二年级下学期美术课程指导计划（实用14篇）

二年级美术下册教学计划旨在结合新课程标准，通过丰富多样的教学活动，提升学生的创造力、想象力和审美能力。教材内容涵盖多个主题，如家庭、动物、卡通人物等，重点在于培养学生的观察能力和表达能力。教学目标包括激发学生的学习热情，提升绘画和手工制作能力，加强与生活经验的联系。教学措施包括多样的教学手段、充分的课前准备和课后评价，以促进学生的主动参与和合作学习。学生在美术活动中展现出强烈的兴趣，但仍需帮助他们提高自信和表现力。整体教学计划注重理论与实践相结合，推动学生全面发展。

二年级美术下册教学计划 篇1

一、指导思想：

以新课程标准为指导思想，结合实际教学情况，强化教学改革，提高教学质量，深入探索适合小学二年级学生的美术课程内容。重视理论与实践相结合，努力激发学生的创造力和想象力，使其在美术学习中得到全面的发展和提升。

二、教材分析：

本册教材内容丰富，涵盖了以下主题：我的家庭、纸艺创作、小动物的世界、朋友聚会、怪兽形象、幸福的舞蹈、色彩小天地、卡通人物、民间传说、慢慢爬的小蜗牛、个性相框、精彩的杂技表演、男女生的故事、四格漫画、信封里的秘密、影子的游戏、听听画画、跳跃的旋律、泥土中的小动物、聪明的猴子、剪纸艺术等。

三、学生情况分析：

二年级学生经过一年的学习，已具备了一定的绘画基础和技能，但在创作过程中仍然缺乏自信与想象力，这些方面有待进一步提升。

四、教学目标：

1、通过有趣的美术活动，激发学生的学习热情。

2、运用丰富的材料与工具，进行各种创作练习。

3、培养学生的空间感知、形象记忆和创造性思维能力。

五、教学措施：

1、认真研读教材，深入理解教学大纲，坚持不断学习以提升自身的专业素养。

2、做好课前准备，精心准备教具和学习材料。

3、采用多样化的教学手段，激发学生的绘画兴趣。

4、通过展示图片和学生作品，进行示范和讲解，增强课堂的互动性。

六、教学内容安排

一、我的家庭

二、纸艺创作、小动物的世界

三、朋友聚会

四、怪兽形象

五、幸福的舞蹈、色彩小天地

六、卡通人物

七、民间传说

八、慢慢爬的小蜗牛

九、个性相框

十、精彩的杂技表演、男女生的故事

十一、四格漫画

十二、信封里的秘密、影子的游戏

十三、听听画画

十四、跳跃的旋律

十五、泥土中的小动物

十六、聪明的猴子

十七、剪纸艺术

十八、复习与总结

二年级美术下册教学计划 篇2

　一、学生现状分析：

二年级的学生在去年美术学习的基础上，已经对美术有了初步的理解，他们意识到美术不仅仅是绘画，还涵盖了创作和欣赏的多个方面。学生们对美术表现出浓厚的兴趣，课堂上活泼好动。由于年龄较小，他们的注意力和耐心相对有限，因此在作业完成上往往缺乏细致。

　二、教学内容分析：

（一）全册教材简析：

本册美术教材分为20课，涉及造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等多个课型，其中综合与探索课占据较大比例，旨在培养学生的综合能力以及绘画和手工制作的探索能力。

（二）教学总目标：

（1）认知目标：

通过轻松有趣的教学活动，让学生了解多样的绘画方法和基础知识。

（2）智力能力目标：

提升学生的造型能力；激发学生的创造性思维；增强学生对美好事物的感知能力。

（3）思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，引导他们用美学的视角观察世界；进一步激发学生对美术的热爱。

（三）教材中重点、难点（简要分析）：

本册教材的重点在于促进学生的主体性和个性的发展。难点在于在激发学生学习兴趣的基础上，兼顾其个性发展与知识技能的需求，循序渐进地教授基础知识和技能。通过丰富的实践活动，提高学生的动手能力，让他们在真实的社会场景中参与、体验，鼓励学生利用各种材料表达他们的独特想法。

（四）教学的主要措施：

1、教师方面：作为学生发展的引导者和支持者，充分尊重学生的主体地位，引导他们自主实践、思考、探索、讨论和创作，鼓励他们通过自己的想象来展示作品。

2、学生方面：充分利用身边的各种材料和所学知识，积极动脑制作作品，学会合作，并妥善保管自己的设计成果。参与社会实践活动，拓宽视野，丰富社会经验。

　三、教学进度表：

周次课题

1、添画

2、画中游戏

3、纸盒变身家具

4、与妈妈的时光

5、郁郁葱葱的花

6、吊饰的制作

7、虫虫乐园

8、破壳而出

9、头饰创意设计

10、艺术作品中的动物角色

11、我的收藏卡片

12、假如我是一位巨人

13、拓印叶子的趣味

14、制作笔筒

15、描绘夜景

16、影子的艺术

17、认识身边的树木

18、为画加上节奏

二年级美术下册教学计划 篇3

　一、学情分析：

本学期的美术教学对象是二年级的学生。经过一年的学习，大部分孩子们对美术充满了热情，拥有了丰富的想象力和一定的表现能力，能够完成相对完整的绘画构思。然而，由于年龄原因，部分学生的自理能力较弱，常常会出现忘记携带美术工具或带错材料的情况，导致作品表现力不足。个别学生在作业的完成上比较缓慢，缺乏持续的学习毅力和明确的美术学习目标。

　二、教材解析

本学期使用的是人美版第三册教材，教材中包含了许多精美的插图，展示了学生们的活动及其作品，方便教师参考和学生自主学习。全册共22课，活动设计遵循由简单到复杂、由浅入深、从单一到综合的原则，特别注重观察、想象与表现能力的结合，鼓励学生在具体的学习活动中多角度体验美术的乐趣。教材也鼓励教师深挖课本内容，以丰富课堂教学形式和评估方式，同时激发学生的学习兴趣。

　三、学习目标：

1、激发学生对美的向往，培养他们热爱美术的情感，进一步提升观察力、创造力和表现力。

2、通过美术游戏让学生体验各种绘画工具与材料的使用效果，利用纸张及身边常见的材质，鼓励他们大胆而自由地表现所见所感，享受造型活动的乐趣。

3、引导学生观察生活、欣赏美，鼓励他们用简洁的语言自信表达个人感受。

4、通过造型游戏的形式，组织和引导学生开展多元化的探索活动，发展他们综合解决问题的能力。

5、教导学生安全使用各种材料和工具。

　四、重点、难点分析：

（1）教学重点：

1、通过生动有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生的美术学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2、引导学生欣赏并评价自己及他人的绘画作品，培养他们对绘画艺术和生活的热爱，提升健康积极的审美情感。

3、发展学生的想象力和创造力，帮助他们熟练掌握彩笔和油画棒的使用技巧，鼓励他们从周围生活中感受美好事物，体验生活的乐趣。

（2）教学难点：

1、提高学生自主欣赏和审视的能力，引导他们细致观察周围事物，鼓励他们大胆想象与创造，把真情实感细致地表达在作品中。

2、培养学生的立体造型能力，从简单的平面折纸逐步过渡到立体造型，以此提升他们的空间想象力。

　五、教学措施：

1、通过情感导入与趣味激发来增强学生的学习热情与自主性。

2、创造条件，提供学生欣赏优秀美术作品的机会，引导他们展开想象与比较，提升审美情趣。

3、营造良好的师生关系，实现教学相互促进，尊重并关心每位学生，充分肯定他们的创作成果，努力成为学生的良师益友。

4、广泛运用生动有趣的教学手段，如影视资料、范画展示、实地参观、游戏等，增强学生对形象的感受能力与想象力，激发美术学习兴趣。

5、鼓励学生进行综合探究性学习，突出评价过程与个性差异，建立发展性评价体系。

二年级美术下册教学计划 篇4

　一、学情分析：

本册的教学对象为二年级学生，具备以下特征：学生对美术活动表现出较强的兴趣；他们已经具备一定的分析与判断能力，以及一定的造型表现能力，能够进行较为完整的画面构思与表现；然而，学生在学习持久性以及设定明确美术学习目标的方面仍显不足。

　二、教材分析：

1、内容：

本册教材包含丰富的插图，展示了学生的活动过程及作品，方便教师为教学提供参考，也有助于学生自学。全书共19课，课程设计遵循由易到难、由浅入深的原则，教材的编排方式较一年级有所调整，因此在教学设计上也需相应改变：

(1)、更加注重学生的活动设计。

(2)、增强了美术与其他学科之间的联系。

(3)、各学习领域之间的界限不够清晰，它们在一定程度上是互相渗透的。

2、编排特点：

该教材将观察力、想象力与表现力的发展结合到具体的学习活动中，以促进学生创新精神和实践能力的提升。课程强调学生在学习过程中的多角度体验与尝试，关注学科内容之间的交融，以更好地激发学生的学习兴趣。教师还可以根据不同的学情和教学进度，灵活编制教学内容。

3、教学条件及学生情况分析：

(1)我校的教学条件良好，配备了多媒体教室与电子白板，为教学提供了有力的支持。

(2)部分学生在课堂纪律方面仍存在问题，注意力容易分散，未能做到静、齐、快。

(3)学生的作业习惯较差，尤其是男生，绘画水平差异较大。

(4)在课前教学中，双边教学的推进效果一般，一些学生上美术课的热情不高。

4、重点难点：

(1)灵活使用各种工具与材料进行绘画和手工制作。

(2)培养学生的空间感知能力、形象记忆及创造力。

　四、教学措施

1、提前做好课程准备，精心制作教具。

2、运用丰富的教学手段，以激发学生的绘画兴趣。

3、充分利用图片、作品等教学资源，教师进行示范。

　三、教学目标：

1、激发学生对美的发现与创造的热情，培养学生对美术的热爱。

2、鼓励学生尝试使用不同的工具、纸张及身边易得的材料，通过各种方法大胆表现他们的观察与感受，享受造型活动的乐趣。

3、引导学生通过多种途径，自由表达他们所见所闻和感受，并尝试简单的作品组合与装饰，感受创作与设计的乐趣。

4、鼓励学生留心生活中的美，能够用简短的语言表达自己的感受。

5、采用造型游戏的形式，组织并引导学生参与多种综合性的探索与体验活动，培养他们解决问题的综合能力。

　四、教学措施

1、充分做好课前准备，精心制作教具。

2、采用生动有趣的教学方法，如影视、范画、参观等，增强学生的感觉能力与想象力，激励他们学习美术的热情。

3、广泛利用各种课程资源，努力开发地方特色，开展多样化的美术教育活动。

　五、教学进度安排：

每周安排2节课，进行1节课的教学。

二年级美术下册教学计划 篇5

　一、全册教学目标：

绘画

1、注重培养学生正确的作画姿势，逐步提高他们观察与分析事物的能力，掌握蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具的使用。

2、在进行平涂时，要求色彩涂抹均匀，线条流畅且富有鲜艳的表现，造型应大胆夸张，充满童趣。

工艺：

1、学习简单的纸工艺制作技巧；

2、掌握正确的折纸技巧；

3、学习撕纸表现手法及拼贴艺术；

4、学习基础的拓印技巧，利用蜡笔或油画棒进行创作。

欣赏：

1、欣赏自然界中优美的动植物；

2、欣赏中外儿童优秀的美术作品。

　二、全册重难点：

重点：

1、运用蜡笔或油画棒进行平涂作画，生动描绘观察到的、记忆中的以及想象中的动植物，确保线条流畅，色彩丰富且均匀，造型要大胆、夸张且生动。

2、学习利用废旧纸箱进行简单的纸工艺制作练习；

3、传授折纸的步骤和方法，并进行一系列实践练习；

4、应用撕纸拼贴技巧进行简单的画面创作，并尝试基础拓印；

5、欣赏大自然的动植物以及中外儿童的优秀美术作品。

难点：

1、在绘画的训练中，要求学生的线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型生动且充满儿童趣味。

2、在工艺制作过程中，要培养学生初步的造型能力、遵循步骤操作的良好习惯，以及发散性思维和思维的灵活性。

3、在欣赏作品的过程中，提升学生的审美能力，能够识别、创造和鉴赏美。

　三、教学情况分析：

对于刚接触正规美术教学的一年级学生来说，这都是一种新奇且有趣的体验。由于新生在入学前所接受的教育各不相同，心理因素也有所差异，因此在绘画和工艺制作方面，每个学生都有自己的创造性思维和想象能力。这种多样性可能导致学习进度不一致及习惯的不统一，从而给美术课堂带来不必要的挑战。

　四、措施：

1、教师需结合各学科的课堂要求，明确提出美术课的学习态度，引导学生逐步养成良好的学习习惯。

2、充分利用课堂教学，教师要通过直观演示提高规范性，为学生树立榜样，帮助他们学习正确的作画方法，激发学习热情。

3、选择富有儿童趣味的教学内容，运用生动活泼的教学形式，以激发和培养学生对美术的兴趣。

4、关注学生的情绪，语言表达要温和，课堂氛围要轻松，积极鼓励他们大胆发挥创意，培养想象力。

二年级美术下册教学计划 篇6

　一、学生情况及能力分析：

二年级的学生人数较少，管理相对容易，学习时的注意力相对集中。本学期计划重点提升学生在绘画方面的表现力和形象表现能力。通过上一学期的观察，发现学生的绘画能力普遍偏弱。新学期的第一节美术课对二年级的学生来说充满了新奇和趣味，而春节假期也让他们对玩乐的热情仍在，因此在绘画和手工制作方面，学生常常展现出各自的创造性和想象力。然而，这种多样性可能导致学习的差异性和习惯的不统一，从而给美术课堂管理带来一定挑战。

　二、教学目标：

（绘画）鼓励学生自由选择颜色，描绘他们所看到的景物。通过回忆画和幻想画等形式，表达他们熟悉和喜爱的内容。

（手工）制作简单的纸版拓印画。通过撕、剪的方式创作纸工图形，应用不同的平面材料进行贴画，制作简单的泥塑模型。

　三、教材重点与难点：

1、运用回忆画和幻想画等方式，使用大胆和丰富的颜色展现熟悉的内容。

2、制作简单的纸版拓印画以及各种平面材料的贴画，从而进一步提升撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画以及自然物品，提升学生的欣赏能力。

4、在绘画过程中，鼓励大胆的想象，运用鲜艳逼真的色彩，使造型生动自然。

5、通过纸工制作，培养学生动手制作的精神和手部协调能力，同时在泥塑活动中提升空间想象力。

　四、针对该年级的教学计划：

根据上学期的教学情况，该年级学生的想象力丰富且大胆，但在表现回忆画和幻想画时的色彩运用能力有待提升。学生们对手工制作表现出极大的兴趣，整体绘画作业质量较高。但仍存在一些问题：学生在能力上的差距较大，构图布局不够完整，手工制作能力相较于绘画水平较弱。

　五、主要措施：

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体渗透，采用优秀学生带动其他学生的方式。

2、在构图时，要求学生画面饱满、布局合理，注重画面的生动和趣味性。

3、通过课堂作业的讲评，将绘画技巧与手工制作相结合，以调动学生的兴趣，提升技能表现。

二年级美术下册教学计划 篇7

　一、教学目标与要求

(一)总目标

学生通过个人或小组合作的方式参与不同的美术活动，尝试多种工具、材料和创作过程，学习美术欣赏和评价的方法，丰富他们的视觉、触觉和审美体验，享受美术活动的乐趣，培养对美术学习的长期兴趣；理解基本的美术语言和表达方式，能够表达个人情感和思想，提升环境与生活的美感。在美术学习过程中，激发创造力，增强美术实践能力，奠定基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，健全人格。

(二)各学习领域目标

第一学段（1～2年级）：

造型·表现：尝试使用不同工具以及周围容易找到的各种媒材，通过观察、绘画和制作等方式，大胆而自由地表达所见所闻、所感所想，感受造型活动的乐趣。

设计·应用：通过观察、绘画和制作等方法，尝试使用各种工具与材料进行简单的组合与装饰，感受设计与制作的乐趣。

欣赏·评述：欣赏自然及各类美术作品的形与色，能够用简练的语言自信地表达自己的感受。

综合·探索：以造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　二、教学目的、重点与难点：

目的：通过让学生尝试不同的工具和形式，运用观察、思考、绘画和制作的方法进行简单的组合与装饰，体验形与色创作的艺术魅力，同时感受到设计与制作活动的乐趣。培养学生的美术素养与兴趣，丰富他们的视觉、触觉和审美体验，激发学生的艺术创造潜力，陶冶高尚的审美情操。

重点：了解美术语言的表达方式，灵活运用造型与色彩，激发学生的创造精神，提升美术实践能力，增强动手能力与审美能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知与造型表现能力，培养审美情操，融入德育教育。

　三、学生现状分析：

二年级分为两个班级。经过一段时间的学习，学生在丰富多彩的活动中充分发挥个性，积极情感中提升了想象力和创造力。本学期的重点是让学生进一步探索不同的工具，运用各类表现方式，大胆动脑动手，体验形与色的变化与魅力。提升学生的审美意识和能力，增强对自然与社会的热爱和责任感，提升创造美好生活的能力。

　四、教学措施：

1) 遵循审美规律，多提供学生感受艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较和讨论的方式，引导学生体验、思考、鉴别与判断，以提高审美趣味。

2) 重视激发学生的创新精神，培养过程中的实践能力，积极营造有利于创新的学习环境。

3) 强化师生的互动关系，既关注教师的教学，也重视学生的学习，确立学生的主体地位。

4) 采用多样化的教学方式，运用现代化教学工具，大胆进行改革。

5) 改变评估方式，采用自评、小组评估、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步与成长，尊重个体差异，重点关注学生的自我评估，从而激发学习兴趣。

二年级美术下册教学计划 篇8

　一、全册教学理念目标：

(一)造型表现

通过运用形状、色彩、质感与空间等美术语言，借助绘画和三维造型的手法，选择合适的工具和材料，记录和表达所见所闻、内心感受、情感想法，提升美术创作与构思的能力，传递个人的思想和情感。

(二)设计应用

利用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些基本的创意与设计方法，以及材料加工技巧，进行设计和装饰活动，改善和美化身边的环境。

(三)欣赏评述

欣赏和理解自然美以及美术作品的材料、形式与内容特征，通过描述、分析与讨论等方式，探索美术表现的多样性，能够运用简单的美术术语，表达对美术作品的感受与理解。

(四)综合探索

结合学校与社区的活动，整合美术与科学课程及其他学科的知识与技能，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的紧密联系。

　二、全册重难点：

(一)重点：

1、培养学生的科学观察能力和艺术概括能力，分析立方体和圆柱体的结构特征，掌握透视变化的规律，能够写生简单物体的透视现象。

2、继续教授中国画的笔墨技巧，学生进行彩墨画的练习；欣赏中国现代绘画大师的作品，增强民族自豪感。

3、学习一些基本的手工技法。

(二)难点：

1、培养学生的抽象思维能力和提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技巧和概括能力，使他们能够独立完成想要表达的内容。

3、在手工制作中培养学生的耐心与细致能力。

　三、教学情况分析

1、从学生学习习惯分析：

该年级学生表达能力较强，富有独特的想法，生活习惯上注重自我能力的展现，学习积极性高，上课时表现活跃。

2、从教师教学中分析，各班优劣情况不一。

经过一年半的观察，每个班级都有独特的特点，根据不同情况采取针对性教学方法。例如，五(1)班注重美术技能的基本功，鼓励他们多看优秀作品，使用积极的反馈，在展示中发挥个体特色；五(2)班基础较好，学生中美术爱好者较多，优秀作品频繁，教学中突出作品的价值与情感，结合各学科知识与生活经验，激发创作空间；五(3)班学生课堂表现认真专注，对基本知识有独特见解，但在手工创作上缺乏创意和自我表现。

　四、措施：

1、加强造型能力的培养，指导学生对简单几何形体进行写生，教授正确的观察方法，以帮助他们进行造型处理，特别关注学习有困难的学生。

2、对于手工能力较弱的班级，渗透我的专业技能，以提升该年级整体水平。

3、开展班内和班际的作品展评及多种教学活动，以增强学生的竞争意识和荣誉感，互相学习，提升美术兴趣。

　五、全册课时安排：

本学期新授课程共19课时，预留2课时用于灵活安排，总结与考核各2课时。

二年级美术下册教学计划 篇9

　一、主要内容及教材重点、难点：

主要内容：本册教材围绕丰富多样的美术实践活动展开，通过简易到复杂的基础知识和技能传授，使主线和副线紧密结合，交替进行。主要内容涵盖：色彩运用、线条艺术、橡皮泥造型、绘画、手工制作、纸艺、实用设计、计算机美术及欣赏等多个方面。

教材重点：在逐步引导学生掌握基础知识和技能的过程中，始终强调审美和情感的教育要求，以兼顾学生个性化发展与知识技能学习的双重需求。

教材难点：注重趣味性的美术学习设计，内容要紧密贴合学生的生活经验，以增强其对美术学习的兴趣；在传承中华悠久的历史与美术文化的基础上，引导学生深入理解社会的进步及多样化的美术发展方向。

　二、教学目标：

从知识与能力、过程与方法，以及情感态度与价值观三个维度进行阐述。

知识与能力：通过欣赏各类美术作品的形态与色彩，学生能够用简短的语言自信地表达个人感受；激发学生感知和表达日常生活中美好事物的能力，体验生活的乐趣；帮助学生识别和运用基础的色彩及点、线、面的元素；了解基本的美术语言表达方式，培养学生表达自我情感的能力，发展空间感知、形象记忆及创造力。

过程与方法：鼓励学生以个人或小组协作的方式参与到欣赏、绘画及创作等各种美术活动中，尝试不同的工具、材料及制作过程；通过丰富多样的活动提升学生的视觉、触觉及审美体验；在美术活动中强调学习的趣味性，设计内容和活动形式应注重开放性和多样性，培养学生的创新能力和实践技能，从而形成基本的美术素养。

情感态度与价值观：在美术实践中，通过参与活动获得身心的愉悦和持久的兴趣；感受到美术活动的乐趣，从而激发对美术学习的持久热情；能够表达自己的情感和思想，美化生活环境。在美术学习过程中，唤起创造精神，陶冶高尚的审美情操，促进人格发展。

　三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

协作学习方式：倡导探究式学习、合作式学习和自主式学习，提升学生担任“小老师”的兴趣和自学能力，并促进良好班级氛围的形成；学生按照上学期划定的小组进行合作学习，鼓励探讨与合作，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组形式收集资料，开展研究性学习的准备，例如：上网查找相关资料，访问有经验的家长等。橡皮泥雕刻课上以小组为单位准备材料并进行合作练习，而造型表现课和游戏式活动必须以小组形式进行研究性学习，通过集体活动获取丰富的知识和情感体验。学科实践活动（每学期2次）：

1、在学习完《闪光的名字》后，设计一个可以立着的卡片自制自己的名字，并尝试用同样的方式装饰爸爸妈妈的名字，可以将全家人的名字展示在一个自制的小屋内，进行展览。

2、在《纸偶剧院》课后，设计拓展作业：小组从语文书或课外读物中选取一个简单故事，依据书中角色制作相应的纸偶，组员共同表演这个故事。

创造性发展：培养形象思维，提升用美术表达个人感受的能力以及与生活紧密相关的设计与制作能力。通过巧妙的提问设计，鼓励学生自主学习等方式，训练思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度挖掘学生的创造潜能，并关注实践能力的提升，例如：将《花花衣》一课中学到的设计知识运用到为家里的容器“披上花衣裳”的实际操作中，使学生具备将创意转化为具体成果的能力。

转变学习方式，让学习过程成为学生主体性和创造性不断发展、张扬和提升的历程，在这一过程中突出发现、探究和讨论等学习活动，使每一个学生都真正成为美术学习的主体，让他们在探究中发现问题、提出问题、分析问题，并创造性地解决问题，从而提高综合实践能力。通过丰富多彩的活动丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动中强调趣味性的学习，充分考虑开放性和立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

二年级美术下册教学计划 篇10

　一、学生知识能力学习习惯分析：

二年级的学生在美术学习方面已开始接触形状、颜色与质感等基本元素，能够运用多种工具进行创作，体验不同材料带来的不同效果。他们通过观察、绘画和制作等方式来表达自己的所见所感，具备了一定的色彩基础，并对美术表现出浓厚的兴趣，但在想象力和创造力方面仍需进一步提升。

　二、教学目的任务：

1、让学生初步了解形状、颜色与肌理的基本美术语言，学习掌握多种工具的使用，体验不同材料的效果，借助观察、绘画与创作等方法来表现他们的感受和想法，激发他们丰富的想象力与创造欲望。

2、学习组合原理如对比与和谐、对称与均衡，了解一些简单的创意与手工制作的方法，进行基础的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动之间的差异。

3、欣赏自然和各类美术作品的形状、颜色与质感，能够用口头或书面语言描述所欣赏的对象，指出其特点，表达自己的感受。

4、通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，开展美术创作、表演和展示，并阐述自己的创作意图。

　三、教学重点难点：

教学重点：引导学生更深入地体验周围生活与自然之美，激发他们在美术表现和创作方面的热情。

教学难点：培养学生的逻辑思维能力与空间想象能力。

　四、完成任务的措施：

1、认真研究教材，深刻理解课程标准的精神，制定切合实际的教学计划。

2、做好课前准备工作，包括各项活动的安排。

3、拓展教学思路，以学生为中心，因材施教，灵活应对不同情况，力争达到最佳教学效果。

二年级美术下册教学计划 篇11

　一、教学目的与要求

(一)总体目标

学生通过个人或团队合作，积极参与各种美术活动，尝试不同的工具、材料及制作过程，学习美术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉及审美体验，感受到美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；了解美术的基本语言及表达方式，表达个人的情感与思想，改善生活环境。在美术学习的过程中，激发创造潜力，发展实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进身心的全面发展。

(二)各学习领域的目标

第一学段(1～2年级)：

造型·表现：大胆尝试使用各种工具，通过纸张或身边容易获取的材料，利用观察、绘画、制作等方式，充分表现所见所闻与感受，享受造型活动的乐趣。

设计·应用：尝试运用各种工具与材料，进行简单的组合与装饰，通过观察、绘画和制作等方法体验设计制作的乐趣。

欣赏·评述：观看自然及各类艺术作品的形式与色彩，能够用简洁的语言自由表达自己的感受。

综合·探索：通过造型游戏的方式进行有主题或无主题的想象、创作、表演与展示。

　二、教学目标、重点与难点：

目的：通过学生对多种工具和形式的尝试，观察、思考、绘画与制作，感受形状与色彩创作的艺术魅力，以及设计与制作活动的乐趣。培养学生的美术素养与兴趣，丰富他们的视觉与触觉体验，激发艺术创造的潜力，陶冶高尚的审美情操。

重点：掌握美术语言的表达方式与方法，灵活运用造型与色彩，激发学生的创造精神，提升美术实践能力，增强动手能力与审美能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知能力与造型表现能力，培养审美情感，融入德育教育。

　三、所教年级学生现状分析：

二年级分为两个班级。在丰富多样的活动中，学生们充分发挥了个性，在积极向上的氛围中提升了想象力与创造力。本学期将重点引导学生进一步尝试不同的工具，运用多样的表现方式，积极动脑动手，体验形状与色彩的变化魅力，提高他们的审美意识与能力，增强对自然和社会的热爱，培养创造美好生活的能力。

　四、教学措施：

1)、遵循审美规律，提供多样的艺术作品体验机会，引导学生发挥想象，通过比较和讨论等方法，帮助他们思考、鉴别与决策，提升审美品味。

2)、注重激发学生的创新精神，并培养他们的实践能力，积极创造有利于创新的学习环境。

3)、强化师生互动，即强调教师的指导，同时重视学生的自主学习，确立学生的主体地位。

4)、采用多种教学方法，利用现代化的教学设备，进行大胆的教学改革。

5)、改进评价方式，使用自我评价、小组评价、团体评价，以及教师或家长评价，充分肯定学生的进步与成长，尊重个体差异，重视学生的自我反馈，激发学习兴趣。

二年级美术下册教学计划 篇12

　一、指导思想：

依据《课程标准》要求，力求体现素质教育理念，通过学习活动的形式划分美术学习领域，增强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生的生活经验密切结合。目标是让学生在积极的情感体验中提升想象力和创造力，提高审美意识及审美能力，增强对自然和社会的热爱与责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

　二、学情分析：

本年级设有五个班级，我负责教授二（一）班、二（二）班和二（三）班。学生在美术基础知识上还有待提高，作品的表现力普遍不足（尤其是工艺制作），导致作品的生命力和冲击力较弱。学生的作业完成速度不一，部分学生习惯性带回家完成。个别学生的形象表达能力仍停留在一年级的水平。然而，学生对美的事物表现出浓厚的兴趣，观察和感受的能力较强，勇于表达自己的想法和感受，对想象画和手工制作充满热情，能够大胆创作。本学期的教学将立足于根本，采用学生感兴趣的方式，使他们参与到美术知识的获取过程中，确保每位学生都能掌握必要的美术知识，同时为不同的学生提供发展空间，促使他们在美术上获得各自的发展。

　三、全册教材分析：

本册教材共包含14课，内容大致分为以下几个方面：

1、作品欣赏：

儿童画：静物绘画

2、绘画：

色彩运用与水彩技法

3、手工：

剪贴、拼图、制作、剪纸、捏陶

4、创作：

设计、想象与记忆的表达

　四、全期教学总目标：

1、学习想象画的创作方法，进一步提升学生的想象力与创造力，使用蜡笔、水彩笔等工具表现内心世界的形象。

2、初步学习观察形象并描绘的能力。

3、进一步培养学生的观察力、创造力与表现力。

4、了解拓印画的制作方法，并掌握基本的操作技巧。

5、进行纸工制作，培养动手能力和创造思维。

6、进行泥工制作，培养立体造型能力及想象力、概括能力。

7、欣赏学生熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

8、欣赏优秀学生作品，拓宽学生视野，培养其美术兴趣，提升表现力。

　五、教学重点、难点：

重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生创造性思维。

2、在课堂教学中（尤其是绘画练习中）加强学生的观察力、创造力与表现力的培养。

3、进行工艺制作，注重培养动手能力、立体造型能力及想象力。

4、提高学生的欣赏水平，培养其美术兴趣。

难点：

1、想象能力的培养及动手操作能力的提升。

2、在绘画及工艺课程中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步提高，同时发展其动手能力、立体造型能力及空间想象力。

　六、教学措施：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养与基本技能训练的关系，充分发挥美术教学在情感陶冶方面的功能，提升学生的审美能力。

2、本学期，要求学生在绘画创作时直接作画，力求提高绘画进度，增强学生大胆作画的信心与决心。

3、加强教师与学生之间的双边互动，不仅重视教师的教授，也注重学生的学习，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科及学生生活经验的联系，培养其综合思维与探究能力。

5、注重学生学习方法的研究，引导学生通过感受、观察、体验、表现和资料收集等方式进行自主学习与合作交流。

6、采用生动有趣的教学手段，通过电影、电视、录像、示范作品、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式，增强学生对美术形象的感受能力与想象能力，激发其学习美术的兴趣。

7、利用计算机与互联网进行美术教学，引导学生运用计算机设计、制作出具有创意的美术作品，鼓励他们利用互联网资源，检索丰富的美术信息，扩展视野，展示自己的美术作品并进行交流。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，关注学生在美术活动中的表现，采用多种评价方式评估学生的美术作业，为美术教师的持续提升建立评价体系。

9、充分利用自然环境、校内外资源进行美术教学。

10、根据学生的心理与生理特点，注意教学的循序渐进与趣味性。

11、尽量关注各学科之间的联系。

12、培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力，以此为核心，促进学生全面素质的发展。

13、借助宣传窗及美术比赛，调动学生学习的积极性。

二年级美术下册教学计划 篇13

　一、指导思想

以全日制培智学校《美术》教科书为基础，注重学生动手能力的培养，提升他们的观察力、想象力和操作能力。在教师的指导和激励下，让学生在克服困难的过程中创作出属于自己的作品，从而增强成功感，树立自信心。

　二、学情分析

对于二年级的学生来说，美术学习充满了新奇和趣味。然而，学生的残疾程度和美术基础各不相同，心理状态也有所差异。在绘画和手工制作中，学生能够表现出各自独特的创造思维和想象能力，但这种多样性往往会导致学习差异和习惯不统一，给美术教学带来挑战。

　三、教材分析

本学期将深入学习《美术》教材下册的内容，重点在于掌握红色、黄色、蓝色的基本概念，学会涂色，理解制作的方法，并能够运用各种材料进行手工创作。我们将激发学生对艺术创作的热情，并且提升他们灵活使用工具的能力。教学中的难点在于加强学生的动手实践，培养他们独立完成作品的信心和毅力。

　四、教学目标

1. 初步认识形、色等艺术元素，学习使用各类工具，通过观察、绘画和制作等方法，表达他们的所见所闻和所感所想，激发丰富的想象力与创造欲望。

2. 理解一些简单的创意和手工制作技巧。

3. 欣赏自然与各种艺术作品的形、色和质感，能够用口头或书面语言对欣赏的作品进行描述，表述其特点，表达个人感受。

　五、教学要求

1、知识教育要点：

(1) 学习使用各种基本的绘画工具，掌握撕、折、拼、贴、搓等手工技巧，培养良好的绘画和创作姿势。

(2) 欣赏祖国的自然风光及儿童画、民间艺术作品的美。

2、能力培养要点：

(1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造性思维，鼓励他们从无意想象过渡到有意想象，从简单再现到独立创作。

(2) 在绘画过程中鼓励学生大胆运用色彩，表达个人情感。

(3) 提高手部灵活性，促进手脑协调发展。

(4) 提高对色彩美、形状美的认知能力。

3、审美教育要点：

(1) 培养学生热爱祖国、热爱家乡和劳动人民的情感。

(2) 让学生感受到美术活动的快乐，激发他们对艺术创作的兴趣。

　六、教学措施

1、加强思想教育，端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学习习惯。

2、课前教师要准备好手工成品，以便学生有清晰的制作示范。

3、认真研究教材，备课充分，确保课堂教学顺利进行。

4、通过欣赏优秀的手工作品，培养学生的评价能力和制作兴趣，提高动手能力。

　七、教学活动

1、利用蜡笔或油画棒进行平涂画，确保线条流畅、色彩均匀。

2、通过撕纸拼贴形式制作简单的作品。

3、欣赏大自然中的动植物及中外优秀儿童艺术作品。

　八、具体教学活动安排

9月

1、欣赏：生活中的快乐

2、认识红色：红苹果

3、涂色：金黄的稻穗

4、泥工：美味的西瓜

5、折纸：可爱的纸鹤

10月

1、认识黄色：向日葵

2、涂色：秋天的树叶

3、涂色：热带水果

4、泥工：小鸭子

5、粘贴：秋天的收获

11月

1、认识蓝色：蓝天

2、涂色：冬季雪花

3、泥工：海洋的生物

4、粘贴：星空

5、涂色：有趣的玩具

12月

1、涂色：小雪人

2、泥工欣赏

3、泥工：饼干屋

4、涂色：欢乐的节日

5、描画、涂色：节日装饰

6、染色画：绚丽的花朵

1月

1、泥工：年糕

2、涂色：春节灯笼

3、综合练习：各式水果拼盘

4、期末测试

二年级美术下册教学计划 篇14

　教材分析：

二年级美术下册教材是依据《义务教育课程标准》编写的一本美术实验教材。本册共设14课，课题采用符合儿童认知的简明语言，文字量简单易懂，表达清晰。作业形式从传统的书面形式转变为参与性活动，更契合学生的学习习惯，同时能明确展示教学的层次感。教材中的提示语均配有手指标识，以便于学生辨识。

　教学目标：

1、着眼于素质教育的需求，旨在提升所有学生的审美文化素养与创造能力，广泛拓展工艺教学领域。

2、加强学生自我情感的表达与对周围事物的好奇心，提升他们的审美意识与绘画能力。

3、初步学习以形象思维进行绘画的基本技巧。

　教学重难点：

注重在学习过程中多角度体验美术活动，强化知识的综合应用，激发学生的学习热情，倡导情感导入与趣味启发。

　学生情况分析：

二年级的学生普遍天真活泼。经过近一年半的学习，大多数学生对美术表现出浓厚的兴趣，热爱写作与绘画，展现出较强的探索欲望和观察能力。本学期教师将继续加强对学生绘画技巧的指导，提升他们的艺术综合素养。

　教学策略：

1、根据学生的年龄特点与教学内容，精心设计每个教学环节，确保趣味与知识的结合。

2、开展多样的实践活动，激发学生对美的热爱和学习兴趣。

3、充分利用教材中蕴含的深意，促进学生的学习热情，注重课堂中学生间的合作与互动。