四年级班主任工作回顾与总结(通用11篇)

四年级班主任工作总结涵盖了学生思想和行为的变化、常规管理以及德育教育的重要性。本学期班主任通过强化班级规章制度和日常行为规范，推动学生养成良好习惯，提升学习效率。注重与家长沟通，形成教育合力。班主任积极组织丰富的班级活动，激发学生参与热情，并通过小干部制度增强学生管理能力。强调安全教育，确保学生在校期间的安全和健康。在总结中，班主任意识到自己的不足，并提出未来改进方向，以期更好地促进学生全面发展。

四年级班主任工作总结 第1篇

我班是四年级二班，共有75名学生，其中男生40人，女生35人。学生的年龄在9至11岁之间，思想水平各有不同。但在老师和同学们的共同努力下，本学期我班顺利完成了各项教学任务。为更好地开展今后的工作，我将本学期的班级工作情况总结如下。

二、利用课堂教学这一平台潜移默化地对学生进行品德教育，提高学生的综合素养。

小学教育的核心在于养成教育，一个人的良好行为习惯和高尚品德的形成，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级的培养。学生的良好思想和行为不是一蹴而就的，而是通过每一节课、每一次活动和每一件事情，持续的熏陶和教育才能逐渐形成。我在本学期着重加强了日常行为规范的养成工作。我以课堂生活为主线，围绕常规训练，增强学生在课堂纪律、日常礼仪、卫生和劳动等方面的基本行为规范教育，培养他们的责任感和自我管理能力，确保师生能够和谐地完成各项教学任务。

三、强化班级安全教育。

在本学期中，我对学生的安全教育工作始终保持高压态势，针对当前校园环境中的不安全因素，力求让每位学生都具备较强的自我保护能力，确保每位学生能够“开心上学，平安回家”。在全班师生的共同努力下，半年来没有发生任何安全事故。

四、重视与家长的沟通，共同关注孩子的成长。

孩子的进步离不开教师的引导，也离不开家长的支持。为了全面了解学生的情况，我通过多种渠道与家长保持紧密联系，展开有效的交流。本学期继续通过电话沟通、家长会等形式，与家长分享教育孩子的经验和方法。这些努力使许多家长更加重视对子女的教育，改进了教育方法，增强了他们作为父母的责任感，取得了良好的效果。

五、开展丰富多彩的班级活动。

本学期，我班在积极配合学校完成各项教育教学任务的也成功组织了《古典诗文朗诵比赛》和健身操表演等活动。结合学生的实际情况进行教育，为培养良好的班级风气和卫生习惯奠定了基础。在学校的秋季运动会上，我班同学刻苦训练，团结合作，最终获得了第二名的好成绩。

经过全班同学的共同努力，我们取得了一定的成绩，但也存在不少不足之处，这将是我们今后努力的方向。

四年级班主任工作总结 第2篇

作为四年级的班主任，经过一个学期的工作，我深刻感受到学生们的思想和行为都在悄然变化。虽然他们似乎懂得很多道理，但在实际行动中却常常难以遵循规定，做出一些违反班级纪律的行为。这让我不断思考如何在这一年龄段进行有效的思想教育，帮助他们养成良好的行为习惯，现总结如下：

一、重视常规管理，逐步培养良好习惯。

学生的日常行为规范与文明程度直接关系到班级的整体氛围和个人发展。在日常管理中，我从小事做起，强调常规管理的重要性，帮助学生建立良好的学习和生活习惯，为他们创造一个和谐、整洁的学习环境。在学期初，我根据班级的实际情况，设定了不同的职责岗位，如红领巾佩戴检查员、校徽检查员、纪律检查员等。我通过班会和晨会，让学生们共同讨论应遵守和避免的行为规范。我还安排了每周的总结与评比，表扬在日常行为中表现突出的同学，给予他们一个笑脸作为奖励，持续强化良好习惯的养成。然而，我发现最初学生们积极参与，检查工作做得很认真，但部分学生又开始出现忘带红领巾或丢失校徽的情况，尤其是那几名同学。经过一个学期的努力，我班级只获得了4次流动红旗的表彰，看来，良好行为习惯的培养需要长期的坚持和老师的不断督促。

二、鼓励学生积极参与校园活动。

本学期学校举办了科技节、体育节等多项活动，我在班级中积极营造参与氛围，调动学生们的热情。比如在科技节中，环保作品制作的比赛，每个班级仅限提交两份作品，但许多同学积极响应，最终我们提交了5份作品，其中宋门浩的太阳能机器人还荣获一等奖。虽然有些作品的效果并不理想，但我仍然鼓励所有参与的同学，强调参与的重要性。在全体同学的努力下，我们班在科技节中取得了优异的成绩。然而，体育节的表现就不尽如人意，尤其是在长绳项目上，能够跳的同学较少，失去了两位优秀的选手。

回顾这个学期，尽管取得了一些成就，但我也意识到了自己的不足：1. 过多的精力集中在问题学生身上，导致未能兼顾到整体，尤其对那些表现优秀的同学关注不足，缺少对他们的培养和发展空间；2. 对于工作中的成功与不足，及时的总结记录还不够，影响了我个人的成长；3. 需要更加关注班级管理中的细节，寻找问题并加以解决，以促进自身的成长。班主任的工作任重而道远，我将继续努力，不断改进自己的工作方法。

四年级班主任工作总结 第3篇

(20_-20_学年度第一学期)在本学期，我担任四年级的班主任，努力钻研教材，认真学习教育教学理论，结合学生的实际情况，注重他们的体验与思维过程。在新课改的背景下，我重视教育教学的过程性感悟，并积极进行课后反思，以不断提升自己的专业素质，为学生们提供更优质的教学服务。在教研和教改方面，我积极组织教师们学习相关教学理论，深入钻研教材，也在小继教活动中掌握了学科知识，确保所有数学教师在学科知识考试中一次性合格，合格率达到100%；在教研教改中，我带头通过公开课的形式为教师们提供实验的平台，以校级课题“如何引导学生提问”为切入点，深入学习相关理论知识，提高教师们的教学与教研水平。针对本校学生的薄弱环节——计算能力，各年级制定了相关的辅导计划，逐步实施以有效提升学生的计算能力。

在班主任工作方面，主要从以下几方面进行：

一、营造一个民主平等的学习与生活环境，尊重学生的意见，鼓励他们积极参与班级建设。例如，在制定班规时，组织班会让学生进行讨论，共同制定四(2)班的班规班约。

二、加强对班干部及后备干部的培养，定期召开班干部会议，指导他们提升管理班级的能力，逐步提高学生的管理水平。

三、鼓励学生自主管理班级，树立“我班我家”的理念，倡导爱班如家的精神，在班级中形成共同关心与参与管理的氛围，每天提出一个问题：我为班级和学校做了什么？增强学生的集体意识与集体荣誉感。

四、强化班级文化建设，以诚实守信为主题，精心布置教室环境，培养学生良好的品德，营造温馨的学习氛围，让学生在宽松的环境中健康成长。

五、注重对学困生的辅导。学困生的学习成绩是班级教学质量的重要指标。我努力让学生树立信心，及时与他们交谈，倾听他们的心声，建立良好关系，增强对他们的关心与指导。组织小组互学互帮活动，并在期末设立“进步奖”，以激励学习有所进步的同学。

六、积极关注和指导学生参与课外活动，丰富他们的课外生活。

四年级班主任工作总结 第4篇

班主任不仅是班级工作的管理者和引导者，同时也是学校与学生、家长之间沟通的桥梁。本学期我负责四(2)班的教育教学工作。在这一阶段，为了营造良好的班风和学风，促进学生全面发展，提高他们的综合素质，我开展了以下几项工作：

一、重视德育，全面提升。

学校是培养人才的地方，但更重要的是帮助学生成长为有担当的人。在当今复杂的社会环境中，德育成为班主任工作的重心。班会课是进行德育教育的重要平台。例如，在学校组织的关心贫困学生的捐款活动中，我安排学生在班会上分享感受，让他们体会到“团结互助”的重要性。许多同学积极参与，尤其是平时较为顽皮的李小明，竟然捐出了一个星期的零花钱，深深打动了同学们。事实证明，班队活动是思想品德教育的最佳途径。在日常教学中，我时常利用机会进行德育渗透，使得许多同学改掉了自私的习惯，逐渐形成了团结互助的班级风气。

二、注重安全，常抓不懈。

安全是保障教学工作顺利进行的基础。为了确保学生的安全，我时刻关注他们的安全教育，除了在班会课上进行讲解，还采取了多种安全措施：我每天到学校后都会检查教室，提前消除安全隐患。我对学生的行为进行适当的约束，针对上下楼梯可能出现的事故，我每天安排学生值班，监督和提醒同学们，禁止追逐打闹，并教育他们上放学时注意交通安全。特别是在我班，放学后有几位同学一起乘坐一辆面包车，因此我经常提醒他们乘车需要注意的事项，以消除潜在的安全隐患，确保学生身体健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生的首要任务是学习，学好知识才能在未来报效祖国。良好的纪律是学习的保障。开学之初，我就开始严格管理班级纪律，对违纪行为给予必要的批评。每周定期学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，帮助学生时刻反省自己的行为。我还利用各种实例激励学生努力学习，比如在本学期的“冬季三项”比赛中，报名时只有一位同学能跳“双飞”，同学们感到沮丧。于是，我鼓励大家在弱项上苦练，最终我们班在比赛中取得了年级组的第二名。赛后，我结合《说勤奋》一课的内容，继续用生动的事例来教育学生“勤奋能补拙，努力才有成就”。

四、开展班队活动，促进自主发展。

为了锻炼班队干部的能力，丰富同学们的校园生活，我本学期将一些决策权还给学生。根据每月的队活动安排，由教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们则进行节目排练和表演。虽然在成人眼中，他们的节目可能显得简单，但学生们却期待着每周的班队课。在这个过程中，他们感受到学习的乐趣和集体的温暖。每次活动，我尽量让不同的班队干部主持，从简单的报节目单到逐渐学会撰写串词，他们的能力得到了显著提升。

五、关注卫生，保障健康。

优美的环境让人心情愉悦。做好班级卫生工作，不仅能为学生提供良好的学习环境，还有助于养成讲究卫生的良好习惯，促进身心健康。针对班级卫生问题，我专门安排学生进行监督，确保卫生工作常态化，不留死角。我也像关爱自己的孩子一样，提醒他们注意饮食、作息和穿着，对生病的同学给予额外的关怀。

这学期通过师生的共同努力，学生在各个方面都取得了令人满意的进步，班级凝聚力和积极向上的班风也逐渐形成。在学校的各类活动中，我们班也表现得非常出色。未来的工作中，我将继续努力，再创佳绩。

四年级班主任工作总结 第5篇

作为一名四年级班主任，我的工作是培养学生的能力，培养良好的习惯和塑造他们的人格。这是一项光荣而富有意义的事业，但同时也是一项琐碎而繁忙的工作。要认真完成这项职责，需要投入大量的精力和努力。以下是本学期的工作

一、注重常规管理，初步形成良好习惯

学生一整天的行为规范与文明程度，直接关系到集体的建设以及他们的全面发展。在班主任的工作中，我从细节入手，重视常规管理，帮助学生养成良好的学习和生活习惯，营造一个和谐且整洁的环境。开学初，我根据班级的实际情况，明确各个岗位的负责人，例如：红领巾佩戴检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。我利用班队会和晨会的机会，让全班同学集体讨论小学生应该做到和不应该做的事情。我还组织学生每周进行总结和评比，表彰在日常行为规范中表现优秀的同学，评选优胜星，并将他们的照片张贴到光荣栏上，以此不断强化规范意识，帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。

二、选好班干部，发挥他们的作用

三、开展多样活动，提升学生素质

本学期，我们学校开展了创建快乐中队的活动。为使活动更加深入、具体和全面，我鼓励学生积极参与，互相合作，并将活动与争章活动相结合，以提升学生活动的参与度，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我提前利用班队课和课余时间对每位同学进行考核，考核合格的同学获得运动章。获得运动章的同学再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。我班在单跳中获得了第一名，在双飞中获得了第二名的优异成绩。我们还组织了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，给学生创造了多种锻炼和展示自我的机会，从而提升了学生及班级整体素质。

在个别学生的教育过程中，我总是利用课余时间主动与他们交谈，消除他们心中的隔阂，让学生感受到老师对他们的关心与爱，使他们愿意展现自己优秀的一面。

虽然班主任的工作是忙碌而繁琐的，但也为我提供了更多与学生交流互动的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。

四年级班主任工作总结 第6篇

时光荏苒，转眼间我已经做了四年级班主任一个学期了。在这一段时间里，我与孩子们共同度过了许多平凡却充实的日子。仔细观察，孩子们的成长似乎是悄然无声的。他们个子渐渐长高，变得更加懂事，学会了许多新知识……每一次的不经意间，都是他们一点一滴的成长。我作为他们成长过程中的见证者，深感“苦中有乐”这句话的真实含义。

回顾这段时间的班主任工作，我深刻认识到，班级的进步需要全体同学和班主任的共同努力，只有增强班级的凝聚力，营造和谐的学习环境，才能推动班级风气和形象的全面发展，使每位学生在多方面都有所提高。

班主任的工作虽然繁琐而复杂，但在这个过程中，我感受到的乐趣依然让我铭记于心。总结起来，有以下几个方面：

一、向优秀班主任学习

学校里每位老师都有独特的管理风格，平时与他们的交流让我受益匪浅。我意识到一件事情可以有很多种不同的处理方式，虚心向他人请教有效的方法也是自身提升的重要途径。我想感谢所有曾给予我帮助的老师们，正是你们的良言相劝，才让我在班级管理上少走了很多弯路，也让我真切感受到团队合作的温暖。

二、重视孩子们的习惯培养

良好的习惯是班级风气的基石，尤其是在低年级，习惯的养成更是至关重要。培养良好的习惯关键在于提高学生的习惯意识，让他们在老师在与不在时都保持相同的标准。当一个班级形成良好的班风时，各方面的发展也会随之提升。我特别注重培养学生的学习习惯、上课习惯和卫生习惯。作为老师，我以身作则，每次走进教室都会先自觉打扫，孩子们在旁边看到，心里自然会有榜样的力量，习惯的养成会变得更加顺利。

三、培养班级小干部，提升学生能力

班干部在班级中扮演着核心角色，是班级建设的重要力量。为了打造一个优秀的集体，我注重建设一支有责任感、能力强的班干部队伍。

我组织班级同学轮流分组打扫卫生，每组由一个能力较强的学生担任组长，清扫后由组长带领检查整个教室和操场的卫生情况。同时采用了组间竞赛的形式，这样可以更好地提高我们的值日工作质量。

在学习方面，我将全班分为六个小组，每组设有一名组长（通常是学习成绩较好的学生），让组长监督其他同学的作业和课堂表现，这样组长不仅能方便管理，也能促进小组成员之间的交流与合作。

四、与任课老师密切配合

班主任的工作需要与任课老师的配合，只有这样才能形成合力。“三人行，必有我师”，任课老师在教育孩子方面有着丰富的经验，只有与他们通力合作，才能更好地完成教育任务，减轻班主任的压力。

五、关注学习困难学生

在我的班级中，学习困难的学生比例相对较高，大约60%的学生在各科成绩上与其他班级相比都存在差距。这是一个让我倍感压力的数字，但我始终坚持不放弃任何一个孩子，只要看到他们的点滴进步，我就会感到无比欣慰。我尽量利用课余和午休时间对他们进行个别辅导。我坚信，只要付出就一定会有回报，无论这个回报是多还是少。

这条路虽漫长，但我将勇往直前。做班主任是一份辛苦的工作，但我体会到其中的乐趣。在辛苦与快乐之间，我深知这份工作的价值，正是那种经历苦涩后收获甘甜的快乐，才是我所追求的目标。

四年级班主任工作总结 第7篇

本学期结束在即，回顾与孩子们共同度过的时光，我深感收获颇丰。结合之前制定的工作计划，对过去几个月的工作进行如下所述。

一、思想准备更加充分

经过一年多与四年级孩子们的相处，我对他们的情况有了深入了解。孩子们逐渐明白了班级管理的理念，学会了哪些行为是可以接受的，哪些是需要避免的。这种对班级文化的理解形成了他们心中的“班级价值观”。

当初接手这个班时，我既兴奋又紧张，心中预测的各种问题往往显得过于乐观，面对突发的麻烦时，我难免感到无奈，常常被琐事缠身。尤其是看到学生们的行为没有达到要求时，内心总会感到挫败，想：“怎么这么简单的事情都做不好？”这时我往往难以从孩子们的角度出发思考，导致过于苛责，未能充分调动他们的积极性，结果班级管理偏离了我的预期方向。通过这一年的磨练和经验积累，在领导和老师的帮助下，我反思了自己的做法，并向经验丰富的老师请教，再结合学习相关的理论知识，重温之前遇到的具体案例，设想“如果当初我这样做，可能会更好”。这一系列的反思与学习，为以后处理相似问题积累了宝贵的经验。

经过这些积累，这学期我在心理和方法上都有了充足的准备，因此在处理问题时显得更加得心应手。

二、走进学生的内心世界

在这个学期修改班规或建立一些日常习惯的时候，我逐渐意识到需要从学生的实际需求出发，充分考虑他们的能力和感受。在学生表现不佳时，我不再仅仅采取简单的批评方式，这往往会让孩子们失去信心，反而加深了他们的不良习惯。

后来，在制定班规和处理违规行为时，更加注重让学生参与其中，先让他们提出自己的想法，再与老师共同讨论出可行的规章制度，这样更易被学生接受，执行起来也更顺利。在处理学生日常行为中的失误时，我会先了解事情的前因后果，再采取相应的措施。比如班里一位男生经常迟到，经过沟通后发现他住得远，设定了两种方案供他选择，最终他主动决定调整作息，也开始按时到校。从“迟到大王”转变为“早到大师”，显示了这种方法的有效性。

面对此类学生，我更倾向于用理解而非批评的态度，教他们如何处理与同学之间的矛盾。通过引导他们思考自己的不足，帮助他们认清事物本质，收到了良好的教育效果。这让我意识到，真正的教育在于感同身受，走进每个学生的内心世界，才能让他们愿意敞开心扉。

三、注重常规管理

本学期，我继续重视班级的常规管理。

(一) 常规制度建设

上学期已经建立了班规，但执行效果不理想，因此这学期进行了进一步的规范，明确具体的行为准则，学生一目了然，知道应该做什么，不该做什么。

(二) 常规管理模式升级

这学期，班级常规管理主要由班干部进行，他们在管理时更加细致和及时，并且能为老师提供第一手的管理反馈，从而提高管理效率。增加了同学之间的相互监督机制，某名同学扣分，所属组的同学也跟着扣分。

四、有效利用多方资源

初始阶段，我忙于解决个别学生的问题，未能充分调动学生及各任课老师、家长的力量，影响了整体教育效果。通过不断反思，我认识到学生自身力量的重要性，鼓励他们在纪律、卫生等方面互相帮助，逐步形成了良好的班级氛围。在与科任老师保持沟通的也积极争取家长的支持，形成合力，共同促进学生的发展。

五、科学运用批评与表扬

过去我对批评的方式考虑不足，有时不够注意学生的心理感受，导致批评效果不佳甚至造成负面情绪。教育其实是一门艺术，我在日常管理中应以尊重和关爱为前提，妥善处理每一位犯错的学生。例如，班里一位成绩较差的男生，他在创造性思维上很有潜力，我没有直接批评他，而是引导他意识到学习的重要性，逐步帮助他改善了状况。

同样，及时表扬也极为重要。我逐渐学会了去发现每位学生的优点，尤其是那些在学习上有所不足的同学，通过赞美来激励他们，让他们更清楚在班级中自己的价值，促进其正向发展。

六、关注弱势学生

在了解学生背景的过程中，我发现班上有多位来自单亲家庭或不健全家庭的孩子。我时刻关注他们的心理变化，努力与其他同学一起帮助他们克服困难。

在本学期的班主任工作中，我感受到了成长与进步，班级在各方面取得了一定的成绩，但我也深知自己还有许多需要学习和改进的地方。未来，我将不断总结经验，提升自己。

四年级班主任工作总结 第8篇

随着秋风送爽，四年级的学期也已悄然结束。作为本班的新任班主任，我感慨良多，经历了诸多挑战与成长。在这段时间内，在校领导、各科老师及家长的支持下，我努力完成了各项教学和管理任务，现在将我的工作总结分享出来。

本学期我负责四年级（1）班的班主任兼数学老师。由于前任班主任深受学生喜爱，与家长们建立了良好的关系，因此新的管理工作面临不小的挑战。不过，我将这一挑战视为成长的机会，积极调整自己的管理方式，努力让学生和家长适应我的风格。

下面是我在班级管理中采取的几个策略：

一、充分发挥班干部的作用。

接手班级后，我没有对班委进行大幅度调整。我还需要逐步了解学生的个性和能力，因此保留上学期班委成员继续担任工作。班委在管理中遇到的问题，我及时给予指导，并在每周专门抽出时间与他们总结上周的得失，共同规划下周的工作目标。这不仅帮助班委提升了管理能力，也让我更好地了解班级动态。针对表现不佳或无法赢得同学信任的班委，我积极进行调整或更换，确保班委队伍的高效运转。

二、实施积分奖励制度，激发学生的学习热情。

刚接手时，班级气氛相对冷淡，学生对课堂参与度不高，常常沉默。我引入了积分卡制度，分为绿卡、红卡和蓝卡。绿卡用于课堂回答问题，每次回答可获得1分；红卡则用于作业表现，每次全对可获得5分；蓝卡则与我们的写作成绩挂钩，98分以上可获得奖励。通过每周的积分兑换，学生们感受到参与的乐趣，教师的鼓励和肯定成为他们努力的动力。

三、加强与其他教师的沟通。

作为新班主任，了解每位学生的基本情况十分重要。我与各科教师保持密切沟通，及时获取有关学生表现的信息，将其作为制定管理策略的依据。针对课堂上表现不佳的学生，我进行个别谈话，及时给予指导，确保各科教学的顺利进行。

四、定期举行班会，关注学生心理。

每周的班会是一个很好的机会，让我了解学生的思想动态。我会总结本周的学生表现，借助班委的反馈，表扬优秀表现，也及时纠正不当行为。对于那些学习成绩较差或行为不端的学生，我则加大沟通频率，帮助他们意识到纪律的重要性。

五、保持与家长的紧密联系。

我深知每位家长都希望教师能多关注自己的孩子。我每月都会主动给每位家长打电话，反馈孩子近期在校表现，努力将闪光点突出，隐含地提到需要改进的地方，以期获得家长的理解与支持，共同为孩子的成长助力。

通过这些管理措施，我在班级建立了一定的秩序与和谐氛围，尽管还有很多方面需要进一步完善，但我将继续努力，以求在下学期取得更加显著的成果。

四年级班主任工作总结 第9篇

不知不觉，四年级的学期已经结束，回首这一学期的班主任工作，总体上还是比较顺利地完成了各项任务。在这段时间里，我收获了许多快乐的时刻，也发现了我们工作中存在的一些挑战。我将把这些宝贵的经验和教训运用到下个学期的工作中，并思考解决问题的方法。以下是我本学期工作的旨在取长补短，为今后的教学提升奠定基础。

一、班主任工作实施情况

在学期初，我和各科教师共同学习了学校的工作计划和教导处的工作安排，明确了这一学期的目标和任务。结合班级的实际情况，我制定了一份详细的班主任工作计划。在日常工作中，我坚持按照学校的要求，贯彻落实党的教育方针，注重思想道德教育和学生素质的全面提升，确保了本学期的各项工作如期完成。

二、班级管理情况：

1、依据学校的管理规定，我认真做好班级管理工作，制定班级规章制度，确保班级有序运行。维护良好的课堂纪律和班级氛围，对学生的成长起到了积极的推动作用。我定期组织班会，通过民主讨论使每位学生都能参与其中，增强他们的集体责任感。

2、为促进学生的全面发展，我组织了各种丰富的课外活动，激发学生的兴趣与潜能。通过手工制作、绘画比赛等活动，学生的动手能力和创新思维得到了锻炼，许多同学在各项活动中表现优异。

3、在班主任工作中，我注重关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。通过与家长的沟通与合作，共同为学生的成长创造良好的环境，使每位学生都感受到来自班集体的温暖和关怀。

4、在提升自身素质方面，我积极参加各类培训和教研活动，努力提升自己的教育教学能力。除了听课、评课之外，我还关注教育前沿的动态，不断自学新知识，及时更新自己的教育理念。作为班主任，不仅要做好教学工作，还要做好榜样，参与学校组织的各项活动，例如运动会、志愿者活动等。

四年级班主任工作总结 第10篇

生活就像一场多姿多彩的表演，而作为班主任的我，更是体会到了其中的复杂与多元。四年的班主任工作，充满了琐碎与挑战，每天都要面对一群性格各异、思维活跃的四年级学生，处理他们不断涌现的新问题，如果没有一颗真心关爱他们的心灵，很容易陷入教书育人的单一模式。为了营造一个具有凝聚力和向心力的班级，班主任不仅要做好日常事务，还要更加关注学生的内心世界，理解他们的需求，使他们愿意将我视作信任的朋友，与我进行多方面的沟通交流。

一、以同理心去理解学生，宽容与尊重是教育的基础

作为班主任，尊重每一位学生的人格、倾听他们的心声，真正站在他们的角度考虑问题，关心他们学习上的点滴变化，是我对班主任工作的基本要求。这种关心与理解不仅能让学生产生亲切感与安全感，同时也能激发他们的自尊心与奋发向上的动力。相对而言，如果班主任缺乏这种信任和尊重，在公共场合用尖锐的语言刺伤学生，便会在他们面前失去教育的信任与权威。善于做学生朋友的班主任，自然会赢得学生的喜爱。然而，友好的关系并不意味着对学生的放任自流，严而不厉，宽而不松，是教育中必不可少的平衡。

二、认真上好每一节班队课，培养集体意识

班主任不仅要教授思想品德知识，更要重视班队课的思想教育。班队课是增强集体凝聚力、形成良好班风的重要途径。在班队课上，我会尽量设计丰富多彩的集体活动，让学生在参与中体验到团队的力量，增进彼此的了解与友谊。本学期，我们班在班委的策划下开展了多种活动，如知识竞赛、古诗词比赛等，效果显著，增强了班级的向心力。

三、注重表扬与鼓励，激发学生潜能

每个人都渴望被认可，学生亦是如此。我在日常教学中努力带着赏识的目光去发现学生的优点，让他们感受到被关注与尊重。尤其是对于那些学习上存在困难的孩子，更要给予他们适当的鼓励与爱护。每一次的微笑与认可，都是他们前行道路上的动力。我时常提醒自己，尊重每一个学生的努力与成果，即使是微小的进步，也应倍加珍惜，以此激励他们不断追求更好的表现。

四、培养高效的小干部团队，增强班级管理

班级的小干部是班级正常运作的重要保障，我充分发挥他们的主观能动性，鼓励他们主动管理、积极参与决策。通过班干部会议，我希望能够激励他们敢于想象、勇于实践，让每个孩子都能在班级事务中找到自己的位置与责任。我们的小干部们积极参与各项活动的策划与组织，收获了丰硕的成果。

五、树立自身良好形象，赢得信任

孔子曾说：“其身正，不令而行”，因此我努力做到自身的教书育人，不断提升自己，为学生树立榜样。做好课程教学的我也注重与学生的平等沟通，严而有度，爱而不放纵，让学生感受到班主任的关心与期待。

在今后的班主任工作中，我将不断探索更有效的沟通方式，尤其与家长的互动。通过与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的成长，形成教育合力，以提高学生的综合素质。

第一，选择合适的时机与家长进行深入沟通，确保交流的有效性。

第二，倾听家长的声音，从他们的经验中获取对孩子更全面的理解，而非单向的批评。

第三，注重交流中的语言艺术，用真诚的态度解决问题，避免误解。

我相信，通过这些有效的措施，将能更好地促进学生的成长，让他们在小学阶段的最后一段旅程中，愈加出色。接下来的日子里，我会继续努力，使每一个孩子都能在班级这个大家庭中，茁壮成长，迎接更美好的未来。

四年级班主任工作总结 第11篇

在四年级班主任的领导下，经过一学期的共同努力，我班学生的学习和行为习惯都有了显著的提升。现将这一学期的工作总结如下：

一、工作目标

1、要求学生严格遵守学校的各项规章制度，端正学习态度，明确学习目标，提高学习兴趣和学习成绩。在上学期成绩的基础上，努力帮助成绩稍差的同学改正学习态度，多提问、多动手、多观察，向优秀同学学习，定下明确的学习目标，并为之奋斗。

2、鼓励学生大胆创新，积极展现自我，踊跃参与学校和班级组织的活动，如绘画、作文等比赛。本班有几位同学在文艺活动中表现优秀，鼓励他们一边努力学习，一边参与更多的校内外活动，丰富班级的氛围。

3、挖掘学生的特长，培养综合素质，锻炼学生的动手和表达能力，打下良好基础。本学期我们开展了多种主题班会，比如演讲比赛，以此来展示和培养学生的特长。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律和讲卫生。在学校内尊重教师，主动打招呼；在公众场合注重班级形象，保持安静，遵守纪律。

5、健全班干部制度，明确职责，提升学生的管理能力。在学期初，对班委进行调整，每位班干部都认真制定了工作计划，带领全班同学认真学习，积极参与各项活动。

6、关注弱势学生的学习情况。我班的弱势学生主要集中在对学习不重视和有学习困难的同学身上。在这方面我们加强与其家长的沟通，双方共同督促，帮助他们树立积极的学习态度，增强自尊和自信。

二、实际工作

1、加强班级日常管理，严禁迟到、旷课现象，确保自修课纪律，提升学习效率。

2、提升班级黑板报和宣传栏的质量，营造良好的学习氛围，促进班级文化建设。

3、通过班级刊物进行思想教育，激励学生的积极性和创造力。

4、组织班级活动，培养学生的集体意识，增强班级的凝聚力。

5、定期开展学习活动，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。

6、举办丰富多彩的文体活动，促进学生身心健康的发展。

7、鼓励学生积极参与学校的各项活动，争取在各种活动中取得优异成绩。

8、定期与学生进行沟通，了解他们的思想动态，及时解决遇到的问题。

9、开展爱心活动。如为贫困学生筹款，关注社会公益事业。

在接下来的工作中，我们会在班主任的带领下，进一步总结经验，克服不足，保持谦虚谨慎的态度，努力提升班级学生的综合素质。