幼儿新年祝福语创意方案（实用15篇）

幼儿园特色活动方案旨在通过一系列新年主题活动，增强幼儿的语言表达能力和对传统文化的认知。活动包括学习新年贺词、制作贺卡、参与亲子互动和表演等。具体目标为引导幼儿理解新年的意义，鼓励他们用简单的贺词表达祝福，并在游戏中体验节日的快乐。准备工作包括材料准备、环境布置以及家庭参与。各班级应结合幼儿的特点设计符合其认知水平的活动，激发孩子们的创造力与表达能力，促进亲子关系，增强团队合作意识。活动最终通过展示与分享，营造出温馨的节日氛围。

幼儿园特色活动方案 1篇

　一、活动目标

1、引导幼儿了解新年的传统习俗，学习适合幼儿使用的贺词，如“新年快乐”、“恭喜发财”。

2、鼓励幼儿表达对新年的期待和祝福，能够主动与同伴分享他们的贺词。

3、通过手工活动，提升幼儿的动手能力和创造力，制作新年贺卡。

　二、活动准备

1、贺卡材料包（卡纸、彩笔、贴纸等）。

2、关于新年的图片和故事书。

3、范例贺卡展示。

4、收集幼儿的贺词以便于后续展示。

　三、活动过程

1、教师准备新年的主题图片和视频，以吸引幼儿的注意力，激发他们对新年的兴趣。

2、教师与幼儿讨论新年的意义以及大家会说哪些贺词，鼓励幼儿积极发言。

(1) 你们知道新年到了，我们可以说什么贺词呢？

(2) 教师适时引导，给出例子，比如“新年快乐”、“万事如意”。

3、教师展示范例贺卡，介绍如何制作新年贺卡，激发幼儿的创作欲望和灵感。

(1) 请大家看这是我们要做的贺卡，我们可以在上面写下祝福的话。

4、分发材料包，指导幼儿进行贺卡制作。

(1) 使用彩纸制作贺卡的基础形状。

(2) 幼儿们可以自由选择图案，用贴纸和彩笔装饰，写上祝福语。

(3) 完成后，幼儿可以互相展示自己的作品，分享自己的贺词。

　四、活动延伸

教师可以将幼儿制作的贺卡收集起来，布置成新年主题墙面，展示孩子们的创意，并让他们带回家送给亲友。

幼儿园特色活动方案 2篇

活动目标：

1. 感受新年的欢庆气氛，了解自己又长大了一岁，愿意展示自己一年来的成长与收获，让家长和小伙伴们为自己加油鼓劲。

2. 通过亲子活动，增进家庭与幼儿园之间的联系，促进家长、教师以及幼儿之间的交流与情感，增强彼此的亲密感。

3. 参与节日相关的趣味游戏。

4. 乐于参与各种活动，享受新年的快乐。

环境创设：

1. 幼儿自己动手制作的新年贺卡展示

2. 灯笼和年画制作

3. 悬挂新年气球，装饰窗户

4. 用纸筒制作的烟花装饰我们的活动场地

活动口号：

新年新气象，展现新风采！我在成长，我在发光，我在这里！

祝福语口号：

兔年到来，愿你快乐无边，

祝爷爷奶奶健康常在，烦恼皆飞，

祝爸爸妈妈事业如虹，钱包丰盈，

祝小朋友们幸福常伴，学习进步，

祝大家心想事成，笑容满面！

活动流程：

一、我有巧手

晨间活动：

(1) 幼儿进行手工制作（如折纸、彩泥创作），根据班级特点安排区域活动。

(2) 教师为孩子们展示幼儿园及班级活动的精彩瞬间和照片PPT。

二、我是小明星

幼儿表演儿歌、歌曲和舞蹈：

1) 开场舞――欢乐迎新舞

2) 儿歌展示

选择简单易记的儿歌，个人、小组、男女分组等多种形式进行表演，如《小星星》《春天在哪里》《两只老虎》。

3) 歌曲展示

《让我们一起唱》《友谊地久天长》《小白船》《我爱我的家》

4) 舞蹈展示

《快乐的小鸟》《春天的花朵》《最美的时光》

三、我有大智慧

趣味问答：

1) 冬天到了，要怎样保暖呢？

2) 请你背出一首儿歌，并简单解释一下。

3) 你知道哪些动物是冬眠的吗？

4) 说说你知道的中国名胜古迹。

5) 讲述一下中国的四大发明。

6) 动物是怎样过冬的？

7) 请演示交通手势并说明它们的含义。

8) 新的一年，你学会了哪些新的本领？

9) 20xx年是哪个生肖年？介绍一下你的家人生肖。(与家长互动)

四、我是小健将

幼儿游戏――夹豆子锻炼自理能力

亲子游戏――你来比划我来猜

幼儿、家长PK――蜈蚣竞走和抢椅子

五、颁发奖状和小礼品

活动方案：

一、布置教室，营造浓厚的新年气氛。

二、让孩子们观看节日图片，了解传统习俗，增强对民族文化的热爱。

三、制作贺卡，鼓励小朋友们互赠，加强友谊。

四、儿童们表演节目，如讲故事、唱歌、跳舞等，展现自我。

五、进行击鼓传球游戏，随意停留的小朋友需要表演节目。

六、老师送上新年祝福，祝愿孩子们在新的年里健康快乐、茁壮成长。

活动

12月30日，我们幼儿园小班举行了庆祝元旦迎新年的联欢活动。为了给孩子们带来难忘的节日体验，展示他们的成长和进步，我们安排了丰富多彩的节目和游戏，如歌曲、舞蹈和互动游戏等。

在元旦来临之际，老师们和孩子们一起动手制作拉花和窗花，装饰教室，感受节日的气氛。

活动于早上8点30分开始，孩子们在《新年好》的歌声中欢聚一堂，伴随着欢笑声和掌声，大家共同迎来充满希望的新年。孩子们在活动中积极表现，展现了自己的才艺与成长，让我们感受到新年的喜悦与成长的快乐！

通过击鼓传球的游戏，孩子们展现了他们敏捷的反应和运动能力。活动中，孩子们踊跃参与，争先恐后。小朋友们也将自己亲手制作的贺卡互相赠送，增进了彼此的友谊。孩子们精彩的表现让每个人都感受到节日的快乐与温暖。

我们致力于让每个孩子都能够参与其中，充分展示自我，得到老师的关注与喜爱。整个活动气氛活跃，充满了快乐与能量。

虽然欢乐的时光总是转瞬即逝，但老师们对孩子们的祝福将会伴随他们成长。在新的一年里，我们相信在老师的陪伴和关爱下，孩子们定会健康快乐地成长！

幼儿园特色活动方案 3篇

活动设计背景

春节即将来临，孩子们都在期待着这个喜庆的节日。为了让每位幼儿都能收到一份充满快乐的新年祝福，我们特别策划了此次活动。

活动目标

知识与情感：了解春节的传统习俗，认识春节是我国重要的传统节日之一。

技巧与方法：激发幼儿对色彩缤纷的中国画的兴趣，喜欢年画中展现的热闹喜庆的氛围。

情感态度与价值观：引导孩子们学习唱《新年快乐》，培养对民族音乐的喜爱。

教学重点、难点

重点：掌握中国春节的习俗，欣赏中国画所传达的喜庆氛围。

难点：在表演中能够清晰吐字，情感真挚，热爱民族音乐。

活动准备

1、物质准备：准备有敲锣打鼓、舞狮等内容的挂图。

2、经验准备：收集各种风格的年画，准备红纸，请家长协助孩子用压岁钱做一些有意义的事情。

活动过程

活动一 欣赏年画

一、展示年画，引发幼儿兴趣

1、教师：春节是中国人的节日，在农村，人们喜欢在墙上或门上贴上热闹的年画来庆祝。小朋友们见过年画吗？你们见过哪些样子的年画呢？

2、教师：看年画时，小朋友有什么样的感受？它传达了怎样的氛围呢？

二、观察年画的内容

1、教师：小朋友们，看看老师带来的年画上有什么人物？他们手里拿的是什么呢？（比如手中拿着鱼，寓意年年有余等）

2、教师：画上还有很多字，刻印的是什么字？这些字代表了什么意义呢？（比如丰、年、鱼、福等，都是祝福的话语）

三、观察年画的色彩

1、引导幼儿观察不同年画的色彩，并说出几种主要的颜色。

2、教师：年画的色彩有什么特点呢？

四、欣赏比较

欣赏各种年画，感受年画所营造的氛围

1、引导幼儿了解年画通常是在农村过年时张贴在墙上的，增添过年的喜庆气氛。

2、进行自由讨论，交流对年画的看法和感受。

第一组：互相祝贺新年。

第二组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

3、结束活动，分享过年的快乐。

过完年，孩子们又长大了一岁，我们不仅要团结友爱，还要尊重父母和老师，孝敬长辈。

幼儿园特色活动方案 4篇

　一、总体思路

适合幼儿的说的新年贺词活动是幼儿园生活化、趣味性教育活动的重要组成部分。本活动旨在通过富有创意的方式，帮助幼儿感受新年文化的魅力，培养其对传统节日的热爱。我们将结合幼儿的认知特点，以“游戏化”为主线，通过故事、歌曲等多种形式，将新年贺词融入到幼儿的日常生活中，让他们在轻松愉快的氛围中学习、交流和分享新年的祝福。

　二、活动主题

传承传统节日文化，增强幼儿的语言表达能力。

　三、领导机构

为了确保“适合幼儿说的新年贺词”系列活动的顺利实施，特成立活动领导小组，具体名单如下：

组 长：李明（园长） 副组长：张丽（副园长） 成 员：所有班级教师

　四、活动目标

（一）幼儿发展目标

1、将新年贺词活动融入幼儿园的课程体系中，作为“丰富幼儿节日庆祝方式”中的一种互动游戏，通过制作贺卡、朗诵祝福词等方式，让幼儿在参与中感受节日的快乐，增进对传统文化的认同感，以培养他们积极向上的情感。

2、通过趣味化、多元化的新年贺词活动，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其语言表达的自信心，为未来的学习打下坚实基础。

（二）教师发展目标

1、营造“教师共同学习、分享贺词创意的氛围”，提升教师的文化素养，增强教师在节日文化教育中的参与感和责任感。

2、通过参与活动设计和实施，增强教师的团队合作意识和实践能力。

（三）幼儿园发展目标

通过此次新年贺词活动，不断优化幼儿园的教育活动，构建具有本园特色的新年文化教育体系，提升幼儿园的社会影响力。

　五、活动内容

1、学习适合幼儿说的新年贺词，富有童趣的贺词、诗歌。

2、选择简单易懂的新年祝福及相关故事进行传达和表演，让幼儿在活动中感受到新年的氛围。

　六、基本方法

1、在日常活动中渗透新年贺词的学习。如：晨间活动时、游戏环节中引入新年贺词的朗读与分享。

2、利用新年相关的故事和歌曲，引导幼儿理解贺词的含义，通过互动让他们参与其中。

3、通过小组活动，鼓励幼儿创作自己的新年祝福，培养他们的创造力和表达能力。

　七、具体实施方案

1、将适合幼儿说的新年贺词制作成卡片，悬挂在班级的墙上，营造浓厚的学习氛围。

2、每日上午幼儿入园时，开展“新年贺词晨读”，让幼儿在轻松愉快的环境中交流。

3、利用故事分享的方式，让幼儿在听故事前复述相关的新年贺词，并给予积极的反馈。

4、在节日庆祝活动中，组织幼儿朗读新年贺词，增强他们的记忆与表达能力。

5、在学年的大型活动中，设立“新年祝福汇演”，让幼儿展示自己的贺词创作，体验成功和快乐。

6、通过每日的朗读活动，培养幼儿持续学习的兴趣与毅力。

7、做好家长的沟通，鼓励他们在家庭中也参与到新年贺词的互动学习中，营造家庭共学的良好氛围。

幼儿园特色活动方案 5篇

　一、活动目的：

为了迎接新年的到来，增强幼儿的节日氛围，培养他们的语言表达能力与人际交往技巧，我园决定开展以“适合幼儿说的新年贺词”为主题的系列教育活动。通过活动，让孩子们在欢声笑语中学会用真诚的祝福传递温暖，增进友谊，培养礼仪意识。

　二、活动口号：

用心祝福，快乐成长

　三、活动目标：

根据幼儿的不同年龄段，结合他们的认知能力和表达水平，我们对大、中、小班的幼儿设定了不同的活动要求：

1、小班：教师通过生动有趣的故事、诗歌与游戏，帮助幼儿理解新年的传统和祝福的意义，鼓励他们在日常生活中用简单的语言表达新年祝福，如“新年快乐”、“万事如意”等，让幼儿感受到节日的快乐，并从小养成表达祝福的习惯。

2、中班：在中班，教师结合节日的背景，带领幼儿学习适合他们的贺词，通过创设情景让幼儿练习表达，使他们理解祝福的温暖和重要性。鼓励他们在与朋友、老师交流时用新年贺词，进一步提升他们的语言表达能力和沟通技巧。

3、大班：教师组织幼儿收集新年贺词，开展“新年祝福大赛”，让孩子们在活动中自由表达，分享自己的祝福。通过角色扮演的方式，增强幼儿对祝福的理解和运用，同时培养他们的自信心和社交能力。鼓励家庭共同参与，家长也可以给孩子分享自己的祝福表达，使活动更加丰富多彩。

　四、活动安排

1、运用园内的黑板报、宣传栏、家园联系册等宣传工具，提前宣传活动信息，调动家长和幼儿的积极性。

2、组织“新年贺词主题”活动，鼓励幼儿参与，提升他们的表达能力，让他们在活动中理解和运用贺词。

3、各班级制作一期“新年贺词”为主题的墙报，向家长普及新年文化和贺词的意义，增强家庭间的互动。

4、开展幼儿新年贺词表达比赛，全体幼儿围绕“贺新年”主题，准备并练习贺词，最终展示自己的成果。

　五、活动建议：

为确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习新年贺词，建议以下几种教育方法：

1、情境教学法：通过创设与新年相关的情境，让幼儿在真实的交流中使用贺词，增强他们的学习兴趣。

2、榜样示范法：教师可以在活动中先行示范，表达新年祝福，引导幼儿模仿，树立良好的榜样。

3、游戏互动法：在游戏中融入贺词的使用，让幼儿在快乐中学习，消除他们的紧张情绪，提升表达自信。

4、家庭参与法：鼓励家长在家也与孩子一起交流贺词，分享新年祝福，加深亲子关系，增强活动的互动性。

　六、活动总结

通过此次以“适合幼儿说的新年贺词”为主题的系列活动，我园希望能够有效提升幼儿的语言表达能力，增进他们的社交互动，同时让他们感受到节日的温暖与快乐。通过多种形式的活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习新年贺词，不断增强用心祝福的意识和能力，为他们的成长奠定良好的基础。我们承诺将持续关注幼儿的语言发展，努力营造积极向上的园内文化，期待在未来的活动中取得更丰硕的成果！

幼儿园特色活动方案 6篇

一、活动目标

用简单的语言表达出在新年我能对家人说些什么贺词：

1.重点目标：能说出适合新年的贺词，增进孩子对家人的祝福之情。

2.难点目标：流利地表达自己的祝福。

二、活动时间

新年前一周12月25日--12月31日

三、活动准备

音乐、贺卡、彩笔、彩纸、装饰品、奖状等材料。

四、活动方案

1.回忆新年贺词的内容

(1)说说大家在新年时会给家人说些什么祝福?

(2)孩子们可以说出一些传统的贺词，比如“新年快乐”、“万事如意”等。

(3)我们还可以用自己的话为家人写一些祝福。

2.如何制作自己的贺卡?

3.制作贺卡前的引导

(1)新年快到了，我们一起动手做一张贺卡，写上新年祝福，送给家人吧。在制作贺卡时，大家可以用心去想象自己想对家人说些什么祝福。

(2)要求：

a.使用干净的贺卡，保持整洁。

b.在贺卡上写上清晰、流畅的祝福语。

c.可以用彩笔装饰贺卡，让它更加美丽。

4.幼儿制作贺卡，教师帮助需要指导的幼儿。

5.作品展示

请幼儿分享自己的贺卡，告诉大家自己写了什么祝福，表达对家人的爱与祝福。

十二月，寒风凛冽，但温暖的祝福将驱散冬日的寒冷;新年，我们满怀期待，迎接新的开始。在这个属于家人的日子里，让我们一起说出对家人的祝福，愿新年带给我们更多的快乐!

幼儿园特色活动方案 7篇

一、指导思想：

本方案旨在深入实施《纲要》要求，增强学习意识与研究能力，及时更新教育理念，转变教学方式。为幼儿提供一个安全、健康且富有创意的活动环境，以满足幼儿多元发展的需求，尊重他们身心发展的特点，关注个体差异，做到保教并重，促进幼儿的全面健康成长，推动他们在智、体、德、美等方面的协同发展。

二、班级活动情况分析：

小班幼儿初入园，缺乏相关经验。由于他们年龄较小，因此综合能力普遍偏低，如何有效开展活动显得尤为关键。经过一段时间的观察，本班幼儿对简单易懂且贴近生活的活动表现出浓厚兴趣，如手偶、动物玩具、角色扮演等。大部分幼儿的活动水平主要集中在基本的操作与摆弄上，而缺少自主创设情节与目标的能力。丰富活动的趣味性和情节将是本学期的重点。

三、活动的目标：

本学期主要目标：

1、鼓励幼儿积极参与各类活动，能够自主选择玩具，并乐于与同伴分享，友好地进行游戏。

2、引导幼儿遵守活动规则，做到爱护玩具、不争抢、不随意抛弃，并学会整理玩具。

3、在活动中培养幼儿使用普通话的能力，初步加入简单的英语表达，鼓励胆小内向的儿童大胆表达，增强他们对活动的热爱。

四、具体措施：

角色扮演活动：

1．角色扮演是促进幼儿社交能力发展的重要途径，同时也是提升其全面发展的有效方法。各个班级应根据小班幼儿的特点，设计适合他们的角色游戏内容，吸引幼儿自主参与。教师需要创造良好的活动环境，加强对角色游戏的指导，确保其充分的活动时间，使其发挥最大效益。

2．在环境创设方面，要突出幼儿的参与性，并与教学主题相结合，展示个性化特色。丰富区域活动内容，根据幼儿的能力和发展水平提供材料，确保区域活动能满足幼儿的多样兴趣和探索学习的需求，更好地促进他们的素质发展。

3．积极开展课题研究，合理规范地进行研究，重视资料的积累与记录。

4．加强对个别儿童的关注，实施有针对性的观察与记录，深入分析特殊儿童的行为，以更有效地促进幼儿个性的发展。

户外体育活动：

1．确保户外活动的充足时间。

2．学习听指令与反应能力，配合游戏感知队形和行进距离，学习队列行动。

3．提供多样化的游戏材料，组织丰富多彩的户外体育活动，确保幼儿在游戏中得到锻炼。

专用教室活动：

1．了解专用教室的使用规范，严格遵守活动规则。

2．爱护活动材料，使用后整理好物品。

3．鼓励幼儿认真参与，每次活动中提出更高的要求。

其他各类活动：

1．贯穿于幼儿园日常活动中。

2．组织多样形式的活动，丰富幼儿的课余时间。

五、工作安排：

九月份：

1、收集各类材料，制作游戏区域的操作资源。

2、合理规划活动区域，完善环境创设，体现“师生互动”的理念。

十月份：

1、围绕主题开展各类活动。

2、增加区域活动材料，设立“娃娃家”游戏区。

3、鼓励幼儿分享活动经验，介绍游戏过程，并进行自我评价。

4、制定详细的活动计划，正常开展各项活动。

5、投放各类创意材料，引导幼儿发挥想象，进行再创作。

6、认真记录幼儿的活动情况。

十一月份：

1、围绕主题开展各类活动。

2、深入指导活动，推动情节合理发展，增设“幼儿园”的游戏区。

3、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动结束后及时整理环境。

4、收集各类瓶子和盒子进行创意装饰等活动。

5、组织参加友谊班的穿脱衣服比赛。

十二月份：

1、围绕主题开展各类活动。

2、培养幼儿在活动中的自信心，鼓励他们尝试新的角色，增设“医院”的游戏区。

3、引导幼儿参与简单的材料制作。

一月份：

1、总结本学期的活动。

2、整理各种活动材料。

幼儿园内常用活动方案：

活动名称：新年祝福卡制作

目的：引导幼儿学习简单的新年贺词，发展他们的创造力。

准备：卡纸、彩笔、贴纸等。

玩法：教师示范写出简单的新年祝福语，如“新年快乐！”幼儿在卡纸上自由创作，表达自己的祝福。

活动名称：传递新年祝福

目的：增强幼儿的合作与交流能力。

玩法：按幼儿座次分为几组，教师将一条新年祝福悄悄告诉每组的第一个幼儿，然后逐个传递，最后一名幼儿大声说出祝福内容，传递正确且迅速的一组获胜。

活动名称：猜新年谜语

设计者：张小华

目的：培养幼儿思维能力和语言表达能力。

玩法：教师说出谜面请幼儿猜谜底，也可以让幼儿轮流出谜面，增强互动性。

活动名称：新年角色扮演

设计者：李美丽

目的：激发幼儿的想象力与表达能力。

玩法：请幼儿选择一个新年相关的角色，进行模拟表演，展现他们的创意与表演才能。

活动名称：新年手工拼贴

设计者：王小红

目的：锻炼幼儿的手部灵活性和创作能力。

玩法：教师准备各类新年主题的材料，鼓励幼儿自由拼贴，创造出他们心目中的新年场景。

幼儿园特色活动方案 8篇

　设计意图：

1）随着新年的到来，幼儿们对节日充满了期待，但往往缺乏表达祝福的能力。我们希望通过活动，让孩子们了解新年的意义，增强他们的表达能力。

2）许多孩子对新年的传统习俗不够了解，缺乏参与感和归属感，因此需要有更多的机会让他们通过游戏和互动了解这些习俗。

3）为了让孩子们能在轻松愉快的氛围中学习新年贺词，我们设计了一系列的小活动，让孩子们能在活动中增进彼此的交流，培养他们的语言表达能力。

　活动目标：

1.引导幼儿学习适合的春节贺词，增强语言表达能力。

2.通过互动游戏加深对新年传统习俗的理解。

3.在活动中体验节日的快乐氛围，提升情绪体验。

　活动过程：

一、引导幼儿互相问好，感受节日的氛围。

二、老师介绍新年的重要性及相关的贺词，例如“新年快乐”、“恭喜发财”等，并讲解其背后的意义。

三、开始游戏：

游戏1：贺词接龙。

目标：练习使用新年贺词，增强语言表达能力。

玩法：幼儿围成一个圈，依次说出一个新年贺词，然后选择一个朋友一起重复并加上新的贺词，直到最后一个孩子说出所有的贺词。

游戏2：新年祝福卡。

目标：培养孩子们的创造力和表达能力。

玩法：准备卡纸，让每个孩子制作一张新年祝福卡，写下自己想对家人或朋友说的祝福语，并用画笔装饰卡片。

游戏3：贴春联。

目标：了解春节传统习俗，锻炼孩子们的动手能力。

玩法：准备春联，让孩子们在老师的指导下，学习如何贴春联，并了解春联的文化意义。

游戏4：新年歌曲接力。

目标：通过歌曲增进亲子之间的互动和情感交流。

玩法：家长和孩子一起，唱一首与新年相关的歌曲，然后每个家庭轮流接唱，直到最后一个家庭完成。

四、活动结束。请幼儿分享自己最喜欢的贺词或创作的祝福卡，带领幼儿一起说：“祝大家新年快乐！”然后互相再见。

幼儿园特色活动方案 9篇

活动目标：

1、了解新年贺词的意义，能用简单的语言表达自己对新年的祝福。

2、乐于倾听老师与小朋友分享新年祝福，能够在集体活动中交流自己的想法与感受。

活动准备：

有关新年贺词的图片和祝福语卡片。

活动过程：

1、观看图片，倾听老师讲解新年贺词的由来和重要性。

★指导语：你们知道在新年时，人们为什么要互送祝福吗?

2、理解新年贺词的内容，激发对美好生活的向往和对亲朋好友的祝福之情。

★指导语：①新年贺词有哪些常用的表达方式?②你们最喜欢的祝福语是什么?为什么呢?③假如你可以为家人送上一句祝福，你会说什么?

3、拓展交流：在新年中，你们还有哪些特别的习俗和活动?

幼儿园特色活动方案 10篇

一、科学规划、精心设计，在幼儿园内营造热烈喜庆的新年氛围。

新年的核心理念是传递祝福与希望。新年贺词不仅仅是对过去一年的回顾，更是对未来的展望和期许。通过丰富多彩的幼儿园活动，让孩子们在欢快的氛围中学习适合他们说的新年贺词，培养他们的语言表达能力和人际交往能力。幼儿园需要科学规划、精心设计，营造出一个充满新年气息的特色活动方案。

1.布置春节主题环境，营造浓厚的新年氛围。我们可以在园区的每一个角落悬挂红色的灯笼、对联，摆放象征吉祥的年兽和春联，让孩子们感受到浓厚的节日气氛；在教室内可以设置新年愿望墙，鼓励孩子们用自己简单的语言写下对新年的期盼，营造热情洋溢的节日环境。

2.组织新年主题活动，丰富孩子们的体验。在新年即将到来之际，幼儿园可以开展“新春贺词大赛”，鼓励孩子们用简单的语言和生动的表情说出自己的新年祝福，并为他们准备小奖品，以此激励孩子们参与；可以组织“手工制作新年贺卡”活动，教孩子们制作贺卡，在贺卡上写下祝福语，增进他们的创造力和动手能力。

3.结合故事和手指游戏，引导幼儿学习新年贺词。通过讲述《新年快乐的小兔子》等故事，让孩子们在快乐的情节中感受新年的魅力；在语言活动中，可以通过手指游戏“数数红包”来引导孩子们学习简单的新年贺词，例如“恭喜发财”、“万事如意”等，让他们在轻松愉快的氛围中掌握贺词的使用。

4.组织亲子活动，共享新年的快乐。在新年期间，幼儿园可以策划“家庭新年联欢会”，邀请家长和孩子一起参与，展现各自的才艺，并交流新年愿望，让家长们在参与中感受孩子的成长；另外，可以设立“新年祝福墙”，邀请家长和孩子一同写下对对方的新年祝福，增进亲子之间的互动与沟通。

5.结合新年特色文化，开展丰富的传统活动。在春节前后，可以结合中国传统文化，邀请民俗老师为孩子们讲解春节的由来及习俗；组织“包饺子”活动，让孩子们亲手体验传统美食的制作过程，感受中华文化的魅力。

6.通过新年主题的艺术活动，激发孩子们的创造力。可以举办“新年绘画展”，引导孩子们创作以新年为主题的画作，展现他们对新年的理解与祝福；在音乐活动中，可以教授孩子们唱《新年好》，通过欢快的旋律让他们在音乐中感受节日的气氛。

7.利用家园合作，增强环保意识。在筹备新年活动时，可以号召家长们捐赠环保材料，共同制作新年装饰品，通过这一过程增强孩子们对环保的认识，同时传递出过绿色节日的理念。

在新的一年里，我们将继续秉持“以孩子为中心”的原则，充分发挥幼儿园在素质教育中的作用，让孩子们在欢乐的氛围中成长，学习，探索新的可能性。

幼儿园特色活动方案 11篇

　一、中班

（一）、新年贺词活动

目标：

1、帮助幼儿认识和理解新年的意义，鼓励他们用简单的语言表达对新年的祝福，培养他们的语言表达能力。

2、教幼儿使用适合他们的绘画工具和材料（如彩色纸、剪刀、胶水），激发他们的创作兴趣，培养动手能力。

3、通过制作新年贺卡，培养幼儿的想象力和创造力，同时让他们感受到节日的快乐。

（二）、手工类

目标：

1、介绍纸工材料和工具的名称，教幼儿如何安全使用剪刀和胶水。

2、学习简单的剪切和粘贴技巧，让幼儿能够独立完成一些新年主题的手工作品，如贺卡、装饰物等。

3、激励幼儿在作品中融入自己的创意，鼓励他们与同伴分享自己的作品和祝福语。

　二、大班

（一）、新年贺词活动：

目标：

1、让幼儿用绘画和语言相结合的方式，表达他们对新年的期许和祝福，尝试用完整的句子描述自己的想法。

2、教授幼儿不同的绘画风格，鼓励他们大胆探索色彩的搭配，提升他们的审美能力。

3、在作品中使用简单的图案和文字，帮助幼儿理解构图的重要性，培养他们的基本美术素养。

（二）、手工类：

目标：

1、鼓励幼儿运用所学的手工技巧，制作与新年相关的创意作品，培养他们独立思考和创造的能力。

2、通过小组合作的方式，增强幼儿的团队意识，让他们在互帮互助中完成任务。

月计划：

一、十二月份教学计划：

（一）中班：

1、新年贺词：通过讲故事和游戏的方式，激发幼儿对新年祝福的兴趣，并教他们简单的贺词表达。

2、手工：教授制作新年贺卡的基本步骤，让幼儿自己动手，感受新年的喜悦。

（二）、大班：

1、新年贺词：引导幼儿结合自己的经历，用多种方式表达对新年的美好愿望，比如绘画、语言等。

2、手工：学习利用不同的材料制作节日装饰，鼓励幼儿大胆发挥创意，装饰教室，迎接新年。

幼儿园特色活动方案 12篇

一、活动目标：

1、通过本次新年活动，增强幼儿对春节的认识，感受中国传统文化的魅力;

2、通过活动促进家庭与幼儿园之间的和谐合作，增进家园联系;

3、通过活动培养幼儿团队合作意识，丰富他们的舞台表演经历;

4、让幼儿在活动中欣赏传统文化之美，陶冶情操，提升他们的艺术鉴赏能力，同时通过亲子互动增进亲子关系，使家长与孩子共同畅游在传统文化的海洋中，培养幼儿热爱学习与传承优秀文化的精神。

二、活动重点

1、通过本次活动的推进，进一步落实我园“家园共育”的理念;

2、通过活动提高幼儿的团队合作意识，促进身心全面发展，丰富舞台演出经验。

三、活动难点

1、在活动的筹备和实施过程中，潜移默化地加深幼儿对新年与传统文化的理解;

2、让幼儿在多样化的教学活动中，在愉悦的氛围中感受和创造美，从而增强他们对传统文化的热爱。

四、活动准备

1、各班教师指导幼儿共同进行以春节为主题的班级环境布置，创造富有特色的春节主题墙;

2、各班家长与幼儿合作进行新年手工制作（如剪窗花、绘画、写对联等）;

3、各班教师组织幼儿进行新年节目的彩排，灵活利用课间时间寓教于乐地进行排练;

4、园所准备好活动当天亲子纸浆画制作所需的材料和工具（部分工具需家长自带）;

5、各班教师准备好演出所需的道具和服装;

6、各班教师做好家长通知与沟通工作，积极鼓励家长参与活动。

五、活动规则及注意事项：

1、新年表演的顺序为：舞蹈兴趣班、小（中）班、大班、学前班、口才班;

2、请在活动开始前确保所有幼儿喝水和如厕，尽量减少活动期间的离场情况;

3、在其他班级表演期间，其他班幼儿应在教师的带领下到指定区域安静观看;

4、若幼儿需要上洗手间，请本班教师做好安排，确保幼儿安静离场并迅速归位，以保障安全，活动期间禁止嬉戏、打闹和吃零食。

六、活动过程：

整体活动流程：

活动时间：_年12月31日（星期四）

活动地点：包头铁西幼儿园大活动教室

活动流程：

1)9:20家长准时入园

2)9:30～12:30新年活动（共180分钟）:

1>舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》

2>园长致新年贺词

3>小（中）班表演《吉祥娃娃》

4>大班表演《新年大吉》

5>学前班表演《新年快乐》

6>亲子纸浆画制作

7>全勤宝贝颁奖仪式

8>抽奖活动

9>亲子包饺子活动

10>自助餐

3)12:30家长带幼儿有序离园

具体节目表：

1、9:30——9:35开场舞蹈：由舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》，5分钟（预计时间）

2、9:35——9:40，园长致新年贺词，15分钟

3、9:40——9:45，小（中）班表演《吉祥娃娃》，5分钟

4、9:45——9:50，大班表演《新年吉祥》，5分钟

5、9:50——9:55，学前班表演《新年快乐》，5分钟

6、9:55——11:25亲子活动：纸浆画制作，1.5小时

7、11:25——11:40颁奖仪式：铁西幼儿园_年下半学期全勤宝宝，15分钟

8、11:40——11:55抽奖活动，15分钟

9、11:55——12:00谢幕&合影留念，5分钟

10、12:00——12:15亲子活动：包饺子，15分钟

11、12:15——12:55自助餐，40分钟

12、12:55，家长有序带幼儿离园

幼儿园特色活动方案 13篇

活动目的：

1、让幼儿了解新年的传统习俗及贺词。

2、体验与老师和父母一起欢庆新年的喜悦与温暖。

3、锻炼幼儿在集体场合大胆展示自己的能力。

活动地点：小班

活动时间：20X年1月1日上午9点

活动对象：班级全体学生及家长

整体活动流程：

1、家长签到。

2、主持人热场。

3、小兔子带领热身舞蹈。

4、幼儿才艺展示。

5、趣味游戏。

6、发放新年愿望卡，家长和幼儿一起写下祝福，挂在愿望树上。

7、神秘嘉宾出场，发礼物。

8、新年美食分享。

活动具体内容：

1、家长签到

家长在签到表上填写孩子的姓名，领取一张新年贺卡，供宝宝在活动中使用。准备一些新年主题的贴纸，供孩子们自由选择贴在脸上，领取新年帽子。

神秘嘉宾在门口等待，与孩子们互动拍照，增添喜庆氛围。

2、主持人热场

新年到啦，我们和家长一起来欢庆新年好不好？今天，小兔子(由另一位老师扮演)特别为大家准备了一场新年派对，邀请大家共舞。

3、小兔子带领热身舞蹈，活跃气氛

老师们集体表演一段朗朗上口的舞蹈，调动在场每位小朋友的情绪，成为新年活动的热身环节。

4、幼儿才艺展示

这个环节的主要目的是让幼儿展现自我。

家长带着孩子随着音乐进入活动现场，拍照留念，让大家相互认识，分享他们的才艺。

5、趣味游戏

游戏环节以亲子合作的形式进行。

(1)活动名称：新年接力

活动准备：新年图案的道具和一些小球

活动目的：

①增进幼儿与家长的合作，增强亲子情感。

②培养幼儿的集体意识和荣誉感。

活动过程：

①将所有家庭分成两组。

②教师讲解游戏规则：

(1)幼儿与家长手拉手，轮流传递小球，家长必须跑到指定地点将小球放入箱子。

(2)完成后返回起点，交换角色，直到所有家庭完成。

(3)完成最快的组为获胜组。

(2)活动名称：送苹果

物品准备：苹果若干

游戏规则：在规定时间内，使用呼啦圈套住苹果，套住苹果最多且使用呼啦圈最少的家庭为胜者。(套中的苹果可带走)

注：游戏环节不设奖品，避免影响家庭的参与乐趣。可以在游戏结束后，给予参与的孩子们一些小贴纸，最后统计，贴纸最多的家庭可获得小礼物。

感谢大家的参与，感谢身边的朋友！这是他们带给你的快乐，请轻声说：“谢谢你，让我快乐。”

6、发放新年愿望卡

为宝宝发放愿望卡，家长带领孩子们把对新年的祝福与希望写在卡片上，悬挂在愿望树上。（愿望树旁边摆放一些小灯，家长带着孩子完成后，大家一起站在愿望树旁，共同许下心愿。）

7、神秘嘉宾出场，发礼物

叮叮当，铃儿响叮当，最重要的时刻到了！之前神秘消失的嘉宾华丽出场，给大家带来惊喜。嘉宾在活动中赠送提前准备好的小礼物。

8、新年美食分享

准备一块大蛋糕或多种小点心，大家分组共同享用，老师们也提前准备一些新鲜的水果沙拉与孩子们一起分享。

幼儿园特色活动方案 14篇

　目标：

1、了解适合幼儿的新年贺词，知道这些贺词在新年庆祝中的重要性。

2、积极参与讨论，结合自身生活经验分享自己的新年愿望。

　重点：

掌握适合幼儿的新年贺词，认识到新年祝福的重要性。

　难点：

希望能够积极参与讨论，勇敢表达自己的新年愿望和祝福。

　准备：

1。通过提问引导幼儿表达对新年的期待。

师：小朋友们，大家期待新年吗？（期待）你们最期待新年里的什么呢？（幼儿回答）

你们希望在新年里收获什么祝福呢？（让幼儿说出自己的祝福）

师小结：新年是一个充满希望的节日，大家都希望在新的一年里有新的开始和愿望。那么，大家知道我们在新年时可以说些什么贺词吗？

2。通过游戏帮助幼儿理解新年贺词的意义。

师：新年到来时，我们可以用美好的贺词来祝福别人。今天，我们要通过一个小游戏来学习这些贺词。大家想玩吗？

我们分成小组，每个小组要想出至少三句新年贺词，然后轮流分享给大家，听听看谁的祝福最特别。

3。鼓励幼儿分享自己对新年的期望。

师：除了贺词，我们还可以说说自己对新年的期待。大家在新年里希望实现什么样的愿望呢？（让小朋友分享）

4。利用故事帮助幼儿感受新年贺词的美好。

在新年这个特别的时刻，有一只小兔子，它写下了许多新年贺词，想送给朋友们。你们想知道小兔子都写了哪些祝福吗？

让小朋友听故事录音。

听完后提问：小兔子写了哪些贺词呢？（幼儿回答）

5。通过情境表演展示新年贺词的使用。

师：在新年聚会上，我们会用贺词来祝福彼此。现在，让我们看看谁能用贺词给朋友送上祝福。如果你们觉得这个祝福好，就给他一个五角星，好不好？

6。启发幼儿谈论如何表达新年的祝福。

刚才我们看到小朋友们表现得很棒！那么，大家觉得在新年我们应该用哪些美好的贺词来祝福大家呢？（让幼儿回答）

师小结：小朋友真聪明，大家说出了很多适合的贺词。今后我们一定要记住这些祝福，让我们在新年中传递快乐与温暖！

7。让幼儿亲自写下自己的新年贺词并分享。

今天老师还准备了纸和彩笔，请你们写下自己的新年贺词，并和小伙伴们分享一下吧！让我们看看谁写得最有创意！（让小朋友分享自己的贺词）。

师小结：听到你们的贺词真让人开心！希望大家在新的一年里，都能够实现自己的愿望，快乐每一天！

幼儿园特色活动方案 15篇

　活动类型：

节日庆祝领域

　适合年龄：

3―6岁

　活动名称：

新年的祝福树

　活动目标：

　家长目标：

1、帮助家长了解如何引导孩子用简单的语言表达新年祝福。

2、鼓励家长与孩子一起参与活动，共同体验节日的快乐。

　儿童目标：

1、培养孩子用言语表达祝福的能力，增强他们的语言表达意识。

2、增加孩子对节日习俗的认知，理解新年祝福的意义。

3、提升孩子的合作能力，通过集体活动增强团队意识。

活动材料：

彩纸若干、剪刀、胶水、彩笔

活动准备：

1、志愿者提前布置活动场地，确保环境干净整洁。

2、检查活动材料的完整性，确保一切准备就绪。

3、志愿者整理仪容仪表，以良好的状态迎接孩子和家长的到来。

活动步骤：

１、志愿者首先示范如何制作祝福卡片。

２、每位孩子和家长一起选择彩纸，剪出卡片的形状，并在上面写下新年祝福。

３、完成的祝福卡片可以悬挂在教室内的“祝福树”上，形成一个温馨的节日环境。

４、活动结束时，大家可以围绕祝福树分享自己卡片上的祝福。

指导家长建议：

1、鼓励家长在活动中与孩子多沟通，帮助孩子理解如何表达祝福。

2、让孩子们明白祝福的意义，并在交流中增强亲子间的感情。

　家庭活动延伸：

1、在家中准备材料，与家长一同制作新年贺卡，尽情发挥创造力。

2、鼓励孩子将贺卡送给亲朋好友，分享节日的美好祝愿。

　常见问题处理：

1、若孩子在制作过程中遇到困难，志愿者要及时给予指导和帮助。

2、确保使用的器具安全，不让孩子独自使用锋利的工具。

　安全隐患及排除：

1、确保活动空间宽敞，避免拥挤及意外碰撞。

2、活动中要注意儿童使用剪刀的安全，必要时可由家长协助进行。