一年级体育课程安排(通用15篇)

一年级体育教学计划旨在提升学生的身体素质和体育知识，培养良好的行为习惯和团队合作精神。教学内容包括基本的走、跑、跳、体操和游戏，强调以游戏为主线，激发学生的参与热情。教学过程中将注重直观教学和实践操作，解决队列动作的难点。教师需关注学生自控力不足和注意力分散的问题，采用多种教学方法，提高课堂参与度和学习效果。定期进行考核，并提供针对性的辅导，帮助学生全面发展，达到德、智、体的综合目标。

一年级体育教学计划 篇1

新的学期已经开始，为了有效开展体育教学工作，确保本学期的教学目标顺利达成，特制定以下一年级体育教学计划。

一、学期教学目标：

1. 全面提升学生的身体素质，增强体质。

2. 学习基本的体育知识，掌握科学的锻炼方法，注重培养学生的创新精神与实践能力，引导他们建立积极的学习态度。

二、学生基本情况分析：

一年级共有四个班级，学生人数约为200人。学生年龄较小，基础知识薄弱，体育技能较差，自律能力不足，纪律观念尚可。尽管如此，他们活泼好动，热衷于参与体育活动。在上一学期的学习中，学生们对队列相关的动作掌握得较好。本学期的教学应根据学生的心理特征，因材施教，合理运用教学材料，充分激发学生的自主学习热情，以便在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

三、教材分析：

本学期一年级的体育内容包括走、跑、跳、体操以及各类游戏，强调以游戏为主线，将其他内容融入其中，使学生在快乐的氛围中锻炼身体，增强体质，同时学习简单的体育知识。

四、教学研究内容：

1. 本学期教材的重点为游戏内容，应突出课堂练习的教学方法，而难点在于队列基本动作的教学。为了帮助学生尽早建立正确的动作认知和技能方法，我们可以采用直观教学和互帮互助的方式，结合课外活动来克服这一难点。

2. 教研主题为“在体育教学中培养学生的创新能力”。

3. 集体备课、研究课和公开课的时间安排如下：

第一至九周：掷轻物

第十至十五周：快速跑

第十六至二十周：跳短绳

五、教学措施、教学进度与教学时间安排：

1. 所有学生必须积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。

2. 遵循体育课常规，认真听讲，积极参与学习。

3. 参加期中及期末的测试，以督促学习进度。

4. 采用直观教学法，注重精讲多练，强化“自主、综合、拓展、创新”的研究。

5. 教师要以身作则，树立榜样。

6. 教研主题实验措施：

① 注重智力因素与非智力因素的协调发展，在轻松愉快的氛围中促进学生全方位成长。

② 加强对实验课题的研究，定期组织听课、评课和专题讨论活动。

六、教学辅导计划：

1. 学生情况分析：一年级约有200名学生，他们活泼好动，对体育课充满热情，但在体育知识和技能方面相对薄弱，自控能力有待提升。本学期需要加强对优生的培育以及对后进生的转化工作。

2. 辅导内容与时间安排。

3. 对优生、普通生及后进生的集体辅导措施：

① 根据学生特点，进行分类指导。

② 培养优生，使他们能够自主练习，养成动手动脑的好习惯。

③ 加强对学习困难学生的辅导，提高他们的技能水平。

④ 教师应关心每个学生，平等对待。

⑤ 教师应定时、定点进行优生的培优辅导和后进生的转型支持。

一年级体育教学计划 篇2

　一、学情分析：

刚进入一年级的学生，对学校环境和学习内容感到新鲜和陌生，但他们天性活泼，充满好奇心，渴望探求知识，具有很强的可塑性。本学期的教学重点在于培养他们良好的学习和行为习惯，激发他们的学习兴趣，使他们在课堂上乐于参与。

　二、教材资料分析：

小学一年级的体育教材主要包含三个方面：体育基础知识、基本活动以及适合孩子们的游戏。基础知识部分涵盖了体育课的意义和正确的坐、立、行姿势。基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投掷、翻滚、攀爬、韵律活动和简单舞蹈等，最后则是适合低年级学生的各种趣味游戏。

　三、教学目标：

通过本学期的教学，学生将能够掌握各种基本动作的技能和技巧，培养他们的正确身体姿势，促进身体的运动能力发展，增强身体健康。在体育活动中，学生将经历丰富的心理体验，学习到合作与团结的精神，感受到自信和全面发展的价值。通过本课程，努力培养学生们团结友爱、互相合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极向上的优良品质，助力学生身心的全面协调发展。

　四、教学措施：

1、由于学生年龄普遍较小，教学中将多采用游戏的形式。

2、小学生具有较强的好胜心，将通过设置教学竞赛来增强锻炼的效果。

3、备课时认真研读教学大纲，深入理解教材内容，明确教学重点与难点，选择合适的训练项目，课堂中注重激发学生的学习兴趣，通过循序渐进的方式，帮助学生逐步攻克难点。

4、在练习过程中，将采取精讲多练的方法，以教师为主导，学生为主体，逐步引导他们掌握正确动作。采用分组与自由组合的方式，结合辅助与引导，讲解示范与模仿练习，提升练习的强度和密度，增强学生的学习兴趣，促进技能的提升。

5、为学生提供充分的发挥空间，鼓励他们进行创新。在适当的机会下，让学生展现创造力，满足他们的兴趣及表现欲，同时也促进他们创新意识和能力的提升。

一年级体育教学计划 篇3

　一、学生分析

新学期已经启航，我负责的是一年级这群可爱的孩子们。他们刚刚踏入校园，对一切都显得新奇无比。这个阶段的学生普遍较小，知识储备有限，喜爱探索新的事物。然而，他们的注意力容易分散，耐心也相对不足，尤其面对更复杂的知识时，理解起来较为缓慢。男生活泼好动，组织纪律性稍显欠缺，但他们充满表现欲；而女生同样活泼，课堂教学中应该多运用游戏的形式，把组织纪律性教育融入其中，帮助学生养成良好的行为习惯。

　二、教材分析

一年级的体育教材内容较为简单，涵盖的主要包括：基础体育知识、基本体操、田径中的跳跃和投掷（如轻物掷远、接球）、体操（包括前后滚动和前滚翻）、队列和走跑练习（30米、50米跑和走），以及基本步法练习。虽然教材内容简单，却是学生打好基础的关键。初期就应重视正确的动作训练，对于难度较大的项目，教师在确保安全的前提下，可适当降低难度，引导学生循序渐进，培养终身体育的良好习惯。

　三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，在实践中运用新知识，不断巩固并提升能力。

2、从基础锻炼入手，增强体质，特别关注耐力与力量的培养。

3、通过体育活动，培养团队合作精神，进行爱国主义教育，增强学生自信，为终身体育奠定坚实基础。

教学重点：基本队列练习及田径的各类走、跑、跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作的掌握。

　四、教学措施

1、教师应认真贯彻小学体育教学大纲，精心备课，确保每一堂课的有效性。

2、低年级教学需结合学生自制力弱、理解能力差、情绪波动大的特点，采用主题教学和情境教学的方法，以游戏激发学生的兴趣，促使他们参与体育活动。

3、鼓励新生在课堂上勇敢示范，积极提问，并对表现出色的学生给予表扬。

4、教师应注重培养学生的良好习惯，确保正确的跑走姿势，并及时给予肯定和鼓励。

5、教师要将所学知识有机融入课堂教学，努力提高效果。积极组织课外活动小组，引导学生增强认识，做到优生优培，同时促进差生的转化。

6、教师应该加强自身学习，不断提升理论水平，用理论指导实践，向经验丰富的老师学习，善于总结经验与教训。

　五、教研专题：学生学习活动的有效性

　六、具体的教学计划：

1、根据一年级学生的年龄特征和教学任务，进行爱国主义教育，从小培养学生良好的组织纪律性和创新能力。

2、理论部分：主要让学生了解体育锻炼的意义、方法以及运动常识和卫生保健等基本知识。

3、队列队形练习：学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等基本动作。

4、广播体操：一年级新生必须掌握广播体操，这将是下半学期的重点内容。

5、技能训练方面：主要包括①走：不同姿势的走法，如直线走；②跑：包括直线跑、圆形跑、往返跑和接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈、跳上台阶、跳绳以及立定跳远；④投掷：包括对地投球、抛接球、投球进筐和投准练习等；⑤技巧部分：如滚翻等简单的柔韧性训练；⑥游戏活动：《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

一年级体育教学计划 篇4

　一、学生分析

一年级的学生刚刚进入小学，年纪尚小，对周围的一切都充满好奇。他们接触新知识时热情高涨，但对某些难度较大的内容理解可能较慢，尤其是需要协调能力和力量的活动。男孩和女孩都表现得活泼好动，组织纪律性不足，但诉求表现的愿望很强。采用游戏化的教学方式，能让他们在轻松愉快的氛围中学习，同时培养组织纪律性，帮助他们养成良好的行为习惯。

　二、教材分析

一年级的体育教材设计相对简单，主要包括以下内容：基础体育知识（通过图示学习锻炼的重要性）、韵律体操与舞蹈（在轻松愉快的氛围中进行）、田径运动的跳跃（如单脚跳、双脚跳、跳绳、跳高）及投掷（轻物品的远投和接球技巧）、体操动作（如前后滚翻、分腿支撑、下蹲支撑的练习）、队列及走、跑练习（包括30米跑、高抬腿跑、300-500米交替走跑）以及步法练习（如跑、跳、踏步、后踢等）。虽然这些内容基础简单，但却是学生身体素质的奠基石，因此教师需要关注学生的习惯培养与安全，适当降低动作难度，为学生打下良好的基础，培养他们终身参与体育活动的意识。

　三、教学目标及重难点

1、掌握基本的体育知识，理解体育锻炼的重要性，并在实践中不断巩固和提高这些知识。

2、增强学生的身体素质，尤其是耐力和力量方面的素质。

3、通过体育活动，培养集体意识与爱国情怀，增强学生的自信心，为他们的终身体育打好基础。

教学重点：

重点是田径中的各种跳跃和投掷动作。

教学难点：

各种体操动作的掌握。

　四、教学措施与教改思路

在小学低年级的教学中，教师要根据学生自我控制力和理解能力较差、情绪波动大，以及生理发育迅速等特点，采用主题教学和情境教学等方法，充分利用游戏激发学生参与体育活动的兴趣。教学小学一年级的体育课时，要符合学生的特点，将趣味性融入教学当中，通过游戏的形式，不仅能促进智力的发展，还能够培养学生动手动脑的能力。这种方式既能实现教学目标，完成学习任务，也能帮助他们养成热爱体育活动的习惯，为未来的终身锻炼打下良好的基础。采用游戏教学法可以避免成人化教学模式的僵化，促使每个学生都能积极参与到课堂活动中。

一年级体育教学计划 篇5

　一、学生情况分析

对于刚入学的一年级新生而言，他们对上学的概念仍十分模糊，尚未深入理解上学所代表的意义。然而，这些知识并非一朝一夕可以传授完毕，学生将在不断的成长过程中逐渐领悟到其中的深意。在秋季的体育教学中，由于内容较为简单，加之学生普遍喜爱运动，我们相信他们能够很好地掌握体育知识。我们将更注重优质的体育教学，现制定本学期的体育教学计划如下：

教学目的：根据《大纲》中的规定，小学体育教学的目的在于：“通过体育教育，引导学生掌握体育卫生知识，增强学生的健康意识，提高身体素质，促进德、智、体等全面发展，为提升全民族素质打下基础。”

一年级的学生年龄较小，乐于接受新知识，但注意力持续时间相对较短；他们性格活泼，活动迅速，组织纪律性较弱，但表现欲望强烈。他们的模仿能力较强，但对体育基本活动的动作和概念了解有限。基本活动的教学应以活动为主，让学生学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为今后更复杂的体育活动奠定基础。我们应重视趣味游戏教学，以此来提高学生的组织纪律性。

　二、教学目标

培养学生保持正确的身体姿态，激发其对体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，提升身体素质，增强基本活动能力，促进身心健康成长；让学生了解日常生活中与体育、卫生和保健相关的知识，并掌握基础的体育与保健技能，为日后综合能力的提升打下基础；通过体育教育，强化集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼积极等良好品质。

　三、教材分析

小学体育（与健康）包括理论和实践两个部分。理论部分主要涉及体育和健康知识；实践部分则涵盖：①走和跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手操；⑦传统民族体育七大类。游戏和身体素质发展教学内容不单独分类，而是融入各种教学活动中；韵律活动和舞蹈也包含在队列队形及徒手操中。具体的教学内容见教学进度表：

　四、教学重难点

重点：本学期将以广播体操的教学为主，确保每位学生都能掌握广播体操。

难点：学生需要准确完成每个动作，并配合节奏进行。

　五、教学措施

1、根据学生的年龄特点、已有知识水平与身体发展状况，以及学校场地、器材与环境条件等实际情况，制定切实可行的教学目标，安排合理的教学内容，选择恰当的组织形式和教学方法，以保障学生在原有基础上进一步学习本课程。

2、激发学生的学习兴趣，首先明确学习目的，端正动机，提高他们的体育和保健文化素养，通过体验运动乐趣来激发学生主动学习的欲望，培养其创新精神，采用启发式、诱导式等多样化手段来调动学生的积极性，同时组织体育竞赛以提升运动技术水平。

3、在教学中运用多种直观的教学手段，采用生动的语言、正确的示范和直观的图像等多种方式，使学生能理解动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生的观察和判断能力，引导其积极思考，提高教学效果。

4、自制体育器材，认真做好场地和器材的管理，对于已有的器材和场地要保护好。同时秉持自力更生和艰苦奋斗的精神，积极自制体育器材，为教学创造必要条件。

5、以《学生体质健康标准》为目标，开展系统的体育训练，并进行考核改革，认真做好学生的考核工作。

一年级体育教学计划 篇6

一、指导思想

根据《体育课程标准》，小学体育的核心目标是通过课堂教学，进行体育健康知识的传授，推动学生身体健康的提升，增强体质，促进德智体全面协调发展，为提升全民族素质做基础性贡献。

二、学情分析

一年级的学生普遍年龄较小，注意力分散、好动、兴趣难以持久，自我控制能力弱，而模仿能力强。教师在教学中应更加注重通过引导和激励来吸引学生的注意力，利用直观的教学方式，让学生在参与体育活动中体会到乐趣，从而有效提升教学效果。

三、教学目标

1. 使学生了解上体育课和锻炼身体的重要性，并掌握一些保护身体健康的基本知识和方法。

2. 学习一系列基本的运动、游戏、韵律活动或舞蹈，从而提高身体素质和基本活动能力。

3. 体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学合作，增强团队意识。

四、教学重点

1. 坚持“健康优先”的原则，促进学生身心的全面发展。

2. 激发学生的运动兴趣，培养他们终身参与体育活动的意识。

3. 通过参与体育活动提升身体健康和心理素质。

4. 学习体育与健康相关的知识与技能，提高社会适应能力。

五、教学措施

1. 明确学习目的，上好每一节体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识与科学锻炼方法，并逐步养成自觉锻炼的习惯。

2. 上课时，穿着要轻便、整齐，注意穿合适的运动鞋，不要带钢笔、小刀等物品，并提前按照教师的要求在指定位置等候上课。排队时要做到迅速、安静、整齐。

3. 不得无故缺课，保持准时，不迟到、早退，遵守课堂纪律，服从教师的指挥。

4. 在课堂上严格遵守教师的要求，未经允许不得私自移动器材，严格执行教师设定的安全措施。

5. 爱护体育器材，避免故意损坏各种体育设备和用品，课后按照教师的要求归还器材。

六、教学进度安排

略

一年级体育教学计划 篇7

一年级的学生通常年纪较小，喜爱探索新知，但在面对某些较复杂的知识时，进展会较为缓慢，尤其是涉及协调性要求较高的活动，力量方面也相对较弱。无论是男孩还是女孩，这个年龄阶段的孩子都活泼好动，组织纪律观念尚未形成，但他们的表现欲望极强。男孩和女孩一样充满活力，因此应通过游戏为主要手段，在活动中渗透组织纪律的教育。

一：教材分析

本册教材包括：基础的体育知识、韵律体操与舞蹈、田径的跳跃和投掷、队列训练、跳绳等内容。

二：教学目标与任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中运用所学知识，逐步巩固和提升。

2、进一步增强身体素质，尤其是耐力与力量。

3、通过体育锻炼，培养团体意识，进行爱国主义教育，提升自信心，为终身参与体育活动奠定坚实基础。

三：教学重点与难点

1、重点在于田径中的各类跳跃和投掷动作。

2、各种韵律活动的开展。

四：教学措施与改革思路

在小学低年级阶段的教学中，应充分考虑学生的自制力和理解能力相对较弱、情绪波动较大的特点，采用主题教学和情境教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的热情。

一年级体育教学计划 篇8

一、学期教学目标：

1. 提高学生的身体素质，培养健康的生活习惯。

2. 学习并掌握基础的体育知识，采用科学的锻炼方法，注重培养学生的创新意识和实践能力，激励他们探索新的学习方式。

二、教材分析：

本学期一年级的体育内容涵盖走、跑、跳、体操和各种游戏等，以游戏为主要教学形式，将其他体育项目巧妙融入，让学生在快乐中锻炼身体、增强体质，并了解基本的体育知识。

三、教学研究内容：

1. 教材的核心在于游戏教学，课堂中应强调实践操作，而难点在于队列的基本动作。应从小培养学生正确的动作意识和方法，虽然对于一年级的学生稍显复杂，但可借助直观教学法，鼓励学生间相互帮助，并通过课外活动来克服这些难点。

2. 教研专题：本学期围绕“体育教学中学生创新能力的培养”进行深入探讨。

3. 集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排：第一至九周开展掷轻物；十至十五周进行快速跑；十六至二十周进行跳短绳。

四、教学措施、教学进度与安排：

1. 所有学生需积极参与体育锻炼活动，遵守考勤，按时上课。

2. 遵循体育课的规章制度，认真听讲，积极参与学习。

3. 参加期中与期末的各项检测，促进学习。

4. 采用直观的教学策略，深入讲解与反复练习，推行“自主、综合、拓展与创新”的研究方式。

5. 教师需以身作则，树立榜样。

6. 教研专题实验措施：

（1）注重学生智力与非智力因素的协调发展，寓教于乐，促进学生的全面成长。

（2）加强对实验课题的深入研究，定期开展听课与评课活动，并进行专题研讨。

五、教学辅导计划：

1. 辅导知识与时间安排：

2. 对优生、普通生和学困生的集体措施：

1. 因材施教，分类指导。

2. 鼓励优生的自主练习，培养他们动手、动脑的良好习惯。

3. 加强对学困生的指导，帮助他们提升技能水平。

4. 教师应关注并平等对待每位学生。

5. 教师定期进行辅导，帮助优生、普通生和学困生不断进步。

一年级体育教学计划 篇9

指导思想

1、坚持党的教育方针，深入实施素质教育，以促进一年级学生的身心健康为核心，着重培养他们的创新精神和实践能力。

2、始终把健康放在首位，关注每一位学生的成长。

3、依据课程标准的总体目标，围绕水平一及五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）制定本教学计划。

学生基本情况分析

一年级共有25名学生。这个年级的孩子年龄较小，乐于接受新知识，但注意力集中时间短；他们活泼好动，组织纪律性较弱，但有较强的表现欲。孩子们模仿能力较强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。教学时应主要让学生积极参与，学习一些简单的动作和技巧，培养正确的身体姿势，为后续体育活动的技能学习打下基础。重视趣味游戏教学，并通过游戏进行组织纪律的教育。

教学目标

1、通过教学，使学生初步掌握多种基本动作的简单方法，培养正确的身体姿势，增强身体活动能力，促进新陈代谢和身体的正常生长，提升健康水平。

2、在身体活动中，学生将拥有丰富的心理体验和社交互动，感受到友爱合作和团结精神，增强自信心和健全的人格发展。

3、通过教学培养学生的团结友爱、相互协作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活的品质，促进全面发展的身心健康，体验参与体育活动的乐趣。

提高学科教学质量措施

教师应深入了解一年级学生的特点，如活泼好动、注意力不集中、理解力和自制力较差等。通常，一年级学生经过幼儿园的初步教育，掌握了一些基本的队列和动作，如站队、走、跑、跳、投掷等，但对体育的知识概念仍然较为模糊。在安排教学内容时，应考虑学生的认知能力和动作基础，以确保他们的接受能力。

教师要加强：

1、理论学习，深入探讨新课改的教学方法，提升课堂教学质量；

2、对学生进行思想教育，利用宣传栏和广播等形式，表扬运动成绩和思想品质优秀的学生，鼓励更多学生参与体育锻炼。

3、不断学习和改进教学方法，改变单一的教学形式，使学生们在不知不觉中掌握简单的运动知识和技能，提升对体育的兴趣。

4、增加游戏和身体能力训练，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

进度表

周次 日期 教学内容 课时安排 备注

1 3.1—3.7 队列练习、走与跑 2

2 3.8—3.14 迎面接力跳 2

3 3.15—3.21 绕物接力跑、比赛起跑 2

4 3.22—3.28 投掷轻物、滚动练习 2

5 3.29——4.4 立定跳远、走跑练习 2

6 4.5——4.11 踏石过河、羽毛球投掷 2

7 4.12—4.18 跳跃游戏、排球比拼 2

8 4.19—4.25 蹦跳步、迎面接力 2

9 4.26——5.2 前滚翻、轻物掷远 2

10 5.3——5.9 篮球活动、踏跳步 2

11 5.10—5.16 30米绕物跑、前滚翻 2

12 5.17—5.23 玩短绳、S型绕柱跑、接力 2

13 5.24—5.30 小鸭子夺旗游戏：拍球比拼 2

14 5.31——6.6 前滚翻、快速跑 2

15 6.7——6.13 自然快跑、单脚跳接力 2

16 6.14—6.20 打球游戏、律动组合 2

17 6.21—6.27 测试 2

18 6.28——7.4 测试 2

19 7.5——7.11 测试 2

一年级体育教学计划 篇10

　一、一年级体育教学的重要性

在一年级的体育教学中，培养学生们的运动兴趣和基本运动能力是重中之重。作为教师，我们要认真备课，设计出既有趣又有意义的课程，帮助学生们在活动中认知自我，增强体质。

　二、营造积极向上的课堂氛围

在体育课上，教师要鼓励学生们积极参与，提高他们的自信心与合作意识。相互间的支持与鼓励是营造良好教学气氛的重要因素。一个积极向上的课堂能激发孩子们的运动热情，让他们愿意主动参与各种活动，发挥自己的潜能。

　三、定期举办丰富多彩的体育活动

健康的身体是学习和成长的基础，因此我们需要定期组织各类体育活动，如接力赛、跳绳比赛、球类比赛等。这些活动不仅能提高学生的身体素质，还能增进同学之间的友谊和团结，让他们在活动中收获快乐与成长。

具体的教学计划如下：

1、制定一个系统化的体育教学计划，让学生们能够在游戏中学到基本的运动技能;

2、每节课结束时进行简单的身体素质测试，帮助学生了解自己的进步;

3、组织各类体育比赛，如班级间的篮球赛、足球赛、田径赛等，增强班级凝聚力;

4、积极参与学校的体育活动，与其他班级进行友好交流，共同提高;

5、与学生们保持良好的沟通，了解他们的需求，帮助他们克服在运动中遇到的困难。

一年级体育教学计划 篇11

一、学生分析

新学期悄然来临，这个学期我带的是一年级的班级。刚踏入校园的孩子们年纪尚小，经历有限，面前的一切都充满了好奇。他们乐于接受新事物，但注意力容易分散，缺乏耐性。对于一些难度稍大的知识，他们需要较长时间才能适应，特别是在协调性要求高的运动项目中，男生们显得更加活泼好动，组织纪律性相对较弱，但表现欲却非常强烈；女生同样活泼，为了帮助他们更好地融入学习，应该通过游戏的方式进行组织纪律性教育，培养良好的行为习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材设计简单，主要包含：体育基础知识、基本体操、田径项目（跳跃和投掷）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列训练、走跑练习（30米和50米交替跑走）以及基本步法练习。这些内容虽然简单，却是学生运动能力的基础。教师需确保学生从一开始就养成良好的动作习惯，面对难度较大的项目时，应在确保安全的前提下适当降低动作难度，逐步引导学生，帮助他们打下终身体育的基础。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，在运动中灵活运用所学知识，并持续巩固和提升。

2、从基础锻炼出发，进一步增强学生的体质，尤其要注重耐力和力量素质的培养。

3、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，增强爱国情感、自信心，为终身参与体育活动奠定坚实的基础。

教学重点：基本队列练习以及田径中的各类走、跑、跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

四、教学措施

1、教师应认真贯彻落实小学体育教学大纲，精心备课，力求每一节课都能够充分发挥其教学效果。

2、小学低年级的教学应根据学生自制力差、理解能力有限及情绪波动大的特点，采用主题教学和情境教学等方式，充分利用游戏的形式，激发学生参与体育活动的积极性。

3、多鼓励新生在课堂上勇敢做示范，并对表现良好的同学给予及时的表扬。

4、教师要注重培养学生的良好习惯，确保他们掌握正确的跑步和走路姿势，并适时给予赞赏。

5、教师应将所学知识有机地融入课堂教学，力求提高教学的整体效果。积极组织课外活动小组，帮助学生提高认识，做到因材施教。

6、教师要加强理论学习，提高自身的理论素养，以理论指导实践，并虚心向经验丰富的教师学习，总结教学经验。

五、教研专题：

学生学习活动的有效性

六、具体的教学计划：

1、根据一年级学生的年龄特点与教学目标，向学生进行爱国主义教育，培养他们良好的组织纪律性和创新精神。

2、理论方面：主要让学生了解体育锻炼的意义、方法以及体育运动的常识和卫生保健知识。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转及向右看齐等基本队列动作。

4、广播体操：一年级的新生应学习广播体操，因此这将成为下半学期的教学重点。

5、技能方面：主要包括

①走：学习多种不同姿势的走法，直线走；

②跑：主要包括直线跑、绕圈跑、往返跑、接力跑等；

③跳：学习双脚跳、跳圈、跳台阶、跳绳、立定跳远等；

④投：主要包括对地投球、抛接球、投球进筐、投准练习等；

⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质锻炼；

⑥游戏活动：《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

⑦简单的韵律舞蹈动作教学。

一年级体育教学计划 篇12

　一、学生分析

一年级的学生通常年幼，基础相对薄弱，对运动及其构造的理解较为浅显，身体素质相对欠缺，意志力也显得脆弱。然而，他们的形象思维十分活跃，语言表达及行为方面也充满了活力。在这一阶段，学生个人能力逐渐提升，思维方式也在变化，心理逐渐趋于稳定，并开始显露出一定的个性特征，自信心逐步增强。即使面临困难，他们也能够更加从容地应对，竞争意识逐渐增强。针对这些特性，我们将重点进行入门教育和纪律教育，进而在此基础上进行启发和引导，以提升他们的积极性和竞争意识。

　二、教学目标及重难点

（一）教学目标：

1、掌握基本的体育常识，认识体育锻炼的重要性，并在锻炼中灵活应用这些知识，做到不断巩固和提升。

2、每节课设定一定时间进行队列训练，以加强组织纪律性的教育。

3、进一步增强学生的体质，尤其是柔韧性和力量。 

4、通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，提高自信心，为终身体育奠定坚实基础。

（二）教学重点：

1、每节课都要包含一定时间的队列训练。

2、体育教学的重点主要集中在投掷和跳跃，因此在教学中要有意识地进行这两方面的练习，例如投准和投远的训练，以及跳跃的各类练习。

3、进行校园集体舞（如清江舞）和七彩阳光广播操的训练。

（三）教学难点：

由于一年级学生理解新动作的速度较慢，在进行一些协调性练习时可能接受得较为迟缓，因此韵律舞和一些基本舞步的学习会有一定的难度。

　三、教材分析

一年级的体育教学内容已经不再仅仅以运动技术为目标，而是以学生为中心，选择以提高基本活动能力为主的锻炼和游戏活动。教材内容强调激发学生的兴趣，确保小学体育目标的有效落实。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中包含一些简单的技术动作，教学过程大多以游戏为教学手段和方法。这些内容包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手和使用轻器械）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、翻滚、韵律活动（包括简单舞蹈）、自我表现活动等。游戏：跑步类游戏（多种移动、闪避、急停）、跳跃类游戏（各种跳跃形式）、投掷类游戏（各种抛掷和挥动），以及小球类游戏等。这些内容突出了“活动”，所有教材内容均以示例为主，教师可以灵活选择和组合，创造性地进行教学。

　四、教学措施及注意事项

（一）教学措施：

在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生在玩乐中主动学习和探索，培养他们自学、自练和自评的能力。可以多采用情景教学法和主题教学法，让学生乐在其中。

（二）注意事项：

1：考虑到学生年龄普遍较小，多采用游戏化的教学方式。

2：小学生的好胜心较强，可以通过一些教学比赛来增强他们锻炼身体的积极性。

3：因材施教，提升学生的自信心，让他们在运动中体会到锻炼的乐趣。

一年级体育教学计划 篇13

一. 指导思想

为落实国家有关教育方针和新课程标准，进一步推动小学体育教学的改革与发展，树立“健康第一”的理念，全面提升学生的身心健康水平，广泛开展丰富多彩的体育活动，增强学生体质，促进学生的全面发展，积极培养学生的运动兴趣和参与意识。

二. 学情分析

一年级的新生来自不同的幼儿园，刚入学时对新环境充满了好奇。在开学初，要着重规范体育课堂纪律，帮助学生建立良好的习惯，为今后的学习打下坚实的基础。班级人数较多，且为男女混合班，需要考虑示范和分组练习的方式，当前看学生们的参与热情较高，但仍有个别学生需要进一步增强基本的身体素质。

三. 教学目标

(一) 理论目标

1. 运动参与

① 理解科学锻炼的原则，积极参与体育运动，培养良好的锻炼习惯；② 根据个人情况设定锻炼目标，制定并坚持锻炼计划；③ 利用简单的方法了解自身的体能变化，并准确评价自己与他人的体能测试结果。

2. 运动技能

① 通过收看体育节目、阅读相关资料，了解国内外重大体育赛事，明白竞技运动、健身运动与日常锻炼的区别，认识到体育运动对身体和心理健康的价值；② 积极学习和运用所学的运动知识，参与各种体育活动与比赛；③ 了解体育运动中常见的伤害及其初步处理方法。

3. 身体健康

① 通过各项体育课的学习，增强学生的肌肉力量与耐力；② 明晰体育运动对提升身体素质和运动能力的作用，促进其他运动项目的学习；③ 培养良好的锻炼习惯，形成健康的生活方式。

4. 心理健康

① 通过参与体育活动，改善心理状态，学会在运动中调节情绪；② 设置切合实际的目标，在锻炼中不断提升运动能力并获得成就感；③ 克服运动中的心理障碍，体验在挑战中获得成功的乐趣。

5. 形成健全的人格

通过运动体验快乐与成就感，增强自信心；学会在运动中调节情绪，与同伴和谐相处，尊重他人，遵循比赛规则；具备良好的体育道德，展现团队合作精神。

(二) 具体措施

将教学大纲的内容落实到课堂中，遵循科学锻炼原则，认真响应“阳光体育运动”的号召，努力让每位学生参与体育锻炼，使其在每一堂体育课中都能有所收获。

1. 每课必练：有氧耐力跑和徒手操

2. 田赛项目：立定跳远、三级跳远、铅球投掷和实心球投掷

3. 径赛项目：短跑（50米、100米）、接力跑（4100米，男女混合接力）、耐力跑（800米、1000米）以及跑步技巧训练（小步跑、高抬腿跑、后蹬跑等）

4. 身体素质训练：主要针对关节的柔韧性训练、上下肢及腹部肌肉的力量训练

5. 技巧训练：团身前滚翻、鱼跃前滚翻

6. 球类项目：乒乓球（握拍方法、准备姿势、基本步法、发球与接发球、挡球与推挡球，以及比赛规则）

四. 期末考核与学生体能评价

1月1日至1月20日，利用体育课时间对学生本学期所学的体育项目进行测试和评价。

一年级体育教学计划 篇14

　班级分析

在这一学期，我负责一年级4班的体育课程。大多数学生在课堂上的纪律表现良好，但仍有几名学生比较活跃，上课时只顾自己，注意力不够集中。我希望在本学期内，能够提升学生们对所学内容的兴趣，激发他们对各项运动的探索欲望。开学初，我对班级队列练习进行了重点训练，取得了一定的进步。随着时代的发展，教学方法也需要不断创新。在体育教学中，我们应遵循新的课程标准和理念，力求整体优化，提倡通过游戏教学来培养学生的运动技能。依据学生的不同需求开展多样化的体育活动，让每个孩子都能充分体验到他们的主体作用，使他们在每堂课中都能愉快地学习，这样才能让学生真正享受学习的乐趣，并在课堂上融入安全教育环节。

　教学目的

体育工作是全面贯彻教育方针的重要环节，是学校教育工作的重要组成部分。通过体育教学，向学生普及体育常识，增强他们的健康意识，提升身体素质，促进德、智、体、美的全面发展，为提升整个民族素质奠定基础。

　教学目标

使学生初步掌握基本的运动技能，了解自己的身体，并学习一些体育保健和安全常识，能进行简单的伤病处理，养成锻炼身体的习惯。

在教学过程中，要培养学生热爱祖国，支持中国共产党，形成自觉锻炼身体的良好习惯，陶冶他们的情操，养成遵守纪律、服从组织、热爱集体的优良品德，增强他们的朝气蓬勃、勇敢顽强、积极进取的品质。

积极参与运动员选拔，认真组织学校运动会，并对运动员进行体能训练，为学校运动会和区运动会做好充分准备。

　教材分析

根据教材内容和体育知识实践部分，它涵盖了基本的坐、立、行等基础知识，涉及各种徒手操、走、跑、跳等多种身体素质训练，旨在培养学生保持正确的身体姿势，初步激发他们对体育活动的兴趣和锻炼习惯，提升身体素质，提高活动能力，促进身心健康成长。还要让学生了解日常生活相关的卫生常识和基本技能，为他们发展体育与保健能力打下良好基础，增强集体主义和爱国主义意识，培养遵守纪律、团结合作、向上的良好品质。

　教学措施

我将积极参与体育教科研活动，与你校的其他教师沟通交流，并到其他学校进行听课学习，以提升自身的业务素质。认真开展规范的体育教学，做好每一堂课的备课和教案，按计划完成教学任务，培养班级体育干部，发挥他们的“小教师”作用。根据学校的具体情况，采取有效的教学措施，培养学生课外体育的兴趣和爱好。

　教学重点

让学生掌握并认识各种基本的体育常识。希望学生能够形成良好的上课习惯，初步学习走和跑的正确姿势，并通过多种教学方式（以游戏为主）在快乐中掌握基本的运动技能。

　教学难点

培养学生的自我控制能力，自主学习的能力，积极参与、互相合作、通过游戏掌握基础的体育知识。

一年级体育教学计划 篇15

　一、教材分析

一年级体育教学内容是根据课程标准中各学习领域的目标要求，以及相关活动和资料的规定，针对学生的认知水平和理解能力进行编排的，旨在帮助学生学习和参与体育实践，构成了体育课程教学的重要部分。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域的要求，将队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、翻滚、攀爬、韵律活动及简单舞蹈等内容进行统一归类，称为基本活动。这些内容均为最基本的身体活动和日常生活中所需的实用技能，尚未涵盖特定的运动项目。

　二、学生基本情况分析：

一年级的学生普遍年龄较小，基础较弱，体育知识和技能欠缺，自控能力较低，但他们天性活泼，乐于参与体育活动和上体育课。经过上一学期的学习，学生们对队列动作的掌握有所提高。本学期应当根据学生的心理特征进行因材施教，合理调整教材内容，充分激发学生的参与热情。

　三、教学目标

1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处，掌握一些保护身体健康的简单方法。

2、学会基本的活动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，提升身体素质和基本活动能力。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，培养与同学之间的团结合作精神。

　四、教学重难点

1、养成正确的坐、立、行姿势。2、队列和队形的练习。3、掌握小学生广播体操。4、进行各种跑、跳、投的练习。

　五、教学方向

培养体育人才，激发学生对体育的兴趣，全面发展学生的素质。提升学生的运动能力，促进身心健康发展，增强学生的体能，提升在速度、耐力、灵敏度、协调性等方面的基本能力。

　六、教学主要措施

1、认真准备教案，深入了解教材和相关资料，做好示范和讲解，使学生能够从多个角度进行学习。

2、多样化和灵活的教学方法，以学生的实践为主，教师则主要负责指导和纠正错误，真正实现以学生为中心的教学理念。

3、定期进行考评，采用学生自评、小组互评和教师总体评价相结合的方法，全面评估学生的学习情况。