学前班数学课程教学安排
幼儿园学前班数学教学计划旨在通过多样的活动，帮助幼儿扩展和整理日常生活中的数学知识，掌握基本数学概念，激发兴趣，并为小学学习奠定基础。教师需关注每位幼儿的反应能力与学习水平，悉心引导，促进全面发展。本学期使用的教材涵盖34节课，内容包括数字分组、比较大小、加减法和几何图形等，旨在培养幼儿的思维能力和生活中的数学知识。教学目标包括帮助幼儿理解数字意义、初步掌握加减法、认识几何图形，提升观察与逻辑思维能力。教学重难点在于理解数字及进行准确计算，同时培养空间想象能力。通过游戏和实际应用，教学活动与幼儿生活紧密结合，激发学习兴趣，促进自主学习和创造力的发展。
在幼儿园学前班的数学教学中，教师的职责是通过组织丰富多样的活动，帮助幼儿扩展和整理他们在日常生活中获得的数学知识，掌握基本的数学概念，激发他们对数学的兴趣，并培养他们用数学知识来认识世界的能力，为将来的小学学习奠定坚实的基础。
二、学生基本情况分析
作为一名新加入的幼儿教师，我对孩子们的情况还在逐步了解之中。不过，经过近两周的观察，我注意到学前班的孩子们都表现出极大的聪明才智。大多数幼儿在老师的引导下认真参与数学活动，已经掌握了对数字的基本理解，并能进行简单的加减运算。他们对数学活动充满兴趣，这为其未来的学习打下了良好的基础。
学前班是幼儿进入小学前的过渡阶段，这一时期尤为关键。不同幼儿的反应能力和学习水平存在差异，教师应根据具体情况，耐心、细心地对待每一位幼儿，帮助他们在数学方面得到全面发展。
三、教材分析
本学期使用的数学教材由延边人民出版社出版，涵盖了34节课程，重点培养幼儿的思维能力和生活中的数学知识。教材内容包括《10以内的分组》《比较大小》《10以内的加减法》《时间的变化》《几何图形》等，旨在多方面发展儿童的智力，培养他们的发散思维，帮助他们养成良好的思考习惯。
1、本学期将学习数字的分组及分类统计，引导幼儿将课堂知识应用于日常生活，提高他们对数字的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习基本的测量方法，认识时钟和日历等日常数学知识。
3、让幼儿认识简单的几何图形，通过实际物品的展示，引导他们理解三者的关系，激发想象力。
4、结合幼儿的生活经验与实际需求开展教学。
5、继续学习数字5-10的组成及加减运算。
四、教学目的
在教师的引导下，幼儿能够将生活中的实际经验与数学知识相结合，理解和区分事物之间的关系，进行简单的操作，分析和概括数字的意义及其相互关系，实现准确的加减运算。
1、使幼儿通过观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数字的加减法和分组技巧。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，并进一步理解时间的概念及其在生活中的应用。
4、让幼儿初步了解几何立体图形，将数学与生活相结合，激发他们的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式、学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力和书写能力。
7、在活动中培养幼儿的观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。
五、教学的重难点
1. 理解数字的意义并能够进行准确的计算。
2. 培养幼儿一定的空间想象能力，对周围事物有基本认识。
3. 在教师的引导下，能主动提出简单的数学问题，为今后的学习铺平道路。
六、学前班数学教学计划进度安排表
1、物体分类《学习分类》《区别上下、远近》
2、《区分前后、左右》《认识1和许多》《分组游戏》
3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》
4、《学习排序》《认识2和3》
5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》
6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》
7、《填图形》《图形变化》《认识6》
8、《认识7和8》《复习8以内的数》
9、〈认识9和10〉，认识1-10的数字序列，
10、学习1-50的数字和0的认识。
11、学习1-10的倒数及数字的用途。
12、学习2的组成及加减法。
13、学习编写应用题——2的加减。
14、学习3的组成及加法，进行口头应用题编写。
15、学习3的减法及口头交流。
16、学习4的组成及加减运算。
17、学习4的应用题。
18、复习分类、图形等相关知识。
19、复习2、3、4的加法及口头应用题。
20、进行总复习。
七、教学措施
教学活动需要与幼儿的日常生活紧密结合，通过游戏的方式来激发孩子们的学习兴趣。创造条件，帮助幼儿将所掌握的数学知识合理地应用于实际，增强他们的观察能力、思维能力与问题解决能力。
1、深入研究教材，根据教学目标设计教学内容，灵活使用教材。
2、充分利用多媒体，借助教材丰富的图片，营造轻松愉快的学习氛围，激发幼儿的学习热情。
3、结合幼儿的特点，通过鼓励和表扬的方式，支持他们进行自主学习，提升创造力和想象力。
4、加强数学表达能力和思维能力的培养，鼓励幼儿多思考、多动脑及多实践。
xh0129