毕业论文撰写经验总结(通用25篇)

毕业论文工作总结强调了选题的合理性、指导教师的责任心以及学生的主动性对论文质量的重要影响。通过系统的选题征集和指导教师的介入，确保选题符合专业要求和学生兴趣，激发了学生的研究热情。中期检查和定期交流促进了学生与教师之间的互动，提升了论文的整体质量。虽然整体进展良好，但仍存在部分学生论文质量不高、抄袭现象及沟通不足等问题。通过总结经验教训，建议在未来工作中加强对学生的科研意识培养，提高指导教师的责任感，优化论文撰写流程，以推动学生综合能力的提升。

毕业论文工作总结 篇1

自从本科毕业论文正式布置以来，已有近六个月的时间，距离答辩的日子也只剩一个月，进行论文的中期总结是非常重要且必要的。这是对之前工作情况的梳理，便于发现不足，总结经验；更是为即将到来的论文答辩做好全面准备，无论是在论文内容上还是对答辩老师的理解上。本总结将围绕以下几个方面展开：

一、毕业论文选题的征集

本系于XX年10月23日至26日期间，通过手写和电子邮件的方式，共向19位教师征集了71个论文题目。参与征题的教师人数超过了本系指导教师总数的80%（因本系在XX年度引进了新教师）。所征集的题目广泛涉及，以关注民生和现实问题为主，旨在将理论与实践相结合，为现实问题提供解释和政策建议。

二、选题及指导老师的确定

本科论文的选题遵循“大范围，重兴趣”的原则，学生可以在征集的71个选题中选择，也可以根据个人兴趣提出自拟题目，并与指导老师讨论后确定，以期将学生的兴趣与导师的专长有效结合。

在毕业论文的指导教师安排方面，主要依据经济系在本科期间的导师制度。原则上，学生所对应的指导老师即为其毕业论文的指导教师，个别情况下在学生同意的前提下进行小范围调剂，以保证每位指导老师所带学生数量的平衡。此项工作于XX年10月底完成，最终结果是每位指导老师指导一到两名学生。

三、建立联系网络及公共邮箱

在选题和选导师的工作结束后，及时组织毕业生建立多渠道联系网络。确定一名总联系人，并指导其建立飞信群，将班级所有同学加进群组，以便于信息的迅速沟通；建立公共邮箱，为后续资料传输提供了有力平台；整理教师和学生的手机及邮箱联系表，实现指导老师与毕业生之间的信息对接。这些工作于XX年10月底全部顺利完成。

四、制定毕业论文相关事宜（附材料一）

此相关事宜对毕业论文的整个写作过程作了总体安排，包括对毕业论文的基本要求和相关规定。

五、制作论文跟踪表（附表一）

借鉴往年论文进度把握中的经验教训，今年我们全新设计了《经济学系XX届本科毕业论文跟踪表》（详见附表一）。该跟踪表以学生姓名为标题，逐一分发给每位同学，并由指导老师签名；学生的进度评价主要由指导老师进行。跟踪表统一由系部进行管理和保存。

跟踪表主要涵盖时间、学生情况和任务进展三部分内容。依据本系的时间安排，设计了不同阶段的任务，设定两周为一个评价周期。在“学生情况”一栏中，以选项形式全面反映“本阶段任务”的完成情况，指导老师只需勾选任务是否已完成。为促进学生与导师的交流，每个阶段添加了“是否见过导师”的选项，并规定见导师次数少于三次的学生不具备评选优秀论文的资格。

关于评价结果后续处理：我们将在每两周从老师那里收集进度信息，及时提醒学生完成阶段性任务。

跟踪表有效显示了论文进度，为后续工作安排提供了及时信息，且评价结果与学生的最终论文成绩直接挂钩，从而提升了工作的效率和效果。

截至XX年3月19日，我系完成初稿并开始修改的学生比例已达到60%；至XX年4月2日，初稿完成率超过80%。与导师见面次数达到三次的学生比例已超过90%。

基于跟踪表所反映的实际情况，我们对年前的进度安排进行了适当调整，比如将初稿完成的截止时间从年假前调整至年假后，以缓解考研和求职同学的压力。

然而，在监督过程中仍然出现了一些问题，例如部分学生仅通过电话、短信或电子邮件与指导老师联系，而不愿亲自见面，指导老师出于同情有时会填写任务已完成，这无疑导致统计数据失真。初稿写作时的马虎敷衍态度也时有发生。

六、组织师生见面

为了有效保障论文写作水平和进度，定期组织学生与导师见面。自论文布置以来，我们共组织了三次师生见面，分别在11月中旬、3月初和4月中旬。时间间隔拉长，旨在便利学生与老师的安排，提升毕业论文与其他事务协调的灵活性。

七、下一阶段工作的重点

针对以上问题，我们下一步工作的重点将着重关注学生的进度与论文质量。这部分工作需要指导老师的强有力配合及系部的统一监督，我们将继续努力，争取在“五一”前后完成论文的定稿。

为把好质量关，我系定于4月23日统一进行毕业论文的中期评审，计划采取匿名评审的方式，确保导师的回避制。

毕业论文工作总结 篇2

毕业论文工作总结

在毕业论文的整个过程中，准备和实施的步骤至关重要。选择一个合适的课题是成功的基础。这个课题应该具备学术价值和现实意义，能够引起导师和评审组的重视。在确定了课题之后，进行相关文献的梳理和研究历史的总结是必要的。许多同学在这一步上都花费了大量时间，以确保对这一领域有全面的理解。

撰写论文的过程中，导师的指导至关重要。与导师保持良好的沟通和定期反馈是必要的。我的导师在修改过程中给予了我有力的指导，甚至在深夜也常常会收到她的反馈。通常情况下，确保论文在答辩前有至少三稿的修改，这样能够提高论文的质量，并避免在最后关头出现重大失误。

在进行答辩准备时，制作PPT是必不可少的。该PPT应当简洁明了，能够有效传达我的研究意图。在答辩过程中，时间的把控非常重要，尽量在规定时间内结束，给答辩老师留下良好的印象。在回答问题时，我发现积极的态度和自信的表达是应对紧张局面的良方，即便面对犀利的问题，也要保持冷静和清晰。

答辩结束后，通常会收到评审小组的反馈。若论文还有需改进之处，及时根据评审老师的建议进行修改。在论文修改的过程中，细节决定成败，确保标点、格式和论据的准确性是每一位学生的责任。整个过程虽然艰辛，但是为我积累了宝贵的经验，提升了自己的研究能力。

这次毕业论文的经历让我明白了研究和写作的严谨性，也认识到团队合作和导师指导的重要性。每一个环节都需要精心准备，而通过这次总结我也清晰地认识到自己的不足，并期待在今后的学习和工作中不断改进。

毕业论文工作总结 篇3

一、毕业论文选题的质量总体符合要求

为确保学生在毕业论文选题上的质量，我系从XX年9月至10月，组织各教研室的全体教师，对专业培养方案、专业特点及学生实际情况进行了深入分析与论证。在此基础上，我们以3:1或2:1的比例初步筛选出一批符合专业特点与学生实际的毕业论文选题，随后学生根据自身情况确定论文题目，最终由系毕业论文领导小组进行审查并予以公布。从学生所选的论文题目来看，涵盖了教育心理学、心理健康教育、心理咨询、营销与消费心理学、学校语文教育以及人文学科等热点和难点领域，能够较好地反映各学科的学术发展动态，展现出一定的先进性与深度与难度。

二、学生毕业论文的开题和初稿完成情况良好

为保证毕业论文的写作质量，XX年9月我系组织专业毕业生和相关指导教师召开了动员大会，详细说明了毕业论文的选题、撰写和指导要求。从动员会后，学生按照系里的安排，开始了选题、资料收集与初稿的撰写工作。在实习结束前，我们安排了一周时间，让学生在指导教师的辅导下进行开题报告的撰写与修改，之后提交给指导教师审核。到XX年12月底，所有论文初稿均集中提交给系毕业论文工作领导小组进行审定。要求学生于XX年元月完成开题报告，并在XX年3月上旬前交初稿。从开题与初稿完成情况来看，基本符合论文工作要求，其中87篇为实证研究取向，占74.4%，符合《本科教学工作合格评估指标和标准(新)》中关于50%以上的毕业论文应在实验、实习和社会调查等社会实践中完成的要求。截至4月1日，已有98名学生顺利通过中期检查，因考研复试或论文调整等原因，经过审核同意提交材料及初稿的有19人，部分学生延后了3周接受中期检查。

我系对毕业论文答辩工作高度重视，特成立了本科毕业论文答辩工作领导小组(答辩委员会)，整个过程严格遵循学校的相关规定，确保毕业论文质量得以控制。

在XX年5月9日，教育科学系顺利举行了XX届本科生毕业论文答辩。XX届应用心理学专业毕业生共有75人（原77人，有2人退学），人文教育专业毕业生42人参加答辩。我们对此环节高度重视，成立了毕业论文答辩工作领导小组，确保了这一过程的规范与严谨。整场答辩中，有12名学生因未能满足论文要求未能按时参加答辩，并在22日进行补答辩。本届毕业论文的整体工作顺利完成，系答辩工作委员会已推荐5篇论文上报学校申请优秀论文。但仍有部分学生在选题论证、研究过程科学性、撰写规范性等方面存在不足，尤其是部分学生的写作态度有待提高，研究规范意识亟需加强。指导教师因工作繁忙，对学生的督促和指导仍有疏漏；论文撰写与学生提前就业及考研之间的矛盾也愈加突出。

本届毕业生优秀论文5篇，良好83篇，中等27篇，2人因论文未达标延期给予成绩（待毕业后补答辩）。

三、学生知识与技能运用情况较好，个别学生存在不足

通过对学生所完成的毕业论文内容分析，基本能够与本专业的培养目标相契合，涵盖了教育心理学、心理健康教育、心理咨询、营销与消费心理学、人文学科等相关领域。这些论文题目紧密联系学生的社会实践与所学理论。

例如，应用心理学专业（营销与消费心理学方向）的论文包括：“商场环境对消费者购物体验的影响”、“夜市女装消费心理影响因素研究”、“工作压力对电脑销售员工作效率的影响研究——以长沙GC电脑城为例”、“房地产微信营销对消费行为的影响”、“微信销售中消费者态度调查研究”等；

应用心理学专业（心理健康教育方向）的论文如：“基层公务员依恋类型对职业倦怠、自我效能感的关系研究”、“初中偏远农村教师职业倦怠感现状与成因分析（以新化县田坪镇为例）”、“大学生手机上网依赖与孤独感关系研究”、“问题青少年房树人绘画测验的典型特点及教育预测——以楚天青少年特训学校为例”等；

人文教育专业的论文有：“中学语文教学评价的现状及对策研究——以娄底市两所中学为例”、“老子的天道思想在现代企业中的应用”、“农村初二学生写作兴趣缺乏的原因及对策——以娄底市春元中学为例”、“农村小学生课外阅读现状调查与分析（以娄底两所农村小学为例）”、“新课改下学案导学课堂教学模式——以语文课程为例”、“文体知识及相关理论对高中小说教学的指导意义”、“农村小学高年级学生写作心理与技能现状的调查及对策——以双江学区为例”等。

可以说，本届学生的论文体现了对基础理论、知识与技能的灵活运用，整体上反映了学生的专业素养，展示出较强的独立解决问题的能力和创造性。

四、组织与指导情况良好，但仍存在改进空间

本届毕业论文工作组织工作及时且措施具体，应用心理学教研室及全体教师对此高度重视，积极参与了多次相关的教研活动；学生态度认真，能严格遵守学校及系里的各项规定，顺利完成开题报告与论文初稿撰写；指导教师负责认真，耐心细致地与学生共同探讨，确保了论文工作的顺利进行，展现了良好的师德和强烈的责任感。

然而，从中期检查和答辩的情况来看，仍有一些问题亟需改进。尽管论文工作准备及启动较早，但整体的进展与以往相比并未有所提升；首次答辩中10余位同学未能一次性通过，8位同学延期答辩，最后仍有2位同学因未能满足论文要求而延迟至毕业后补考答辩。选题论证不充分、研究过程不科学合理及撰写规范意识不强等问题依然存在，尤其部分学生在写作态度及研究规范意识上需加强；指导教师因工作繁忙，对学生的指导与督促依旧存在不足。论文撰写与学生求职及考研的矛盾日益明显。

这些问题将在未来的工作中致力于改进与加强。

毕业论文工作总结 篇4

为提升教学质量，合理总结毕业论文（设计）工作的成效，及时识别存在的问题与不足，客观评价每届毕业论文（设计）的开展情况，制定改进毕业论文（设计）工作的措施与建议，并进一步规范管理流程，促进毕业论文（设计）工作的可持续发展及学生实践能力的全面提升，各院系应在每学年对这一工作进行全面的以便为进一步优化毕业论文（设计）工作提供重要的依据。

一、本届毕业论文（设计）工作基本情况（本届毕业生总人数，各专业毕业生人数，实验性论文与综述性论文的数量比例，论文成绩的分布情况）。

二、与以往相比，本届工作在改革方面做出了哪些尝试，具体实施方式及其效果如何？

三、本届毕业论文（设计）是否符合教学要求，对于强化学生的理论基础、专业知识，提升基本技能、计算机能力，以及科学素养的培养效果如何？

四、学生在文献检索和综述能力方面表现如何？

五、与往届相比，选题方面有何新改进？如何在确保教学基本要求的前提下，将选题与所学专业的培养目标、生产及科研实际相结合？与教师科研课题结合的比例大致是多少？

六、在培育学生的创新意识、创新精神及创造能力方面成效如何？如何更加有效地激发学生的主动性和积极性，保护和支持他们的探索精神？

七、通过毕业论文（设计）教学环节，反映出本专业及我校的本科教育教学质量如何？学生在基础理论、专业知识、实践能力、外语水平、计算机应用能力及独立工作能力等方面的表现如何？主要存在哪些薄弱环节？

八、本届毕业论文（设计）的总体水平和质量如何评价，有哪些值得注意的优秀成果？

九、学生及指导教师中的典型案例。

十、对于毕业论文及相关教学工作的改进意见和建议。

毕业论文工作总结 篇5

20xx年5月，我的毕业论文工作终于完成，这段时间的经历让我感慨颇多。从一开始的无所适从，到渐渐找到节奏，再到如今思路变得清晰，整个写作过程真的是一段难以用言语表达的旅程。经过几个月的努力，紧张而充实的毕业论文终于画上了句号，回首这段时光，留下了许多难以忘怀的回忆。

在四月初，我与我的指导老师进行了深入的交流，最终确定了我的论文题目——关于某市某公司的员工培训体系评估。当时，面对这个题目，我感到无比迷茫，不知道该如何起步。在与老师的交谈中，他耐心地给予我指导，帮助我理清了思路，让我逐渐找到了研究的方法和技巧。

经过几天的资料收集，我认真准备了一个笔记本，仔细研读了老师提供的相关范文，并在网上积极搜索相关资料。我将所有重要的信息逐一记录，并整理归类，以便后续撰写时能够高效利用。

到了四月中旬，资料基本准备就绪后，我便开始着手撰写论文。在写作过程中，我也遇到了一些困难，不过幸好有指导老师的联系方式，随时可以通过邮件请教问题。每当我遇到难题，老师总是能及时给出建议，帮助我逐步克服难关，论文也在不断完善中逐渐成型。

我不会忘记这些忙碌而充实的日子。在繁忙的工作之余，我利用休息时间查阅资料、做笔记。让我印象最深刻的，是每次找到有用资料时，那种充实和兴奋的感觉。尤其有一晚，为了尽快完成论文，我独自在家写到凌晨三点，不知不觉中睡着了。次日一早，我又认真修改了自己的论文，及时上传给指导老师，令人欣慰的是，这次的努力让我成功完成了任务。

我要特别感谢我的指导老师和班主任，是你们的悉心指导与关怀，才让我顺利完成了毕业论文。在我的学业和研究过程中，你们的耐心付出和无私奉献，使我深受鼓舞。老师们严谨的治学态度和博学的知识，不仅让我学到了扎实的专业技能，更让我懂得了脚踏实地、勤奋努力的道理。我也会将这份精神融入到与同事的相处中。再次感谢我的老师们，你们的教导我铭记在心。

毕业论文工作总结 篇6

一、基本情况

本届电大工商管理专业的毕业生共计449人，他们的毕业论文提交及答辩主要集中在湖南省的多个分校，包括直属分校、长沙、湘潭、衡阳、怀化、岳阳、常德以及株洲等地。本届学生的毕业论文质量保持正常。其中，优秀及良好论文超过40篇，占比约为10%；而不合格论文则有20多篇，占比约为6%。

各电大分校对本科毕业论文的指导及答辩工作非常重视，采取了一系列有效措施，尤其以直属分校、长沙和湘潭分校的表现尤为突出。从毕业论文的整体情况来看，这些分校的论文水准相对较高，优良成绩的论文主要集中于此。

二、本届论文改革的尝试及主要措施

为了提升毕业论文的整体水平，尤其是避免抄袭行为的出现，省电大商学院对本科毕业论文的写作进行了规范、指导和管理的加强。

1、根据中央电大的要求，我院制定了《湖南电大工商管理本科毕业论文实施细则》。该细则对毕业论文的选题、撰写要求、指导教师的职责、格式规范、答辩流程及成绩评定等相关工作进行了明确规定，要求各分校严格执行。

2、为了帮助学生能够更好地选择毕业论文题目，省校商学院在湖南电大教学平台上发布了《工商管理专业本科毕业论文参考选题》。这些选题旨在突出专业特色。学生也可以结合自身的工作及社会实践内容自由选择感兴趣的课题，但需确保与指导教师取得一致意见。从目前看，大多数学生的选题都在该范围内。

3、对毕业论文的审查程序进行了改革，严格把握复审环节。以往的评审流程为：分校初审、答辩及省校终审，而本届则改为分校初审、省校复审、答辩，即先复审再答辩。这一改革旨在更好地提升答辩质量，并客观评定学生论文的成绩。过去的流程中，答辩教师对论文的了解相对有限，容易导致答辩流于形式。而现行流程允许教师在答辩前深入了解学生的论文，在复审阶段重点审查开题报告、指导记录及论文质量，特别是注意论文的真实性。许多分校的教师对本届论文的复审工作表示认可，确实做到了认真负责。例如，若有论文被认定为不及格，我们都会根据《实施细则》的相关标准，给出充分的理由，并明确指出抄袭的来源及原作者。

各分校在毕业论文的指导与组织工作中进行了有效改进，做出了一些有益尝试，尤其加强了指导教师对论文的指导。主要措施包括：

1、与指导教师签订《指导教师责任承诺书》，明确其责任。从复审情况来看，指导教师的签名在《承诺书》中均有体现。大部分指导教师的责任意识得到了增强，评语也普遍客观。

2、加强对论文指导及写作过程的管理，重点在于提高指导教师的指导质量。具体表现在：（1）对指导教师职责进行了细化，并详细记录指导情况；（2）明确指导过程的要求，除了要求学生通过电子邮件与指导教师沟通外，还强调面对面的交流，部分分校也规定了学生与指导教师见面的次数，并要求学生在指导时带上论文及参考文献，以便教师随时提问，检查学生的研究进展。

3、优化了毕业论文的初审工作。尽管个别分校的初审不够严谨，但大部分分校对论文进行了认真审查，主要体现在：第一，较好地把握了论文的真实性，部分分校在初审中发现了抄袭情况；第二，部分分校的初审反馈也写得较为客观。

三、存在的主要问题

1、观念上的问题：部分办学点对毕业论文工作缺乏重视。尽管本科专业的学生需完成毕业论文，根据中央及省电大的教学计划，这是必须履行的环节。然而，一些教学点并未对此给予足够的重视，甚至认为其他高校的学生未必要求写毕业论文，从而影响了学生的认真程度。

2、论文指导中存在的问题：个别指导教师责任心不足。学生论文的质量与指导教师的水平和责任感密切相关，但在复审中我们发现，个别教师缺乏责任感，导致部分学生的选题不当、主题不清、结构混乱等问题尤为明显。

3、学生在写作中存在的问题：写作目的不明确，抄袭现象严重。许多分校的指导教师反映，部分学生对毕业论文不够重视，缺乏主动性，甚至通过简单的方式应付了事。指导教师的意见未得到重视，抄袭现象在本届论文中表现得尤为突出。

4、初审中亟需改进的问题：个别分校初审不够严谨。有些学生的论文本应在初审中被筛选掉，但却被给予了高分；某些初审反馈简化为“同意送省校复审”。

5、答辩中反映出的问题：学生基础知识薄弱，缺乏积累。许多学生在答辩中无法回答与论文相关的基本问题，甚至连论文中涉及的简单概念都无法解释。

四、建议

通过对几届论文写作工作的我们认为要让学生撰写出真实反映其学识水平的论文，需要多方面的努力，我们提出以下建议：

1、提高对毕业论文写作的重要性认识。毕业论文是工商管理专业学习过程中的关键环节，旨在帮助学生运用所学理论研究实际问题。教学点需要提高对这一环节的重视，同时教育学生明确写作目的。

2、各分校应聘请合格且责任心强的指导教师，加强管理与监督。学生论文的质量与指导教师密切相关，确保指导教师的能力与责任心尤为重要。根据《湖南电大工商管理本科毕业论文实施细则》，分校应依据要求聘请合适的指导教师，并通过有效手段提升教师的责任感。

3、在课程学习与社会实践中激发学生的研究兴趣。可提供论文参考题目、教授学术研究方法、分发优秀论文样本，以培养学生的研究意识，并结合社会实践确定论文选题，减少抄袭，提高论文内容质量。

4、加强对学生写作全过程的指导与监控，包括调查目的、选题依据、研究方法及写作过程，并持续关注论文质量，确保每个环节得到有效指导。

毕业论文工作总结 篇7

在20xx年3月，我开始负责指导08届西安理工大学函授生计算机应用专业的毕业论文工作。通过学生个人选择并提交的论文选题，最终在系统安排下，有8位同学的毕业论文由我负责指导。

了解到所指导的学生名单后，我立即召集这8位同学进行第一次的选题交流。所有选题都与信息化相关。为避免选题重复，我对每位同学的论文题目进行了适当的调整。选题确定后，我与每位同学进一步讨论，明确毕业论文写作的日程安排、提纲撰写、资料搜集等工作，并与学生交换联系方式以便于即时沟通。

在认真审阅学生们编写的论文提纲和各项工作日程后，我再次召集8位同学，指导他们的论文写作。通过观察，我发现这8位同学在学习能力和毕业论文写作意识上存在差异。有的同学从选题到论文提纲、资料搜集等方面都表现出色，逻辑清晰；而另一些同学则对选题后的工作感到迷茫。针对这些情况，我对他们进行了多次个别谈话，帮助理清写作思路。由于这是学生们首次接触毕业论文写作，难免在排版、格式和用语规范等方面出现问题，因此我利用课余时间进行了逐篇的批改和指导。即便写作水平较强的同学，其论文也经过了多次修改才最终定稿。

所有学生都在学校规定的毕业论文写作时间内完成了各自的论文。虽然这8篇论文都与信息化相关，但由于专业背景为计算机应用，他们在对信息化的理解和论述上仍显不足。学生们普遍存在的问题是选题针对性不强，大多选择了宽泛的方向，缺乏具体性、及时性以及具有普遍意义的案例分析。他们在论文深度上还有待提升。

关于论文写作的创新性，我发现这8位同学都敢于挑战自我。毕竟，他们学习了计算机相关的深层次知识，通过对几门边缘课程的理解，加上课外资料的补充，完成了毕业论文。部分同学在写作过程中也进行了大胆的尝试。

学生的毕业论文指导工作不仅帮助他们完成学业，更让我作为教师看到了学生如何看待世界，感受到每位即将步入社会的学子的内心火花。与其说是老师在指导学生，不如说我们教师和学生共同上了一堂关于社会的精彩课。

毕业论文工作总结 篇8

为了顺利完成我的毕业论文，我于X年11月开始了论文的准备工作，并且现在已基本完成论文的撰写。回顾整个过程，从最初的迷茫到逐渐适应，再到思路逐渐清晰，这几个月的努力让我感到既紧张又充实。在这次毕业论文工作的过程中，我遇到的最大挑战是进行问卷调查以及对课题的理解不够深入，但在指导老师和同学们的帮助下，通过网络和查阅图书馆相关文献，我克服了这些困难。现将具体情况总结如下：

X年11月份，在指导老师的指导下，我明确了论文的研究方向和题目，并通过互联网和图书馆获取了大量相关资料，以确保我的研究数据完整、准确且数量充足，这为论文撰写提供了扎实的基础。在深入分析相关文献并征求指导老师的意见后，我制定了毕业论文的提纲，并按时完成了开题报告等相关任务。按照指导老师的建议，我还设计了问卷，在相关企业进行了抽样调查，这样的数据收集使我的论文更具科学性和准确性。在写作过程中，我保持谦虚谨慎的态度，遇到不明白的问题及时向老师请教，并不断根据老师的反馈改进我的论文。

为了尽早完成毕业论文，实现顺利毕业的目标，我按照提纲认真撰写了论文。在初稿中，由于对论文设计要求理解不够，加之未仔细阅读参考文献的格式，导致出现了不少问题；初稿中的某些部分论述不够充分，重点不突出，语言表达也显得不够简练，幸运的是得到了指导老师的及时指点。针对这些问题，我重新审视了本科论文设计的相关要求，并通过与同学讨论等方法，及时进行了修正；对于论文中缺少的提纲内容，我也通过查阅文献和阅读相关研究进行了补充；我还简化了论文的语言，使重点更加突出。在完成初稿后，我对论文进行了规范化处理，优化了语言表达，更重要的是明确了论文的重点，从而进一步提高了论文的质量。

在指导老师的多次帮助和细心指导下，我的论文逐渐成型。目前，我已进行了第三次修改和完善，尽管论文尚未形成最终版本，但这整个写作过程让我对在大学期间所学的知识有了更深刻的理解与应用。我也收获了许多新知识，拓宽了视野，整个毕业论文的写作过程无疑是我一次再学习和再提升的机会。

在指导老师的帮助下，我的论文逐渐成型，所学的知识得到了巩固与提升，让我在大学期间所学的知识得到了充分的应用。通过这个过程，我不仅增加了对所研究课题的理解，也提升了我的研究能力，确实是一次宝贵的学习经验。

毕业论文工作总结 篇9

自从开始着手毕业论文工作以来，我体验了将要毕业的兴奋、撰写大论文的紧迫、选题时的犹豫、参考资料的繁琐、开题报告的忙忙碌碌、研究过程中的瓶颈、观点论证的困难，以及论文定稿后的松了一口气。这一路走来，我几乎有几次想要彻底放弃，但在老师的指导下，我终于迎来了阶段性的胜利，整个过程真是一种对大学四年所学知识的浓缩与回顾。如今，我想总结一些自己在毕业论文工作中的经验与不足：

一、工作经验

1、关于选题。选题并不是在各个题目间比较优劣，而是要从自身的研究方向和优势入手。在选择题目前，先要分析大体的研究方向，明确自己的强项，然后根据自己的知识架构考量题目所需的研究深度与广度，最后结合现有的研究条件来做出选择。这样才能确保选出一个可行的论文题目。

2、关于开题。许多同学在初期会忽视开题报告的重要性，草率应对，等到返修时才感到懊悔。实际上，开题是整个论文工作中至关重要的一步，开题的质量将直接影响论文的走向与质量。开题时要广泛探讨题目的各个方面，再深入分析其核心，这样在后续的论文写作中思路才会更加开阔。

3、关于论文。撰写论文初稿时一定要尽可能写多，把自己的思路充分展现出来，然后在修改过程中逐步精简。如果在一开始就给自己设定字数限制，那么在后续修改时，很多同学会难以筛选出精华而只留下糟粕。

二、工作不足

1、参考资料的来源不够广泛，主要局限于与题目相关性较强的文献，建议多看看其他类型的资料，扩展思维，便于提出新颖的观点。

2、与指导老师的沟通不够及时，工作过程中没有及时反馈问题，导致几次文稿偏离主题，最后不得不进行大幅度删减与重写。我的毕业论文工作顺利完成，我的大学生活也圆满落下帷幕！

毕业论文工作总结 篇10

本科毕业论文是高等院校应届毕业生在毕业前依据教学计划完成的学术论文，旨在反映学生的综合知识水平、见解、能力及成果。这一过程是培养大学生创新能力、实践能力和创新精神的重要实践环节，也是实现培养目标与检验教学质量的关键环节，对人才培养质量的全面评估至关重要。

在电子科学与工程系20xx届本科毕业生的毕业论文工作中，全系师生齐心协力，圆满完成了各项任务。通过本届毕业论文工作，进一步规范了我系毕业论文的组织、指导及答辩等主要环节的工作程序，提升了论文工作的质量和水平，积累了宝贵经验，现总结如下：

一、前期准备

根据学校关于本科毕业论文（设计）工作的安排，我系于20xx年11月至12月期间，召开了多次动员会议，成立了20xx届本科毕业论文（设计）工作领导小组，明确了各自工作职责，并向教师传达了关于选题、开题、指导、检查和答辩的要求，指定了指导教师。召开了全体本科毕业生会议，向学生传达了毕业论文工作的时间安排与写作要求。

1、领导小组构成
组长：郑景华

成员：赵严峰、张洪飞、衡耀付、张晓伏、马天才、白文峰、朱清山、杨际峰、黄宁、胡乾坤

2、指导教师的遴选
20xx届本科毕业生为电子科学与技术专业，共计103人。经过研究决定，本届毕业生的指导教师需具备高级职称或电子专业中级职称（包括硕士学位）。经过审核，15名教师被任命为本届毕业论文的指导教师，每位教师指导最多不超过8名学生。

3、命题与选题
为让学生有更多选择，我系在教师中广泛征集题目，要求每位教师拟定的题目数量是其指导学生数的两倍，所拟题目需具有专业性和学术性，难易程度适中，从而确保每位学生都有独立的题目。

4、开题
学生选题确认后，需填写选题审批表，经领导小组审核后正式下达任务书，并指定指导教师，组织学生认真进行开题准备工作。按照工作计划安排，组织学生在第七学期末完成开题报告。

二、中期检查

为确保毕业论文工作按计划进行，提高论文质量，我系于20xx年4月对指导教师的指导情况及学生论文写作情况进行了中期检查。检查发现，大部分教师和学生能按计划进行，但也有个别教师与学生联系较少，指导工作不足（原因是部分学生在校外实习未回校）。4月中旬，学校组织相关人员对各系本科毕业论文工作进展进行了全面检查。

三、毕业论文的评审与答辩

1、修改与定稿
根据工作计划，我系要求学生在4月底之前完成毕业论文初稿。经指导教师审阅后，需进行至少3次修改，并于5月初定稿。大部分教师和学生能按要求完成论文，但也有个别学生滞后。随后，指导教师和论文审阅人对各个学生的毕业论文进行评审，并给出成绩。评阅时，要求教师综合考虑论文的学术水平、研究方法、规范性及结果等进行全面认真审阅与评分。

2、答辩安排
我系于5月初成立了20xx届本科毕业论文答辩委员会，负责毕业论文的评阅与答辩安排。答辩委员会下设4个小组，学生分组进行答辩。答辩前，委员会审核学生的答辩资格，并要求以多媒体（PPT）形式进行汇报。经过审核，103名毕业生的论文均合格参加答辩。

在毕业论文工作结束后，答辩委员会进行了成绩总评，并评选出校级优秀毕业论文3篇。

四、20xx届论文基本情况分析

我系20xx届本科毕业生共有一个专业（电子科学与技术），共完成毕业论文103篇，基本情况见下表：

表1：20xx届本科毕业论文成绩统计表
专业：电子科学技术
学生人数：103
优秀人数：33
良好人数：50
中等人数：15
及格人数：5
不及格人数：0

表2：20xx届本科毕业论文类别统计表
专业：电子科学与技术
学生人数：103
理论研究篇数：50
应用研究篇数：35
技术开发篇数：18

表3：20xx届本科毕业论文指导教师职称比例表
类别：人数：比例
教授：21：13.33%
副教授：85：53.33%
讲师：53：33.33%

五、对本届毕业论文工作的几点思考

本届毕业论文展现了我系学生在四年本科学习后，已具备一定的科研能力、写作能力和思维能力，对多种问题有了独立见解，绝大部分学生对科研表现出浓厚兴趣和热情。然而仍存在一些不足，主要表现在知识面狭窄、思路不够开阔、对论文撰写的了解不足、信息收集与分析能力欠缺，部分学生态度消极。条件限制导致不少论文缺乏实验数据和结果，综述性论文较多，部分论文深度不足，创新性不强；也有少数教师责任心不强，任务完成不及时，批阅不认真，评语浅显，成绩区分度不大等。

针对以上问题，对今后的毕业论文工作，我们应注意以下几点：

1、在教学中加强学生科研意识和撰写能力的培养，组织有经验的教师开展撰写科研论文的教学活动，营造良好的学术氛围，为毕业论文写作打下基础。

2、结合教师的科研项目，合理安排毕业论文工作。增强学术合作精神，提升指导教师的专业性，明确学生科研方向，进一步提高论文质量。

3、提升学生的实验动手能力及信息处理能力，培养独立分析资料的能力，让学生学会将已有资料转化为自己的观点并有效表达。

4、强化教师责任心，提高学生撰写论文的自觉性。加强选题审核和过程管理，减少综述性选题，增加研究性和应用性选题比例，强化创新与规范，结合科技制作和实践活动，鼓励学生自主选择课题，提升实践和科研能力。

5、增强毕业论文工作的管理和监督。依据学校的相关规定，开展毕业论文动员和教育工作，明确各项工作的程序与时间安排，制定指导教师的工作细则，确保选题、开题、撰写、指导、检查、答辩等环节得到严格把关，以保证毕业论文的质量。

毕业论文工作总结 篇11

在我撰写毕业论文的过程中，我始终遵循导师的安排，确保各个阶段的任务按时完成。20xx年12月，我进行了选题，经过与导师的讨论，最终确定了论文题目《20xx年羽毛球世锦赛林丹夺冠的原因分析》。确认题目后，我通过山东理工大学体育学院的资料室、山东理工大学图书馆网站的中国知网，及学术期刊网等渠道，广泛收集相关文献资料，并对这些资料进行了梳理和写成开题报告，随后与导师进行了深入交流。在接收到老师的反馈后，我对开题报告进行了必要的修改，最终提交给导师审核。20xx年1月至4月期间，我专注于初稿的撰写。

在此阶段，我多次观看了20xx年世锦赛男单决赛中林丹与李宗伟的比赛录像，进行数据统计，并根据开题报告完成了初稿的撰写。经过导师的审阅和修改，我对论文中存在的问题做了全面修正，进一步完善了论文，并于5月10日前完成了论文的第二稿，提交给导师进行进一步审阅。根据导师的审核意见，我对论文进行了更加细致的修改，最终如期完成了第三稿。研究目标是利用录像观察法、对比分析法、数理统计法和文献资料法，对林丹与李宗伟在男单决赛中的技术、战术和心理素质进行对比分析，以探究林丹夺冠的原因，旨在为其他运动员或羽毛球练习者的训练提供参考。

主要创新点在于，本文选取林丹与李宗伟作为研究对象，通过数据对比探讨二者在技术、战术和心理素质方面的差异，分析林丹夺冠的原因，并向其他运动员或羽毛球练习者提出建议。文章共分为四个部分，第一部分简要说明论文的目的和意义；第二部分介绍研究对象和研究方法；第三部分详细分析林丹与李宗伟在技术、战术和心理素质等方面的表现，是本文的核心部分；最后一部分讨论林丹夺冠的原因，并对其他运动员或羽毛球练习者的训练提出建议。现有文献多集中在对单场比赛的技术分析，而综合分析技术、战术和心理素质的资料较为稀缺，本文在这一方面进行了深入探讨，对林丹夺冠的原因进行了全面的分析。

在工作态度、努力精神、团队协作、个人投入及出勤等方面，我对待毕业论文的态度非常认真。严格按照论文的进度要求，在每个阶段准时完成各项任务。我在每个阶段都深入研究与课题相关的论文，查阅相关书籍和期刊杂志，认真阅读相关内容，学习相关知识。在写作过程中，我积极阅读大量与课题相关的材料，反复修改并获取了一些新的收获，形成了自己的观点。在这一阶段，我经常与同学们分享经验，获得他们的帮助和建议，还向导师请教了一些关于课题的问题，导师也耐心地给予了详细的指导。在这一过程中，我定期与导师沟通，接受其指导意见，收获颇丰，最终顺利完成了毕业论文。

随着毕业的临近，毕业论文的写作也接近尾声。论文的完成不仅是对我所学知识的检验，同时也提升了我的能力。通过这次毕业论文的写作，我加深了对专业知识的理解，并通过同学间的交流学习了新的思路与建议。在导师的指导下，我对课题有了更深入的理解，而不仅仅停留在表面。通过这次毕业设计，我认识到学习是一个长期积累的过程，以后在工作和生活中都应不断学习，提升个人的知识和综合素质。这次论文写作让我明白，无论做什么事情，都需要认真对待。在写作过程中，我发现了自己知识上的不足，以及对一些理论知识理解的肤浅。在资料搜集过程中，我学习到了许多平时遗漏的知识和理论，通过实践加深了对理论的理解，形成了自己的研究框架和观点，并灵活运用。在写作中我注重研究方法的结合，根据自己的实际情况选择适合的论题，以确保研究的价值和现实意义。

毕业论文工作总结 篇12

20xx年x月，我负责旅空X班8组共计23名同学的毕业论文和毕业实践报告的指导工作。整个过程主要包括五个步骤：

1、选题及开题答辩；

2、撰写初稿；

3、根据指导老师的反馈，修改完善论文并提交二稿；

4、调整格式，进一步优化内容，提交终稿；

5、进行答辩。

一、选题阶段

在确定指导小组与学生名单后，我召集学生进行第一次交流，讨论论文选题。通过了解每组的初步意向，避免题目重复，对相似主题的小组进行调整，给出建议，使题目更加符合学术规范。例如，有两组题目都是“优秀空乘人员的培养”，还有一些题目过于宽泛，例如“民航投诉处理”，这类题目缺乏具体性。在指导下，我们将其调整为“飞机客舱服务中乘客投诉的原因与对策探讨”。完成选题后，明确每个小组的写作进度安排、框架编写和资料收集工作。收集学生的联系方式，确定小组负责人，以便更好地沟通。

二、开题指导

确定选题后，学生们准备开题报告，包括详细的写作进度和提纲。我认真审阅了每组的论文框架，并提供反馈，确保论文逻辑严谨且具创新性，能够为学生日后的职业发展提供实际借鉴。因为学生第一次写论文，对框架的把握不够准确，导致一些问题，比如思路不清晰、逻辑结构混乱等。例如，有一篇题为“航班延误引发的旅客心理问题及服务路径探讨”的论文，仅仅列举了延误的原因，而未深入分析。指导学生改为1、航班延误的定义及实例；2、航班延误的原因分析；3、旅客心理问题特征；4、服务路径研究。

三、初稿阶段

开题后，各组成员开始搜集并整理资料，进行调研，随后全组进行数据和资料的分析、整合，撰写论文。论文结构包括封面、目录、摘要、正文、参考文献等重要部分，其中摘要和正文为核心内容。

在初稿修改中，主要关注以下几方面问题：1、摘要撰写不当，学生往往将其视为前言介绍，未能提炼出全文的主旨；2、内容较为单薄，论据不足，学生的论述通常缺乏深度和创新性；3、结构不完整，许多论文缺少结论、参考文献和致谢部分。

四、二稿修改

在完成初稿的修改后，学生提交了论文的二稿，对之前反馈的问题进行了逐一修正，整体结构和逻辑性有了提升，但仍存在一些格式问题，比如参考文献的引文格式，以及标题和正文的字号、段落行距等。由于此时恰好是学生实习的阶段，我还建议他们将实习中的心得体会融入论文中。

五、终稿审核

经过几轮修改，各小组的论文已接近完善，内容也相对充实。然而，在提交的终稿中仍发现了一些格式问题，以及摘要的英文翻译不够准确。针对以上问题，我逐一指出并要求学生进行最终修改和定稿。针对即将开展的答辩给予指导，督促学生做好答辩的各项准备。

六、答辩总结

20xx年4月27日，我和蒋玲俐老师作为旅空X班的答辩评委，组织了16个论文小组，共计50名同学进行答辩。答辩的具体流程如下：

1、小组成员介绍：1分钟；

2、组长阐述小组实践报告：3分钟（主要包括主题、论点、论据、结论及创新点等）；

3、老师提问：4分钟（就学生的实践报告或实习体验进行即兴提问，由小组成员共同回答）。

答辩要求学生用英语进行，按照论文及实践报告的内容进行即兴提问，并根据口语流利度、观点正确性、表达条理性及是否与实践相结合等四个方面进行评分。所有小组均按要求顺利完成答辩，其中王佳、赵琼和唐翰林小组表现尤为突出，论文题目为《如何培养空乘人员的良好心理素质》，内容阐述清晰，口语流利。唐翰林同学已被海南航空公司录用，结合他在岗位上的真实案例，论证了心理素质的重要性及如何培养良好的心理素质。答辩过程中，部分同学仍存在口语流畅性不足，语法错误频出，阐述重点不突出等问题。

目前，所有学生已顺利通过答辩，为他们的大学生涯画上了完满的句号。其中一篇论文还获得了优秀论文，3名学生被提名为优秀实习生。通过此次论文指导，我作为指导教师也受益匪浅，对专业知识有了更全面的认识，尤其是对行业动态和前沿信息的把握，这对今后的教学和专业工作都有积极促进作用。

毕业论文工作总结 篇13

本学期，依据学院的安排，我负责指导××级计算机科学与技术专业的12名学生进行为期12周的毕业实习与毕业论文撰写工作。本次实习自3月初开始，至顺利结束，现将相关情况总结如下：

一、学院高度重视，精心筹备，不断跟进

学院对此届毕业生的实习与毕业论文写作工作给予了高度重视，去年便制定了《实习实施方案》等相关文件，并为学生准备了实习所需的资料（如实习手册、实习评估表、成绩评定表）。在本学期中，还制定了《毕业论文指导工作文件》。在实习的筹备阶段，实训中心与教学部和教务科密切沟通，确保与指导教师之间的信息畅通与资源的充分准备。我们举行了一次动员大会，详细说明了实习的意义和注意事项，极大地鼓舞了学生的士气，让他们更清晰地认识到实习的重要性。召开了指导教师会议，传达实习背景，明确指导内容和要求，提升了教师的责任感和使命感。在实习过程中，学院领导及相关部门通过多种渠道关注学生的实习和论文进展，并及时解决出现的问题，确保工作顺利推进。在实习结束后，指导教师将围绕毕业实习与论文撰写进行记录过程中的经验、问题与建议，为今后完善指导工作积累宝贵的经验。

二、认真履行指导教师职责，确保实习顺利达成目标

指导毕业实习和论文写作是一项专业性较强且耗时的工作。为了做好这项工作，首先要认真学习和理解学院相关文件的内容，并根据要求给本小组的学生进行任务布置与指导，事先设计好论文题目并公布选题指南。在实习期间，每周定期更新学院的实习通知，保持与学生的沟通，了解他们的实习动态及论文进度，及时解决专业、生活和心理等方面遇到的问题。我还会定期与学生及其实习单位的联系人进行电话沟通，了解他们在政治、思想、工作和生活等方面的表现，督促学生按时完成各项任务。对于学生的论文写作，我会提供指导，从选题、提纲到初稿的修改，最终审核终稿，确保符合专业要求；在写作内容上，学生的论文需围绕专业方向，如××同学的《软件项目管理的实践与思考》、××同学的《人工智能在数据处理中的应用实例》等，体现学生对计算机专业理论知识的掌握。在格式方面，要求符合学院的写作规范，包含封面、标题、、主体、总结和参考文献等。在实习结束阶段，及时审核学生的实习材料，撰写评语，严格按照评分标准进行成绩评定，全面完成毕业实习与论文指导任务。

根据目前掌握的情况，在实习期间，学生们自觉遵守《实习生守则》和实习单位的各项规章制度，未出现任何违规违纪现象。在工作中，他们能够积极维护实习单位的形象，服从岗位安排，认真学习，努力工作，懂得尊重他人，虚心请教。他们在实际问题上逐渐熟悉了计算机系统的开发与测试、网络维护与管理等，能够将理论知识与实践相结合，努力解决遇到的难题。实习单位对学生们的表现给予了高度评价，取得了良好的实习结果。在实习单位的评定中，有3位同学获得“优秀”，占实习生总数的25%；8位同学获“良好”，占66%；剩余1人获“中”，占9%，优良率达到91%。

从学生的实习手册和毕业论文中，可以看出此次毕业实习的主要收获有：1、初步感受了实际职场氛围，体会到就业的挑战以及自身专业技能不足的问题。这使得同学们调整了心态，增强了对未来工作的认识和准备，提高了就业的竞争力。

2、认识到尊重与沟通的重要性，这是成为优秀从业者的基本素质。在联系实习单位及实习过程中，尊重与沟通至关重要，很多学生因此处理并融洽了多种人际关系，并与实习单位建立了良好的互动，为将来的就业打下了基础。

3、学生积极运用所学知识技能，良好服务于实习单位，增强了对未来职业的信心。

4、初步理解了诚信、责任感、团队合作等现代企业文化的基本要义。实习活动提供了课堂外的“特色学习”，使学生在工作中逐渐树立起企业文化素养的意识。

上述实习成果将为学生未来的职业选择奠定良好基础，有助于他们在激烈的就业市场中迅速成长为合格甚至优秀的专业人才。

三、实习中存在的主要问题

1、学生在专业知识与技能方面仍显不足，实践动手能力较弱，在实习过程中显得较为被动。这主要表现在对现代计算机企业的运作流程不够熟悉，对关键技术的掌握也存在短板，理论学习与实践结合的能力有待提高。

2、一些实习单位的岗位与学生所学专业关联度不高，影响了实习效果。个别学生未充分了解实习单位的情况，或者因随意选择导致实习内容与专业不匹配，致使专业实习变成了简单的社会实践，未能全面实现综合实习的目标。

3、商务办公基本技能缺乏系统培训，操作不够熟练，沟通与文字表达能力下降。一些学生在使用办公设备和常用软件时缺乏必要的熟练度，导致工作中的效率不高，实习手册与总结中存在病句和错别字。

4、缺少有效的论坛训练部分学生上网频率低，无法及时获取学院及部门的信息，主动与指导教师沟通的意识不强。

5、个别学生在实习与论文写作中态度不端正，缺乏主动性，对联系实习单位消极，未能按规定完成12周实习任务及论文写作，个别学生未按时提交相关材料。

6、毕业论文质量不理想，存在抄袭现象，引用他人资料较多，缺乏个人见解，理论与实践结合不够，缺乏深度。

毕业论文工作总结 篇14

当我们走出校园，开始面临真实的社会生活时，心中难免感到忐忑。在经历了漫长的学习过程后，毕业论文的撰写便是检验我们所学知识的一次重要机会。写作毕业论文不仅是对我们学习成果的也是一种自我挑战。

在撰写毕业论文的过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。尽管在课堂上，我们学习了各种理论知识和研究方法，但当真正开始动手进行研究时，才发现许多概念和理论需要结合实际才能更好地理解。这使我意识到，良好的理论基础是进行有效实践的前提，而实践又能丰富我们的理论认知。

回想起我刚开始撰写论文时的茫然无措，面对一堆数据和文献，感到无从下手。然而，经过一段时间的摸索与调整，我逐渐找到了自己的节奏。我制定了详细的论文大纲，明确了每一部分的目标和内容。接着，我开始收集相关文献，阅读经典和前沿的研究成果，这让我在研究领域中拓宽了视野。

在写作过程中，时间管理显得尤为重要。为了避免临时抱佛脚，我给自己设定了阶段性目标，合理安排每天的写作时间。随着字数的增加，我感受到自信心也在逐渐提升。每完成一部分内容，心中的成就感便会激励我继续前行。

我意识到，写论文不仅是为了完成学业，更是一个锻炼思维和提升能力的过程。通过不断的修改和完善，我的写作能力也在潜移默化中得到了提升。在这个过程中，得到了指导老师和同学们的帮助，他们的建议让我看到了自己在写作上的不足之处，并激励我去改进。

此时，我明白了，而非简单的完成一篇毕业论文，更重要的是，在这个过程中所获得的成长与收获。论文的结尾并不是终点，而是我在学术道路上的新起点，我将继续努力，迎接未来的挑战。

毕业论文工作总结 篇15

工作任务完成情况

在整个毕业论文的写作过程中，我根据导师的指导，认真完成了论文的各项任务，并提交了相关的研究材料和规范性的成果。我选择了自己的研究课题，并进行了广泛的文献查阅，以期对研究内容有更加深入的了解，明确自己的研究方向，并撰写了详细的开题报告。

在资料收集阶段，我积极参加了相关的学术交流活动，并与同学们进行了讨论，从而有针对性地整理和归纳了所需的研究资料，使整个论文的思路更加清晰。

随后，在写作阶段，我充分利用各种参考文献和学术规范，结合自己的观点进行论文内容的撰写，并按时参加了小组讨论，及时汲取导师及同学们的建议，反复修改，确保在规定的时间内交出符合要求的论文成果。

在论文最终整理阶段，我严格按照学校的标准进行审查和修改，并将相关的资料进行整理和装订，为答辩做好准备，确保自己对研究内容有全面的掌握。

主要创新点

1、注重研究的实际应用，力求在理论与实践中找到平衡；

2、借鉴相关领域的研究成果，运用先进的方法解决研究中遇到的问题；

3、增加数据分析的深度，提高研究结果的可信性；

4、设定合理的研究框架，使得研究过程更加系统化；

5、结合多种研究方法，力求从多个角度分析问题，提高研究的全面性；

6、采用新颖的研究视角，为相关领域提供新的思路和参考。

工作状况

在毕业论文的前期阶段，通过导师的指导和自我学习，我认识到了毕业论文的重要性和规范性。毕业论文不仅是对我在大学期间知识积累的检验，更是锻炼我思维能力和写作能力的一次机会。我首先端正了态度，不仅把写作视为一项任务，更看作是一种自我提升的过程。

由于毕业论文的工作量较大，需要进行广泛的资料搜集和深度的分析，我在每一步中都尽心尽力，从文献查阅到论文写作，都保持着高度的专注和认真，尽量确保每个环节都毫不马虎。

收获、体会及建议

在这一段时间的毕业论文写作中，我确实收获良多，学到了许多新的知识。从论文写作的整个流程而言，我对如何开展一项完整的研究有了更加深入的理解。

在撰写过程中，我深刻意识到态度的重要性，认真负责的态度能够有效提高工作效率。做事要有计划，这样才能事半功倍，有条不紊地完成任务。

当然，在写作过程中也遇到了不少挑战，通过及时地向导师请教、与同学交流，及时解决了研究中的难题，这使我更加明白了团队合作的重要性。感谢所有在我毕业论文写作过程中给予帮助的老师和同学们。

学生签字

毕业论文工作总结 篇16

20xx年5月，我接到系里分派的工作，负责指导09届毕业生的论文写作。经过与学生的沟通，他们通过提交选题和自选题目的方式，最终我指导了3位信息管理专业的学生。他们分别是05信管1班的李同学、王同学和张同学。

在确定指导学生名单后，我迅速召集这3位同学就他们的选题进行第一次讨论。鉴于我主要的研究领域是信息系统，三位同学的选题都与信息技术的应用密切相关。为了确保他们的主题不重复，我对每个同学的题目进行了微调。在选题确定后，我和每位学生进行了深入交流，明确了他们在撰写论文过程中需要遵循的时间安排、论文大纲的编写、资料的搜集等事项。我与学生们分享了联系方式，以便进行随时的沟通。

在仔细审核学生们提供的论文大纲及各项计划后，再次聚集3位同学进行指导，帮助他们搭建论文框架。通过交流，我注意到三位同学在学习能力及对论文写作的认知上存在差异。例如，李同学从选题到大纲编写、资料搜集都表现得相当出色，思路清晰；而另一位同学则对后续写作感到有些迷茫。为此，我针对李同学进行了一对一的深入辅导，以帮助其理清思路。由于写作毕业论文对他们来说是首次尝试，难免在格式、排版、用词的规范性等方面出现问题。从6月初他们提交的初稿开始，我便对每位同学的写作中的错误和不足之处进行认真批阅和指导。李同学的论文虽然写作质量较高，但也经历了几轮的修改才最终定稿。

三位同学都能在学校规定的时间内完成各自的论文，李同学和王同学顺利通过了答辩，获得了良好的评价。张同学的论文由于涵盖了一些技术性内容，最终未能第一次答辩通过，需进行重新修改后再参加答辩。经过调整后，张同学顺利通过了补答辩。

本次指导的三位学生的论文均围绕信息技术展开，但由于他们专业的背景，导致在对信息技术的理解与论述深度上还存在不足。他们普遍面临的问题是选题目标不够明确，倾向于从广泛的视角切入，缺少具体且具有现实意义的案例分析。论文的深度和广度尚需加强。

在创新思维方面，我欣喜地看到三位学生都有勇于尝试的态度。尽管他们对计算机领域并没有深入的理解，但通过对相关课程的学习（如：《信息系统分析与设计》、《数据挖掘技术》、《网络安全》等）以及自主查阅资料，完成了各自的毕业论文。有的同学在写作上也进行了大胆的探索。李同学的论文涉及较多的网络安全主题，而王同学的题目《数字时代的智能管理策略》则源自于他在实习时观察和思考到的实际问题。

指导学生论文的过程，不仅帮助他们完成学业，更让我深刻体会到学生对世界的看法与思考。可以说，这不仅是教师对学生的指导，更是我们共同参与的一次宝贵的学习与交流经历。

毕业论文工作总结 篇17

毕业论文工作是高等教育阶段的重要环节，全面检视学生在大学学习期间的理论知识与实践能力，帮助学生总结所学与所用。20xx级本科生的毕业论文工作，新闻学专业严格遵循学校和学院的相关要求，从各个方面加强管理，提升学生的写作能力与科研水平，确保论文质量。以下是论文工作的五个方面的总结。

一、毕业论文工作中的成功经验：

1、合理提前开展毕业论文工作，有效应对论文与就业之间的时间冲突。我们本专业将毕业论文的启动时间提前到第七学期下旬，这主要基于以下考虑：学生在前三年的学习过程中已经掌握了专业基础和核心课程，具备了一定的专业素养和知识储备。在第六学期撰写学年论文时，指导老师已经对论文写作的基本理论进行了系统的讲解，并对选题进行了初步审核。这为后续的毕业论文写作奠定了良好的基础。第七学期学生的理论学习任务相对较轻，可以保证毕业论文撰写时间的充裕。提前推进毕业论文工作，也为学生在第八学期留出更多的就业准备时间，提升了就业竞争力。

将毕业论文安排与学生实际的就业需求紧密结合，探索新的工作方式，是未来工作改革的重要方向。从07级的时间安排来看，整体的论文工作时间保障较为合理，学生考研、考公务员、就业等方面取得了显著的进展。

2、强化选题论证，以指定选题为主，自主选题为辅。以往指导中学生频繁更改论文选题，甚至在答辩前一个月仍在调整选题，严重影响了论文质量。我们根据校领导的要求，调整了20xx届毕业生的选题思路：由指导教师先提出选题，学生可在其中选择。选定的题目须经过论文工作小组审核后才能开始写作。只有极少数选题在老师指导下进行微调，以指定选题为主，这种做法既考虑了教师的研究方向，也尊重了学生的兴趣和能力。

3、加强过程管理，从论文开题到写作再到定稿，各环节全面把关。为提高20xx届毕业论文的整体质量，我们加大了毕业论文的过程管理力度。通过组织动员会、开题答辩、论文审核等环节，保持全局的统筹安排，确保信息的及时传递与反馈。各指导教师建立了微信群，便于发布工作规范、学术动态，确保沟通与指导的完整性。

4、分批次进行答辩，遵循论文工作的规律，严格把控纪律。毕业论文是每年的重点工作。与05、06级相比，07级学生人数更多，就业准备早，压力较大，导致论文质量受到影响。为此，我们采用分批答辩的方法，不仅保证了大多数学生按时完成答辩，同时也给存在问题的学生留有整改机会，从而提高了论文的整体质量。

5、实施交叉评审，确保评价的公正与客观。在答辩前的评审是对论文定稿的权威审阅，我们对部分教师进行交叉评审，确保严格把关，提升毕业论文的质量。

6、利用网络搜查及论文检测软件，严格把控抄袭问题。由于本科生的论文易出现抄袭现象，为防止这一问题，我们采取了网络初审与万方检测相结合的方式，显著提高了查重的效果。

二、论文写作与答辩中存在的一些问题

尽管毕业论文工作遵循教育教学规律，但在实际操作中仍面临诸多挑战，包括开题、写作及答辩等环节，具体体现在以下几点：

1、部分学生的论文质量不高，缺乏文献综述，论点深度、力度与创新点不足；

2、虽然明确禁止抄袭，仍有个别学生抄袭情况严重，导致新见不足；

3、创新点少，论述水平有限；

4、部分论文在格式、注释及参考文献标注上不规范，个别学生未进行注释或注释来源不当；

5、外文翻译与摘要翻译错误较多，效果不理想。

三、毕业论文选题与质量的情况分析

20xx年，新闻学专业共有75名本科毕业生参与完成论文工作，其中5名指导教师参与指导。整体来看，指导教师数量较少，高级职称教师仅2人。根据指导老师指导的学生数量，平均每位指导教师指导15篇，最多19篇，最少11篇。此次选题中，70%以上由教师拟定，30%为学生与教师共同商议确定。所有选题经审核，且未与往届重复，符合“一人一题”要求。共计开题76人，答辩75人，答辩率98.7%。优秀论文占比10.6%，良好占85.3%，整体质量较往年有所提升，部分选题具有实践及理论研究价值，但仍需继续提高。

四、其他方面分析及说明

此次论文工作是我专业在本科教学评估后的首次实施，总结经验与问题，针对性地进行改进，整体上有一定进展，具体表现在：

1、选题把关方面，首次实施指定选题创新，教师根据研究方向列出多个选题，学生通过网络平台选择，必要时可与导师交流调整。

2、质量把关方面，毕业论文从初稿到定稿，最多修改12次，最少3次，符合质量要求。经过万方检测，重复率控制良好，绝大多数论文重复率低于10%，优秀论文则要求控制在10%以下。

3、论文工作日志方面，学生需提交不少于16篇日志，整体来看，大多数学生能按时完成，但少部分同学无法认真对待，记录与论文写作无关内容。

五、改进毕业论文工作的建议

论文答辩完成后，我们召开了指导教师交流会，根据学生反馈，对论文工作提出以下建议：

1、考虑是否可以删减论文日志与外文翻译的环节，更多关注文献综述的质量。

2、进一步提升指导教师的专业能力，建议由外聘专家主导论文选题与审核，促进教师队伍学术能力的提升。

3、关于论文文档的规范化，建议学校建立统一的格式和打印标准，以减少教师对格式问题的关注，提升论文内容质量。

毕业论文工作总结 篇18

20xx年7月17日，昌吉电大“开放教育”工商管理专业的20xx春季本科学员成功进行了毕业论文的答辩。我担任此届答辩的主持教师及评审，参与并监督了整个项目，现将答辩的情况进行总结。

在指导教师的悉心指导下，此届学员经过约两个月的论文撰写与准备，最终以优异的成绩完成了答辩。部分学员表现出色：表达流畅，思维清晰，声音响亮，并且能结合实际情况出色地回答问题，显示出对专业知识的深刻理解和认真思考，实践能力也令人瞩目。然而，也有部分学员对基础理论掌握不够清晰，回答问题时显得不够准确，表明其对专业知识的掌握仍需加强。

此次答辩的程序符合相关规定，参与答辩的学员共有16名，评审教师3名。在答辩过程中，学员运用了电子文档辅助展示其论文，评审教师则围绕学员的论文提出了3至5个相关问题。每位学员通常有10到15分钟的准备时间。评审教师在学员回答完问题后，对其回答情况进行了评价和指导，使学员对某些理论有了更为准确和深入的认识。

毕业论文工作总结 篇19

本文对我的毕业论文工作进行了全面总结。通过深入研究相关领域的文献，构建了理论框架，为我的课题提供了必要的基础知识。我系统地学习了相关的理论模型和评价指标，这为我后续的数据收集和分析奠定了坚实的基础。在论文的第三章中，我详细阐述了所用研究方法和数据来源，设计了问卷调查，以确保数据的可靠性和有效性，并在数据分析中采用了合适的统计工具，使得研究结果的真实性得以保障。

在论文的第四章中，我将数据分析的结果进行了展示，并讨论了其在实践中的应用。通过对数据的深入分析，我提出了一系列建立在实证研究基础上的政策建议，旨在为相关决策提供参考。这不仅彰显了我的研究在理论上的重要性，更为实际问题的解决提供了可行路径。

然而，本文的研究仍然存在一些不足之处。由于时间和资源的限制，我在数据收集的全面性和深入性上存在欠缺，同时对某些理论的探讨也不够深入，未能全面涵盖各个相关因素的相互关系。展望未来，我希望能够在后续的研究中，继续拓展理论视野，完善研究方法，以期为相关领域的研究做出更大的贡献。

毕业论文工作总结 篇20

本科毕业论文是高等院校应届毕业生在完成学业前必须独立完成的学术论文，旨在展示学生的综合知识水平和个人见解、能力与成果。这不仅是培养学生创新能力、实践能力及创新精神的重要环节，更是检验教育质量和实现各项培养目标的关键一环，是对人才培养质量的全面评估。

在城市与环境学院地理科学专业的08、09、10届本科毕业生中，各项毕业论文工作得到了全系师生的共同努力与协作，较为圆满地完成了论文的各项任务。通过此项工作，我系进一步规范了毕业论文的组织、指导及答辩等环节，提升了毕业论文工作的整体质量与水平，积累了宝贵经验，取得了显著成效，总结如下：

一、前期准备

根据学校关于本科毕业论文（设计）的相关安排，我院于每学年的11月至12月组织召开会议，进行动员，并成立毕业论文工作领导小组，以明确各自职责，向教师们传达选题、开题、指导、检查及答辩等各项要求，同时确定指导教师。我院还召开全体本科生会议，明确毕业论文工作的时间安排与写作要求。

1、领导小组成员组成

组长：吴国玺

成员：袁胜元、董东平、朱俊阁、郑敬刚、闫慧、李中轩、孙艳丽、曹志刚、何富中

2、指导教师的遴选

本届共有134名毕业生，经过讨论，决定指导教师必须具备高级职称或硕士学历以上的教师，共有7名教师负责。每位教师最多指导8名学生。

3、命题与选题

为了提供更大的选择空间，地理科学专业在教师中征集论文题目，要求每位指导教师提出的题目数量是其指导学生数量的两倍，所有题目需具备较强的专业性和学术性，同时确保学生能独立选择一题。

4、开题

学生在确认选题后填写毕业论文选题审批表，经过领导小组的审核后，正式下达毕业论文任务书并指派指导教师。按照工作计划，组织学生在第七学期末完成开题报告。

二、中期检查

为确保毕业论文工作按照既定计划进行并保证论文质量，毕业论文工作领导小组在每年的3月至4月进行中期检查，检查指导教师及学生写作情况。结果显示大部分教师及学生能按计划推进，但部分教师与学生联系较少，因部分学生在校外实习未能返校。4月中旬，学校也对各系论文进展情况进行了全面检查。

三、毕业论文评审与答辩

1、修改与定稿

根据工作计划，学生需在4月底提交毕业论文初稿，经过指导教师审阅后进行至少三轮修改，于5月初定稿。大多数师生能按要求完成论文，但也有个别学生滞后。随后，指导教师和审阅人对作品进行评审，并打分。评审时，教师需依据论文的学术水平、研究方法、规范性等进行全面严谨的评阅。

2、答辩安排

我院于5月初成立了本科毕业论文答辩委员会，负责论文的审阅及答辩的总体安排。委员会下设两个答辩小组，分组进行答辩。答辩前，委员会对学生的答辩资格进行审核，并要求学生以多媒体课件（PPT）形式进行展示。经审查，所有134名毕业生均具备答辩资格。

在正式答辩前，召开答辩组成员的培训会议，明确答辩安排、要求和程序，并于答辩前一天将分组及顺序通知每位学生，确保答辩严格按照规定有序进行，从而为5月15日至25日的答辩工作做好准备。整个答辩过程严谨而有序，各组成员能够严格依照标准完成任务。

毕业论文答辩结束后，答辩委员会对成绩进行了总评，并根据毕业生比例（5%）评选出2至3篇校级优秀毕业论文。

毕业论文工作总结 篇21

20xx年3月，我正式启动了我的毕业论文项目，经过一段时间的努力，论文终于接近完成。从最初的无从下手，到逐渐找到方向，再到思路愈发清晰，这整个写作过程是难以用言语来描述的。经过几个月的努力与坚持，我的毕业设计终于落幕。这段时间的经历和感触让我倍感珍惜，毕业设计的过程让我收获了许多宝贵的回忆和知识。

在3月初，我与导师进行了深入的交流，最终确定了课题：对氧化亚铁硫杆菌耐受有机物的研究。在选题与开题报告确认后，我立即开始了资料的收集工作，积极为实验做前期准备，并确立了实验的具体方案。3月下旬，我完成了资料的整理，开始了菌种的筛选和培养基的选择。在遇到困难时，我总是及时与导师沟通，并向同学们请教，向专业课老师寻求帮助。在大家的支持下，逐一克服了各种挑战。4月，我正式开展了氧化亚铁硫杆菌的有机物耐受性实验，并对实验结果进行了分析和图表绘制。研究发现，不同菌株对有机物的敏感性存在差异，菌株的耐受性与其自身特性密切相关。本实验中选定的有机物均对氧化亚铁硫杆菌产生抑制作用，其中，葡萄糖的抑制浓度在70mM到280mM之间，纤维二糖为7.5mM到150mM，而柠檬酸则在50mM到130mM，因此污泥中的有机物可能会对氧化亚铁硫杆菌的生长产生影响。

在中期的工作中，我按照设计方案进行实验，深入了解并熟悉实验室的运作。对于制药工程专业的本科生而言，实践动手能力的培养至关重要，而这一能力的提升远靠课堂教学是不够的，必须走出课堂，走进实验室，培养自己的实验技能、适应能力及分析解决实际问题的能力。这段时间，我独立完成实验，极大地锻炼了我的动手能力。

4月中旬，我开始分析实验结果，并着手撰写论文。论文写作让我获得了深刻的体验。在那段沉浸于书籍与资料中的时光，每当找到有用的资料时，心中的激动和兴奋难以言表。这一过程中，我学到了许多新知识，也开拓了眼界。未来，我将继续努力学习，争取在自己的专业领域有所贡献。

在这次设计中，我最大的收获就是脚踏实地、认真严谨的学习态度，以及不怕困难、坚持不懈的精神。这次经历不仅磨练了我的意志，还提升了我的实际能力，对我今后的学习和职业发展都有着积极的影响。

通过这次毕业设计，我和同学们的关系也更为亲密了。大家互相帮助，面对不懂的问题时，一起讨论交流，听取不同的观点加深了我们对知识的理解。在这里，我特别感谢那些给予我帮助的同学们。

我要向我的导师和专业老师们表示衷心的感谢，正是由于你们的指导和关怀，我才能顺利完成我的毕业论文。在我的学业和研究过程中，老师们付出了无数的心血与努力。在尊敬的导师身上，我不仅获得了扎实的专业知识，更领悟了为人处世的道理。再次向老师们致以最诚挚的感谢与崇高的敬意。

毕业论文工作总结 篇22

我校商学院自20xx年11月28日由原会计学院与原商学院合并而成。此次本科毕业论文的工作，是新商学院成立以来的首个项目，其组织效能和完成质量对我院后续的本科毕业论文工作具有重要的示范和引领作用。院领导对此项目高度重视，旨在保证新成立学院的首次本科毕业论文工作顺利推进，并提升整体工作水平。我院于20xx年12月初成立了由院长、教学副院长，以及8位专业系主任和教学主任秘书组成的“新商学院本科毕业实习与毕业论文工作领导小组”，由教学副院长担任组长，专门负责毕业论文工作，各专业系主任则负责本专业毕业论文工作的全程质量监控。在“工作领导小组”的指导及院内全体教师的共同努力下，我院20xx届本科毕业论文的全部工作圆满完成。

一、工作总体要求

本届本科毕业论文工作的总体要求包括：

1. 严格遵循《北京工商大学本科生毕业论文（设计）指导规范》；

2. 全院统一，确保论文布置、选题、开题、中期检查、答辩要求及成绩评定标准的一致性；

3. 指导教师需认真履行职责，严格把控论文质量；

4. 选题原则明确：一是需突出学科特点，符合专业培养目标；二是毕业论文主题应与实习内容相结合，理论与实际相结合；三是有利于学生综合运用专业知识；四是具有一定的理论或实践意义；五是每位指导教师指导的学生须确保一人一题。

二、毕业生与指导教师情况

我院20xx届共有668名本科学生参与毕业论文选题工作，其中1名学生因健康原因自愿放弃写作与答辩，9名学生在国外完成论文，实际参与写作的学生为658名。

参与本届毕业论文指导的教师共有93人，其中教授22人，副教授50人，讲师21人。指导教师的详细情况见表1和表2。

表1 毕业生与指导教师情况汇总表

毕业班学生总人数 | 应做论文人数 | 指导教师 | 人均指导

668人 | 658人 | 93人 | 7人

表2 20xx届本科生毕业论文指导教师情况汇总表

三、主要工作环节

（一）备题

备题是毕业论文工作的首要环节，主要任务为为毕业生提供可供选择的毕业主题。我院于20xx年9月至10月开展此项工作，具体步骤包括：①教务办公室将前一年毕业论文选题提交给各系主任；②各系主任组织教师讨论，根据学科发展、前沿成果及社会需求修订选题；③各系最终确定的论文选题提交到院教务办公室；④院教务办公室进行汇总。

（二）学生选题及指导教师分配

在20xx年11月，教务办公室将经过讨论的论文选题下达给学生，并提出具体要求。学生根据自身状况查阅资料，选择拟撰写的论文题目，并以班级为单位将论文题目报送各专业系主任，系主任再根据教师的研究方向为学生分配指导教师。

（三）毕业实习与毕业论文动员

在20xx年12月10日至25日，我院分专业召开了毕业实习与毕业论文动员部署大会，重点内容包括：①思想动员，强调毕业实习与论文的重要性；②提出具体要求，明确详细工作环节及内容；③介绍选题原则，指导学生确定主题；④指导学生撰写本科毕业论文的方式；⑤公布指导教师分配及相关信息。会后，指导教师及时与学生见面，进一步指导论文写作并明确工作进度。

（四）下达毕业论文任务书

学院要求指导教师与学生保持联系，并于20xx年1月中旬完成毕业论文任务书的下达。在实习期间，学生需与指导教师定期联系，汇报实习状况与论文构思。

（五）组织开题答辩

在20xx年4月15日下午，院内组织了会计及财务专业学生的毕业论文开题答辩，由系主任负责，分成10个组，每组3位教师（组长为教授，包含会计、财务及审计教师），认真审定学生提交的论文选题、论文大纲与开题报告，提出指导性意见并填写开题答辩记录。

（六）开展中期检查

于20xx年5月6日，我院进行毕业论文的中期检查。此次检查以系为单位，在系主任的指导下完成，重点检查论文进展、指导教师工作状态及学生写作态度等。整体检查结果符合预期，但与往年相比，未达到预期进度的学生数量有所增加。

（七）进行毕业论文答辩资格审查

学院依据校颁布的学生守则及毕业论文指导手册，严格审查20xx届658名学生的答辩资格，最终4名学生未通过审查，名单已报教务处备案。

（八）开展毕业论文答辩

答辩工作是整个毕业论文流程的最后环节，确保学生论文质量。学院成立了由院长及教授组成的答辩委员会，分八大专业设置答辩小组，答辩时间定于20xx年5月27日至6月6日，各小组实行指导教师回避制，组长由高级职称教师担任。

四、主要环节数据分析

1. 选题情况分析

我院参与论文选题的668名学生中，有各专业学生的详细分布情况详见表4。

表4 20xx届本科生毕业论文选题情况统计表

2. 论文完成情况分析

在选题的658名学生中，完成毕业论文写作的有654名，参加答辩的除1人未通过，其余均通过。

3. 毕业论文成绩分析

整体成绩分布见表5。

表5 20xx届本科生毕业论文情况汇总

从统计数据分析可知：各专业的选题特色基本统一，题目来源主要为“学生自拟”，题目类型为“与实际相结合”。成绩分布合理，但部分专业优等成绩占比较低，原因可能与学生素质、论文撰写能力及时间安排有关。

五、毕业论文工作改革

今年的毕业论文工作与往年基本一致，但在答辩环节进行了改革，采取部分学生参加答辩、部分免答辩的措施，显著提高了答辩的质量。

六、存在的问题与建议

今年面临的主要问题与往年相似，尤以就业与毕业论文工作的矛盾、学生主动性下降为突出，建议加强对学生的教育与引导，提升其对毕业论文的重视度。

毕业论文工作总结 篇23

毕业论文工作总结工作任务完成情况（包括任务书中规定的工作内容、研究目标等，如未能完成须说明原因）

在整个毕业论文的写作过程中，我遵循老师的指导，独立且完整地完成了任务书中所列的各项工作，提交了相关资料以及符合规范的研究成果。

针对选定的课题，我进行了详尽的资料收集和前期调研，力求对研究主题有一个全面的认知，明确研究目标，并撰写出符合要求的开题报告。

在调研阶段，我通过走访相关单位，听取实地反馈，广泛收集信息并进行归纳整理，从而理清整个论文的逻辑脉络。

然后，在写作过程中，我充分利用各种学术规范及参考资料，结合实际情况与个人观点，逐步形成论文框架，并按时参与讨论，针对指导老师和同学的意见及时修改，最终在规定时间内提交了完整的论文成果。

在论文整理阶段，我严格遵循标准和规范，自觉进行审核和修改，并将相关资料整合、装订、提交，进一步巩固对毕业论文内容及相关知识的理解，为答辩做好准备。

主要创新点

主要创新点

1、根据实际情况，合理运用现有的研究资源，并对研究设计进行适度的优化与改进。

2、借鉴其他研究的成功案例，采用创新的方法来解决研究过程中的难题。

3、设置必要的附加内容，使研究更具人性化，如增设公用设施等; 4、尽量实现研究过程中的各个元素之间的有效分离，增强研究的系统性; 5、充分利用研究对象的特殊优势，优化研究环境，提高整体研究的适切性;

6、引入绿色可持续技术，如数据收集分析、能效优化等，使研究成果更具示范性。

工作状况（包括工作态度、刻苦精神、协作精神、个人精力投入、出勤等情况）

在毕业论文的准备阶段，我通过老师的引导及自身学习，意识到毕业论文的重要性与规范性。这不仅是对我们知识积累和应用的检验，也是我们学习态度的一次反思。我首先在思想上提高了认识，并端正了自己的态度，把毕业论文视为一个锻炼和提升自己的机会，而不仅仅是一项任务。

考虑到毕业论文的工作量较大，特别是需要进行多方面的调研与写作，我非常注重每一个阶段的推进。从资料的收集到论文的撰写，我每一步都严谨认真，把大量的时间和精力投入其中，尽管没有真的达到废寝忘食的程度，但也体验到了夜以继日的拼搏。

在整个写作过程中，虽然强调要独立完成，但我也非常重视与指导老师的沟通。我们经常进行交流，共同解决研究中的问题，并在有分歧的地方加强讨论。通过总结自己的经验，我找到了今后工作和学习的方向。

收获、体会及建议

通过这段时间的毕业论文工作，我感悟良多，确实学到了很多知识与经验。从毕业论文的整体过程来看，我对规范的研究写作有了更深入的理解，同时也对相关领域的问题有了更为全面的认识。

我还领悟到很多与研究无关的道理。无论做什么事情，都必须保持端正的态度，良好的态度是成功的基础。在认真踏实的前提下，尽量利用每次学习和交流的机会来提升自己，做到有条理地进行工作，以免陷入混乱。

在此过程中，我也面临了不少挑战，通过与指导教师的请教和同学的交流，及时解决了难题。我更加意识到团队合作的重要性，现代社会强调协作与沟通，大家一起努力能取得更好的成果。我也衷心感谢在这个过程中给予我支持和帮助的老师和同学们。

学生签字

毕业论文工作总结 篇24

毕业论文是高等院校人才培养体系的重要部分，是本科教育过程中的重要实践教学环节，直接关系到人才培养质量的评估。作为指导教师，今年我负责了包括余营、杨涛、杨明、张宏伟和穆永强在内的五名毕业生的论文指导工作，同时也对李芳等八位同学的论文进行了评阅。在系主任的正确指导和同事们的共同努力下，通过结合我在应用心理学领域的特长，我们在选题上进行了针对性的规划，顺利地完成了毕业论文的各项工作。通过这次经历，我们不仅取得了优异的成果，也积累了宝贵的经验。现将我的毕业论文指导工作总结如下。

一、工作概况

在指导的五名学生中，选题比往年更加多样，基本上与他们的实习经历紧密相关，并结合了应用心理学的特点。选题确定后，我于20xx年3月协助他们完成了开题报告。余营同学在20xx年暑假参与了“新光大杯”社会实践活动，针对留守儿童的生活现状进行了深入调研，期间我担任了她的指导老师。

此次撰写的论文是在调查研究的基础上精心加工而成，同时也是我申报省级课题的参与成果。其他四名同学在企业实习期间就开始构思论文的选题和量表的选取，并积极收集资料，为论文的撰写打下了坚实基础。

除了穆永强同学的论文稍显逊色，其他四位同学的论文都完成得相当出色。在论文写作过程中，他们态度谦逊，并不断与我进行沟通，努力完善自己的论文，大部分同学修改了四到五遍。尤其是杨明同学，他将自己认为相当优秀的初稿发给我时，我发现结果与分析部分显得杂乱无章，于是一宿未眠，最终提出了详细的修改建议，经过反复修订后，论文的质量得到了显著提升。

我指导的这五位同学的毕业论文以及我评阅的李芳等八位同学的论文，基本达到了本科教学的要求，巩固了学生的理论知识与专业能力，提高了他们的写作水平与规范性。在指导过程中，我始终认真负责，帮助学生收集相关研究资料，并提供必要的参考文献；从方法论的角度指导他们进行科学研究，耐心解答他们在毕业论文撰写过程中遇到的各种问题。在写作的过程中，我也定期给予他们评价性建议，包括后记和致谢部分，我都严格把关。论文写作的过程及其规范性都有了明显的改善，基本避免了严重的抄袭行为。

这十三位本科生的毕业论文整体水平达到了优秀，具体表现在选题具有一定的理论和应用价值，能够将专业知识应用于科研问题的分析，文献检索以及外文写作方面展现出了较高的水平。在论文的实施过程中，学生们表现出了必要的科研素养和创造力。在论文写作中，大部分学生的语言表达能力较强，论文的学术水平基本符合学士学位的要求。在写作过程中，个别学生的语言规范性尚需加强，经过修改后基本达到了要求。

二、存在的问题

在我评阅的八位同学的论文中，发现了一些问题：

(一)频繁更换选题。由于毕业论文工作周期相对较长，部分学生在过程中频繁更换选题，因时间限制影响了论文的质量。

(二)选题范围过于狭窄。在选题范围上，我评阅的八位同学的论文几乎全部聚焦于大学生的各个方面，80%以上的样本均来自大同大学，个别同学的数据来源于省外院校。

(三)取样不具代表性。大部分同学的样本仅包含文、理科学生，而大同大学是一所综合性大学，涵盖了文、理、艺、农、医、工等多个学科。

(四)概念界定模糊。有少数同学在论文中未能对涉及的概念进行清晰的界定，导致取样的代表性不足。例如，尚瀛霞同学撰写的《职业价值观对大学毕业生就业压力影响的研究》中未能明确“大学毕业生”的定义，导致取样存在问题，经过我的指导，最终得以修改。

三、对我系毕业论文工作的几点思考

本届毕业论文反映出我系学生经过四年的本科学习，已具备了一定的科学研究和写作能力，能够对许多问题形成独立的见解，大部分学生展现出了浓厚的科研兴趣和热情。但也显现出一些不足，主要体现在知识面较窄、思路缺乏开阔性、对论文撰写的理解不足、信息收集与整理分析能力不足，以及个别学生态度不端正。由于条件限制，导致研究主题偏向于大学生相关内容，部分论文的深度和创新性不够；还有少数教师在批阅论文时不够细致，评语过于简单，成绩区分度不大等问题。

针对以上情况，我系在今后的毕业论文工作中应注意以下几点：

重视在日常教学中培养学生的科研意识和论文写作能力，组织具有科研经验的教师开展相关的教学活动，积极营造良好的学术氛围，为毕业论文的写作打下基础。

将学生的毕业论文与教师的科研项目结合，提前合理安排毕业论文的各项工作，增强学术合作的精神，使指导教师的指导更为专业，学生的研究方向更为清晰，从而进一步提升毕业论文的质量。

第三，提高学生的实验动手能力、计算机使用能力及资料信息获取和独立分析能力，使他们能够将已有的资料转化为自己的观点，并有效表达。

第四，进一步加强教师的责任意识，同时增强学生论文写作的自觉性，强化对论文选题的审核及过程管理，减少综述性选题，确保论文写作的质量；也允许深度的教学或理论研究选题。在指导流程中，包括教师的选派、学生的选题、课题审批、任务书下达、开题报告的提交及审核、论文实施、写作、答辩及修改等环节均需进行严格管理，尤其是要发挥指导教师的作用。

第五，合理安排时间，避免在学生毕业前夕进行论文的修改与答辩，以免造成仓促完成的情况，指导教师在短时间内也无法给予充分的修改建议。

毕业论文工作总结 篇25

经过这段时间的辛勤努力，我的毕业论文工作总结初步达到了预期效果。在撰写论文的过程中，我的专业技能有了显著提升，对未来的职业生涯也更加充满信心。

在遇到论文写作困难时，我积极尝试多种方式查找相关资料，当遇到无法解决的问题时，我也会虚心向老师和同学请教。我认为自己的态度还是相当认真，没有抱着敷衍了事的心态，既然选择了这项工作，就应该全力以赴，力求做到最好。

每当老师布置任务时，我都会按时保质保量地完成。然而，我也意识到自己仍然存在许多不足之处。例如，在撰写过程中，常常会遇到各种挑战，但我缺乏耐心，容易急于求成，不能静下心来思考，从而找到解决问题的有效方法。

为了尽快完成毕业论文，我多方寻找老师、学长和同事的建议，但后来我意识到，其实不必过于依赖他人的指引，更应该主动查阅资料，提升自学能力。在这方面，我的表现还有待提高，今后会在工作和生活中努力完善自己。

虽然我的毕业论文的仿真效果还算不错，但实际应用效果却不尽如人意，尤其是在控制算法方面做得还不够好。未来有时间的话，我计划继续完善控制算法，分析影响实际效果的因素，提高实际控制的表现，并探究理论与实际差距的原因。