学前班期末个人工作总结3篇

本学年，学前班的教学工作注重常规管理与幼儿良好习惯的培养，提升了孩子们的自我服务意识和独立能力。通过“小组长轮换制”和丰富的区域活动，幼儿在动手能力和社交能力方面取得显著进步。在保育工作中，严格执行卫生和安全制度，确保幼儿健康成长。通过与家长的紧密合作，孩子们的个性化教育得到了加强。然而，班级中仍存在个别孩子依赖性强、细致观察不足等问题。未来工作将继续改进教学活动，增强幼儿自主性，促进全面发展。整体来看，孩子们在各方面都有了显著成长，教师也在过程中不断提升。

学前班个人年终工作总结 1

　一、教学工作：

1、注重常规管理，培养幼儿良好的日常行为习惯。常言道：“无规矩不成方圆”，良好的常规使幼儿的生活更有序，帮助其神经系统得到有效的调节。我通过进一步培养孩子自我服务的能力，为他们的未来生活和学习奠定扎实基础。然而，这一切并不意味着要牺牲幼儿的个性和快乐。班级中有些幼儿活泼好动，偶尔表现调皮，我们两位老师齐心协力，重新强化教育，使小朋友们逐步学会互相帮助、关心集体。相较于调皮捣乱的小朋友，热爱劳动的小朋友越来越多了。

幼儿的独立意识逐渐增强，自我服务的愿望也愈加迫切。我们抓住这一心理特征，实行了“小组长轮换制”，让担任小组长的孩子负责擦桌子、发放铅笔和彩笔、进行人数点算等任务。借助这些小机会，不仅培养了他们为同伴服务的能力，同时也促使孩子们自律，潜移默化中形成了良好的行为习惯，从而提升了整个班级的风气。

　二、班级情况：

本学期我班共有45名幼儿，其中包含三名插班生。在老师和家长共同努力下，这些新同学迅速融入班级，有些幼儿还成功改掉了一些不良习惯，养成了良好的生活方式。例如，花益恺和陈博宇小朋友以前在用餐时不愿意独立进餐，饭量也很少，常常吃不完。然而，经过一个学期的努力，他们已经养成独立用餐的好习惯，几乎每餐都能吃完，老师和家长对此倍感欣慰。本班幼儿在各方面的进步都非常显著，特别在数学计算与动手操作能力方面取得了显著提升。

2、在区域活动的开展中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需求，投放相应的活动材料，以引导幼儿积极参与，满足他们的成长需要。本学期我班新设了剪纸这个区域活动，孩子们对剪纸表现出极高的热情与兴趣。经过一个学期的学习，幼儿已经基本掌握剪纸的基本技巧，并在此基础上发挥想象，创作出独具特色的剪纸作品。

3、在幼儿阅读、写字、讲故事、数数的培养上也加强了力度，充分利用餐前和离园前的时间，组织幼儿进行早期阅读、练习写数字、进行数学操作等活动。通过一学期的学习，幼儿已掌握了正确的写字姿势，并能流利阐述故事的基本内容。

　三、保育工作

1、我班严格执行消毒和隔离制度，坚持晨间消毒和饭前便后洗手的习惯。

2、每天确保1小时的户外活动，带领幼儿参与丰富多彩的体育活动，如跳跳球、投沙包等，以增强体质，大部分幼儿已学会投沙包。不少孩子还掌握了转呼啦圈的技巧。

3、保证幼儿有充足的睡眠时间（12：00-2：00），并提醒幼儿穿合适的衣物进行午睡，我们两位老师轮流值班，确保孩子们的午睡质量。

4、每天提醒幼儿多喝水，保证饮水次数不少于4次，特别照顾体弱儿童。

5、就餐时将饭、菜、汤分别提供，确保幼儿的进食量。我班幼儿每餐都能按量吃完，几乎没有剩饭现象。通过教育幼儿细嚼慢咽，保证每餐有30分钟的进餐时间。对于吃得较快的孩子，老师会及时提醒，要求他们慢一些，咀嚼细致再吞下。

6、每日定时喂药，以降低生病率。

　四、安全工作

本学期加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，安全工作是幼儿园工作的重中之重，保障每个孩子的人身安全是我们教师的责任。为了让家长放心，让幼儿在一个安全的环境中成长，我们采取了以下措施：

1、教导幼儿一些安全知识，加强安全意识和自我保护能力。不让他们吞食异物，不玩火、水、电，避免从高处跳下、不爬高处、不吃陌生人的食品，并教会他们在遇到危险时大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带入不安全物品，妥善管理病儿药品，避免误食。

3、加强一日活动各环节的管理，确保日常生活中的每个细节，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班工作，认真填写交班内容，确保信息的准确传达。

5、户外活动时，老师始终保持对孩子们的视线，及时排查安全隐患，发现问题立即上报，并通过游戏进行安全教育。

　五、家长工作

幼儿园教育是家园合作的结果，家长的支持对我们工作的顺利开展非常重要。在本班中，老师与家长的关系融洽，我们的秘诀在于把年轻的家长视为朋友，相互尊重，事事为家长着想，因此获得了家长的大力支持。我们每天利用家长接送孩子的时间与其进行简短交流，及时传达孩子的生活学习情况，使家长随时了解孩子的进展。我们还精心组织了一系列家园合作活动，比如家长的半日开放活动，还通过家长园地和家访等方式，加深与家长的联系，共同教育好幼儿。

　六、不足之处

在幼儿的细致观察上仍显不足，班级老师在指导活动区时难以顾及每一个孩子，活动区的材料制作也需要更多的创新与创意。在这个学期里，我们两位老师兢兢业业，辛勤工作，目的就是让幼儿开心，让家长放心，使幼儿获得全面发展。虽然我们取得了一定成绩，但仍有许多需要改进的地方，以推动我们的工作更上一个台阶。

　七、未来工作

总结这学期的点滴，我们的工作又向前迈进了一大步。不仅孩子们得到了成长，我们自身也有所提升。在感到欣喜之余，也要反思不足之处，例如：主题活动的设计与开展教师的干预过多，幼儿的自主生成较少；创造性游戏的开展相对薄弱，幼儿的主动性不足；个别幼儿的惰性和依赖性强；部分幼儿表现得不够大方，容易羞怯等。未来的工作中，我们将继续努力，不放过每一个环节，扬长避短，改善不足，同时保持发挥较好的方面。相信经过我们三位老师的共同努力，班级工作将不断向好发展，幼儿也能得到更好的成长，取得更大的进步。

学前班个人年终工作总结 2

随着新年的到来，孩子们的欢声笑语洋溢在校园里，这也让我在学前班的班主任工作中进行了一次深刻的反思。回首这一学期的点滴，心中充满了欣慰，每一个小进步都凝聚着我和同事们的心血，更离不开家长们的支持与配合。以下是我对这学期班级工作的总结和反思。

　(一) 政治思想方面

在这一学期中，我能够积极参与园里组织的政治学习，认真做笔记，确保数量充足、内容详实。我也参与了团组织的各项活动，体现了对集体的热爱和对同事的支持。我尊重老教师，关心幼儿，在遵守学校各项规章制度方面也做得很好，不出现迟到、早退的情况。

　(二) 教育教学方面

在教育教学方面，我始终从“人文教育”的出发点出发，力求在活动内容的选择和组织形式上有所突破。与其他两位老师的密切配合，使得每一次活动都充满了乐趣与启发。我们注重培养幼儿的良好习惯，鼓励他们主动学习，给予他们充分表达的机会。通过这种方式，孩子们逐渐变得积极参与活动，互动频繁，学习热情大幅提升，展现出无限的学习潜力。在每节课上，我们都鼓励每位幼儿参与，经过不断的鼓励，许多小朋友能够更集中注意力。对于一些小朋友在提问时所表现出的求助目光，我们给予鼓励后，他们往往会勇敢举手表达。在培养幼儿社交能力的过程中，我们引导他们主动与大哥哥、大姐姐交流，表达自己的想法，提升他们的语言交流能力。我们根据教学需要不断调整材料，丰富户外活动内容，激发孩子们的学习兴趣。经过一学期的努力，幼儿们在活动常规、分享与合作习惯、动手能力、想象力和创造力等方面都有了显著进步。

　(三) 班级管理方面

在学期初，由于幼儿们的入园情绪不稳定，部分孩子表现出依赖性强等问题，导致班级整体能力差异较大。针对这一情况，我们着重培养幼儿的生活习惯及自理能力，特别是对那些早来园、生活自理能力较弱的孩子进行重点关注。通过老师们的共同努力，如今班级幼儿整体水平有了显著提高。虽然班级里有个别孩子的表达能力相对较弱，但在期末时，他们都取得了不错的进步。通过日常活动的渗透，我逐渐引导幼儿热爱幼儿园、热爱班级和老师。在这样的氛围下，孩子们在课堂中变得更加活泼、主动，再也没有了以前提问时沉默的现象，与其他班级的教师也能主动问好。我为这些孩子的成长感到由衷的高兴和自豪。

　(四) 家园共育方面

家长的参与对教育工作至关重要。由于我班家长多在外地创业，常常无法抽出时间关注孩子的学习，由老人照顾孩子，这给我们的工作带来了不少挑战。尽管如此，我仍然耐心与老人沟通，努力促进孩子多方面的发展。在学期初，我们集中与新生家长交流，详细介绍班级的工作目标与方法，耐心回答他们的各种疑问，帮助他们更全面地了解孩子在学校的情况。为了与家长进一步沟通，我们通过日常反馈，确保他们对孩子的学习和生活情况有所了解，使得他们能够更放心地将孩子交给我们培养。

学前班个人年终工作总结 3

经过一年的辛勤教学，我们学前班的孩子们已顺利完成了幼儿园的学习和生活，即将迈入小学阶段。看着一天天成长的孩子们，我们心中涌起一股自豪感，回顾过去的一年，孩子们在各方面的进步都显著，因而我们需要总结经验，以便更好地提升自身的教育水平。

一、班级情况分析：

我们大大班共计有55名小朋友，绝大多数孩子年龄在6岁左右。在学习上，本班幼儿展现出了较强的认真态度，尤其是在数学、语言、识字、书写和讲故事等方面，孩子们的兴趣和参与度都比较高。在与上个学期的对比中，各方面的进步十分显著。经过长时间的培养，目前我班大部分孩子的生活习惯也有了明显改善。

二、教学工作

本学期我们加强了幼儿的阅读、写字、讲故事、算数和识字等各项能力的培养，提前做好幼小衔接。在学期初，我们为孩子们准备了田字格本、数学练习本和拼音本，充分利用早操后的早读时间，组织幼儿朗读儿歌和故事。在阅读故事的过程中，让孩子们感受快乐，潜移默化中认识更多汉字。为了顺利实现幼小衔接，我们对孩子进行独立性的训练，通过交流、故事和游戏，培养幼儿的独立意识和解决问题能力，逐步养成自己处理事情的习惯。我们在日常生活和课堂中不断强调行为规范和课堂秩序的重要性。

三、保育工作

春季三月份是流感高发的季节，我们坚持每天进行教室消毒和通风，保持环境整洁，并开展晨检工作。在日常生活中，我们引导幼儿认识自己与集体的关系，让他们明白自己是集体的一部分，并乐于参与集体活动；同时教育幼儿关心集体，关心伙伴，学会礼貌待人。我们注重对幼儿进行品德教育，培养他们成为有道德、有智慧、更有礼貌的好孩子。我们保持与家长的紧密联系，听取他们的意见，根据孩子们在家的表现进行个性化教育，协助家长纠正不良习惯。我们定期做好儿童的预防接种和体检工作，以增强孩子们的体质，促进他们健康成长。

1、加强了幼儿日常规则的养成教育，提升了他们的行为习惯，力求在生活习惯和学习习惯上达到新的高度。

2、强化幼儿健康意识，确保他们进餐时心情愉悦，注重培养好的进食习惯，如不挑食，不偏食，进餐时不打闹、不说话，避免食物残留。

3、加强午睡管理，定期巡视，保证室内空气质量，培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后保持安静，迅速入睡，并整理好床铺，叠放整齐衣物。

4、做好定期的预防接种和体检工作，以增强孩子们的体质，促进身体健康。

5、经过班级教师的共同努力，幼儿们的身体健康状况得到了较好的发展。

四、家长工作

及时通知家长，协调幼儿入读意向小学及参加暑假班的安排。

本学期的工作虽然忙碌且富有挑战，但收获也是丰硕的。在工作中，我体会到了收获的喜悦，同时也发现了一些问题。在今后的工作中，我将不断学习新知识，努力提升个人的思想和业务素养，勇于创新教学方法，借鉴优秀教师的经验，强化幼儿的德育教育，注重培养他们的基本能力，以期将未来的工作做得更好。