七年级美术课程教学方案(通用2篇)

七年级下美术教学计划旨在根据学生的实际需求和心理特点，提升课堂教学的有效性。计划强调更新教学理念，结合美术新课程标准，提升学生的审美素养和基本美术能力。本学期教学目标包括欣赏、绘画和手工艺的有机结合，通过多种趣味教学手段激发学生的创造力，培养动手实践能力。教学内容覆盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四大领域，重点在造型表现。教师将采取开放的课堂环境，鼓励学生自主实践，积极参与，并利用多种工具和材料进行艺术创作。教师也将不断提升自身专业素养，探索新的教学动态和方法，促进学生的全面发展与个性成长。

七年级下美术教学计划 1篇

新的学期来临，我将在七年级下学期的美术教学中，以学生的实际需求和心理特点为出发点，结合现代美术教育理念，继续强化课堂教学的有效性。通过与学生的日常生活紧密联系，努力提升美术课堂的教育质量。为了更好地实现本学期的教学目标与任务，特制定如下工作计划：

一、指导思想：

本学期将深入贯彻美术新课程标准，更新教学理念，并运用先进的教育理论来指导日常的教学实践，寻求我校美术教学的进一步发展。

二、教学目标：

根据以往的教学经验，并考虑到七年级学生的心理特征和学习状况，本学期计划通过美术课程将欣赏、绘画和手工艺有机结合。我们将利用多种趣味教学手段，拓宽学生的美术视野，帮助学生掌握绘画技巧，并持续进行色彩和国画的学习。设计与手工将深入探讨，以增强学生对美术的兴趣与热爱，扩大他们的美术知识面，提高审美能力和动手实践能力。注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力与动手能力，让他们能够自主而大胆地完成学习任务。

三、具体工作:

1、加强课程标准和业务培训，深化教学理念。

本学期将继续提升自身的专业素养，利用各种时间机会，主动学习、练习，发现并改进自身不足，围绕课堂教学研讨为主要活动，深入研究案例，逐步由理论走向实践。

2、课堂教学活动。

在美术课堂中，继续探索新理念、新模式以及新方法的教学研究。有意识地将美术作为一种文化学习与文化传承的研究，发挥创造精神，结合实际情况开发教材，运用新理念，尝试新的教学方法，不断提升教学水平。考虑到七年级学生在心理上的逐渐成熟和对知识的渴求，课堂上将结合讨论交流、分组合作、资料调查、情境模拟、角色扮演等多种活动，有机融合，以调动学生的积极性，拓展他们的视野和学习兴趣。

四、教材的特殊处理：

1、虽然新课程改革中不提倡教师板书，但适度的示范可以有效促进学生学习。

2、在某些手工课中需要借助实物，而课本中的图像无法满足教学需求，因此我将在教学中准备实物，提升课堂的直观性和教学质量。

3、根据实际教学需要，有些课题将适当删减或增加内容，更好地适应学生的实际情况，突出我校美术课程的特色。

4、要求学生做好材料的准备工作，务必做到课前布置、课时检查和课后整理，确保材料充足，以免影响教学进程。

五、教学注意事项：

1、保持课堂秩序，防止意外情况的发生。美术课在操作过程中较为活跃，但不应影响教学秩序，尤其是其他班级的正常上课。

2、调配颜料时要谨慎，注意教室卫生和用品的清洗，以保持良好的学习环境。

在遵循课程改革精神的前提下，我将以课程标准为指导，以学生的兴趣和知识发展为目标，努力提升他们的美术素养和基础知识，培养学生简单的美术技能和创造意识，从而提高美术教学的整体质量。

七年级下美术教学计划 2篇

为确保本学期七年级下学期的美术教学顺利进行，更有效地完成教学目标，经过对本册教材的全面研究和分析，特制定以下教学计划：

　一、教学总体目标：

通过让学生观察和体验身边熟悉的事物，激发他们对美的欣赏和热爱，帮助学生通过观察、记忆与想象表现生活中的独特环境，从而感受生活的美好，提高他们的绘画技能，掌握装饰与美化的技巧。鼓励学生在学习中合作，培养他们设计、想象与创造的能力。

要求：以实际为基础，想象为延伸。教师应以正确、健康的审美观引导学生，培养他们文明与质朴的观念，引导学生在健康和文明的审美道路上进行创新与探索，从而享受生活带来的乐趣。

教学内容主要涵盖以下四大领域：造型表现、设计应用、欣赏评述及综合探索。四个领域中，仍以“造型表现领域”为主，约占整体教学内容的三分之二。

二、情况分析：

(一)学生情况分析：

七年级的学生对形状、色彩和质感等美术语言有了初步的认识，他们能够使用多种工具，体验不同素材的效果，并且通过看、画、做等多种方式进行表现。他们对美术充满热情，但在想象力和创造性方面还有待提升。根据上学年级的教学反馈，优秀学生约占5%，差生约占3%，其余学生多数处于中等水平。教师必须清楚在教授本册教材时所面临的挑战和重要性。

(二)教材情况分析：

本册教材共包含14节课，旨在通过美术教学提升学生的审美素养，培养他们的基本美术能力，促进全面发展。课程类型主要分为造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四大类。

1. 欣赏优秀美术作品，能够对自己喜爱的作品进行简单评价。

2. 通过启发联想，训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯与能力。

3. 学习简单的三维物体表现技术与色彩表现方法，进行与生活相关的设计与制作。

4. 引导学生进一步感受周围生活和自然的美，从而激发他们的美术表现和创造欲望。

　三、教学重难点：

通过美术教学，引导学生更深入地体验生活和自然的美感，激发他们的美术表现欲望与创造力，培养他们的创新实践能力及健康的心理、审美素养和多样的生活方式。从小培养学生的自主学习能力和人文素养，为他们的终身学习奠定良好基础。启发联想，训练创造性思维，培养良好的观察习惯和能力，陶冶学生情操，发展其感知能力和形象思维能力。

造型表现课：让学生通过画、剪、撕、贴等多种方式，尝试不同工具和材料，利用观看、绘画和实践的方式大胆去表达自身的感想，体验造型活动的乐趣。

设计应用课：通过使用身边易得的材料，尝试各种工具，以想象、观察、绘画和实践等方式进行简单的组合与装饰，体验设计制作的乐趣。

欣赏评述课：通过观察自然和各种艺术作品的形状与色彩，鼓励学生用简单的语言大胆表达自己的感受，从而获得美的享受。

综合探索课：通过造型游戏的形式进行有或无主题的创作、表演和展示。

四、教学措施：

在课堂上，努力为学生营造一个开放的学习环境，鼓励他们大胆发表意见，改变过于注重甄别的评价方式，提倡发展性评价，鼓励学生主动参与和积极探索，以保护和发展其个性。课堂教学中，要善于挖掘学生的闪光点，尊重他们的自尊心，让他们在教师的关心下学习，在快乐中成长，促进其个性和全面发展。

(一)教师方面：

作为学生发展的组织者和促进者，充分尊重学生的主体地位，让他们自主实践、思考、探索、讨论与创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

(1) 充分准备，精心制作教学工具。

(2) 综合运用多种教学手段，给学生创造更多的创作空间，鼓励他们的探索精神与大胆创造，在情感体验中激发想象力与创造力，提高学生的绘画兴趣。

(3) 教学过程中注意环节和活动的开放性和综合性，真正做到以学生为中心。

(4)灵活调整示范教学的方式，活跃课堂氛围。

(5) 选择教学内容时，应注意精简并强调学科间的联系。

(6) 拓展教学思路，因材施教，灵活适应，力求达到最佳教学效果。

(二)学生方面：

鼓励学生利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保管自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开拓视野，增长经验。

五、业务学习与其他方面：

作为美术教师，利用业余时间加强对专业知识的学习和研究，不断探索新的美术动态，阅读和学习相关的美术教学资料与先进经验，勇于实践，把新的理念应用到教学中。鼓励学生使用多种工具和材料进行艺术表现与创造，提高他们的感知、欣赏与评价能力，开拓创新思维、技术意识和解决问题的能力。积极开展课外兴趣小组活动，强化学生的特长培养。