学校自我评估报告规范化研究

xx市第一中学成立于xx年，目前在校生人数为xx人，教职员工共xx人，其中专职语文教师12名。学校致力于推广普通话和规范用字，认为提升语言文字能力是素质教育的重要组成部分。学校的教育理念强调道德修养、专业技能和社交能力的提升，旨在推动各项工作发展。尽管尚未申请成为县级语言文字规范化示范校，学校依然在普通话推广方面取得了一定成效。学校通过悬挂宣传标语、广播等方式，营造良好的语言环境，落实语言文字规范化管理，促进师生对普通话及规范用字的重视，将其贯穿到教学和德智体美社会实践中。

xx市第一中学，成立于xx年，目前在校生人数达到xx人，教职员工总计xx人，其中教师人数为xx，专职语文教师有12位。普通话达标教师占比达76%，在所有教师中所占比例为71%。

我们的教育理念是学校的核心，是推动学校进步与创新的源动力。我们秉持“提升道德修养，塑造人格魅力；强化专业技能，彰显教学魅力；增强社交能力，提升形象魅力”的方针，努力推进学校的各项工作。

学校是语言文字工作的主要基地，积极开展语言文字工作是我们的责任和义务，提升学生的语言文字应用技能，是素质教育的重要组成部分。推广普通话和规范用字工作，不仅有助于继承与弘扬中华民族的文化传统，还能够培养学生的爱国情怀，促进民族团结，增强国家的凝聚力，具有重要的历史意义。

虽然我们学校尚未申请成为县级语言文字规范化示范校，但在多年的推广普通话工作中，我们也做了大量努力，取得了一定的成效。

一、积极营造说普通话、用规范字的环境。

为推动普通话推广工作深入开展，学校宣传部门致力于营造使用规范字和说普通话的良好氛围。我们在学校门口、橱窗、走廊、教师办公室、实验室、会议室、餐厅、宿舍等地悬挂了“请说普通话，请写规范字”、“说好普通话，方便你我她”、“普通话连接青春与未来”、“普通话是沟通的桥梁”、“普通话是校园语言的标杆”、“与普通话同行，文明与时尚并肩”、“雅言传承文明，经典滋养人生”、“实现无障碍交流，构建和谐社会”等宣传标语，通过广播、橱窗、板报等多种形式广泛宣传语言文字规范的重要性，将使用规范语言和说普通话的意识深入到校园的每一个角落，深入到每位师生的心中。

学校严格贯彻上级教育部门的指示精神，实施“三纳入一渗透”：语言文字规范化纳入学校的常规管理，成为教育督导的重要考核内容，融入教学目标和基本训练之中，同时渗透到德、智、体、美及社会实践等各个方面。