大班小朋友成长记活动方案设计

幼儿园的大班小朋友们在经历了两年的快乐时光后，迎来了新的学年，他们意识到自己已经长大，应该学会独立做一些力所能及的事情，如穿衣服、系鞋带等。活动目标包括理解诗歌内容、培养看图说话能力和增强自豪感。活动过程分为多个环节：通过展示有趣图片引导幼儿讨论，分享他们的经验；欣赏并熟悉诗歌《我是大班小朋友》，激发幼儿的情感；练习朗读诗歌，增强自豪感；最后欣赏歌曲，并通过舞蹈庆祝他们的成长。这一活动旨在让幼儿感受到作为大班小朋友的自豪与责任。

转眼间，小朋友们在幼儿园已经度过了快乐的两年时光，今天迎来了他们的第三年。小朋友们长大了，成为了小班和中班的小哥哥、小姐姐了。通过学习这首诗歌，幼儿会意识到自己已经不再是过去的自己，他们现在应该学会独立，能够做一些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋带、自己叠被子等等。

　活动目标：

１、能够理解诗歌的内容，并尝试用不同语气富有感情地朗诵诗歌。

２、培养幼儿的看图说话能力，激发他们的想象力。

３、进一步增强大班小朋友的自豪感。

准备：

１、 幼儿画册。

２、 多媒体课件。

　活动过程：

一、导入。

师：今天老师带来了许多有趣的图片，看看这些吧！

（教师展示课件）

二、看图说话。

1、展示第一幅图片，提问：

（1）在这张图里你们看到了什么？

（2）哦！这是一所幼儿园，开学了，一个大班的小朋友高高兴兴地来到幼儿园，他要上大班了，你们觉得他说了些什么呢？

2、展示第二幅图片，提问：

这张图里有哪些小朋友？他们在做什么？

3、展示第三幅图片。

（1）这幅图是什么呢？（一件衣服）

（2）你们会自己穿衣服吗？

（3）有个小妹妹不太会穿衣服，作为大班的小朋友，你们会怎么帮助她呢？

4、展示第四幅图片。

（1）小朋友们，这是什么呀？（纸球）

（2）这是大班的小朋友自己折的纸球，真棒对吧？

（3）你们会自己做玩具吗？分享一下你们做过哪些玩具呢？

5、展示第五幅图片。

（1）这个小朋友真懂事，真能干，老师会怎么评价他呢？

（2）这位小朋友心里会想些什么呢？

三、欣赏并熟悉诗歌内容。

1、师：老师将这些图片编成了一首动听的诗歌，大家一起来听吧。

2、教师用感情朗诵诗歌《我是大班小朋友》。

提问：

（1）这首诗歌叫什么名字？

（2）听完这首诗歌，你们有什么样的感受？

3、请幼儿带着问题再听一遍。

师：我们再欣赏一次这首诗歌，这次欣赏之前，给大家一个小任务：诗歌中的小朋友帮助了哪些人？你最喜欢哪一句呢？

4、通过课件，引导幼儿理解诗歌内容。

提问：

（1）诗歌里的大班小朋友帮助弟弟妹妹做了什么？在幼儿园做了哪些事情？

（2）你们喜欢诗歌中的小朋友吗？为什么？

四、查看《幼儿画册》，引导幼儿在教师的引导下练习朗读诗歌，激发他们的自豪感。

（1）提问：你们是怎么朗诵这首诗歌的呢？（启发幼儿带着自豪感朗读）

（2）现在你们也是大班的小朋友了，你们能做些什么呢？

五、欣赏歌曲《我是大班小朋友》。

（1）师：现在你们长大了，作为大班的小朋友，应该更加懂事，对自己感到自豪。

歌曲开始播放。

（2）师：让我们一起庆祝一下吧！（师幼一起跳舞）。