远程教育总结与反思报告15篇

本年度远程教育工作在党委政府的领导下，取得显著成效。通过强化技术培训，提升操作员技能，确保远程教育系统顺利实施，并推广有效的学习资源，满足农民在提高收入和生活改善方面的需求。广泛听取群众意见，了解教育需求，优化课程内容，结合实际情况开展培训，促进党员干部和群众的素质提升。建立完善的管理制度，确保设备正常运转，适时开展多样化的教育培训，以提升教育效果和服务群众的能力。尽管取得了一些成绩，但也面临管理不够细致、资源使用效率低等问题，未来将继续加强培训与宣传，确保远程教育资源的高效利用，以推动农村经济和社会的持续发展。

远程教育工作总结 1

在乡党委政府的领导下，我乡的远程教育工作得到了有效推进。我们紧紧围绕这一工作目标，抓住了群众对新知的渴望，努力创新方法，以丰富群众的文化生活。经过一段时间的探索和实践，我们在提升群众素养、增强意识等方面取得了显著成效。

一、强化技术培训，

提升操作员技能远程教育的顺利实施，依赖于各站点操作员的专业技能。提高操作员的技术水平显得尤为重要。鉴于部分操作员文化水平相对较低，对新科技的接受能力不足，我们采用了针对性指导的方法，通过实践训练来巩固他们的记忆，从而逐步提高他们的操作管理能力。

为了确保各站点工作的顺利进行，我们采取了以下措施：

1、督促各站点严格按照远程办的工作计划，结合当地实际情况，妥善开展远程资源的接收与利用。

2、对管理人员进行系统的技术培训，使其能够熟练操作远程设备，及时解决日常操作中的小问题。

3、定期举办设备维修与维护培训，提高管理人员的专业技能水平。

二、广泛听取群众意见，

了解群众需求多数群众因文化水平的原因，普遍关注如何提高收入、改善生活。我们积极回应群众对种植、养殖技术的需求，通过网络检索相关资料，组织观看学习，以帮助他们更好地掌握专业知识。

一是由于农民的时间安排不同，无法保证每次学习都能到场。

二是各站点技术操作员的技能差异，管理上存在一定难度。

三是可提供的学习资料有限，导致资源使用上的局限。

四是设备故障时缺乏及时有效的修复措施。

三、补充远程教育设施根据上级要求，

我乡增添了多种远程教育辅助设备，逐步完善相关规章制度，确保充分利用这些设施。到9月底，我们成功将远程教育电视节目通过闭路系统传送至全乡，微机室的升级也已于10月份完成。

四、远教资源的使用情况

经过一段时间的试用，越来越多的教师开始利用“远教”信息资源，包括配发的VCD、DVD碟片及软件。我们已经组织学生观看学习光碟，同时教师也能通过电视观看相关教育节目。大多数教师能够通过上机访问同步课堂、示范课等各类教学资料，学生也可以自主浏览相关资源。虽然我们已经取得了一些成绩，但也面临着一些问题。

五、向优秀实践学习，

提升自身技术水平鉴于我在远程教育设备，尤其是计算机方面的认知还有待提高，我便主动到附近的村镇向他们的远程教育管理者请教，汲取经验，以提升自己的技术水平。

六、未来工作计划

根据工作的安排，接下来我们将进一步培训教职工的计算机基础知识，确保远程教育资源在教学中得到充分应用，从而提升教学质量。学校还将组织教师进行课件制作的培训，以有效运用多媒体教室。

远程教育工作总结 2

在各级党委的指引下，我们社区党委始终贯彻实施上级的安排，按照“科学规划、标准建设、高效管理、优质运用”的总要求，着眼于远程教育的可持续性和学习的实际效果，加强领导，完善机制，强化措施，规范管理，推动硬件与软件的同步发展。自从远程教育系统建立以来，社区始终围绕“以学促用、以用促学”这一核心，让远程教育真正成为“让xx居民常受教育、长期受益”的新型教育平台。

一、健全制度，规范管理，确保站点管理的标准化

1、强化制度建设。社区党委通过完善远程教育的学习组织、督查机制和信息反馈等制度，使得远程教育工作实现了用制度来管理人员、网络和活动的良好格局。《远程教育管理制度》和《远程教育收看制度》清晰明了。

2、优化队伍建设。自教育站点建成以来，社区设立了由党委书记担任组长的远程教育工作领导小组，专人负责管理。管理人员经过系统培训，基本上达到了“会管理、会使用、会维护和会排除一般性故障”的标准，切实保障社区现代远程教育设备的良好运用。

二、学用结合，注重实效，提升站点作用

开展党员干部的现代远程教育，“建立”是基础，“管理”是关键，而“学用”则是最终目的。为此，社区党委在工作实践中注重实现“学用”的实际效益。

1、关注不同需求，实施因材施教。为满足党员学习需求，社区开展“集中式”教学，定期组织党员群众集中学习。党委每月按照支部组织集中教育，每次学习时间不少于x小时。重点学习政治理论、政策法规、实用技术和经营管理等知识，适度增加社会保障、市场信息、农村卫生等专题讲座，拓宽社区党员群众的视野。社区党委还利用重大节假日等机会，为广大居民提供收看学习与文化娱乐的服务，让他们真实感受到党的关怀，激发群众参与和支持远程教育的积极性。

2、加强同步引导，实现学用转化。组织收看与现场讲解并行，解决党员群众“看了学不会”的问题。针对社区老党员较多和学习知识难度较大的情况，党委在每次收看后，特别为未能理解的老党员进行辅导。

3、实践应用多样化。除了学习教育外，社区党委还重点加强以下几个方面的培训：对党务工作者进行理论与业务知识培训，提升基层党员干部的组织协调能力和服务能力；针对离退休党员、下岗党员、流动党员等实施分类培训，实现因时、因地、因人的教学；对居民群众进行培训，提高他们参与构建和谐社会的能力和意识。

社区xx将远程教育与社区党建特色——文体活动紧密结合，通过组织党员群众收看文体节目，更好地服务于社区的文体工作。

通过充分发挥远程教育丰富的资源和灵活的学习培训方式，为社区党员与群众开展各类文体活动提供支持，使得远程教育站点成为培训居民和传播精神文明、政治文明的重要阵地，为社区党组织教育党员、凝聚人心、构建和谐社会提供了有效平台。

远程教育的最大优势在于丰富的内容和即时的信息，它突破了传统固定学习团体、时间和地点的限制，可以在同一时刻为不同空间的个体和团体提供个性化教学。依托现代远程教育开展政治理论学习，为在新形势下推动党员教育、发展农村经济开辟了新途径。党员干部作为国家政策的解读者和宣传者，必须具备综合素质，包括法律常识、行政能力和个人职业道德等。干部培训已纳入日常工作规范，成为基层党员的一项基本要求。

三、远程教育存在的问题

与既定目标相比，目前我们的远程教育仍有深化的空间，学习效果也还有提升的余地。学习计划缺乏长远规划，工作执行上显得笼统，落实上存在困难。作为长效机制的载体，一方面需要建立牢固的远程教育理念和坚实的群众基础、管理机制及高效的信息反馈系统；另一方面需确保持久的人力资源支持。站点管理人员的远程教育素养、信息技术应用能力及相关知识意识势在必行。

四、对远程教育实施的建议

1、加强宣传，巩固宣传力度，让干部接受远程教育的理念，让群众深入了解远程教育的内容和其带来的便利。只有在意识到其重要性的基础上，才能取得良好的学习效果。在宣传过程中，广泛收集群众意见和建议，并结合实际情况，建立地方性的信息资源库。

2、开展远程教育作为一项长远的民心工程，需要建立完整的制度和操作流程，以保证其可持续性。

3、“党员干部素质”与“群众利益”相辅相成，社区应充分利用远程教育这一良好的学习交流机制，积极争取来自基层的反馈信息，将远程教育逐渐融入到终身学习的内容中去，不断提高远程教育在党员教育培训中的应用效果。

远程教育工作总结 3

在街道党工委和远程教育工作办公室的指导下，我们积极开展农村党员干部的现代远程教育工作，按照“以建为基础、以管为抓手、以学为载体、以用为目的”的原则，致力于实现党员干部频繁接受教育、农民长期受益的目标。我们精心组织，周密部署，勇于探索创新，切实落实各项工作，把此项工作与党的各项方针政策紧密结合，推动社会主义新农村建设，提升广大农村党员干部和农民群众的整体素质，促进我镇农村党员干部现代远程教育的健康发展，切实发挥其在建设社会主义新农村和建设和谐社会中的积极作用，推动农村经济和社会事业全面发展。以下是近年来的工作

在组织原则上，注重党员干部与群众的平衡、党建与科技的融合、学习与效果的体现。远程教育的服务对象主要是党员干部，但我们同样承担着向广大群众宣传党的方针政策、引导群众的责任。在教学中，各站点拓宽视野，不仅局限于党课内容，同时引入市场经济理论、政策法规及相关科学技术知识。我们做到三个结合：与当前形势任务结合；与经常性的主题教育结合；与实际工作需求结合，了解教学对象需求，因地制宜、有针对性地开展教学。

一、稳固和增强阵地建设与队伍建设。一是定期对电脑、电视及文化共享设备进行检修，确保设备正常运转，避免资料丢失。二是对新上任的村干部进行培训，提升站点管理人员的业务水平。

三、建立培训情况登记和信息月报制度。记录远程教育培训的登记簿、签到册、讨论发言记录等，反映远程教育工作开展情况，广泛收集党员和群众的意见建议。建立信息反馈机制，认真总结工作经验，并积极借鉴其他地区的成功经验，定期总结自己在远程教育工作中的新发现。

四、借助远教+蔬菜协会的模式，加强对我村优质无公害蔬菜的管理，比如在打药、施肥等方面，通过组织党员干部和全村村民收看相关节目，并邀请专家及农技人员现场指导，充分发挥远程教育的作用。

五、利用远教+支部+协会的模式，今年组织全村大户进行培训、指导共计15次，参与人数达到xx人，宣传新农合、新农保等政策。在“三学三强”活动中，积极发挥远程教育平台的作用，利用广播及时宣传上级关于安全生产的指示精神及相关法律法规。通过开展远程教育，农民群众得到了实惠，干部也得到了培训，推动了各项工作的进展，促进了全村经济和社会事业的发展。接下来我们将继续探索新思路，使远程教育更好地服务于民。

远程教育工作总结 4

在过去几个月里，我在为西部地区服务的理想和责任感的驱动下，顺利完成了大学生志愿服务的任务，现将我在临邑县邢侗街道办事处的远程教育工作总结如下：

一、办事处基本情况

邢侗街道办事处位于县城中心，拥有得天独厚的区位与资源条件，管辖60个行政村和10个居委会，服务人口达6.7万。其中，农村人口为2.2万，城镇人口为4.5万。办事处内有58个村支部和24个直机关支部，党员总数为867人，包括752名农村党员。目前，该办事处已设立了1个远程教育信息站和57个村级教育接收站。

二、主要做法与措施

加强组织管理，确保远程教育工作的顺利推进。一是重新调整并充实了远程教育工作领导小组，党委书记担任组长，分管书记任副组长，我则具体负责农村党员干部的远程教育工作。二是建立远程教育专题会议制度，确保每月召开一次专题会议，讨论和解决工作中遇到的问题。三是各村设立以村支部书记为组长的远程教育工作小组，负责组织实施相关工作。

加强培训与管理，保障站点日常工作有序进行。针对管理员进行系统培训。在过去的几个月里，我组织了多次管理员及村支部书记的学习讨论，经过分期分批的现场培训，目前已经培训了超过400人次，村支部书记及管理员基本掌握了远程教育系统的操作。制定完善规章制度，明确《现代远程教育站点职责任务》和《远程教育工作人员守则》等相关规定，并落实到位。

重视站点设备的管理与维护。明确村支部书记和管理员的管理责任，制定维护台账，对故障站点实施动态管理，详细记录故障信息和处理进度。按照三级故障处理流程，首先由村级管理员进行检查，若无法解决则由我与办事处的管理员进行修复，若仍旧无法解决，则向县远程教育中心报告并请求省远程教育中心的指导。

精心组织节目收看，充分发挥远程教育的作用。为了让更多的群众了解远程教育的意义，我积极开展宣传工作，鼓励大家参加学习活动。结合农村与城镇的差异性，从满足不同党员干部的学习需求入手，增强针对性和实效性，整合并开发教育资源，各村建立党员责任制，将远程教育活动纳入对党员干部考核的重要内容，确保党员在学习中保持先进性。

注重亮点带动，促进全面培训与农业技术推广的结合。在东街、北街等站点开展针对性的培训，普及种草养畜、科学养猪等知识，并根据农村产业布局调整，开展果树管理、蔬菜种植等技术培训。各村相继成立了科技互助小组，并积极参加站点培训。今年，站点已开展了专门的技术培训班，效果显著。通过远程教育，南北庄村民提高了养殖技术，推动奶牛养殖发展，存栏数量大幅增加。截至目前，接收站点已组织超过11000人次观看远程教育节目，新增了170多户种养殖大户，极大推动了地方经济发展。

三、存在的主要问题及原因

虽然经过几个月的努力，农村党员干部现代远程教育项目取得了一些成果，但工作中仍存在不足：1、管理不够到位，部分管理人员对设备操作不熟练，个别站点甚至一个月难以开机。2、场地使用不合理，多数站点一室多用，缺乏专用设施，影响教育效果。3、财政资金投入有限，设备故障无法及时维修。4、志愿者与各级领导交流的机会较少，导致工作重心不突出，精力分散。

四、后续工作计划与思考

经过几个月的实践，我认识到自身在工作中的不足，并计划在未来的工作中加强理论学习，不断提升自身素质，同时撰写有关农村远程教育的论文。紧抓远程教育培训与宣传工作，确保其对农民致富的切实帮助。我将脚踏实地做好办公室与团委的工作，体现志愿者精神，积极协助乡党政办公室的各项工作，不断学习成长。

远程教育工作总结 5

时光荏苒，转眼间20xx年已接近尾声，我村的远程教育工作也在不断推进。今年，在镇党委、政府的坚强领导下，我村进一步探索远程教育的教学与管理，努力将各项工作深入落实，并借此契机，加快我村现代化教育与科技兴村的进程，基本实现了“让干部常受教育、使农民长得实惠”的目标。

我村党支部设有9个党小组，共有党员92人，配备有一个远程教育接收站点和2名兼职管理员。设备配置包括1台电脑、1台电视机、1对音箱及1个话筒，互联网和光纤连接均正常畅通。现就我村20xx年度远程教育工作情况进行总结。

一、站点运行管理及学习开展的总体情况；

（一）加强认识，强化领导

今年，我村更加注重对农村党员干部现代远程教育工作的领导，调整了村远程教育工作领导小组，由党总支部书记担任组长，全权负责。党总支部召开党员大会，通报了远程教育的开展情况以及工作中存在的问题与困难。在集体经济面临挑战的情况下，特别投入近万元的专项资金，配备了必要的硬件设施，有效推动了我村远程教育工作的开展。

（二）配备人才，夯实基础

我村选拔了2名政治素质高、网络操作能力强、工作责任心强的同志，全面负责接收站的管理与应用。其中，明确村文书全权负责网络的接收、播放、设备维护和课件征集等工作，并安排其参加市县级的业务培训，以提升操作技能。

（三）加强宣传，营造氛围

我们通过标语、公告栏、宣传手册等形式宣传现代远程教育的目的、意义及方法，让干部和群众全面了解和接受现代远程教育，营造良好的社会氛围，为后续工作的顺利开展打下了坚实基础，确保广大党员干部统一思想，为做好现代远程教育清除思想障碍。

（四）健全制度，完善机制

为确保党员干部远程教育工作规范化、制度化，我们按照镇党委的统一要求，制定了接收站职责、教学管理制度、设备操作规范及管理责任制度等，确保操作有章可循、规范运行。坚持记录“四簿一册”，即设备运行记录、节目下载与播放讨论记录、意见反馈记录和党员干部点名册，详细登记每次收看的时间、内容、参加人员及反馈信息，有效提升了远程教育的使用效率和针对性。

（五）精选内容，确保效果

为增强学习内容的针对性和教育的实效性，我们在广泛征求群众意见的基础上，将党性教育、农村实用技术、法律法规等作为重点学习内容，让广大党员干部既能学习党的基本知识和理论，又能获取科技信息和技能，全面提高他们的政治理论水平、科技文化素养及致富能力。将远程教育与学习实践科学发展观活动有效结合，确保取得显著成效。

二、20xx年活动开展及目标完成情况；

（一）我村目前有2名专兼职工作人员，其中1名为村两委干部，1名为村大助理。两委干部负责规划并主持党员干部的远程教育学习，村大助理则负责设备的日常维护、节目下载、播放记录及讨论意见的统计。

（二）我村坚持将终端站点的各项制度上墙，远程教育站点的标识清晰，环境卫生整洁。

（三）我村持续维护远程教育设备，确保站点设备的正常运转率达到100%，“五防一配套”率也达到100%。

（四）我村今年积极开展远程教育的“双创双争”活动，确保活动有计划、有具体推进措施，并有照片及信息记录。

（五）我村严格按照镇党委政府的要求，扎实开展远程教育网络学习。今年我村的蓉城先锋家园网远程教育平台学习时长达到105学时，两委成员各自的学时均不低于80学时，完全达标。两委干部在温江党建网学习获得的学分均超过80学分，普通党员超过40学分，入党积极分子超过60学分，均超额完成任务。

远程教育工作总结 6

本学期远程教育工作的实施已经接近尾声，经过这段时间的努力，我校在远程教育方面取得了一定的进展。为了总结经验，提升未来的工作质量，现对本学期的远程教育工作进行如下

一、强化远程教育工作的管理，确保各项工作有序开展

为更好地管理远程教育工作，确保其顺利推进，我校成立了由校长担任组长、教导主任任副组长，信息技术教师和专职管理人员为成员的远程教育领导小组。根据我校的具体情况，制定了远程教育发展规划，并建立了《设备管理制度》和《资源接收管理制度》，确保有明确的资源接收记录和资源目录索引。我们对远程教育设备的维护、资源的接收与整理进行了细致的分工和责任划分。对教师的学习提升和业务培训也进行了周密计划，细化预算，确保远程教育资金的合理使用。

二、加强校本培训，确保每位教师都能有效利用远程教育资源

我们积极鼓励教师参与远程教育的培训，以确保这些资源能够真正融入课堂。针对我校地处偏远地区，教师的信息技术水平相对较低的问题，我校在每周一的教师会议上，安排了针对远程教育资源的培训课程，确保每位教师都能掌握基础的计算机操作和远程教育资源的使用方法。

三、推动远程教育资源走入课堂，提升整体教育教学质量

远程教育资源必须深入课堂并被有效利用，才能发挥其真正的价值，这是我们工作的核心所在。通过资源共享，农村学生能够享受到更优质的教育。如果远程教育资源仅停留在教师手中，不进入课堂，那么其提升农村教育质量的意义就无法实现。为此，我们采取了多项措施以确保资源有效地走入课堂。

1. 我们定期发布所接收的教育资源，让所有教师和学生能及时获取到最新资源。

2. 结合教导处的工作，要求每位老师在备课时不仅备教材、备学生，还需利用远程教育资源进行充分准备，促进资源与课堂教学的有效结合，并进行定期检查。

3. 每个班级在每个学期至少要举行2-3次以远程教育资源为主题的班会活动，并做好班务记录。

4. 要求信息技术教师在信息技术课上教会学生如何使用远程教育资源，使学生能够独立访问课件、经典案例、知识扩展等内容，培养他们的自主学习能力，从而拓宽视野，因材施教，促进学生个性发展。

5. 本学期规定每位教师必须开设一节利用远程教育资源进行教学的示范课，探索如何将远程教育资源与学科教学进行有效整合，并将示范课的质量纳入教师的教学考核，直接影响教师职称评定、晋升与评优，激励教师更积极地运用远程教育资源，不断提升专业水平，确保远程教育资源深入课堂，提高教学效果。

尽管由于设备管理问题影响了我校远程教育工作的推进，未来的工作中，我们将进一步加强设备的管理，以充分发挥远程教育设备的作用。

远程教育工作总结 7

在我乡的远程教育工作中，始终秉持着“创新、开拓、发展、务实”的理念，紧密围绕党员干部现代远程教育工作安排，结合实际情况扎实推进各项工作。通过目标任务驱动的教学模式，积极探索，提高教育质量和应用水平。在日常管理中，我们注重细致、严谨、踏实、勤奋的原则，建立了统一规范的“一表三册”，即专用课表、教育资源登记册和教学应用登记册，以确保优质远程教育资源的最大化利用，提升党员干部的信息技术运用能力和工作效率。

一、工作思路

我们将认真落实我乡《远程教育应用工作制度》，积极探索远程教育的应用模式，以提升应用效果为目标。依托先进的远教设施和丰富的资源，组织信息技术培训和网络环境下的各类培训，着力提升干部职工的信息技术素养和整体工作能力。通过观摩、赛讲、交流等多种形式，不断增强党员干部的学习能力与实践水平。

二、主要工作与方法措施

1、在校领导的大力支持下，我们新建了先进的电子白板多媒体教室，这显著提升了信息资源在教学中的应用效果，同时加强了内部设施的管理。

2、通过博客形式展现学校的内外教育教学活动，让更多学校了解我校的教育动态。

3、我们不断扩展和完善学校的资源中心，丰富新的教学内容，以确保新资源能够及时应用到一线教学中。

4、强化电教设备的使用登记制度，认真落实远程室和多媒体室的使用规定，建立详细的使用登记表，并进行定期检查与统计，保证设备的合理使用和卫生状况。

5、为实现更好的网络资源共享，我们要求每个办公室建立并共享年级组及教师文件夹，方便优质资源的共享和网上检查。

6、我们认真管理远程教育资源，确保其更好地服务于教育教学。通过共享计算机资源，教师可以便捷地查询使用，并及时下载整理教学资源，同时在校园网公布资源更新情况，确保全体教师能够及时了解和利用这些资源。

7、重视培训，促进应用。我们加强管理、创新机制，提升应用标准，加大培训力度。利用教师业务学习集中时间开展信息技术培训，由技术骨干教师为大家提供指导，帮助解决实际操作中遇到的问题，从而有效提升教师们的应用水平。利用校园网进行网上培训，及时发布新问题的解决方案，提高信息技术的应用效果。

8、本学期教师在远程室与多媒体教室授课达641节，教学应用频率较高，显示出教师信息技术水平的显著提升。学校计划逐步建设多媒体教室，以适应教学发展的需求，确保每层教学楼都有多媒体教室的目标。

三、努力方向

1、不断提升远程管理员的业务水平，要求他们积极学习新理论和新技术，提高教育教学质量。

2、加强对骨干教师的培训，发挥他们的带头作用，增强团队的技术服务功能。

3、持续进行资源下载、整理和资料积累，规范网络资源的管理，形成高效的现代信息技术教学环境。

4、加强远程教育模式的管理，确保记录的科学性、规范性和有效性。

5、在条件成熟后，努力建设学校综合网站，展示办学特色，同时为教师提供交流平台，更好地促进学校的发展。

远程教育工作总结 8

在学校领导的悉心指导下，本学期的工作始终围绕“立足实际、注重教学，并持续提升个人素养”为原则。所有的努力都是服务于教师的发展，推动学校的整体进步。以下是我本学期负责工作的

一、远程教育的实施

在本学期，我校积极运用现代教育技术，优化教学环境，充分发挥我校在现代教育领域的优势，加强网络教育资源的建设，致力于培养全体教师“借助现代教育技术提升学生课堂参与度”的新理念，切实提升教师的信息技术应用能力。

1、我校进一步完善了校园网络建设，使教师能够及时获取教学动态，更新自身的专业知识。我们也充实和更新了教育资源，推动了网络教学思想的根本变革。

2、开展了电脑知识培训，为全校教师提供了多媒体网络知识的培训，大幅提升了教师制作课件的能力。目前，大部分教师已能熟练使用Word、Excel、PowerPoint等常用软件，并能够自制课件参与各类公开课的评比。

3、优化了教学服务体系。

本学期教务处完善了多媒体教室、网络教室、远程教育接收室等各类教室的管理制度，管理教师严格遵循规章制度，认真完成教学服务任务。在多媒体教室资源紧张的情况下，管理教师利用休息时间加班维护设备，确保设备在超负荷运转下仍能正常工作，为学校的教学活动提供保障。

4、卫星教学资源的利用得到了进一步加强，由敖贵富老师负责按时下载，供教师们充分利用，使教师能够将远程教学资源灵活运用到课堂之中。

5、本学期初，市教委进行了统一培训，教务办公室对在校生的学籍档案进行了全面的电脑录入，实现信息化管理，进一步规范了学籍档案的管理工作。

二、工作中存在的一些问题和不足：

1、由于网络教学对我们来说仍然是一个新领域，初期阶段的管理制度尚不够完善，依然存在很多不足之处，需要我们在今后的工作中不断改进和优化。

2、虽然部分教师对网络教学的兴奋感强烈，但由于缺乏必要的知识和技能，使得对网络资源的有效运用仍显不足。我们必须明确，网络教学只是教学的辅助手段，最终目的是更好地促进学生的学习。个别教师在教学中出现为网络而教学、为课件而授课的现象，导致教学内容与实际脱节。

3、部分教师和学生在网上学习时表现出随意性，缺乏应有的严谨态度。

4、部分学生因刚接触电脑和网络学习，表现出好奇和兴奋，导致自控能力不足，学习习惯不佳，难以集中精力，出现成绩下滑的情况。如何有效引导学生正确学习，也是一个亟待解决的问题。家庭中拥有电脑的学生并不多，亦在一定程度上影响了自主学习的效果。网络学习如同一把双刃剑，我们需做好教师、学生与家长的协同工作。

5、部分教师和家长对网络教学持有怀疑态度，未能客观分析和看待网络教育的成效，容易产生急功近利的心理，忽视教学的规律性。

6、在教学过程中如何有效将网络教学与传统教学相结合，寻找切入点，是我们亟待攻克的难题。

7、由于电脑资源不足，这在一定程度上也制约了教师的备课和学习，希望领导们能够关注并考虑解决这一问题。

远程教育工作总结 9

一、增强意识，完善保障机制

学校管理层与全体教职工充分认识到，现代远程教育资源的利用能够迅速打破农村教育的时空限制，让我们及时获取国内外的教育信息，理解和掌握前沿的教育理念，从而推动教学质量的提升。

1、教师意识提升

学校致力于提高教师对现代教育的认知，通过学习、考察和培训等渠道，使教师深刻体会到信息化给教育带来的重大变革，努力提升他们的信息素养。

2、组织严谨、安排周密

为了强化学校的信息化工作，学校组建了由校长担任组长，其他任课教师为成员的信息化工作领导小组。

3、资金投入有保障

在本学年，学校拨出了一定的资金用于信息化建设，以确保学校信息化硬件设施的到位。学校还保证信息化软件的投资，每年在软件购买、教师信息化培训和教育研究等方面的经费逐年增加。

4、健全管理制度

为了使远程教育项目规范化、系统化，学校依据县教育局及学区的要求，结合校情制定了相关规章制度，如设备管理制度、教师培训制度、资源使用登记制度、远程教育资源的接收和管理制度，以及网络维护制度等。学校制定了一系列的制度和奖惩措施，将教师的年度评比和平时考核与远程教育资源的使用结合起来，要求每位教师每学期准备若干节电子教案，并开展多媒体教学。

二、加大硬件投入，提升设备水平

信息化建设离不开硬件设施的支持。学校加大对信息化设备的资金投入，确保信息化进程的推进。在更新计算机教室后，为教师的计算机使用和操作学习提供了硬件保障。这些措施为学校更好地开展现代远程教育奠定了坚实基础，为远程教育的推广提供了物质保障。

三、加强软件建设，提高信息化应用能力

1、开发信息技术课程

(1)学科课程

学校严格按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求，全面开设信息技术课，确保课程体系的完整性，旨在培养学生对信息技术的兴趣和意识，掌握基本知识和技能，使学生具备获取、传递、处理和应用信息技术的能力，逐步培养学生自我学习和探究学习的能力。

(2)开展活动课

学校积极开展丰富的第二课堂和信息技术实践活动，如文字处理、电脑绘画等，旨在激发学生的兴趣与特长。鼓励学生上网获取信息，培养他们主动上网收集资料的习惯，丰富学习资源，提升自主学习能力。

2、加强信息资源整合

实施现代远程教育后，学校的教育资源极为丰富，涵盖教学光盘、《师资培训》、《学科教学》等；还有来自卫星、数字视频资源的空中课堂节目、优秀案例及课件制作等；通过远程教育IP接收系统获取的多样化资源。

四、注重培训，提升教师运用远程教育资源的能力

优质资源的引入并不等于高质量的教学，关键在于如何在课堂教学中有效运用这些资源。学校针对全体教师开展远程教育知识的培训，召开动员会，让教师认识到远程教育的重要性与必要性，从而在使用中体验远程教育的实际好处，逐步达到人人重视、人人参与远程教育的目标。

我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要手段，确保培训计划的落实和任务的完成。学校组织多次集中培训，根据实际需要，培训内容力求简短、实用，帮助教师快速适应新环境，提升实践能力。培训内容涵盖计算机基础应用、课件制作、网络应用以及远程教育资源的使用等，逐步提高全体教师的专业素养。目前，所有教师均能有效运用远程教育资源进行教学，多数青年教师已具备信息获取、分析、处理及课件制作的能力。

五、加强资源应用的广度与深度，营造良好的远程教育资源利用氛围。

远程教育工作总结 10

　一、基本情况

红星村全村总面积2865.7亩，林地面积2100亩，耕地面积765.7亩。全村辖3个村民小组，共有132户469人。红星村设有党支部1个，党员18人，其中女党员3人。我村已建成信息站1个，目前配备32寸彩色电视机1台，电脑1台，上网设备一套，信息站管理人员1人，后备管理人员2人。

　二、主要做法和措施

（一）强化认识，加强组织

今年，我村进一步加强了对农村党员干部现代远程教育工作的组织管理，重新组建了村远程教育工作领导小组，由党支部书记担任组长、全面负责。党支部召开了党员大会，就远程教育工作的开展情况、问题和困难进行了深入讨论，安排了2名具有较高政治素养和网络操作能力的同志，全权负责信息站的管理与应用。同时明确责任人李金辉负责网络的接收、播放、设备维护及课件收集等工作。

（二）完善制度，健全机制

为了将党员干部的远程教育工作纳入规范化、制度化轨道，我们按照乡党委的统一要求，制定了信息站职责、教学管理制度、设备操作规范和设备管理利用制度等，确保工作有章可循、规范运行。我们健全了信息记录制度，建立了签到、播放、讨论记录和信息反馈四项簿册，详细记录每次观看的时间、内容、参与人员及反馈信息，全面掌握远程教育站点的利用情况，从而提高了使用的针对性和实效性。

（三）精心挑选内容，确保学习效果

为切实增强教育内容的针对性，提高学习教育的实效性，我们在广泛征求群众意见的基础上，围绕中心工作，明确党性教育、农村实用技术与法律法规等为重点学习内容，使广大党员干部及时学习党的基本知识、方针政策及农村适用技术，全面提升他们的政治理论素养、科技文化素质、致富能力和带领群众致富的能力。我们将远程教育与学习实践科学发展观有效结合，确保取得实实在在的成效。

　三、取得的成效

（一）党员干部素质显著提升

远程教育站点设备的有效运作，为广大党员干部提供了广阔的学习平台，他们通过远程教育不断学习党的基本理论知识、政策方针及农村适用技术，思想得到了解放，视野得到了拓展，使他们的综合素质得到了显著提升。通过学习，党员干部掌握了许多致富与健康知识，改变了观念，加深了对家乡的认识。

（二）推动各项工作开展

远程教育内容丰富，信息量大，能够满足党员和群众多样化的学习需求。通过对教育教学、法律法规、社会治理、环境保护及农村医疗卫生等政策内容的学习，推动了各项工作的顺利开展。

（三）增强村党支部的凝聚力和战斗力

党员在学习培训、产业结构调整及帮扶困难群众中发挥了先锋作用，展示了党员的先进性，树立了良好的党员形象，增进了党群干群关系，增强了村党支部的凝聚力与战斗力。

（四）远程教育深入人心

通过全村的宣传与实用技术培训，参学人员将学到的科技知识应用到生产实践中，取得了良好的经济效益，广大党员干部和群众从中受益，增强了对远程教育工作的认同感，使得远程教育工作真正深入人心。

远程教育工作总结 11

通过参与近几年的远程教育培训，我深刻体会到，在现代教育背景下，从事远程教育工作绝不能仅仅满足于“传授知识”，而是需要在教学中持续学习、反思，借鉴经验，取长补短，与时俱进。如果教师对自己的教学过程不进行反思，不关心教学中产生的新方法和新成果，那么教育活动将变得单调乏味，无法实现新课程所倡导的培养学生独立思考、发现问题与解决问题能力，以及探究式学习的目标。我想分享自己在远程教育工作中的几条思考。

一、教学目标的反思

远程教育中的教学目标制定是现代教育理念与新课程标准的具体体现。新课程的教学目标通常可分成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。三维目标的设定应全面、系统、具体且具有可操作性，确保面向所有学生，促进学生的全面发展。这些教学目标的根本在于体现课堂教学以学生为主体、教师为主导的全新理念。作为教师，我们的角色不再是单一的“知识传授者”，而应是多元化的教育组织者。长期以来，只有更新教学理念，从传统的目标设定转向新课程的标准，才能实现真正高效的远程课堂教学，并促进学生的深度参与与学习成效的提升。

二、教学方法的反思

在远程教育中，“教学无定法，关键在得法”。特别是在初中阶段，教师需根据教材特点、学生情况及实际条件，灵活选择适合的教学方法，以激发学生的学习兴趣并提升学习的积极性。对于学习能力较强的学生，应给予更高的期望，而对于学习有困难的学生则应适当降低要求，加强辅导和鼓励，以免他们成为“被遗忘的角落”。教学方法应多样化，并有效利用现代化的教学工具，以提高教学效率。我们必须摆脱传统的“一支粉笔，一本书”的模式，持续更新自己的专业知识，提升教学技能，并转变角色，从“授之以渔”向培养学生的独立学习能力转变。改变学生被动接受知识的状态，倡导主动参与与探究学习，促进他们的分析与解决问题能力、信息处理能力以及团队合作能力。教学中应有意识地引入一些物理学常用的研究方法，如控制变量法、理想实验法等。

三、教学行为的反思

教学是一项复杂的社会活动，需不断适应时代的发展，因人而异。在远程教学中，如果教师的教学行为一成不变、不思考不则教学效果将显得低效。教师需定期反思自己的教学行为，但仅靠个人在教学实践中积累的经验是不够的，还需结合一定的教学理论知识和专业背景。更新教学理念是教学行为反思的重要基础。新理念强调课程是教师、学生、教材与环境的整合，教学是一种对话和合作的过程。在这种新的教学思维中，教师要努力培养学生自主学习和合作学习的习惯，提升他们的创新思维能力。要实现这一转变，教师必须不断拓宽自己的专业知识视野，跟上社会与科技迅速发展的步伐，积累丰富的社会经验，以便更好地更新教学行为，推动课堂教学的有效性。

四、学生学习的反思

学生学习的反思是对学习过程、方法与结果的持续监督与评价。教师在关注学生全面发展的应持续关注学生的学习情况，客观公正地评估他们的学习效果。新课程强调终身学习，意在改变学习方式。转变学习方式的关键在于教师如何转变教法，其最终目标是鼓励学生学会学习、学会交流，使学习成为一个自主、主动、富有生机的过程。然而，传统的学习方式往往过于强调接受式教学，容易导致学生的学习兴趣缺失，感到沉闷乏味，进而影响他们的进取心和学习热情。在当前素质教育的背景下，培养学生应具备多样化学习方式，推动他们参与丰富的思维活动，亲身经历实践与创新的过程，以促进学生的全面发展，以适应社会和时代需求。

虽然关于远程教育的研究仍在不断发展，但教师在反思教学过程中的重要作用不容小觑。这不仅是教师自我发展的有效途径，也为提升远程教育质量提供了新的实践方向，促使教师成长为综合型的教育工作者。

远程教育工作总结 12

时光荏苒，转眼间一年又过去了，远程教育的工作从一开始的新鲜感变成了教师们手中理想的教学工具。经过一年的努力，在学校领导的积极支持下，我们认真开展了以下几项工作，现将具体工作总结如下：

一、学校基本情况：

学校共有教师9人，设有卫星接收室1间，光盘播放室1间，配备模式二卫星接收设备1套。在上级教育部门的指导与关怀下，我们结合学校实际情况，充分利用远程教育资源，提升了教学质量。设备运行良好。

二、领导重视、机构健全

学校非常重视远程教育工作，建立了现代远程教育工程工作领导小组。小组由校长担任组长，教导主任任副组长，全体教师为成员，各负其责，并明确分工。我们还成立了远程教育项目指导小组、考核小组和培训指导小组，并制定了切实可行的学校远程教育工作计划、资源应用计划和培训计划。教师个人也制定了符合自身需求的远程教育资源使用计划。教导处加强对远程教育工作的检查与督促，制定了资源应用计划和现代远程教育管理制度，安排好电教室课程表。这一系列举措为学校的现代远程教育工作奠定了坚实的组织基础。

三、制度完善

为了促进远程教育工作的落实与发展，学校在开学初制定了切实可行的管理制度，包括现代远程教育项目管理服务制度、卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度等，并将其上墙。学校还制定了电教室上课制度和远程教育培训制度，从制度层面保障了远程教育工作的顺利开展。

四、设备管理

我校认真完成了设备管理与维护工作，指定专人负责远程教育设备的管理。远程教育设备做到层层负责，保存完好，使用规范，人人爱护、全员管理，增强防火和防盗意识。过去一年，我校未发生设备故意损坏或丢失的情况，并做好了设备添置和维修的登记。

五、应用情况

我校认真推进资源接收与教学应用等日常工作。

1、结合卫星节目资源与我校实际情况，制定远程教育教学与教研计划。本学期，各教研组结合远程教育资源开展了教研活动，年底也进行了并撰写了使用远程教育资源的心得体会，做到年年有进步。

2、积极配合学校领导及相关人员做好与教学有关的远程教育数据接收工作，并认真做好数据的保存、记录和整理，确保按要求整理后投入使用。

3、按时完成远程教育教学任务，精心备课、认真上课，将远程教育资源与课堂教学有机结合，课后及时做好教学反思，努力实现“能用、会用、好用”，真正做到服务教学、服务学生、服务教师。每位教师都能在学期初制定计划，学期末总结经验。

六、培训工作

1、按时参加上级部门的各类培训工作，认真做好记录，回校后及时组织青年教师参与培训。今年学校组织开展了计算机基础知识培训和县教育局的远程教育考试。

2、做好校本培训工作。

组织培训教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争让每位教师都能熟练使用电脑，以更好地利用远程教育资源。

七、存在的问题

在远程教育工作中，存在几个不足之处：首先是远程教育资源使用的效率需要提升，部分教师在电教室上课时只是在应付，没有事先了解和熟悉相关资源，准备工作有所不足；教师培训力度亟待加强，部分教师仍无法独立操作计算机，难以使用远程教育资源；远程教育成果不够显著，教师参与远程教育研究的积极性需要提升。

八、未来工作的展望：

1、继续加强远程教育资源的应用，在满足上级要求的基础上，更加充分合理地使用资源，为教学服务。

2、进一步加强教师培训工作，力求让每位教师都能独立使用电脑，并有效利用资源上课。一部分教师应当先走出来，能够制作课件，进行相关远程教育的课题研究。

3、增强硬件建设。在电教室内配置1台投影仪，为电教室建立讲台和电脑教学桌。

4、加强外宣工作，注重远程教育成果的展示，积极参与各类竞赛活动，提升学校的远程教育水平。

远程教育工作总结 13

为了有效推动我校现代远程教育的发展，全面提升教学光盘的应用，切实提高农村小学的教育质量，并增强教师的素质，使每位教师能熟练地运用远程教育所提供的优质教育资源，我们主要进行了如下工作。

一、提升管理，完善机构

为确保设备的正常运作，我校按照上级的要求，成立了由校长担任组长，教导主任及教研组长为成员的远程教育工作领导小组，校长对此项工作负责。学校制定了《远程教育接收管理制度》，将远程教育活动纳入教研组的工作计划之中，以确保教学工作的顺利进行，并在问题出现时及时采取解决措施，从而保证设备的正常运行。学校还建立了《远教设备管理要求》、《光盘管理使用制度》和《教室使用和管理制度》等，通过制度保障应用的深入发展。

二、加大投入，强化管理

在上级部门的支持下，我校持续加大投入，加速建设，提升学校的现代化办学条件，着力加强基础设施、校园环境及教学条件的现代化建设。自远程教育工程实施以来，我校始终关注如何有效管理和利用远程教育设施，采取措施解决其它学校在资源运用上的资金困难，确保国家投入巨资购买的设备充分发挥其效益，成为教育的重要组成部分，切实推进各项工作的落实。

三、强化培训，促进使用

学校充分利用光盘播放系统，对广大教师进行新课程理念、知识及先进教学方法的培训，计划性地组织教师观看优质课堂教学录像与新课程讲座，拓宽教育教学视野，提高驾驭新教材的能力。在培训过程中，我校教师的计算机应用水平有了显著提升，并积极参加上级部门组织的各类比赛。

四、注重应用，提高效益

农村中小学现代远程教育工程的核心在于应用。我校始终将远程教育的应用放在重要位置，严格落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，充分认识学生在教育过程中的主体地位，积极发挥远程教育资源的优势，提高学生的学习兴趣，拓宽视野，增强学习过程的互动，强化学习评价与反馈，推动学生认知能力和基本技能的提升，促进学生健康情感及价值观的建立。各学校根据教育教学进度，安排教师定期查阅和分析远程教育资源，结合教学内容和过程，精选适用资源用于教学，促进师生互动，推动教学方式的转变。

为了使教师积极地运用光盘进行课堂教学，我们要求教师熟悉光盘资源，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，优化教学过程。学校注重开展经验交流，推广多种形式的教育教学活动，重视先进经验的总结与宣传，以提升教师应用教学资源的能力。

我们虽然取得了一些成绩，但远程教育依然是个新课题，需要我们继续巩固和发展这一新的教育方式。我们需要加大对全体教师，尤其是中年以上教师的培训力度，采取激励措施，调动每位教师的积极性，确保远程教育的工作持续、稳步向前发展。我们有信心继续强化管理，不断改善条件和方法，与上级部门密切配合，进一步提升远程教育模式下的教育质量。

远程教育工作总结 14

我校是一所新建立的乡村初中，创建至今已不到四年。几年来，得到了上级教育部门的大力支持和关心，学校的教学环境逐步改善。20xx年底，县电教站将我校列为“远程教育项目学校”，并派遣我校的信息技术教师前往西安参加培训。到20xx年9月份，我校已基本完成项目实施及相关设备配置，开始投入实质性运行，直接服务于教育教学工作。现就我校的项目实施工作进行总结汇报。

一、基本情况

1、自20xx年下学期起，我校将项目资源的应用纳入学校工作计划，并列为教研工作的重点。为确保优质资源的高效利用并快速服务于教学，学校特别成立了“项目实施领导小组”，由校长担任组长，副校长为副组长，教务主任、总务主任及一线骨干教师担任成员，负责项目的落实、管理和维护。学校制定了制度规定：年度考核将此项工作纳入考核范围，根据项目运行及应用情况对一线骨干教师、领导小组成员、教研组长及全体教师进行考核，考核依据为：一线骨干教师和领导小组成员的职责履行情况，以及教师日常利用情况及效果。

2、目前，我校拥有一间配备了32台电脑的微机室，以及一个远程教育办公室及相关配套设施。为加强管理，并满足项目应用和发展的需求，我校陆续制定了《微机室管理制度》、《项目设备管理办法》、《项目设备管理规范》、《项目设备实施办法》、《项目资源下载接收制度》、《教师信息技术培训大纲》等一系列规章制度，同时明确了项目骨干教师的职责、纪律要求及各阶段的培训内容和目标，逐步使这项工作走上正轨。

3、充分利用项目资源的优势，及时收集高水平及特级教师的课堂实录和新课程相关资料等先进教育资源，以便进行有针对性的下载。将相关资源送至各教研组或学校相关部门，确保他们能够及时获取前沿信息，促进教学研究与改革信息的传播，丰富教研内容，发挥积极作用。

4、持续与学校“校园之声”广播室合作，每天定时播放“教育新闻”节目，让师生及时了解国内外教育新动态、新政策和新消息；尤其在中考期间，充分利用项目资源中“中考专题”、“学习指导”等栏目，及时有针对性地播放和下载，对初三毕业班的教学与复习工作起到了明显的指导作用。

5、学校微机室每周定期向教师开放三次，每次两个小时，由项目骨干教师负责集中培训，帮助全体教师在课余时间学习电脑基础知识，熟练掌握电脑的基本操作技术，目前大多数教师已具备初级水平。

二、充分利用项目资源，有效开展项目工作。

1、充分发挥项目资源中的电视节目、广播节目、电脑IP数据信息及INTERNET网络资源，通过教研活动、教师会议及课堂实践，采用观摩、研讨、交流、刻录、播放等手段，适时传递项目资源，以服务于学校及社区。例如，学校经常播放“课程改革”、“教师发展”、“以学生为中心的教学”等教育资源，紧扣基础教育课程改革实验工作，真正转变广大教师的教育观念，提高教师整体素质。教师将下载的教学资源“带入”课堂中应用，激活师生互动的兴趣，提高课堂效率。目前，学校已接收项目资源超过60期，并下载项目资源约20GB，刻录光盘20余张，打印相关资料2000多份。

2、借助项目优势，注重资源整合。满足学校需求的也积极为社区经济发展服务。通过校园广播，及时传播项目资源中的教育信息、新闻及专题教育内容。学校将下载的“为农服务”专题资源，及时打印成册或刻录光盘，作为乡农技校的教辅资料，发放给农民朋友，以提高农民素质，增强科技致富的能力，服务于农村经济建设。

3、以“项目”为平台，积极开展校本培训，强化教师的现代教育理论水平和信息技术素养。项目实施后，学校迅速组织全体教师认真学习远程教育知识，培养学校的远程教育骨干教师，辅导管理与使用项目资源。学校制定了“教师全员校本培训计划”、“学科骨干教师培训计划”等系列校本培训计划，使项目工作有序推进并稳步创新。学校充分利用微机室为教师进行信息技术培训，至今累计开展相关校本培训20余次，95%以上的教师已完全掌握电脑基本操作，部分教师具备初级以上水平。

三、存在问题

1、缺乏长效管理机制。项目资源要发挥其全部效能，必须建立健全长效机制。

2、我校项目工作的开展，其宗旨是“面向全体师生，为课堂教学服务，推动教育改革”，但由于我校人力和物力资源有限，难以实现全方位的“服务”，有时让“资源”进课堂的过程变得只是形式化的“巡回展出”。

3、宣传力度不足，教师的观念尚未根本改变，未能充分认识到利用项目资源的重要现实意义。开展这项工作，需耗费大量的时间和精力，重心有所偏移，尚未找到最佳的“切入点”，建立服务于本校教学与管理以及当地经济发展的信息资源库。

远程教育工作总结 15

1、 工作模式经过多年的不断探索与实践，我校远程教育领导小组建立了一套较为高效的远程教育工作模式，主要包括领导小组统筹规划、管理人员具体执行，以及全体师生的积极配合与落实。

2、 资源接收工作在本学年，我校重视远程教育的收视工作，确保工作日每天早上8：00准时开机收视，及时浏览和处理收视信息，并在下午5：00左右关机。每天抽出一至两小时整理并加工有价值的信息，及时发布至校园局域网，以便于服务教学活动。

3、 培训学习为满足多媒体教学的需求，本学年，我校组织了教师学习多媒体教学的相关知识，开展了多媒体教室设备操作和PowerPoint课件制作的培训。培训后，教师们在制作多媒体课件的能力上有了显著提升，考核合格率达到100%。我校还开放了计算机教室，时间为每周二、四下午7：00至9：00。远程教育领导小组积极与团支部、党支部、教务处及教研组等部门沟通，协同开展了相关的培训工作。

4、 学生活动本学年，我校充分运用远程教育丰富的资源，以提升学生素质为目标，组织了涵盖法律法规、品德教育、健康宣传、禁毒教育、团队活动等多项学习活动。积极与团支部、党支部、教务处及教研组等部门联系，协同开展相应的学生活动。

5、 多媒体研讨课本学年，我校鼓励教师们积极开展多媒体教学。学校不再限制特定人员和时间，只规定45周岁以下的教师每学期至少完成8节多媒体教学。此举使得教师可以更灵活地安排多媒体教学，从而显著提高了他们的积极性。经过一个学期的努力，教师们掌握了多媒体教学的基本技能，截至目前，我校教师共开展多媒体教学五百多节。教师们运用现代教育技术进行教学的积极性得到了显著提升，教学效果也因此有所改善。

6、 其它工作在开展各项工作的我校也十分重视资料的记录与分类管理，确保档案材料详尽而有序；在计算机设备的维护方面，远程教育领导小组尽心尽力，确保各项工作的顺利进行。我校远程教育所取得的成果，离不开党和政府的重视，离不开各级教育部门的大力支持，更离不开镇中心学校的正确指导及全校师生的共同努力。展望未来，我校将继续努力推进远程教育工作，为乡村教育事业做出更大的贡献。