促进幼儿生活习惯养成的综合总结报告

工作总结8小时前

针对“入城”幼儿家长忙碌、教育观念滞后、配合度不高的问题，我们通过分层指导和多样化的活动与家长进行沟通，积极促进他们参与幼儿教育。我们为不同家庭背景的家长提供精准建议，通过“爱”的传递和真诚沟通，如发放倡议书、使用便签、建立家园联系册和改版家园栏等，提升家长对培养良好生活习惯的重视。面对面交流是关键，通过家长会、家长沙龙和家长开放日，帮助家长了解幼儿园的教育要求，增强家园一致性。经过这些努力，家长的教育观念逐步改变，积极参与幼儿教育，孩子们的生活习惯显著改善，公共卫生意识也得到了加强。通过家园共育，促进了幼儿良好生活习惯的培养。

家园共育促幼儿良好生活习惯培养综合工作总结

针对“入城”幼儿家长工作繁忙、教育观念滞后以及配合度不高的现状，我们通过各种途径、活动以及分层指导，努力与家长进行深入沟通，以便使他们积极参与到幼儿的教育工作中，携手共育良好的生活习惯。

（一）量身定制，精准指导

我们根据家长的年龄、角色和文化水平进行分层指导，了解不同家庭的背景和结构，以便提供针对性的建议。对于那些观念根深蒂固的祖辈家长，教师们可以用亲切的语言拉近彼此的距离，引导他们逐渐接受幼儿园的教育理念。“入城”幼儿家长的文化水平相对较低，而班上也有少数文化水平较高的家长，他们的教育理念相对较先进。我们鼓励他们发挥“领头羊”的作用，促进家长之间的沟通与交流，这往往能够在其他家长中产生积极的影响。对于班级中那些积极参与的家长，我们可以利用他们的“后援团”作用，分享他们教育方法所取得的效果，以此来推动其他家长的参与。

（二）“爱”的传递，真诚沟通

1、倡议书的发放

我们向家长们发放“培养幼儿良好生活习惯倡议书”，让他们意识到生活习惯的重要性，并提供具体的培养方法与策略。这样的书面倡议不仅让家长感受到幼儿园的重视，也激励他们更积极地配合我们的工作。

2、便签的使用

由于“入城”幼儿家长普遍忙于工作，往往没有时间与老师交流，因此我们采用“便签”的形式，架起了老师与家长之间的沟通桥梁。这些便签温馨而含蓄地传达了老师的要求，让家长乐于接受。例如，我们可以用“爱心便签”提醒家长更换孩子的外套，并附上鼓励性的语言，促进他们的积极配合。通过及时反馈家长的配合，我们也能进一步巩固他们的积极性。

3、家园联系册

家园联系册是我们与家长沟通的重要工具，老师们可以利用这一工具，记录幼儿在生活习惯方面的进步和需要进一步引导的地方。每个月的家园联系册中列出当月需要培养的生活习惯，帮助家长有针对性地进行指导。

4、巧设家园栏

为了吸引“入城”家长的关注，我们对家园栏进行了改版设计，以图文并茂的方式展示生活习惯的培养内容。通过引人入胜的内容，吸引家长多多了解与参与。

（三）面对面交流，高效沟通

由于“入城”幼儿家长工作繁忙，老师们需要利用家长活动的机会进行有效的交流。家长的习惯直接影响幼儿的行为，因此老师们要帮助家长们根本上改变生活习惯，从而带动孩子的长远发展。

1、家长会

在家长会上，我们专门设置时间讨论“幼儿良好生活习惯培养”的主题。老师们准备了精彩的PPT，以中外例子的形式向家长说明培养良好生活习惯的重要性，强调幼儿期是习惯培养的关键阶段。

2、家长沙龙

在班级内，一些只停留在口头答应的家长需要通过实际行动来改变。我们邀请这些家长与生活习惯良好的家长互动，让他们看到良好习惯带来的积极影响。通过分享育儿经验，提升他们对生活习惯培养的重视。

3、家长开放日

教师可以邀请家长在孩子在园期间观摩，了解孩子在园的生活常规。这不仅让家长看到教师的要求，还能帮助他们在家中遵循相同的教育方式，从而实现家园一致。