幼儿园大班主题活动策划方案(通用14篇)

幼儿园大班主题活动方案旨在为孩子们创造一个自由、快乐和有意义的活动环境，通过设计一系列富有创意的主题活动来增强他们的自主性和创造力。活动包括与孩子们的深入讨论，设定明确的目标，如增强合作意识、提升参与感和创造力，以及与家长共同参与的亲子活动。活动准备包括艺术材料、道具和环境布置等，营造出激发儿童探索与创造的氛围。通过活动的实施，孩子们不仅能体验到成就感和欢乐，还能在互动中学习到生活技能、团队合作及社会责任感，最终增强自信心，建立良好的情感关系。整个方案强调家园合作，鼓励家长与幼儿共同参与，提升亲子关系，促进孩子的全面发展。

幼儿园大班主题活动方案 篇1

转眼间，令人期待的幼儿园大班主题活动又要拉开帷幕，活动的到来让孩子们欢欢喜喜，期待已久。为了让每位小朋友能够体验到一个自由、快乐且有意义的活动，我们在与孩子们的充分讨论后，精心安排了一系列主题活动。

活动目的：幼儿园大班主题活动旨在创造一个自由、开心的环境，让孩子们展现自主性与创造力。在这个特别的日子里，孩子们能够通过参与活动体验到成就感，增强自信心，同时感受到老师和家长们对他们的关爱，享受爱与被爱的美好时光。

活动目标：

1、开展一系列富有创意的主题活动，让幼儿在积极参与中体验到合作与交流的乐趣，享受与老师及同伴一起欢庆的快乐。2、在各个区域活动中邀请家长共同参与，和孩子们一起制作装饰教室的材料，增强亲子关系。

活动准备：

1、舞台布置《我的主题活动秀》。

2、材料：气球、彩纸、手工纸、颜料、装饰物。

3、奖励——小礼物。

环境创设：

1、主题墙《我的梦想卡》的创设。

2、教室装饰：以幼儿为主、老师为辅，根据孩子们的创意装饰教室。

3、走廊装饰：展示孩子们的作品，以及亲子制作的小产品。

家园交流：

1、向家长推荐适合大班儿童的书籍，建议在主题活动中选择书籍作为礼物送给孩子。

2、亲子创意小制作，引导家长与幼儿一起阅读最喜欢的绘本，进行创意制作。

与孩子的讨论：

今天与孩子们围绕“我心中的主题活动”展开了热烈的讨论，讨论问题包括：

1）你心中的主题活动是什么样子的？

2）你希望以怎样的方式庆祝这一天？

3）我们如何装饰教室让它更加美观？

4）是否想报名参加个人表演。

在与孩子们的交流中，每个孩子都畅所欲言分享了心目中的主题活动。最后在大家的共同决定下：1）表演区域采用半圆形，表演的小朋友在中央表演。 2）将气球和装饰物悬挂在灯上和走廊内。 3）创作长卷画，并贴在走廊上。 4）通过游戏（抢椅子、猜谜语、词语接龙等）增加活动趣味性。根据与孩子们的讨论，具体活动流程如下：

具体活动流程：

晨间活动：

1）化妆区：孩子们彼此化妆，装扮成最美的自己。

2）绘画区域活动：长卷画《我们在一起》。

3）DIY活动：《我的梦想卡》，鼓励孩子将愿望画在卡片上，悬挂在走廊的气球上。

4）制作和装饰气球，装点美丽的教室。

上午活动：

开场：主持人：张xx、李xx

1、开场舞：《欢聚一堂》参与者：15人。

2、故事剧表演《小星星》全体幼儿。

3、模特走秀-参与者：10人。

4、游戏环节-《快乐泡泡》：参与学号：2、4、6、8、10、12。

中场休息10分钟：喝水、上厕所。

5、舞蹈表演--《小朋友，快来》参与者：4人。

6、绘画活动：长卷画《我们的手印》。

下午活动：

1、舞蹈表演《欢乐之歌》参与者：3人。

2、个人才艺展示：小提琴演奏：王xx。

3、游戏环节--抢椅子：学号：5、7、9、11。

4、个人才艺：唱歌《小白船》：周xx。

5、游戏活动《找到我是谁》：参与学号：1、3、4、6、8。中场休息10分钟：喝水、小便。

6、合唱《梦想的季节》全体幼儿。

7、分享礼物时间。

幼儿园大班主题活动方案 篇2

　活动目标：

１、理解大班主题活动的意义。

２、了解如何设计主题活动的基本步骤。

３、提升孩子们的参与感和创造力。

　教学重点：

１、明确主题活动的重要性：通过主题活动，孩子们能更好地理解知识。

２、掌握活动设计的基本步骤：选择主题、制定目标、准备材料等。

３、培养团队合作意识：在活动中鼓励孩子们互相合作，分享创意。

　教学难点：

１、让孩子们理解如何将所学知识运用到实际活动中。

２、帮助孩子们在小组中找到各自的角色，发挥特长。

３、引导孩子们在活动中积极表达自己的想法。

　活动准备：

主题材料卡片、绘画工具、小道具、活动记录表。

　活动过程：

一、 引导讨论：教师与孩子们一起讨论主题活动的意义，分享他们的想法和经验。

二、 选择主题：

１、教师提供几个主题供孩子们选择，例如“动物王国”或“我爱家乡”。

２、通过投票的方式让孩子们选出最受欢迎的主题。

三、 制定目标：

１、教师引导孩子们思考这个主题想要达成的目标，如了解动物的生活习性。

２、鼓励孩子们提出自己的想法，激发他们的积极性。

四、 准备材料：

教师带领孩子们收集与主题相关的材料，如绘画工具、故事书、小视频等。

五、 实施活动：

１、按照准备的步骤进行活动，让孩子们在实践中学习。

２、鼓励孩子们在活动中展示自己的作品，互相欣赏。

　活动结束：

教师与孩子们分享活动中的收获和感想，鼓励他们继续参与未来的主题活动。

幼儿园大班主题活动方案 篇3

活动目标：

1、让幼儿在参与各种互动游戏和大型玩具的活动中，感受到与同伴和老师共同庆祝节日的欢愉。

2、增强幼儿的团队合作和交际能力。

3、体验帮助他人和付出爱心带来的快乐，从而激发儿童乐于助人和关心他人的社会责任感。

4、愿意与伙伴分享和交流，感受节日的氛围。

5、了解节日的历史背景，掌握节日的时间和习俗，积极参与节日活动。

6、了解节日庆祝活动的主要形式。

活动时间：

20xx年5月29日——5月31日

活动地点：

幼儿园、城南公园、福利院

参与人员：

幼儿园全体幼儿及教职员工

活动准备：

1、各年级组准备文艺汇演，选择适合幼儿年龄的有趣节目进行排演。

2、做好后勤保障工作，包括场地布置、服装和道具的制作等。

3、与城南公园及福利院取得联系，确认场地使用。

4、各班级需对幼儿进行安全、文明、纪律及卫生教育。

5、各班主班老师需撰写六一活动实施方案及安全预案。

负责人安排：

活动总负责人：xx

活动监督：xx

园内场地布置：xx

外出场地协调：xx

座位安排：xx

服装道具准备：xx

后勤支持：xx

会场管理：各班老师

录像记录：xx

摄影记录：xx

音响设备：xx

主持人：xx

安全保障：xx

活动过程：

园内活动：

(一)园长致辞

(二)升国旗仪式

(三)表演节目

1、大合唱：《阳光乐园》和《六一的歌》

表演者：全体师生

园外活动：

(一)游览城南公园

托班和大班幼儿于5月30日游览，小班和中班幼儿于5月31日游玩。

具体游乐项目有：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车和双人乐园。

(各班老师需根据幼儿的年龄特点选择乐园设施，确保安全，详细安排请见各班活动方案。)

(二)走访福利院

大班幼儿将带上节目、礼物与祝福走进福利院，与那里的孩子们共同庆祝六一节。

(在活动前，大班老师需对幼儿进行思想、物质及精神上的充分准备，以确保活动顺利进行，具体安排见大班活动方案。)

注意事项：

1、在外出活动中，所有教职员工需高度关注幼儿的安全。

2、在确保幼儿玩得开心和吃得安全的教育他们保持活动场地的整洁，要及时将食品包装和玩具等垃圾扔入垃圾箱，做一个讲究卫生的好孩子。

幼儿园大班主题活动方案 篇4

　活动目标：

通过亲子运动会、手工制作和互动游戏的活动，感受幼儿园大班的乐趣。

体验与家长共同参与活动的愉悦。

通过活动交流，增强亲子关系，培养孩子的团队合作精神。

活动口号：我动我乐、我和我家一起成长!

　前期准备：

1.每班设计运动项目两个，亲子互动活动若干;

2.每班制作PPT宣传“欢乐亲子运动会”;

3.准备互动游戏材料。

　材料准备：

1.运动器材若干;

2.手工材料若干;

3.水杯、毛巾若干;

　人员安排：

总指挥：xx

运动会负责人：xx

记录与宣传：各班教师，活动后照片及视频汇总至徐x处

文明督导员：xx

新闻稿：xx

　具体安排：

一、亲子运动会(9:00——10:10)

以年级组为单位进行亲子运动会，每班组织两个运动项目，若干互动环节。

场地：幼儿园操场

二、创意手工(10:10——10:40)

以班级为单位，请家长与幼儿共同制作手工艺品，大班孩子可以进行小组合作创作，并进行评比。

场地：各年龄段的教室

三、游戏互动(10:40——XX:30)

由幼儿园准备各类互动游戏，家长与幼儿共同参与，增进亲子互动。

场地：幼儿园操场

幼儿园大班主题活动方案 篇5

幼儿园大班主题活动方案

为提升幼儿的综合素质和社会适应能力，本园结合大班幼儿的特点，制定了一系列主题活动方案。通过家园合作，力争为幼儿创造一个更为丰富和多彩的学习环境，为他们的健康成长打下坚实的基础。

一、活动目标

（1）自我管理能力（注重日常习惯、独立生活、自我反思）

①培养幼儿按时起床、整理个人物品的习惯。

②鼓励幼儿自己选择衣物，并尝试独立穿戴。

③引导幼儿自觉进行个人卫生的养成，如洗手、刷牙等。

（2）合作交流能力（增强团队意识、友好沟通、分享协作）

①通过小组活动，让幼儿学会与同伴分享玩具和资源。

②在游戏中促进幼儿友好交流，鼓励他们主动表达自己的想法。

（3）艺术表现能力（激发创造力、欣赏美、表达情感）

①引导幼儿进行绘画、手工等艺术创作，表达自己的感受。

②通过组织音乐、舞蹈活动培养幼儿的艺术感受能力。

（4）社会实践能力（了解社会、参与活动、服务他人）

①组织幼儿参观社区、养老院等，培养他们的社会责任感。

②鼓励幼儿参与简单的值日活动，增强他们的服务意识。

（5）环境保护意识（爱护自然、保护环境、践行低碳）

①通过开展环保主题活动，增强幼儿对环保的认知与重视。

②让幼儿参与到简单的垃圾分类和清理活动中，培养他们的环保意识。

（6）安全常识认知（提高安全意识、学会自救、遵守规则）

①进行安全知识的宣传与教育，教会幼儿如何保护自己。

②模拟火灾等突发事件，让幼儿学习基本的逃生技巧。

（7）文化传承活动（了解传统、尊重习俗、培育情感）

①通过讲故事、手工制作等方式，弘扬传统文化。

②引导幼儿了解传统节日的意义，参与相关庆祝活动。

（8）亲子互动活动（增强亲子关系、促进沟通、共同成长）

为提升家庭参与感，将定期举办亲子活动，增进家园互动，鼓励家长与幼儿共同参与各类主题活动，增进彼此的情感交流。

幼儿园大班主题活动方案 篇6

在我们的生活中，处处都能发现形形色色的图形，简单的线条、环绕的曲线、还有复杂的几何形状。哦，原来生活是由这些看似简单却又富有魅力的图形构成的！试着仔细观察，我们的周边环境中充满了各种各样的图案，拱桥的弧形、城市的楼房、甚至是孩子们嬉戏时的轮廓。我们的身体也是图形的集合，丰富而多样。生活中的图形让我们感受到设计的奇妙与创造的乐趣。

让孩子们一同踏上这场探索图形的旅程吧。鼓励幼儿去找寻身边那些形状各异的图案，亲自体会并逐渐理解如何将简单的线条转化成多姿多彩的图案。让我们的小朋友们睁大眼睛，放飞想象，去感受这些图形的无限可能性。

在这个充满探险的图形主题活动中，我们将引导您与孩子们一起探索生活中的各种图形，运用开放的心态去体验，借助细腻的想象力去创作，在这充满奇妙与乐趣的环境中尽情享受发现与创造的欢乐。

主题目标

1. 认识不同的图形，并能够在生活中找到它们。

2. 观察生活环境中各种图形的特征，比较不同特征的图形，培养敏锐的观察力，感受动手制作与探索的乐趣。

3. 学习用线条和形状进行绘画，结合游戏培养幼儿的创造力与想象力。

环境创设

第一周

1. 收集各种图形的物品，例如：圆形的球、方形的盒子、三角形的蛋糕等，帮助幼儿完成“我收集的图形”学习单，并布置展示墙。（张）

2. 一起收集与图形相关的照片或图片。（李）

第二周

1. 收集网状物品，如窗帘、篮子、渔网等，进一步了解图案的特性。（张）

2. 展示用各种材料制作的图形物品，如拼图、折纸等，布置成“图形在生活中”版面。（李）

第三周

展示幼儿的作品，如用纸片制作的各类图形，布置成“图形的奇幻世界”展板。（张）

第四周

1. 展示幼儿用不同材料在纸板上粘贴形成的有趣图案，布置成“我与图形”专栏。（李）

2. 展示幼儿的各类图形绘画作品。

区域创设

一、探索区

区域负责人：李玲

第一周

1. 图形变换

材料：提供彩纸、剪刀、胶水、学习单。

指导：1）探索不同的形状如何组合成新的图案。2）鼓励幼儿尝试拼贴不同的图形，观察变化。

第二周

1. 形状接龙

材料：准备各种形状的卡片和拼图。

指导：1）引导幼儿使用卡片进行接龙游戏，认识形状的顺序和组合。2）让孩子们主动参与，体验协作的乐趣。

第三周

1. 形状之旅

材料：提供各种不同的形状模型，及学习单。

指导：1）引导幼儿观察各类形状的特征和用途。2）鼓励幼儿描述自己的发现并交流感受。

第四周

1. 形状探索者

材料：多种颜色和尺寸的形状积木。

指导：1）让幼儿自由组合形状，搭建出他们想要的结构。2）激发幼儿的创造力，鼓励他们讲述自己建造的故事。

二、益智区

区域负责人：张伟

第一周

1. 拼图小游戏

材料：准备形状拼图，学习单。

指导：鼓励幼儿在拼图中发现形状之间的关系，培养逻辑思维。

幼儿园大班主题活动方案 篇7

主题价值

幼儿园大班的主题活动是帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长的重要方式。尽管不少幼儿在参与活动时，往往只关注到玩乐和享受，但我们希望通过精心设计的活动，让他们在参与中获得更多知识与经验。这也是我们选择该活动方案的现实原因。

《幼儿园教育指导纲要》强调，教师应引导幼儿自主选择、规划活动，并鼓励他们通过多种方式解决问题。这为我们设计此主题活动提供了理论基础。

大班幼儿的自主性日益增强，他们能够和同伴合作、友好互动，并在游戏中获得归属感、自尊感和安全感。然而，由于他们的能力和社会经验尚显不足，生活中常常会出现推卸责任、不愿分享、不愿表达等情况。本次主题活动将包含“讨论主题”、“准备活动”和“欢庆活动”三个渐进的部分。

在活动开展过程中，教师将充分放手，为每位幼儿创造积极参与的机会，让他们设计活动、准备材料、制定规则，与同伴一起游戏。通过这样的实践，幼儿不仅能感受到节日的欢乐氛围，还能在想象力、协作能力和表达能力等方面得到提升，培养开朗的性格，并为今后的发展打下良好的基础。

⒈积极参与主题活动的计划与筹备，围绕“如何庆祝这个重要的日子”进行讨论，表达个人想法。在活动中大胆展示自己的才艺，清晰表达自己的意见，借助流畅的语言与同伴分享六一活动中的趣事，从而发展语言表达能力与沟通协调能力。

⒉了解六一儿童节的由来，认识到不同国家庆祝儿童节的方式，愿意参与讨论与策划，感受共同设计活动的快乐。

⒊欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的表现形式，理解图案与数字所传递的意义，运用绘画和手工等多种形式进行设计和创作；在活动中勇敢展示自己的才艺，享受表现与创造的乐趣。

⒋与同伴共同规划儿童节的庆祝方案，协商实施六一活动，灵活运用数学经验解决活动中出现的问题，体验成功与互赠礼物的愉悦。

⒌愉快参与庆祝活动，掌握活动中的基本技能，灵活运用与同伴合作完成任务，提升运动能力与解决问题的能力。

次主题一：讨论“六一”

在“讨论六一”环节，邀请幼儿积极参与，提出“你想用什么方式庆祝儿童节？”通过充分表达想法，最终通过集体投票的方式确定庆祝方案。在设计班牌和班服时，教师将倾听孩子们的意见，引导他们处理活动过程中的矛盾，激发他们的集体荣誉感。

次主题二：准备“六一”

在“准备六一”环节，通过制作邀请函、设计班牌、海报等一系列活动，激发幼儿的创造性，邀请更多的人参与到庆祝活动中，让他们感受到与同伴一起准备活动的乐趣。

次主题三：欢庆“六一”

在“欢庆六一”环节，通过布置活动场地、制定寻宝方案、开展寻宝活动等，提升幼儿的运动能力与合作能力，感受用长卷表现欢乐场景的美感，使整个活动达到高潮，体验到“我的六一我做主”的喜悦。

幼儿园大班主题活动方案 篇8

在本学期，我们围绕幼儿园大班的特点，开展了一系列主题活动的探索，旨在通过园内、家庭与社会的紧密合作，共同提升幼儿的综合素质与能力。为此，我们制定了以下主题活动方案。

一、活动目标

1. 开展各类主题活动，丰富幼儿的学习体验，促使其在活动中学习与成长。

2. 通过生动有趣的方式，帮助幼儿在参与中培养团队合作精神与交流能力。

3. 通过“优秀小伙伴”的评选，激励幼儿之间的相互学习，增进良好行为习惯的养成。

二、具体措施

制定详细的活动方案，确保每项活动都有明确的目的、内容与步骤，通过多种形式开展，帮助幼儿深入理解活动的意义与价值。每周的活动都有记录，定期组织评估，鼓励幼儿积极参与活动，并在活动中建立起良好的习惯。

1. 创设良好的活动环境。根据每月的主题，布置相应的墙面装饰、展板及宣传标语，强化幼儿的主题意识。

2. 精心策划主题活动。每周围绕活动主题，组织丰富多彩的实践活动，让幼儿通过观察、讨论、实践等方式，全身心投入，逐步形成良好的行为规范。

3. 开展评比与交流活动。每周评选“优秀小伙伴”，通过孩子们的自我监督与相互学习，促进良好行为习惯的养成与提升。

4. 加强与家长的沟通与合作。通过园所与家庭的互动，增进家长对幼儿园活动重要性的理解，共同为幼儿的成长创造良好的环境。

三、月份活动安排

主题活动的实施贯穿在日常教学中，每月安排各类主题活动，注重与家庭的深入交流，定期组织观摩与反馈。

三月份：

1. 活动主题：自我做起，做文明好伙伴。

2. 学习相关的主题儿歌，引导幼儿讨论其背后的意义。

四月份：

1. 制定班级主题活动的具体计划。

2. 继续进行与主题相关的诗歌学习。

五月份：

1. 活动主题：“相互尊重，我先行”，并组织相应的竞赛。

2. 鼓励幼儿分享文明行为的小故事与经验。

六月份：

1. 以“颂扬文明”为主题，开展各类互动活动。

2. 进行总结讨论，分享幼儿对文明礼仪的理解。

七月份：

1. 复习总结这学期的主题活动经验。

2. 加深对文明礼仪的认识，完成相关的主题歌学习。

3. 巩固与丰富这一学期的学习内容。

幼儿园大班主题活动方案 篇9

活动目标：

1. 体验故事中不同动物形象变化带来的乐趣;

2. 能在动物形象的基础上进行自由绘画;

3. 愿意与同伴分享自己的创意设计。

活动准备：

故事图片PPT、彩纸若干、彩色铅笔、动物线描画若干、轻音乐伴奏

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣

展示一张动物图片。(你们知道这是什么动物吗)

二、动物的变化

1. 幼儿猜测动物的特点(你觉得这只动物有哪些特别之处)

2. 出示PPT，幼儿了解动物的生活方式。

如：生活习性、栖息环境等。

3. 师：“这只动物还可以变成其他有趣的形象。”

选择部分故事图片，依次展示，如变成了怪兽、魔法师、宇航员等。

三、幼儿自主联想，动物还可以变成什么

1. 提问：你觉得这只动物有趣吗？如果让它变身，你想让它变成什么样子？

2. 幼儿自由回答。

3. 教师展示一些联想作品，引导幼儿了解创造性思维。

老师这里也有一只动物图，我觉得它像……如果加上什么细节会更好呢？

四、幼儿进行自由创作

1. 幼儿自主创想，进行绘画。

2. 教师在过程中给予个别指导，关注特殊儿童的需求。

五、欣赏与交流

与同伴分享创作，进行欣赏和评价。

幼儿园大班主题活动方案 篇10

主题：《我爱我的家乡》

班级：大三班 教师：张2222 文222 年龄班：5—6岁

时间：20xx年 9 月— 10 月大班主题活动计划

“我爱我的家乡”主题活动来源：

对于大班的小朋友来说，他们对周围的环境充满好奇，热衷于探索自己的家乡和文化。从孩子们的日常对话中可以看出，比如：“我们这条河有多长呢？”“家乡的特产是什么？”“春节时我们有哪些习俗？”“我们的城市有哪些好玩的地方？”等等。这些问题反映了孩子们想要深入了解家乡的愿望。

我们决定开展主题活动——我爱我的家乡，帮助孩子们认识：美丽的河流、丰盛的特产、独特的民俗和家乡的美丽景点。在这个活动中，孩子们将通过自己的探索和发现，体会家乡的独特魅力，产生对家乡的热爱和自豪感。

“我爱我的家乡”主题思考网络：大班主题活动计划

环境布置：

1、布置主题墙，展示家乡的自然风光、名胜古迹的照片，以及小朋友们与家人游玩的合影。展示地方特色文化和传统习俗的介绍。

2、创设活动区，组织各类活动，帮助幼儿体验家乡的多样性和文化。

家园共育：

1、请家长与幼儿一同收集家乡的资料和故事。

2、建议家长分享他们在家乡的生动经历和有趣的故事。

3、鼓励家长带幼儿去游览身边的景点，感受家乡的美丽。

4、请家长与幼儿一起探讨家乡的节日习俗。

《大班主题活动计划》

新的学期又悄然来临。我们班将在新的学期中遵循《新纲要》的理念，以园内的教学目标作为指引，结合本班幼儿的实际情况来制定教育目标，旨在全面开发每个孩子的潜能：促进幼儿健康的个性发展，并为适应未来社会的变化，培养孩子们终身学习的愿望和能力。

（一.班况分析）

本班共有幼儿28名，男孩15名，女孩13名。由于男孩相对较多，班级气氛活泼。经过上学期的主题活动，孩子们在个性发展上得到了显著提升，他们对学习充满好奇，乐于参与各种认知活动，善于探究。游戏中，孩子们表现出丰富的想象力和创造力，能够和同伴良好地交流，清晰地表达自己的需求。大多数幼儿具备良好的卫生习惯和一定的生活自理能力，但也有个别孩子在这些方面发展不均匀，例如，有的孩子的倾听能力较弱，语言表达的完整性和逻辑性需要提升，部分孩子对自己缺乏信心，完成任务的速度较慢，缺少认真仔细的习惯。

二、主要工作

1. 让幼儿在集体生活中感到安全和舒适，适应集体环境，增强对生活中密切相关的人群的信任感。努力为幼儿营造宽松、和谐的心理环境，尊重他们的独立需求，创造自理的条件。

2. 让幼儿掌握必要的安全与健康知识，学习如何保护自己，积极配合成人的健康指导。对常见疾病的预防和处理能有所了解，能够识别危险信号。遵守规则，懂得保健和保护自身安全，认识并处理生活中的紧急情况。

3. 让幼儿喜爱参与体育活动，增强身体协调性，培养克服困难的勇气与团队合作精神。

（二.语言领域）

1. 让幼儿愿意与他人交谈，礼貌表达自己的需求与想法，能清晰叙述自己经历的事情。

2. 创造宽松、自由的交流环境，积极互动，营造良好的普通话和英语学习氛围，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

（三.社会领域）

1. 鼓励幼儿在活动中积极表现自己，增强自信心。

2. 建立班级日常规矩，鼓励幼儿遵守活动规则。

3. 强调情感教育，培养幼儿对父母、教师、幼儿园及同伴的爱与尊重，教会他们主动打招呼和道别。

（四.科学领域）

1. 维持幼儿对新事物的好奇心和探究欲，发展幼儿解决问题的实际能力，提高表达和交流的技能。

2. 通过生活和游戏体验空间、形状、数量等的感性知识，理解事物之间的关系，逐渐建立数学概念，用已有知识解决生活中的简单问题，体验数学的乐趣。

（五.艺术领域）

1. 让幼儿关注周围的环境与艺术作品的美，鼓励他们参与艺术活动，表达情感和体验。

2. 尊重每个孩子的创意和审美感受，提供相关材料，营造艺术氛围，鼓励他们自由想象与创造，分享创造的快乐。

三、家长工作

1. 建立家长联系栏，定期向家长宣传与主题活动相关的教育知识。

2. 利用家长接送幼儿的时机与家长沟通幼儿的成长与变化。

3. 根据每周的教育内容，及时告知家长配合的事项，例如带来相关的学习材料，或者组织户外观察活动等。

四、各月工作安排

三月份

1. 装饰教室，激发幼儿学习的热情。

2. 围绕“三八”妇女节，开展“爱妈妈、爱老师”主题活动。

3. 编排新操，增强幼儿的身体协调性。

4. 建立班级常规，进行常规训练和安全教育。

5. 设置自然角丰富活动材料。

四月份

1. 开展“春天的美丽”主题活动。

2. 加强体育锻炼，关注身体健康。

3. 组织春游踏青活动，让幼儿亲近自然。

五月份

1. 组织“劳动节”主题活动，认识身边的劳动者。

2. 指导幼儿为“六一”活动准备节目。

六月份

1. 举办“六一”活动，让幼儿体验节日的快乐。

2. 开展“认识夏天”的主题活动。

3. 帮助幼儿了解学校生活，准备入学。

4. 对幼儿进行入学前的教育活动。

幼儿园大班主题活动方案 篇11

设计思考：

在幼儿园大班中，孩子们已经参与了多次节庆活动。过去，我们以亲子互动游戏的形式来促进家园联系，让孩子们在欢声笑语中感受与父母的亲密关系，增强对父母的爱与依赖。然而，随着孩子们的成长和认知能力的提升，他们对父母的看法逐渐变得多元化，开始关注父母的工作和生活。许多孩子会讨论妈妈的职业、特长，甚至会开玩笑说妈妈打牌的本事很大。这样的对话有时会引发小争论，因此我们计划围绕“父母的辛苦与能力”这一主题，开展一个关于“我心目中的好妈妈”的活动，让孩子们在节日的氛围中更深入地理解母亲，进而培养对母亲的敬佩与自豪感。

主题目标设定：

1. 通过讨论、调查等形式，让孩子们初步了解母亲的生活与工作，提升他们对于母亲的骄傲感。

2. 激发幼儿勇于分享，鼓励他们就母亲的独特之处进行演讲，进一步增强对母亲的热爱。

3. 在丰富的娱乐活动中让孩子们为母亲打分，评选出“爱心妈妈”、“智慧妈妈”、“巧手妈妈”等，培养孩子的判断力和表现力。

主题活动流程

信息交流：小小记者采访家长；照片及实物展示；母亲的才艺表演；幼儿演讲“我心目中的妈妈”；娱乐活动评选“最棒妈妈”。

活动方案举例

信息交流：小小记者活动

活动目标

鼓励幼儿主动组成小组，选择感兴趣的主题开展讨论和采访，提升他们的语言表达和协作能力。

活动准备

1. 各种颜色的小记者证。

2. 若干记号笔。

活动过程

一. 老师提出活动主题：“母亲节快到了，作为小记者，你们准备怎样做呢？”

二. 孩子们分享自己的想法。

效果分析：根据平时的观察，孩子们的想法丰富多样。

话题包括：

1. 采访妈妈，了解她的兴趣与喜好。

2. 采访家庭成员，了解他们对妈妈的看法。

3. 统计班级里妈妈们的工作情况。

4. 采访小朋友，了解他们心目中的好妈妈。

5. 统计孩子们想为妈妈做的事情和送的礼物。

三. 孩子们分组选择采访主题，并佩戴小记者证。

不同话题分为：工作类、生活类、情感类。

小记者们开始行动！

娱乐活动：评选“最棒妈妈”

活动目标

通过多种娱乐活动让幼儿为妈妈打分，提升他们的判断能力和表现力，进一步增强他们的自豪感。

活动准备

节日布置、知识问答题、游戏道具、家庭场景、各种手工材料、气球、音乐等。

活动过程

1. 在《只要妈妈露笑脸》的歌声中，主持人宣布妈妈们进场，并介绍幼儿评委。

2. 具体活动：

智慧妈妈挑战：知识问答、才艺展示、解锁游戏。

爱心妈妈表演：家庭劳动与厨艺展示。

巧手妈妈创意：用废旧材料为孩子们创作饰品，进行走秀。

才艺妈妈表演：唱歌、跳舞、手工等多才多艺的展示。

3. 颁奖环节：园长为获奖的妈妈颁发奖状，孩子们送上自制的礼物，并祝福妈妈，活动在大家齐声欢呼“我们的妈妈真棒”中结束。

主题活动教育设计方案：如何过儿童节

集体活动名称：谈话活动：如何庆祝儿童节

内容和要求：

1. 通过活动激发幼儿的参与热情，鼓励大家大胆创新。

2. 培养孩子语言表达能力，要求他们能用流利的语言描述自己庆祝儿童节的方式，并用丰富的词汇表达快乐的心情。

环境与材料：

各种与儿童节相关的图片和物品。

过程与指导：

1. 谈话导入：“儿童节即将来临，大家都很兴奋，让我们想一想，如何度过这个特别的日子？”幼儿自由讨论，分享各自的庆祝计划和去年的庆祝经历。

2. 出示与儿童节相关的图片，询问孩子们对图片中人物的理解和感受。

3. 引导孩子们回忆去年庆祝儿童节的活动，并全班一起背诵《儿童节快乐》，激发大家对节日的期待。

4. 提问：“在新的儿童节里，你有什么计划和愿望，有什么可以做的事情？”

5. 教师“快乐的过节不仅是为了自己，也要把祝福和快乐传递给身边的人，我们可以制作贺卡，送给自己喜欢的人，好吗？”

幼儿园大班主题活动方案 篇12

一、活动目标

1、让幼儿了解与他们相关的流行病的情况，并根据自身经验分享预防措施。

2、提高幼儿的语言表达能力和沟通技巧。

3、教导幼儿一些基本的预防流行病的方法，增强他们的健康意识。

二、活动重、难点重点：

掌握与幼儿相关的流行病信息，并分享相应的预防措施。

难点：让幼儿能够具体理解并掌握预防流行病的相关知识。

三、活动准备

1、相关流行病的资料和图片。

2、幼儿观察记录本。

四、活动过程

1、教师引导幼儿讨论，首先从熟悉的流感入手，谈及流行病。

(1)、询问春秋季为何是流行病的高发期？(因气候多变，温差大，湿度高，容易滋生病菌等)

(2)、教师总结春秋季可能出现的流行病情况。(比如：流感、麻疹、咳嗽等)

(3)、重点讲解流感的症状表现。

(4)请幼儿分享自己生病时的经历和感受。(如去医院就诊、按时服药、注意休息等)

2、教师讲解流感的传播途径。

(1)、幼儿结合自身经验进行讨论。

(2)、请表达能力较强的幼儿到前面分享他们的想法。

(3)、教师流感病毒可通过咳嗽、喷嚏、接触受污染的物体等传播。

(4)、许多流行病的传播方式与流感相似。

3、幼儿讨论：如何有效预防流感。

(1)、提问：我们应该如何预防流行病呢？

(2)、鼓励幼儿自由发表自己的看法。

(3)、教师保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、多喝水、多吃蔬果、定期接种疫苗、避免与病人接触等。

幼儿园大班主题活动方案 篇13

　活动目标：

1、认识和了解不同动物的特点。

2、明白每个人都有自己的优点和缺点，应该善于发现自己的优点，同时也要欣赏他人的长处，不嘲笑他人。

3、培养幼儿互相赞美和肯定的能力。

4、通过活动展示幼儿可爱和积极的一面。

5、提升幼儿的思维能力和口语表达能力。

　活动准备：

1、背景图一幅，包含小猫、小狗、兔子、蜗牛的卡片各一张。

2、音乐《朋友在一起》的磁带

　活动过程：

(一)引导幼儿讨论动物的特点

师：小朋友们好，今天老师带来了一些动物朋友。让我们一起看看他们是谁吧!(教师依次展示小猫、小狗、兔子、蜗牛)你们最喜欢哪种动物？为什么呢？(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿分享)

(二)听故事，理解故事内容。

1、师：刚才小朋友们都说了自己喜欢的动物，还夸了它们的很多特点。现在我们来听听这些动物是怎么赞美自己的吧！

2、教师带着感情地讲述故事，按照故事的情节顺序将动物展示在背景图上，并提问：

①故事中小猫是怎么讴歌自己的?(请幼儿模仿小猫的动作)

②小猫又是如何调侃小狗的呢?

③小狗听到这些会有怎样的感觉？它又是如何夸赞自己的？又去取笑兔子吗？

④兔子听了高兴吗？它是如何描述自己的？然后又取笑蜗牛吗？

⑤最后小蜗牛说了些什么呢？

⑥他们在赞美自己的却没有注意到别人的优点，这样做合适吗？为什么呢？

3、教师对啊，每个人都有自己的优点和缺点，夸自己的优点没有问题，但同时也要看到别人的优点，要学会赞美别人，而不是嘲笑。

(三)完整欣赏故事并改编故事

⒈师：小动物们觉得你们说得很有道理，它们决定改正自己的错误。你们能帮它们想想该怎么说吗？我给小猫想了一句：我会抓老鼠，真聪明，小狗跑得快，也很厉害！

⒉幼儿依次改编小狗、兔子、蜗牛的发言。

(四)夸夸自己和别人

1、请一位小朋友来分享自己擅长的事情，并问其他小朋友有没有相同的特长，再请另一位小朋友来夸夸这位小朋友。

2、请幼儿分享自己擅长的方面，再夸赞他认为了不起的小朋友。

3、鼓励幼儿称赞自己和身边的家人等。

(五)结束部分：

1、师：小朋友们，你们真了不起，能发现自己和他人的优点。我们聊了这么久，可能有些累了，现在请大家站起来，找个朋友一起跳舞，继续发现自己和好朋友的优点吧。(幼儿自由选择朋友跳舞)

2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友身上又有什么优点呢！

幼儿园大班主题活动方案 篇14

活动目标：

1、让幼儿初步了解故事内容，体验小猪的聪明机智与大灰狼的狡猾愚蠢。

2、激发幼儿对阅读的热情，感受绘本画面的幽默与趣味。

3、培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励他们大胆地表达画面内容。

4、通过语言与动作的结合，充分感受故事的童趣。

5、理解故事蕴含的深刻道理与智慧。

活动重难点：

活动重点：通过画面猜测故事内容，感受绘本画面的幽默和趣味。

活动难点：在理解故事内容的基础上，体验小猪的聪明与大灰狼的狡猾。

活动准备：

多媒体课件、绘本图画书一本、角色头饰：小猪、大灰狼

活动过程：

一、出示绘本，认识封面、封底，介绍书名，激发幼儿的兴趣。

1、教师展示绘本《小猪与大灰狼的故事》，引导幼儿观察封面。

小朋友们，今天老师要给你们讲一个有趣的故事，它就藏在这本书里，你们想要听吗？我们先来看看书的封面吧！

2、提问：

（1）、封面上有什么有趣的画面？

（2）、小朋友们来猜一猜，小猪和大灰狼之间会发生什么样的故事呢？

（3）、你们能为这本书起个好听的名字吗？

二、幼儿欣赏《小猪与大灰狼的故事》的课件，初步了解内容。

（一）、教师：小猪和大灰狼之间到底会发生怎样的故事呢？让我们一起去阅读吧！

（二）、出示课件，幼儿欣赏，引导他们猜测故事内容。

（三）、出示前几页的图片。

提问：

1、狡猾的大灰狼张开了嘴巴，你认为小猪会怎么做呢？

2、请观察小猪的表情（动作），你们能模仿一下小猪的动作吗？小猪为何看起来如此自信而不害怕呢？

3、我们来看看小猪用什么办法让大灰狼不吃掉自己。

教师小结：

原来小猪用智慧让大灰狼讲了一个故事。

三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。

小猪和大灰狼之间还会发生什么事情呢？大灰狼真的会吃掉小猪吗？让我们继续阅读这些图片来猜测。

1、幼儿观看图片内容，猜测故事的发展。

2、大灰狼最后有没有吃掉小猪呢？我们来看看。

（教师讲述故事的后半部分）

四、教师讲述故事的结尾，揭示谜底。

五、完整观看课件，加深对故事的理解。

1、提问：这个故事的名字是什么？

2、教师根据课件生动地讲述故事。

3、教师带领幼儿一起学习小猪和大灰狼之间的对话。

六、结束活动

1、讨论：你喜欢故事里的小猪吗？你觉得故事中的大灰狼怎么样？

2、引导幼儿大胆表达自己的想法，理解故事的内容。

（聪明的小猪、善变的大灰狼等）

教师

在这个故事中，小猪展现了聪明与勇敢，它能想出办法让大灰狼不吃自己，同时也帮助大灰狼找到了乐趣；而故事中的大灰狼虽然外表凶恶，但其实也有温柔的一面，这说明每个人都有不同的一面。

教师小结：

当大灰狼终于疲惫入睡时，你们认为小猪会怎么做呢？