幼儿园大班主题活动策划方案(精选15篇)

幼儿园大班主题活动方案旨在通过多样化的活动形式促进幼儿在游戏中的学习与成长，强调教育的趣味性和实践性。活动围绕“快乐成长、探访世界、亲近自然”主题展开，包括角色扮演、美工制作、音乐表现等环节，激发幼儿的创造性思维和自我表达能力。方案注重家庭与社会的参与，通过亲子互动、户外探险、健康饮食等活动提升孩子们的综合素养和实践能力。活动目标包括增强幼儿对多样文化的认知、锻炼动手能力、提高社交能力以及培养团队合作精神。整体方案设计灵活，鼓励幼儿自主探索，促进其在快乐中学习。

幼儿园大班主题活动方案 篇1

主题价值：

幼儿园大班的主题活动是以丰富多彩的活动为载体，帮助幼儿在游戏中学习和成长。这种活动体现了教育的趣味性和实践性，同时也承载了家庭与社会的共同参与。通过一系列的主题活动，幼儿能够体验到不同文化的多样性，发展各项能力，增强自信心。在这个过程中，孩子们能够通过探索与实践，感染来自各方的热情，激发他们的学习兴趣与创造性思维。

本次活动的主题包括：快乐成长、探访世界、亲近自然。每一个子主题都设计了多样的实际操作环节，让幼儿通过参与、表现获得沉浸式的体验。活动中的每个环节都注重幼儿的自主探索与创造，鼓励他们在活动中展现自己，以此培养他们的自我表达能力和团队合作精神。

主题目标：

1. 理解不同文化背景下的成长故事，增强对多样性的认知与尊重。

2. 通过绘画、手工、科学实验等多种形式，锻炼幼儿的动手能力，体验创造的乐趣。

3. 主动参与并与同伴合作，设计和策划活动，增强社会交往能力。

4. 用语言、画面等多种方式表达自己的想法与感受，感受活动中的快乐氛围。

5. 掌握合作游戏的基本规则，锻炼幼儿的反应能力和团队意识；能够在户外环境中持续活动半小时以上。

●角色扮演区：创意美食屋投放各种食材和餐具，引导幼儿自主设计并共同创建美食屋的情境，表现节日的欢乐氛围；鼓励幼儿选择材料并开展有趣的角色扮演游戏，进行食物的制作与分享。游戏中，提醒“顾客”注意用餐礼仪，自觉排队。

●美工制作区：邀请卡投放画纸、彩笔、废旧材料等，鼓励幼儿设计活动的邀请卡；指导他们大胆色彩搭配，让作品更具创意。传统饰品的制作，让幼儿了解装饰品的文化内涵，并通过合作制作展示自己的创造力。

●音乐表现区：投放节庆歌曲，引导幼儿根据音乐编排自己的节目，体会节日的热闹和欢快。

●语言阅读区：提供有关传统节日的书籍，引导幼儿进行自我阅读和分享，了解不同节日的文化故事，加强对传统文化的认识。

●益智游戏区：投放与节日活动相关的图景与拼图，促进幼儿在游戏中感受节日的氛围，锻炼其想象力和创造力。

●科学区：投放各种与节日有关的道具，引导幼儿在游戏中进行简单的数概念练习和策略思考。

●拼插结构区：搭建节日舞台，引导幼儿使用各种拼插材料设计活动的表现空间，提升其想象力与空间意识。

教学活动

1. 找找节日的影子（语言）2. 计算快乐的节日（数学）3. 我们的故事（音乐）4. 传统与创意的结合（美术）5. 各地节日习俗（社会）6. 大家一起庆祝（半日活动）

户外体育活动

1. 体育活动：快乐的传球游戏 2. 体育游戏：欢乐的集体舞

生活中，鼓励幼儿关注周围节日的变化，欣赏美好环境。通过播放节日相关的音乐，营造节日氛围，强调安全与保护意识。

环境创设方面，展示不同文化庆祝活动的图片资料，装饰活动场地，激发幼儿的参与热情。

家庭社区的联动，引导家长积极参与活动准备与排练，共同为孩子们的表现提供支持和鼓励，增强亲子关系以及社区的凝聚力。

幼儿园大班音乐《欢乐庆祝歌》公开课视频以及相关的PPT课件，将为活动增添更多生动有趣的元素。

幼儿园大班主题活动方案 篇2

为认真组织开展好本年度“幼儿园大班主题活动”，广泛激发家庭、教师及社会对幼儿教育的关注，积极营造良好的教育氛围，提高孩子们的综合素养和实践能力，特制定以下活动方案。

一、活动时间

20xx年4月1日至4月30日。

二、活动主题

探索世界，快乐成长。

三、活动安排

针对幼儿园大班开展一系列主题活动，包括家庭参与、教师引导、社区互动等。各班级要以促进孩子兴趣、增强动手能力及社交能力为重点，采取丰富多彩的活动形式，如邀请家长参与、户外实践、亲子游戏等，鼓励孩子们积极参与并体验快乐学习的过程。

(一)开展“亲子互动活动”。邀请家长和孩子共同参与创意手工制作、科学实验、户外探险等项目，促进亲子关系，同时提升孩子的动手能力和创造力。活动期间每个班级需至少组织2次亲子互动活动，鼓励家长分享育儿经验。

(二)营造浓厚的教育氛围。班级要在教室内外设置活动主题相关的手工制作、墙报，展示孩子们的作品。利用多媒体设备播放教育相关视频、歌曲等内容，营造轻松愉快的学习环境。

(三)开展“校园文化节”。在活动期间，幼儿园将组织一次校园文化节，各班级展示主题活动成果。可以设立展台，展示孩子们的手工作品、绘画作品，并邀请家长、社区成员参与评选和互动。

(四)举办“优秀小主持人”比赛。鼓励孩子们在班级中锻炼表达能力，选择有兴趣的话题进行演讲，班级内进行小范围的比赛，评选出优秀小主持人，给予小奖品和荣誉证书。

(五)开展“亲近大自然”活动。组织一次户外教学活动，带孩子们去公园、植物园或动物园，观察和学习自然知识，通过亲身体验让孩子们感受大自然的美好。

(六)推动“健康饮食”主题活动。利用班会上进行健康饮食知识的分享，邀请营养师进行讲座，重点教育孩子们认识各种食物的营养价值，并在日常饮食中进行实践。

(七)开展“社区服务”活动。组织孩子们参与社区的环境清理活动，帮助清扫公共区域，增强孩子们的责任感和服务意识，培养良好的公共意识。

(八)加强社会实践，增强安全意识。邀请专业人员为孩子们进行安全知识宣讲，组织模拟疏散演练，帮助孩子们理解安全的重要性，并学习如何保护自己。

(九)积极推广志愿者活动。发动家长、社会志愿者参与活动，帮助孩子们带来丰富多彩的教育体验，鼓励更多家庭加入到幼儿园的活动中来。

(十)开展“开放日”活动。邀请家长来园观摩活动，了解幼儿园的教学理念和教育方式，增进家园之间的沟通，促进教育合作。

四、工作要求

(一)加强协调，密切合作。各班级要积极与家长沟通，形成合力，共同推动活动的顺利开展。

(二)精心策划，合理安排。根据各班情况，结合幼儿的兴趣与特点，制定切实可行的活动方案，确保活动的趣味性和教育性。

(三)认真推广经验。活动结束后，各班需对活动进行收集反馈，整理材料，推动更好的活动经验分享，提升幼儿园整体活动的质量和效果。

幼儿园大班主题活动方案 篇3

在一次课堂活动中，我们发现大班的小朋友们正围坐在一起，讨论着“主题活动”。其中，李佳怡、王小雨和张伟的讨论声格外响亮，他们围绕着如何组织一个有趣的活动进行了深入的交流。李佳怡说：“我觉得我们可以去参观动物园。”王小雨则表示：“我们可以做一个关于小动物的手工艺！”张伟兴奋地说：“对啊！还可以把自己的作品展示给大家！”显然，他们对这些主题活动充满了期待和好奇。

为了顺应孩子们的兴趣，我们决定以“动物”为主题，设计一个网络化的活动方案。这个网络不仅是老师最初设计的框架，也在实施过程中根据孩子们的反馈不断调整和完善。

一、了解动物

在活动开始之前，我们安排了一次去动物园的参观。这是孩子们最期待的时刻。当他们看到各种各样的动物，像是狮子、长颈鹿和大象时，兴奋得跳了起来。小朋友们开始用手中的画笔记录下他们最喜欢的动物，纷纷分享自己的观察和感受。例如，陈晨大声说：“看，长颈鹿的脖子好长！”而李小敏则补充道：“我觉得老虎的花纹真漂亮！”在这一过程中，孩子们不仅对动物有了更深的了解，也体验到了观察的乐趣。

二、尝试动手制作

活动的第二阶段，我们鼓励孩子们利用整齐的纸张、彩笔和粘土制作自己的动物图案和模型。孩子们聚在一起，围绕着各自的作品开始交流和讨论。李华说：“我想做一只蓝色的海豚！”而王小玲则想做一个彩色的鹦鹉。在制作的过程中，孩子们遇到了许多问题，比如如何让纸张更好地粘在一起，有的孩子甚至想出了使用胶水或双面胶的好办法。在一次次的尝试中，他们不仅享受到乐趣，也获得了合作与解决问题的能力。

三、角色扮演

在制作完成后，我们决定进行一个角色扮演活动。孩子们可以选择自己喜欢的动物进行表演。每个孩子都兴奋地选定了角色，有的变身为骄傲的狮子，有的则化身为活泼的小兔子。为了增加趣味性，我们为每个角色准备了简单的道具，这让孩子们都乐在其中，大家一起模仿动物的叫声和动作，彼此分享扮演的快乐。

四、大胆想象

在活动的孩子们围坐在一起，分享他们的想象。有的孩子提到：“如果我们能有一只会飞的狗，那该多好！”另一位小朋友则说：“我们可以创造出一种在水中生活的猫！”孩子们的思维展开，尽情谈论着自己的梦想和想象。这样的讨论让他们的创造力得到了充分的发挥，而我们老师则欣喜地看到孩子们在学习中充满了无限的可能性。

五、分享与反思

活动结束后，我们邀请每个小朋友分享自己的作品与感受。李佳怡说：“我觉得自己做的动物模型有趣极了！”王小雨则表示：“通过这次活动我了解到了很多动物的生活习性。”在这样的分享中，孩子们不仅提高了表达能力，也在无形中增强了自信心。

通过这一系列的主题活动，孩子们不仅增强了对动物的了解，还锻炼了动手能力与想象力。在未来的教学中，我们将继续关注孩子们的兴趣，设计更多符合他们需求的活动，让他们在探索中不断成长。

幼儿园大班主题活动方案 篇4

为确保本园能够高效、有序地开展大班的主题活动，提升孩子们的学习兴趣，培养他们的综合素质，根据教育局对于幼儿园活动的相关要求，结合本园实际情况，特制定大班主题活动方案：

一、组织领导：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxxx

宣传：xxx

二、具体分工：

活动策划、组织实施：张伟

活动宣讲与家长沟通：李芳

材料准备与场地布置：王梅

三、主题活动安排：

1、明确主题，责任到人。大班的每项主题活动都应有明确的主题和目标，由班主任全面负责，确保活动的顺利开展，各项任务分工要清晰，每位教师要承担相应的职责。

2、加强活动宣传。利用黑板报、告家长书及微信群等多种形式，积极宣传本次主题活动的理念与内容，提高家长的参与意识和支持力度，力求大家共同参与，形成合力。

3、活动内容丰富多样。结合孩子们的兴趣，设计多种形式的主题活动，如科学实验、美术创作、自然探索等，力求每个孩子都能在活动中积极参与，发挥自己的特长。

4、注重活动安全。活动前要进行风险评估，确保每个环节安全可控。各项活动应确保场地和材料的安全性，必要时进行安全知识的培训，增强孩子们的安全意识。

四、活动实施过程：

每次活动前，班主任要提前准备，确保材料齐全。在活动过程中，注重引导孩子们自主探索和互动，鼓励他们表达自己的想法和观点，提升他们的创造力和合作能力。

五、总结反馈：

1、活动结束后，要及时召集教师进行讨论活动的亮点和不足之处，确保后续活动的改进和提升。

2、与家长保持良好的沟通，收集家长的反馈意见，对活动的效果进行评估，为今后的主题活动提供参考。

六、后勤保障：

1、保障活动所需的基本物资，提前进行采购和准备，确保活动的顺利进行。

2、安排专人负责活动的场地布置和清理工作，为活动营造良好的环境。

七、信息沟通：

确保信息畅通，活动期间，班主任需及时向园领导汇报活动进展，确保各项工作有序进行。

幼儿园大班主题活动方案 篇5

活动过程记录：

教师通过分享桥梁的故事引入活动。

（二）：游戏“走过小桥”。激发幼儿的参与兴趣。

（三）：介绍活动区域。

（四）：幼儿自由选择区域，开始活动。

区域一：桥梁创意设计区

投放材料：旧报纸、塑料瓶、丝带、泡沫块、木棍、彩色纸、剪刀、胶水等

指导要点：在自由探索中，引导幼儿选择合适的材料设计桥梁。帮助能力较弱的幼儿理清思路，鼓励能力强的幼儿尝试使用多种材料，激励他们解决难题，勇于创新。

区域二：桥梁建构区

投放材料：各种大小的积木、纸箱、绳索。

指导要点：鼓励幼儿合作搭建桥梁，分享各自的创意搭建方法，享受团队合作的乐趣。

区域三：桥梁承重实验室

投放材料：不同材质的纸张、记录表格、木制小块。

指导要点：（1）通过实验比较不同桥梁承载的重量，观察不同设计的效果。

（2）让幼儿记录实验结果，鼓励他们讲述自己的发现。

（五）、幼儿间互相交流与欣赏，分享自己的作品。

（六）、集体讨论，整理各自的操作工具。

一、科学区：《建造我的桥》

目标：1、能够创造出多种桥梁的搭建方法。

2、比较不同桥梁的承重能力。

准备：相同大小的纸张、小型积木、玩具若干。

玩法：1、幼儿使用提供的材料搭建不同的桥梁；

2、通过玩具过桥，比较其承重情况；

3、探索不同的桥梁搭建方法。

过程：在区域活动中，幼儿看到了一本名为《桥梁大作战》的书，老师与幼儿一起欣赏，并引导他们通过书中的方法进行创作。

小朋友们开始尝试用纸张搭建桥，有的采用传统的搭建方法，有的则进行创新，结果发现不同的设计效果截然不同。

经过讨论，他们意识到桥梁的设计与材料的选择和处理有很大的关系。老师适时“我们使用同样的材料，但通过不同的设计，其承重效果也会有所不同，这就需要你们不断尝试。”

反思：活动中，幼儿通过动手操作，积极探索，提高了对桥梁承重原理的理解，激发了他们对科学的好奇心和探索欲望。

二、活动名称：区域活动《我们家的桥》

活动目标：

1、观察并了解家乡的桥梁特点，分类不同的桥。

2、增强幼儿对家乡文化的热爱，体验现代科技的魅力。

3、培养幼儿参与区域活动的积极性。

活动准备：

阅读区：家乡桥梁的照片。

绘画区：积木、画纸、蜡笔。

动手区：橡皮泥。

数学区：桥梁分类与计数。

活动过程：

一、讨论桥的功能。

1、教师提问：小朋友们，看这张图片，画中的人正在做什么？（滑索）他为什么要这样做？（因为两岸没有桥）那我们该如何帮助他们呢？（搭建桥）你们知道有哪些桥吗？

2、教师展示各种桥的图片，引导幼儿讨论家乡的著名桥梁，并让幼儿选出自己最喜欢的桥介绍给大家。

教师这些桥的外观设计很美观，各有特色。

二、引导幼儿从外观分类桥梁：斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥。

1、教师引导幼儿观察不同桥的特点。

2、通过观察图片，让幼儿了解桥的名称与形状特征，鼓励他们分享见过的桥。

三、展示材料，说明区域活动要求。

1、引导幼儿使用橡皮泥和积木进行桥梁的制作。

教师：请小朋友们用橡皮泥或积木制作自己喜欢的桥。

四、幼儿选择区域进行活动。

教师：选择好区域后，请认真玩耍，不要打扰到其他区域的小朋友。

五、结束活动。

1、总结幼儿在活动中的表现和成果。

2、鼓励部分孩子分享他们的创作与发现。

3、表扬参与积极的幼儿，并提醒下次活动需注意的事项。

幼儿园大班主题活动方案 篇6

一、活动主题和活动目标：

活动主题：欢庆端午，传承文化

活动目标：在这个充满传统气息的端午佳节，我们通过丰富多彩的活动来帮助幼儿了解和感受端午节的文化内涵，让孩子们在亲身参与中体会到节日的乐趣和家庭的温暖。通过包粽子、画龙舟、学习端午诗词等活动，不仅增强幼儿的动手能力，同时也激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

二、活动时间

20xx年6月3日(周六)——20xx年6月4日(周日)

三、活动参与人员

全体大班教师和幼儿

四、活动负责人：

活动具体负责人：各班教师

五、具体活动内容

1、晨间谈话环节：围绕端午节的由来与习俗进行交流，分享家庭端午的传统与习惯，让孩子们感受节日氛围。

2、包粽子活动。(6月3日)

各班教师组织幼儿学习包粽子，提前准备好粽叶、糯米等材料，让孩子们体验制作的乐趣，了解端午传统美食的制作过程。

3、龙舟画活动。(6月4日)

● 在课堂上，组织幼儿进行龙舟绘画创作，鼓励孩子们发挥想象，画出心中的龙舟，了解龙舟竞渡的意义。

● 展示绘画作品，设置主题为：“我们的龙舟”。

4、诗词朗读活动：引导幼儿学习与端午相关的古诗词，感受诗词的韵律美，培养他们对中华文化的热爱。

5、鼓励孩子们与家长一起制作端午节的小礼物，向亲友传递节日的祝福。

端午节不仅是一个传统节日，更是我们传承和弘扬中华文化的重要时刻……祝福大家端午安康!

(备注：各班可根据实际情况灵活调整部分活动。)

幼儿园大班主题活动方案 篇7

1．了解“六一”儿童节的重要性，这是属于小朋友的节日。

2．鼓励幼儿在集体面前自信地表演节目，展现自己的才艺。

3．感受节日带来的欢愉与快乐。

4．让孩子们明确儿童节的具体日期。

5．积极参与各种活动，共同体验节日的乐趣。

　活动准备：

1．准备丰富的手工材料：彩色纸、皱纹纸、剪刀、胶水、画笔。

2．准备相关的教学挂图及活动指导材料。

　活动重点：

让孩子们知道“六一”儿童节是小朋友们的专属节日。

　活动难点：

培养幼儿在集体面前大胆自信地展示节目。

　审美元素：

“六一”儿童节是小朋友最期待的节日，鲜花盛开，欢声笑语，这一天是属于每个孩子的。为了给大班的孩子们创造一个温馨而欢乐的节日氛围，老师将与幼儿共同打造一个充满快乐与创意的环境。

　活动过程：

1．通过互动交流，让幼儿了解“六一”儿童节的意义，激发大家参与活动的热情。

师：小朋友们，今天我们的教室是怎么装饰得这么漂亮呢？六一儿童节是什么时候，它是怎样一个特别的节日呢？你们有没有过“六一”儿童节呢？那时候你们做了什么有趣的事情？

2．引导幼儿讨论他们期望的“六一”节活动。

师：各位小朋友，你们看看这些材料，想一想，你们希望如何庆祝“六一”儿童节呢？我们可以用什么样的材料来一起装饰教室呢？

3．按照幼儿的创意分组进行节日手工活动。

（1）教师介绍准备好的各种手工材料。

（2）幼儿分组进行手工制作，教师适时提供指导与帮助。

4．一起布置节日环境，欣赏彼此的作品。

5．通过唱歌、跳舞和游戏来共同庆祝这一特殊的日子。

（1）教师鼓励幼儿勇敢地进行表演和参与游戏。

（2）向孩子们赠送小礼物，祝福他们节日快乐！

幼儿园大班主题活动方案：《儿童节庆祝活动》

　活动目标：

1、引导幼儿通过讲述分享他们过“六一”节的愉快经历。

2、鼓励幼儿用画笔记录下节日中最快乐的瞬间。

3、培养幼儿乐于与他人分享快乐的情感。

4、积极参与各种活动，共同享受节日的欢愉。

5、感受季节变化，体验节日氛围。

　活动准备：

1、准备“六一”儿童节活动的录像资料。

2、引导幼儿讨论与交流有关儿童节的话题。

3、准备纸张、绘画工具等。

　活动过程：

1．引导幼儿讲述“六一”节的快乐点滴。

（1）昨天是什么节日？你是怎么过的？

（2）讨论：是什么让你感到快乐？你做了哪些有趣的事情？（帮助孩子回忆：一起装饰教室、参与趣味游戏和享用美食等）

2．分享他人的快乐。

（1）我们来看一下昨天拍摄的录像，看看谁在游戏中表现得最快乐？他在做什么呢？

（2）你们观察到谁很开心，他在做什么事？

3．讲述自己最感兴趣或快乐的一件事。

你觉得在“六一”节中，最让你感兴趣或者快乐的事情是什么呢？

4．通过绘画表达自己的快乐。

（1）“六一”节给我们带来了这么多的快乐，现在让我们把这些美好回忆画下来吧！

（2）幼儿作画时，教师播放轻松的音乐以激发创作灵感。

（3）将完成的作品贴在展板上，幼儿互相欣赏并交流创作体会。

（4）集体欣赏，邀请个别幼儿介绍他们的作品。

5．在下一节课，我们将把这些画整理成一本“六一”小画册，早上请爸爸妈妈来时，让他们翻翻我们的画册，共同分享我们的快乐时光，好吗？

幼儿园大班主题活动方案 篇8

本学期，我们针对幼儿园大班的实际情况，开展了幼儿园大班主题活动的探索，旨在通过幼儿园、社会及家庭的紧密合作，共同推动主题活动的开展，为幼儿的综合素质提升打下坚实的基础。为了系统地推进幼儿园大班主题活动，特制定以下方案。

一、工作目标

1、组织一系列富有趣味性的主题活动，提升幼儿的参与感，让他们在活动中增强对主题的理解和认同。

2、通过多样的主题活动，培养幼儿的团队合作意识和创新思维，帮助他们形成良好的习惯。

3、通过评选“优秀小演员”等方式，树立榜样，激励幼儿积极参与到主题活动中来。

二、具体措施

制定详细的活动计划，有目的、有计划、有步骤地开展每一次的主题活动。通过丰富多样的形式，让幼儿在游戏和探索中学习，掌握相关知识，最终形成对活动主题的深刻理解和良好的行为习惯。

1、创建良好的主题活动氛围。根据每月的活动主题，布置相应的墙面装饰、展览和宣传材料，激发幼儿的参与兴趣。

2、开展多样的主题活动。根据每月的主题，每周有计划地安排一节相关的主题活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中，充分体验到活动的乐趣，通过“看一看、做一做、说一说”，让幼儿在潜移默化中掌握活动的精髓。

3、规范训练，通过活动评比提升参与感。每周开展一次“优秀小演员”评选，通过同伴之间的相互监督和鼓励，帮助幼儿在活动中形成良好的习惯和积极的态度。

4、家庭与社会教育相结合。通过家长会和家庭活动，让家长理解主题活动的重要性，并以身作则，积极配合幼儿园，共同培养幼儿对活动的兴趣和参与感。

三、月份工作安排

主题活动的实施工作：在日常活动中渗透主题教育，营造良好的活动氛围；组织“优秀小演员”的评选；与家庭进行充分的沟通与配合；每月开展一次活动观摩。

三月份：

1、主题活动的重点是“春天的发现”，引导幼儿感受春天的美好和自然的变化。

2、学习相关的春天儿歌和诗歌，并进行创作讨论。

3、进行总结反思：引导幼儿分享春天的故事，认识到自然与生活的联系。

四月份：

1、制定“文明礼仪”主题活动计划，帮助幼儿懂得待人接物的基本礼仪。

2、继续学习与礼仪相关的儿歌，增强幼儿的礼仪意识。

3、鼓励幼儿在日常生活中践行礼仪，形成良好的行为习惯。

五月份：

1、主题活动的重点是“我爱我的家”，引导幼儿认识家庭的重要性，并举办相关的家庭日活动。

2、学习家庭成员的职责，鼓励幼儿分享自己家庭的故事。

3、进行总结讨论：认识到家庭与个人成长的关联，激励幼儿珍惜家庭。

六月份：

1、开展围绕“友谊”的主题活动，帮助幼儿理解友谊的重要性，提升社交能力。

2、学习相关的友谊歌曲，鼓励幼儿在活动中交朋友。

3、总结讨论：分享友谊的美好，通过小故事增进彼此的理解与信任。

七月份：

1、复习本学期的活动内容，总结经验与收获，鼓励幼儿分享他们的成长故事。

2、进一步加深对主题活动的理解，完成“我的成长记录”小册子。

3、整理一学期以来的学习成果，进行交流分享，巩固所学知识。

幼儿园大班主题活动方案 篇9

在我们的生活中，线条无处不在，细细的、粗粗的、直的、弯的，每一种线都在讲述着不同的故事。看看我们的衣服，缝合的线，或者说一说窗户边的窗帘、地板上的地毯，都是由线组成的奇妙世界。再想想我们的身体，手指就是一根根线条的延伸，通过它们我们可以创造出各种形状，构成丰富的图案。真是一场视觉与触觉的盛宴，线条的奇妙让我们体验到了生活的丰富与美妙。

不妨带着孩子们一同探索这些稀奇的线条吧！让幼儿们自己去寻找生活中形形色色的线，观察它们的形态，通过这些观察来引入线条的抽象概念。我们可以一起探讨两点之间能构成怎样的线条，看看这些线条又能组合成什么样的有趣图案。让孩子们睁开他们好奇的眼睛，发挥丰富的想象力，去探寻并感受线的无穷变幻。

在这个关于线条的主题活动中，我们将携手孩子们一起走进生活中无处不在的线条，用敏锐的心去感受，运用细腻的双手去创作，在充满神奇的环境中尽情享受探索与发现的乐趣。

主题目标

1. 认识线条并能在生活中寻找各种线。

2. 观察生活中的各种线条特征，比较不同的线条，从而培养敏锐的观察力，享受动手制作与探索的乐趣。

3. 学习运用线条来绘画，通过绳子制作造型，在游戏中锻炼幼儿丰富的想象力和创造力。

环境创设

第十八周

1. 收集各种各样的线，如电线、毛线、尼龙线、中国结线等，让幼儿完成“我收集的线”学习单，布置成展览版面。

2. 一起收集与线相关的物品照片或图片。

第十九周

1. 收集各种网状物品，如渔网、纱窗、球拍等。

2. 展示用线制作的物品，如中国结、毛线制品等，整理成“线在哪里”的展示版面。

第二十周

展示幼儿的编织作品，让心形圈成为“线条魔法”的展板。

第二十一周

1. 展示幼儿用各种线在黏贴板上形成的有趣图案，布置成“和线玩游戏”的展览版面。

2. 展示幼儿的线描画作品。

区域创设

一、探索区

区域负责人：王小华

第十八周

1. 变色的线

材料：提供颜料、水盆、各类线材及学习单。

指导：探索哪些线放入有色水中会发生颜色变化，观察不同线的变色速度。

第十九周

1. 蜘蛛的秘密

材料：提供蜘蛛标本或图片及放大镜。

指导：引导幼儿观察蜘蛛，发现它们的形态与特征，学习科学观察的方法。

第二十周

1. 神奇的传话筒

材料：不同材料和长度的线，以及制作传话筒的工具。

指导：指导幼儿根据图示步骤制作传话筒，探索不同材料和长度的线对传话效果的影响。

第二十一周

1. 吸水的线

材料：各类线材、颜料及水。

指导：鼓励幼儿把线放入有颜色的水中，探索哪些线能够吸水。

二、益智区

区域负责人：李小红

第十八周

1. 珠串游戏

材料：提供线条和丰富多彩的珠子，以及学习单。

幼儿园大班主题活动方案 篇10

主题：《我的家乡》

班级：大班 教师：王2222 文222 年龄班：5—6岁

时间：20xx年 9 月— 10 月大班主题活动计划

“我的家乡”主题活动来源：

在大班的孩子们心中，家乡是他们最初的认知和归属感的来源。他们会好奇地问：“我的家乡在哪里？那里的食物好吃吗？”“我自己的小镇有些什么特别的地方？”“家乡的传统节日有哪些？”等等，这些问题都表明了孩子们对家乡的深刻兴趣和探索渴望。

为了满足孩子们的好奇心，我们计划开展主题活动——我的家乡。这一活动将帮助孩子们了解他们的家乡特色，包括地理位置、传统文化、地方美食以及民俗风情等，让孩子们在探索中感受到对家乡的热爱与自豪。随着他们的了解不断加深，孩子们的归属感和认同感将越来越强烈。

“我的家乡”主题思考网络：

环境布置：

1、布置主题墙，展示家乡的风景、特色美食和节庆活动的照片，鼓励孩子们分享与家人一起的家乡旅行回忆。

2、创设活动区，组织各类与家乡文化相关的游戏和探索活动，促进幼儿的文化认知与交流。

家园共育：

1、邀请家长与孩子一起收集关于家乡的资料，分享他们的故事和经历。

2、请家长在家庭聚会中向孩子讲述家乡的传统习俗与文化特色。

3、建议家长利用周末带孩子游览家乡的名胜古迹，体验家乡的变化与美丽。

4、鼓励家长和孩子共同准备与家乡节日相关的小手工，增添家乡文化的理解。

《幼儿园大班主题活动方案》

新学期的到来，意味着新的开始。本班将依据新的教学理念，结合大班幼儿的特点，制定相应的教育目标，致力于激发每个幼儿的潜力，助力他们健康成长。我们将专注于培养幼儿的创造性思维和自我学习的能力，以适应未来社会的发展需要。

（一、班况分析）

本班共有幼儿28名，其中男孩15名，女孩13名。由于男女比例相对均衡，幼儿的性格各异，班级整体气氛活泼。以往的活动中，幼儿的自信心得到提高，积极参与各种学习和游戏。多数幼儿表现出良好的卫生习惯和生活自理能力。然而，仍有个别幼儿在社交与语言表达方面存在不足，需要通过活动来给予更多的支持和帮助。

（二、主要工作）

1. 创设一个宽松、友好的集体环境，让每位幼儿在集体生活中感到安全、信任，鼓励他们表达自己的想法与需求。

2. 教育幼儿了解基本的安全知识，学会保护自己，并能够在日常生活中自觉遵守安全规范。

3. 组织丰富的体育活动，增强幼儿的身体素质，培养他们的合作精神和拼搏意识。

（三、语言领域）

1. 促进幼儿在日常交流中，能够清晰地表达自己的思想和感受，增强他们的沟通能力。

2. 营造阅读氛围，鼓励幼儿养成良好的阅读习惯，提升他们的语言表达水平。

（四、社会领域）

1. 在活动中激励幼儿积极表现，增强他们的自信，鼓励他们主动参与集体活动。

2. 通过建立日常规，让幼儿学会遵守活动规则，培养良好的行为习惯。

3. 注重情感教育，让幼儿学会关心他人，懂得感恩和礼貌，对身边的人有基本的尊重。

（五、科学领域）

1. 培养幼儿的好奇心和探索精神，让他们积极参与到观察和实验中，发展问题解决能力。

2. 通过活动让幼儿对数量、形状等概念有更深的理解，并学习将这些知识应用到实际生活中。

（六、艺术领域）

1. 引导幼儿观察和欣赏身边的美好事物，鼓励他们参与艺术活动，表达自己的情感。

2. 提供丰富的艺术材料，支持幼儿自由创作，鼓励他们分享创作过程中的快乐。

（七、家长工作）

1. 建立“家长园地”，定期发布主题活动信息，分享相关的育儿知识。

2. 通过接送孩子的时间，与家长沟通幼儿的学习和生活情况，共享教育理念。

3. 及时布置家庭作业，让家长配合幼儿完成，如带孩子去家乡的特色市场、文化活动等。

（八、各月工作安排）

三月份

1. 装饰教室，增强幼儿对新学期的期待。

2. 围绕 春天 的主题开展丰富多彩的活动，促进幼儿对自然变化的观察与感知。

3. 开展亲子互动活动，增进家长与孩子的情感。

四月份

1. 围绕 传承家乡文化 的主题，组织参观和体验活动。

2. 开展以春天为主题的艺术创作，激发幼儿的想象力和创造力。

五月份

1. 庆祝儿童节，安排丰富的庆祝活动，让幼儿感受节日的温馨与快乐。

2. 引导幼儿准备表演节目，增强他们的自信心和集体意识。

六月份

1. 组织学期末总结活动，回顾幼儿在本学期的成长与收获。

2. 开展关于家乡的主题活动，帮助幼儿进一步了解与珍惜自己的文化根基。

3. 进行入学前的准备教育，帮助幼儿顺利适应小学生活。

幼儿园大班主题活动方案 篇11

一、活动目标

1、通过讨论幼儿常见的常见病，帮助他们认识并学会简单的预防方法。

2、提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3、教导幼儿掌握基本的健康知识，增强他们的自我保护意识。

二、活动重、难点重点：

重点：了解幼儿常见疾病的相关知识，以及应对方法。

难点：引导幼儿学习并实践预防常见疾病的方式。

三、活动准备

1、准备有关常见疾病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程

1、师幼互动，以幼儿熟悉的感冒为切入点，探讨常见疾病。

(1)、讨论为什么冬季常见流感等疾病?(因为冬季寒冷，空气流通差，病毒容易传播。)

(2)、教师向幼儿介绍冬季常见的疾病有哪些?(如：流感、咳嗽、发烧等)

(3)、重点讲解流感的典型症状。

(4)请幼儿分享自己生病时的经验与感受。(如看医生、吃药、休息等情况)

2、教师讲解流感的传播方式。

(1)、幼儿利用已有的经验进行讨论。

(2)、请表达能力好的幼儿上前分享自己的观点。

(3)、老师咳嗽、打喷嚏和用过的物品上都可能有病毒，这些都可能导致流感传播。

(4)、许多疾病的传播途径与流感相似。

3、幼儿讨论：如何预防流感。

(1)、提问：我们可以做些什么来预防流感?

(2)、幼儿自由发表意见。

(3)、老师多喝水，保持良好的饮食习惯，勤洗手，定期锻炼，尽量避免与生病的人接触。

幼儿园大班主题活动方案 篇12

一、活动目标

通过本次主题活动，旨在让幼儿在轻松愉快的环境中感知和体验团队合作的乐趣，增强他们的社交能力和自信心。通过丰富多彩的活动，让家长和幼儿之间增进亲子互动，留下美好的回忆。

二、活动准备

道具：彩纸、笔、气球、蒙眼布、奖品若干

场地准备：户外活动区。

三、活动过程

集体表演：幼儿合唱《小星星》《春天在哪里》《快乐的幼儿园》。

游戏活动：『传递气球』『蒙眼捉迷藏』。

1、『传递气球』

地点：户外活动区

负责人：

裁判：xx的爸爸

发奖人：xx的妈妈

玩法：每组由五名幼儿组成，幼儿在音乐声中将气球从一端传递到另一端，音乐停止时，传递还未完成的队伍视为失败。

规则：气球不得用手直接碰触，只能通过身体其他部位进行传递。若气球掉落，需回到起点重新开始。

2、『蒙眼捉迷藏』

地点：本班教室

负责人：

裁判：

发奖人：xx的爸爸

玩法：一名幼儿蒙上眼睛，在规定区域内找出其他幼儿。被找到的幼儿即可替换为新的“抓者”。

规则：抓者需保持安静，其他幼儿可适度移动，但不得故意发出声音干扰抓者。若抓者在规定时间内未能找到任何幼儿，则由其他幼儿协助揭示。

3、发奖与领奖。

4、活动结束。幼儿们可以互相交流并拍照留念，共同记录下这份快乐。

幼儿园大班主题活动方案 篇13

设计思考：

随着幼儿园大班孩子们对节日活动的理解加深，我们决定围绕“儿童节”开展一系列主题活动。以往活动主要集中在游戏和亲子互动上，帮助孩子们建立与家长之间的情感联系。现在，孩子们的认知能力有了提升，他们开始更深层次地思考如何庆祝节日，以及对家庭和友情的理解。在这个基础上，我们设定了“快乐儿童节”的主题活动，希望孩子们在体验节日乐趣的更加珍视与家人朋友之间的感情。

主题目标设定：

1.通过讨论、互动游戏等方式，让孩子们对儿童节的意义有更深入的了解，增强他们的节日认同感。

2.鼓励孩子们勇敢表达自己对节日的感受与期待，培养他们的语言表达能力。

3.通过参与评选活动，提升孩子们的观察力和判断力，激发他们的互动能力。

主题活动流程

前期调查：了解儿童节的起源与意义
主题展示：儿童节的传统与习俗
才艺展示：展示我的特长
评选活动：最具创意的小朋友

活动方案举例

前期调查：儿童节的探秘

活动目标

通过小组合作的方式，激发幼儿对儿童节故事的兴趣，培养他们的合作意识与讨论能力。

活动准备

1. 各种儿童节主题的书籍和图片
2. 记录表与记号笔

活动过程

一.老师提出活动主题：儿童节即将到来，大家准备好探索这个节日了吗？

二.幼儿积极分享他们对儿童节的认识与想法。

效果分析：孩子们的讨论热情高，话题涉及：

1. 儿童节的由来与传统活动

2. 每个人心中认为的理想儿童节是怎样的

3. 不同地区儿童节的庆祝方式

4. 自己希望在儿童节玩什么、遇到什么有趣的事情

三.幼儿分组讨论选择一至两个关注的话题，并在记录表上做下笔记。

才艺展示：儿童节特长秀

活动目标

通过展示不同特长，让幼儿在交流中互相学习，激发他们的自信心和创造力。

活动准备

节日气氛的布置、展示道具、音乐以及小礼品等。

活动过程

1. 在欢快的音乐中，老师欢迎小朋友们上台展示自己的才艺。

2. 每个孩子依次表演，内容可以是唱歌、跳舞、讲故事等。

3. 现场评选出“最具创意小朋友”，给予认可和鼓励。

4. 孩子们可以互相赠送自己做的小礼物，并说出祝福语，结束此次活动。

幼儿园大班主题活动方案 篇14

　活动时间:

20xx年11月10日上午9：00——12：30

　活动地点:

森林公园

　集中地点:

公园入口处

　活动参与者:

大五班全体幼儿及教师。

　活动目标:

1.通过森林探险活动，让幼儿在自然中体验探索的乐趣和惊喜。

2.观察秋季森林中的动植物变化，增强对自然的热爱。

3.培养幼儿的团队意识，教育他们在活动过程中要听从老师安排，确保个人安全。

4.锻炼幼儿的耐力与坚持精神，养成良好的户外活动习惯。

　活动准备:

1.通知：提前告知家长活动的时间、地点及相关事项，并提醒家长做好孩子的安全教育。

2.幼儿物品准备：一小瓶水、一份轻便的干粮、一张防潮垫、湿巾或纸巾。

3.着装要求：适合户外活动的轻便鞋子（建议不带鞋带的）、容易穿脱的外套。

4.安全教育：强调不离开老师和同学，排队行走时要注意前方，不随意玩耍，遵循老师指引，过马路时遵循交通规则。

　活动过程：

1.出发前对幼儿的服装和物品进行检查，保育老师携带好必需的清洁用品。

确保幼儿上厕所，洗手后及时清点人数。

2.分享零食，体验分享的快乐

进行简单的卫生与环保教育：吃完的垃圾要放入自备的垃圾袋中，离开时要确保场地的整洁。

3.游戏：寻找宝藏

①热身活动：与幼儿一起做简单的热身操，增强身体活动。

②游戏玩法：将幼儿分为若干小组，每组负责在指定区域内寻找隐藏的小宝藏，鼓励他们合作解决问题，增强团队精神。

每找到一个宝藏，团队要齐心合力将其带回集中地点，并分享寻找过程中的趣事。

③活动结束后，组织幼儿进行放松活动，分发小奖品。

　4.活动结束

①集中幼儿，清点人数。

②收集垃圾并整理进袋子，按照规定的位置排队，等待家长到来并与老师告别。

③幼儿离开前的准备工作，擦拭脸部，整理衣物。

幼儿园大班主题活动方案 篇15

活动目标：

1. 激励幼儿与家长合作，利用废旧材料共同制作有趣的手工艺品。

2. 提高幼儿的创造力，力求作品独具匠心。

3. 鼓励幼儿积极参与并展示自己的创作。

4. 发展幼儿的动手能力与团队协作意识。

5. 探索、认识生活中的不同材质和功能。

活动准备：

(一) 幼儿园大班主题活动实施方案

(二) 组织幼儿园大班主题活动的详细计划

(三) 开展社区环保主题活动策划方案

(四) 迎接春节社区丰盛活动策划方案

(五) 小区庆祝中秋节活动策划方案

(六) 社区志愿服务活动策划方案的编写

(七) 学习社区公益活动的策划方案范文

(八) 社区内居民参与公益活动的设计方案

(九) 儿童阅读推广日活动方案的撰写

(十) 红色教育主题活动方案的设计建议

1. 请家长事先设计好手工艺品的制作图纸。

2. 每个家庭准备相应的材料（如旧衣物、纸盒、塑料瓶等）。

3. 撰写活动通知，拍摄准备过程，制作记录表。

4. 准备活动场地，展示已完成的手工艺品。

活动过程：

1. 引导幼儿与家长共同观看不同手工艺品的图片，包括玩具、装饰品等，分析其制作材料和形式，请老师现场演示制作过程。

问：老师使用了哪些废旧材料来制作这些手工艺品？你想成为小小创作者吗？请与爸爸妈妈一起设计你喜欢的手工艺品。

2. 家长与幼儿共同进行手工制作，发放记录表，请家长记录孩子的创作过程。

3. 家长与幼儿上台展示自己的作品。（故事分享、歌曲演唱、舞蹈表演）

(1) 有序上台展示。

(2) 随着音乐的节奏进行表演，展示自己的手工艺品。

(3) 请家长填写活动反馈表，分享反思与心得。