小班班级管理工作总结（实用7篇）

小班在本学期的工作中取得显著进步，孩子们在生活自理能力、行为习惯和语言表达等方面都有了显著提升。教师通过丰富多彩的主题活动，帮助孩子们适应集体生活，培养他们的团队合作精神和自我管理能力。在家长工作中，通过及时沟通和互动，增强了家园合作，促进了孩子的全面发展。虽然班级在教育和保育方面取得了一定的成绩，但仍存在个别幼儿依赖性较强和卫生习惯需改进等问题。未来将继续关注幼儿的个性化发展，完善班级常规，以确保每个孩子在温暖环境中健康快乐成长。

小班班务工作总结 1

转眼间，一个学期又接近尾声，我们的小班即将迎来新的起点。孩子们将步入中班，成为更加成熟的“小哥哥”和“小姐姐”。看着这些阳光的孩子们，不由得想起了这一学期与他们同舟共济的点滴时光……“为了孩子们的每一份成长”，这是我们不断前行的动力。在这一学期中，我们倾注了无尽的热情，尽心尽力地完成了各项班务工作。

　一、生活自理能力方面：

小班的孩子正处于“我能自己做”的发展阶段，教师的角色在于适时放手，让孩子们勇于尝试、探索和体会。虽然让孩子们独立完成任务可能比一手包办要费力，但正是这一过程，让他们在实践中学习和成长。

　二、行为习惯方面：

行为习惯是在日常生活中逐步培养而成的，在日常的集体生活中，建立并坚持老师与孩子的行为规范至关重要。通过明确的时间、活动和方式，帮助他们形成良好的日常常规。

在培养过程中，孩子们享受到适度的自由，感受到无拘无束的快乐，良好的行为习惯也是他们愉悦心情的重要保障。

　三、教育教学方面：

随着春天的脚步渐渐临近，自然界的万物复苏，幼儿园的自然角成为孩子们探索自然知识的有趣天地。我们与家长紧密合作，开展了一系列种植活动，让孩子们在家中种下植物，带到幼儿园和大家一起浇水，亲身体验播种的乐趣，观察种子发芽的奇迹，每一天他们都能收获新的惊喜。

为了让孩子们感受来自母亲的无私爱意，我们充分利用“三八妇女节”和“母亲节”的机会，开展了“好妈妈节日快乐”、“宝宝相册”、“妈妈真爱我”等一系列活动。在讨论“妈妈为我们做了哪些事情，为什么要做那么多”时，孩子们用自己的语言表达了对母爱的理解，同时也在老师的引导下，认识到多种表达爱的方式。那一刻，师生共感母爱的伟大，心中满是感激之情。

随着春天的到来，我们与孩子们一起亲近春天，感受春日的美好。我们讨论春天的到来，小草醒来时想传达什么？一起观察迎春花，感受春雨的乐趣，捉蝴蝶、放风筝……尽情享受春天的欢乐。

　四、幼儿发展情况：

经过一个学期的努力，孩子们在各方面都有显著进步。在课堂上，孩子们都能积极举手发言，参与各种游戏，语言表达能力、动手能力和日常规范都有了较大提升。在自理能力方面，许多孩子已经掌握了整理衣物的技能。在“六一”汇演和其他活动中，孩子们的表演欲望增强，大多数孩子都能在集体面前自信地表演。我们的班级在绘画手工活动和各类能力测试中也取得了令人满意的成绩。通过各项安全教育，孩子们的安全意识得到了提升，安全事故的发生得到有效预防。

　五、家长工作方面：

家长是连接我们与社会的桥梁，他们关注孩子的发展与教育。本学期我们努力消除家长的一些顾虑，以便他们能更好地配合我们的教育。通过主动与家长联系，我们发现这一小小的举动带来了意想不到的积极效果。家长们能够直观了解班级工作的内容和幼儿的行为要求，从而在家庭生活中有针对性地培养相关能力，也提高了家长与教师沟通的效率。如今，家长与教师之间的合作和沟通也变得更加灵活和有针对性。

本学期，我们向家长宣传科学的家庭教育理念，促进家园协作，取得理想的教育效果。我们也经常与家长在接送孩子的空档交流教育经验，虚心听取他们的意见和建议，以不断改进我们的保教工作。

　六、存在的不足与今后努力的方向：

虽然班级取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。例如：

1、幼儿之间的能力差异较大，学习的积极性和主动性存在差距。

2、部分孩子依赖性较强，动手能力不足，需进一步培养。如：小苏在很多事情上都需要老师、阿姨或同伴的帮助。

3、幼儿进餐的习惯有待提升，许多孩子吃饭速度慢、挑食等问题仍然存在。

在接下来的工作中，我们将结合实际情况，完善班级常规，采取有效措施，帮助幼儿在情感、态度、知识和技能上不断提升。

经过一个学期的努力，孩子们的成长令人欣喜。让每个孩子健康快乐地成长，是我们和家长的共同期望。在今后的保教工作中，我们将持续关注孩子们的成长点滴，确保每个孩子都能快乐成长。

小班班务工作总结 2

孩子们在小班度过了一个快乐而充实的集体生活。我们老师在这段时间里辛勤付出，收获了满满的喜悦。每当看到孩子们的成长与进步，内心都感到无比欣慰。为了更好地总结本期的工作，现将相关情况整理如下：

　一、教育教学

1、孩子们适应集体生活的速度相当快，对幼儿园和老师们都产生了热爱。

虽然孩子们年纪尚小且刚离开父母来到一个新环境，在情感上会有些不适应。但我们的三位老师始终以“爱心、耐心、细心”对待每一个幼儿，通过亲密的互动和允许他们带宠物等方式，让孩子们很快建立起对老师的依赖和信任，融入了幼儿园的生活。

2、孩子们的自理能力有了显著提升，良好的学习习惯正在逐步养成。

考虑到孩子们生活自理能力较弱，我们老师在日常生活中积极引导孩子们养成良好的生活习惯。通过手把手的教学，帮助他们学习穿脱衣服、入厕和洗手，并鼓励他们主动参与进餐。老师们在日常规范中保持一致的要求，慢慢培养他们的自觉行为。我们还注重文明礼仪的教育，让孩子们在潜移默化中受到熏陶。

3、组织丰富多彩的活动，让孩子的生活更加充实有趣。

在幼儿园，孩子们最能体会到的是一种亲情。通过集体活动，我们培养了孩子们的团队精神和集体荣誉感。例如：根据季节变化带孩子们到户外探讨天气，观察秋天的变化，感受大自然的美好。我们与大班一起庆祝“中秋”、“国庆”等节日；班级的穿脱鞋袜比赛也促进了孩子们自理能力的提升；尤其是在小小运动会上，我们表演的“竹竿操”让孩子们展现了风采，赢得了现场的阵阵掌声。在这一系列活动中，孩子们充分发挥了主动性和参与感，得到了锻炼，让他们更加健康、自信。

　二、保育工作

1、关注孩子的身心健康。

我们将保育工作放在重要位置，关注每个孩子的情绪变化。每天通过简单的拥抱和言语交流来表达对孩子们的关心，让他们在温暖和谐的环境中快乐成长。

2、严格执行班级卫生与消毒工作。

保育老师每天都按照规定进行清洁和消毒工作，以防止细菌和病毒的传播。比如，当我们发现有孩子在外感染腮腺炎后，迅速采取措施，加强消毒，确保传染源不影响其他孩子，为他们提供一个舒适卫生的生活环境。

　三、家长工作

1、充分利用家长园地的功能。

通过家长园地向家长展示我们的工作，例如：在开学前，我们为每个孩子设计了《幼儿一日表现》，详细记录他们在园的情绪、饮食、穿衣、洗手、午休等情况，受到了家长的广泛关注。

2、通过多种方式加强与家长的沟通。

(1) 向家长提供三位老师的家庭电话，便于家长与老师之间的交流。

(2) 积极调动家长参与我们的活动。例如，在排练团体操时，孩子们的家长积极参与，从道具制作到演出都给予了支持。班上的老师们也对他们表示衷心的感谢。

(3) 积极配合幼儿园召开家长学校和家长会，帮助家长了解我们实施的教学，并强调家长的配合与支持的重要性。

(4) 成功组织孩子们的开放半日活动，让家长更直观地了解孩子在园的学习和生活情况，参与的家长比例高达百分之百。

小班班务工作总结 3

忙碌而充实的一学期即将画上句号，回首这段时间的辛勤付出与努力，今天的成就让我感慨万千，心中充满了喜悦与自豪。在这个学期，我班迎来了省级示范园的验收。在这次准备过程中，我们班的老师们在园领导和分管领导的带领下，思想上互鼓励、工作中相互配合、生活上互相关心。尽管因为忙碌，我们与家人的团聚时间减少，外出游玩的机会也大大减少，但我们用实际行动实现了多年的梦想，对自己的能力有了更深的认识，所有的努力似乎都变得值得。现将我班的工作进行

一、从日常生活入手：

我班的孩子刚入园，开学初哭闹现象比较普遍。为帮助幼儿尽快适应园内生活，班里的老师们营造了一个温馨舒适的环境，从点滴小事做起，耐心细致地进行引导。由于小班孩子年龄小，自理能力较差，老师们的付出更加重要，帮助他们换洗衣物成了常态。个别孩子一天要尿好几次，老师总是不厌其烦地帮他们更换衣物，及时提醒他们上厕所；这一学期，天气变化频繁，我们都能及时为孩子增减衣物，擦汗、提醒他们多喝水，并请家长注意孩子的预防保健。随着秋冬季节的到来，很多孩子需要服药，我们也能按时为他们服药；在日常生活中，老师们密切关注孩子的进食情况，及时纠正孩子挑食偏食的问题。在老师们的辛勤努力下，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，喜欢上了这里的环境，建立了良好的生活作息规律。

二、务实求真，认真开展教育工作：

依据小班孩子的年龄特点，我们制定了相应的学期、月、周、日计划，并开展了多个主题活动，例如：“欢迎来到幼儿园”、“身体部位”、 “故事分享”、“多彩的世界”、“美味的食物”、“快乐数学”，帮助幼儿平稳地从家庭生活过渡到集体生活，学习了丰富的知识。

在“欢迎来到幼儿园”这一主题活动中，我们引导孩子们用眼、手、耳、口去感知和接触幼儿园中的人、事、物，帮助他们逐步熟悉集体生活，学习遵守纪律，愿意与他人交流，建立同伴之间的友谊，顺利迈出社会生活的第一步。

在“美味的食物”活动中，我们鼓励家长参与，让他们与孩子一起收集资料，制作相关作品，通过孩子们的观察、尝试等活动，指导他们了解各种食物的营养价值，以及中西饮食的差异，还教会了孩子们餐桌礼仪。在这个过程中，孩子们感受到作为中国人的自豪感，同时也逐渐改正了挑食偏食的习惯，养成了良好的饮食卫生习惯。

在孩子们在园的这段时间里，我们努力关注每个孩子的心理活动，细心观察，发现他们的潜力与闪光点，发挥各自的特点。我们将继续努力，确保每个孩子都能在原有的基础上健康成长。

三、共同的目标——教育好孩子：

作为小班孩子的家长，他们也是幼儿园的新成员，所有工作都要从头开始。我们让家长充分了解我们的教育理念，让他们看到老师们对孩子的用心和关爱，通过孩子的进步来赢得家长的信任。

在第一次家长会上，我们意识到家长们急切想参与孩子教育的心情，但由于多种原因，许多家长的教育方式不够适当。针对这种情况，我们在每个主题活动前及时与家长沟通，并合理安排活动，让每个孩子都有机会展示自己。在家长的配合和支持下，主题活动都开展得生动有趣，孩子们的能力得到了显著提升。我们还积极向家长宣传科学的教育理念，例如：如何处理孩子入园哭闹、批评孩子的技巧等，帮助家长解决疑惑，并鼓励家长在家长园地栏目中分享他们的教育方法，以促进家长之间的交流。

通过这些努力，家长们深切感受到了老师们的认真负责和教育的策略。

四、立足岗位，同心协力，共创美好未来：

随着我园知名度的提升，越来越多的目光聚焦于我们幼儿园的成长与发展，这既是我们的压力，也是我们的挑战。幼儿园的未来掌握在每个人手中，在日常工作中，我们的言行举止不仅代表个人，也代表整个集体，我们的一言一行势必影响幼儿园的形象。我们班的老师们都自觉规范自己的行为，始终以幼儿园的整体利益出发，以实际行动维护幼儿园的形象。在这个大家庭中，每位成员都应为家庭的繁荣发展贡献自己的力量。

总结过去，展望未来。在新的学期里，班上的老师会更加团结，进一步建立良好的班级风气，让孩子们过得更加快乐，让家长们更为放心。我坚信，我们班会以崭新的面貌迎接各种挑战。

小班班务工作总结 4

时光荏苒，转眼间，小班的学期工作即将画上句号。这一学期，我班的小朋友在日常生活习惯和综合素质上都取得了显著的进步。这一切，离不开家长们的积极配合与支持。下面，我将本学期班务工作情况进行总结。

　一、注重宣传，搭建“家园沟通桥梁”，与家长保持及时沟通。

由于孩子们是刚入学的新生，许多家长对我们的教育理念和教学方式还有些陌生，因此在本学期，我们将家长工作放在首位。在学期初，我们通过电话与每位家长进行了交流，帮助孩子们尽快熟悉老师，消除陌生感。随后，我们还通过离园后的座谈会、电话询问、书信交流、开放日活动等多种形式，让家长及时了解孩子在园的生活与学习状况，积极参与到孩子的教育活动中。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境，能够快乐地与老师和小伙伴们一起游戏、活动。

我们的“家园栏”设有《你真棒》栏目，记录幼儿在园及在家中的优秀表现，感谢家长们对教育工作的支持；《调查表》栏目展示主题活动前由家长与幼儿填写的调查表或收集的资料；《家长园地》则向家长介绍科学育儿知识及家园配合事项；《我们一起做》栏目则是幼儿园与家长、幼儿共同参与主题活动的展示。我们还利用每月的《家长园地》向家长们介绍班务工作的重心与内容，以争取更多的家长配合。

　二、建立良好的沟通平台，让家长参与教育活动。

我们召开了两次家长会，向家长们宣传幼儿园的教育计划，争取他们对教育教学改革的支持与建议，并收集家长的意见。通过与家长分享班级的学期工作计划及园内要求，使家庭教育与幼儿园教育相辅相成，让家长亲自参与幼儿园的活动，切身感受到幼儿的需求，提高对幼儿全面发展的认知。借助家长会这一契机，双方的沟通交流非常有效，家长之间的互相学习与借鉴，更加增强了教育的针对性与实效性。

我们还利用早晨入园及放学时间，主动与家长交流，了解幼儿在家的情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，以利于家长更好地了解孩子的动态。例如，刚入学时，我班幼儿午睡时常需要老师帮忙穿脱衣物，我们就针对这个情况向家长强调让幼儿学习独立穿衣。在家长的理解与支持下，我们鼓励那些依赖老师的孩子，给予他们机会自己去动手，最后在学期末，班上的大多数幼儿已能够独立穿脱衣服。

　三、营造合作互助的氛围，让积极主动的家长发挥示范作用。

例如，我班的小朋友李晓琳理解能力和语言表达能力都相当出色；在家长会上，我们邀请她的父母分享他们的教育经验和建议，其他家长都听得津津有味。相对而言，班级的王鹏在动手操作和创造能力方面较弱，常常在活动中显得无从下手。通过与王鹏的家长分析，我们发现他在爷爷奶奶的照顾下，缺少独立思考与实践的机会。经过一段时间的共同努力，王鹏对动手操作逐渐产生了兴趣，他在“亲子开放日”中与父母一起参与活动的照片也被我们挂在班级的墙上，成为大家共同的回忆。

一个学期已悄然结束，我们与家长的关系还将持续两年。正如陈鹤琴先生所言：“幼儿教育是一项复杂的任务，家庭与幼儿园两方面的合作是取得成功的关键。”小班教育需要家庭与幼儿园之间的互动与配合才能更好地促进孩子的身心发展。相信在我们彼此理解、共同努力的基础上，小班的家长工作会不断提升，我们也将与家长们携手并进。

小班班务工作总结 5

一个月的时间转瞬即逝，回首这一来之不易的时光，这段时间充满了挑战和烦恼。随着新生的加入，热闹的哭声和欢笑声随之而来。现将这个月的工作进行归纳，主要涉及以下几个方面：

　一、教学工作：

本月的主题活动是《小小家庭》，我们围绕这一主题，引导幼儿认识身边的家人以及与他们的关系，让孩子们感受到家庭的温暖与关爱。在手工活动方面，我们鼓励幼儿进行手指画，用蜡笔涂色，创作一幅献给妈妈的画，以表达他们对母亲的爱。在数学学习中，我们通过手指点数1到5，帮助孩子们认识简单的形状，并理解它们的区别。在课程准备上，我始终保持认真负责的态度，尽力上好每节课。但在音乐课的教学上，仍有不足之处，需要努力改进。

　二、保育工作：

最近天气潮湿，我们十分重视卫生工作。坚持每天开窗通风，使用消毒液擦拭桌椅和玩具，保持环境的整洁。随着气温逐渐升高，我们在户外活动时，提前准备好毛巾，活动后及时为孩子们擦汗或更换衣物，并提醒他们多喝水，保持充足的水分摄入。在午休时间我会多巡视，帮助幼儿盖好被子，放学前协助他们整理衣物和书包，确保他们可以愉快地回家。

　三、安全工作：

小班的孩子们活泼好动，常常会有些小意外。我们每天都会强调安全的重要性，告诫孩子们要互相友善，避免打闹。我们还会播放安全教育的动画片，让孩子们在轻松的氛围中学习安全知识。虽然偶尔会发生小打闹的现象，但我们会及时进行干预，并指导孩子们。

　四、家园工作：

家长对于年幼的孩子在园的情况总会有所担心。我们在接送孩子的过程中，向家长反馈情况，并在周五发放家园联系手册，详细记录孩子一周的学习与生活状态。通过手册，家长也能够了解孩子在园的表现，对不足之处进行沟通，及时调整。月底我们还邀请了两位家长来园观摩教师的公开课，了解孩子们的半日学习情况。

　五、个人工作：

在小班的教学中，面对哭闹的孩子们难免会感到烦恼，尤其是那些调皮的孩子。但是我明白，调皮是每个孩子成长过程中的一部分，只需要耐心和正确的方式去引导。我会控制自己的情绪，确保其不会影响到其他工作，按时完成教案准备，提高课堂教学效果。以上是我本月的工作对于不足之处，我会努力改进。

小班班务工作总结 6

时间悄然流逝，转眼间一个学期的班务工作已经结束。这段时间中，我们经历了许多挑战与乐趣，见证了孩子们的成长与变化。本学期我班共计30名幼儿，其中新增5名新生。在这一学期的教育、游戏和研究中，孩子们在各方面都有所进步，尤其在语言表达和社交能力方面的提升尤为明显。感谢园领导的支持以及家长们的配合，我们班在团结协作的氛围中，顺利地开展了一系列的班务工作，具体总结如下：

　一、保育工作

小班幼儿年纪较小，生活自理能力相对薄弱，因此保育工作显得尤为关键。对于个别经常出现尿裤子的幼儿，我们定时提醒他们上厕所，同时在日常护理中也保持细致，每次幼儿小便后都会及时帮他们整理衣物，确保不让孩子因肚皮露在外而受凉。虽然班级人数较多，但我们坚持做好卫生管理，努力培养孩子们良好的卫生习惯，如不乱扔纸屑、不随意倒点心，并教授他们正确的洗手方法，创造一个干净整洁的生活环境。尤其是在手足口病流行的时期，我们严格执行每日的健康监测，确保每位幼儿的身体健康。在细致的关爱下，孩子们不仅健康快乐，同时生活自理能力也显著提高，能够独立完成用餐、穿脱衣物和收拾玩具等事情，部分幼儿已能主动帮助同伴，形成了良好的行为习惯。

　二、教育工作

幼儿园是孩子们学习与成长的乐园，应为他们提供健康而多样的生活与活动环境，满足他们各方面的发展需求。在这一理念的指导下，我们根据小班幼儿的特点设计了一系列生动有趣的主题活动。三月份，我们开展了主题为“我的幼儿园”的活动，帮助孩子们顺利适应幼儿园生活；四月份则围绕“好朋友”的主题，让孩子们体验同伴游戏的乐趣，学习合作与分享；五月份的“雨天”主题活动引导孩子们初步感知自然，激发他们的环保意识；六月的“夏天真热啊”主题活动则让幼儿在嬉戏中获得对夏日的体验，学习自我保护的方法。这些主题活动不仅激发了幼儿的观察能力和探索精神，还在主题墙中展示了他们的作品，提升了各方面的能力。

在园所环境的创设方面，我们也进行了积极探索。根据小班幼儿的心理和生理特点，设置了丰富多彩的区域活动，如阅读区、美工区、生活区和娃娃家等，结合主题内容精心配置操作材料，并定期更新区域内容，以保持活动的新鲜感和趣味性。针对幼儿语言发展的关键期，我们开展了《在绿色家园活动中促进小班幼儿语言发展》的课题，在反思与总结中逐步提高了孩子们的语言能力。

　三、绿色工作方面

本学期我们始终坚持“绿色教育”的理念，时刻保持环保意识，将“知绿、爱绿、播绿、护绿”落实到实际教学中。每天都会带幼儿参与绿色家园的活动，如散步和游戏，同时通过教孩子们认识植物的种类和颜色，增强他们的词汇量和表达能力。孩子们还可以参与简单的园艺活动，如除草和浇水，提升他们的动手能力。通过这些活动，我们不仅丰富了幼儿的日常生活，还在潜移默化中培养了他们对自然的热爱。

我们还组织了“亲子环保制作”活动，让家长与孩子共同参与，利用家庭中废弃物品进行创作，受到了大家的热烈欢迎，进一步增强了孩子们的环保意识。

　四、家长工作情况

在家园互动方面，我们深知了解家长的需求是建立良好合作关系的基础。我们加强了与家长的沟通，努力满足他们在教育孩子方面的期望。每天早晨，热情的问候和微笑是我们的常态，让家长感受到我们的关心。放学时，我们用轻松的态度将孩子交予家长，也积极交流孩子在园的表现。例如，针对个别幼儿的哭闹问题，我们及时与家长沟通，共同努力改善这一情况，得到了家长的积极配合与支持。通过这样的交流，我们建立了信任关系，让家长在育儿方面出现问题时，愿意寻求我们的建议。随着幼儿园课程改革的推进，我们班的家长也不断给予支持与帮助，形成了良好的家园共育氛围。

忙碌而充实的学期即将划上句号，虽然我们取得了一些成绩，但在反思中也发现了不足，如活动区材料调整的及时性和户外活动内容的丰富性有待提升。在今后的工作中，我们将继续以孩子为中心，推进《新纲要》的实施，促进每位幼儿的健康成长，并为幼儿园的发展贡献我们的力量。

小班班务工作总结 7

本学期初，我们三位教师对小班幼儿的基本情况进行了深入的分析。本班共有36名幼儿，其中男孩22名，女孩14名。由于男孩数量较多，班级的气氛显得格外活跃。结合《纲要》的要求和我园提倡的“快乐与发展”课程，我们制定了详尽的班级工作计划。在实施过程中，我们尊重幼儿的年龄特点和个体差异，经过一学期的努力，已经与幼儿建立了伙伴式的信任关系，现将本学期的工作总结如下：

保育方面：通过上学期主题“我的小手真能干”的活动，我们加强了幼儿的习惯培养工作。本学期中，100%的幼儿能够独立完成自己的事情，不再出现等待的情况，常规工作已逐渐走上正轨。只有个别幼儿，如李开元，仍需教师的监督。午睡时，咬被子的现象也已经消失。幼儿的生活独立性得到了提高，户外活动时，他们会主动告诉老师：“我需要衣服了。”我们根据幼儿的不同特点，引导他们学习独自照顾自己的基本能力。

教育教学情况：针对小班幼儿注意力时间短的特点，本学期我们开设了《眼睛》、《耳朵》、《小蚂蚁》、《气球》、《蝌蚪》等一些短小的主题活动，以培养幼儿的语言表达、动手能力和主动意识，并取得了良好的效果。

在《眼睛》主题中，我们开展了“望远镜”、“我们一起去郊游”、“保护眼睛”等游戏。幼儿在观察和制作望远镜的过程中，认识到望远镜和墨镜的不同，并通过制作望远镜，掌握了长方形的不同卷法和长短、粗细的比较与排序，激发了他们动手操作的积极性。不少幼儿在回家后主动要求家长与自己一起制作，他们带回来的与家长共同完成的作品超过10种。“我们一起去郊游”激发了幼儿大胆表达的兴趣，通过观察、表达与讨论，教师和幼儿共同尝试创编儿歌“春天来了”。幼儿通过自己的体验创作的儿歌备受喜爱，符合他们具体形象的思维特点，正如不爱说话的董庭溪也告诉我：“老师，我和卖鱼的爷爷聊天。”在“保护眼睛”的活动中，运用捉迷藏、观看盲人录像和邀请家长讲解保护眼睛的方法等形式来实现。在《眼睛》主题活动中，我们设立了动手制作区、展示区、观察区（玩望远镜、墨镜）、娃娃家和建筑区，为幼儿创造了丰富的学习环境。根据幼儿对望远镜制作的兴趣，我们在《耳朵》主题活动中，不仅让幼儿在“我听到的声音”中搜集和模仿各种声音，还在原来的基础上制作了喇叭，让他们通过使用不同的纸卷发现，厚纸和大纸卷出来的喇叭声音更响。

在幼儿的需求下，我们开设了“小舞台，我来唱”的活动，幼儿们有的带来了笛子和葫芦丝。我们为幼儿制作了钢琴，与之配合。在敲击和吹奏中，幼儿们体验到了音乐的魅力。主题活动《小蚂蚁》中，幼儿在寻找各种蚂蚁的过程中，不仅提高了搜集和寻找的能力，还通过捏泥巴制作“我的蚂蚁朋友”来增强他们的团圆和搓条能力，促进了小肌肉的发育。在六一儿童节活动中，幼儿和家长共同制作头饰“小蚂蚁”，并参与蚂蚁搬豆的游戏，活动激发了幼儿参与游戏的兴趣，而气球的加入更是提高了他们的吹气和玩耍的积极性。

在《气球》的小主题中，小朋友们通过吹气球、画气球和户外玩气球的活动，发现了气球的软硬和飞的高度不同。他们还提出了“气球怎么炸了”、“气球为什么瘪了”、“气球灌水变沉了”、“气球粘墙上了”等有趣的问题，积极表达观点。在给气球涂色的过程中，他们观察到颜色的变化，玩色和玩水活动让他们在快乐中探索，给予了幼儿充分的自由空间，让他们在环境中愉快成长。

保健工作方面，我们积极配合园内的体能测试，达到测试率100%。通过各种教师自创的游戏来锻炼幼儿的大肌肉群，例如：教师自创的“兔子过河”游戏，旨在提高幼儿立定跳远的能力。本学期幼儿体检率达98%，并及时与家长沟通，分析个别幼儿的情况。王明泽的肥胖问题得到了有效控制，没有继续加重。

经过一个学期的教育实践，我班在各方面都取得了一定的进展，然而也存在一些不足之处。例如，幼儿的发展仍需更加全面；在关注幼儿个别差异方面还有待加强；家长工作也需进一步细致。下学期，我们将针对这些不足之处进行改正，努力争取更大的进步。