幼儿园德育工作的年度回顾与总结2篇

在过去一年中，我班在幼儿德育工作上取得了显著进步，幼儿初步形成良好道德观念。通过精心组织的活动，如节日教育、参观、娱乐和体育活动，幼儿在轻松愉快的氛围中接受道德教育。家园合作亦至关重要，通过与家长的沟通和共同努力，促进孩子的道德发展。我们注重环境营造，通过积极向上的文化氛围和教师的模范行为潜移默化地影响幼儿。丰富多样的德育主题活动增强了幼儿的责任感、集体意识和爱国情感。日常生活中的德育实践也是教育的重要组成部分，通过晨间问候、就餐习惯等小细节培养幼儿的文明礼仪。虽然已初见成效，但我们将继续探索优化幼儿德育工作的有效途径。

幼儿德育工作年度总结-德育工作总结 1篇

经过一年的努力，我班的幼儿在德育方面取得了显著的进步，初步形成了良好的道德观念。他们能够明辨是非，礼貌用语不断，懂得应对问题的方法，并学会了谦让与尊重劳动者。这一切得益于我们班一系列精心安排的活动，以及日常生活中潜移默化的品德教育。

　一、精心组织活动，促进幼儿道德行为的养成

在活动的设计和组织中，我们综合运用多种教育手段，确保教育效果最大化，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到道理，从而在潜移默化中接受德育教育。

（1）节日活动

一年四季都有丰富的节日，在欢庆之余，我们利用节日开展相应的教育活动。例如在三·八节进行感恩母亲的教育，在五·一节进行劳动教育，在十·一节进行爱国教育等。

（2）参观活动

组织幼儿参观社区环境，了解各种植物，让他们认识到珍惜劳动成果的重要性，激发他们爱护花草树木和公共设施的意识。

（3）娱乐活动

幼儿热爱表演和观看演出，因此在娱乐活动中渗透德育教育是一种有效的途径，让他们在参与中领悟品德的重要性。

（4）体育活动

幼儿园的体育活动形式多样、内容丰富，为德育渗透提供了良好的基础。在各种竞赛性游戏中，引导幼儿学会团结合作，培养他们的上进心，以及胜不骄、败不馁的品德。

（5）大带小活动

每周一的升旗仪式是由大班的哥哥姐姐主导的，孩子们对此十分感兴趣。看着大哥哥姐姐们精神抖擞地升旗、敬礼，孩子们感受到国旗的庄严与神圣。这一活动有效培养了他们关心他人、相互照顾的精神，促进了团结友爱和责任感的形成。

　二、将德育融入幼儿家庭教育

幼儿园和家庭两者的教育背景截然不同，幼儿进入幼儿园后，既接受幼儿园的教育，也受家庭教育的影响。正如俗话所说，孩子是父母的镜子，家长的品德、习惯以及对待教育的态度，会在潜移默化中影响幼儿的道德发展。我们积极开展家长工作，例如家庭访问、电话沟通、定期召开家长会和开放日等，及时了解家长对子女教育的看法，向家长普及教育理念，帮助他们纠正教育观念，促进家庭教育与幼儿园教育的协调发展。

通过多方的实践和思考，我们认识到，日常生活和各项活动是实施幼儿德育的重要途径。虽然我们已经初步见到了成效，但这仅仅是教育探索的一部分，今后我们将更加深入研究幼儿德育工作，继续寻找优化幼儿教育的有效途径。

幼儿德育工作年度总结-德育工作总结 2篇

在过去的一年中，我园以“培养德才兼备的孩子”为宗旨，以丰富多彩的德育活动为载体，围绕幼儿的品德教育展开了多项工作，通过全体教师和家长的共同努力，取得了一定的成果，现将德育工作进行

　一、注重环境营造，提升德育的潜移默化

幼儿的学习和成长离不开环境的熏陶，而幼儿的模仿性又使得环境中的德育资源尤为重要。我们在幼儿园内加强了文化建设，注重利用隐性德育资源潜移默化地影响孩子。我们将环境分为物质环境和人际关系两方面，物质环境包括教室装饰、活动区域和园区布置。在这些环境中，我们融入了积极向上的理念，通过色彩鲜艳的图案、标语，展示团结、友爱、文明等主题，让孩子们在日常活动中潜移默化地接受德育教育。教师的模范行为也是幼儿学习的榜样，我们鼓励教师通过高尚的言行来影响孩子，帮助他们养成良好品德。

　二、丰富多样的德育主题活动

我们深知，幼儿的品德教育应通过多样的活动来实现。在本年度，我们开展了许多与德育相关的主题活动。在小班“我爱家”主题中，通过组织“我能做的事情”等活动，让幼儿在互动中增强对亲情的理解；中班的“交通安全”主题邀请交警来园，为孩子们讲授交通安全知识，通过生动的演示，让幼儿直观地了解安全的重要性；大班则开展“爱心大使”活动，让哥哥姐姐带小弟弟妹妹参与游戏、学习，在陪伴中传递关心与爱。各班的值日制度也帮助幼儿培养了责任感和集体意识。

　三、节日活动中的德育渗透

在一年四季的节庆中，我们结合节日的特点，开展了一系列寓教于乐的德育活动。开学初，我们组织中大班的孩子帮助新入园的小朋友，带他们熟悉环境，增进了彼此的交流与理解。中秋节时，孩子们分享自带的月饼和糖果，在互动中学会了分享与友爱。国庆节则通过“我是中国小娃娃”活动，增强孩子们的爱国情感，让他们在了解祖国的感受民族自豪感。

　四、日常生活中的德育实践

德育不仅仅是课堂的教导，而应融入日常生活的每个环节。我们在晨间活动时，鼓励孩子们与老师、同伴问好，以培养他们的文明礼仪。在午餐时，我们引导孩子养成良好的进餐习惯，强调不浪费粮食。也借助日常生活中的小争执，及时引导孩子辨别是非，让他们在解决问题中提高自我管理和处理能力。

　五、家园合作，共同促进德育工作

德育的成功需要家庭与幼儿园的密切合作。我们通过家长会、家园联谊活动，以及宝宝成长册等形式，加强与家长的沟通，形成教育合力。我们希望家长能够意识到教育的重要性，与幼儿园共同努力，培养孩子的集体观念和基本的行为习惯，帮助他们健康成长。