政史地教研组年度工作总结报告15篇

政史地教研组在本学期围绕提升教学质量和教师专业素养开展了一系列工作。组内教师注重理论学习和实践反思，制定了详细的教学计划，并严格落实各项教学常规。通过集体备课、听课评课和师徒结对等措施，促进年轻教师成长，增强团队合作精神。教研组积极参与校内外活动，分享教学经验，探索以德育为核心的素质教育理念。然而，仍存在集体备课落实不足和青年教师培养方面的挑战。未来，教研组将继续强化教学研究，提升课堂效率，激发学生的学习兴趣，以实现更好的教学效果。

政史地组工作总结 篇1

政史地教研组是一个朝气蓬勃、团结合作的团队，现有教师6人，大家共同秉持“敬业、协作、奉献”的信念，以提升学生思想道德水平和历史地理知识为己任，通过课题研究推动教学实践，着力增强政治课的德育功能。现将教研组的工作情况汇报如下：

教研组全体教师将“敬业、乐业、专业，恪守师德，无私奉献”视为自我价值实现与人格完善的目标。我们不仅在学习上严格要求学生，还在思维上积极引导，生活中时刻关心学生，充分尊重学生的人格，努力做一名对得起“人民教师”这一职业的教育工作者。

我们重视政治理论和教育方法的学习，关注专业知识与技能的提升。借助市校组织的比赛课和公开课，我们不仅积极参与业务学习，还开展诸如“如何备课”和“如何说课”的主题讨论会。在多媒体技术的运用上，我们进行了多次深度探讨，讨论其在教学中的作用及运用原则。教师们也会把外出听课所获得的宝贵经验带回组内，成为大家学习的重要素材。

教研组全员深刻理解“以人为本，以德育为核心”的素质教育理念，始终站在教育的第一线。尤其是我们的班主任，如：李洁老师和乔洁青老师，都非常重视教育手段和方法的选择与应用，勇于思考，积极创新，形成了各自独特的工作特色。团队中的每位教师能够把握住每个教学环节，不断提升各学科的教学质量。为了确保教学质量的提升，我们制定了严密的教学活动计划，每学期初，备课组都会在讨论基础上制定出详尽的教学计划，教研组根据备课组的计划再进行整体安排，确保每位教师对教学进度、活动安排和听课需求心中有数。教案的规范化相当重要，我们坚持集体备课，做到进度、内容和要求的统一，每位教师的每一节课都附有详尽的教案。我们坚持理论与实际的结合，将教材内容与当前社会热点问题结合，使教案充满时代感。备课过程中，我们不仅关注学生知识的积累，更注重他们的个性发展和能力培养。教师们在反思教学中不断总结经验，教与学的环节力求采用宽松的“启发式”和“讨论式”教学方式，营造一个思维开放、互动充分的学习环境。我们努力追求新颖和实用，确保教学内容切合学生实际，关注因材施教，力求课堂形式的创新。在每学期中，每位教师都至少要开设一节公开课，通过相互的探讨与评议而提高自己的教学水平。我们重视考后的分析与反馈，适量布置作业，注重审题和答题的指导，以提高作业的有效性。对学生的典型错误及时进行反馈与重点讲评，积极参与教科研活动，深化教育教学改革。在全体教师的共同努力下，教研组在时政教育方面形成了“学生的自主活动与教师有效指导相结合，形式多样、效果显著”的教学特色，使学生在自主探究中学会合作并得到提升。

尽管教育教学工作繁忙，政史地教研组仍然有提升教学科研水平和能力的空间。虽然陈敏和兰芬老师在教学科研上进行了积极的探索与尝试，但整体水平仍有待提高，实践操作较多，而理论挖掘不足；感性体验较多，而理性思考较少，这也是我们今后努力的方向。

我们将加强对教学科研理论的学习和研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参与相关培训，对现有教材进行大胆整合，以便在活动中提高学生的能力，同时灵活运用课本知识。我们将努力获取更多的教育教学信息，尽一切可能“走出去，请进来”。充分利用网络资源，促进学科资源的共享。

政史地组工作总结 篇2

本学期以来，政史地教研组的全体教师在新课程改革和素质教育的要求下，积极转变教育理念。我们注重以德育为核心，致力于培养学生的创新精神和实践能力，目标是提升教师的专业素质和教学效果。全组团结协作，顺利完成了本学期的教学任务，现将工作总结如下：

一、师德建设

全组教师能自觉遵守教育法规，贯彻党的教育方针政策，不断提升政治和业务素养，做到以身作则，致力于教书育人。

二、教学常规的落实

我们的学科涵盖了政治、历史和地理，教学班级范围广，学科间知识联系紧密。针对这种特点，全组教师定期开展教学研究，深入探讨教学方法，互相听课学习，优势互补。各备课组始终坚持集体备课制度，资深教师积极指导并发挥骨干作用；年轻教师虚心学习，勇于创新，形成良好的学习氛围，共同进步。

三、教科研方面

1、本学期，各备课组在继续落实学科教学要求的开展符合各自学科特点并易于操作的课题研究。我们注重知识的形成过程，关注学生的情感、态度和价值观的培养，同时提升学生获取知识和信息的能力，运用“情境教学”、“案例分析”等新型教学方法，让“小学科”焕发新活力。

2、组织教师学习新课程理论，保持教学、学习与教研的有机结合，培养良好习惯。

3、重视课堂教学效果，积极配合学校开展调研工作。本学期，结合学科特点，我们将新流程课与组内研讨课相结合，让每位教师都精心准备一节精品课，确保每个人都参与其中，争取优秀，并对每节课进行自我总结和组内评价，以提升课堂教学效果。

4、改革学生评价方式，建立符合学科特点且全面有效的评价体系，激励学生积极主动地学习。

四、今后工作的努力方向

尽管我们顺利完成了本学期的各项任务，但在工作中仍存在许多不足之处，亟需改进。例如，教科研整体水平不高，实践操作较多而理论深度不足；感性认识多而理性思考少，教学研究的效果有待提升；教学论文的水平及获奖层次也需要进一步提高，这些都将是我们今后的努力方向。

这一学期的工作是繁忙而充实的，大家都在各自岗位上得到了提升与成长。面对新时期的新要求，政史地教研组将继续各方面提升自我，与时俱进，争取更大的进步。

政史地组工作总结 篇3

本学期即将落下帷幕，我校政史地教研组在学校领导的指导下，经过全体成员的共同努力，取得了一定的成绩，同时也发现了一些不足之处，现总结如下：

一、教研组建设方面

1、强化理论学习，更新教学理念

学期初，教研组全体教师认真学习了学校的教学工作计划，并与各备课组共同制定了科学合理的工作方案和教学进度。在实际工作中，我们严格按照计划落实。围绕学校教务处制定的教务工作实施细则，定期进行理论学习，重点关注政、史、地各科目的新课程标准，并进行深入讨论，以提升教学认识，指导实际教学。教师们还积极阅读《中学政治课教学》、《教育报》、《教师报》等教育专业书籍和期刊，通过自学和交流，更新教育观念，提升自身知识结构。外出学习的老师会将所学经验带回来，与组内教师分享，促进大家共同成长。在教研活动中，针对教育教学中的难点和困惑，教师们积极探讨，互相启发，极大地推动了教学水平的提高。

2、注重青年教师的发展，落实师徒结对

本学期，我们增加了四名新教师，政、史、地各科目教师更加齐全。年轻教师的加入为教研组注入了新的活力，他们知识扎实、工作热情高，但由于缺乏教学经验，需要进一步的指导和培养。为此，我们按照学校安排开展了新老教师的师徒结对活动，老教师以身作则，悉心指导新教师的常规备课和教学，从而促进他们快速成长。师徒结对活动生动活泼，效果显著。

3、增强教研组凝聚力，促进团结合作

尽管我们的教研组人数不多，老师们的教学任务比较重，但每次教研活动都能增进同事间的交流与了解，强化了同事之间的联系。在工作中，大家互相支持，共同努力，以集体的力量来完成任务。

二、教学常规方面

1、组织深度交流，促进教师专业发展

为统一教师思想，教研组在教学部的号召下多次举办交流会，强调学习与奉献，鼓励教师将个人发展与学校未来相结合。通过这些交流，教师们的工作积极性显著提升，创新意识增强，学习动力和能力也有所提高。

2、配合教导处检查常规工作，促进反思学习

我们积极配合教导处进行每月的常规工作检查，并督促本组教师进行教学反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高教学技能。

3、以课堂教学为核心，扎实推进每一堂课

本学期我们把课堂教学改革作为重要任务，要求每位教师认真准备说课和授课，制作适合的课件。课后，教师们针对课堂上暴露的问题，进行认真讨论，提出可借鉴的经验，以期通过扎实的备课和授课提升整体教学效果。

4、坚持推门听课制度，鼓励教师提高课堂质量

为了推进教学质量，教研组要求教师认真备课，并在教研组会议上着重强调备课的重点在于学生的学习需求。我们进行了两轮互相听课评课活动，使教师们将新的教学理念真正融合到课堂教学中。

5、召开经验交流会，促进教师共同进步

学期中、末我们组织了经验交流会，分享收获与心得，进一步推动教师之间的共同提高。

6、倡导集体备课，促进资源共享

我们鼓励教师相互交流与合作，进行教学反思，力求实现资源共享，共同提高教育质量。

7、落实常规教学任务，定期集体备课

为了有效落实常规教学任务，我们坚持每两周进行一次集体备课，统一教学进度和内容。教师们也会分析学生的反馈，充分发挥思想政治课在德育教育中的重要作用。本学期，每位教师都完成了听课任务，并参与了评课活动。

8、利用现代科技手段，推进教学创新

我们积极开展网络教研，利用计算机辅助教学，制作各种吸引学生注意力的课件。全组教师积极参与，并上传各类教学资源，使现代教学技术更好地融入课堂，提升学生的学习积极性。

三、工作中的不足

尽管本学期的工作取得了一定成绩，但仍存在一些不足之处：

1、集体备课的落实力度不够。

2、对青年教师的培养尚需加强。

3、虽然工作积极主动，但创新不足。

四、下学期工作思路

下学期，我们将继续认真开展各项常规工作，并从以下几个方面着手：

1、加大教学研究力度，深入探索探究式教学。

2、探索提高课堂教学效率，更好地为大学科腾出时间。

3、探索提高学生学习兴趣，激发他们的学习积极性。

政史地组工作总结 篇4

我们教研组是一个多元化的团队，成员来自政治、历史、地理和生物等学科，这种独特的组合给我们的日常工作带来了挑战。由于学科差异，老师们很难共同集中讨论某一科目的话题，这也让统一管理变得复杂。若协调不当，容易导致各自为政的局面，整体功能难以发挥。但我们教研组充分发挥各自的优势，团结合作，将劣势转化为优势，最终形成了一个具有凝聚力的团队，虽然形式上可能各自独立，但实质上却紧密相连。

一、 教研组概况

我们组目前有5名教师，所有教师均为大学专科及以上学历，并有一位班主任。组内教师的平均年龄在30多岁，知识结构和职称比例合理，这为我们开展教育教学活动提供了良好的基础。

二、教师师德表现

教师是学校中最重要的榜样，是学生最直接的模范。良好的师德是教师的核心素养，我们组的教师在具备基本道德素质的更需具备高度的责任意识与坚定的教育方向，以自身的魅力提升教育效果。为此，我们坚持不断学习教育理论，提高道德素养和教学能力，严格遵守学校的各项规章制度，尽量不无故缺席。我们遵循职业道德，积极推行素质教育，以高度的责任感，发挥榜样作用，努力完成各项教学与教研工作。

三、教研组工作

1、强化业务学习，转换教师观念。

在本学期中，我们政史地生教研组充分利用每周一次的业务学习时间，组织教师们认真学习教师职业道德规范及新课程改革相关理论，确保学习活动有组织、有检查，增强实效性。我们特别注重集体备课的实践，通过先进的教学理念渗透到课堂教学中，积极探索以学生为主体的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。全体教师在教学中都取得了良好的成绩，激发了广大师生的学习积极性，丰富了教师的思维，转变了教育观念。

2、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

(1) 设定明确的教学计划。

为保证教学活动的有序进行，确保教学质量的提升，我们在开学初便成立了师徒结对及备课小组。在充分讨论的基础上，制定了详尽的教学计划，并严格执行，确保计划不流于形式。

(2) 定期集中备课。

我们组坚持定期集中备课的制度，通过老教师带新教师的方式，共同研讨教材和教学方法。在备课过程中，我们注重联系时事热点和学生心理，从而使备课内容更贴近实际，确保良好的教学效果。我们也重视课后的教后感记录每次教学的收获与反思。

(3) 创新教学方法，提高课堂教学实效。

在本学期的教学实践中，我们组教师注重课堂教学的有效性，通过课前预习、讨论交流、启发指导和巩固训练四个环节，充分发挥教师主导作用，并尊重学生的主体地位，营造良好的课堂氛围。本学期内，我们共开展了5轮组内教研课和2轮展示课，全组教师听课118节，教师们以热情高涨的态度参与活动，体现了团队的智慧与协作。许多老师借此机会汲取了宝贵的经验。

(4) 严格命题组卷。

考试和测验是评价教学效果的重要手段，因此我们在命题组卷时制定严格的标准，确保客观公正。每次命题都进行交叉审核，任课教师制定考试提纲，命题教师独立命题，确保覆盖知识的广度和深度，明确各知识点的能力要求，并合理控制难易程度。阅卷过程亦采用统一批改，确保各年级的试题讲评和分析资料存档。

(5) 精心设计作业并控制数量。

在作业布置上，教师应精心设计题目，以巩固和消化知识，同时控制作业量，不给学生额外负担。教师及时批改作业，并作好讲评，以便及时纠正作业中的问题。

4、注重教科研活动，深化教学改革。

教学离不开教研，教研是提升教学质量的必经之路。本学期，我校积极鼓励教师深入研究教材与教学方法，开展了丰富多彩的教研活动，如第一堂课活动及参与学校专业建设的讨论，老师们经常外出学习，参与各种教研活动，吸取他人先进经验。通过多种形式的教研活动，更新教师的教学观念，提高教学能力。

5、做好师徒结对的带教工作，老教师通过传帮带，使年轻教师迅速提升工作能力。

四、今后工作的努力方向

尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但也意识到工作中尚存不足，亟待改进。例如，教学研究效果尚不明显，教学论文水平有待提高，校本教材的开发也不够成熟等。教研是一个持续发展的过程，对教学的研究没有止境，今后我们将继续探索更有效的研究方法，不断提升政史地生教研组的教学质量。

政史地组工作总结 篇5

本学期，我组的政史地教研工作在学校教育方针的指引下，认真贯彻落实各项教学要求，深入推进高效课堂的改革，旨在提升教师的专业水平和教学质量。为了强化学习、更新观念、转变职能，我们顺利完成了各项教研任务，具体工作如下：

　一、强化理论学习，更新教育理念。

1、在本学期，教研组全体教师利用教研活动这一平台，围绕高效课堂的改革，开展了集体讨论、自主学习与分组交流相结合的理论学习活动，提升了大家的理论素养，使得教学实践受到新课程标准和教育理论的指导。通过这次学习，教师们的教育观念得到了更新，知识结构得到了丰富，从而系统提升了教学水平。

2、我们还以“小课题研究”为主线，深入开展了《小课题研究方案》的集体学习，对小课题的选题、方案设计、目标设定等相关内容进行了细致的研究与讨论。通过此次活动，教师们认识到：作为政治、历史、地理教师，不仅要关注课堂教学，更要善于捕捉与学科相关的现代社会、科技及其他学科的信息，丰富课堂内容，拓宽学生的视野，使教学活动始终充满活力。

　二、落实教学常规，促进有序教学。

1、在学期开始时，每位教师根据教务处的工作计划，制定了切实可行的教学计划和进度，确保教学活动有序开展。根据既定的进度进行教学，从而有效保障教学质量的提升。

2、我们强调备课的重要性，通过教研组会议，要求每位教师做到课前充分准备，注重教材和教学方法的研究。在备课过程中，始终坚持“三个联系”：联系时政、联系考点和联系学生实际，做到既备教材又备学生，确保教学的精准性。

3、重视青年教师的培养，认真落实师徒结对活动。本学期我们迎来了新教师的加入，不仅增强了教研组的力量，也为教研注入了新鲜活力。新教师学科知识扎实，对教学充满热情，但由于缺乏经验，需要得到有效的指导。根据学校及教务处的安排，我们开展了老教师带新教师的师徒结对活动，资深教师悉心指导新教师，让他们快速适应教学工作。

4、积极配合教务处开展各阶段教师常规工作的检查，鼓励本组教师进行教学反思，主动学习教育理论，倡导在反思和理论学习中提升教学技能。

　三、营造良好教研氛围，以研促教。

教研是提升教学效率的关键。本学期，组内教师普遍提高了认识与参与度，能够准时开展教研活动，确保教研任务不拖延，活动质量得到了显著提升，教研气氛也有了很大改观。这一成果令人振奋，通过参与教研，教师们积极听取、交流心得，努力学习他人的优良经验，从而提升自己的教学能力。

　四、工作成效与未来展望：

经过一个学期的努力，教师们对教研活动的重视程度和参与意识明显增强，能够按时开展教研活动，保证了任务的圆满完成。在取得成绩的我们也意识到自身的不足，未来我们将继续集思广益，从以下几个方面着手：

1、加大教学研究的力度，深入探讨探究式教学。

2、探索提升课堂教学效率的方法。

3、探讨如何提高学生的学习兴趣，激发学生的主动学习能力。

4、组织更多适合本组学科内容的学生参与活动，提高学生的参与感和兴趣。

政史地组工作总结 篇6

本学期，政史地教研组的工作自第九周起正式启动。在学校领导和教导处的积极支持下，我们顺利完成了多项教学与教研任务。本组教师始终围绕“以教研引领教学”的核心理念，不断总结经验、吸取教训，力求在今后的教研工作中更为有效，从而提升教学质量，以下是我们本学期的工作

一、主要工作内容

1、在第九周的教研会议后，我们及时召集本组会议，制定了政史地课堂教学方案。这一方案不仅为课改的实施提供了评课依据，也为一些尚在犹豫的教师提供了理论指导，尤其对老教师起到了积极的促进作用。后半学期的教学改革中，我们对方案进行了不断的讨论和修订，逐渐形成了共同的指导思想。

2、我们制定了教研会议和公开课的计划。教研会议每两周举行一次，由于特殊情况和学校活动的影响，实际举行了三次。第一次会议主题是讨论课堂教学基本规范；第二次为崔玉印老师的赛课提供支持与帮助；第三次会议则专注于后半学期的复习方法研讨。

3、公开课的开展共计进行了十二次，其中包括一次校级公开课（崔玉印的政治课），受到全校教师的好评。在所有公开课中，教师们积极备课，80%的课堂达到了示范课的标准。

4、我们重视评课质量的提升，以往部分教师在会议中发言积极性不高，对互相学习造成了不利影响。为了改善这一状况，我们结合学校的指导，在组内进行教研活动的积极程度排名，积极发言并帮助评课的教师，确保每次活动中的表现尽心尽力，有效促进了教研的实效。

5、根据教导处的要求，我们举办了两次黑板报活动和一次政史地知识竞赛，活动过程和结果均较为圆满。

二、教研工作自评

我们的教研活动旨在为课改服务，鼓励每位教师把精力投入到备课和课堂教学中，重视学生能力的提升，从而朝着理想课堂的目标努力。

（一）加强思想政治和业务学习，提升师德修养

1、加强思想政治理论学习，提升教师的觉悟。

根据学校教导处的安排，教研组全体教师认真学习了《教育走向生本》和《教育的使命与责任》这两本书籍，积极撰写学习笔记和心得体会，每位教师完成学习笔记5000余字，撰写读书心得体会1篇。教师们还积极参与学校组织的各类教研活动，包括其他组的公开课，表现出高水平的政治素养。

2、教研活动紧贴课堂实际，提升教师业务水平。

第一次教研会议对前半学期的课改进行全面大家都谈到了自己的感受和今后的打算，气氛和谐且真诚。第二次会议主题围绕崔玉印的赛课展开讨论，找出我们的优势与不足，最终在县级比赛中取得了优异的成绩。

3、共同探讨现代教育技术的运用。

教师们积极学习现代教育技术，全面掌握网络与多媒体技术的应用。

（二）互帮互助，扎实推进教学工作

1、针对地理课程进行结对帮扶。

七年级的地理教师薛长贵面临较大的压力，课堂经验不足，我进行了针对性的帮扶。在多次授课前的探讨中，我们在教学方法和学生成绩提升等方面进行了全学期的交流，取得了显著进展。政治科目的崔玉印与王仲明也形成了良好的互助典范。

2、全面推广杜郎口教学模式，开展听课调研活动，互相学习、取长补短。教师们积极参与班级的公开课，整个组每位教师听课达到了13节，结合基本功大赛和校级示范课，总听课数量接近30节。通过听课，教师们相互学习，共同提高。

（三）全面落实常规检查。

在教学活动中，按要求落实备课、听课等各项考核与检查，学案每周进行统一检查，确保有课后反思和自我评价，除老龄教师外，其他教师均能按时完成教研任务。我们配合学校教导处开展了一次教学常规评价活动，崔玉印的《科教兴国》被评为优质课。

三、存在的问题与困惑

尽管我们不断进行理论学习，但在实际操作中依然面临诸多困难。以下是一些困惑，希望能在全校范围内进行讨论。

1、如何保证学生的课堂纪律？我们提倡减轻学生负担，为他们提供发展空间，但自律性却存在局限，部分学生已经到了无可挽回的地步，如何将他们引回正轨是我们面临的挑战。

2、尽管课改大势所趋，但我们是否应该尊重局部的发展规律？当前地区的教育方针仍以应试为主要目标。

3、如何提升课堂的深度与广度？乡村学生的视野相对狭窄，如何设计更精彩的课堂仍需深入探讨。

4、课堂环节安排中依然存在忧虑，展示课的时间分配会影响学生的发展。

5、学生的评价体系已建立，但如何维护这一体系，因为长时间的体制会导致学生产生疲劳感，如何应对这一问题是我们需要考虑的。

6、如何建立有效的学生个人评价体系，并采取何种措施？

政史地组工作总结 篇7

在本学期，政史地教研组积极响应学校教导处的工作计划，以提升课堂教学效果和各科教学质量为目标，专注于提高师生整体素质。我们以人为本，秉持求真务实与创新的工作作风，经过全组教师的共同努力，顺利完成了各项任务，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，更新教师教学理念

教研组与各备课组制定了科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中有条不紊地实施。我们围绕学校教导处制定的教务工作实施细则，定期开展理论学习，重点关注政、史、地学科的新课程标准，并展开深入讨论，以提升教师们的认识水平，进而指导实际教学。每位教师积极阅读相关教学参考书籍与报刊，如《中学政治课教学》、《教育周刊》、《教师刊物》等，进行自学与研讨，定期交流心得，不断更新教育观念，完善知识结构。参加外出学习的教师在归来后积极分享学习经验，促进了组内的学习氛围。每次教研活动中，教师们围绕教学过程中遇到的疑难问题展开热烈讨论，分享经验与建议，从而有效提升了教学水平。

2、注重年轻教师的培养，加强师徒结对活动

年轻教师凭借扎实的学科知识和高昂的工作热情，逐渐展现出潜力。鉴于他们初入讲台，教育教学经验尚显不足，我们在学校和教导处的安排下，开展了新老教师的师徒结对活动。通过老教师的言传身教，悉心指导年轻教师的常规教学备课，督促他们完成教研任务，给予全方位帮助，促进年轻教师的快速成长。师徒结对活动富有成效，

3、增强教研组凝聚力，弘扬团结协作精神

教研活动促进了同事间的沟通与了解，增强了合作精神。在工作中大家相互帮助，形成团结合作的良好氛围，以集体力量共同完成各项工作任务。

4、组织深度交流，转变教师思想，促进教师的本土化

本学期初，学校强调实现教师的本土化。为统一教师的思想，我们在教学部的号召下进行了多次交流与会谈，强调学习与奉献，将个人发展与学校的未来紧密结合。通过这种深度交流，教师们的工作积极性明显提升，创新意识逐步增强，学习动力与自身能力亦有所提高。

5、积极配合教导处，做好各项常规工作的检查

定期督促教研组教师进行教育教学工作的反思，自觉学习教学理论，鼓励教师通过反思和学习提高教学技能。

6、以多媒体教学为核心，确保每一堂课的质量

本学期，我们借助课堂教学改革，以电教课为基础，强调抓好每堂课的教学质量。政史地教研组要求教师认真准备课堂内容及课件，课后针对教学中暴露的问题开展讨论，提出改进建议，努力实现一人上课、全组共同提高的教学目标。

7、推门听课制度，促进教师教学水平的提升

本学期，教导处再次强调推门听课。教研组要求教师认真备课，尤其注重备学生，确保教学内容贴近学生需求。我们组织了两轮教师相互听课评课活动，以确保新的教学理念在实际教学中扎实贯彻。

8、召开期中期末经验交流会，分享成果与学习心得

积极倡导集体备课，鼓励教师之间多进行交流与合作，力求资源共享，形成教育合力，实现教育的最优化。

9、依托现代科技手段，树立现代化教学理念

在计算机辅助教学的过程中，我们积极开展网络教研，既是课堂教学改革的方向，也给教师提出了更高要求。教师们积极制作各种吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，促进学生积极学习，达到愉快教学的目的。

尽管取得了一定成绩，但仍存在不足：

1、集体备课未能真正落实。

2、对青年教师的培养有待加强。

3、工作虽有积极性，但创新性不足。

4、因经费不足，本学期未能举办学生活动。

下学期，我们将继续扎实开展各项常规工作，并从以下几方面着手：

1、加大教学研究力度，深入探索探究式教学。

2、研究提高课堂教学效率的方法，合理安排大学科的教学时间。

3、提高学生的学习兴趣，让他们乐于学习、会学习。

4、希望学校和教导处能够提供经费支持，开展适合本学科的学生活动。

在过去的一个学期中，我们付出了努力，收获了经验，同时也积累了教训。新的学期里，我们将以求真务实的姿态，锐意进取的精神，在素质教育的新征程上继续前行。

政史地组工作总结 篇8

本学期，政史地教研组在全体成员的共同努力下，围绕提升教学质量和团队合作，开展了一系列有益的工作，现将工作情况总结如下：

一、加强组织管理，明确工作职责。

为提升教研组的管理水平，我们首先召开了教研组会议，明确了本学期的工作重点和任务分工。在会议上，强调了参与教研活动的重要性，各成员需积极参加，不得无故缺席，体现出团队合作的精神。通过这一措施，大家团结一致，共同努力，使得教研活动顺利开展。

二、注重听课、评课与集体备课。

本学期，我们在听课方面采取了重点关注经验丰富教师的课程，让年轻教师参与听课，获取教学经验。在随堂课的安排上，老教师准备好自己的授课内容，引导新教师进行模仿学习，从而快速提升他们的教学水平。我们在评课环节中，注重发现每位教师的优点和亮点，共同讨论不足之处，以促进互相学习，弥补短板。

集体备课作为提高教学质量的核心环节，我们结合各科特点强化备课内容，尤其是重点、难点及易错点的讲解，使得备课过程更加精细。我们还重视练习题的针对性，确保学生能够得到有效的巩固和提升。

三、鼓励业务学习，提升教师素质。

考虑到教研组的年轻化特点，我们鼓励教师积极向经验丰富的同事请教，提升自身专业素养。定期安排读书分享会，促使教师在书籍中汲取新的知识和理念，进一步完善自身的教学能力和专业素养。教师们在这一方面表现积极，写下了不少心得体会。

四、取得了一定的成效。

通过本学期的努力，政史地教研组在教学工作上取得了显著成绩，为学生的中考打下了坚实的基础。虽然在教研活动频率、外出学习的机会等方面仍有不足之处，但我们将在下学期继续努力，提升教研组的整体水平，力争实现更好的教学效果。

政史地组工作总结 篇9

政史地教研组是一个充满活力、团结奋进的团队，组内共有教师9人，大家本着“敬业、协作、奉献”的理念，围绕我们学校的办学宗旨“明理博学、求实创新”，致力于提升学生的思想道德水平及历史地理知识。我们以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，努力增强政治课的德育功能。以下是我们的工作情况

教研组的教师们都将“敬业、乐业、专业，无私奉献”视为实现自我价值和提升人格的追求目标。他们不仅严格要求学生的学习成绩，同时也在思想上积极引导，生活中关心学生，并在尊重学生人格的基础上，为他们提供全面的支持，努力成为一名无愧于教育使命的人民教师。

在政治理论和教育理论方面，我们教研组非常重视学习，积极提升业务知识和技能。通过开展比赛课、公开课等活动，我们不断组织业务研讨。结合公开课的实践，我们探讨了“如何备课”和“如何说课”，在多媒体教学方面进行思考和讨论，积极参与‘班班通’培训及博客创建，许多教师的作品在网络上发表超过五篇。

教研组充分理解“以人为本、以德育为核心”的素质教育理念，始终坚持站在教育工作的最前沿。更值得一提的是，班主任老师们在教育方法和手段的选择上非常重视，善于探索与创新，形成了各自的工作特色。每位教师在课堂教学中把握好每一个环节，致力于提升各学科的教学质量。为了确保教学活动的有序进行，我们组始终遵循“先计划，后实施”的原则。每位教师制定详尽的教学计划，使其对教学进度、即将进行的活动、听课安排等情况心中有数。备课教案的规范化也得到了严格执行，确保内容、进度和要求三者统一。每堂课的教案都详实而完整，从而使我们能够将教材与当前社会热点相结合，让教案充满时代气息。备课时不仅重视学生知识的增进，也注重他们个性的发展及能力的培养。我们坚持反思教学中的失误，积累教学经验。

在课堂教学过程中，我们尽量采用“启发式”和“讨论式”的宽松教学模式，旨在营造一个开放、民主、平等的学习环境，激发学生的参与意识，提升学习兴趣，从而实现教师与学生的良性互动。我们坚持每学期每位教师至少开设一次公开课，并在研讨活动中互相学习、相互提高。我们重视课后的分析与反馈工作。

尽管我们在教学科研方面进行了积极的尝试和探索，但总体水平仍需提高。我们发现，教育教学工作虽然忙碌，但在教学科研的理论挖掘和实践操作上，仍显得不够深入；感性体验较多，理性思考不足，这将是我们今后的努力方向。

我们将加强对教育科研理论的学习，全面掌握教科研的基本要求与有效方法，积极参加相关培训，勇于对现有教材进行整合和应用，使学生通过实践活动既提升能力，又灵活运用课本知识。为及时获取更多教育教学信息，我们将尽可能地“走出去，请进来”，充分利用网络资源，增强学科资源的共享。在教务处的支持下，我们期待将工作提升到一个新的高度。

政史地组工作总结 篇10

本学期政史地教研组在学校领导的指导下，围绕提升教师素质和教学质量的核心任务，积极参与课程改革，开展了一系列有效的教研活动。现将本学期的主要工作总结如下：

　一、制定详细的教学计划

教研组在组织各年级教师深入研究教学大纲和教材的基础上，根据不同年级的教学目标、内容及学生的实际情况，制定了相应的教学计划和教研进度表，以保证教学工作的顺利进行。

　二、强化教学管理，提升教学质量

注重加强各年级的备课活动，优化备课的组织与管理。本学期，教研组召开了多次全体教师会议，明确了各年级备课活动的要求，强调“三备”原则，即备教材、备教法和备学法；同时落实“四定”措施，即“定主讲、定内容、定时间和定地点”；并实施“五统一”管理，即统一教学方案、教学进度、教学内容、测试及评卷标准。在此基础上，教师们被要求按照学校的标准认真撰写教案，以便于授课及教学检查；作业布置亦需适量、具有针对性，并按照学校的要求进行认真批改和讲评。

强化教学检查，确保备课落实。在学校的统一安排下，本学期对全组教师的教学情况进行了多次抽样检查，包括教案、练习及测试情况。通过检查反馈，备课组的集体备课工作得到了充分落实，进一步推动了集体备课活动，确保了教学质量的持续提升。

　三、组织校内听课活动

本组教师本学期精心准备了多次公开课，整体教学效果良好。全体教师在互相学习的过程中，坦诚指出不足之处，形成了良好的交流氛围，避免了互相吹捧的现象。每位教师都在这一过程中得到了锻炼，提升了自身的教学水平，实现了教研组的目标：把公开课视为提升自我的重要契机。

教学是一个不断学习的过程，课程理念的实践仍需不断探索与完善。在未来的教研工作中，我们将在原有的基础上不断进行自我充电，追求更高的教学质量与效果。

政史地组工作总结 篇11

本学期的政史地教研组工作如同一列飞速行驶的列车，虽然时间紧凑，四个月的学习生活在节假日的穿插下转瞬即逝，但我们在教研工作中依然保持着高效和条理。

回顾期初制定的工作计划，结合教研活动的记录，本学期的教研活动主题明确，内容扎实，重点围绕政策、历史和地理课程的探索与教学。我们始终坚持提升教师专业素养和优化教学质量这一目标。

本期我们主要开展了以下几项教研活动：

1、开学初我们召开了首次教研会议，组员们进行了充分的自我介绍，并共同制定了教研组的详细计划，使得后续的教研工作有章可循，思路更加清晰，特别是在集体备课方面，确保了主备与辅备的责任明确，提升了课堂教学的有序性，同时也为个性化的二次备课留出了充足时间。

2、为了提高教师们对导学案教学的理解与应用，我们组织了导学案编制与应用的交流会。组员们各展所长，无论是借鉴还是原创，大家都分享了自己在编制导学案过程中的心得与体会，使每位教师在经验上得到了提升，教学手段更加内化。

3、结合学校的安排，我们多次组织了导学案应用的观摩课和研讨课，进一步细化了导学案的编制和教学环节的安排，如层次性、激励性和课堂效率等方面。在这种展示与反思的过程中，每位教师对自身的优势与不足有了更清晰的认识，也明确了今后努力的方向，使课堂观察和反思成为常态。

4、在阅读和贯彻“多彩教育”理念的过程中，我带领组员们共同探讨了《我如此理解“多彩教育”》，我们就“多彩教育”的实施内容和方法进行了广泛交流。“多彩教育”强调教学质量，旨在为每位学生提供适合的教育，以帮助他们成为最好的自己，这需要多元化、协同化、优质化和特色化的支持。

我们还组织了“多彩教育”主题的大讨论，鼓励教师结合自我感悟进行深入交流，指引教育理念的方向。

5、在学校领导的支持下，我开展了《在教学反思中成长》的讲座，帮助教师增强反思意识，并指导他们如何通过教育博客促进个人成长。全组教师注册了博客，推动了教研活动的网络化和开放化。

6、结合期中和期末的复习工作，我们进行了复习交流，特别是通过观摩课的形式，让每位老师明确复习课的方法与细节。在统一编制复习导学案的过程中，为提升整体成绩提供了有效的支持。

在这一学期中，全组成员紧密合作，课堂达标的过程从来都不是单靠个人的力量。帮助他人也是对自我的成就，大家都在付出中收获快乐。虽然有些方面还有待提升，个别学科与兄弟学校的成绩存在差距，但我坚信，面对差距，迎头赶上，未来必将光明。

政史地组工作总结 篇12

本学期，在校领导和教导处的组织下，在全体政史地教师的共同努力下，圆满完成了各项教学与教研任务，并积极适应新课程改革的步伐，在实践中不断探索，在反思中持续提升。

一、认真制定教学计划

教研组在充分讨论各年级教师对教学大纲和教材的学习研究后，依据不同年级的教学目标、内容及学生情况特点，在学期初制定了详细的教学教研计划和进度表。

二、加强教学管理，提升教学质量

加强各年级的备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组召开了多次全组教师会议，明确各年级备课工作，要求各年级的集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；同时要求教师按照学校的标准规范地撰写教案，以备授课及教学检查之用；作业布置要适时适量，具有针对性，按照学校的要求进行批改、检查和讲评。

强化教学检查，确保备课落实。学校组织下，本学年对全组教师进行了多次随机检查，检查教案、练习、测试及评讲情况，通过检查反馈，显示备课组的集体备课工作落实情况良好，进一步推动了集体备课活动，确保了教学质量稳步提升。

三、认真组织校内听课活动。

本学期，有三位教师精心准备了一次公开课，课堂教学效果总体良好，大家实现了互学互鉴，坦诚指出彼此的不足，每位教师都得到了锻炼与成长，达到了教研组的另一目标：“公开课并非一项任务，而是提升自我的绝佳机会。”

学习无止境，教学无定法。在日常的教研与指导中，仍常感到“资源不足”，使用上不够流畅，新课程理念的实践也有所欠缺，未来的充电与学习将是永恒的追求。

政史地组工作总结 篇13

在这个学期即将结束之际，我们政史地教研组对过去一学期的工作与学习进行总结与反思。在全体成员的共同努力下，我们的教研组在各方面都有了显著的进展。

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，更新教学理念

本学期伊始，教研组全体教师认真学习学校的教学工作计划。我们制定了科学合理的工作计划和教学进度，并在实际教学中逐步落实。在教务处制定的教学实施细则的指导下，老师们定期进行相关理论学习，重点关注政、史、地各科目新的课程标准，并展开深入讨论，提高自身的教学水平。老师们还积极阅读《中学政治课教学》、《教育报》、《教师报》等教学资料，进行自学和交流，更新教育观念，丰富知识结构。外出学习的老师回来后，会向大家分享所学的内容和经验，促进组内的共同提高。每次教研活动中，大家围绕教育教学中的困惑和经验进行热烈讨论，推动教学水平的提升。

2、注重青年教师的培养，落实师徒结对活动

本学期我组新增了四名教师，丰富了政、史、地各科的师资力量。这些年轻教师知识扎实，充满热情，但由于缺乏经验，需要细心指导。按照学校的要求，我们组织了师徒结对活动，老教师积极传授经验，帮助青年教师熟悉教学流程，确保他们顺利完成各项教研任务。通过这种活动，青年教师们在老教师的帮助下快速成长，教学能力得到了显著提高。

3、增强教研组的凝聚力，弘扬团结协作的精神

虽然教研组人数不多，工作任务较重，但每次教研活动都增进了老师之间的交流与理解，增强了团队的凝聚力。大家在工作上互相支持，共同努力，形成了良好的合作氛围，以集体的力量推动各项工作的顺利进行。

二、教学常规方面

1、组织多次深度交流，促进教师思想的本土化

本学期学校提出了教师要实现本土化的要求。为统一教师思想，我组织了多次交流会议，强调学习与奉献，强调每位教师的个人发展与学校的未来息息相关。通过这些交流，教师们的工作积极性得到了提升，创新意识增强，学习动机和技能水平都发生了积极变化。

2、积极配合教务处检查各项常规工作，并促进教师的教学反思

我们督促教研组教师不断进行教育教学的反思，自觉学习教学理论，在反思中提高自己的教学技能。

3、以电教课教学为核心，扎实推进课堂教育

本学期我们明确将电教课作为课堂教学改革的重点，要求教师认真备课，做好课件制作，并在课后分享课堂中遇到的问题，进行集体讨论，以实现共同提高的目标。

4、坚持推门听课，确保课堂质量

教务处再次提出推门听课的要求，我们鼓励教师认真备课，特别是在课前准备方面多加用心。教研组内开展了互听课、评课活动，让教师将新的教学理念实际应用于教学之中。

5、召开期中期末经验交流会，分享学习心得

我们积极倡导集体备课，鼓励教师之间多交流、多协作，通过教学反思实现资源共享，形成合力，实现教育效果的最佳化。

6、落实常规教学各项任务，定期进行集体备课，统一教学进度和内容

教师们认真完成听课任务，课后积极参与评课活动，并撰写评课稿，以此提升整个教研组的教学水平。

7、利用现代科技，提高教学效果

全组老师积极应用计算机辅助教学，制作各种吸引学生注意力的课件，使现代教学技术融入课堂，激发学生的学习兴趣。

三、工作中的不足

虽然我们在各项工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足之处：

1、集体备课未能深入落实。

2、青年教师的培养仍待加强。

3、工作虽有积极性，但创新不足。

4、由于经费限制，本学期未能开展相关学科的学生活动。

四、下一步的工作思路

在新学期，我们将继续扎实推进各项常规工作，计划从以下几个方面入手：

1、加大教学研究力度，推动探究式教学更深入发展。

2、探索提高课堂教学效率，为大学科争取更多时间。

3、提升学生学习兴趣，让他们乐于学习、善于学习。

4、希望得到学校和教务处的支持，筹措经费，组织适合学科的各类学生活动。

政史地组工作总结 篇14

一、认真落实教学常规工作

1、根据学校的教学要求和教研组目标，我组教师在开学之初便制定了各自学科的教学进度，明确了重点与难点，提前做好备课，充分了解学生情况，以学生为中心进行教学设计。部分教师利用多媒体教学手段，注重创设教学情境，努力提升课堂教学的质量与效率，激发学生对政治、历史、地理及心理知识的学习兴趣。教师们能够合理地设计与处理教学内容，认真上好每一节常态课，确保知识的准确性、科学性以及适切性。

2、根据学校教导处制定的教学常规，我组严格按照常规要求开展各项教研活动，并进行教学常规的检查。组织组员参加学校第十一届优质课大赛，认真做好记录，充分发挥教研的研究、指导和服务功能，促进学科之间的有效沟通与整合，以满足学生成长、教师进步和学校发展的需求。教学研究以新课程标准为导向，围绕课程实施中的实际问题开展研究，改革教学研究的形式与方法，灵活运用案例分析、问题解决、实践探索等多样化的教研活动，努力增强研究的针对性与实效性。

3、为了不断提升组内教师的教学水平，落实教师之间的相互听课评课制度。我们不仅积极参与公开课，还虚心听取组内及其他学科教师的公开课，并在课后组织评课活动，以互相学习、取长补短，共同提高教学质量。本学期，组内每位教师不仅认真参与学校组织的优质课大赛，还严格要求组员在每位老师课后均开展研讨课，通过事先评课和课后反思来持续改进教学。

二、积极开展教学研究活动

1、本学期，作为新教师的我积极听取资深教师和指导教师的意见，围绕教学目标与内容、学生的实际情况进行教学实践研究。然而，考虑到我组老师的实际情况，我校缺乏地理学科的专业教师，因此这门课程多由其他科目的教师授课，导致我们在优质课大赛中未能组织地理课的专任教师参加。而在历史学科方面，班勇吉老师虽然忙于食堂管理，经过几次调整后仍抽出时间上了一堂精彩的历史课，这堂课不仅联系了当今中菲问题，还巧妙设计了多媒体教学，为我们年轻教师树立了榜样，也给了我极大的启发。

2、我们在组内坚持探索“有效教学”，努力提升及格率、平均分和优良率。在教研活动中，我们十分重视有效教学的讨论，着力探索教学内容与授课流程的有效性，强调教师的主导作用及学生的主体地位，启发学生思维，使每位学生在学习探索中掌握基本知识，推动他们对知识的积累、解决问题能力与创造性思维的发展，增强课堂教学的有效性。

三、存在的问题

我们教研组目前面临的问题是部分教师一人教授多个学科，这使得老师们难以进行针对具体学科的集体备课。我们的教科研讨需要探索适合教研组实际情况的内容与方法。

今后，我们将在学校领导的指导下，围绕学校中心工作，从政史地学科特点出发，继续加强理论学习，更新教育观念，强化常规管理，提高教学质量，注重校本教研，重视教学方法研究，提升教师之间的互动与交流，加速教研组的信息化与多媒体教学，确保初三毕业班的教学工作顺利进行。

政史地组工作总结 篇15

随着一个学期的结束，我们的政史地教研组在学校领导的指导下，紧紧围绕“以教研促教学”的理念，认真开展了教研工作。在这个过程中，取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。为更好地总结过去，为今后教研工作的开展打下基础，下面是本学期的教研工作

一、师德修养方面

本学期，教研组全体教师积极参与理论学习，认真领会新课程改革的核心思想，做到以身作则，恪守师德。教师们参与学校组织的各项活动，遵守学校规章制度，政治思想和师德修养得到了显著提升。我们政史地教研组充分利用业务学习的机会，组织全体教师学习教师职业道德规范和新课程改革的相关理论，通过有意识的组织和检查，增强了学习的实效性。教师们在新课程改革中均有不同程度的进步。本学期，我们组内共有18位教师参与了校级公开课活动，其中政治学科的黄振斌老师、叶琳校长、王周万老师、林金龙老师、黄涛老师、王康日老师、陈美湘老师等7位教师参与了授课；历史学科的陈曦老师、黄智华老师、钱桂娇老师、王绥泽老师、江海老师、黄广武老师、高英霞老师等7位老师参与了授课；地理学科的王南老师、李卫老师、杜少霞老师和黄燕老师参与了授课。这些活动调动了广大教师的学习积极性，拓宽了教师们的知识面，使大家在挑战中追求进步。

二、教育教学工作方面

我们的组别包含政、史、地三个学科，教学班级分布较广，学科间的交叉性也较为明显。针对这一特点，教研组经常进行教育教学研究，重点关注学生与教学问题，深入班级听课，互相学习，取长补短。老教师提供经验和指导，年轻教师则积极学习，备课组也通过集体备课提升了整体备课质量。在学校组织的三轮听评课活动中，所有教师积极参与，即便在调课困难的情况下，大家也能热心处理调课事宜，按时参加教研活动，教学效果普遍得到了提升。每月的常规检查中，教师们都能够按时提交备课本、作业本及批改记录，接受教导处的检查。

三、教研及业务理论方面

全体教师积极参加教育教学的研究，认真学习相关理论，并将一些先进的理念应用于课堂教学生涯，做到灵活运用。教研组活动按计划有序开展，每周一次，围绕相关理论文章展开讨论，分析教材，明确教学目标。在活动中，我们及时分析教学情况，尤其是学生的学习状况。教学与教研息息相关，教研是提升教学质量的有效途径。为加深教研氛围，学校鼓励教师研究教材、教学法及学生，通过举办新学期第一堂课活动、课程培训、经验交流、课件制作、教学设计等多样的活动，进一步更新教师们的教学理念，提高其教学能力。

四、工作中的不足

尽管本学期的教研组工作取得了一定成绩，但仍存在不少不足之处：

1、集体备课未能真正落实。

2、青年教师的培养尚需加强。

3、工作虽然积极主动，但创新不足。

4、由于缺乏经费，本学期未能开展相关学科的学生活动。

五、下一步的工作思路

在下一个学年度，政史地教研组将继续扎实推进常规工作，同时我计划从以下几个方面着手开展工作：

1、增强教学研究力度，深入推行探究式教学。

2、探寻提高课堂教学效率的方法，尽可能提升学科成绩。

3、探索提升学生学习兴趣的策略，使学生乐于学习、主动学习。

4、希望学校和教务处能够支持经费，积极开展适合本组学科的各类学生活动。

我们还有许多需要改进的地方，要不断提升和完善自己，虚心学习，吸取各方经验，才能在教学与研究的道路上不断进步。