

组员：各班语文教师、班主任

四、活动对象

全校小学部师生

五、活动时间

第x周(20xx年x月xx日)-第12周(20xx年x月xx日)

六、活动安排

第一阶段：活动启动宣传(第x、x周)

1. 由学生代表进行视频演讲，正式宣布读书会的开幕。

要求：各班主任需将视频转发至班级群，师生与家长共同观看。

2. 各年级语文老师合作整理本年级的推荐书单，包含书名、作者及出版社，由语文教研组长汇总后发送至各班级，并介绍阅读评比活动，激励学生参与。

3. 截止时间：各年级语文老师需在第x周的周x(20xx年x月xx日)前提交书单，教研组长将在第x周周日(20xx年x月xx日)完成汇总，并形成《xx学校小学部“书香相伴·绘梦未来”课外阅读推荐书目》，周一由语文老师发布至班级群。

第二阶段：活动实施(第x-xx周)

一到三年级：推荐好书，分享阅读

1. 格式要求：制作好书推荐卡，内容包括书名、作者、内容简介、精彩片段、个人感悟及配图等。(可选择其中几项)。

2. 评选要求：语文老师根据各班情况择优选取，名额不限制。学生完成作品后拍照上传，命名格式为“班级+姓名+书名”，如“一(1)班张三《我妈妈》”。（语文老师负责两个班的收集工作）

3. 截止时间：第x周周x(20xx年x月x日)

4. 活动宣传：通过公众号发布(“书香相伴”读书会一到三年级推荐书卡展示)

5. 负责人：

四年级：诗歌创作，表达抗疫感受

1. 格式要求：制作诗集，包含封面(书名、编者名字、插图)、目录、内容(喜欢的诗人及其作品、自创诗歌、相关资料和插图)。

2. 评选要求：语文老师根据班级情况择优选取，名额不限制。学生作品完成后拍照上传，命名格式为“班级+姓名+诗集名称”。（语文老师负责两个班的收集工作）

3. 截止时间：第x周周x(20xx年x月10日)

4. 活动宣传：公众号发布(“书香相伴”读书会四年级诗集展示)

5. 负责人：

五年级：字的魅力，汉字之美

1. 格式要求：任何大小的手抄报，内容可涵盖汉字故事、书法作品等，展现汉字的美妙。

2. 评选要求：语文老师根据班级情况择优选取，名额不限制。学生作品完成后拍照上传，命名格式为“班级+姓名”。（语文老师负责两个班的收集工作）

3. 截止时间：第x周周五(20xx年x月xx日)

4. 活动宣传：公众号发布(“书香相伴”读书会五年级作品展示)

5. 负责人：

六年级：我的抗疫故事，文字记录生活

1. 格式要求：字数在400字以上，主题围绕疫情，内容积极向上，情感真实。

2. 评选要求：语文老师根据班级情况择优选取，名额不限制。学生完成作品后上传电子稿，并附上生活照(最好是阅读或与书本的合影)，命名格式为“班级+姓名+文章题目”。（语文老师负责两个班的收集工作）

3. 截止时间：第x周周x(20xx年x月xx日)

4. 活动宣传：公众号发布(“书香相伴”读书会六年级作品展示)

5. 负责人：林施

第三阶段：总结与评选(第xx周)

1. 书香班级

(1) 积极参与活动，内容真实，及时上交资料。

(2) 每年级评选2个。

2. 书香少年：

(1) 积极自主阅读，表现突出。

(2) 每班由班主任推荐5名，报教务处.

3. 书香家庭：

(1) 具备良好的家庭阅读习惯，设有专属阅读环境。

(2) 提交书香家庭的申报材料，上交教务处。

小学读书活动方案 7篇

一、指导思想：

为进一步推动学校读书活动的发展，积极营造浓厚的阅读氛围，激发小学生的读书热情与兴趣，培养他们爱读书、读好书的好习惯，让他们通过书籍汲取知识，感悟人生，提升自我素养，勇敢追求梦想。依据20xx年学校的相关指示，特制定小学生读书会活动方案。

二、活动主题：

悦读人生、共筑梦想、书香校园

三、活动口号：

读书启航，共绘梦图

四、活动对象：

全体小学生、教师及家长

五、活动时间：

20xx年5月~11月

六、组织安排：

组长：李华

副组长：王丽、张强、刘婷、赵晓

组员：德育处、教导处、语文组教师及班主任

七、活动安排：

第一阶段：宣传动员

1.学校通过早会、宣传栏、校园网站及横幅等多种渠道加大对读书会的宣传力度。

2.鼓励班级布置与本次读书会活动主题相符的文化角，形式应新颖且富有美感，增强班级的读书氛围，促进学生的阅读兴趣。

第二阶段：活动实施

1.举办读书会启动仪式，邀请学生展示朗读、教师发言以及分享自己的阅读体会，鼓励学生粘贴自己的梦想愿望卡。

2.开展学生梦想愿望卡展，激励学子展现对未来的憧憬。

3.参与“20xx年学校旧书交易”活动，通过交流旧书增进阅读乐趣，培养学生的分享精神。

4.开展班级文化布置评比活动，营造浓郁的书香环境，鼓励学生积极阅读。

5.组织图书义卖活动，所得款项用于扶助贫困地区家庭，传递爱的温暖。

6.以班级为单位，举行全校诗文朗读比赛，引导学生在朗读中体会经典作品的魅力。

7.开展规范汉字书写比赛，书写经典诗词，提升对汉字书写和中华文化的热爱。

8.组织班队活动，围绕经典阅读主题，促进阅读兴趣的提升。

9.编辑一期关于经典阅读的黑板报，评比优秀作品，潜移默化中培养阅读习惯。

10.鼓励亲子阅读，分发告家长书，请家长每天与孩子共同阅读，营造家庭读书氛围，并追踪学生阅读进度，提升亲子阅读的质量。

11.以班级为单位开展书香班级评选活动，评选出阅读之星。

12.开展“灵动课堂”外阅读指导课的评比，提高课外阅读的指导水平，让学生在课堂中畅享阅读。

13.举办师生读书分享会，让书籍成为师生心灵的滋养。

14.积极参与“读书节”主题征文活动，提升学生的写作能力。

15.组织“畅想梦想、描绘梦想”作文比赛，鼓励学生用文字表达对书籍和梦想的热爱。

16.美术教师组织学生参加书画比赛，以绘画的形式诠释梦想。

17.组织诗词创作比赛，每班提交五首与阅读相关的诗词，丰富校园文化。

第三阶段：活动总结

1.评选“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，对优秀的参与者给予表彰。

2.各班整理并上交本次活动相关资料，做好总结。

3.撰写活动总结并上报学校行政，确保活动的顺利推进。

20xx年某某小学

20xx.5.1

小学读书活动方案 8篇

为了进一步提升小学生的阅读兴趣和文学素养，我校决定于本学期开展一次小学生读书会。活动定于5月的第一周进行，读书会旨在打造浓厚的阅读氛围，激励学生们积极探索书本的世界，养成爱读书、会读书的良好习惯。

读书会的启动仪式将邀请全体师生和部分家长代表，活动将通过丰富多样的形式，激发同学们的读书热情，推动他们在阅读中汲取知识，拓展视野，成为知识渊博、人格高尚的小学生。

仪式上，校德育主任将宣读读书会的具体安排，鼓励同学们从自身做起，从现在开始，多读书、多积累，明确学习目标，树立正确的学习态度。班级代表将分别宣读各级别的读书活动计划，共同为提升阅读氛围贡献力量。

此次活动的主题是：“书香校园，快乐阅读”。我们希望通过这次读书会，各班级能够积极设立读书角，组织有趣的读书活动，班主任和语文教师将共同参与，确保每位学生都能在阅读中找到乐趣。

活动安排包括：

(一) 开展“书籍推荐”活动，老师将推荐适合各年级段的书籍，帮助学生选择阅读材料。

(二) 组织读书分享会，每位学生可以分享自己喜爱的书籍，并讲述书中的精彩故事和感悟。

(三) 举办“读书笔记”比赛，鼓励学生记录下自己在读书过程中的心得体会，以图文并茂的方式呈现作品。

(四) 开展“我与书的故事”征文活动，鼓励学生撰写与书籍相关的故事，分享自己与书籍的亲密关系。

(五) 在校园内设置读书标语和书籍推荐栏，营造良好的读书氛围。

学校将评选出“优秀阅读班级”和“读书小明星”，激励更多同学参与到阅读之中，让书籍成为每位学生心中的好朋友，陪伴他们成长。

小学读书活动方案 9篇

为落实《全国教育系统关于开展小学生读书会活动的通知》文件精神，丰富学生的课外阅读，提升小学生的阅读兴趣，特制定以下“小学生读书会”活动方案：

一、活动主题

书香伴我成长

二、活动时间

20xx年7月至8月

三、活动内容

(一) 读书分享会

1. 主题

书中自有黄金屋

2. 参与对象

全校小学生

3. 活动要求：

(1) 每位学生选择一本自己喜欢的书籍进行深入阅读，准备5分钟的分享，内容可以包括书籍的主要情节、人物介绍和个人感悟。（2）鼓励同学们在分享时进行角色扮演，或用简短的PPT辅助介绍，以增强互动性和趣味性。

(3) 分享会将于7月20日至8月10日的每周三举行，具体时间由各班自行安排。

(二) 读书笔记评比活动

1. 主题

我的阅读小天地

2. 参与对象

全校小学生

3. 活动要求：

(1) 鼓励学生在阅读后撰写读书笔记，内容包括书籍的简介、读后感和心得体会，字数不少于300字。（2）要求每位学生提交一份纸质读书笔记，格式需统一，使用A4纸打印，字体为5号宋体。

(3) 评比标准包括内容的完整性、语言的表达能力和书写的规范性。

(4) 截止日期为8月15日，请各班收齐后于8月16日前提交至教务处。

(三) 创意阅读海报制作

1. 主题

书香世界，精彩无限

2. 参与对象

全校小学生

3. 活动要求：

(1) 各班级自行组织，鼓励学生根据自己阅读的书籍，设计一幅创意海报，海报需体现书籍的主题、主要内容及个人感受，使用手绘或电子方式均可。（2）海报尺寸统一为A3，要求色彩丰富、构思新颖，体现团队合作精神。

(3) 海报展示时间为8月20日至8月25日，评选优秀作品进行表彰。

四、其他事项

各班级需提前制定详细计划，确保活动顺利进行，并填写《20xx年小学读书活动登记表》上报教务处。活动期间，各班可由班主任进行指导，需确保每位学生参与其中，积极提升阅读兴趣，营造浓厚的书香氛围。

小学读书活动方案 10篇

一、活动目标：

1、通过开展“小学生读书会”活动，让学生们领略到阅读的乐趣，培养他们对书籍的兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。

2、通过组织读书讨论、分享心得和创作征文等活动，增强学生的团结意识和合作精神，使他们热爱学习，勇于表达自己的思想和观点，形成良好的学习习惯。

3、丰富学生的课外生活，推动学校的文化氛围，鼓励学生在轻松愉快的氛围中成长，促进身心健康发展。

二、活动参与对象：全体小学生

三、活动工作小组：

组长：李老师

副组长：王老师

成员：各班班主任和语文教研组老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传启动（xx.11.1—xx.11.20）

1、学习学校的有关通知，制定“小学生读书会”活动实施方案。

2、召开班主任会议，具体安排读书会的相关事项。通过语文课程、主题班会、校园广播、黑板报等多种形式，营造浓厚的阅读氛围，确保活动参与度和实际效果。

第二阶段：读书及系列活动展开（xx.11.20—xx.4.30）

1、各班语文老师制定详细的辅导计划，鼓励低年级学生在家长的陪同下共同阅读，确保每位学生参与其中。

2、举办一次以“小学生读书会”为主题的班会，分享阅读体会和感悟。

3、组织“读书分享会”和“书香伴我成长”主题的演讲比赛，激发学生的表达欲望。

4、指导学生阅读推荐书目，结合自己的阅读体验，撰写心得体会，鼓励多种文体的创作。

第三阶段：作品展示及评选反馈（xx.4.30—xx.5.31）

小学读书活动方案 11篇

一、指导思想

“让书籍成为我们生活的一部分，激发孩子们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯”是我们小学举办“读书会”的主要目标。通过丰富的阅读活动，提升学生的文学素养和思维能力，激励他们在书籍的海洋中成长。特此制定本次小学生读书会的策划方案。

二、组织机构

组 长：李晓明

组 员：张华 李婷 陈伟，各年级班主任。

三、活动对象：

全体小学生

四、活动时间： 20xx年3月15日

五、活动地点：

中心小学多功能教室

六、活动内容：

1. 书籍推荐：由各班推荐适合小学生阅读的书籍。

2. 阅读分享：组织学生分享自己最喜欢的书籍，交流阅读心得。

3. 读书感悟：鼓励学生撰写读书笔记，记录所读书籍的内容和感受。

七、评比办法：

根据学生的分享和提交的读书笔记进行评比，评选出“优秀阅读分享”和“最佳读书笔记”等奖项，并在校内进行展示和表彰。

小学读书活动方案 12篇

一、活动目的：

1、通过组织“小学生读书会”活动，让学生们了解文学的魅力，增强他们阅读的兴趣，培养热爱阅读的习惯，促进他们的综合素质发展。

2、通过读书交流、讨论和分享等多样化活动，激发学生的思维，增强团队合作精神，使他们在合作中收获友谊，提升表达能力。

3、丰富学生的课外活动，营造良好的阅读氛围，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、活动参与对象：全体小学生

三、活动工作小组：

组长：李小华

副组长：王志强

成员：各班班主任及语文教师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传开展（20xx.11.1——20xx.11.20）

1、学习校方关于读书活动的通知精神，制定我校“小学生读书会”活动方案。

2、召开全体教师会议，具体安排读书会的内容与形式，通过海报、校内广播、班级宣传等方式，营造浓厚的阅读氛围，确保活动有效推进，人人参与。

第二阶段：读书及交流活动阶段（20xx.11.21——20xx.4.30）

1、各班语文教师制定辅导计划，建议低年级学生由家长陪同阅读，鼓励学生积极报名参与。

2、组织一次主题为“书香校园”的班级读书分享会，鼓励学生分享自己的读书体会。

3、开展以“阅读伴我成长”为主题的演讲比赛，鼓励学生展示自己的阅读见解。

4、指导学生通过阅读推荐书目，撰写读书笔记或心得体会，文体不限（1500字内）。

第三阶段：作品展示与评选阶段（20xx.5.1——20xx.5.31）

小学读书活动方案 13篇

一、活动目的

通过组织丰富多彩的读书活动，激发小学生的阅读热情，拓展知识视野，培养情感，愉悦身心，提升学生的精神境界，增强他们的文化素养与文明修养。

二、活动主题

让阅读成为生活的一部分，让思考指引成长的道路

三、活动口号

与经典相伴，铸造美好心灵

书香四溢，令人向往，阅读的乐趣无穷无尽

营造书香校园，助力人文石小

四、活动时间

20xx年11月

五、活动领导小组

组 长：周振程

副组长：丁照玲、刘华明、李蕊、李元刚

六、具体活动安排

第一阶段：活动策划

依据县局的指示和我校的实际情况，拟定第二届读书节的总体活动方案

第二阶段：组织实施

学生篇(教学管理、学生发展)

(一)日常活动安排：

1.召开师生大会：向全校师生发出读书节的倡议书(11月4日)

2.营造氛围：在校园电子屏上播放读书节的主题和口号(11月份)

3.完善班级阅读角：各班级开展读书和读报活动，并利用此机会进一步丰富班级图书角。要求每位同学列出自己喜欢的书籍和报刊目录，在读书节期间，由班级图书管理员统一管理借阅，形成浓厚的阅读氛围，充分发挥书籍的育人功能。同时在阅读中，加强学生对书籍的爱护意识。

4.持续开展“振兴阅读”、“古诗文诵读”、“现代诗创作”及“社会主义核心价值观传播”等系列活动。

5.充分利用图书室，开展多样的读书交流和成果展示活动，鼓励学生分享阅读体验，陶冶性情。

(二)参与省市县级活动安排：

1.3—5年级所有学生参加“江苏省第二届少年诗歌节”活动;

2.组织所有学生自愿报名参加“江苏省第八届中小学诗歌赛”活动;

3.参与市县组织的红领巾读书征文和读书演讲活动。

(三)本乡读书活动安排：

1.举办“书籍交换”活动，鼓励学生进行图书漂流。

2.组织学习红歌《学习雷锋好榜样》，并开展“寻找我身边的雷锋”主题演讲活动。

3.出一期以读书为主题的黑板报。

4.3-5年级学生开展“我读书我快乐”的书摘评比活动。

5.1—2年级学生参加古诗文朗读比赛。

6.围绕读书活动，举办手抄报比赛。

7.开展与必读书相关的知识竞赛。

8.举办“优秀诗歌创作成果展”。

9.开展一系列读书征文活动。

(1)科技创新小论文评比

(2)必读书读后感评比

(3)我喜爱的一本书介绍

(4)换一种思路解数学题

教师篇(校长室、教科室、教务室、工会等)

1.开展中青年教师“读书沙龙”或“读书笔记展”;

2.组织教师参与“3+2”高效课堂教学设计的评比，推荐优秀设计参加市县评比。

3.鼓励教师撰写教育博客，主要内容为书评和读书感悟，积极与同行交流，分享阅读经验。

4、师生共读，积极推广市教研室的“阅读工程”，提升学生的阅读能力，增加阅读量。

5、市县课题主持人需结合课题选读相关专著，撰写文献综述与研究方案。

6、借助“乡村教师技能大赛”，认真学习课程标准，阅读教育理论书籍，提高自身的业务能力。

第三阶段：总结表彰

1、评选学校“阅读之星”。

2、评比“班级板报、手抄报、读书知识竞赛以及读书系列征文”，对获奖的作品给予表彰。

3、表彰校级“教师读书优秀者”，给予奖励。

小学读书活动方案 14篇

一、活动目的：

书籍是智慧的源泉，是心灵的港湾！为了丰富学生的课外阅读，提升他们的综合素质，特开展“小学生读书会”活动，旨在培养学生的阅读兴趣，让每位学生都爱上书籍、享受阅读，从小树立良好的阅读习惯。通过丰富的读书实践，塑造学生的情操，开阔视野，增进知识。

二、活动目标：

1. 组织学生参与课外阅读，开阔他们的视野，激发智力，陶冶情操，提高学生的文化修养和综合素质。

2. 通过活动，在校园内营造浓厚的读书氛围，让学生们自觉形成爱读书的习惯。

3. 通过持续的阅读活动，促进学生的知识更新，增强思维能力，提升实践动手能力。

三、实施方案

1. 组织机构。为了确保读书活动的顺利进行，成立专门的读书活动领导小组。

组 长：李小明

副组长：王华

成 员：各班班主任、语文教师

2. 宣传动员。利用多种渠道和方式，全面宣传读书会活动，确保全校师生人人知晓。

① 向教师宣传：在教职工会议上向全体教师传达活动信息，强调教师在活动中的引导和支持作用。

② 向学生宣传：通过班会活动向学生们介绍读书会的重要性，鼓励他们积极参与。

3. 活动保障

（1）学校图书室定期开放，为活动提供必要的书籍资源。

（2）建设班级图书角，丰富学生的阅读选择。

（3）鼓励学生之间相互借阅书籍。

（4）倡导学生个人购书，增加阅读材料的多样性。

四、活动安排：

1. 第一阶段为宣传动员阶段（四月份）：各班组织开展以读书为主题的班会，讨论如何参与读书活动，比如： ① 每天应花多少时间读书？ ② 适合在什么地方阅读？ ③ 阅读哪些书籍最为合适？ ④ 阅读时有哪些好方法？让学生参与进来，真正成为阅读的主角。

2. 第二阶段（五月至六月）：开展读书会活动，各班级以多样的形式组织学生参与阅读活动。

为确保阅读落到实处，我们推出“每日一读”的活动计划：

晨间一读：每天清晨安排10分钟的晨读时间；

午间一读：每天中午安排30分钟自由读书时间；

晚间一记：低年级学生以小品文或口语表达的形式记录读书体会，中高年级学生则通过日记、随笔等形式记录自己的阅读感想；

每周一课：每周以班级为单位，开展一次读书课，利用语文教师的指导进行阅读方法的学习，比如：快速阅读、深度阅读等，定期举办“读书分享会”，交流阅读心得；

每班一集：每学期各班将学生的读书笔记整理成册，定期进行交流和讨论。

每月一评，各班每月组织一次阅读评选出“读书之星”，并上报学校进行表彰。

3. 第三阶段（六月份）：总结评比阶段。

学校根据各班读书活动的开展情况，评选“最佳读者”和“书香班级”。

通过此系列的读书活动，我们期望让学生们在书籍的海洋中遨游，享受阅读带来的乐趣，形成浓厚的校园读书文化。

小学读书活动方案 15篇

一、活动目的

为小学生创造一个良好的阅读氛围，开展这次读书活动的核心目标是全面提升学生的语文水平，激发他们对课外阅读的热情，引导他们培养良好的阅读习惯，鼓励他们与书籍建立深厚的友谊。通过此次活动，力求形成以学校、班级、个人为单位的多层次“小书库”，在校园内营造出浓厚的读书氛围，使学生养成多读书的好习惯。在记忆的黄金时期，多阅读经典作品，从中吸取民族和世界文化的精华，拓宽视野，积累知识，丰富文化底蕴，提高精神生活，增强学生的综合素质，为其终生发展打下坚实基础。

二、活动主题：书香伴成长，智慧伴人生。

三、活动内容

根据不同年级及学生的年龄特点，结合《语文新课程标准》规定的阅读量，选取适合学生阅读的童话、寓言、诗歌、散文和经典名著等，制定古诗朗诵目录和必读书目，指导小学生学习阅读、诵读和报纸阅读，吸收文化精华，提升语文素养。

四、活动具体要求

1、动员宣传

加强活动的组织与管理，结合班级实际情况，充分利用宣传栏、黑板报等多样媒体，积极宣传小学生读书活动及“小书虫”“书香家庭”的评选，努力营造良好的课外阅读环境。

2、增加阅读课时

每周设定2节阅读课，采取教师指导的方式进行，制定目的明确、有计划的阅读指导，循序渐进地帮助学生掌握阅读技巧，主要通过“抄写美句”和“我的体会”等形式，鼓励摘抄、写读后感和复述主要内容，根据实际情况设定规范的读书笔记内容。

3、创造良好阅读条件

在充分利用学校图书室的基础上，设立班级图书角，鼓励学生自带图书丰富班级资源；建立“好书交换站”和“个人小书库”。与家长保持密切沟通，帮助条件好的学生在家建立“个人小书库”，同学间、班级间可互换阅读图书，定期举办“好书交流会”。

4、营造阅读氛围

利用校园及班级文化活动，组织晨间的“经典时光”、午间的“传统美德故事”和晚间的“全校读书时间”，让学生在诗文的氛围中浸润，营造“我读书，我成长；我快乐，我提升”的浓厚文化氛围。

5、制定阅读小组计划

组织班级读书活动小组，根据活动方案和实施步骤，制定具有班级特色的读书活动方案及每阶段的阅读计划，结合班级的实际情况，设立读书目标和成长规划，确保措施到位、保障有效、成效显著、评估公正，简明易行。

6、合理安排课外阅读时间

指导学生合理安排课外阅读时间，充分利用寒暑假及法定假日，确保在家进行课外阅读。平时建议每天阅读不少于1小时（学校利用课余时间阅读不少于半小时，家庭阅读不少于半小时），将课外阅读纳入家庭作业总时间内，不给学生增加额外负担，帮助学生处理好课内学习与课外阅读的关系。开展“三个一”活动：每天收集一句名言；每周背诵一首古诗；每月完成一本推荐书目的阅读。

7、组织读书实践活动

积极组织多样化的读书实践活动，如故事会、演讲大赛、调查报告书签制作、手抄报、读书征文等。可在各年级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”等小板块，分享看过的好书，交流读书心得，营造良好的读书氛围，让学生在实践中感受阅读的乐趣及成功的喜悦。

8、建立读书成长档案

帮助每位学生建立一本“读书成长档案”，记录阅读中的精彩片段、好词佳句、名人名言和心得体会，以及制定的读书规划，参加实践活动的作品及获奖情况。定期组织师生评比和展示“读书成长档案”。

五、活动评价

1、开展阅读考级活动

要求学生根据古诗目录和阅读书目制作个人阅读目录或读书卡，每学期举行考级活动，将成绩计入学生的语文考试考核中。

2、组织各类阅读竞赛活动

结合语文技能竞赛，以古诗和阅读目录为依据，结合班级实际，通过学生在家、在校的阅读表现及读书笔记，开展“背诗达人”、“读书小专家”等多项评选活动，参评学生需提交古诗抄录本和阅读成果材料。

3、改进考试考核方式

语文考试将增加能考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的引导作用，提升学生、家长和学校参与读书活动的积极性。