幼儿园游戏活动指南(通用15篇)

幼儿园游戏活动方案是为促进幼儿身心发展而设计的重要实践。通过不同主题的游戏活动，如“户外探险”、“水上乐园”、“小小农夫”等，孩子们在互动中学习团队合作、自我保护和社交技巧，同时增强身体协调能力和创造力。活动准备包括适当的道具和环境布置，过程则涵盖热身、规则讲解、分组游戏和分享讨论等环节，以确保安全和乐趣。游戏的设计需以幼儿的身心发展特点为基础，鼓励自主探索和表达，最终实现全面发展的目标。

幼儿园游戏活动方案 第1篇

　【活动设想】

幼儿园是孩子们启蒙教育的重要场所，而游戏则是他们学习和发展的重要方式。为此，我设计了一次以“户外探险”为主题的游戏活动，通过这种互动体验让幼儿感受到大自然的魅力，并在过程中学习团队合作和自我保护。通过参与不同的游戏活动，孩子们将提高他们的社交能力和探索精神。

　【活动目标】

1、通过参与户外游戏，增强幼儿的身体协调能力和团队协作意识。

2、培养幼儿对自然环境的观察力和探索欲望。

3、在游戏中学习基本的安全常识，增强自我保护的意识。

　【活动准备】

小型探险工具（如探险背包、放大镜）、安全标识卡片、各类户外游戏器具（如跳绳、沙包）、音响设备播放背景音乐

　【活动过程】

(一)导入环节

——教师通过生动的故事引入活动：“今天我们要一起去大自然冒险，寻找隐藏的宝藏，大家准备好了吗？”

——接着，教师引导幼儿讨论：“在户外探险时，我们应该注意什么？有没有带过哪些探险工具？”

(二)分组活动

——将幼儿分成小组，每组发放探险背包，并介绍工具的用处。

——在指定区域进行“寻找宝藏”的游戏，要求幼儿在规定时间内找到隐藏的安全标识卡片，每找到一张卡片就必须完成一个小任务，比如“做10个跳跃”或“唱一首歌”。

(三)安全知识分享

——在游戏间隙，教师进行安全知识的讲解，展示各类安全标识和其含义。

——提问幼儿：“我们在户外活动时，遇到陌生动物应如何处理？碰到危险的地方应该怎么做？”

(四)总结与绘画

——活动结束后，教师引导幼儿进行小组讨论，分享各自的探险经历。

——然后，给幼儿提供A4纸和画笔，让他们将自己的探险故事绘画出来，并鼓励他们创造性表达。

　【活动延伸】

1、展示幼儿的绘画作品，邀请他们讲述自己的探险故事。

2、计划一次真实的户外活动，带领幼儿到附近的公园，进行一次真正的自然探险。

幼儿园游戏活动方案 第2篇

幼儿园游戏――欢乐的水上乐园

一、材料准备。

水池、各种水玩具（如水枪、泡泡机、塑料浮具等）、毛巾和游泳圈。

二、活动目标。

1、让幼儿在水中感受乐趣，培养其对水的适应能力。

2、通过水中游戏，促进幼儿的身体协调性与社交能力。

3、体验团队合作的乐趣，同时增强自我保护意识。

活动准备：

水池的设置、各种水玩具的分发，防晒霜和饮用水。

活动过程：

（一）导入活动

1、教师：“小朋友们，今天我们要去一个好玩的地方，那里有很多水的游戏，大家准备好了吗？”

2、师生一起进行热身运动，活动关节，增强体能。

（二）分组游戏

1、分组介绍每组的成员。

2、进行“水枪大战”：幼儿用水枪互相喷射，注意安全，教师进行监督。

3、进行“泡泡接力赛”：每组幼儿站成一排，依次用泡泡机制造泡泡，其他幼儿要在规定时间内接住最多的泡泡。

（三）自由探索

1、幼儿自由选择水玩具，体验不同的玩水乐趣。

2、教师适时引导，鼓励幼儿创造自己的水上游戏，如水中捉小玩具、漂浮物比赛等。

（四）结束活动

1、在水边集合，进行简短的放松运动。

2、发放毛巾，帮助幼儿擦干身体，喝水补充水分。

3、教师总结活动内容，询问幼儿的感受，鼓励他们分享游戏中的快乐时光。

活动小贴士：

确保水池的水温适宜，定期检查和更换水，以保证活动安全。

幼儿园游戏――小小农夫

游戏目标

1、让幼儿了解农作物的种植过程，激发对自然的好奇心。

2、通过角色扮演，培养幼儿的动手能力与创造力。

3、在游戏中学习如何与同伴合作，增强团队意识。

游戏准备

农具玩具、塑料蔬菜和水果模型、土壤（沙子）、花盆。

游戏过程

1、教师带领幼儿进入活动区，营造农田的氛围，鼓励幼儿观察周围的环境。

2、分发农具，介绍游戏规则，让幼儿模拟耕地、播种、浇水的过程。

3、进行角色扮演，幼儿可以选择扮演农夫、果农或蔬菜，大家共同合作，让“农田”变得五彩斑斓。

4、通过反馈环节，教师引导幼儿表达他们在游戏中的体验与感受，促进思维的延展。

注意事项：

保证活动区域的安全，及时处理幼儿之间的争执，确保游戏的和谐与愉快。

幼儿园游戏活动方案 第3篇

一、活动背景：

在幼儿园阶段，游戏是孩子们最重要的学习方式之一。通过游戏，孩子们不仅能够锻炼身体，还能培养社交能力、创造力和解决问题的能力。为了让孩子们更加有效地参与游戏活动，制定一套详细的游戏活动方案显得尤为重要。这不仅能提升孩子们的游戏体验，也能够帮助教育工作者更好地组织和引导游戏过程。

二、活动目标：

旨在帮助教师了解游戏在幼儿发展中的重要性，树立科学的游戏观。通过培训，提高教师的游戏设计和组织能力，激发幼儿的游戏兴趣，让每个孩子都能在游戏中获得快乐和成长。促进家长对幼儿游戏的理解与重视，鼓励他们在家庭中也能创造良好的游戏环境。

三、活动运行阶段性计划：

10月份：游戏活动宣传启动阶段

1、各班通过张贴海报、班级博客、家长会等多种方式普及游戏的重要性，引起家长的关注。

2、发放“幼儿园游戏现状调查表”，收集家长对孩子游戏参与情况的反馈，以便有针对性地调整游戏活动。

3、10月中旬举行“幼儿园游戏活动启动仪式”，详细解读游戏的意义和实施方法。

11月份：游戏活动具体指导阶段

1、结合家长开放日，进行游戏示范课，各班可根据实际情况召开“游戏活动研讨会”，解答教师和家长的疑问。

2、11月底举办“游戏好书推荐”活动，通过展示海报的方式鼓励家长与孩子一起选择适合的游戏书籍。

12月份：游戏活动阶段性总结

1、结合元旦庆祝活动举行“欢庆元旦游戏展演”，邀请家长分享家庭游戏的形式与经验，各班以小组为单位进行表演。

2、回顾各班活动开展情况，并评选出“优秀游戏组织者”和“快乐游戏家庭”。

幼儿园游戏活动方案 第4篇

一、教学目标：

1. 通过组织各种游戏，激发幼儿的参与兴趣，增强他们的想象力与创造力。

2. 学习在游戏中运用不同的材料和工具，培养幼儿的动手能力和协调能力。

3. 促进幼儿的语言表达和社交技能，在互动中体验合作的快乐。

二、教学准备：

1. 各类玩具、游戏道具及音乐设备若干。

2. 相关的活动教材，如故事书、图片卡片等。

3. 室外活动所需的器材，如球类、绳子等。

三、教学过程：

1. 开始部分：活动导入。

提问：小朋友们有没有在玩耍时遇到有趣的游戏？你们喜欢和谁一起玩游戏呢？

2. 基本部分：

(1) 出示各种游戏器材，邀请幼儿进行自由探索，并观察他们的反应。

(2) 组织小组活动，明确任务：请小朋友们选择喜欢的玩具，与小伙伴一起玩，同时鼓励他们分享游戏规则。

(3) 幼儿分组进行游戏活动，教师在旁巡回指导，及时鼓励幼儿之间的互动交流。

(4) 集中展示，邀请幼儿分享他们的游戏经历和乐趣。

3. 结束部分：活动总结。

大家一起合影留念，记录下我们愉快的时光。

小班综合活动《动物园大冒险》

嘉善好孩子幼儿园 李子华

设计思路：

依据《幼儿园教育指导纲要》（试行），我们要丰富幼儿的游戏体验，让游戏成为学习的重要途径。通过“动物园大冒险”的主题活动，不仅能够让孩子们在玩乐中学习到动物知识，而且能够在互动中提升合作与沟通的能力。

活动目标：

1. 引导幼儿积极参与，感受与小伙伴共同探索的快乐。

2. 在游戏中学习识别动物，增强观察力和记忆力。

3. 引导幼儿用简单的语言表达对动物的认识和感受。

活动准备：

1. 各种动物玩具若干；

2. 动物图鉴及相关音频资料；

3. 拼图及绘画材料，用于后续的创意活动。

活动过程：

一、引出主题，激发幼儿的兴趣。

(1) 师：今天我们要去一个神奇的地方，那里住着很多可爱的动物，谁来猜猜看是什么地方呢？

(2) 师：太棒了，是动物园！那么，我们一起去看看这些动物吧！

二、引导幼儿与动物玩具互动。

1. 分组进行动物识别游戏，每个小组选择一种动物，进行模仿和介绍；

2. 在教师的引导下，孩子们可以尝试用不同的方式进行动物表演，并鼓励他们互相学习；

3. 集中交流：请小朋友们告诉大家自己选择的动物是什么，有什么有趣的故事。

三、结合绘画，延伸活动。

引导孩子们用画笔画出自己最喜欢的动物，并用语言描述这种动物的特征，结束活动。

建议与思考：

根据幼儿的不同发展水平，可以设计以下拓展活动：

1. 动物角色扮演，让幼儿更深入理解动物的习性；

2. 制作动物手工，锻炼孩子的动手能力；

3. 观察自然中的动物，进行实地考察，增强对自然的兴趣。

幼儿园游戏活动方案 第5篇

设计思路：

在阳光明媚的户外，孩子们总是喜欢追逐风筝，随着风筝在空中上下飘动，孩子们欢呼着在草地上奔跑，一边喊着：“老师，我放得最高!”看着他们灿烂的笑脸，仿佛看到了一群自由翱翔的小鸟。本次活动旨在通过放风筝让孩子们感受到与自然亲密接触的乐趣。

活动目标：

①、通过活动，让幼儿欣赏自然之美，培养他们热爱大自然的情感;

②、增强幼儿沟通与合作的能力，培养他们的自我保护意识;

③、引导幼儿练习跑步、跳跃和用手抛物的技巧。

活动准备：

每个孩子一只风筝，幼儿需懂得如何简单放风筝的基本技巧。

活动流程：

①、开始部分

○ 组织幼儿排好队，前往户外活动场地，提醒他们注意户外活动的基本规则。

○ 教师示范如何放风筝，随后让幼儿各自尝试，一边放风筝，一边比拼谁的风筝飞得更高，同时提醒他们保持安全距离。

②、基础部分

○ 引导幼儿学习快速奔跑和适时放松的身体动作，确保他们能熟练掌握技巧。

○ 教授风筝放飞的儿歌。

放风筝，放风筝，飞得高，高得越远，风筝飞呀飞，撒下一缕轻盈的线，遥远的天边，梦想在飞翔。

○ 解释放风筝的规则。

当儿歌吟唱到“飞得高”时，幼儿加快跑步;唱到“飞得远”时，幼儿向前大步走;唱到“轻盈的线”时，幼儿要学会放慢脚步，轻轻拉动线。

○ 鼓励幼儿在唱歌的进行放风筝的练习。

③、结束部分：

引导幼儿进行放松活动，鼓励他们坐在草地上，观察周围的花草树木，交流对自然的感受，讨论一下他们今天的收获和乐趣。

幼儿园游戏活动方案 第6篇

幼儿园游戏是孩子们生活中不可或缺的一部分，它为他们的成长和发展提供了无尽的可能性。在幼儿园，游戏是孩子们最频繁参与的活动，它不仅能够帮助他们理解和反映生活中的方方面面，还能让他们在轻松愉快的环境中探索世界。在游戏中，孩子们可以自主选择活动，自由表达思想，充分发挥个人的想象力和创造力。

对幼儿而言，游戏就是生活的缩影，充满着快乐、思考与感情。一名全情投入游戏的幼儿，是充满创意与活力的。他们通过多样的游戏体验与生活进行关联，使得学习和发展变得自然流畅。游戏在幼儿园教育中占据着核心地位，是促进幼儿全面发展的重要手段。

一、幼儿园游戏活动的内涵

幼儿园游戏活动的内涵是将教育目标、内容和要求融入各种游戏体验中。游戏的本质在于让幼儿成为学习和发展的主体。在幼儿的成长中，游戏是最常见、最适合的活动。游戏是幼儿的兴趣所在；游戏符合幼儿的身心发展特征；幼儿的身心发展大多是在游戏中实现的。这也是《幼儿园工作规程》中强调游戏作为基本活动的原因所在。

二、游戏在幼儿全面发展中的重要作用

在幼儿园，游戏是幼儿的主要活动形式，通过有目的、有计划的游戏引导，能有效促进他们体能、智力、道德和审美等方面的全面发展。

（一）游戏促进身体健康

幼儿时期是身体快速成长的关键阶段，运动性游戏，如跑、跳、攀爬等活动，可以增强他们的身体素质，加快血液循环，促进新陈代谢。像玩沙子、绘画和拼图等游戏，能够提高手指的灵活性及手眼协调能力，进而提升幼儿身体健康水平。

（二）游戏有助于情感健康发展

幼儿在游戏中能够有效应对压力并促进情感的健康发展。通过与同伴的互动，幼儿学会了如何分享、合作和理解他人，这些都对他们的道德品质形成有积极作用。在游戏情境中，幼儿能够体验不同角色的情感，培养同情心，以及应对变化的能力。例如，在“医生治病”的角色游戏中，幼儿能通过模拟生活中的场景，深化对情感的理解与接受。

（三）游戏促进认知发展

游戏中蕴含丰富的学习因素，帮助幼儿潜移默化地获得各种知识，促使其注意力、观察力和判断力的发展。在玩耍的过程中，幼儿通过探索环境与事物，学习到空间、形状及因果关系等知识，推动了他们的认知进步。

三、游戏化教学的有效性

（一）游戏化教学环境的营造

在幼儿园，创造游戏化的教学环境可以极大地激发幼儿的学习兴趣与积极性。适当的环境设计能促使幼儿的好奇心和探索精神发扬光大，例如，通过设置“动物园探险”的情境，幼儿在模仿各种小动物的过程中学习到身体的使用方法，同时也享受了游戏的乐趣。

（二）让幼儿成为游戏的主角

正如陈鹤琴所说：“小孩子是生来活泼好动的，游戏是他们生命的一部分。”幼儿的游戏应是自主的，教师的角色应是让幼儿自由选择玩具、游戏方式、游戏伙伴和活动地点。教师应尊重孩子的想法，而不是将成人的标准强加于他们。在这个自主的游戏过程中，幼儿才能真正感受到兴趣与快乐。

（三）教师的支持与指导

虽然游戏是幼儿的主导活动，但教师的适度参与和指导是必不可少的。教师应根据幼儿的年龄、大致能力和兴趣为他们提供适合的游戏环境与活动内容，在尊重孩子的自主性前提下，帮助他们获得成功感与自信心。教师的角色可能是观察者、参与者或调解者，应灵活应对，以便有效支持幼儿的游戏体验。

通过实现游戏化的教育方式，幼儿在轻松愉快的环境中不仅能获得知识，还能发展自身能力。这种以游戏为媒介的学习方式，符合幼儿的心理发展特点，是促进他们全面成长的有效策略。

幼儿园游戏活动方案 第7篇

一、活动名称：

小猴子过独木桥。

二、活动目标：

1、通过亲子活动，增强亲子之间的沟通与互动，培养关爱家人的情感。

2、促进幼儿平衡能力与协调性的提升。

三、活动准备：

1、幼儿经验准备。

2、环境材料准备：猴子胸卡若干、独木桥2个、彩球若干、篮子4个、铃鼓两个、标记贴纸、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等。

3、教师站位、配合准备：

(1)助教事先将活动区域布置完毕。

(2)主班老师带领幼儿到达活动场地。

(3)主班老师负责引导幼儿及家长，助教老师在后方组织幼儿维持常规。

(4)在游戏进行时，助教负责在铃鼓前等待幼儿和家长，确保是幼儿敲铃鼓，并观察哪个家庭最快到达终点。

四、活动过程：

1、引导幼儿进行小动物模仿操（热身活动）。

2、引导幼儿练习走独木桥的动作。

(1)引题：

今天，我们有爸爸妈妈来幼儿园和小朋友们一起玩一个游戏，名字叫《小猴子过独木桥》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起玩这个有趣的游戏呢？在游戏开始前，我们的小猴子们需要先学习走独木桥的本领。

(2)指导幼儿掌握独木桥行走的动作，重点关注幼儿身体平衡与协调性。

3、讲解游戏规则和要求

(1)游戏规则：

①幼儿分成两组，家长和幼儿同时出发，幼儿在独木桥上行走，家长在另一边等候幼儿过去，一起取回一个彩球，然后返回。回来后把球放进篮子，由幼儿去敲铃鼓，先到达并敲响铃鼓的队伍获胜。

②获胜家庭将获得标记贴纸作为奖励。

(2)游戏要求：

①小朋友必须独立走过独木桥，家长则在旁边等候，不能直接协助幼儿。

②到达终点后，幼儿需先将球放进篮子，再由幼儿去敲铃鼓，家长无法代替幼儿敲铃鼓。

4、开始游戏，鼓励幼儿重复挑战此次活动，教师将聚焦于指导幼儿保持身体平衡。

5、结束此次活动，并对活动进行反馈与评价。

6、分组开展自选游戏，鼓励幼儿选择喜欢的材料进行自由游戏。

7、播音乐时组织幼儿收拾玩具，伴随轻松的音乐，引导幼儿做放松动作。

幼儿园游戏活动方案 第8篇

设计意图：

在幼儿园中，游戏是孩子们学习和发展的重要方式。为了充分利用孩子们的想象力和创造力，我计划设计一场以“乐趣游戏”为主题的幼儿园游戏活动。根据《纲要》的要求，我们在组织活动时，需考虑到幼儿的身心发展水平，并提供适度的挑战；活动应贴近幼儿的生活，激发他们的兴趣，有助于他们的全面发展。在这个阶段，孩子们对新事物充满好奇，乐于尝试各种玩法。我希望通过组织丰富多样的游戏，鼓励幼儿在活动中自由探索，增强他们的合作意识和竞争意识。

活动目标：

1、激发幼儿的创造性思维，提升他们的探索意愿，享受游戏的欢乐。

2、引导幼儿有序参与活动，提高他们的综合能力。

3、鼓励幼儿主动参与，从个体活动过渡到集体互动，培养他们的团结合作精神和初步的竞争意识。

重点：激发幼儿与同伴合作，共同创造多样的游戏玩法；难点：如何鼓励幼儿自主组合游戏道具。

活动准备：

各种软玩具、彩色球、音乐播放器。

活动过程：

一、热身运动

（1）孩子们，你们准备好迎接新挑战了吗？今天我们要在游戏乐园里开展一场有趣的游戏活动，大家想参与吗？让我们先来活动活动，热身一下！

（2）让我们一起进入游戏乐园吧！

二、幼儿独立探索游戏

（1）幼儿自主选择玩具进行游戏

这些都是我们的好朋友，怎么玩才能让他们开心呢？请大家发挥想象，行动起来吧！

（2）分享独特的游戏玩法

你是如何与这些小朋友一起玩的呢？请与大家分享你的独特玩法吧！老师会依次提问，鼓励幼儿展示并给予肯定。

(幼儿可以进行抛接、平衡、跳跃等多种玩法)

三、合作演绎游戏

(1)与同伴共同探索更多玩法

现在，我们的玩具们希望能和你的朋友们一起玩。让我们来尝试一下吧！

(2)分享合作流派

你们是怎么与朋友们一起与玩具互动的呢？请分享一下吧！

(幼儿展示单腿行走、跨越障碍等游戏)

四、团队竞技游戏

（1）分组进行：如何使玩具们动起来？

刚才我们让玩具们跳跃、跑步，现在我们来想想，如何才能让更多的玩具一起合作动起来呢？请大家分组讨论，尝试找出方法！

（2）分享活动结果

你们的组能否让玩具们一起表演呢？我们来看看效果怎么样！

（3）进行竞技，看看哪个组的玩具动作更快！

二、

你们真是太棒了，成功完成了这次挑战！现在我们可以一起享受游戏乐园带来的乐趣了！

活动点评：

《乐趣游戏》是一场针对幼儿的游戏活动，活动结构清晰，层次分明，内容丰富，既提高了孩子们的探索能力，也促进了他们的创造性思维。通过自由探索，幼儿能够发现多种游戏方式；在协作活动中，提升了他们的综合能力，如跳跃、平衡和协调性。在团队合作的环节中，个人的能力与团体的协作相结合，培养了孩子们的合作精神和竞争意识。教师在活动中担任支持与引导角色，创造了轻松愉快的氛围。在这次活动中，孩子们在能力和认知方面都有了显著进步，达到了预期的活动效果。

幼儿园游戏活动方案 第9篇

　一、活动内容：

语言区、美术区、科学探索区、生活技能区、智力游戏区、搭建区

　二、活动目标

1、通过自主选择活动材料和伙伴，体验与同伴的合作乐趣。

2、能够专心致志地参与游戏。

3、积极探索游戏材料的使用方法，培养幼儿的思维能力和动手能力。

4、通过计数器进行数字播珠，提升幼儿的数感。

5、养成收拾整理玩具的好习惯。

　三、活动准备

语言区：准备故事书、图画书，让幼儿进行故事分享。

数学区：提供自制计数器、多个瓶盖（珠子）和数字卡片供幼儿进行播珠练习。

美术区：提供水彩笔、马克笔和各种可画材料供幼儿自由创作。

科学探索区：提供沙子、磁铁、积木和放大镜供幼儿探索。

生活技能区：准备珠子和绳子，让幼儿制作项链。

智力游戏区：提供拼图和飞行棋供幼儿玩耍。

搭建区：提供塑料管道和积木供幼儿进行搭建。

　四、活动过程

1、组织活动，激发兴趣。

师：小朋友们，今天我们又要开始区域活动啦，你们开心吗？（高兴）上次活动中，我看到大家都很积极，但有些小朋友交流时声音有点大，还有些小朋友离开了自己的区域。这次活动我们要做到小声音交流，保持在自己的区域内，好吗？

2、介绍区域

（1）师：今天数学区有了一些新的材料，大家可以去尝试一下。看看，这是我自制的计数器（出示计数器和数字卡片进行讲解示范）。

（2）强调其他区域

A、语言区（图书分享）

B、美术区（自由创作）

C、科学探索区（磁铁实验）

D、生活技能区（制作项链）

E、智力游戏区（拼图游戏）

F、搭建区（自由搭建）

3、幼儿游戏，教师观察指导

（1）提出游戏注意事项

A、请先决定自己要去哪个区域，并根据区域卡进入。

B、在游戏过程中，爱护好材料，交流时请小声，若需要帮助请举手。

（2）幼儿自主选择活动区，教师观察并进行记录。

4、整理环境，分享心得

（1）提醒幼儿游戏时间结束。

（2）组织幼儿整理场地和材料。

（3）分享活动中的乐趣。

5、结束活动

幼儿园游戏活动方案 第10篇

幼儿园阶段是儿童发展至关重要的时期，此时，他们的身体和思维能力都在快速成长。通过游戏形式进行系统且有趣的体育活动，不仅能让孩子们在玩中获得快乐，还能有效地促进他们的身心协调发展。为积极响应教育局对于“幼儿园趣味体育活动”的号召，我校结合实际情况，开展了一系列幼儿园游戏活动方案，具体安排如下：

一、活动时间：5月15日上午、下午

二、参与单位：阳光幼儿园、星星幼儿园

三、活动宗旨：以“快乐参与，团队协作，全面发展”为目标，通过实践激发孩子们的运动热情，促进基本运动技能的提升，同时培养孩子们的创造力、合作能力及集体意识。

四、活动具体要求：

1、阳光幼儿园与星星幼儿园共同组织此次活动，所有教师均需参与，欢迎部分家长一同参与。

2、游戏设计需符合各年龄段的身体和心理发展特点。

3、活动组织过程中应重视幼儿的安全，制定详细的应急处理方案。

五、体育活动安排

幼儿园

班级

活动名称

参与人数

辅导教师

备注

阳光

幼儿园

小班

小兔摘胡萝卜

15

李华

中班

勇敢的小战士

20

王芳

大班

超人飞向目标

24

赵云

星星

幼儿园

小班

大家来跳舞

14

张丽

中班

小鸭子找妈妈

34

刘婷

大班

快乐的松鼠

24

陈明

附：各游戏具体方案

《小兔摘胡萝卜》活动方案

一、游戏目标：

1、能够参与小肌肉的协调运动

2、培养手脚配合的走路能力

3、在走、跑、跳的练习中，体验成功的乐趣

4、能够双脚跳跃超过5米

二、游戏用具：软垫、玩具胡萝卜

三、游戏过程：

1、兔子出发(沿直线走)锻炼幼儿走的能力

2、跳过小河(双脚跳跃)培养幼儿的跳跃能力

3、穿越丛林(曲线行走)增强幼儿的手脚协调能力

4、摘胡萝卜(让幼儿感受成功的喜悦)

《勇敢的小战士》活动方案

游戏目标：综合锻炼走、跑、跳、钻等能力，培养幼儿在困难面前的勇敢品质。

游戏材料：塑料圈、跳垫、绳子、玩具球

游戏过程：

1、穿越障碍(在圈内走)培养幼儿的手脚协调能力。

2、跳过绳子(快速跳跃)锻炼幼儿的应变能力。

3、攀爬小山(爬行)提高幼儿的爬行技巧。

4、抱球穿越隧道(抱球钻)培养改变方向的能力。

5、投球进盒(投掷)提升幼儿的投掷技巧。

《超人飞向目标》活动方案

游戏简介

夏天来临，孩子们化身为超人，必须穿越森林，飞向目标，夺回星星。

活动分两组进行，最后统计谁收集的星星多，多者为胜。此游戏能够锻炼孩子的想象力和团队意识，同时提高他们的体能。

游戏用具：软垫、塑料球、纸箱。

幼儿园游戏活动方案 第11篇

活动目标：

1、通过游戏活动让幼儿体验合作与分享的乐趣，培养团队精神。

2、让孩子们在轻松愉快的氛围中增强身体协调性，提高运动能力。

3、通过参与各种游戏，激发幼儿的创造力和想象力，促进他们的全面发展。

活动时间：活动地点：

活动准备：

一、环境：

1、幼儿园活动区域布置，设置各游戏站点。

2、各班级布置和多功能厅的装饰。

二、道具准备：

1、准备有趣的游戏器材，如跳绳、沙包、乒乓球等。

2、制作游戏规则卡片，提供给每个游戏站点。

三、音乐：选择活泼愉快的背景音乐以提升游戏氛围。

四、老师提前准备相关游戏的讲解和示范。

五、安排家长志愿者协助老师管理活动。

活动过程：

环节一：孩子们入园，老师们热情迎接，带领孩子们进行热身活动，活动开始前播放欢快的音乐。

环节二：主持人介绍今天的游戏活动和每个游戏的规则，让孩子们了解各个游戏站点。

环节三：幼儿根据兴趣选择游戏，分组进行游戏，老师在旁指导，确保安全和乐趣。

环节四：游戏间歇，孩子们可以回到多功能厅，享用准备好的健康小零食，补充能量。

环节五：在活动结束后，各班级进行汇报表演，展示在游戏中学到的技能，家长在后面观摩支持。

环节六：孩子们和老师一起进行放松活动，结束本次游戏活动。

(活动按班级由各班老师负责管理，确保秩序和安全)

场地安排（每个班级的活动区域和设备准备由本班老师负责）

小班（准备简单有趣的游戏，鼓励孩子们自主参与）

中班（可以选择一些互动性强的团队游戏，增强合作意识）

大班（设置挑战性更高的游戏项目，激励孩子们勇于尝试）

20xx年xx月xx日

幼儿园游戏活动方案 第12篇

　活动时间：

20xx年12月15日上午10：00

　活动目标：

1、通过游戏活动提升幼儿的合作能力和社交技巧。

2、让亲子共同体验游戏带来的乐趣，增进家庭之间的情感。

　活动准备：

1、制作运动会所需的道具：小球、呼啦圈、绳子等。

2、家长自备便携式饮水杯和小零食供孩子们补充能量。

　班级准备：

活动场地布置，确保安全和舒适。

3、背景音乐《快乐的运动会》《阳光总在风雨后》

　活动过程：

1、家长和幼儿按时到达活动现场。

2、主持人进行活动开场介绍，欢迎大家的到来。

3、亲子共同参与“快乐运动会”

（1）主持人讲解各项游戏规则。

（2）家长和孩子进行分组，鼓励他们一起合作完成不同的游戏项目。

4、活动进行中，家长在旁协助，记录孩子们的表现，确保亲子间的互动。

5、整个运动会结束后，设立“最具合作精神家庭奖”，进行小礼品发放。

6、与所有参与家庭一起分享游戏的乐趣。

（在欢笑声中结束活动）

　活动目标：

1、让孩子们通过游戏了解不同的运动项目。

2、培养幼儿的团队意识和规则意识。

　活动准备：

音乐《小朋友的运动会》、运动器材（小球、呼啦圈、障碍物）、计时器。

　活动过程：

1、亲爱的小朋友们，欢迎你们来到我们的运动会，我是今天的活动主持人小雨老师。

2、认识小朋友师：今天有这么多的小宝贝，我非常期待与你们的互动。

3、音乐互动师：为了让大家都能热身，接下来我们一起跟着音乐活动活动身体吧！播放音乐《小朋友的运动会》

4、介绍运动项目师：今天我们将体验不同的运动项目，看，首先是“投球比赛”！

5、让小朋友分组进行投球，依据投中目标的数量评比，并给予小奖品。

6、接下来是“跳绳比赛”，家长和孩子共同参与，比赛中鼓励加油。

7、最后进行“接力赛”，团队合作完成，增进孩子们的集体意识。

8、，总结今天的活动，感谢所有参与的家长和小朋友，让我们为了更好的下一次运动会而努力！

幼儿园游戏活动方案 第13篇

小朋友们总是充满活力，他们尤其喜欢在阳光下尽情玩耍。为了促进孩子们的运动能力，让他们在快乐中学习，我们设计了一项户外游戏《小熊捡果子》。此次活动通过游戏方式创造情境，邀请小朋友扮演小熊，尽情探索和活动。在这个过程中，孩子们不仅能锻炼身体协调性，还能培养对体育活动的热爱。

活动目标：

1、学习双脚并拢向前跳跃，增强腿部肌肉的力量。

2、让幼儿享受大自然的美好，体会户外游戏的乐趣。

3、培养幼儿的规则意识，使他们在游戏中学会遵守规则。

活动准备：

宽敞平坦的户外场地、果子卡片若干、小熊头饰若干。

活动过程：

一、老师双手举起，伸出两根手指，模仿小熊走动的姿态，询问：“小朋友们，你们猜这是什么动物？”

幼儿：小熊！

老师：小熊怎么走路呢？

幼儿：“小熊走路，摇摇摆摆。”

鼓励幼儿尝试模仿走路的动作。

老师示范：我也来学学（双脚并拢，膝盖微弯，轻轻走动）。

请幼儿再次练习，并尝试一边走动一边念儿歌，以更好地掌握走的技巧。

小熊喜欢吃什么呢？

幼儿：果子！

老师引导幼儿：小熊最喜欢的是什么？

幼儿：苹果、香蕉……

老师带上小熊头饰，激发孩子们的兴趣：“我是小熊妈妈，今天我们一起去森林里采果子吧！”

小熊妈妈带领孩子们前往游戏场地。

二、游戏：小熊捡果子。

（1）老师讲解游戏规则：果树林就在前面，请小熊宝宝们用我们刚刚学到的走法，双脚并拢，膝盖弯曲，跟着小熊妈妈去捡果子。捡到的果子要夹在腿之间，跳回起始点，再放进筐里。五分钟后，看看你捡到了多少果子，是什么颜色的，谁捡得最多。

（2）放松运动：小熊宝宝们真棒，果子都捡完了，妈妈可累坏了，你们累吗？那我们坐下休息一下吧，引导幼儿揉揉腿，做一些放松运动。

活动反思：

孩子们特别喜欢这个游戏，活动一开始就吸引了他们的注意力！他们在活动中满怀热情地捡果子，乐此不疲，充满成就感。活动中注意动静结合，孩子们的体能得到了充分的锻炼，同时他们也感受到了快乐，而不觉得疲惫！

幼儿园游戏活动方案 第14篇

　活动目标

1、练习足球传接球技巧。

2、乐于与伙伴一同参与足球游戏活动。

　活动准备

1、固定目标物为自制的纸箱门，距离分别为4米、5米和6米。

2、移动目标物为球员扮演的防守者，距离7米左右。

3、长度为2米、3米、4米的足球场标线。

4、分别为小圆圈、方块和三角形的障碍物，用以设置多样化的运动路线。

5、传接物为重量分别为300克、400克和500克的软足球、弹力球和自制的布制足球。

6、画有传球站位脚印的不同形状、颜色的地垫。

7、用旧布料自制的“足球网”若干。

　活动过程

一、开始部分

教师扮演足球教练，幼儿扮演足球小将。

师：小朋友们，今天我们要进行一场精彩的足球比赛，大家准备好了吗？在开始之前，我们先来热身活动。

1、准备活动：听音乐《运动员进行曲》，进行热身活动，重点活动四肢和腰部关节。

2、重点动作练习：在标有脚印的传球区，幼儿双脚并拢站立，边念儿歌（附后）边向固定目标——纸箱门传球，练习将足球用脚向前踢出。

师：现在我们来练习如何准确踢进大门，等一下比赛中可需要这些技能哦！强调重点：将足球用脚踢出，注意用脚背。

二、基本部分

1、教师介绍游戏场地，引出游戏。

师：这片区域就是我们今天的比赛场地。我们要在这里各显身手，记得要防守哦！如果遇到对方防守该怎么做？（传球和突破）

2、鼓励身体素质较好的幼儿和教师一同为其他小朋友示范玩法。（鼓励身体素质较好的孩子示范，既能激发他们参与运动的兴趣，又能自然适当增加他们的体能消耗。）

3、幼儿自选活动路线，依次取“小足球”（软足球）、“中足球”（弹力球）和“大足球”进行传球练习，最后站在“进球点”进行射门。

第一次：站在“进球点”（画有传球站姿脚印的地垫）上，使用“小足球”向4米～6米的固定目标——自制纸箱门传球。

（“进球点”两面均画有传球站姿的小脚印，第一次传球时左脚在前、右脚在后的形式展示，帮助幼儿保持正确的站姿，教师也可对幼儿的传球动作进行重点指导。）

第二次：站在“进球点”上，使用“中足球”向4米～6米的固定目标——纸箱门传球。

（接下来的两次传球均可随意更换地垫的放置，使幼儿的左右脚都能得到训练。）

第三次：站在“进球点”上，使用“大足球”向在7米左右来回跑动的防守者（由教师扮演）传球。

师：小足球小将们真棒，成功进了三球！不过我刚刚发现场上还有一位高手，我们该如何突破他的防守呢（大家一起讨论应对策略）。

三、整理活动

1、师（做敲门状）：你好，小朋友们，我们来这儿进行足球训练了。

小朋友：大家好！欢迎你们！

师：听说你们的训练场被杂物堵住了，我们来帮忙清理。宝贝们，现在让我们把那些障碍物都捡起来，放到指定地点，保持场地整洁！

2、与小朋友说“再见”，回到集合点。

幼儿园游戏活动方案 第15篇

活动目标

让幼儿在游戏中发展合作意识，培养团队精神，享受与同伴一起游戏的乐趣。

活动准备

物质准备：各类幼儿园游戏器材，如跳绳、毽子、沙包等。

资源利用：请几位中班或大班的孩子参与活动。

材料配套：幼儿活动操作材料《快乐游戏，健康成长》。

活动指导

1. 介绍游戏：让幼儿围坐在一起，教师向他们介绍将要进行的游戏，包括游戏的规则和玩法。

提出问题：大家想和小伙伴们一起做什么游戏？

引导幼儿分享自己的游戏活动，激发他们的兴趣。

2. 进行“跳绳接力”游戏

玩法：幼儿分成两组，每组依次进行跳绳接力，鼓励他们喊出口号，增加游戏的乐趣。

3. 开展“投沙包”游戏

玩法：在指定的区域内设置目标，幼儿轮流投掷沙包，看看谁能一次投中最多的目标。

4. 放松活动。

教师引导幼儿进行拉伸运动，活动筋骨，为下一轮游戏做好准备。

青蛙跳

活动目标

锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。

活动准备

物质准备：设置障碍物如小椅子、垫子等，模拟小河流和草地。

环境创设：游戏场地内布置青蛙跳的相关场景。

材料配套：活动操作材料《青蛙跳一跳》。

活动指导

1. 引入游戏：教师给幼儿讲述青蛙的生活习性，并引导他们想象自己是青蛙在跳跃。

2. 进行青蛙跳游戏。

玩法：幼儿在指定的起点开始，以青蛙的姿态进行跳跃，跨越设置的障碍物，争取跳得又远又稳。

3. 讨论与分享。

幼儿可以分享自己在跳跃中的感受，是否有克服困难的经历。

小手做小事

活动目标

培养幼儿独立性和动手能力。

活动准备

物质准备：准备一些简单的手工材料，如纸张、剪刀、胶水等。

环境创设：活动区布置为手工创作的工作台。

材料配套：幼儿活动操作材料《小手动起来》。

活动指导

1. 启发创作：教师向幼儿展示一些简单的手工作品，引导他们讨论用什么材料可以制作。

2. 自主创作。

鼓励幼儿使用所提供的材料，发掘自己的创意，制作自己喜欢的作品。

3. 展示与评比。

幼儿完成后可以将作品展示给同伴，大家进行互相欣赏并给予反馈。