幼儿园支教活动总结报告（实用11篇）

在过去一年中，幼儿园教师积极参与支教工作，组织了多次专题讲座和教研活动，促进了园内教师的专业成长和教科研氛围的提升。教师们在日常教学中认真备课，完成各项任务，并参与市级课题研究，取得了显著成果。通过加强家园联系，增进家长对幼儿园工作的理解与支持，教师们还有效推动了孩子的全面发展。教师在评委活动中公正客观，获得广泛认可，最终在师德考核中获评“优秀”。支教经历不仅为孩子们打开了知识的窗户，也加深了教师对教育工作必要性的认识，为个人成长提供了重要的推动力。

幼儿园教师支教工作总结 第1篇

在过去的一年中，我积极参与幼儿园的支教工作，安排了多次针对教师的专题讲座，主题包括《教学方法创新》和《幼儿心理发展》。这些讲座得到老师们的积极反馈，大家的教科研热情明显提升。我在园内的各类教研活动中，始终以身作则，认真投入，起到了示范和引导的作用，园内的教科研氛围也愈发浓厚，实际效果显著。

在参与幼儿园的各项比赛活动中，我担任评委，始终保持公正与客观，认真履行评委职责，得到了教师们的广泛认可。

在日常教学中，我按时、高质量地完成备课、上课和听课等任务，并在幼儿园领导的每次检查中都获得好评。

我还积极承担市级课题《幼儿语言发展研究》的负责人，课题于x月x日圆满结题，得到了市级课题组专家的高度评价。

我作为省级课题《幼小衔接课程研究》的组员，于x月顺利开题，目前正处于实践研究阶段。课题组在x月x号举办了“幼小衔接的教学示范活动”，我提交的论文《语言游戏在幼儿教育中的应用》也在会上进行了交流。

我的语言教案《幼儿语言学习策略》于x月x日获得xx市教研室一等奖，而撰写的论文《幼儿情绪教育的重要性》同样获得了xx市教研室一等奖，并被选送至省教研室参赛，最终荣获省教研室二等奖。

在年终的师德考核中，我获得了xx园领导和同事们的一致认可，考核成绩为“优秀”。

随着支教工作的接近尾声，回首过去的一年，我认为最大的收获就是向同行的教师们传递了先进的教育理念和有效的教育方法，为可爱的孩子们打开了通向知识的窗户，拓宽了他们的视野，丰富了他们的情感体验。虽然我的年龄已过五十，但我能克服身体的挑战，风雨无阻地每天到校上班，我对此感到无比自豪。

这一年的支教经历让我更加深刻地认识到支教工作的意义与必要性，它对于提升教育质量、促进教师的个人成长有着重要的作用！

幼儿园教师支教工作总结 第2篇

在过去的一学期里，为了提升幼儿园的支教质量，强化教职工的专业技能，我园认真组织了多项培训，并通过多种形式进行考核，考核后进行了全面的自查，现将自查情况总结如下：

一、重视理论学习，提升教职工的思想素质和专业素养。

我们每周一固定为教研活动日，每月举行一次教研活动，通过不断学习，帮助教职工更新教育理念，增强思想认识，树立新的幼儿教育观念。

采用集中学习、自学、观摩研讨和交流等多种形式进行理论学习，组织教职工围绕“教育观、教学观、师德观”展开深入讨论，进一步提升了全体教职工对幼儿园教育工作的认知，增强了教职工在保教工作中的主动性。

二、开展丰富多彩的业务竞赛，以提高保教质量，全面提升幼儿素质。

为了树立教职工终身学习的理念，我园在原有基础上制定了多项学习制度和激励机制。通过多样的活动，提升教职工的专业素质，增强了他们对幼教工作的忠诚感与责任感，进而提高教学质量，促进幼儿的全面发展，为幼儿与教师的可持续发展打下坚实基础。

1、构建“学习平台”，提升教师专业化水平。

结合教研主题与班级幼儿特点，我园制定了“幼儿xx日活动安排表”，为幼儿提供了丰富的学习材料，通过系列学习活动，提升了幼儿整体素质。

2、以环境为核心，激发幼儿学习主动性。

为了适应幼儿心理发展与身体成长的需求，我们调整传统教育模式，让幼儿在集体中学习，并在教师的指导下，通过实践，创设适合教育的环境，为他们提供活动和表现的机会。如在集体教学活动中，根据幼儿的兴趣点，设计与主题相关的环境，选择适宜的玩具，促进幼儿在与环境互动中更好地学习和探索。

三、抓好家长工作，促进家园互动。

为了让家长了解我们的工作，增进与他们的信任，我们积极利用家长会与全班家长展开沟通。在家长会上，我们不仅介绍了班级的计划安排，还结合新《纲要》向家长详细讲解了班级的课题研究，展示了一些已开展的主题活动资料，如：“家庭角色游戏”，与家长共同制作了‘水果娃娃’、‘树叶贴画’等，赢得了家长的理解和支持。这些有趣的活动既调动了家长的积极性，也让他们充分感受到孩子在园区的学习生活。

四、利用多种形式加强家园联系，营造良好的家教氛围。

为了让家长及时了解孩子在幼儿园的动态，我们主动在早晚接送的时间与每位家长进行沟通。对于班级重大活动需要家长配合的事项，我们会通过书面通知的方式告知家长，确保他们了解活动的目的与任务。每月发放的《家园联系本》也是我们与家长沟通的重要桥梁。在家长开放日活动中，我们向家长介绍班级课题研究内容，结合主题活动大胆探讨，与家长一同进行“家庭角色游戏”等活动，得到了家长的高度评价。我们的工作也因此获得了家长的认可与支持。

五、借助网络实现家园共育。

为了让家长进一步了解我们在幼儿园的工作，增强他们的理解与信任，我们利用家长会与每位家长进行深入交流。在会议中，不仅向家长介绍班级的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》向家长详细介绍我们班的课题研究，分享一些已开展主题活动的资料，确保与家长保持频繁的信息沟通。

幼儿园教师支教工作总结 第3篇

20xx年x月，我来到了xx，开启了幼儿园支教的旅途。

根据xx的统一安排，我被分配到xx幼儿园。考虑到我经验不足，负责老师安排我担任中班的班主任，那里已基本养成了良好习惯的孩子们。在接下来的日子里，我与x个小朋友开始了学习国语的旅程。回顾这一年支教的经历，虽然收获颇丰，但其中的艰辛与挫折也让我感慨万千。在这一年里，我面临了自职场以来最大的挑战，同时也积累了人生中最珍贵的经验。以下是我个人支教工作

一、思想方面。作为一名xxx乡村教师，我认真参加政治学习，密切关注国家大事，坚定支持党中央的方针，坚守四项基本原则，拥护党的政策和组织要求，遵守劳动纪律，与同事团结协作，积极帮助同事。我始终维护xx的团结与稳定，努力发挥个人的作用，传递正能量，积极对抗极端思想，向孩子和家长宣传现代科学，消除极端宗教思想对他们的影响。我明确教育目标，态度端正，不断钻研业务，勤奋努力。在班主任工作中，我始终认真负责，关心爱护学生，用爱心创造良好的学习环境，为人师表，通过实际行动为学生树立榜样。

二、保育工作方面。始终坚持孩子安全第一的原则，我虚心向幼儿园的老教师和保育员学习，从孩子的个人卫生出发，培养他们热爱祖国、讲究卫生、懂得礼貌、守纪律的良好习惯。经过一年的努力，幼儿们已能自觉保持个人卫生，见到老师时会主动问好，上课时不说话、不打闹。在保护幼儿的我也采取理智的管理方式，严格要求他们，不对幼儿进行娇惯与溺爱，做到一视同仁。对于他们的缺点和错误，我不纵容、不姑息，着眼于他们的未来与前途。

在幼儿接送时，我每天放学都会亲自看着孩子，反复向家长强调个人卫生和安全问题。起初部分孩子的个人卫生较差，但经过一年的坚持与强调，现在我班的孩子们已经养成了爱干净的好习惯。

三、教学工作方面。我严格按照教学计划进行，参照幼儿用书，将适合的内容运用于教学，不合适的部分则结合班级实际进行调整。每周的教研活动中，我认真倾听、做好记录，并思考如何将其中的精彩部分运用到实践中。备课时我也十分用心，钻研教材和教参，虚心向其他中班老师学习。在教学中，幼儿注意力不集中的问题较为普遍，我逐渐摸索出适合班级的方法，让他们在游戏中学习，保持学习热情。针对xx幼儿xx薄弱的情况，我们的主要教学任务是进行xx教学，我会通过多与幼儿交流，让他们熟悉xx。

为确保教育教学成果在放学后、周末及假期保持质量，我会与家长多沟通；针对部分学习较差的孩子，我制作了对应的学习卡片，交给家长，希望他们在空闲时间能帮助幼儿复习。经过一年的实践，效果显著。

四、其他方面。作为非学前教育专业毕业，我之前对幼儿教育没有接触。在平时，我用心学习各种教育理论，充实自己，以便以扎实的理论指导工作。我认真参与幼儿园每周的学习活动，给自己“充电”。在业余时间，我学习了一些简单的幼儿手工制作，时常制作小作品奖励孩子们。考虑到孩子们在村子里接触外界的机会有限，我会在课余时间放一些科教片，让他们了解中国的广阔与美丽。在20xx年x月份，我发动朋友为部分经济困难的孩子收集了x套旧冬衣，让他们过上一个温暖的春节；在20xx年六一儿童节来临之际，我为全班小朋友购买了新衣服，让他们穿上新衣服共同庆祝这个快乐的节日。

五、存在的不足。由于缺乏学前教育的相关知识，在进行某些教学活动时，未能充分调动每一个幼儿的积极性，导致部分孩子的学习成绩不理想。因xx原因，很多时候我只能通过猜测或由保育员代为转达与幼儿的交流，没有做到直接交流。由于教学方法都是现学现用，需要在教学过程中不断改进，导致教学进度较慢，因此在教育教学方式上还有待进一步探索与完善。在家庭与学校共同教育孩子上，还未能做到位，部分家长思想工作做得不足，孩子回家后仍处于“三不管”状态，或因观念不同而造成教育效果的差异。

师者，所以传道授业解惑。在这一年的支教生涯中，我立足实际，认真分析和研究教材，积极争取家长的支持，运用自己的方法让中三班的所有幼儿会说xx，能听懂xx；与保育员携手合作，让幼儿在健康快乐中成长，同时培养他们良好的生活习惯，树立正确的价值观和世界观。我可以自信地说，我完成了传道授业解惑的使命。我希望这一年能给孩子们留下终身受用的财富，帮助他们扫清未来前进道路上的障碍。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

幼儿园教师支教工作总结 第4篇

幼儿园支教是一项既辛苦又充实的工作。每天我都会在早上7:20起床，经过紧张的准备，于8:00准时开始教学。在这段时间里，我感受到每一个孩子的成长与变化，这让我充满了成就感。以下是我在支教期间的一些心得体会：

一、重视学前教育与教学工作

1、关注学生心理，培育良好人格。

作为一名新任教师，我深知我的责任在于教好每一个孩子，让他们获得全面的发展。我们必须在思想上尊重学生，不仅关注他们的学业，更要关注他们的心理健康。每个孩子都是一块待耕耘的土地，需用爱的阳光来滋养。给予学生关爱与支持，是我作为教师的义务与责任，只有这样才能帮助孩子快乐健康地成长。

2、强化家校联系，促进相互理解。

在接送孩子的我积极与家长交流，以了解他们在家的表现与需求。比如，我曾与一位家长沟通，了解到孩子在校外沉迷打牌的问题，并希望家庭能够配合学校的教育。还有一位刚入园的小朋友，因为不适应环境而哭闹，我及时通知家长前来接他，经过几次努力，孩子逐渐适应了幼儿园生活，变得开朗了许多。

3、精心关注边缘孩子的成长。

我时常走访那些家庭条件较为困难的孩子，尤其是一些单亲家庭的孩子。他们在学校的表现通常以学习为主，但我也时常倾听他们的心声，帮助他们解决各种问题。通过耐心的沟通与关心，这些孩子们有了显著的进步。

二、关心与爱护每一位孩子

作为支教教师，我对孩子们的爱是无处不在的。我经常和我的同事一起去探访孩子们，给予他们精神上的关怀，并在学习上给予帮助。我们也时常带他们去公园玩耍，送去一些小礼物，增强他们的自信心。在接触过程中，孩子们对我们也非常依赖，特别是一个名叫小雨的孩子，虽然最初很害羞，但在我们的鼓励下，逐渐变得大胆起来。

三、培养孩子的尊重意识

在支教的过程中，我常常带孩子们去小公园，讲述一些寓教于乐的故事，以引导他们明白尊重他人的重要性。尽管孩子们有时会调皮，我会通过轻松的对话和故事传递尊重的重要性，让他们明白尊重他人其实也是在尊重自己。

四、关注孩子的特长与发展

每个孩子都有自己独特的特长，我们应当重视并引导他们在自己的特长上进一步发展。孩子们上课时都表现出极高的兴趣，乐于参与各种活动。每当我看到他们积极投入的样子，心中总是充满欣慰。他们的快乐与成长都是我作为教师最大的回报。

在支教过程中，我也深知自身存在许多不足之处，不断学习和进步是我今后努力的方向。

幼儿园教师支教工作总结 第5篇

用爱心和耐心浇灌孩子的梦想之花——记幼儿园教师支教工作总结

在20xx年3月的一个阳光明媚的日子里，我有幸参与到这次幼儿园支教活动中，走进了欢乐的幼儿园，怀揣着满满的热情与期待。在活动开始之前，我们进行了分组，由每两位教师负责一个班级的教学任务。进入教室的小朋友们用无邪的目光打量着我们，看到他们可爱的笑脸，我也不禁忘却了之前的紧张，开始自我介绍。

起初，与孩子们的沟通确实有点困难。不过，在幼儿园老师的引导下，我逐渐体会到了与孩子们交流的重要性。作为教师，我们不仅是知识的传播者，更是孩子们的朋友。在这个过程中，营造一个轻松、安全的氛围显得尤为重要。我决定从互动游戏入手，引导小朋友们参与到活动中来。我们带领小班的孩子们一起做手工，教他们折纸花；而对于大班的孩子们，则是通过讲故事和趣味游戏激发他们的想象力和创造力。

幼儿园的教室布置与小学截然不同，充满了幸福与童趣。每个区域都有其独特的功能：建筑区培养了孩子们的动手能力和创新思维，阅读区则丰富了他们的知识和专注力，而绘画区则允许孩子们自由表达自己的艺术天赋。尽管这次支教的时间只有短短几小时，但让我深刻认识到作为教师，除了要拥有管理课堂的能力，还要具备无私的爱心，时刻关注每一个孩子的需求。上课时，我发现有节奏地拍手可以吸引孩子们的注意，他们也能井然有序地坐在各自的位置上，认真参与活动。

通过这次支教活动，我不仅回馈了社会，也感受到了与孩子们共同成长的快乐。在他们纯真的笑声中，我明白了教育不仅是知识的传递，更是爱与关怀的传播。我将把这份经历铭刻在心，继续在日后的教学中践行这份责任与使命。

幼儿园教师支教工作总结 第6篇

在8月30号，我按照局里支教工作的安排，来到xx河镇中心幼儿园，正式开始为期一年的支教工作，担任中心园中一班的班主任。一年的时间转瞬即逝，回想这段支教生活与工作的点点滴滴，我收获良多，感慨万千，愿意倾心分享。

九月初，我接任中一班的班主任及语言教学工作。通过细致的观察和了解，我发现本班幼儿的学习和生活习惯尚未建立，能力方面几乎空白，特别是在美术和语言等领域，与其他幼儿园同龄儿童的差距明显。意识到这一点后，我迅速调整思路，并与园领导开展交流，共同制定出符合幼儿实际能力的教学计划和常规训练方案。在日常活动的各个环节中，我充分利用不同机会，对幼儿们进行全面的常规训练；课堂上，我耐心细致地教授孩子们各种基本技能；在节前节后，我努力进行情感教育。经过一年的努力，我班的孩子们在各方面能力上都有了显著的进步，期末教学测试表现突出，取得了幼儿早操及艺术操竞赛的多项一等奖。

在专注于班主任和教学工作的我未忘记作为支教老师的责任，常与年轻教师交流，鼓励她们参与各类学习和竞赛活动，提升专业成长的信心。我与年轻的谢月老师结成师徒，指导张娟老师参加市级信息化教学能手竞赛，从选题、活动组织到教学方法、教案调整，我全程给予支持。张老师在县级选拔赛上获得了全县第二名，并在10月23号代表洪泽县参加淮安市比赛，取得二等奖的优异成绩。我还为园内进行了两次示范公开课，分别是中班美术活动《线条想象画》及语言课《春天的电话》。

在教学与科研方面，我积极配合中心园的教科研安排，分别于11月及4月开设讲座《如何撰写观察记录》和《如何撰写论文》，得到了良好的反馈。在园内的各项教研活动中，我认真对待每一次活动，发挥讲解和示范的作用，帮助老师们逐渐养成教科研意识，园内教科研的氛围也日益浓厚，实际效果明显。

在中心园的各项竞赛活动中，我作为评委坚持公正公平的原则，认真负责地完成评审任务，赢得了老师们的认可。日常教学中，我严格遵循备课、上课和听课的要求，在园领导的每次检查中，均获得良好评价。

作为市级课题《以绘本阅读活动为径，提高幼儿阅读素养的实践研究》的主持人，我的工作也在积极推进，该课题于11月30日顺利结题，并得到市级课题组专家的一致认可。我参与的省级课题《幼小课程与教学衔接的实践研究》于1月开题，目前正处于实践研究阶段。课题组于5月7号进行了“幼小课程与教学衔接的‘同课异构’展示活动”，我撰写的论文《幼小衔接的初步思考》也在会上进行了交流。

我设计的语言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日获得淮安市教研室一等奖；撰写的论文《多媒体PPT图片在绘本教学中的运用实例分析》也荣获淮安市教研室一等奖，并进一步选送省教研室参赛，取得省教研室二等奖的好成绩。

在年底的师德考核中，我得到了中心园领导和老师们的高度评价，考核成绩被评为“优秀”。

随着支教工作即将结束，回首这一年来的经历，我最大的收获是为同行姐妹们传递了先进的教育理念与科学的教学方法，同时也为可爱的孩子们打开了更广阔的视野，丰富了他们的情感。虽然已步入晚年，我仍克服身体的不适，风雨无阻地坚持每天早到学校工作，这让我感到非常自豪！

这一年的支教经历让我更加深刻地认识到支教工作的重要性及必要性，既对洪泽的教育事业有助益，也对我个人的教师生涯有着积极的推动。

幼儿园教师支教工作总结 第7篇

时间如流水，不会因为任何人的情感停留。在新年钟声即将敲响之际，我在幼儿园的支教工作也步入尾声。这一学期我投入了很多精力，但收获的则更加丰盈，现将工作总结如下。

　一、迷茫期。

在开学前，我接到冯老师的电话，毫不犹豫地接受了担任xx幼儿园支教老师的任务。当时，x幼儿园正处在起步阶段，老师们都是新手，缺乏丰厚的经验，可以说是一张白纸。他们也没有专门负责教科研的教师，因此这样艰巨的任务自然落在了我的肩上。尽管我已有近XX年的工作经验，园长陆老师更是我的师傅，但我毕竟没有在这个岗位上任职过，心中的迷茫让我几天都无法安然入睡。在陆老师的指导下，经过查阅大量资料后，我为本学期设定了教科研目标并开始实施，但始终觉得自己做得不够好。

　二、探索期。

我思考老师们最迫切需要学习的是什么。起初，我认为老师们应先学习《纲要》，但陆老师的一句话让我打消了这个念头：“连带班都不会，她们能领会《纲要》精神吗？”这让我意识到自己对老师们的理解还很肤浅。我决定让老师们从最基本的一日活动入手，掌握作息制度。在与陆老师沟通后，我们制定了作息制度表，但如何与老师们有效沟通却成了我的难题。经过深思熟虑，我决定逐一讲解每个环节，并请老师们提出不明之处。然而，当我讲解完毕后，老师们却没有提出任何疑问，纷纷表示明白。但结果却显示，她们实际上并没有真正理解，这让我意识到我的讲解并没有达到预期效果。

　三、改进期。

起初，通过讲座的方式给老师们讲解如何备课，虽然她们认真记录，但我意识到仅靠这种方式难以让她们全面掌握。我逐本检查老师们的备课本，并逐一写下反馈意见。在一次讲座中，我根据她们的备课情况提出具体建议，这样的讲座更具针对性，老师们也更容易吸收。接着，我再次检查备课本，发现以前的问题大多已得到改善。在一日活动作息制度上，我了解到我的第一次讲解效果甚微，因此结合实际情况再次进行讲座与交流。也许是老师们有了实践经验，大家纷纷发表观点，讨论热烈。随后，我对老师们的日常活动进行调研，发现问题和提出改进建议，经过每个班级的调研后，进行了整体性检查。结果显示，大多数老师能够按照作息制度进行实施，虽也有个别教师依旧我行我素，这需要进行个别交流。

　四、发挥期。

随着活动的不断开展，我逐渐积累了经验，在后续活动的处理上愈发得心应手。

　（一）自然角的评比。

在陆老师的培训期间，给老师们布置了自然角的创设任务。借助之前的经验，在第一次讲座中，我展示了一些我们幼儿园自然角布置的照片，请老师们分享自己的想法，并将评分标准提前告知她们，让她们心中有数。随后进行自然角的前期检查，逐班评估，与班级教师进行面对面的交流，提出改进意见。在自然角评比中，老师们展现了出色的创意，增强了自信心，提高了工作热情。自然角的创设可说是成功的。

　（二）教养笔记的撰写。

关于教养笔记，我先查阅大量资料，制作了相关课件，通过实例帮助老师们全面理解教养笔记的概念和撰写方法。随后我布置任务，让老师们动手撰写教养笔记。对于她们提交的教养笔记，我耐心逐篇细读，连错别字也不放过，并提出修改建议。再次组织业务学习，选取几篇教养笔记，从观点、事例与评价入手，分年级组进行讨论，鼓励老师们提出自己的观点，最后我做总结。检查时发现她们的进步明显，事例较贴近幼儿生活，观点清晰，描述具体，分析逐渐具备自我思考的能力。但是，仍有部分老师在观点与事例描述之间脱节，反思深度不足，需要在今后的指导中继续加强。

　（三）主题墙的评比。

我展示了很多开发区幼儿园的主题墙照片，帮助老师们获取灵感，理解主题元素的概念。接着结合原大一班的主题墙介绍，讲解主题墙各个板块应包含的内容及儿童互动的方式。随后布置了创设主题墙的任务，在她们布置过程中，我给予逐个指导，并提出看法与建议，鼓励她们改进。最终的评比中，我们惊喜地发现，大一班的主题墙设计独具风格，利用废旧物品（鸡蛋箱）的创意相得益彰，板块丰富而色彩协调，体现了教师与幼儿的互动。小托班的主题墙也颇具特色，而中大班的主题墙则显得相对单调。效果超出了我的预期，因为这是她们第一次接触主题墙的创设。

　五、展望期。

这一学期，老师们收获颇丰，她们的白纸上已经开始勾勒出美丽的画卷。通过这段时间的接触，我认识到下一阶段的重点工作是深入班级调研，听取每位老师的授课，并与她们进行深入交流，努力提升她们的教学水平。教养笔记的撰写仍需加强，反思的深度亟待提升。下一学期我们还要将《纲要》的学习作为重点，帮助老师们理解《纲要》的精神与理论，将其作为日常工作的指导原则。

幼儿园教师支教工作总结 第8篇

时光荏苒，一个充实而忙碌的学期悄然结束。在这段时间里，在我和另一位老师的通力合作下，我们的支教工作取得了令人满意的成绩。本学期，我认真履行了各项职责，积极完成了园方布置的任务。我将对本学期的支教工作进行总结。

在本学期，我主要负责幼儿园的支教工作。这项工作是孩子们在园中成长的重要阶段，他们的性格、兴趣、特长以及家庭背景各不相同，这些特点在工作中需要我们仔细把握。尤其是一些性格比较内向的孩子，初期的适应可能会稍显困难。然而，经过一个学期的教学与观察，我发现园里各班孩子们的表现都相当不错。特别值得一提的是：大部分孩子在园内能遵守规章制度，具备良好的礼仪习惯，能够主动与教师及同伴进行沟通；在家长工作上，大多数家长对幼儿园的各项活动均表示支持，并积极配合我们。

我们借助家长送孩子来园的机会，主动和家长交流孩子在园和家中的表现。对于家长所提出的意见与建议，我们也进行了认真分析和处理，以便更好地营造一个良好的教育环境，从而促进幼儿园教育工作的顺利开展。

1、积极参与园内各项活动。

2、利用节日开展丰富的区域活动，营造一个宽松、和谐且富有吸引力的游戏环境。

3、鼓励家长参与幼儿的入园准备，使每位幼儿能够顺利融入幼儿园的生活。在接送孩子的过程中，与家长交流孩子的日常表现。

4、进一步强调幼儿的日常行为规范教育，帮助他们养成良好的生活和学习习惯。

5、教师要严格遵守安全和卫生保健的各项规定，保证教室每天通风，保持清洁；确保桌椅的安全和卫生；加强消毒，预防流行疾病的发生。

6、保育工作对幼儿的身心健康至关重要。我们始终将安全工作放在首位，因为这项工作是幼儿园工作的重中之重。确保每位幼儿的安全，是我们工作的首要任务。

7、在今后的工作中，我将更加努力，持续提升自身水平，时刻关注安全细节，将安全视为重中之重，确保在保证幼儿安全的前提下，消除隐患，让家长感到安心。

8、在幼儿的日常生活中，我们始终把安全放在首位。每天上班时的第一件事就是教育幼儿注意交通安全，不要跟陌生人走。

以上是我对本学期支教工作的总结。我将不断努力，为幼儿提供一个安全、健康的成长环境。

幼儿园教师支教工作总结 第9篇

刚踏入“代县华龙实验幼儿园”，我就怀揣着将自己所学知识应用于实践的期待，希望体验教师这一职业是否真的如我想象中那样得心应手。于是，我怀着兴奋的心情来到这里支教。然而，真正开始工作后，我才意识到这项工作的复杂与挑战。幼儿托班的小朋友们年纪最小只有两岁多，开班的前两周我几乎都是在他们的哭闹声中度过的，面对这些情绪激动的孩子，我真的感到很无助，也非常沮丧。但我逐渐掌握了一些有效的方法来减轻他们的哭闹。例如，我会用玩具来吸引他们的注意力，通过丰富的表情告诉他们父母会很快来接他们，同时与家长沟通，让他们提前来接孩子，逐步建立起儿童对我的信任，最终成功缓解了哭闹的问题。

接下来的托班教学中，我依然感到无能为力。因为对我和孩子们来说，我们彼此都是陌生的，许多小朋友由于年纪尚小，往往无法听懂我所说的内容。我不论备课多么精心，孩子们却总是无法集中注意力，导致课堂变得十分混乱。后来，我主动向主班教师王老师请教，才意识到了解托班孩子的特点是成功开展活动的关键。比如，我开始尝试模仿不同小动物的声音与动作，以此激发孩子们的想象力。虽然托班孩子的想法时常奇妙却缺乏逻辑，但这正是他们的天真与快乐所在。此时，作为教师的我，应该顺应他们的需求，巧妙地引导他们。后来我的课程变得顺利多了，听到他们熟练地背诵我教的儿歌，我心中满是欣慰。那些清澈的眼神、长长的睫毛、胖乎乎的小手，还有拍照时他们搞怪的姿态，都让我充满了甜蜜的回忆。

每天，我都牵着他们的小手，和他们一起游戏、欢笑，虽然每晚都感到疲惫，但心中却充满了满足。闭上眼睛时，总会浮现出那些可爱的面孔：他们有的笑着，有的腼腆地看着我，有的好奇地瞪大眼睛，还有的哭着寻找妈妈。孩子们的游戏简单，语言天真，毫无掩饰，带给我的却是最纯粹的快乐。尽管辛苦，这段经历让我感受到深刻的成长。这个学期，我在初为人师的过程中收获了宝贵的经验，这段旅程我将永生铭记。我和孩子们的接触中，老师们也是我最好的榜样，尤其是园长牛老师和主班的王老师，他们总是在我需要指引的时候给予我帮助。我心中充满了感激。教师团队人数众多，但大家都能相互协作、关系融洽。在这样的环境中工作，我感到非常开心与幸福。每个人的快乐往往和他们所付出的努力成正比，参与这些活动，对我的能力提升也有很大帮助。使人成长的，不仅是时间的推移，更是这些经历。对于我这样一个初为人师的人而言，渴望成长的心情愈发强烈，我渴望那种丰富多彩的成长，同时明白成长需要我自身的努力和准备。我认为，一名优秀的幼儿教师必然具备爱心、耐心与敬畏之心！

幼儿园教师支教工作总结 第10篇

20xx年9月1日，我在幼儿园支教工作安排的指引下，来到了xx镇中心幼儿园，开始了为期一年的支教旅程，担任中班班主任。转瞬之间，时光飞逝，回顾这一年来的工作与生活，收获良多，感慨万千，让我为大家娓娓道来。

初入中班时，我通过细致观察学生们的日常表现，发现班中幼儿在学习习惯和生活技能方面尚不成熟，尤其是在美工、语言等能力上与同龄孩子存在明显差距。意识到这一点后，我立即调整了教学思路，积极与园领导沟通，携手制定一份切合幼儿实际的教学计划和常规训练方案。在日常活动的各个环节中，我充分抓住机会对孩子们进行常规的教育训练；在课堂里，我耐心细致地教授他们各项基本技能；而在节日的到来之际，我也积极进行情感教育。经过一年的努力，我班孩子们的各项能力都取得了显著的进步，在两次期末的教学测试中，我班的表现都十分突出，并在幼儿早操和艺术操竞赛中分别荣获一等奖。

在担任班主任和教学工作之余，我时刻不忘作为支教老师的责任，常与年轻教师进行深入交流，鼓励她们参与学习和竞赛，提升自身的专业素养。我与新入职的谢月老师建立了师徒关系，指导张娟老师参加市级的信息化教学能手竞赛。我全程陪伴她，从选题到活动组织、教学方法、教案修改等各个环节，给予她全方位的支持。张老师在县级选拔赛中荣获第二名，并于10月23日代表洪泽县参加淮安市的比赛，取得了二等奖的佳绩。我还进行了两次示范公开课，分别是中班美术特色活动《线条想象画》和中班语言《春天的电话》，得到了良好的反馈。

我积极参与中心园的教科研工作，于20xx年11月和20xx年4月分别为全园老师开设了讲座《如何写观察记录》和《如何撰写论文》，取得了较好的效果。在园内的各类教研活动中，我认真对待每一次活动，起到了良好的示范作用，促进了老师们的教科研意识逐步增强，园内的教研氛围也愈加浓厚，成效显著。

在中心园的各项竞赛活动中，我担任评委，始终秉持公正、公平的原则，认真负责，得到了老师们的认可。在日常的教学中，我始终按质、按时完成备课和上课任务，并在园领导的多次检查中获得好评。

在支教期间，我还积极推进市级课题《以绘本阅读活动为径，提高幼儿阅读素养的实践研究》的工作，该课题于20xx年11月30日顺利结题，受到市级课题组专家的高度评价。我参与的省级课题《幼小课程与教学衔接的实践研究》也于20xx年1月开题，目前处于实践阶段。课题组于20xx年5月7日举行了“幼小课程与教学衔接的‘同课异构’展示活动”，我的论文《幼小衔接的初步思考》也在会上进行了交流。

我设计的语言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日获得了淮安市教研室一等奖；我撰写的论文《多媒体PPT图片在绘本教学中的运用实例分析》同样获得了一等奖，并被推荐至省级教研室参赛，赢得了二等奖。

在20xx年年底的师德考核中，我获得了中心园领导和老师们的一致赞许，考核成绩为“优秀”。

随着支教工作的结束，我回首这一年的点滴，最大的感悟便是为身边的同行们传递了先进的教育理念和科学的教育教学方法，同时为可爱的孩子们打开了更广阔的视野，丰富了他们的情感。虽然我已过半百，身体也有些欠佳，但我依然克服困难，风雨无阻地坚持每天早到学校，心态积极，让我倍感自豪！

这一年的支教经历让我更加深刻地认识到支教工作的意义和重要性，无论对洪泽的教育事业，还是对我个人的成长，都带来了极大的推动。

幼儿园教师支教工作总结 第11篇

时光荏苒，又一个学期即将结束，我的幼儿园支教工作也走到了一个阶段性的总结。回首这段时间的点滴经历，以下是我的一些感悟和

一、常规事务，井井有条。

为确保老师们能积极做好自然角及主题墙的布置，学期初我们再次强调了相关要求与建议。一个月后的检查显示，老师们对此重视程度较高，各班级根据自身特点创设了独具特色的主题墙，并且保证了平行班级之间的差异性。各班根据实际情况，布置了多样风格的自然角，比如利用旧的泡沫箱作为种植台，或用装有颜料水的矿泉水瓶进行区域划分等。尽管在实施过程中也存在一些问题，比如主题墙板块设置不足，自然角的植物数量较少等，但通过与老师们的沟通，大家进行了适当调整。再次检查时，情况已有明显改善。

二、跟班调研，刻不容缓。

1、作息管理制度化。

本学期我们对老师们的一日活动流程进行了详细调研。发现部分教师在没有领导监督时，会随意缩短户外活动时间、拖延环节及安排。在通报上述情况后，我们与相关老师进行了面对面的交流，并提出必须严格遵循作息时间的要求。经过一段时间，老师们的态度逐渐从被动变为主动。

2、教学活动规范化。

在随意走进教室的过程中，首先检查教师的备课本，并对照其内容的实际准备情况。初期，发现许多老师在备课本上的准备与实际课堂内容不符，课堂实施随意性较大。经过不定期的调研，老师们慢慢养成了严格按照教案执行的习惯，教学活动也因此变得更有意义。

三、小课题研究，意义深远。

1、理论培训。

我们首先确定了课题小组的成员，并对他们进行了理论知识的培训。虽然我自身也不算精通，但我查阅了不少相关课题的申报表，以及部分老师的课题报告，组织大家学习，明确课题报告应包含的各个部分。

2、确定课题内容。

结合我园的美术特色教育，我们确定了三个小课题的主题，分别是：托班——水粉画尝试；中班——线描画探索；大班——创意画实践。

3、选择课程内容。

根据孩子们的年龄特点，组织课题组成员收集资料，并从中选出15个合适的主题，由我进行审核，最终选定12个作为本学期的课题课程，并对教案进行了详细的批改。

4、课题组开课及研讨。

在学期中期，我组织了课题组成员进行一次课程展示，检查老师们在实施课程中的表现。课后，我请老师们分享自己的设计意图，并进行自我评价，最后我提出了改进意见，这种研讨有利于老师们发现并改进在活动中的问题。

5、中期汇报与交流。

在5月底，我们再次召开了小范围会议，请老师们汇报近期课程的实施情况，讨论孩子们的学习掌握情况，提出在课程实施中遇到的问题，共同协商解决方案。

6、作品展示与交流。

在6月底，老师们展示了孩子们的作品，借此机会相互交流意见和建议，并对整个学期的工作进行了总结。

7、布置任务。

课程虽然结束，但教案、反思以及作品的电子文档还需落实，因此给老师们设定了完成期限：7月10日前全部提交，7月20日前整理成文。

四、优质课展示，摸底排查。

在6月初，幼儿园内进行了优质课的展示。聆听了16位教师的课程后，我们加深了对教育观念的理解，了解到某些老师的教育理念仍较为传统。我们也识别了能够作为引领者的教师。经过评委讨论评选，最终评出了一、二、三等奖各一名，确立了展示课的内容，以期促进老师们互相学习。

五、文字资料检查，以查促写。

1、教养笔记每月一次。

每月末，我通过幼儿园论坛检查老师们的教养笔记，并在每位老师的笔记后留言，指出问题及建议，填写检查表格，推荐每月之星，鼓励大家学习。经过一个学期的努力，许多老师已经形成了自己的写作风格，能够清楚地表达和分析相关内容。

2、备课每周一次。

每当我支教时，会抽查老师们的备课情况，仔细检查备课本及课后反思，发现问题及时沟通，指导她们进行改进，力求备课内容详实且具可操作性。老师们的备课从最初的简单几句，到现在的逐渐详细，进步有目共睹，课题的重难点制定也越来越准确。

尽管一个学期的支教经历已经画上句号，但我的工作依然在持续进行中。