班主任学年末工作总结与反思

工作总结1天前

在过去的一年中，作为初三·五班的班主任，我总结了经验与教训，致力于学生日常行为习惯的培养和情绪变化的关注。面对学生的叛逆期，我召开班会强调遵守规范的重要性，及时引导学生反思不当行为，促进其树立良好的习惯。我开展文体活动，帮助学生宣泄情绪，培养正确的人生观和价值观。通过班级讨论和与教师的合作，我探索班级管理的新方法，及时纠正学生上课迟到等问题，并与家长保持沟通，实现共同管理。我完善班级管理制度，引入竞争机制，锻炼学生能力。班级整体凝聚力强，期中考试成绩优异，但仍需改进管理方式及关注学生心理状态。未来，我将继续努力，争取更优异的成绩。

班主任年度的期末工作总结

转眼间，一年的工作又结束了。本年度，我担任初三·五班的班主任。为了在新学期更好地开展工作，我及时总结了过去一段时间的经验与教训。

我将继续关注学生日常行为习惯的培养，及时关注学生情绪的变化并解决相关问题。

作为初三年级，许多学生的思想开始出现较大变化，特别是在进入“叛逆”期后，部分学生自认为已成年，不再接受规则的约束，导致思想上的松懈与麻痹。为此，我在学期初召开了班会，重新引导学生意识到遵守规范的重要性。通过对日常学习中的不当行为进行及时的引导与教育，例如课堂不遵守纪律、上课打瞌睡、不完成作业，以及与教师对抗等行为，引导学生进行“换位思考”，在反省中获得教育，树立良好的行为习惯。

尤其针对初三学生思想复杂、情绪不稳定的特点，我及时发现问题并与学生进行交流，努力解决他们面临的困惑。积极开展文体活动，丰富学生的课余生活，引导他们正常宣泄情绪，调整心态，积极参与班级各项活动。

我将着力培养学生正确的人生观和价值观，联合各学科教师从多方面激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生这个阶段的心理特点，我适时开展班级讨论、演讲、读书分享等活动，或通过与部分学生的谈心，结合语文学科，引导学生设定短期和长期目标，树立正确的人生观和世界观。

在课堂提问、听写、单元测试等学习活动中，我通过加分减分的方式，具体化学生的表现，激励他们的学习积极性，增强个人竞争意识，锻炼学生的能力。

第三，我会积极与各学科教师合作，探讨教育学生的方法，集思广益，解决班级管理的问题。

本学期我利用课余时间与其他科任教师频繁讨论班级管理和存在的问题，借鉴他们的先进经验，取得了良好的效果。新学期开始时，班级出现了较多学生上课迟到的现象，我迅速采取措施，通过“我为什么来学习”的大讨论引导学生反思，及时纠正不良行为，并协调任课教师及家长共同关注这一问题。

我积极与家长沟通，及时了解学生的情况，以便共同管理与教育学生。期中考试后，我借鉴其他班级的做法，使用交流册和量化评比的形式与家长保持联系，及时反馈学生情况，实现共同管理的目标。

第四，我完善班级管理制度，将竞争机制引入班级管理中。

班级通过竞选与考察相结合的方式，继续实施班主任助理的工作，锻炼学生的自理能力。在各类活动中，我积极鼓励学生参与，创造机会，让他们享有自由活动的空间，以此提升他们各方面的能力。

第五，关于成绩方面。

一是班级整体凝聚力较强，组织和纪律性良好。

二是卫生清扫工作积极、彻底，班级环境整洁有序。