九年级上学期物理教学计划安排(通用4篇)

本学期初三物理教学工作计划旨在通过完善教学方式，以202x年中考为目标，提高学生的物理素养与实验能力。计划强调以学生为中心，关注自主探究与实际应用，培养学生的分析和解决问题能力。教学目标包括提升实验技能、分析能力，确保中考合格率和平均分数有所提高。针对学生的差异性，计划采取个别辅导和分层教学，注重基础知识的掌握。复习阶段分为三轮，涵盖知识梳理、重点强化和专题训练，确保学生掌握核心物理概念与规律。教师团队将协同合作，积极参与教研活动，不断提升教学质量和效率，力争班级整体成绩显著提升。

初三物理教学工作计划 1篇

一、指导思想：

继续完善九年级物理上册的教学工作，以202x年中考为方向，以物理教材为依托，结合课程标准进行教学。我们要关注学生的自主探究学习，培养他们观察、分析与总结的能力，使其能够掌握物理的基本概念和规律。我们的最终目标是培养学生的探究能力和创新思维，使学生在学习过程中能够主动获取和完善知识，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教育目标，同时深入扎实地开展复习工作。

二、教学目标：

1、提升学生的实验技能，确保他们能独立完成实验操作，努力使中考实验操作考试的合格率达到90%以上。

2、进一步培养学生分析和解决问题的能力，使其能够运用多种方法解答不同类型的习题。

3、增强学生运用物理知识解决生活和生产实际问题的能力。

4、争取在中考中，学生的平均分达到40分以上，优秀率、及格率较往年显著提升，低分率控制在10%以内。

三、学情分析：

经过一段时间的学习，学生对物理的兴趣有所增加，思维能力和问题解决能力也得到了提升，整体学科成绩显著提高。然而，由于学生的基础、思维能力和认知水平存在差异，部分学生的物理成绩较差，逐渐失去学习的热情，形成明显的成绩两极分化。

初中物理教学分为两年，八年级学习的主要是基础的声学、光学、热学和部分电学内容。尽管这些基础知识相对容易，但普遍存在八年级物理知识掌握不牢的现象，导致学生在接触较难的九年级力学和热学内容时感到困难。帮助学生熟悉和掌握这些基础知识，提高复习的必要性和紧迫性。

四、教学措施：

以学生为主导，坚持理论与实践相结合的教学方法，鼓励师生间的互动;研究影响学习的非智力因素，提升学习效率;多渠道获取中考信息，增强复习的针对性;对学困生进行个别辅导，课堂上设定明确的复习任务;教师团队齐心协作，充分发挥集体的力量。

1、重视基础：对物理现象、规律及基本实验操作要有全面的了解。认真研究教材中每一个问题是学习的起点。在学习过程中，要注重基础知识和基本技能的掌握，尽量避免无效的复杂题目，提高学习效果。

2、联系实际：鼓励学生观察生活中常见的物理现象（如家电等），利用身边的物品设计实验，运用所学知识解决实际问题。对习题中与生活相关的内容进行深入分析，是理解电学知识的重要方法，应避免单纯就题论题。

3、关注探究：中考中实验与探究题占据较大比例，部分学生对此感到困惑。在学习中，应依据考试说明确定实验探究的基本要求，注重实验能力的培养，包括器材选择、方案设计、数据分析及论证等方面。

4、强化规范：规范化是学习成功的重要保障，因此要强化解题的规范训练，明确方法和标准。在学习中应注意以下几点：加强实验的规范训练，重视过程与方法的开放性;作图要求准确性，避免随意性;书写格式应规范，简答题需明确依据和结论，计算题的重要步骤需附简要说明。按照规范进行书写不仅有助于顺利解决问题，也能减少失误，并有助于形成严谨的科学态度。

五、时间安排：

新课讲授时间为1月31日至2月19日，约3周12课时;第一轮复习从2月20日至4月22日，约9周36课时;第二轮复习从4月23日至5月20日，约4周16课时;第三轮复习从5月21日至6月18日，约4周16课时。

初三物理教学工作计划 2篇

新的学期在忙碌的准备中到来了。本学期我负责九年级的物理教育。九年级是学生们在初中阶段最为关键的一年，每位同学都希望能够顺利进入理想的高中。作为教师，我将竭尽所能帮助他们实现这一目标，因此制定了以下的教学工作计划：

一．加强专业学习

面对新的课程改革，教育对教师提出了更高的要求。我们不仅要具备扎实的专业知识，还需具备丰富的其他知识，以适应新的教育理念。为了不被时代所淘汰，成为一名合格的教师，我将利用课余时间深入学习关于新课程改革的理论与最新的教育思想，努力把这些知识融入到日常备课和授课中。不断学习是提升自我的关键，唯有如此，才能不断创新与进步，我会继续努力，提升自我，适应时代的发展。

二．推动个人转变

1．在课堂教学改革中严格要求自己，让课堂教学做到“活泼”、“有趣”、“新颖”、“实用”。我计划从培养学生的学习方式和兴趣入手，让他们在课堂上能够积极参与、主动学习。我会养成记日记的习惯，及时总结经验，形成自己独特的教学风格。

2．教案的编写是教师必须完成的一项重要任务。为提高教案的科学性与实用性，我将跳出传统备课的框架，尝试编写更具个性、新颖的教案。

三．加强备课

在备课和授课的不应该忽视对后进生的辅导，要善用情感与道理去鼓励他们，帮助每一个孩子提高。作业布置上要有创意，设计一些不仅有趣且具启发性的作业，令学生们乐于完成。

四、积极参与教研活动

教学是教师的主要工作，而这项工作需要一定的专业技术支持。我会积极参与各类教研活动，共同探讨教学方法，与同事们交流经验，从而提升自己的专业水平。参加听课和评课，虚心向其他教师学习，通过互相帮助，共同提高教学质量。

五、遵守纪律与工作

在工作中我将做到不迟到、不早退，服从领导的安排，始终团结同事，尊重他人。在教学工作中，我自觉遵循学校的各项规章制度，以师德标准要求自己，认真负责，每项工作力求做到尽善尽美，不应敷衍了事，时刻将工作放在第一位。

六、教学措施：

1、在教学中秉持“以学生为中心”的理念

在课堂中要引导学生学会“发现问题”、“提出问题”、“研究问题”、“分析问题”、“反思”和“交流”，使他们真正成为学习的主人，而教师则转变为学习的组织者和引导者。

2、重视“三基”的训练

由于九年级的物理内容相较于八年级更为复杂，因此在教学中要强调基础知识、基本技能和基本方法的训练。在掌握基础知识的前提下，开展基本技能的训练，帮助学生总结物理学的基本研究方法，如“控制变量法”、“类比法”等。

3、加强演示与学生实验

初中物理教学以观察和实验为基础。通过进行观察实验，学生能够对物理现象获得具体认识，观察和实验能有效培养学生的科学态度和学习兴趣。在教学中，我将加强演示和学生的实验环节。

4、重视物理概念与规律的教学

物理概念和规律是理解物理知识的核心。在教学中，要教导学生关注物理现象，通过观察、分析与实验形成物理概念，学习物理规律。要培养学生的分析与概括能力，并通过德育教育加强学生的思想品德。

七、学期工作目标：

通过本学期的教学，使学生建立扎实的物理素养，能运用所学知识解决实际问题，为后续物理学习打下良好基础。关注后进生转化，帮助每位学生找到学习的积极面，适时给予支持，努力提升班级的整体成绩，培养出一批优秀的物理学习者，形成良好的学习氛围，促进师生关系融洽，实现德智体全面发展。

光明中学

初三物理教学工作计划 3篇

第一轮复习计划从3月中旬持续到4月中旬，共为期5周，主要针对各个物理知识单元进行系统性的梳理和复习。在这一轮的复习中，我们可以遵循以下三个原则。各知识模块之间的复习应当交替进行。根据《物理学科教学基本要求与训练》，九年级物理主要分为12个单元。前6个单元集中在力学，后面有光学和热学各占2个单元，最后是电学，包含2个单元。如果按照章节逐一复习，学生会因预先了解顺序而感到枯燥。我们可以先复习一部分力学知识，再穿插一个光学单元，随后再复习电学知识，并插入热学单元的内容。第二个原则是强调重点。根据以往中考试题的分析，中考中有10个重点知识点是每年必考的，且占据约60%的分值。这10个重点知识分别包括力的定义、平衡力、密度、压强、反射定律、透镜成像、比热、串并联电路特点、欧姆定律、电功率。这些知识横跨多个单元，因此我们可以优先复习这些重点知识，再处理相对次要的内容。依据疲劳度，我们可以在初期集中精力复习重点，接下来再回顾比较简单的单元，这样能有效减轻学生的复习负担。第三个原则是在初二与初三的内容之间进行交替复习，以此增加新鲜感，让学生保持学习的积极性。

第二轮的复习将从4月中旬开始，直到下旬的区级水平测试前，为期2周。在这个阶段，我们将以知识模块为单位进行复习，并结合历年的模拟试卷进行强化训练。这主要是出于第一轮复习时间较长，导致很多知识点容易遗忘。通过适度综合各个单元的知识，帮助学生提前适应水平测试题型，特别是因为测试的难度与中考相近，而第一轮的复习主要集中于基础知识。学生需要一个适应过程，而这一阶段的测试直接关系到后续的志愿填报。

第三轮复习将从5月初开始，一直到毕业考试前，历时约3至4周。在这个阶段，我们将重点关注中等难度的题目，进行专题复习。部分学生在毕业考试后将进行分流入学，因此我们将采用分层教学的方法，课后的作业也会重回10个重点知识的复习。

专题复习可以划分为四类。第一类是题型专题，例如：作图与计算专题。第二类是难点问题专题，例如：“故障分析”与“归纳能力训练”。第三类是热点问题专题，例如：“电学实验的压轴题”与“液体压强的模型应用”。第四类是弱点问题专题，像是凸透镜成像规律的综合应用，这部分往往由于是初二的知识，具有一定的综合性，学生可能会面临较大的挑战。

这四类专题复习可以交替进行，具体情况可根据学生的需要进行调整。对于基础较好的学生来说，作图和计算类题目可能过于简单，可以减少复习的时间；而对于基础较差的学生，这些题目是及格和毕业的关键，因此必须给予更多的关注和支持。针对这些学生，重视历年毕业考试卷的强化训练，将专题复习与过去的考试卷相结合。在教学过程中，前半节课进行讲解，后半节课由学生独立练习，课后做好批改和个别辅导，直到确保每位学生的知识点都能掌握并通过评估。

初三物理教学工作计划 4篇

新的学期已经拉开帷幕，回顾上学期的教学工作，结合九年级期末考试的成绩，意识到我们肩上的责任重大。物理备课组将齐心协力，合理分工，共同努力，力争通过本学期的复习，期末考试时平均分数能够在区域内名列前茅。为达到这个目标，我们必须制定科学且有序的复习计划，针对不同层次的学生采取相应策略：对优秀生，力争有学生取得700分以上的好成绩；对基础较弱的学生，注重激发他们对物理的兴趣，夯实基础知识，促使这部分学生的成绩提升；对于中等生，则要努力帮助争取更多人跨入优秀生的行列。为实现这些目标，我们将采取如下措施：

1、 科学安排复习时间。我们计划在第二周完成新课的教授，第三周开始进入复习阶段。第一轮复习将从第三周持续至第十二周，这一阶段主要以巩固基础知识和提高基本能力为主。第十三周是区内模拟考试的时间，接着从第十四周到第十六周进行专题复习，我们将拆分为计算专题、作图专题、实验专题和综合能力题专题，通过精选代表性题目进行讲解和练习，采用少讲多练的方式。十七周和十八周将作为综合训练的时间，选择一些具有代表性的模拟题进行训练。

2、 夯实基础。针对学生的实际水平，我们选用了一本初中升学指导丛书作为第一轮复习阶段的主要教材。这本书知识点归纳清晰，练习题数量适中，适合大多数学生。当然，在复习过程中，我们还会参考其他复习资料，根据需要增加适量的练习题；每一章节根据考点精选少量题目，通过课堂小测试巩固各个知识点，力求将知识落实到位。

3、 提升能力。我们将提高学生的解题能力，针对各种题型的特征和解题技巧，在日常课堂教学与测试中不断进行渗透。对于综合能力题，我们将尽可能多地提供不同形式的练习，通过专题复习加强答题方法和技巧的指导，帮助学生减轻对综合能力题的畏惧感。提高应试能力的我们将根据学生的不同层次进行有针对性的指导：对于优秀生，要求他们在日常测试中提高解题速度和正确率，规范解题过程；对于中等生，确保基础题目的正确率，尽量不要遗漏题目，解题过程同样要规范；对于基础较弱的学生，确保他们能够正确解答会的基础题目，保持解题步骤的规范性。

4、 发挥集体智慧。我们备课组将针对A、B两个层次的学生，依据他们的实际情况，在课堂教学中实施不同的策略。对A层次的学生以培养优生为主，B层次的则以提升弱生为主。无论是培优还是扶差，都要紧紧围绕学生的实际情况和学校的要求。我们备课组将深入抓好基础知识的复习，提升学生的能力，为实现我们的教学目标而不懈努力。