初中美术课程教学规划(通用6篇)

本学期中学美术教学工作计划旨在深化对美术新课程标准的理解，提高教学水平，结合学生的心理特点与学习需求，实施多元化的教学方法。目标是通过美术课程提升学生的绘画技巧、审美能力与创造力，增强他们对美术的兴趣。具体工作包括加强课程标准学习、探索新的教学模式和方法、结合实际开发教材内容，注重课堂纪律与卫生。教学重点在于培养学生的观察与思维能力，同时鼓励他们进行综合性与探究性学习。评估将综合学生的学习态度与课堂表现，确保全面提高学生的美术素养与实践能力，从而为未来的学习与发展奠定基础。

中学美术教学工作计划 篇1

　一、指导思想

本学期我们将进一步深化对美术新课程标准的理解，更新教学思路与理念，借助新的理论指导日常教学实践，力求提升我校美术教学水平，寻求更大的突破。

　二、教学目标

在本学期的教学安排中，我们将总结过去的经验，结合初一年级学生的心理特点和学习需求，通过美术课程的实施，将欣赏、绘画与手工制作有机结合。通过多元化、趣味性的教学方法，拓宽学生的美术视野，帮助他们掌握基础绘画技巧，继续深化对色彩和国画传统的学习。我们将继续深入手工艺术的探索，增强学生对美术的兴趣与热爱，丰富他们的美术知识面，进一步提升审美能力和动手操作能力。在教学过程中，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象与实践能力，鼓励他们独立、自信地完成学习任务。

　三、具体工作

①持续加强对美术新课程标准的学习，更新教学理念

本学期，我将继续加大自身的专业培训力度，合理利用时间，多学习、多练习，发现自身的不足。通过课堂教学研讨等主要研究活动，深入理解新课程理念，从而从理论走向实践。

②课堂教学活动

注重课堂教学的新理念、新模式与新方法的研究。在美术课堂教学中，我将开展以“美术作为文化学习与传承”的研究活动，激发学生的创造力。结合实际情况，灵活开发教材内容，运用新理念尝试新方法，不断提升自身的教学水平。

基于初中学生逐渐成熟的心理特性及其对知识高要求的背景，我将通过讨论交流、小组合作、资料调查、情境模拟及欣赏等多样化的教学活动，积极调动学生的参与热情，拓宽他们的视野与学习兴趣。

　四、教材的特殊处理

1. 尽管新课程改革中不强调教师的板书示范，但适当的示范仍对学习有积极促进作用。

2. 一些手工课程可能需要利用实际物品，而课本中的平面图像无法满足教学需求。我将在教学过程中准备一些实物，使教学更加直观，从而提高教学效果。

3. 根据实际教学的需要，我将对部分课题进行删减或增加相关内容，以更好地符合学生的实际状况，突出我校美术课程的特色。

4. 要求学生认真准备课堂材料，做到课前布置、课中检查、课后整理。材料准备要充分，以免因临时不足影响教学进度。

　五、教学注意事项

1. 注意课堂秩序，防止意外发生。虽然美术课在操作过程中较为活跃，但必须保持良好的课堂秩序，以免影响其他班级的教学。

2. 注意卫生。颜料调配需小心，保持教室及器具的清洁。

本学期的美术教学将以新课程改革精神为指导，结合课程标准，以学生的兴趣、经验和知识发展为目标，致力于培养学生良好的美术素养和扎实的基础知识，使其掌握基本的美术技能与创造意识，从而提升教学质量。

中学美术教学工作计划 篇2

在初中美术教学中，传统方式往往过于强调技术及技能的传授，导致学生的学习仅限于理论层面。随着课程改革的深入，现如今的美术课更加强调激发学生的创造力，培养他们的实践能力。这一转变要求教师为学生创造良好的学习环境，通过丰富多样的活动，引导学生在美术创作中灵活运用美术语言；也鼓励学生在欣赏作品时开展自主探究，表达自己的独特见解。

1. 美术教学需从传统的技能技巧学习提升至更高层次的美术文化学习。中学美术教育应当营造相应的文化氛围，增加课程的文化厚度，使学生通过学习美术增强对文化和历史的理解，认识艺术在社会中的作用，确立正确的价值观，涵养人文精神。例如，在我校的美术创作中，学生们利用毛线材料创作具有传统国画风格和现代抽象艺术特点的作品，我还引导他们围绕寓言故事创作，并让他们了解这些作品的教育寓意，从而在创作过程中接受情感教育。

2. 增强师生间的互动关系也是教学中的一个重要方面。

每当课程即将结束，我都会抽出一些时间，让学生分享他们在课堂上的收获，表达不满意的地方，甚至讨论下一节课的内容和自己的准备工作，给予他们参与教学设计的机会。这样的交流使得学生感受到教师备课时融入了他们的思路，增强了他们对课堂的归属感，进而更积极参与到课堂活动中。师生间的良好互动也帮助教师获得课堂反馈，促进自身教学的改进。

3. 鼓励学生开展综合性与探究性的学习，促进美术与其他学科的交叉融合，和学生生活经验的结合，从而培养他们的综合思维与探究能力。美术的学习范围广泛，涵盖历史、地理、生物、音乐、语文、数学等多个学科，尤其是在讲授美术作品欣赏时，我常常强调历史的重要性，帮助学生了解不同历史时期画家的风格与背景。

4. 重视对学生学习方法的探索也是教学的重要组成部分。

新课程改革提倡的美术教学，不仅要重视学生对艺术的感受、表现与创造力的培养，更要将美术与文化、历史和现实生活紧密结合起来。让学生在活动和实践中学习，在参与中成长，使他们围绕目标自主选择学习内容、材料和方式，并在探索知识的过程中发现规律。在我的课程中，我充分利用身边的现有材料进行创作，这不仅节约了学生的费用，还实现了资源的有效利用。

中学美术教学工作计划 篇3

为确保本学期的美术教学工作顺利开展，更好地完成既定的教育教学任务，经过对现状的深入分析与研究，特制定如下教学计划：

　一、情况分析：

(一)学生情况分析：

本校目前有初中学生大约一百六十人，分为六个班级，其中初一年级67人，初二年级60人，初三年级85人。大多数学生对美术的基本元素如形状、颜色和材质等概念认知模糊，缺乏色彩与素描的基础，几乎处于零起点。

更为严重的是，学生对美术的兴趣逐渐减弱，想象力和创造性思维也显得不足。这使得在实施教材时遇到诸多困难，因此教师需要充分意识到教学面临的挑战与重要性，并在教学过程中合理安排同类内容的学习，让学生在初中阶段对美术艺术有基本的了解。

在美术课堂上常见的问题包括：

1、学生忘记带学习工具，给教师带来困扰。

2、纪律和卫生等常规问题也时常让人不满。

3、上课期间不专心听讲，普遍存在做其他作业的现象。

(二)教材情况分析：

针对三个年级的教材内容，主要从以下几个方面展开：

1、讲授美术的基本知识，例如素描、色彩、设计、国画和线描等。

2、通过启发联想，训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯与观察能力。

3、学习表现简单立体物的方法，掌握色彩表现手法，进行与生活密切相关的设计与制作。

4、引导学生深入感受周围生活与大自然的美，激发他们的美术表现欲望与创造力。

　二、教学总体目标：

通过身边熟悉的事物发现美，培养学生对生活的热爱。通过观察、记忆和想象，表现生活中独特的环境，体验生活的美好，提升绘画表现技能，学会装饰和美化生活，同时提高学生的合作学习能力、设计能力、想象力与创造力。

要坚持实践为基础、想象为延伸的原则，教师应引导学生树立正确、健康的审美观，培养文明简朴的价值观，使学生在健康、文明的美育道路上不断创造与探索，从中体验生活的乐趣。

　三、教学重难点：

通过美术教学，引导学生掌握美术的基本知识和技能，进一步体验周围生活与自然的美，激发他们的艺术表达与创造欲望，培养学生的创新实践能力以及健康的身心。发展健康的审美情趣和丰富的生活方式，培养学生的自主学习能力与人文素养，为未来的终身学习与发展奠定良好基础。

通过启发联想，训练学生的创造性思维，培养良好的观察习惯与感知能力，陶冶学生情操，提升感知与形象思维能力。

　四、主要教学措施：

在课堂上尽量为学生创造一个宽松的氛围，鼓励他们大胆表达自己的想法，改变过于强调甄别与选择的课程评价方式，推行发展性评价，鼓励学生主动参与和积极探究，保护和发展学生的个性。

课堂教学中要注意挖掘学生的闪光点，尊重他们的自尊心，让学生在教师的关怀下学习，在游戏中学习，促进个性形成与全面发展。

1、从学生的实际出发，认真备课，确保课堂教学质量。

2、结合学习与游戏的方式，激发学生对美术的兴趣。

3、引入现代教学媒体，为学生创造良好的学习环境，感受美的熏陶。

4、采用新的评价手段，更重视学生的美术学习能力、学习态度及情感价值观等方面的评价。

教师应成为学生发展的组织者与促进者，充分尊重学生的主体地位，鼓励他们实践、思考、探索、讨论与创造，通过个人的想象展示作品。

5、在教学环节和活动安排上注重开放性与立体性，真正做到以人为本。

6、灵活调整示范教学方式，活跃课堂氛围。

7、教学内容应选择少而精，并注意学科之间的联系。

学生方面：充分利用周围的各种材料和所学知识，动脑筋创作作品，学习合作，并妥善保管自己的设计作品。积极参与社会实践活动，拓宽视野，积累社会经验。

　五、业务学习及其他：

作为美术教师，应利用业余时间加强专业知识的学习与研究，关注新的美术动态，阅读与学习相关的美术教学资料和先进的教学经验，勇于尝试，将其应用到自己的教学中。

本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让学生展翅高飞，释放想象力”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让他们运用多种工具材料进行艺术表现和创造，获得感知、欣赏及评价的能力，发展学生的创新精神、技术意识与解决问题的能力。

中学美术教学工作计划 篇4

　一、教学分析：

本教材依据《义务教育美术课程标准》制定，旨在提供学生广泛的美术知识，激发他们的创造力和想象力。教材内容涵盖四个主要教学领域，分别为：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。这些领域不仅能够帮助学生全面理解美术，还能提升他们的综合素养。

　二、学生基本情况分析：

初一年级的学生通常对美术充满热情，但这种兴趣往往是暂时的。绘画可为他们提供一种愉悦的体验，帮助他们感知美的存在，培养观察能力、绘画技巧和想象力，提升他们的美术素养。

初二年级的学生对美术有了更深的理解，学习过程相对轻松。他们的艺术兴趣很强烈，我会尽全力支持他们发展，帮助他们在感知美和表现美的过程中，提升审美能力及想象力，锻炼他们的创造性思维能力。

考虑到课堂时间有限，我计划在教学中引入简笔画的内容，不仅能够丰富学生的知识面，同时也能提升他们对形体的观察能力，完善构图意识，系统掌握绘画技巧，从而增强技能的掌握。

　三、教学目标：

(1) 了解常用绘画工具及其特性，掌握使用技巧。

(2) 学习色彩知识，敢于使用多样色彩，创作各类艺术作品。

(3) 明确学习态度，培养良好的学习习惯，从小树立美术学习的意识。

(4) 通过多种形式激励学生积极学习美术，利用游戏等互动方式，鼓励学生进行创作，表达自己的创作理念。

(5) 选择趣味性强的教学内容，采用活泼的教学方式潜移默化地培养学生的美术兴趣。

(6) 充分运用教师的直观示范，确保演示规范，以帮助学生掌握正确的绘画技巧，激发他们的学习热情。

　四、教学方法设计：

美术教育具有很强的吸引力。为此，教师应首先激发学生的学习兴趣，使用有效的教学方法，如对话与启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中体验美术的乐趣，激励他们主动探索更多的美术知识。

学生将认识常用的色彩及其形状，并能通过绘画工具表现出各种色彩，体验不同的媒介工具，以多种方式表达自我，欣赏和感受他人的作品。在探究性学习中，学生能够总结自己的体验。

我们重视学生的创新思维，注重个体发展，鼓励他们在学习中灵活应用，举一反三。

　五、教学评价方案：

我将美术课程的评价内容分为两个主要部分：

学习态度15分、课堂作业完成情况15分、课堂表现5分，书本爱护5分，期末测试60分。

中学美术教学工作计划 篇5

　一、学生现状分析：

初中学生在美术方面已经学习了基本的绘画技巧、艺术历史与文化知识，具备了一定的美术素养与审美能力。他们懂得美术学习的重要性，部分学生在课堂中展示了积极的态度与参与热情。然而，整体来看，学生对美术学习的主动性仍显不足，缺乏系统的知识框架，难以形成一个健全的知识结构。

　二、教学内容分析：

本学期计划进行十课时的美术课程，旨在面向所有学生，通过素质教育来促进他们的创意与实践能力。课程将注重趣味性，确保内容与学生的日常生活紧密结合，从而激发他们的学习兴趣。在传承美术传统的基础上，应充分体现现代社会的发展与多样文化，强调时代感与地方特色。在课程结构上，将围绕美术的多种表现形式组合单元，减少课程间的障碍，在教授基础知识与技能的贯穿审美与情感的教学要求，以兼顾学生的个性发展与技能习得。

　三、教材中重点、难点：

重难点将涉及绘画和设计创作，特别是在版画、抽象艺术等方面的知识。设计内容涵盖环境艺术设计、平面设计与立体构成等，帮助学生理解各类设计的基本概念与技巧。

工作目标

1、通过欣赏不同历史时期、民族、地域的美术作品，理解在不同文化背景下，艺术家如何通过作品展现相同与不同的表现方式，以及其创作语言与风格的差异。

2、认识物质材料在平面、半立体和立体艺术中的重要性，了解常用材料的质感与特性，体验用双手创作的乐趣，培养对美的发现与创造的意识。

3、掌握环境设计的基本原则与方法，学习利用简单材料制作沙盘模型的技巧，意识到社区环境质量与发展之间的关联，培养环保意识及可持续发展的理念。

4、了解本地美术文化的种类与特点，掌握地方代表性美术作品的艺术特征，并进行创意设计的尝试，通过调查与研究提升信息处理能力，锻炼创新思维。

5、欣赏现代工业设计作品，认识其范围与特点，体会工业设计的实用性与美感。

　四、主要工作及措施

1、基于对初中学生现状的分析，结合已掌握的知识，逐步引导他们学习新内容。

2、在课堂上认真教授每一节课程，确保学生掌握基础的美术知识与技能，同时提升他们的审美判断能力。

3、以促进学生全面发展为目标，注重与学生生活的结合，使课程既富有趣味性又具启发性。

4、在了解美术基础知识后，有针对性地把握教材的重点与难点，实施全面的教学管理，组织丰富的课堂活动。

中学美术教学工作计划 篇6

在新学期的开始，我们迎来了新的初中生，这意味着我们将面临一个崭新的教学环境、新的学生群体以及新的挑战，我们需要重新设定教学目标并制定相应的计划。

为了确保我校初中美术教学工作能顺利开展，我们必须制定一份完整且合理的教学计划。

一、指导思想:

以学校总计划为方向，以教务处的教学计划为依据，努力为学生的全面发展以及为国家培养合格人才奠定坚实的基础。通过规范的教学活动与丰富的教研活动，我们将提升教师的专业素养和教学水平，提高学生的美术专业知识，培养他们的绘画技能。

这也将促进初中生的德育修养，助力他们综合素质的全面提高，为培养新世纪的人才贡献力量。

二、基本情况分析:

我校今年共有三个初中班级，我负责七、八、九年级的美术教学任务。

(1) 七年级新生知识面狭窄，尤其是刚进入初中的学生，对美术基础知识了解甚少，基本技能掌握有限，再加上缺乏自主学习能力，这无疑为后续的美术教学增加了难度。

(2) 九年级学生即将面临中考，当前的情况并不乐观，他们将是本学期重点关注的对象。多数学生缺乏积极性和自制力，生活和学习习惯有待改善，尚未形成良好的学习习惯。

(3) 八年级学生对专业知识技能的掌握情况不一，学习态度也各有差异，部分学生仍需重点培养。在接下来的时间里，他们也将面临中考，因此我们必须抓紧教学，绝不能放松。

三、本学期的任务目标:

(1) 我们要强调技法课的教学。有观点认为：“学生的大脑是支配学生行动的基础，理论教育和审美教育是引导学生技法与艺术行为的前提。”虽然这无可厚非，但考虑到学生的技法水平不高，若不能跟上教学进度，他们可能会失去学习兴趣。我的计划是优先将技法教学放在首位，确保学生的基本技法能达到一定水准，为后续教学奠定基础。

(2) 计划深入开展美术课堂教学，通过课内活动培养一批美术特长生，以此带动其他学生的学习，全面提高美术教学质量。

(3) 八年级学生需初步掌握素描几何体的基础知识与绘画技法。

(4) 我将结合新入学初中生的特点，培养他们多方面的素质与能力，例如审美能力、集体主义精神以及团队合作能力等。

(5) 积极参与美术课外活动，在活动中运用已有的知识与经验完成任务。提升自身的思想道德修养，将政治思想与美术教学结合，吸取古今中外艺术家的优秀文化，让自己得到良好的艺术熏陶，提高个人品德修养。

(6) 通过听课和评课活动，促使教师认真备课、上好每一节课，努力提高教学水平。组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习、取长补短，不断提升专业素质。

我的计划会依据实际情况调整，结合学校的教学环境和特色，灵活设置有利于学生学习的美术教学课程。

在新学期中，我将尽职尽责地完成美术教学任务，热爱自己的工作，积极学习，团结同事，遵循规章制度，以身作则，严格要求自己。希望能够获得领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、能力和教学水平不断提高，从而推动我校美术教育质量的进一步发展。